高三复习第九章空间几何体PPT优秀课件
合集下载
空间几何体的结构、三视图、直观图课件
用一个平行于棱锥 底面的平面去截棱 棱台 锥,底面与截面之 间的部分叫作棱台 (1) (1)上下两个底面 互相平行; 互相平行; (2) (2)侧棱的延长线 相交于一点; 相交于一点;
1 V Sh 3
旋转体
圆柱 圆锥 圆台 球
分别以矩形、直角三角形的直角边、 直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋
柱、锥、台、球的结构特征
空间几何体的结构 识 图 空 间 几 何 体
画 图
简单几何体的结构特征
柱、锥、台、球的三视图 三视图 简单几何体的三视图 平面图形 平行投影 中心投影
直观图
斜二测画法 空间几何体
柱、锥、台、球的表面积与体积
概念 棱柱
多面体
柱 锥 台 球 旋转体
棱锥
性质 侧面积
棱台
体积
圆柱 圆锥 圆台 概念 结构特征 侧面积
在中心投影中,如果改变物体与投射中心或投影面之间 的距离、位置,则其投影的大小也随之改变.
我们把在一束平行光线照射下形成的投影称为平行投影. 斜投影:投 射线倾斜于 投影面
正投影:投 射线垂直于 投影面
正投影能正确的表达物体的真实形状和大小,作图比较方 便,在作图中应用最广泛. 斜投影在实际中用的比较少,其特点是直观性强,在作图 中只是作为一种辅助图样.
(2)画底面.以O为中心,在x轴上取线段MN,使MN= 4 cm;在 轴上取线段PQ,使PQ= 1.5cm;分别过点M 和N 作y轴的平行 线,过点P和Q作x轴的平行线,设它们的交点分别为A,B, C,D,四边形ABCD就是长方形的底面ABCD
Z
y
O
Z
y
Q
x
M
D
O
C
A
N
1 V Sh 3
旋转体
圆柱 圆锥 圆台 球
分别以矩形、直角三角形的直角边、 直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋
柱、锥、台、球的结构特征
空间几何体的结构 识 图 空 间 几 何 体
画 图
简单几何体的结构特征
柱、锥、台、球的三视图 三视图 简单几何体的三视图 平面图形 平行投影 中心投影
直观图
斜二测画法 空间几何体
柱、锥、台、球的表面积与体积
概念 棱柱
多面体
柱 锥 台 球 旋转体
棱锥
性质 侧面积
棱台
体积
圆柱 圆锥 圆台 概念 结构特征 侧面积
在中心投影中,如果改变物体与投射中心或投影面之间 的距离、位置,则其投影的大小也随之改变.
我们把在一束平行光线照射下形成的投影称为平行投影. 斜投影:投 射线倾斜于 投影面
正投影:投 射线垂直于 投影面
正投影能正确的表达物体的真实形状和大小,作图比较方 便,在作图中应用最广泛. 斜投影在实际中用的比较少,其特点是直观性强,在作图 中只是作为一种辅助图样.
(2)画底面.以O为中心,在x轴上取线段MN,使MN= 4 cm;在 轴上取线段PQ,使PQ= 1.5cm;分别过点M 和N 作y轴的平行 线,过点P和Q作x轴的平行线,设它们的交点分别为A,B, C,D,四边形ABCD就是长方形的底面ABCD
Z
y
O
Z
y
Q
x
M
D
O
C
A
N
高考数学一轮复习 第9章第1节 空间几何体的结构特征及三视图和直观图课件 文 新课标版
4.球的三视图都是 圆 ,长方体的三视图 都是 矩形 . 圆 5.圆柱的正视图、侧视图都是 , 俯视图是 全等的矩形 . 6.圆锥的正视图、侧视图都是 全等的等腰三角形 ,俯视图是 圆及圆心 . 7.圆台的正视图、侧视图都是 全等的等腰梯形 ,俯视图是 两个同心圆 . 8.表示空间图形的 平面图形 , 叫 做 空 间 图形的直观图.
9 .了解空间直角坐标系,会用空间直角坐标表示点 的位置.
10.会推导空间两点间的距离公式.
一、空间几何体 1.棱柱:有两个面 互相平行 , 其 余 各 面 都 是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都 互相平行 ,由这些面所围成的几何体叫做棱柱. 2.棱锥:有一个面是 多边形 , 其 余 各 面 都 是有一个公共顶点的 三角形 ,由这些面所围成的 几何体叫做棱锥. 3.圆柱:以 矩形 的 一边 所 在的 直 线为 旋转 轴,其余三边旋转形成的 曲面 所围成的几何体叫 做圆柱.
9.用斜二测画法画空间图形的直观图时, 图形中平行于x轴、y轴或z轴的线段,在直观图 平行 于x′轴、y′轴或z′轴的线段, 中分别画成 平行于x轴和z轴的线段,在直观图中长度 一半 ;平行于y轴的线段,长度变为原来的 不变 . 10.平行投影的投影线互相 平行 ,而中心 投影的投影线 相交于一点 . 11 .圆柱、圆锥和圆台的侧面展开图分别 矩形、扇形 是 和 扇环 .
解析: ①不符合圆柱母线的定义;③不符 合圆台母线的定义. 答案:D
2 .已知半径为 5 的球的两个平行截面的周 长分别为 6π 和 8π ,则两平行截面间的距离为 ( ) A.1 B.2 C.1或7 D.2或6
解析: 若这两个平行截面在球心 O 的两侧,如图 1. 则 截面周长为6π的圆的半径r1=3,此时OO1=4;截面周长为 8π的圆的半径r2=4,此时OO2=3,所以两平行线截面间的 距离为7;当两平行线截面在球心 O的同侧,可以求得两平 行截面间的距离为1.
空间立体几何精讲课件ppt
锥的底面和截面分别叫做棱台的_下__底__面_和_上__底_面___
由三棱锥、四棱锥、五棱锥截得的棱台分别叫做三__棱__台__、 四__棱__台__、五__棱__台__,如图所示,四棱台表示为__________
_棱_台__A_B_C_D_-_A_'_B'C'D'
D’
D A’
顶点
C’ 上底面
B’
C 侧面
知识点2:棱锥的结构特征 命题(4)中的“正四面体”是正三棱锥,三棱锥共有 4个面,所以也叫四面体,故(4)错误 命题(5)中的“顶点在底面上的射影既是底面多边形 的内心,又是底面多边形的外心”,说明底面是一个 正多边形,故(5)正确
答案:A
知识点3:棱台的结构特征
棱台:用一个__平__行__于_棱__锥__底__面___的平面去截棱锥, _底_面__和__截__面__之_间__的部分,这样的多面体叫_棱__台__,原棱
知识点4:圆柱的结构特征 以_矩__形_的__一__边__所__在__直__线为旋转轴,_其__余__三__边______旋转 形成的面所围成的_旋__转__体__叫做圆柱,_旋__转__轴___叫圆柱 的轴,垂__直__于__轴__的__边__旋__转__而__成__的__圆面 叫做圆柱的底面; 平__行__于__轴__的__边__旋__转__而__成__的__曲_ 面叫做圆柱的侧面; _不__垂__直__于_轴__的__边___叫做圆柱侧面的母线。
答案:①④
知识点2:棱锥的结构特征
练习:有下面五个命题: (1)各侧面都是全等的等腰三角形的棱锥是正棱锥; (2)侧棱都相等的棱锥是正棱锥; (3)底面是正方形的棱锥是正四棱锥; (4)正四面体就是正四棱锥; (5)顶点在底面上的射影既是底面多边形的内心,又 是底面多边形的外心的棱锥是正棱锥. 其中正确命题的个数是()
高三复习空间几何体的结构特征及三视图.ppt
B
圆台
球
特殊:正棱锥
S
如果一个棱锥的底面是正多边 形,并且顶点在底面的射影是底 面的中心,这样的棱锥是正棱锥.
D
正棱锥的基本性质
E
O
C
各侧棱相等,各侧面 是全等 A
B
的等腰三角形,各等腰 三角形底
边上的高相等(它叫做正棱锥的
斜高)。
棱台的结构特征
思考:棱台的侧棱延长后会交于 一点吗?
棱柱 棱锥 棱台
表示法 球 O
半径 O
球心
想一想:用一个平面去截一个球,截面是什么?
用一个截面去截一 个球,截面是圆面。
O
球面被经过球心的平面截得的圆叫做大圆。 球面被不过球心的截面截得的圆叫球的小圆。
从立体图形到平面图形 例 1 画出下列几何体的三视图
从立体图形到平面图形 解: 圆柱的三视图如下:
正视图
侧视图
圆柱 圆锥 圆台
球
用一个平行于棱
D’
锥底面的平面去截棱 锥,底面与截面之间的
A’
D
部分是棱台.
表示法
A
棱台 ABCD A' B'C' D'
C’
B’
C
B
棱台的构成要素
用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与 截面之间的部分叫作棱台。
上底面 侧棱
侧面
高
顶点
下底面
正棱台 用正棱锥截得的棱台叫作正棱台。 正棱台的侧面是全等的等腰梯形, 它的高叫作正棱台的斜高。
用一个平行于圆锥底面
的平面去截圆锥,底面与截面
之间的部分是圆台.
O’
O
分类和表示法 圆台OO'
棱台与圆台统称为台体
高三数学一轮复习 第九章《立体几何》97精品课件
• 求证:MN∥平面BCEF.
证明:证法一:由三视图可知,该多面体是底面为 直角三角形的直三棱柱ABF-DCE,且AB=BC=AF= 2,CE=BF=2 2 ,∠BAF=90°,在CD上取一点G,使 DG GC=DN NE,连结MG、NG.
∵AM MC=DN NE=a,∴NG∥CE,MG∥AD∥ BC,
• 空间中各种距离的计算,最终都要转化为线段长度,特 殊情况也可以利用等积法.
三、直线的方向向量与直线的向量方程 1.对于定点A和向量a(a≠0),经过点A与向量a平行 的直线l的向量方程 A→P =ta(t∈R),称作以t为参数的参数 方程,向量a称为该直线的方向向量. 2.对空间任一确定的点O,点P在经过点A与a平行 的直线l上的充要条件是:存在唯一的实数t,使 O→P = O→A +ta,在l上取A→B=a,则O→P=(1-t)O→A+tO→B,叫做空间 直线的向量参数方程.
3.求直线到平面的距离 设直线a∥平面α,A∈a,B∈α,n是平面α的法向 量,过A作AC⊥α,垂足为C,则A→C∥n, ∵A→B·n=(A→C+C→B)·n=A→C·n, ∴|A→B·n|=|A→C|·|n|. ∴直线a到平面α的距离d=|A→C|=|A→|Bn·|n|.
4.求两平行平面间的距离
• 3.二面角的平面角:从一条直线出发的两个半平面组 成的图形叫做二面角.以二面角的棱上任意一点为端点, 在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所 成的角叫做二面角的平面角.平面角是直角的二面角叫 做直二面角.
• 作二面角的平面角的常用方法有:
• (1)定义法:根据定义,以棱上任一点为端点,分别在 两个半平面内作垂直于棱的两条射线,则形成二面角的 平面角.
设n是平面M的一个法向量,AB、CD是M内的两条 相交直线,则n·A→B=0,n·C→D=0.由此可求出一个法向量 n(向求法 在直线l上取两个已知点A、B,则一个方向向量为 A→B.
证明:证法一:由三视图可知,该多面体是底面为 直角三角形的直三棱柱ABF-DCE,且AB=BC=AF= 2,CE=BF=2 2 ,∠BAF=90°,在CD上取一点G,使 DG GC=DN NE,连结MG、NG.
∵AM MC=DN NE=a,∴NG∥CE,MG∥AD∥ BC,
• 空间中各种距离的计算,最终都要转化为线段长度,特 殊情况也可以利用等积法.
三、直线的方向向量与直线的向量方程 1.对于定点A和向量a(a≠0),经过点A与向量a平行 的直线l的向量方程 A→P =ta(t∈R),称作以t为参数的参数 方程,向量a称为该直线的方向向量. 2.对空间任一确定的点O,点P在经过点A与a平行 的直线l上的充要条件是:存在唯一的实数t,使 O→P = O→A +ta,在l上取A→B=a,则O→P=(1-t)O→A+tO→B,叫做空间 直线的向量参数方程.
3.求直线到平面的距离 设直线a∥平面α,A∈a,B∈α,n是平面α的法向 量,过A作AC⊥α,垂足为C,则A→C∥n, ∵A→B·n=(A→C+C→B)·n=A→C·n, ∴|A→B·n|=|A→C|·|n|. ∴直线a到平面α的距离d=|A→C|=|A→|Bn·|n|.
4.求两平行平面间的距离
• 3.二面角的平面角:从一条直线出发的两个半平面组 成的图形叫做二面角.以二面角的棱上任意一点为端点, 在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所 成的角叫做二面角的平面角.平面角是直角的二面角叫 做直二面角.
• 作二面角的平面角的常用方法有:
• (1)定义法:根据定义,以棱上任一点为端点,分别在 两个半平面内作垂直于棱的两条射线,则形成二面角的 平面角.
设n是平面M的一个法向量,AB、CD是M内的两条 相交直线,则n·A→B=0,n·C→D=0.由此可求出一个法向量 n(向求法 在直线l上取两个已知点A、B,则一个方向向量为 A→B.
《空间几何体》课件
02
空间几何体的定义包括多面体、 旋转体和组合体等。
空间几何体的分类
1 2
3
多面体
由多个平面围成的立体图形,如长方体、正方体、三棱锥等 。
旋转体
由一个平面图形围绕其一条边旋转形成的立体图形,如圆柱 、圆锥、圆台等。
组合体
由两个或多个简单几何体组合而成的立体图形,如房屋、机 械零件等。
空间几何体的性质
数学建模
教学辅助
在中学数学教学中,通过《空间几何 体》ppt课件可以帮助学生更好地理 解空间几何体的表面积和体积的计算 方法,提高学习效果。
表面积和体积的计算是数学建模的基 础,通过解决几何问题可以培养数学 思维和解决问题的能力。
04
空间几何体的画法
投影法的基本原理
01
02
03
投影法定义
通过光线将物体投影到平 面上,以呈现物体的轮廓 和形状。
建筑设计中的应用
建筑设计中的空间几何体应用广泛, 如建筑物的外观、内部结构和装饰等 。
建筑设计中的空间几何体可以通过与 自然环境的融合,实现建筑与环境的 和谐统一。
建筑设计中的空间几何体可以创造出 独特的视觉效果,增强建筑的艺术性 和实用性。
建筑设计中的空间几何体可以通过合 理的布局和设计,提高建筑物的空间 利用率和使用舒适度。
主视图、俯视图和左视图相互垂 直,且主视图和俯视图长度相等 ,主视图和左视图高度相等。
空间几何体的画法步骤
确定观察角度
选择合适的角度,以便清晰地呈现几何体的特 征。
绘制投影线
根据投影法的基本原理,确定投影线的方向和 位置。
绘制轮廓线
根据几何体的形状,使用平滑的曲线或直线绘 制轮廓线。
05
空间几何体的实际应用
空间几何体的定义包括多面体、 旋转体和组合体等。
空间几何体的分类
1 2
3
多面体
由多个平面围成的立体图形,如长方体、正方体、三棱锥等 。
旋转体
由一个平面图形围绕其一条边旋转形成的立体图形,如圆柱 、圆锥、圆台等。
组合体
由两个或多个简单几何体组合而成的立体图形,如房屋、机 械零件等。
空间几何体的性质
数学建模
教学辅助
在中学数学教学中,通过《空间几何 体》ppt课件可以帮助学生更好地理 解空间几何体的表面积和体积的计算 方法,提高学习效果。
表面积和体积的计算是数学建模的基 础,通过解决几何问题可以培养数学 思维和解决问题的能力。
04
空间几何体的画法
投影法的基本原理
01
02
03
投影法定义
通过光线将物体投影到平 面上,以呈现物体的轮廓 和形状。
建筑设计中的应用
建筑设计中的空间几何体应用广泛, 如建筑物的外观、内部结构和装饰等 。
建筑设计中的空间几何体可以通过与 自然环境的融合,实现建筑与环境的 和谐统一。
建筑设计中的空间几何体可以创造出 独特的视觉效果,增强建筑的艺术性 和实用性。
建筑设计中的空间几何体可以通过合 理的布局和设计,提高建筑物的空间 利用率和使用舒适度。
主视图、俯视图和左视图相互垂 直,且主视图和俯视图长度相等 ,主视图和左视图高度相等。
空间几何体的画法步骤
确定观察角度
选择合适的角度,以便清晰地呈现几何体的特 征。
绘制投影线
根据投影法的基本原理,确定投影线的方向和 位置。
绘制轮廓线
根据几何体的形状,使用平滑的曲线或直线绘 制轮廓线。
05
空间几何体的实际应用
高中数学空间几何体的结构-ppt优秀课件
(5)记作圆锥 SO
直角三角形
S
O
圆锥
用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面 之间的局部叫做圆 台.
O' O
圆柱可以由矩形旋转得到,圆锥可以由直角三角形旋 转得到.圆台可以由什么平面图形旋转得到?如何旋转?
(4) (10)
定义:以直角梯形垂直于底边的腰所在的直线
为旋转轴,其余各边旋转形成的面所围成的旋转
(14)
〔15〕
(16)
由假设干个平面多边形围成的几何体叫多面 体.
D'
顶点
A'
棱
D A
C'
B'
面
C B
围成多面体的各个多 边形叫多面体的面,相邻 两个面的公共边叫多面体 的棱,棱与棱的公共点叫 多面体的顶点.
(3)
(4)
(6)
(8)
(10)
(11)
(12)
由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所 形成的封闭几何体叫旋转体.这条定直线叫旋转体的轴.
以下图是著名的中央电视塔和天坛,你能说说它们的主要 几何结构特征吗?
你能从旋转体的概念说说它们是由什么图形旋转而成的吗?
空间几何体
简单几何体 简单组合体
多面体 旋转体
柱、锥、台、球
拼接、截去、挖去
多面体:由假设干个平面多边形围成的几何体
旋转体由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体
五棱锥
(13)
O
(16)
D' A'
D
C' B'
C
A
B
用一个平行于棱锥底面的平面 去截棱锥,底面与截面之间的局 部,这样的多面体叫做棱 台.
高中数学立体几何空间几何体结构-PPT
⑷两个面平行且相似,其余各面都就是梯形得多面体就是棱台( × )
⑸有两个面互相平行,其余四个面都就是等腰梯形得六面体就是棱
台
(√)
(×)
⑹棱台各侧棱得延长线交于一点
(×)
⑺各侧面都就是正方形得四棱柱一定就是正方体
菱形
如图,正四棱锥S-ABCD被一平行于底面得平面A'B'C'D'所截,其中A'为SA 得中点、若四棱锥得底边AB=4,求截得得正棱台ABCD-A'B'C'D'得上底面面积 与下底面得面积之比。
线
叫做圆锥得侧面。
顶点:作为旋转轴得直角边与斜边得交点
A
母线:无论旋转到什么位置,直角三角形得斜 边叫做圆锥得母线。
顶点 S
轴
侧 面
O B
底面
圆锥可以用它得轴来表示。
如:圆锥SO
注:棱锥与圆锥统称为锥体
6、圆台得结构特征
用一个平行于圆锥底面得平面去截圆锥,底面与截面之 间得部分就是圆台、
圆台得轴,底面,侧面,母线与圆锥相似
底面
两底面得全等得多边形
多边形
两底面就是相似得多边形
侧面 侧棱
平行于底面 得平面
平行四边形 平行且相等
三角形 相交于顶点
梯形 延长线交于一点
与两底面就是全等得多边形 与底面就是相似得多边形 与两底面就是相似得多边形
过不相邻两 侧棱得截面
平行四边形
三角形
梯形
D1
E
C1
A1
F
D
A
B1 C
B
例2 一个三棱柱可以分割成几个三棱锥?
C1
B1 C1
B1
空间几何体的结构特征及三视图和直观图 经典课件(最新)
图 12
高中数学课件
【反思·升华】 三视图的正(主)视图、侧(左)视图、俯视图分别是从几何体的正前方、 正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线,主视图反映了物体的长度和高度;俯视图反 映了物体的长度和宽度;左视图反映了物体的宽度和高度,由此得到:主俯长对正,主 左高平齐,俯左宽相等.
(1)由几何体的直观图画三视图需注意的事项:①注意正视图、侧视图和俯视图对应 的观察方向;②注意能看到的线用实线画,被挡住的线用虚线画;③画出的三视图要符 合“长对正、高平齐、宽相等”的基本特征;
高中数学课件
空间几何体的结构特征及三视图和直观图 课件
高中数学课件
1.空间几何体
【最新考纲】
(1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生
活中简单物体的结构.
Hale Waihona Puke (2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,
能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二侧画法画出它们的直观图.
高中数学课件
(3)旋转体的展开图 ①圆柱的侧面展开图是矩形,矩形的长(或宽)是底面圆周长,宽(或长)是圆柱的母线 长; ②圆锥的侧面展开图是扇形,扇形的半径长是圆锥的母线长,弧长是圆锥的底面周 长; ③圆台的侧面展开图是扇环,扇环的上、下弧长分别为圆台的上、下底面周长.
注:圆锥和圆台的侧面积公式 S 圆锥侧=21cl 和 S 圆台侧=21(c′+c)l 与三角形和梯形的面积 公式在形式上相同,可将二者联系起来记忆.
答案:D
高中数学课件
高频考点 2 空间几何体的三视图 【例 2.1】 (2018 年高考·课标全国卷Ⅲ)中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来,构 件的凸出部分叫榫头,凹进部分叫卯眼,图 8 中木构件右边的小长方体是榫头.若如图 摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体,则咬合时带卯眼的木构件的俯视图 可以是( )
高考数学一轮复习第九章立体几何9.1空间几何体课件理北师大版
_三__角__形__
互相_平__行__ 延长线交于_一__点__
_梯__形__
2.旋转体的结构特征
名称
圆柱
圆锥
圆台
球
图形
母线
平行、相等且 _垂__直__于底面
相交于_一__点__
延长线交于_一__点__
轴截面 全等的_矩__形__
全等的_等__腰__三__ _角__形__
全等的_等__腰__梯__形__
1
的,长度变成本来的__2__.
4.三视图 几何体的三视图包括_主__视图、_左__视图、_俯__视图,分别是从几何体的正前方、 正左方和正上方视察几何体画出的轮廓线.
5.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式
圆柱
圆锥
圆台
侧面 展开图
侧面积 公式
S圆柱侧=_2_π__r_l
S圆锥侧=_π__r_l
所以EF∥PB,且EF= 1 PB=x,
2
因为△ABC是边长为2的等边三角形,
所以CF= 3 ,又∠CEF=90°,所以CE= 3 x2,
AE= 1 PA=x,
2
在△AEC中,利用余弦定理得cos∠EAC=
x2 4 3 x2 ,作PD⊥AC于D,因为PA=PC,
22x
所以D为AC中点,cos∠EAC= AD 1 ,
2
提示:(1)×,也可以是棱台. (2)×,棱锥其余各面都是有同一个公共顶点的三角形. (3)×,侧棱延长后必须交于一点. (4)×,必须用平行于底面的平面去截棱锥. (5) ×,圆锥的三视图中,有两个三角形一个圆. (6) ×,锥体的体积等于底面积与高之积的三分之一. (7) √,正方体的体对角线是球的直径.
所以P-ABC为正方体一部分,2R= 2 2 2 6 ,
互相_平__行__ 延长线交于_一__点__
_梯__形__
2.旋转体的结构特征
名称
圆柱
圆锥
圆台
球
图形
母线
平行、相等且 _垂__直__于底面
相交于_一__点__
延长线交于_一__点__
轴截面 全等的_矩__形__
全等的_等__腰__三__ _角__形__
全等的_等__腰__梯__形__
1
的,长度变成本来的__2__.
4.三视图 几何体的三视图包括_主__视图、_左__视图、_俯__视图,分别是从几何体的正前方、 正左方和正上方视察几何体画出的轮廓线.
5.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式
圆柱
圆锥
圆台
侧面 展开图
侧面积 公式
S圆柱侧=_2_π__r_l
S圆锥侧=_π__r_l
所以EF∥PB,且EF= 1 PB=x,
2
因为△ABC是边长为2的等边三角形,
所以CF= 3 ,又∠CEF=90°,所以CE= 3 x2,
AE= 1 PA=x,
2
在△AEC中,利用余弦定理得cos∠EAC=
x2 4 3 x2 ,作PD⊥AC于D,因为PA=PC,
22x
所以D为AC中点,cos∠EAC= AD 1 ,
2
提示:(1)×,也可以是棱台. (2)×,棱锥其余各面都是有同一个公共顶点的三角形. (3)×,侧棱延长后必须交于一点. (4)×,必须用平行于底面的平面去截棱锥. (5) ×,圆锥的三视图中,有两个三角形一个圆. (6) ×,锥体的体积等于底面积与高之积的三分之一. (7) √,正方体的体对角线是球的直径.
所以P-ABC为正方体一部分,2R= 2 2 2 6 ,
高三数学一轮复习 第九章《立体几何》95精品课件
• (理)(2010·宁波市模拟)已知α,β表示两个互相垂直的 平面,a,b表示一对异面直线,则a⊥b的一个充分条 件是( ) • A.a∥α,b⊥β B.a∥α,b∥β • C.a⊥α,b∥β D.a⊥α,b⊥β
b⊥β ⇒b∥α或b⊂α,又a∥α,此时a与b位 解析: α⊥β 置关系不确定,排除A;设α∩β=l,当a∥b∥l时,排除 a⊥α ⇒a∥β或a⊂β α⊥β b⊥β
• 3.a⊥b,a⊥c,b⊂α,c⊂α⇒a⊥α是错误的,b与c相
交的条件不能少. 4.两平面垂直 时,从一个平面内一点向另一个平面 ..
作垂线,则垂足必落在交线上.
• • • •
• • • •
一、特殊点在平面上的射影 1.△ABC所在平面外一点P在平面ABC内射影为O, (1)若PA=PB=PC,则O为△ABC外心 (2)若P到△ABC三边距离相等,则O为△ABC内心或旁 心 (3)若PA、PB、PC两两垂直,则O为△ABC的垂心 2.∠ACB所在平面外一点P在平面ACB内射影为O (1)若∠PCA=∠PCB,则O在∠BCA的平分线上 (2)若P到∠BCA两边距离相等,则O在∠BCA的平分线 上
• (文)(09·浙江)设α,β是两个不同的平面,l是一条直线, 以下命题正确的是( ) • A.若l⊥α,α⊥β,则l⊂β • B.若l∥α,α∥β,则l⊂β • C.若l⊥α,α∥β,则l⊥β • D.若l∥α,α⊥β,则l⊥β • 解析:若两平面平行,一直线垂直于其中一个平面,则 它垂直于另一个平面,故选C. • 答案:C
• (2)作棱的垂面,垂面与两个半平面的交线夹角,即二 面角的平面角. • (3)在二面角的一个半平面内取一点A,过A向另一个半 平面所在平面作垂线,垂足为B,再由B向棱作垂线, 垂足为C,则∠ACB就是二面角的平面角或其补角.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
返回
基础达标
1.在空间中, ①若四点不共面,则这四点中任何三点都不共线. ②若两条直线没有公共点,则这两条直线是异面直线. 以上两个命题中,逆命题为真命题的是 ___②_____(把符 合要求的命题序号都填上)
2. 如图,四面体ABCD中,E,F分别是AC、BD的中点,
若CD=2AB=2,EF⊥AB,则EF与CD所成的角等于_3_0_°_
第1课时 平面基本性质、线线关系
要点·疑点·考点 课前热身 能力·思维·方法 延伸·拓展 误解分析
要点·疑点·考点
一、平面的基本性质
1.公理1:A∈l,B∈l,A∈α,B∈α=>l α
2.公理2:A∈α,A∈β => α∩β=l且A∈l
3.公理3:A、B、C不共线=> A、B、C确定α
4.推论1:Al => A、l 确定α
5.推论2:a∩b=A => a、b确定α 6.推论3:a∥b => a、b确定α
二、空间两条直线
1.空间两直线位置关系有平行、相交、异面
2.平行直线 (1)公理4:a∥b,b∥c=>a∥c (2)等角定理:如果一个角的两边分别平行于另一个角的两 边,且方向相同, (3)推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行, 那么这两组直线所成的锐角(或直角)
答案:(1)D1C1、D1D、C1C、C1B1、DC、AD (2)45° (3)60° (4)a (5)a
能力·思维·方法
1.如图,在四面体ABCD中作截面PQR,若PQ、CB的延 长线交于M,RQ、DB的延长线交于N,RP、DC的延长
线交于K .
求证:M、N、K三点共线.
【解题回顾】上是 证明空间诸点共线的常用方法.
2、 A是△BCD平面外的一点,E、F分别是BC、AD 的中点,
(1)求证:直线EF与BD是异面直线; (2)若AC⊥BD,AC=BD,求EF与BD所成的角。
(1)证明:用反证法 假设EF与BD不是异面直线, 则EF与BD共面, 从而DF与BE共面, 即AD与BC共面, 所以A、B、C、D在同一平面内, 这与A是△BCD平面外的一点相矛盾, 故直线EF与BD是异面直线。
3.已知直线a、b、c,平面 α,c /α , /a α , b α ,且
a∥b,a与c是异面直线,求证:b与c是异面直线.
5.空间四点A,B,C,D每两点的距离都为a,动点P,Q PQ 2 a
分别在线段AB,CD上,则点P与Q的最短距离是_______2_
返回
4.已知三直线a、b、c互相平行,且分别与直线l 相交于A、 B、C三点,
3.异面直线 (1)定义:不同在任何一个平面内的两条直线,叫异面直线.
(2)成角:设a、b是异面直线,经过空间任一点O,分别引
直线 a /a /, b /b /,则直线a、 b所成的锐角(或直角)叫异面
直线a、b所成的角.
(3)成角范围是
0,π 2
(4)公垂线指和两条异面直线都垂直相交的直线
(5)距离:两条异面直线的公垂线在这两异面直线间的线段
若不垂直,则利用平移法求角,
一般的步骤是“作(找)—证—算”
注意,异面直线所成角的范围是(0, 90° ]
【解题回顾】反证法是立体几何解题中,用于确定位置 关系的一种较好方法,它的一般步骤是:
(1)反设——假设结论的反面成立;
(2)归谬——由反设及原命题的条件,经过严密的推理, 导出矛盾;
(3)结论——否定反设,肯定原命题正确.
3.设a、b是异面直线,则下列四个命题中:
①过a至少有一个平面平行于b; ②过a至少有一个平面垂直于b;
③至少有一条直线与a、b都垂直; ④至少有一个平面分别与a、b
正确的序号是_______①__③__④________
4.对于四面体ABCD, ①若AB=AC,BD=CD,则BC⊥AD. ②若AB⊥CD,BD ⊥ AC,则BC⊥AD.
2、 A是△BCD平面外的一点,E、F分别是BC、AD 的中点,
(1)求证:直线EF与BD是异面直线; (2)若AC⊥BD,AC=BD,求EF与BD所成的角。
(2)解:取CD的中点G,连结EG、FG,
则EG∥BD, 所以直线EF与EG所成的锐角或直角 即为异面直线EF与BD所成的角,
A F
在 即点R异评t面△:直E是G②①线F否求证E中垂F两明,与直条两求B,异条D得若所面直∠垂成直线F直的E线是G,角所异=则4为成面5它°4的直5们,°角线所,常成B首用的先反角要证E为判法9断;0°两;条异C面GD直线
5.空间四点A,B,C,D每两点的距离都为a, 动点P,Q分别在线段AB,CD上, 则点P与Q的最短距离是________ PQ 2 a
2
正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为a, 那么 (1)哪些棱所在直线与直线BA1成异面直线:__________ (2)直线BA1与CC1所成角的大小为________ (3)直线BA1与B1C所成角的大小为________ (4)异面直线BC与AA1的距离为________ (5)异面直线BA1与CC1的距离是________
本命题的反面不只一种情形,应通过推证将其反面一一 驳倒.
3、如下图,正四面体S—ABC中,D为SC的中点,
则BD与SA所成角的余弦值是 C
3
A
3
B2
3
C3
6
D2 6
S
D
A
E
C
B
4、正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为a, 那么 (1)哪些棱所在直线与直线BA1成异面直线:__________ (2)直线BA1与CC1所成角的大小为________ (3)直线BA1与B1C所成角的大小为________ (4)异面直线BC与AA1的距离为________ (5)异面直线BA1与CC1的距离是________
答案:(1)D1C1、D1D、C1C、C1B1、DC、AD (2)45° (3)60° (4)a (5)a
2.已知空间四边形ABCD中,E、H分别是边AB、AD的
中点,F、G分别是边BC、CD上的点,且C CF BC CG D32 求证:三条直线EF、GH、AC交于一点.
【解题回顾】平面几何中证多线共点的思维方法适用, 只是在思考中应考虑进空间图形的新特点.