四年级英语知识树全册
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2-12-1,英语知识树 (小学、初中、高中教材)
节／一级知 二级知识 三级知识
识点
点
点
五年级英语
上册 五年级英语
下册
上册 六年级英语
下册
Unit 4 Where do you work? Unit 5 Is this your schoolbag? Unit 6 It's a gragefruit. Fun time 2 词汇表 Unit 1 Welcome to our school! Unit 2 Can I help you? Unit 3 We should obey the rules. Fun time 1 Unit 4 What's wrong with you? Unit 5 I'm cleaning my room. Unit 6 We're watching the games. Fun time 2 词汇表 Unit 1 In China Unit 2 Around the world Unit 3 Animal world Revision 1 Unit 4 Feelings Unit 5 Famous People Unit 6 Winter Vacation Revision 2 词汇表 Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Unit 2 There is a park near my home. Unit 3 We are going to travel. Fun time Unit 4 General Revision 1 Unit 5 General Revision 2 Unit 6 General Revision 3 词汇表 Starter Unit 1 Good morning! Starter Unit 2 What's this in English?
四年级上册小学英语知识树
picture 动词词组 China
名词
take pictures
talk
动词
形容词
词汇
句型
read
little talk to
What are you doing , children? I’m listening to music. I’m talking to my friend. What’s Tom doing? He’s reading a book about China .
尝试通过词汇图 理解和记忆节日词汇。
外研版小学英语四年级上Module 10
情感目标
语言知识目标
文化意识目标
通过体验 There is/are…的重音 初步感知中外文化一同
正确运用There is / are…这个句型
外研版小学英语四年级上Module 7
Module7
通过对话和问答， 培养学生的语言综合 表达能力和语言思维 能力。
正确书写本单元的 单词和句子 Module 8 Travel
模块题目
能力目标
通过阅读使学生 乐于接触外国文化 增强祖国意识
情感目标
能运用句型 At the Spring Festival, We …来描述风俗习惯， 能运用”Happy New Year。 Merry Christmas” 语言知识目标 表达节日问候。
文化意识目标 进一步了解 英语国家中重要的节日。
尝试归纳 “be going to” 结构。
外研版小学英语四年级上Module 8
sports day / good luck / come on high jump / long jump
run the 100/200 metres. What are you going to do on Sports Day?
四年级单元知识树
生能够在浓厚的氛围中 快乐的学习知识。
能够听懂、会说并认读下列单词 run,come,dance,skip
情感目标
语言知识目标 能够听懂、会说并认读下列句子 Do you like running? Yes,I do.No,I don’t.
能够运用所学的语言 Days of the week 模块题目 能力目标
简单谈论一周的课程表 及活动安排。 能听懂、会说、认读句型：
会合理安排一周七天的生活。 情感目标
”What day is today?” “ It’ s Monday.” “We have mu on Wednesday.” “We can draw pic on Monday. ” “ What do you do on “ I often play the piano.”
能听懂、会说、认读表达天气状况的 “It’s cloudy.” “It will snow. “It will be cold.” “How’s the weathe tomorrow?”
能运用所学语言知识谈论 家庭成员特征及职业。 Family 模块题目 能力目标
能够听懂、会说、认读句型 “She’s/ He’s tall and strong.”“What does … do?”“She’s/ He’s a nurse.”“He/She
语言知识目标 能听懂，会说并认读下列单词： Chinese、we、PE、maths、tod science、subject、English、ma often、basketball、there
正确书写本单元的 单词和句子
学生能够运用所学句型 准确表达自己的个人爱好。
Hobbies 模块题目 能力目标
询问别人上什么课， 能用英语说出谁在哪干什么。 喜欢什么课及回答。 School Life 能力目标
四年级英语各模块知识树
功能 句型 学习策略目标 词汇
phone,yesterday, day,him,laugh, dance,stop,last
外研版小学英语四年级下册第九模块知识树
Sam fell off his bike . Sam had lots of chocolate biscuits. What happened to your head ? We were hungry and thirsty.
外研版小学英语四年级下册第六模块知识树
I was…. They were….
学生能够运用was和were来描述过去， 介绍自己或他人过去的事情。
功能 句型 学习策略目标 通过对本课的学习，让学 生在新旧生活的对比 中，更加珍惜现 在的美好生活。
grandparent, then, hair, was, were
外研版小学英语四年级下册第二模块知识树
Module3 Picnic
We’re going to have a picnic. Will you take your kite? Yes, I will./ No, I won’t. On Monday I’ll go swimming. Will you play football on Monday?
能够运用一般过去式来描述发生的意外 事件，了解动词过去式的基本变化规则. 能够口头运用“have got”进行表达： 如：He’s got a stomachache. 功能
句型
happen,ride,then, thirsty,watermelon, carry,bump,stomachache, cold,headache,fever
句型 拓展
Nice, a bit, shy, clever, naughty, cool, little, cute.
四年级英语知识树全册
内容承 上启下
三、说建议
在会用的基础上 进行句型书写
通过设计情景引入， 然后师生答疑解惑， 检测理解情况
引导学生仔细 听录音模仿读 音朗读例句
在会说的基础上 运用新句型
在趣味游戏和任务 活动中学说巩固新 句型 发挥单词卡 片的作用利用卡 片复习旧知预习新 知 在实际交流 中教单词
可以在每节课中 渗透，灵活运用 于各环节 巧妙替换服务新知 增强教学的创造 性和趣味性
Unit 4 It’s Warm Today
Unit 5 How Much Is It? Recycle2
Unit 1 Our School
Unit 6 At a Farm
内 容 安 排
Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Read and write
阅读理 解教学 对话教学
语音训练 歌曲与歌 谣教学 趣味故 事教学
词汇教学
演唱结合加深 学生的记忆
创造性的运用教 具通过各种方 式呈现，始终保 持学习兴趣
教 学 建 议
听录音，看图，理解 故事，模仿语音、语 调，扮演角色训练学生 的口语和表现能力
教给正确的书写方式 纠正不正确的书写 用分层评价的形式 进行阶段性小结 每天记忆五个单 词一周一总评。 记忆最多的为 五个笑脸。
掌握A,B部分 Read and write 中的四会单词和 句子
会唱歌曲 our school
认读Let’s learn、 Let’s talk中单词 和句子，理解Let’s do， Let’s chant内容 了解Story time， Good to know , Task time等部分 的内容 能以得体的方式 介绍自己的学校
人教版pep四年级下册英语知识树新PPT文档共23页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版pep四年级下册英语知 识树新
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版pep四年级下册英语知 识树新
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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语音
纵向整合
已学过的知识
本册内容 后续内容
三年级下册
Unit 4 Where is my car？
四年级上册 Unit 1 My classroom
五年级上册 Unit 5 There is a big bed
三、说建议
在会用的基础上 进行句型书写
通过设计情景引入， 然后师生答疑解惑， 检测理解情况
听做
对外国文化 习俗感兴趣
说唱
能用英语做 能表演简单 游戏并在游戏 能做简单的 的英语短剧 中用英语交际 角色表演
能做简单的 角色表演
能根据指令 做动作
语言运用 能力目标
语言技
玩演 读写
能在指认物体 能在图片的帮助 能正确书写 能看图识字 的前提下认 下读懂小故事 字母和单词 读所学词语
能目标
对英语有 好奇心
能根据指令 能根据听到的词语 能听懂课堂简短的 能在图片、动作的提示 做事情，如： 指令并作出反应 识别或指认图片或 下听懂故事做反应 指图片等 实物 根据表演猜测 能表达简单的 能相互致以 能根据图文说 能相互交流简单 能根据录音 能唱 10首英语 意思、说词语 能模仿范例 情感或感觉 简单的问候 出单词或短句 的个人信息 模仿说英语 儿童歌曲、歌谣 书写词句
总 目 标
语音、词汇、 语法、功能、 话题
动机兴趣、 自信意志、 合作精神、 祖国意识、 国际视野
认知策略、 调控策略、 交际策略、 资源策略
情感态度
语言知识
学习策略
文化意识
语言技能 目 标 结 构 英 语 课 程
文化知识、文化理 解、跨文化交际意 识和能力
听、说、读、写
能交流简单 的个人信息
能听懂、读懂 简单的小故事 能唱简单的 英文歌曲、歌谣
能听说认 读60个单 词和词组
本 册 总 目 标
文化意 识目标
二、说教材
突出兴趣激 发，重视双 向交流
知识，重 视灵活扩 展
教 材 编 排 特 点
实现整体设 计
Unit3 My friends Unit2 My schoolbag Recycle1
Unit4 My home
引导学生仔细 听录音模仿读 音朗读例句
在会说的基础上 运用新句型
在趣味游戏和任务 活动中学说巩固新 句型 发挥单词卡 片的作用利用卡 片复习旧知预习新 知 在实际交流 中教单词
可以在每节课中 渗透，灵活运用 于各环节 巧妙替换服务新知 增强教学的创造 性和趣味性
阅读理 解教学 对话教学
语音训练 歌曲与歌 谣教学 趣味故 事教学
Unit5 Dinner’s ready
Recycle2
Unit1 My Classroom
Unit6 Meet my family!
教 材 基 本 内 容
Let’s talk
Let’s spell Let’s do Let’s talk Let’s learn
Let’s play
Let’s learn
一 级 目 标
视听
能看懂简单的英语 视听时间每学年 动画片或程度相当 不少于10小时 的英语教学节目
喜欢上英语课， 愿意参加英语活 动
能听做6个 TPR活动
能听懂、跟 唱8首歌曲、 7首歌谣
情感态 度目标 语言技 能目标
能听懂、 会说12组 会话
学习策 略目标
语言知 识目标
能听说读写 58个四会单词 和24个句子
得星数目 教师评 价学生
学生之间 的评价
课堂评价 课堂参与度高
课下能进行简单 对话 上课坐姿端正认真
听讲积极发言的给 我想说的一句话 一个笑脸，奖励。
评 价 建 议
学生的自 我评价
充分发挥学生 个体特长， 建立英语角和 英语学习兴趣小组
充分发挥家长 的督导作用
学生 教室 家长
定期与家 长交流
开课 发程 与资 利源 用的
Part B
Colour and say
Read and write
Let’s play Read and write
Part A
Part C
Let’s check
教 材 体 例
Story time
Let’s sing
12个话题 84个单词 16个短语
21简单句
。
6组交际用 语
元音字母的发 音规则 6首英文歌 曲
词汇教学
演唱结合加深 学生的记忆
创造性的运用教 具通过各种方 式呈现，始终保 持学习兴趣
教 学 建 议
听录音，看图，理解 故事，模仿语音、语 调，扮演角色训练学生 的口语和表现能力
教给正确的书写方式 纠正不正确的书写 用分层评价的形式 进行阶段性小结 每天记忆五个单 词一周一总评。 记忆最多的为 五个笑脸。
三道洼中心校
杨玲玲
三道洼中心校
教材编 排特点
本册总目标
内容安排
教材体例
教学建议
说教材
学段目标
英语课程 总目标
说课标
说建议
评价建议
说 课 流 程
课程资源的 开发与利用
一、说课标
语感和良好的语 音、语调、书写 基础，以及日常 交流的能力。
激发学生学 英语的兴趣， 培养他们学 习英语的积 极态度。 好的学习惯， 使他们初步 具备用英语 进行简单日 常对话
每单元的 听力检测
口语检 测 期末（阶段） 书面检测
（请根据自己的课堂表现画出星级，最多 6颗 ） 享受英语 评价 快乐学习
基础知识 学生自我评价表 基本技能
非常满意 比较满 意 还需努 力
书面作业
合作交流，由组 能正确读出单词 长负责，组内 或句子 互评
口头作业 我喜欢与同学合 评价 作交流对话
对英语的学习有 信心