人教版音乐第二单元第一课《小鸟小鸟》教案
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案篇一：《小鸟小鸟》教案教学目标1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
教学重点能较熟练的演唱歌曲。
教学难点6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法??教学准备手风琴、课件、竖笛养成教育训练点音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题教学过程一、组织教学，导入二、感受歌曲1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地??2．复听学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱??3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调三：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）X x | x 0 xxx0 xx | x 0 x x x 0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| xxx xx x| x. x x x |小鸟小鸟迎着春天歌唱C、按节奏朗读歌词2．再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。
（教师适当指导）。
4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5．全班学生熟练演唱歌曲。
6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
7．处理歌曲：（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。
（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案小鸟小鸟音乐教案(15篇)作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小鸟小鸟音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小鸟小鸟音乐教案1活动内容：小鸟和大树的游戏活动目标：乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。
体验小鸟和大树的相亲相爱。
教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏教学难点：模仿小鸟飞活动准备：1、动画：大树和小鸟2、大树手饰、小鸟挂饰3、音乐：小鸟飞活动过程：小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作听音乐：猜猜谁来了？屏幕上出现飞翔的小鸟小鸟是怎么飞的？一起模仿小鸟飞观察要点：1）谁的翅膀最柔软？张得大大的？2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）【幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿】想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。
二、小鸟和大树做游戏1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀？2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏小鸟和大树是怎么做游戏的？追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？4、再次欣赏动画。
森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。
5、游戏：小鸟和大树1）游戏规则：谁愿意演小鸟、谁愿意演大树？（分别戴上手饰和挂饰）什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。
2）幼儿结伴游戏观察要点：小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。
【如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在游戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】3）交换角色、再次游戏可以换一个大树朋友一起游戏三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。
小鸟小鸟音乐教学教案
小鸟小鸟音乐教学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是作者精心整理的小鸟小鸟音乐教学教案，欢迎大家分享。
小鸟小鸟音乐教学教案 1教学目标:1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部，表达对大自然的赞美之情。
2、通过学习歌曲，进一步激发学生保护小动物，热爱大自然的情怀。
教学重点：体验、表现歌曲教学难点：1、弱起节奏和6拍强弱的把握特点。
2、相同节奏不同旋律的掌握。
教学过程：一、引入师：孩子们！我们现看一个短片，看完后请你告诉我是哪个季节？生：…….师：孩子们，你们喜欢春天吗？生：请你用语言描绘一下春天好吗？谁来？师：对，春天万物复苏，生机一片，让我们闭上眼睛，一起感受一下春天的气息。
看见了吗？蓝蓝的天空，暖暖的阳光，清清的绿草，艳丽的鲜花闻到了吗？来，再来闻闻！（2-3次）微风送来阵阵花的芳香…听到了吗？小鸟也在欢快的唱歌。
（放录音学生拍手感受速度）二、学唱歌曲1、听范唱师：孩子们，好听吗？生：…师：让我们同小鸟一起歌唱好吗？(板书课题)老师先来试试，请孩子们认真听，找出歌曲中表现小鸟跳跃和飞翔的`音乐。
（老师范唱）师：听出来了吗？生：有或没有2、学习1、2乐句师：好，让我们来学习歌曲一、二乐句。
（听、摸）师：同学们：你们能感受出表现跳和飞的音乐有何不同的吗？生：（跳：轻快，飞连贯）师：请孩子们再把一、二乐句唱一唱，注意跳和飞的不同。
师：接下来让我们学习三、四乐句（听琴模唱）3学习三、四乐句师：三、四乐句和一、二乐句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）生：….师：哪些地方时不相同的，我们来唱唱。
（师清唱并划出旋律线二、四句）师：下面我们把前面所学的连贯起来唱一唱。
（指导学生随旋律线跟唱）3、学习副歌师：小鸟感受春天的美，迎着春天在唱歌，听！它是怎么唱的。
（听、模）师：你能听出这部分，哪些是相同的吗？（师清唱）生：….师：那我们把相同的部分跟琴唱唱。
七年级音乐教案小鸟小鸟(优秀4篇)
七年级音乐教案小鸟小鸟（优秀4篇）《小鸟》音乐教案篇一活动目标：1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动过程：(一)情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。
(如：点点手、拍拍翅膀等)。
为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。
(二)师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。
(教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。
)1、提问：(1)小鸟们在草地上做了哪些动作？(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次？(3)小鸟脚下的动作变了吗？2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。
(三)感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。
1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。
2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。
(1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。
(提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)(2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。
(3)1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。
(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。
(四)幼儿游戏1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作？并完整的进行音乐游戏。
(1)两个幼儿第一次合作进行游戏。
提问：你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作？如果两个人合作怎么做？(2)交换朋友进行两人合作游戏。
提问：两个人合作还可以做哪些动作？2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《歌唱大自然》，具体内容为歌曲《小鸟小鸟》。
该歌曲是一首描绘小鸟欢快飞翔、歌唱的儿童歌曲，旋律轻快，节奏明快，富有生动活泼的气息。
教学内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的连音、跳音技巧，以及对节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟鸣叫声，让学生模仿，引导学生关注大自然中的美妙声音。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《小鸟小鸟》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词。
（3）分组练习，互帮互学，提高学生的合作能力。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的旋律、节奏特点。
（2）讲解歌曲中的乐理知识，如连音、跳音等。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解解题方法。
（2）学生独立完成例题，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）练习歌曲中的连音、跳音技巧。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组演唱《小鸟小鸟》，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 乐理知识：连音、跳音七、作业设计1. 作业题目：学唱《小鸟小鸟》，并录制演唱视频。
2. 答案：根据学生演唱视频进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍需加强。
在今后的教学中，应加大对节奏训练的力度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他描绘大自然的歌曲，如《春天在哪里》、《蓝精灵》等，提高学生对音乐的兴趣。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案### 小鸟小鸟音乐教案#### 教学目标：1. 学生能够理解并掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习到关于小鸟的知识，培养对自然和动物的热爱。
3. 学生能够通过音乐活动提高音乐欣赏能力和创造力。
#### 教学准备：1. 《小鸟小鸟》歌曲音频。
2. 歌词卡片。
3. 音乐播放器。
4. 小鸟的图片或模型。
5. 彩色笔和纸张。
#### 教学过程：导入新课：1. 播放小鸟的叫声录音，引起学生的兴趣。
2. 展示小鸟的图片或模型，让学生描述小鸟的特征。
新课呈现：1. 播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 分解歌曲，逐句教唱，强调旋律的起伏和歌词的发音。
3. 学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏。
歌词理解：1. 展示歌词卡片，逐句解释歌词含义。
2. 讨论小鸟在自然界中的作用和重要性。
3. 引导学生思考如何保护小鸟和自然环境。
音乐活动：1. 分组进行角色扮演，一组扮演小鸟，一组扮演其他动物或自然元素。
2. 学生根据歌词内容，创作小鸟和其他动物之间的对话或故事。
3. 每组展示自己的创作，并进行表演。
音乐创作：1. 鼓励学生为《小鸟小鸟》创作新的歌词，描述小鸟在不同季节的活动。
2. 学生可以绘画小鸟在不同季节的场景，配以新创作的歌词。
3. 展示学生的作品，并进行评比。
课堂小结：1. 回顾《小鸟小鸟》歌曲的旋律和歌词。
2. 强调保护环境和动物的重要性。
3. 鼓励学生在生活中关注自然，爱护动物。
#### 作业布置：1. 回家后复习《小鸟小鸟》歌曲，尝试独立演唱。
2. 观察身边的小鸟，记录它们的行为和习性。
3. 创作一首关于小鸟的小诗或小故事，下节课分享。
#### 教学反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到音乐活动中来。
通过音乐和创作活动，培养学生的团队合作能力和创造力。
小鸟小鸟小学音乐教案
小鸟小鸟小学音乐教案教案标题：《小鸟小鸟》小学音乐教案教案目标：1. 通过学习《小鸟小鸟》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高其音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的团队合作能力，通过合唱的形式增强学生之间的合作意识。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏和音准。
3. 学习合唱的技巧和团队合作。
教学准备：1. 《小鸟小鸟》的音频或视频资源。
2. 学生们的歌唱指导书或歌词卡片。
3. 音乐播放设备。
4. 音乐节拍器或打击乐器。
教学步骤：引入：1. 向学生们展示一幅描绘小鸟的图片，引发学生对小鸟的兴趣。
2. 通过简短的音乐片段或音频资源，播放《小鸟小鸟》歌曲的开头，让学生们感受歌曲的节奏和旋律。
正文：1. 向学生们介绍《小鸟小鸟》这首歌曲的背景和意义，解释歌曲中表达的情感和主题。
2. 分发歌唱指导书或歌词卡片给学生们，让他们跟随指导书或卡片上的歌词一起学唱歌曲。
3. 播放歌曲的音频或视频资源，让学生们跟随节奏和旋律唱歌。
4. 引导学生们注意歌曲中的重要节奏和音准，帮助他们掌握正确的演唱技巧。
5. 将学生分成小组，让他们在老师的指导下进行合唱练习。
鼓励他们相互合作，互相帮助，共同提高歌唱水平。
巩固：1. 让学生们自由发挥，用自己的方式演唱《小鸟小鸟》。
可以让他们分角色进行表演，或者加入简单的舞蹈动作。
2. 鼓励学生们展示自己的创造力和表达能力，可以让他们进行小型的歌唱比赛或展示活动。
总结：1. 回顾学生们在本节课中学到的歌曲和技巧。
2. 强调音乐的重要性，鼓励学生们继续学习和欣赏音乐。
拓展活动：1. 鼓励学生们在家中练习《小鸟小鸟》的歌唱，可以录制视频或音频，与同学们分享。
2. 组织学生们参加校内的音乐比赛或演出活动，展示他们的歌唱才华。
教案评估：1. 观察学生们在学唱《小鸟小鸟》过程中的参与度和表现。
2. 评估学生们在合唱练习中的团队合作能力和音乐表达能力。
人音版音乐五年级下册第1课《小鸟小鸟》教学设计
过程：
讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.歌曲《小鸟小鸟》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《小鸟小鸟》的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的歌曲案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。
重点题型整理
1.填空题
题目：请填写下列句子中的空缺部分。
答案：《小鸟小鸟》是一首_____的民歌，它的节奏_____，旋律_____，易于学生掌握。
解析：此题考查学生对《小鸟小鸟》的基本概念的理解。通过填空，学生能够回顾和巩固歌曲的特点和风格。
2.判断题
题目：下列关于《小鸟小鸟》的说法，正确的是？
答案：正确。《小鸟小鸟》是一首富有童趣的民歌，它的节奏轻快，旋律简洁，适合五年级学生学习。
教学方法：
1.实践教学法：通过让学生亲身体验演唱、创作等活动，提高他们对音乐的理解和实践能力。例如，组织学生进行集体演唱、小组合作创作等，让他们在实践中掌握音乐知识和技巧。
2.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和探究欲望，培养他们的音乐思维能力。例如，在讲解音乐元素时，教师可以提问学生：“这首歌曲的节奏有什么特点？旋律是如何变化的？”引导学生主动思考和分析。
4.文化理解：通过学习《小鸟小鸟》，使学生了解我国民间音乐的特点和魅力，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。
5.审美情趣：培养学生对音乐的热爱和兴趣，使他们能够主动欣赏和体验音乐的美，提高他们的审美情趣。
教学难点与重点
1.教学重点
（音乐元素的理解与应用：《小鸟小鸟》这首歌曲包含了丰富的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。教学重点在于引导学生感知和理解这些音乐元素，并能够运用到实际演唱和创作中。
2024年七年级音乐精彩教案《小鸟小鸟》优秀
2024年七年级音乐精彩教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二章《音乐与自然》第三节《小鸟小鸟》。
教学内容主要包括歌曲《小鸟小鸟》的学唱，理解歌曲中的自然元素和情感表达，以及学习相关的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对自然声音的感知能力，理解音乐与自然的关系，激发对大自然的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及对自然声音的模仿。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握，以及对音乐与自然关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐教材、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟鸣叫的声音，让学生闭眼聆听，引导学生关注自然声音，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律、节奏和歌词。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 理论知识讲解：（1）讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、附点等。
（2）介绍音乐与自然的关系，引导学生关注生活中的自然声音。
4. 实践环节：（1）学生模仿小鸟鸣叫，感受自然声音在音乐中的运用。
（2）分组进行音乐创作，以自然声音为主题，创作简短的音乐作品。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 旋律、节奏、歌词要点3. 音乐与自然的关系七、作业设计1. 作业题目：以自然声音为主题，创作一首简短的歌曲或旋律。
示例答案：（1）歌曲名称：《清晨的森林》（2）旋律：以钢琴为主，运用长笛、小鸟鸣叫等声音元素，表现清晨森林的宁静与生机。
（3）歌词：描述清晨森林的美景，体现人与自然的和谐共处。
2. 作业要求：充分发挥创意，结合课堂所学，完成作业。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《大自然的歌声》，具体内容为歌曲《小鸟小鸟》。
通过学习，学生将掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并理解歌曲的内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏、歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 引导学生体会歌曲所表达的大自然的美，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教案、PPT等。
学生准备：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟鸣叫声的录音，引导学生感受大自然的美好，进而引入本节课的主题——《小鸟小鸟》。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和旋律。
c. 学生自主练习演唱歌曲，教师个别辅导。
3. 歌曲实践：a. 学生进行歌曲表演，体验音乐带来的快乐。
b. 教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲情感表达：欢快、活泼、热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》，并录制视频。
2. 答案：正确、熟练地演唱歌曲，表现出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏、歌词，培养了学生对音乐的感知和表现能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解鸟类的生活习性，培养学生的环保意识。
同时，鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学过程：歌曲实践中的学生分组演唱和互相评价。
人音版音乐五年级下册第1课 《小鸟小鸟》 教学设计
《小鸟小鸟》教学设计教学目标：1.了解八六拍子强弱规律，体会其韵律。
了解弱起小节及附点音符的相关知识。
能用轻快、富有弹性的声音，活泼的情绪演唱歌曲。
2.运用对比、体验法、探究法，通过唱、跳、肢体表达等一系列活动，调动学生学习积极性，主动参与音乐实践活动。
3.让学生在音乐的感染下，感受小鸟雀跃、展翅高飞的形象，激发学生爱护小动物、热爱大自然的情怀。
教材分析：《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放，歌曲为拍，二段体结构。
第一段为齐唱，第二段为合唱。
每段均由两个变化重复的大乐句组成，第一乐段表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔、欢乐幸福的形象。
第二乐段是副歌性的合唱，衬词“啦啦啦......”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
教学重难点：1.八六拍子节奏的准确性。
2.能用轻快、富有弹性的声音，活泼的情绪演唱歌曲。
教学准备：多媒体，教案，课件，铃鼓，沙锤教学过程：一、律动愉快的音乐之旅马上开始了，同学们，你们期待吗？现在让我们伴随着优美的音乐一起来律动。
师：好,同学们请坐。
二、导入这首《春晓》，让我们感觉到春天已经悄悄地来到了我们身边。
｛出示春天图片｝春天的景色真美呀！看！嫩绿的树叶、鲜艳的花朵。
听！小鸟清脆的歌声。
小鸟是春天的使者，它给万物带来了生机与活力,给大自然增添了春的气息。
现在呀,让我们跟随小鸟使者走进大自然，去闻一闻花朵的芬芳，去感受春天的气息。
好，我们来听歌曲《小鸟，小鸟》。
三、探究新知1初听歌曲，感受歌曲情绪，听听歌曲描绘了什么景物？（播放音乐）师：听了这首歌曲，同学们的心情怎样？歌曲的情绪是怎样的？生：高兴的，快乐的，欢快的，活泼的，愉快的3.复听歌曲（播放音乐）师：老师从你们微笑的表情中，已经看到了歌曲带给我们的快乐。
让我们带着欢快的心情一起感受歌曲的速度？听听歌曲是几拍子的？（随音乐拍打手，并在强拍处跺脚）师：谁来说一说，歌曲的速度是？一起来说？生：速度稍快师：谁能猜一猜这首歌曲是几拍子歌曲？生：八六拍4.讲解：八六拍的含义、指挥图式、强弱规律（PPT图片）师：对，这是一首八六拍子的歌曲。
2024年小鸟小鸟音乐教案通用
2024年小鸟小鸟音乐教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。
2. 使学生了解和掌握歌曲中的音乐理论知识，如音高、音长、节奏等。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及音乐理论知识的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸟的动作和叫声，引导学生感受音乐中的小鸟形象。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生跟唱。
b. 教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
c. 学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的音高、音长、节奏等音乐知识。
b. 学生跟随教师进行音乐理论知识练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，检验学生对音乐知识的掌握。
b. 学生互相讨论，共同完成练习题。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一首类似《小鸟小鸟》的歌曲，进行演唱示范。
b. 教师分析歌曲中的音乐知识，引导学生运用所学知识。
a. 教师邀请学生上台演唱《小鸟小鸟》。
b. 学生展示自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小鸟小鸟》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识要点，包括音高、音长、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学音乐知识，创作一首以小鸟为主题的歌曲。
2. 答案：教师提供创作思路，学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次课程的优缺点，为下一节课做好准备。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，并提出建议。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及音乐理论知识的掌握。
音乐教案小鸟小鸟
音乐教案小鸟小鸟教案标题：音乐教案《小鸟小鸟》教案目标：1. 通过歌曲《小鸟小鸟》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生学习和理解音乐中的节奏、旋律和歌词。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：1. 歌曲《小鸟小鸟》的学习和演唱。
2. 音乐节奏的感知和演奏。
3. 音乐旋律的学习和表达。
4. 歌曲歌词的理解和演绎。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《小鸟小鸟》的音乐录音或视频。
3. 乐器，如小手鼓或铃铛。
4. 歌曲歌词的打印或投影。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对鸟的印象，并与他们分享一段关于鸟的有趣故事或视频。
2. 播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生聆听并观察。
活动一：感知节奏1. 向学生解释什么是节奏，如何感知和表达节奏。
2. 使用乐器或身体动作，引导学生模仿歌曲中的节奏。
3. 将学生分成小组，让他们用乐器或身体动作表达歌曲的节奏。
活动二：学习旋律1. 向学生解释什么是旋律，如何学习和表达旋律。
2. 播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生跟随音乐演唱。
3. 分段教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。
活动三：理解歌词1. 分发歌曲歌词给学生，解释歌词中的生词和意义。
2. 引导学生理解歌词的情感和意境，让他们用自己的语言描述歌词表达的内容。
活动四：合作演绎1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种方式来演绎歌曲《小鸟小鸟》。
2. 学生可以选择唱歌、跳舞、表演或其他创意方式来呈现歌曲。
3. 每个小组进行演绎，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 引导学生分享他们对音乐的感受和体会。
3. 鼓励学生继续关注和学习音乐，培养他们的音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，表达他们对小鸟的想象和感受。
2. 组织学生参观音乐会或参加音乐比赛，拓宽他们对音乐的理解和欣赏。
这个教案旨在通过《小鸟小鸟》这首歌曲，帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的音乐表达能力和合作意识。
人音版五年级下册音乐第1课 《小鸟小鸟》教案
第1课小鸟小鸟一．教学目标情感态度与价值观a.通过学唱歌曲，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意境，激发学生对春天的热爱，对大自然的热爱。
b.聆听音乐，提升学生的音乐鉴赏力。
知识与技能a.认识、学习、休止符的妙用，准确掌握八分休止符在歌曲中的作用b.简单地学习二声部合唱c.用富有弹性的、优美舒展的声音唱好歌曲。
过程与方法a、通过多媒体课件展示，来开展本节课的音乐活动。
b、采用听唱法、学唱法学习歌曲，感受春天的气息。
二．重点难点学唱歌曲，体验情绪休止符的运用及表现三．教学过程活动1【导入】走进春天师生在《春天在哪里》的音乐声中进入音乐教室。
1、师：亲爱的同学们，在轻快的音乐声中，我们走进了今天的音乐课堂。
请同学们告诉沈老师刚刚歌曲演唱的是哪个季节呀？（春天）细心地同学们有没有听出刚才那段音乐中是谁在唱歌呀？(小黄鹂)（小鸟）2、师：它说呀要让我们玩个游戏呢！（节奏棒）1、4/4 X X X 0 ｜X X X 0 ｜2、3/4 XX X 0 ｜XX X 0 ｜3、3/8 XX X 0 ｜X X X 0 ｜（空拍交棒）活动2【讲授】感受表现春天二、导入新课(感受春天)师：同学们你们真棒，小鸟说又要让我们去玩别的了，它要带领我们去欣赏春天的美景，一起去歌唱，一起去聆听音乐会。
你们想去吗？（生想）师：好，就让我们一起走进春天，一起去聆听小鸟的歌声吧！[播放课件]（导入新课）学习今天的新歌《小鸟小鸟》（一）体验春天1、初听：师放歌曲，生初步聆听，感受春天的旋律[点击歌曲]2、这是一首几几拍的歌曲呢？3/8拍3、通过刚才的聆听，你们感觉这首歌曲的情绪是怎样的？生：“高兴、欢快、活泼……”4、再听：对啦！歌曲是欢快的、是轻松的。
那么就让我们带着欢快的心情再来欣赏一遍[点击歌曲]提问：A、小鸟带领我们领略了哪些风光秀丽的春景呀？阳光、树林、花香、田野、草地、湖边、山冈…B、那就让我们一起来欣赏吧！（播放歌曲第一乐段）（出示休止符，重难点解决）（师示范，学生感知）停顿，跳跃的，在这里凸显欢快、跳跃的小鸟情绪（二）唱响春天1、师：哇，太棒了！从你们动听的歌声中呀沈老师仿佛身临其境地看到了小鸟迎着暖暖的春风在天空自由地飞翔。
人教版七年级下册音乐第二单元《小鸟 小鸟》精品教案
人教版七年级下册音乐第二单元《小鸟小鸟》精品教案教学目标：1、处理好歌曲《小鸟，小鸟》的感情。
2、唱一唱《春风与布谷鸟》。
教学重难点：处理歌曲的情绪，唱《小鸟小鸟》。
教学准备：录音机，磁带。
教学过程：一、师生问好二、呼吸练习深呼吸，均匀吐气。
三、试唱《小鸟小鸟》1、识谱练习，学生自己试着唱歌曲的旋律。
2、学生跟琴试着唱歌谱。
3、分组进行练习，发挥组长的作用，提高学生视唱的能力。
4、学生加歌词，用正确的发生方法进行演唱。
5、老师用优美的琴声带领学生唱歌。
四、二声部学习，歌曲处理1、全班唱歌曲主旋律，用正确的发声方法，口腔自然打开。
2、第一声部的同学复习旋律，要求口腔要圆润，并用上自然的声音。
3、第二声部的同学跟老师的琴声哼唱旋律。
老师弹唱二声部旋律，学生听与第一声部的区别。
老师可以反复两次，请学生比较二声部的音比第一声部高还是低，教师做适当的引导。
4、学生演唱第二声部，老师用琴纠正学生的音准。
5、两个声部的配合，控制好自己声部的音量，并仔细聆听另外声部的旋律，以求和谐。
6、歌曲的情绪的处理，体现小鸟高兴的心情。
注意力度的分配及表现、休止符的停顿。
五、教师小结同学们，《小鸟，小鸟》这是一首欢快的歌，希望大家都像小鸟一样自由、快乐。
六、作业布置回家后，给爸妈唱一遍《小鸟，小鸟》这首歌，并写出父母对你唱这首歌的评价。
七、教学反思：小学阶段的合唱教学是个大难题。
由于合唱个声部间和声、音准、音色等的配合，是一种高度协作的活动形式，歌声需要有协和、协调的较高的歌唱要求，而小学生的歌唱水平和合作配合能力有限，要在有限的40分钟内完成一首合唱歌曲的学习，并要有一定的合唱效果，实在是很难。
即便是第一节课完成了两个声部的唱歌学习，第二节课进行合唱训练，效果一样体现不出来。
特别是两个声部的音距不大，更困难。
歌曲小鸟小鸟教案
歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小鸟小鸟》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的小鸟形象，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行歌曲演唱练习，其他组员进行观摩和评价。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，分别是小鸟、树、风等，进行歌曲表演。
5. 总结评价：教师对学生的演唱和表演进行评价，鼓励学生表现优秀的地方，并提出改进的建议。
五、教学延伸：1. 学生自由发挥，创作关于小鸟的歌曲或舞蹈。
2. 教师组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
3. 引导学生关注环境保护，了解小鸟在自然界中的重要作用。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情境教学法：教师创造情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
七、教学步骤：1. 初步感受：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌词：教师引导学生跟读歌词，注意纠正学生读错的字音。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音高和节奏。
4. 合练歌曲：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：学生进行歌曲表演，展示学习成果。
八、教学评价：1. 教师对学生的歌唱技巧和音乐表现力进行评价，给予鼓励和指导。
五年级音乐小鸟小鸟教案
五年级音乐《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小鸟小鸟》这首歌，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 学习简单的音乐知识，如音符、节奏等，提高学生的音乐素养。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小鸟小鸟》。
2. 理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 音乐知识的理解与运用。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放一些关于小鸟的歌曲，如《小燕子》、《黄鹂鸟》等，引导学生进入音乐课堂。
（2）教师简要介绍今天的歌曲《小鸟小鸟》。
2. 教学新歌：（1）教师带领学生一起唱歌，注意指导学生唱好每一个音符，特别是较高音的演唱。
（2）教师讲解歌曲中的音乐知识，如音符、节奏等。
3. 分组练习：（1）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
（2）教师给出练习任务，要求学生分组练习歌曲，组长负责监督和指导。
4. 展示环节：（1）每组选派一名代表进行演唱，展示学习成果。
（2）教师对每组的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结：（1）教师总结课堂教学，强调歌曲的主题和音乐知识的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生回家后复习歌曲，巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 教师可以引导学生进行创作，如编排歌曲《小鸟小鸟》的舞蹈或者创作类似的关于小鸟的歌曲。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“小鸟捉迷藏”，增加学生对音乐的兴趣。
七、教学反思：教师在课后要对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否合适，学生学习效果如何，以及如何在下一次教学中进行改进。
八、课后作业：1. 学生回家后要复习歌曲《小鸟小鸟》，特别是那些较高音的部分，要加强练习。
2. 学生可以尝试听一些其他的关于小鸟的音乐作品，扩大自己的音乐视野。
九、评价方式：1. 课堂表现评价：教师要注意观察学生在课堂上的表现，如参与度、学习态度等，给予相应的评价。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
小鸟小鸟的说课教案通用5篇
小鸟小鸟的说课教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案一、教学目标1、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
2、过程与方法目标在学习歌曲的过程中，培养学生的音乐感知能力、表现能力和合作能力。
3、知识与技能目标（1）学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》，把握歌曲的节奏、旋律和情感。
（2）学生能够理解 6/8 拍的强弱规律，并能用指挥图示表现出来。
二、教学重难点1、教学重点（1）学唱歌曲《小鸟小鸟》，做到声音和谐、统一，能够表达出歌曲欢快、活泼的情绪。
（2）掌握 6/8 拍的节奏特点和强弱规律，准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
2、教学难点（1）歌曲中高音部分的演唱，如“春天里，有阳光”中的“阳”字，要引导学生用正确的发声方法演唱，避免喊唱。
（2）引导学生用轻快、活泼的声音表现歌曲的情感，同时注意歌曲的强弱变化和和声效果。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法、欣赏法四、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器（如沙锤、响板等）五、教学过程1、导入新课（1）播放一段有关春天和小鸟的视频，让学生观察并感受春天的美景和小鸟的欢快。
（2）提问学生：“在视频中，你们看到了什么？听到了什么？”引导学生回答出春天的景色和小鸟的叫声。
（3）教师小结：“春天是一个充满生机和活力的季节，小鸟在春天里欢快地歌唱。
今天我们就来学习一首关于小鸟的歌曲——《小鸟小鸟》。
”2、聆听歌曲（1）播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“这首歌曲的情绪是怎样的？”引导学生回答出欢快、活泼的情绪。
（3）再次播放歌曲，让学生边听边思考歌曲的节拍和速度。
3、学习节拍（1）向学生介绍 6/8 拍的含义和强弱规律，6/8 拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍，其强弱规律是“强弱弱次强弱弱”。
（2）让学生用拍手、拍腿等方式来感受 6/8 拍的强弱规律。
（3）教师示范 6/8 拍的指挥图示，让学生跟着模仿。
4、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生边听边看歌谱，注意歌曲中的节奏、旋律和歌词。
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一、教学内容：歌曲《小鸟小鸟》
二、课时：第一课时
三、课型：综合课
四、教学目标：：
通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
激发学生
对动物对生命的更深层次的感悟。
《小鸟小鸟》，了解－拍的强弱规律及其
韵律；八分休止符的作用。
启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌
曲的情感并完整地表现歌曲。
达到声部准确，和谐统一。
五、教学重点：
a)感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；－拍的强弱规律及其
韵律。
有感情的演唱歌曲，达到声部准确，和谐统一。
六、教学难点：
七、教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐
八、教学过程：
模唱与听辨
1、听辨节奏：
感受强弱规律。
通过听辨节奏，让学生了解歌曲的节拍，以及强弱
规律，解决重点。
①教师弹奏歌曲《小鸟小鸟》合唱部分第二声部的旋律，进行听辨。
②师出示节奏：
练习基本节奏型：
练习方法：（1）先集中练习基本节奏型
（2）分组练习；
2、模唱旋律用“la”进行模唱。
要求学生注意歌唱状态：打开口腔，轻声高位置演唱。
（教师作示范）在模唱的过程中，学生熟悉了合唱部分第二声部的旋律，为后面的合唱环节做准备，解决难点。
3、学与唱
（1下面我们来着带问题听范唱，听的同时想一想：
①歌曲表现的情绪是怎样的？②唱得是什么内容呀？3能听出刚才模
唱的旋律吗？
下面就请大家认真听一听
4、师：这样一首欢快的歌曲，这样一幅美丽的图画，你们能用什么方式把
它表达出来呀？（生讨论表现方式并展示给大家。
（击掌、律动）
3学唱歌曲：
（1）师示范
（2）生齐唱歌曲
（3）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
４、巩固练习：边打节奏边演唱歌曲分组练习
教师小结：作为我们人类应该爱护鸟类，保护动物，呵护生命。
全班共唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。