2021年数学教师课改工作计划
数学教研组课改活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育也在不断探索新的教学模式和方法。
为了提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣，培养具有创新精神和实践能力的人才，我教研组决定开展数学课改活动。
本次课改活动旨在通过改革教学方法、优化课程设置、加强教师培训等方式，全面提升数学教学质量。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平和专业素养；2. 优化课程设置，培养学生的数学思维能力和创新能力；3. 改进教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性；4. 建立健全教研组内部交流机制，促进教师之间的合作与成长。
三、活动内容1. 教学方法改革（1）引入探究式教学：鼓励学生在课堂上主动探究，发现问题，解决问题，提高学生的自主学习能力。
（2）实施小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和表达能力。
（3）开展案例教学：结合实际案例，引导学生将理论知识应用于实践，提高学生的实践能力。
2. 课程设置优化（1）调整课程结构：增加实践环节，提高学生的动手操作能力；减少重复内容，提高课程效率。
（2）开发校本课程：针对学校实际情况，开发具有地方特色的数学课程，丰富学生的知识体系。
（3）加强跨学科融合：将数学与其他学科相结合，培养学生的综合素养。
3. 教师培训（1）开展教学技能培训：邀请专家进行专题讲座，提高教师的教学水平。
（2）组织教学观摩活动：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
（3）加强教师团队建设：定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-3周）：制定活动方案，组织教师学习相关理论，明确活动目标。
2. 第二阶段（第4-8周）：开展教学方法改革，优化课程设置，组织教师进行教学实践。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行教学效果评估，总结经验教训，完善活动方案。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展教师培训，组织教学观摩活动，促进教师成长。
五、活动实施步骤1. 成立数学课改活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
小学数学教师课改工作计划
小学数学教师课改工作计划小学数学教师课改工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的小学数学教师课改工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学教师课改工作计划1一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
二、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
数学教师个人课改工作计划
数学教师个人课改工作计划一、课改目标和任务作为一名数学教师，我对课堂教学一直保持着高度的热情和责任感，并且深知教学工作是一个不断更新、不断改进的过程。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我计划进行个人课改工作，主要包括以下目标和任务：1. 提高教学质量。
通过课改，不断改进教学方式和方法，提高教学质量和效果。
2. 调动学生学习兴趣。
通过课改，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的学习动力。
3. 创新教学内容。
通过课改，拓展教学内容，更新教材，使教学更富有新意。
4. 增加教学互动。
通过课改，提高教学互动性，促进学生与学生之间、学生与教师之间的互动交流。
二、课改工作内容及措施1. 提高教学质量（1）改进教学方法。
专注于研究和应用新颖的教学方法，如案例教学、问题教学等，提高教学效果。
（2）利用多媒体技术。
整合多媒体技术资源，设计多媒体教学课件，图文并茂地呈现知识，激发学生的学习兴趣。
（3）注重个性化教学。
根据学生的不同特点和学习需求，实施个性化教学，满足学生的多样化学习需求。
2. 调动学生学习兴趣（1）设计趣味性教学活动。
设计有趣的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
（2）开展实践教学活动。
组织学生参与数学建模、数学竞赛等实践活动，增强学生对数学的兴趣和理解。
3. 创新教学内容（1）拓展教学内容。
不断更新教学材料和案例，引入最新的研究成果和案例实例，使学生接触到最新的数学知识。
（2）深化数学教学内容。
深入挖掘数学知识中的内在联系，注重对数学原理的深入讲解，提高教学深度和广度。
4. 增加教学互动（1）鼓励学生讨论。
在课堂上设立适当的学生讨论环节，鼓励学生积极参与讨论，增强学生之间的交流和合作。
（2）引导学生发表观点。
鼓励学生表达自己的学习观点，促进教师与学生之间的思想交流，增进师生关系。
三、时间安排和实施步骤1. 时间安排（1）秋季学期前：做好新学期的课改计划和准备工作。
（2）秋季学期中：实施课改计划，逐步落实课堂教学内容和方法。
新课标数学教学工作计划2021
新课标数学教学工作计划2021数学教学在新课标要求下不断进行改革，突显出学生综合素养培养的重要性，要为学生终身学习创造良好的环境。
以下是小编为大家准备的新课标数学教学工作计划，欢迎大家前来参阅。
新课标数学教学工作计划1一、基本情况我们三年级(3)班学生一共有39人，其中男生19人，女生20人。
通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，多数学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养。
二、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1.除法主要学习两位数除以一位数的除法。
这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2.认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
4.加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5.24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。
7.乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8.观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9.统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10.认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
数学教师课改工作计划【精品】
数学教师课改工作计划时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一定有不少可以计划的东西吧。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是数学教师课改工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革计划一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。
在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。
小学数学教师课改工作计划
小学数学教师课改工作计划小学数学教师课改工作计划「篇一」一、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。
二、教学目标(一)数与代数能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
(二)统计与概率对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位)，并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等) 收集数据，并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数 (结果为整数)。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
(三)实践活动经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、重点、难点1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。
四、教学措施(一) 切实加强基础知识和基本技能的教学。
1、进一步加强数学基础知识的理解。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
初三数学教师课改工作计划
一、指导思想以我国教育改革和发展纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
本学期，我将以“激发学生学习兴趣，培养数学思维能力，提高学生综合素质”为目标，积极推进数学课程改革。
二、工作目标1. 优化课程设置，使课程内容更加贴近学生实际，提高学生的数学素养。
2. 改革教学方法，注重启发式、探究式教学，提高学生自主学习能力。
3. 加强教学评价改革，关注学生个体差异，实施分层教学。
4. 提高教师自身素质，积极参与课程改革，提高教育教学水平。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）根据课程标准，调整教学内容，突出重点，兼顾难点。
（2）引入生活实例，加强数学与实际生活的联系，提高学生的数学应用能力。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在数学学习中获得成功体验。
2. 改革教学方法（1）以学生为主体，教师为主导，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
（3）开展小组合作学习，培养学生团队协作精神。
（4）注重培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 加强教学评价改革（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，提高评价的针对性。
4. 提高教师自身素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参与课程改革，发挥教师的主观能动性。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行课程设置调整，制定分层教学方案。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：实施分层教学，推进课程改革。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行教学评价改革，总结经验，推广成果。
五、预期效果通过本学期的课改工作，使学生在数学学习过程中获得更好的学习体验，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定基础。
2021-2021学年小学数学课改实施方案
2021-2021学年小学数学课改实施方案2021-2021建议书学年小学数学课改实施方案课堂教学是推进素质教育，提高大幅提高教育教学质量的主阵地，在小学数学教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本特征基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动，制定好计划，以助课改工作的如愿以偿有序地开展。
下面是自查报告网范文网带来关于2021-2021学年小学数学课改实施方案的内容，希望能让大家有所收获!2021-2021初高中小学数学课改实施方案(一)一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕本学期幼儿园教育关键环节教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络代表性教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的所研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面产业发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作努力做到实、广、活、新，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研党务工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教学中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本实训考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实加快教学科研工作，增强教研管理工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务发展活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、实施校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行考核评价量化考核，并记于教师个人各学科积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写到要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学警醒九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
数学教师课改工作计划3篇
数学教师课改工作计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教学新课标工作计划2021
数学教学新课标工作计划2021为了响应新课标对小学数学教学提出的新要求，转变传统教学中以教师讲述为主的现状，在小学数学教学中过分强调情境化教学。
下面是小编给大家带来的数学教学新课标工作计划，欢迎大家阅读参考。
数学教学新课标工作计划1一.指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学生基本情况分析本学期我任八(10)班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，这个班学生的学习成绩都有所进步。
但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容，共计五章：第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章本章主要学习的平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。
这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。
教师数学个人课改工作计划
教师数学个人课改工作计划一、课改视角1.1 现状分析数学教育是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径，而当前我国学生在数学学习中存在以下问题：（1）学生对数学的兴趣普遍较低，普遍觉得数学难学习学习；（2）数学学习存在很强的功利性，学生偏重对答案和分数的追求，对数学思维的培养不够；（3）数学学习形式单一，重视基础知识的传授而忽视数学思维和能力培养；（4）数学教学围绕试卷和考试走，过分注重应试，忽视数学学习的乐趣和实际应用。
1.2 课改目标鉴于以上问题，本人立足于提升数学教育的有效性，建立学生的自主学习和发现学习能力，提高学生对数学学习的兴趣和持久学习动力，本人制定的数学教学个人课改工作计划旨在：（1）培养学生的数学思维和解决问题能力，激发学生对数学的兴趣；（2）建立形式多样、活跃的数学教学氛围，促进学生的自主学习和合作学习；（3）拓展数学教学方法，提高教学效率，改变数学学习的单一模式；（4）增加数学学习的趣味性和实际性，丰富数学教学内容，激发学生的好奇心和求知欲。
二、个人课改工作计划2.1 课程设计和教学方法的创新（1）课程设计的创新着眼于培养学生的数学思维和解决问题的能力，本人将优化和调整教学内容和教学方法，设计具有挑战性的数学问题、数学实验、数学模拟和数学推理等课程内容，拓展学生的数学视野，激发学生的求知欲，培养学生的主动学习能力。
（2）教学方法的创新在教学方法上，本人将引入探究式学习、讨论式学习、项目式学习等多种教学方式，从提升学生的学习主体地位，激发学生对数学的兴趣出发，建立学生的自主学习和合作学习的氛围，在教学过程中引导学生主动参与，积极思考，培养学生的实际动手和动脑能力。
2.2 课程评价的改变和实践环节的拓展（1）课程评价的改变本人将逐步改变数学课程的评价方式，突破传统的高分低分评价，将考试分数与日常学业、课堂表现等多方面结合起来，注重对学生的全面评价，鼓励学生通过课堂讨论、作业展示、项目发表等形式展示自己的数学能力，促使学生树立正确的学习态度和自我评价能力。
数学教师个人课改工作计划
数学教师个人课改工作计划一、工作目标作为一名数学教师，我深知数学教育的重要性，也意识到现代教育需要不断改革和创新。
因此，我的个人课改工作目标是通过教学方法和课程内容的改进，提高学生的数学学习兴趣和能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力，并使学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。
二、工作内容1. 教学方法改进（1）多媒体教学：利用现代多媒体技术，丰富课堂教学内容，使学生能够直观地感受数学的美妙和实用性，提高他们的学习兴趣。
（2）探究式教学：引导学生通过实际问题解决和数学建模等方式，培养他们的数学思维和解决问题的能力，使数学不再是一门抽象的学科，而是与生活紧密相关的一门实用学科。
（3）差异化教学：根据学生的不同学习能力和兴趣，采取灵活的教学方式，提高学生的学习成绩和自信心。
2. 课程内容改进（1）拓展课程内容：在教学内容上，拓展数学知识的领域和深度，使学生能够更全面地了解数学的内涵和应用领域。
（2）实际应用课程：将数学知识与实际应用相结合，引导学生运用数学知识解决实际问题，从而提高学生的学习积极性和实用性。
（3）强化基础知识：在扩展课程内容的同时，不忽视数学基础知识的巩固和强化，使学生能够建立扎实的数学基础，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
三、工作步骤1. 研究课改理论：阅读相关课改理论、教学方法和案例，了解国内外数学教学的最新发展和趋势。
2. 分析学生情况：通过调查和分析学生的学习情况和特点，了解学生的学习需求和问题，为课改工作提供依据和方向。
3. 制定课改计划：结合课改理论和学生的实际情况，制定个人的课改工作计划，明确每一项工作的具体内容和目标。
4. 实施课改措施：按照计划，采取多媒体教学、探究式教学和差异化教学等措施，改进教学方法，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性和成绩。
5. 实施课程改进：在课程内容上，拓展数学知识的领域和深度，结合实际应用，强化基础知识，实现数学课程的全面改革和提升。
小学数学2020-2021学年课改工作计划范文
小学数学2020-2021学年课改工作计划范文本文是关于小学数学2020-2021学年课改工作计划范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
小学数学20xx-20xx学年课改工作计划范文(一)一、实施背景新颁布的20xx版课程标准较之以前的教学大纲在课程理念、目标、内容、方法和评价等方面都发生了很大的变化：教育理念由“知识为本”到“育人为本”的转变；课程目标由“双基”到“四基”的转变；内容方法由“结果性”到“结果性”加“过程性”的转变；评价目标与方法由“单一”到“多元”的转变。
使得我们以往的课堂教学模式、方法以及评价不在适应也达不到课程标准的要求，更不适应学生创新意识、创新能力的培养和为学生终身发展奠基的目标要求，因此课堂教学改革势在必行。
我校决定在全校二年级和五年级推行课堂教学改革。
以五年级数学为主，二年级数学为辅助实验年级进行课改实验，在有了初步经验和成果后全面铺开。
二、指导思想为了全面贯彻素质教育，落实新课程理念，改革课堂教学结构，进一步改革课堂教学中过分束缚学生的做法，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。
以20xx版课程标准为纲领，以“尝试教育理论”和“生本教育理论”为依据，以“智慧数学，生命课堂”为目标，力求我们的数学课堂达到“能激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。
”使教师由“教会”发展到“会教”，使学生由“学会”发展为“会学”，真正做到为学生的终身发展奠基。
全面打造“智慧数学、生命课堂”品牌。
三、具体实施环节第一个环节：课前两分钟课前两分钟是用来给学生们来展示的舞台，展示的内容可以丰富多彩，形式多样不拘一格。
可以是口算比赛、数学古诗、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数学符号的由来，或者诵读数学公式和定律等等形式多样。
在这短短的两分钟时间内，通过自信的主持，精彩的展示和表现带给学生快乐、自由和成长。
这个环节组织的好的话会成为师生的最爱。
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数学教师课改工作计划1随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革计划一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。
在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。
5、推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
6、实验教材的培训学习，领会教材的编写意图，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
7、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我们所用。
数学教师课改工作计划2一、指导思想根据义务教育数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。
让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、改革目标新课程标准的核心理念是“为了每一个学生的发展”。
创设自由、和谐的课堂教学氛围，把学习的主动权真正交给学生，让学生在与生活实际贴近的各种情境中，自主与合作地探究，实现知识的再“创造”是我们最终所要达到的目标。
三、方法措施1、转变我原有的教学理念和教学行为。
首先，课堂教学改革要努力构建以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为中心，师生互动，生生互动”的高效课堂。
通过探索实践，认识到教学过程应该是：学生在教师精心设计的问题探索中，紧紧被问题吸引，自觉地，全身心地投入到学习活动中，用心思考，真诚交流，时而困惑，时而高兴，在愤悱起伏的情感体验中，自主地完成对知识的构建。
促使“不同的学生在数学上得到不同的发展”，使人人体验成功的喜悦，感悟学习数学的乐趣。
其次，转变学生的学习方式。
“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”鼓励学生用眼观察、动手操作、动脑思考、发现和掌握数学知识。
2、把握特点，活用教材与传统小学数学教材相比，新课程对小学数学教材做了重大变革，其突出了：注视学生的生活经验、密切数学与生活的联系;确立学生的主体地位，创造良好的课程环境;倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识;关注学生的情感体验，创造宽松和谐的学习氛围。
教材提供了大量的让学生动手操作，自主探索，合作交流的素材，让学生结合自己的.实际，通过数学活动获得数学知识。
倡导自主的、多样化的学习。
3、开发和利用教育资源，创造性地使用教材教学是教师和学生积极互动，共同发展，相互交往的一种活动，而教材给我们提供的只是表态性教学素材，它不是唯一的课程资源，因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。
所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。
(一)、多样化与优化现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。
作为教师，要促进学生的全面发展，就要尊重个性化，不搞填平补充一刀切。
要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育。
应该明确“算法多样化”与“一题多解”是有区别的。
“一题多解”是面向个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多种思路多种解法，目的是为了发展学生思维的灵活性。
因此，在教学中不应该也不能要求学生对同一题说出几种算法，否则只是增加学生不必要的负担。
(二)、成功与挫折课改中，我们都很重视对学生的尊重、信任、赏识和肯定，这很有必要;但也的确看到这方面存在误区。
有的不管学生表现如何一律给予夸奖，即使是一个十分简单的回答都表扬为“真了不起!真聪明……”，有的还误认为当前不能批评学生，批评就是否定，就会刺激学生，影响其上进心，对课上的一些不良行为视而不见，名曰“保护学生的积极性”。
以上种种，会给学生的全面成长带来不可忽视的消极影响。
应该指出，表扬与批评都是对儿童行为的一种强化手段，恰如其分、实事求是的强化，并得到学生的认同，对于学生行为的规范、学习态度的转变和学习习惯的养成都是必不可少的。
(三)构建自主、探索、合作的学习方式的教学模式。
a、动手实践——活动性学习学生学习数学的重要方式之一是动手实践，用外显的动作来驱动内在的思维活动，并把外显的操作过程抽象为数学的表达，从中感悟并理解新知识的形成和发展。
我们变示范性教材为探究性教材、变封闭性提问为开放性课题、变终结性结论为过程性探究，努力为学生创设动手实践的氛围、提供动手实践的机会、养成动手实践的习惯、培养动手实践的能力，让学生在自己的认知发展水平和已有知识经验基础上，主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理等实践活动，凸显活动性学习的科学内涵和外在表现，让学生在动手实践的自主建构过程中获得进一步发展和提高的各方面素养。
b、自主探索——探究性学习数学教学活动应努力丰富学生对数学的感受和经验，使学生获得的感受和经验与人类积累的数学知识得以沟通的活动。
因而，数学学习是学生主动地应用已有的知识和经验研究、探索新问题的过程，是学生从数学的角度发现并解决问题、完成认知建构、发展探索与创新意识的过程。
突出探究性学习，深入了解并科学调控探究性学习的过程，广泛提供并不断丰富探究性学习的资源，使研究性学习成为可能、变成现实，让学生在自主探索中获得进一步发展和提高的各方面素养。
c、合作交流——互动性学习互动是课堂教学中各种矛盾关系的重要特征，合作是现代社会人的重要活动方式。
以合作交流为主要内涵的互动学习是促进学生社会化进程和实现持续发展的重要学习方式。
让学生在合作交流中有独立思考，在合作交流时有角色分工，在合作交流后有动态生成。
我一定努力与课改同行上，因为我深知：实施新课程改革任重而道远，但是，课改引发我们深思，课改促使我们蜕变，课改为课堂带来了新的生机，课改也会引领我们走进新的天地。
以上工作计划模板资料仅供学习。
2020-11-18一、工作计划的标题标题要包含时间地点人物，这不仅仅是小说的三要素，任何一个文章都要具有这几个要素，只有具备这几个要素，才能让听众明白你的意图。
时间就是编写计划时的具体时间，地点也就是我们计划施行的的单位或者是部门，人物自然就是这个工作计划所针对的人群。
有时在标题中也可注明这个计划的属性，比如说，草案，征求意见稿等等。
二、工作计划的前言。
前言的内容是紧跟标题之后的的，这部分不能直奔主题，要适当的解释写这篇计划的背景等等情况。
比如，我们公司的经济情况正处在一个持续上升的阶段，社会需求量也不断增大，这种情况促使公司要在经济上出现一个大的转型。
同时公司的档案管理，也有了进一步的提升，全方面的系统趋于完善，顺应时代的规律，我们公司出台了下一年度的工作计划，为的就是能在更高的层面发展，并对得到广大命中的认可和支持。
三、执行措施方法。
为了更好地完成公司定向指标，具体的工作计划必不可少。
一方面，我么要在存档工作中摸出门路，这样更便于公司员工查找文件案例，能够准确迅速地找到文件，可以省去的量的时间精力，让我们在工作中更加的高效。
另一方面，涉及到计划竣工的成果验收。
公司需派出可靠的人员对于成果进行进一步的认证。
验收，务必亲力亲为，认真负责，验收要严格结合本公司的实际情况，观察是否真的对公司的发展作出了相应的贡献。
在实践中检验计划的成果也尤为重要，结合实际和计划作出相应的判断。
工作计划格式及范文，大家可以参考以上几点建议。