以提高学生综合素质为目的

有工程特色“固体废物处理与处置”课程教学技巧1

李登新

（东华大学大学环境科学与工程学院，上海 201620，

lidengxin@）

[摘要]由环境出版社2014年出版的卓越工程师培养教材《固体废物处理与处置》是环境工程专业的核心教材之一。在分析该教材内容、课程教学过程中发现需要改进和提高的基础上，结合固废课程特点和教学实践，借鉴现有固废教材知识安排，依托多种教学模式，对该课程的教学方法、模式、手段等进行思考、改革与探索，提出了适合教材不同内容的、以提高学生能力为抓手、以丰富学生知识和开阔视野为主线，以提高学生的实际工作能力包括工程设计、运行管理、科研能力、管理能力、合作精神、创新思维、逻辑思维能力等为最终目的教学过程设计。以达到提高教学质量，优化教学过程的目的。

[关键词]《固体废物处理与处置》特色教材；教学模式改革；教学实践；学生能力和素质培养

前言

“固体废物处理与处置”课程是我国高等学校环境工程专业的核心课程之一，是一门实践性和工程性很强的课程，主要培养学生固体废物全过程管理、利用物理、化学、生物、机械、材料和工程等学科知识控制固废污染的方法、原理以及资源化技术和评价，通过学习提高同学综合能力和素质，为今后分析和解决固体废物处理与处置工作中遇到的复杂管理、工程和技术问题打下基础。因此，该课程的教学效果直接关系到环境工程专业学生的理论知识水平、工程技能、理论、技术和工艺革新能力。针对这种现状，本教材以应用创新工程性型本科人才培养为目标，以大工程教育为背景，以多专业知识融合为前提，以提高学生工程思维能力、丰富知识体系、能力结构为创新点。教材创新与学术著作创新不一样，应讲究守正创新，要讲究系统性与规范性。在教材内容和结构上，充分考虑知识与能力的关系，及时筛选补充与时俱进的新内容。教材中增加工程实践中应用的实际案例，培养学生的工程实践能力、综合运用交叉学科知识和科技创新能力。

1教学内容、教学目标和教学方法匹配分析

教学方法，就是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和。教学法与教学目的关系有三点：一是教学法是为教学目标服务的方法；二是教学法因教学内容不同而不同，要受到教学内容的制约，反映教学内容。三是教学法应符合教学对象的特点和要求。表1给出了固废处理处置课程主要教学内容、教学目标和为之设计的各类教学方法匹配关系。

案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法，主要用在固废管理模式、分类方法、综合利用、二次污染控制等方面进行教学。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和失败的管理或综合利用经验，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理、综合利用方法、设备选型、工艺方案比对等结论，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。

探究式教学（Inquiry Teaching），又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲

11教育部专业综合改革项目、上海市精品课程资助

等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。可见，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、自主能力都得到了加强。如垃圾分类方法学习、垃圾焚烧时采用的干燥方法学习、综合利用是二次污染避免方法学习等都可以借鉴此类教学方法。

根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性选择性为特征的学习。教学过程中，教师诚心诚意地把学生当做主人，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣和与老师、同学共同探求知识的幸福。是对以往“填鸭式”教学方式的彻底颠覆，具有里程碑的意义。

不同教学模式都有其特点，可以组合两种或多种模式进行某一方面的教学，以实现教学内容、教学目标和教学方法的统一。

表1 固废课程重点章节教学内容、教学目标与教学方法关系表章节重点内容培养目标授课方法

第一章与固废有关基本概念会说行话、成为专业人士、加快

学习本专业方向速度

自学、试题测

试、讲授或讨论

第二章固废环境问题与危害；不同国

家、不同地区固体废物分类方

法比较；国内不同地方分类实

践比对；国内外现有分类不足

提高固废环境问题认识；学习先

进分类方法；探索国内固废分类

模式

研究式教学法

为主；案例教学

法为辅；讨论教

学法穿插其中

第三章国内外固废管理组织、法律体

系异同点

发现国内外固废有关组织、法律

体系优缺点，提出改革建议

研究式教学法；

讨论法

国内外政府管理固废案例比

对与分析

探究国内外政府管理固废优缺

点，提出改进建议

研究式教学法；

启发式教学；合

作式教学法；讨

论法

国内外企业管理案例分析学会企业固废环境管理方法

案例分析；合作是

教学法；实践教学

法国内区域管理异同点了解新型固废问题管理模式

讲授法；启发式教

学（优秀学生可以

研究式教学）

第四章

固废处理和处置的物理、化

学、生物、热解和生态学原理

和工程原理

利用已经学习的物理、化学、

生物、工程等基础知识提出固

废处理和处置基本原理

启发式教学；合作

教学法；研究式；

讨论式；讲授式；

实验法等

国内外固废管理原则、制度和

技术及其比较

掌握国力原则、针对现有管理

问题提出建议

研究式、讨论式和

讲授法

第五章固体废物管理、处理与处置方

案分析与评价

学会固体废物管理、处理与处

置方案选择方法

启发式；研究式；

讲授法

生命周期评价方法在固废方

向应用

学会固废管理模式、处理处置

选择的方法

研究式、讲授法、

讨论、案例法、辩

论法等

第六章城市垃圾组成、性质、测试方学会测试方法合作式教学法、实