幼儿园音乐欣赏活动
幼儿园音乐鉴赏欣赏活动记录 幼儿园音乐教育
幼儿园音乐鉴赏欣赏活动记录一、活动背景在幼儿园音乐教育中，音乐鉴赏欣赏活动是非常重要的一环。
通过这样的活动，可以培养幼儿的音乐情感、审美意识和艺术品味，帮助他们认识和理解不同类型的音乐作品，拓展他们的音乐视野。
我们在幼儿园开展了一系列的音乐鉴赏欣赏活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养。
二、活动内容1. 欣赏古典音乐在活动中，我们引导幼儿欣赏了一些古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。
通过欣赏这些经典的古典音乐，幼儿们感受到了优美的旋律和深邃的情感，同时也了解到古典音乐的历史和特点。
2. 探索民族音乐除了古典音乐，我们还给幼儿们带来了一些民族音乐的欣赏活动。
通过播放各地民族音乐，让幼儿们感受到不同地域的音乐风格和文化特色，增加了他们对多元文化的认识和理解。
3. 聆听儿童音乐我们还特意挑选了一些专门为儿童创作的音乐作品，让幼儿们在悦耳动听的音乐中感受到快乐和童真，激发他们对音乐的好奇心和热爱，同时也培养了他们的审美意识。
4. 亲身体验音乐为了让幼儿更深入地了解音乐，我们还邀请了音乐老师给孩子们现场表演各种乐器，让幼儿们近距离地感受不同乐器的声音和魅力，激发他们对音乐的兴趣，让他们在亲身体验中感受音乐的魅力。
5. 创作音乐作品在活动的最后阶段，我们也鼓励幼儿们进行一些简单的音乐创作。
通过教师的引导，孩子们可以自由发挥想象力，用简单的乐器或声音来创作属于自己的音乐作品，增强了他们对音乐的亲近感和创造力。
三、活动效果通过以上的音乐鉴赏欣赏活动，幼儿们收获了很多。
他们不仅增加了对音乐的理解和认识，还提高了他们的音乐修养和审美能力。
孩子们对音乐表现出了浓厚的兴趣和热爱，有的甚至表现出了强烈的学习欲望，希望更深入地了解音乐。
这些活动也为孩子们提供了一个展示自己才华的评台，让他们在音乐创作中展现自己特有的风采。
四、活动总结音乐鉴赏欣赏活动作为幼儿园音乐教育的重要一环，对幼儿的成长和发展起到了积极的促进作用。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。
三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。
2.下课休息。
【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。
幼儿园音乐欣赏活动
幼儿园音乐欣赏活动幼儿园音乐欣赏活动，是指通过让幼儿在欣赏、体验和参与音乐活动中获取乐趣、丰富感受、培养兴趣、促进认知、提高素质等多种目标的一种以音乐为媒介的活动。
音乐欣赏活动可以促进幼儿的身心发展，而且有利于培养幼儿对音乐的热爱和感悟能力。
今天我们就来探讨一下幼儿园音乐欣赏活动的意义、方法和实施方式。
一、音乐欣赏活动的意义1. 促进幼儿的身心发展通过音乐欣赏活动，幼儿可以倾听优美的音乐，感受音乐的美妙，让音乐的力量感染他们，使他们在音乐中疏解压力，放松身心。
音乐还可以促进幼儿的大脑发育，提高幼儿的言语和动作协调能力，对幼儿的智力和情感发展都有积极的影响。
2. 丰富幼儿的感受音乐是一种艺术形式，它可以通过声音、旋律、节奏等方式，给人以美的享受和情感的震撼。
通过音乐欣赏活动，幼儿可以接触到各种类型的音乐，感受到不同的情感表达，从而丰富自己的情感世界，培养情感的体验和表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣音乐欣赏活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，接触到不同类型的音乐，培养对音乐的兴趣，加强对音乐的认知和理解，从而激发他们学习音乐的愿望，对音乐产生浓厚的兴趣。
4. 提高幼儿的审美素养音乐是一种审美的艺术形式，通过音乐欣赏活动，可以培养幼儿的审美情感，提高他们的音乐鉴赏能力，从而使幼儿在日常生活中更加关注、欣赏和享受美的事物。
5. 塑造积极的人格品质音乐是一种积极向上的艺术形式，在音乐的陶冶下，幼儿可以感受到音乐中表达的爱、美、和谐等积极的情感，使他们在音乐的熏陶下，建立起良好的人格品质和情感态度。
2. 欣赏音乐表演组织幼儿欣赏音乐表演，可以邀请音乐老师或音乐学生到幼儿园为孩子们进行小型音乐表演，让幼儿通过观看表演，感受音乐的魅力和表达，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 进行音乐游戏通过音乐游戏的形式，让幼儿在欢快的音乐节奏中，参与到各种音乐活动中，如跳舞、打击乐器、演唱歌曲等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
幼儿园儿童音乐欣赏展演方案 幼儿园音乐
欣赏是幼儿园教育活动中的重要内容之一，而音乐作为一种艺术形式，对幼儿的情感、认知和语言能力等方面都有着积极的影响。
举办一场幼儿园儿童音乐欣赏展演活动是非常有意义的。
在准备这样一场活动时，我们需要考虑的因素很多，比如活动的内容、节目的选择、教师和家长的参与等。
下面就是我为大家准备的一份幼儿园儿童音乐欣赏展演方案，希望能给大家一些启发和参考。
一、活动主题与目的：1. 主题：欢乐童声，音乐悦耳2. 目的：通过这次活动，让幼儿在愉悦的氛围中，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱，促进幼儿身心全面发展。
二、活动准备和筹备：1. 确定活动时间和地点，邀请参与人员和观众。
2. 策划活动内容和节目，精心挑选优秀的音乐作品和表演形式。
3. 组织师生共同参与，鼓励家长积极配合和支持。
三、活动内容和节目安排：1. 开幕歌曲表演：由全园幼儿共同表演一首欢快、有活力的开场歌曲，拉开整个活动的序幕。
2. 各班级表演节目：每个班级精心准备一至两个音乐节目，包括儿歌、舞蹈、合唱等形式，展示幼儿的音乐才艺和个性魅力。
3. 互动游戏环节：设置一些亲子互动游戏，让家长和幼儿一起参与，增加活动的趣味性和互动性。
4. 结束歌曲表演：以一首温馨、感人的歌曲作为活动的结束，为整个活动画上一个圆满的句号。
四、活动的实施和组织安排：1. 确定活动负责人，制定详细的活动流程和安排。
2. 保证活动的顺利进行，提前做好相关准备工作，包括音响设备的检查和演出道具的准备。
3. 营造轻松愉快的氛围，引导幼儿和家长积极参与，增加活动的趣味性和互动性。
4. 对参与活动的幼儿、教师和家长进行必要的激励和表彰，以感谢他们的付出和支持。
五、活动的总结和反思：1. 活动结束后，及时对活动进行总结和评估，记录活动中存在的优点和不足，为今后的类似活动做好经验总结。
2. 鼓励师生和家长积极提出意见和建议，以不断改进和提高活动的质量。
3. 对活动取得的成效和效果进行分析和总结，为今后的相似活动提供参考和借鉴。
幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案
幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案一、背景介绍在幼儿园教育中，音乐是一门重要的课程，不仅可以促进幼儿的身心发展，还可以培养他们的审美情感和音乐能力。
通过音乐欣赏实践活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和理解。
制定一套完善的幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案至关重要。
二、活动内容1. 观赏音乐视瓶：精心挑选适合幼儿观赏的音乐视瓶，包括动画、儿歌、乐器演奏等，让幼儿在视听上全方位地感受音乐的魅力。
2. 舞蹈配乐：利用动感音乐引导幼儿跳舞，通过舞蹈与音乐的结合，让幼儿在动作中感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐感觉。
3. 乐器体验：设置简易的乐器体验区，让幼儿亲自体验乐器的声音和操作，激发他们对乐器的兴趣和好奇心。
4. 创意音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐热土豆等，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐和活力。
5. 主题音乐制作：让幼儿参与制作一些简单的主题音乐，如节日音乐、故事配乐等，培养他们的音乐创造力和表达能力。
三、活动安排1. 每周至少安排一次音乐欣赏实践活动，保证幼儿能够持续地接触和感受音乐的魅力。
2. 按照活动内容逐步推进，从简单的音乐视瓶观赏开始，逐渐引入舞蹈配乐和乐器体验等活动。
3. 与其他课程结合，如在绘画课上播放配乐，让幼儿在绘画的过程中感受音乐的情感和色彩。
四、总结回顾通过上述活动安排，幼儿可以在愉快的氛围中全面感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和理解能力。
音乐欣赏实践活动也有助于提升幼儿的动手能力、合作意识和审美能力，对他们的全面发展十分有益。
个人观点我认为，幼儿园音乐欣赏实践活动是一项十分重要的教育内容，能够培养幼儿的艺术情感和审美能力。
在活动安排方面，应该注重活动的多样性和渐进性，让幼儿在不同形式的活动中充分感受音乐的魅力，并逐步提升他们的音乐能力。
活动的安排也要与其他课程相结合，形成有机的教育体系，促进幼儿的全面发展。
在文章中，我多次提到了“幼儿园音乐欣赏实践活动安排方案”，并对活动内容、安排等方面进行了详细阐述和总结。
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
幼儿园音乐欣赏教育活动设计
幼儿园音乐欣赏教育活动设计完整版幼儿园音乐欣赏教育活动设计一、活动背景音乐作为幼儿园教育中不可缺少的内容之一，可以有效地调动幼儿的情感和智力，激发幼儿对生活的热爱，尤其是在音乐欣赏方面，通过带着孩子聆听、体验和感受音乐，可以拓展孩子们的视野和思维，激发他们艺术欣赏和审美能力，促进孩子们个性化和综合素质的发展。
二、教育目标1.培养幼儿的音乐兴趣和良好的审美能力；2.提高幼儿的聆听和感受能力，丰富幼儿的想象力和创造力；3.增强幼儿的情感体验，培养幼儿积极向上、乐观向上的心态；4.拓展幼儿的语言表达和交际能力，帮助幼儿更好地表达情感和思想。
三、教育内容本活动主要包括三个环节：音乐欣赏、情感体验、绘画创作。
下面是详细的教育内容和各环节的设计思路。
1.音乐欣赏环节本环节主要以歌曲为主，通过向孩子传递旋律、节奏和歌词等音乐元素，激发孩子对音乐的兴趣和热爱。
同时，通过对不同风格、不同文化背景的歌曲的欣赏，拓展孩子的视野和知识面。
设计思路：①选取适合幼儿欣赏的歌曲，如童谣、儿歌、民歌等；②让孩子们边听边动，跟着歌曲的节奏做简单的动作，增强感受；③通过问答、游戏等形式，调动孩子的积极性和主动性，让孩子们更好地领会歌曲所传递的情感和文化内涵。
2.情感体验环节本环节主要通过对音乐作品、情景、人物等进行情感渲染，调动孩子的情感体验能力，让孩子在感受音乐的同时更好地理解音乐所表达的情感和意义，从而更好地发掘自己的情感体验和表达能力。
设计思路：①选取适合幼儿情感体验的歌曲或音乐，如《小夜曲》、《千与千寻》等；②边听边感受，向孩子传递音乐作品所传递的情感；③通过指导和引导，让孩子们模仿或创作表达自己的情感。
3.绘画创作环节本环节主要让孩子们通过对音乐作品的感受和理解，进行自由绘画，表达自己对音乐的印象和情感，同时通过绘画的过程，促进孩子们手眼协调和想象力的发展。
设计思路：①在听完音乐后，以能够引导孩子们表达的问题为主向孩子们提问，例如“你会想到什么？你的想法和心情是什么？”等。
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)幼儿园音乐欣赏教案篇一设计思路本次活动来源于班级开展的主题活动《昨天、今天》，一个孩子带来了旧的打字机，吸引了很多孩子浓厚的兴趣。
教师抓住机会在丰富幼儿关于打字机经验的基础上，设计了《打字机》律动游戏。
音乐分析原乐曲比较长，其中的重复变化也比较复杂。
教师通过合理缩编，改成比较工整单纯的ABA结构。
在乐曲的A部分，乐句的结束处会不断有规律地出现模仿打字机换行发出提示的“叮”声，增加乐曲的趣味，引发幼儿的表现热情。
活动目标1．感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的“叮”声出现的规律。
2．创编为打字机按摩放松的动作。
3．体验双人合作游戏的乐趣。
活动准备1．幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。
2．打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿参与制作“手抽纸”包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么？师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。
美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下好吗？2．欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。
注意你看到了什么？你听到了什么？(幼儿欣赏音乐) 师：好看吗？你们听到了什么？(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么？(叮的一声)师：还有没有小朋友听到“叮”的声音？谁知道“叮”的声音是什么意思？原来打字机发出“叮”的一声表示字已经打好了，打字员就可以把文件纸从打字机上拿下来了。
3．完整欣赏乐曲。
我们再听一次音乐，“叮”的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。
(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。
幼儿园快乐音乐会：音乐欣赏与表演活动方案
幼儿园快乐音乐会：音乐欣赏与表演活动方案音乐在儿童成长中扮演着重要的角色，不仅可以促进幼儿的情感发展，还可以培养他们的音乐感知能力和表现力。
举办一场幼儿园快乐音乐会，不仅可以让孩子们享受音乐的美妙，还可以锻炼他们的表演能力和团队合作精神。
在本文中，将为大家提供一系列的音乐活动方案，以用于幼儿园快乐音乐会的策划和实施。
1. 音乐欣赏活动(1) 主题：音乐会开幕式- 方案：在音乐会开幕式中，可以选择一段欢快、活泼的音乐作为开场曲，如《欢乐的小丑》或《儿童进行曲》。
在音乐播放的可以邀请幼儿们一起跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，以拉开音乐会的序幕。
(2) 主题：音乐绘本共享- 方案：在音乐绘本共享环节，可以准备一些与音乐相关的绘本，如《小猫弹钢琴》、《音乐的海洋》等，由老师或幼儿家长为孩子们朗读故事，并结合音乐作为背景音效，让幼儿在悦耳的音乐中感受故事的情节，激发幼儿的想象力和创造力。
(3) 主题：乐器体验- 方案：在乐器体验环节，可以准备一些简单的乐器，如小提琴、钢琴、小鼓等，让幼儿们自由选择并亲身体验。
可以邀请一些音乐爱好者或专业音乐人士为孩子们进行简单的乐器表演，并解释乐器的类型、演奏方式等知识，让幼儿们在亲身体验中对音乐产生更深的认识和兴趣。
2. 音乐表演活动(1) 主题：合唱表演- 方案：在合唱表演环节，可以让幼儿园的各个年级或班级分别选择一首适合儿童演唱的歌曲，进行合唱表演。
比如《小星星》、《童年》等经典儿童歌曲，通过亲自演唱的方式，培养幼儿的音乐感知能力和表演能力，并展现团队协作的精神。
(2) 主题：舞蹈表演- 方案：在舞蹈表演环节，可以让幼儿参与编排一些简单、欢快的舞蹈，如《小苹果舞》、《小跳蛙》等，激发幼儿们的舞蹈兴趣，锻炼他们的动作协调和表现力，同时也可以让家长和老师们参与其中，增强亲子互动。
(3) 主题：器乐表演- 方案：在器乐表演环节，可以邀请一些专业音乐老师或音乐学生进行器乐表演，比如小提琴独奏、钢琴独奏等，展现不同乐器的音乐魅力，同时也可以激发幼儿对器乐的兴趣，为他们未来的音乐学习打下基础。
幼儿园音乐欣赏活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，音乐欣赏活动是幼儿接触音乐、感受音乐、体验音乐的重要途径。
为了提高幼儿园音乐欣赏活动的质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园开展了音乐欣赏活动教研。
二、活动目标1. 提高教师对音乐欣赏活动的认识，明确音乐欣赏活动的意义和目标。
2. 丰富教师音乐欣赏活动的设计与实施能力，提高活动质量。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
4. 促进幼儿全面发展，提高幼儿的审美能力。
三、活动内容1. 音乐欣赏活动的理论基础首先，我们组织教师学习了音乐欣赏活动的相关理论，包括音乐欣赏的定义、意义、目标等。
通过学习，教师们对音乐欣赏活动有了更深入的了解，为开展音乐欣赏活动奠定了理论基础。
2. 音乐欣赏活动的设计与实施（1）活动主题的选择音乐欣赏活动主题的选择应贴近幼儿生活，具有趣味性、教育性。
教师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、生活经验等，选择适合的音乐作品。
（2）活动流程的设计音乐欣赏活动流程主要包括：导入、欣赏、讨论、总结四个环节。
教师应注重每个环节的设计，使活动有序、有趣。
（3）活动方法的运用音乐欣赏活动方法包括：听觉欣赏、视觉欣赏、动作欣赏等。
教师应根据活动主题和幼儿特点，灵活运用各种方法，提高幼儿的参与度。
3. 音乐欣赏活动的评价音乐欣赏活动的评价应注重过程评价和结果评价相结合。
教师可以从幼儿的参与度、兴趣、表现等方面进行评价，关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。
四、活动实施1. 教师分组研讨我们将教师分成若干小组，每组选择一个音乐作品，共同研讨活动方案。
在研讨过程中，教师们积极交流，分享经验，提高了活动设计的质量。
2. 活动实施与观摩教师们根据研讨结果，开展音乐欣赏活动。
同时，其他教师进行观摩，学习借鉴优秀经验。
3. 反思与改进活动结束后，教师们进行反思，总结活动中的优点和不足，提出改进措施，为今后的音乐欣赏活动提供参考。
五、活动效果通过本次音乐欣赏活动教研，我们取得了以下成果：1. 教师对音乐欣赏活动的认识得到了提高，活动设计能力得到提升。
幼儿园音乐欣赏观摩活动精选
幼儿园音乐欣赏观摩活动精选幼儿园音乐欣赏观摩活动精选在幼儿园中，音乐是一个重要的课程内容，通过音乐教育，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐表达能力以及培养他们的创造力。
为了激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐观赏能力，幼儿园通常会组织音乐欣赏观摩活动。
下面是我精选的幼儿园音乐欣赏观摩活动。
一、《小毛驴》合唱表演活动开始时，一群穿着统一服装的幼儿们齐刷刷地站在舞台上。
音乐老师站在中央位置，挥动指挥棒开始指导孩子们合唱。
舞台上响起了欢快的《小毛驴》，孩子们齐声高唱，仿佛变身成了活灵活现的小毛驴。
他们用动听的歌声表达了对小毛驴的热爱和对大自然的向往。
合唱结束后，全体幼儿受到热烈的掌声，他们收到了鼓励与赞美。
二、舞蹈《彩虹舞》音乐欣赏观摩活动中，舞蹈表演是必不可少的元素之一。
孩子们换上了五彩缤纷的服装，跳起了舞蹈《彩虹舞》。
音乐响起，孩子们手拉手，形成了一条绚丽的舞蹈彩虹。
他们用舞蹈的形式展现了彩虹的美丽和多彩的世界。
整个舞蹈充满了活力与童趣，孩子们的舞姿优美而灵动，给人以美的享受。
三、古典音乐演奏幼儿园音乐欣赏观摩活动中，不仅有合唱和舞蹈表演，还有音乐演奏环节。
孩子们通过学习乐器，培养了对音乐的理解和表达能力。
在这个环节中，幼儿园有一个合唱团，他们演奏的是一首古典音乐作品。
孩子们手持各自的乐器，如小提琴、钢琴、长笛等，配合着音乐老师的指挥，演奏出了悠扬的旋律。
整个演奏过程庄重而肃穆，展示了孩子们的专注和技巧。
四、歌曲创作表演为了培养孩子们的创造力和音乐表达能力，幼儿园常常鼓励他们参与歌曲创作。
在音乐观摩活动中，幼儿园特地为孩子们展示了几首由他们创作的歌曲。
孩子们在音乐老师的指导下，口齿清晰地演唱着他们的作品。
这些歌曲旋律简单、悦耳动听，歌词充满童真，充分展示了孩子们的想象力和创造力。
五、乐器展示与互动幼儿园为了让幼儿更直观地了解各种乐器，提高他们的听觉感知能力，特别设置了乐器展示与互动环节。
孩子们在老师的带领下，亲自触摸、试用各种乐器。
幼儿园音乐欣赏教案优秀6篇
幼儿园音乐欣赏教案优秀6篇幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲；2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。
活动准备：音乐活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》二、导入活动1、教师：小朋友，今天老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一起来看一看吧！2、教师出示图片。
画面一：小朋友，你们看，图里面的是谁呢？这只小蚂蚁看见了什么呢？你们猜猜它想做什么呢？画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢！它该怎么办呢？画面三：小蚂蚁去看嘛了？画面四：它们一起有没有抬起来呢？3、教师小结：有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可着急啦！于是就想办法，回到洞里请来了好朋友，这才一起抬起来回到了洞里面。
4、教师：小朋友，这就是蚂蚁搬豆的故事。
今天老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。
我们一起来听一听吧！三、请幼儿欣赏歌曲1、教师：小朋友，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。
教师完整弹唱歌曲。
2、教师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么？歌曲里面都唱到了什么歌词。
3、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
四、请幼儿学唱歌曲1、教师：小朋友，这首歌曲好听吗？现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧！2、教师按节奏完整说出歌词内容。
3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。
4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。
5、请幼儿集体演唱歌曲。
大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、感受小熊走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随音乐变化变换小熊走和小鸟飞的动作。
3、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣，体验游戏表演的快乐。
物质准备：小熊、小鸟手偶，节奏图谱一张音乐准备：《小熊与小鸟》乐器准备：手鼓、雪铃若干活动过程：师生问好！小朋友，你们好！戚老师，你好！我还可以这样打招呼哦！小朋友们下午好，拍拍小手拍拍腿，小朋友们下午好，大声说：“你好！”一、故事导入，引起幼儿兴趣。
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案优秀7篇
幼儿园小班音乐欣赏课活动教案优秀7篇幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带着幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚刚小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比拟好的。
4、教师带着幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、教师弹奏歌曲，带着幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚刚你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。
3、教师将幼儿分男女生分唱。
小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
大班音乐欣赏教案篇二通过“三八妇女节〞我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论，在这个音乐欣赏活动中，将三首名曲让幼儿进行分辨和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。
1、在了解煮面条的根底上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
1、生活中煮面条的经验；2、音乐盘、录音机、图片〔没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条〕活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？面条没煮之前是什么样儿？〔引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇〕面条下锅之后会发生什么样的变化呢？〔慢慢变软，变弯〕水开了，面条又变成什么样子了？〔绕来绕去，面条粘在一起〕面条煮好了，还要做什么呢？〔加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行平安教育〕今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。
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幼儿园音乐欣赏活动
幼儿年龄小，知识面窄、理解能力较弱，在音乐欣赏活动中常常不能充分表达自己的感受。
为了使音乐欣赏教学活动更加有趣，笔者利用动静交替、情景交融等形象的方法，可
以让幼儿充分感受到活动的乐趣。
一、故事法
由于幼儿自身对音乐了解的局限性，因此在欣赏活动中，不能很好的体现内心的感受，
无法正确表达对作品的理解。
在教幼儿欣赏作品之前，我根据幼儿爱听故事的特点，按欣
赏的不同要求，将音乐作品编成故事讲给他们听。
如《狮王进行曲》，在欣赏前，先通过
故事讲述，让幼儿在脑海中形成狮王威风凌凌的形象，接着再分析每段乐句的不同音色，
如密集而低沉的钢琴音色由低向高上行，使人联想到狮王怒吼的样子；匀速跳跃的中音告
诉幼儿狮王正踏着从容的步伐走过来的形象，然后将每个乐句串联起来就形成了一个完整
的音乐形象。
幼儿不但容易理解，而且记忆深刻。
二、图表法
在欣赏歌曲活动中，通常都是教师先让幼儿听歌曲，再提问歌词内容，这种方法比较单一，教师往往为教而教，反复多次很容易使幼儿失去兴趣。
图表法是将歌词用图画或特殊
符号的形式表现出来，教师在引导幼儿欣赏的同时，将表示歌词的图画逐句出示，幼儿从
视觉到听觉有了一个全方位的感受，对词曲的记忆加深，学习过程中能保持注意力，积极
动脑。
如《小鸟》是一首曲调优美，积极向上的幼儿歌曲，歌词每小节三个字，旋律呈阶
梯状上行，在欣赏之前，我先把歌词内容画在卡片上，按小节排列，通过谈话让幼儿猜图
片的内容，引起兴趣后再范唱，边唱边打开卡片，幼儿在听的过程对照卡片很快的就记住
了歌词。
三、舞蹈法
音乐与舞蹈是紧密相连的，利用舞蹈特长，将音乐的不同层次用舞蹈语汇加以形象表现，帮助幼儿把抽象的音乐转化为具体形象的动作，让他们在模仿和表演当中领悟音乐带来的
乐趣。
如音乐欣赏《四小天鹅》是一个ABCABD的结构，我先将A段设计成天鹅跳，欢
快的8分音符好像天鹅蹦跳时活泼可爱的样子；B段设计成天鹅左右看的动作，4分音符表现出天鹅优雅、稳健的样子；C段反复两次，音乐由低到高有一个渐强的趋势，我用鸟飞
的动作来表现天鹅在空中的感觉，第一次轻轻的飞，第二次动作稍大一些，逐渐飞高飞远......D段音乐渐弱、有延长的感觉，我用踮起脚尖轻轻走来表现，要求幼儿走时要轻轻的，慢慢的两拍走一次，最后一小节集体拍手结束。
整个活动中幼儿情绪高涨，在反复表演中
逐渐使动作与音乐融合在一起，能初步理解不同动作代表的音乐形象，在接下来的活动延
伸中，我鼓励幼儿自编动作与音乐相配合，幼儿都能够融入到优美的音乐之中，活动收到
了很好的效果。
四、绘画法
有时候在音乐游戏活动中，可以让幼儿对播放的音乐大胆想象，用画笔来表
现音乐的色彩和内在的情绪。
如“你听到的这段音乐是什么颜色的？”“欢快
的乐曲是什么颜色的？什么样子的？”“忧伤是什么颜色？”“你能画出你的不开心吗？”带着这些问题，幼儿用他们手中的彩笔在纸上记录着不同音乐，往往会收到意想不到的效果。
五、语言描述法
这是很多教师都会用到的方法，在欣赏完一段乐曲之后，很多教师都会问“你听了这段音乐后有什么感觉？”这样做的目的是为了通过语言描述了解幼儿对音乐的感受。
但是在实际教学中，幼儿因为词汇量和表达能力的局限，常常不能准确的描述，而教师的引导如果欠缺的话则很难达到预想的效果，让幼儿用语言描述音乐带给自己的感受，是一件较为困难的事。
因此在活动中不妨让幼儿来给音乐编故事，为了避免跑题，可以一个乐句一个乐句的编，重点利用不同的节奏带来的不同气氛，让幼儿想象一种场景；不同音色可以代表不同角色，旋律的变换可以想象成故事内容，强弱拍则预示着不同角色的出现。
一首乐曲可以让多个幼儿同时参与，体会想象的乐趣和表达的快意。
总之，一节音乐欣赏活动，是要用到多种教学方法，才能收到良好的效果。
教者要恰当结合以上方法，让幼儿在有限的经验基础上，丰富对音乐的感受。
使音乐欣赏活动成为幼儿喜爱的、轻松地、愉悦的、充满趣味的艺术活动。