专题复习:非连续性文本阅读ppt

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2023届高考专题复习:非连续性文本阅读的精读技巧+课件23张

2023届高考专题复习:非连续性文本阅读的精读技巧+课件23张
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人 们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术, 在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升,经典密 码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子 通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术 ,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信 息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
(摘编自张正瑜等《山东临朐立足山区实际科学谋划建设高 标准农田》)
材料三
全村6个村小组前前后后共修建了逾11公里的水泥路 ,95%的水塘进行了清淤处理,建成了3.2公里高标准农 田沟。。
为改变现状,村千部主动为江下村争取了高标准农田 项目,引进种粮大户盘活荒地。作为高标准农田的“集 成模块”,越来越多的新技术在江下村大显身手一粮食 耕、种、管、收实现全程机械化,逐步提高智能作业的 精准度和覆盖率
《人民日报》报道的 主要内容有哪些?结 合材料概括说明。 (6分)
练一练:精读非连续性文本阅读
量子通信主要研究内容包相量子密钥分发和量子隐形传态,量子密钥分发 通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥,利用该 密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、 不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态 ,是利用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传送到遥远地,点,而不 用传送物质本身,通过隐形传输实现信息传递。
第二步:文段合并。
段与段之间是什么关系(总分、并列:导语与主体的关系等)。
第三步:一句话综合。
什么人(或组织、机构等)一千什么事—有什么结果: 什么物(或组织、机构等)—有什么特点(怎么样)。

2024年江西省中考语文二轮专题复习:《非连续文本阅读指导》课件

2024年江西省中考语文二轮专题复习:《非连续文本阅读指导》课件
“冬梦”“飞跃”会徽堪称多种文化元素合璧的典范——行云流水的书 法字体、苍劲朴拙的中国剪纸与现代艺术的抽象风格,互为肌理,充满动感、 力度和人文关怀,践行了奥运会倡导的共筑梦想、超越自身、激励世界的精 神。
材料三: 找出有意义的结论
近日,中国常驻联合国粮农机构代表处、中国驻意大利大使馆共同举办主题为 “茶和世界,共品共享”的品茶活动。联合国粮农组织总干事屈冬玉、国际农业发展 基金会总裁洪博、世界粮食计划署助理执行干事克拉默特、意大利副外长塞雷尼、中 国常驻联合国粮农机构代表广德福、中国驻意大利大使李军华,以及多个国家和地区 常驻联合国粮农机构代表等出席活动。
1.审透题意,确定答题范围,在文本中找到相关信息的确切位置。 2.在信息区间筛选关键词句,提取有效信息。 3.组合有效信息,分点归纳作答。
一找二划三归纳
针对训练
【读懂·材料信息提取】我国海鱼养殖规模一直无法大幅度 扩大的原因有哪些?请根据材料一简要概括。(3分)
材料一:中国是全球最大的渔业养殖国家,在过去30年里,我国的水产养殖量 增长了国城镇居 民的人均水产消费为16.7公斤。应该说,水产在我们的饮食当中占据了一定的比例 ,是不容忽视的存在,对我国食物来源的补充是极为重要的。
4.爷爷看到“国信1号”的相关新闻时,不理解我国为什么要 发展海洋经济,请你结合以上材料和下面的链接材料向爷爷解 释发展海洋经济的必要性。(3 分)
链接材料:21世纪是海洋的世纪,海洋事关国家安全和长远 发展。中国作为世界第二大经济体,已发展成为高度依赖海洋 的外向型经济,对海洋资源、空间的依赖程度大幅提高。我国 是一个拥有300多万平方公里海域、1.8万公里海岸线的大国, 建设海洋强国、维护海洋权益是发展之要、民生之需,也是中 国海洋权益维护和拓展的题中之意。

非连续性文本阅读 (共22张PPT)演示版.ppt

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读不懂 审不清 答不准
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9
一、快速扫描,整体感知
1、关注标题,提取中心句 2、理清层次,寻找关键词(句) 3、归纳总结,概括主要内容
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10
读懂图表
①读标题,看注释。标题是对整个图表内容的
概括,反映了图表的主题。注释文字对图表内
容进行补充。
②看分类,析图例。阅读中,首先要看清图例,
再看纵轴、横轴的分类情况,这样我们就能迅
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19
3.根据上述材料,概括说明博物馆在科研方面 的作用。(4分)
2014年,全国博物馆拥有近3000万件(套) 藏品,依托这些藏品在历史、文化、考古等领 域开展了大量的科研活动,科研成果也非常丰 富。 针对藏品的研究,需要整合学校和研究机构的 学者、教师,因此博物馆往往会成为一个地区 的文史研究中心。
思考问题:中、美两国学生在参观科技馆时有什 么不同做法?
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3
非连续性文本的含义
非连续性文本是相对于由句子段落构成 的小说、散文等连续性文本而言的。
非连续性文本是围绕一个主题,把文字、 图片、表格等相关材料组合在一起的一种 综合性文本。
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4
【常见样式】 ①文本类 ②图表类
③图文类
特点:大量信息碎片状呈现、缺少连续性,
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三、归纳整合 准确作答
1、提取核心信息。
信息有虚实、隐显之分,明显的信息容易获取,而 分辨隐含信息较为困难,要善于抓住文中负载关键信 息的词句,剔除与阅读目的无关的多余信息,从字面 看出表达的言外之意,以快速找出要寻找的目标。
2、理清信息关联。
碎片式的信息之间、图文之间有什么联系?怎样理 清它们之间的关联,整体把握文本?这是十分重要的, 也是理解非连续性文本的又一个关键点。

中考语文一轮专题复习:《非连文本阅读》课件

中考语文一轮专题复习:《非连文本阅读》课件

比分析。统计表从形式上看,由标题横栏、纵栏、数字等部分组成。
考查方向∶ 是中考常见的一种图表题型,主要考查我们分析、比较、概括
图表反映的主要信息或谈看法建议等。
知 识
二、图表类材料信息提炼


4.图表题答题常用词语
①表程度范围:一小部分,一部分、近一半、大部分、绝大部分;
②表增长趋势:增加了、增长到、增长……倍;
③表下降趋势:减少了、减少到(“减少”后不能用倍数)。

示例


理 例如:请认真研究材料一和材料二写出中国读书现状的三个结论。
选段:育才学校举行“中国人读书情况专题研究”活动,下面是同学们搜
集到的相关资料。
【材料一】中国新闻出版研究院调查结果显示,2018年中国18~70周岁国 民纸质图书阅读量仅为4.39本,而联合国教科文组织公布的数据与我国形 成了对比:韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
活在自己的热爱里,而不是别人的眼光里。 希望你的窗外有风景,脚下有坦途
题 型
同学们,生活中见到过非连续性文本吗?


题 型
非连续性文本阅读——信息提炼题


概念:非连续性文本是指围绕一个事物或主题,提供的阅读材料
是多维度的,是相互独立的,可以是文字、图片、数据、表格,也可
以是音频、视频等。
这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在
议论文阅读(议论) 散文阅读(记叙、抒情、议论、描写)
小说阅读(记叙、描写)
记叙文阅读(记叙、描写)
高考对阅读的考察
现代文 阅读
论述类文本 文学类文本
议论,论点、论据、论证
散文(记叙、抒情、议论、描写) 小说(记叙、描写)记事

2024中考专题复习:非连续性文本阅读 山东专用 课件

2024中考专题复习:非连续性文本阅读  山东专用  课件

(3)注重个性阅读体验。考生阅读材料时,要求他们具有一 定的转换认知能力,即必须联系积累的知识经验及生活体验去解 释文本的意义,注重提高个性思考和判断能力,并提出自己对文 本的形式和内容进行反思与评价。
四、非连续性文本的特点
1.在内容上,多文本。非连续性文本大多由多种材料组成, 除了文字之外,还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证 单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等,具有 直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点,生 活实用性突出,在现代社会中运用广泛。
3.关注细节法。对材料中的细微未节进行关注,特别是容易忽略 的细节。
★考点二 概括材料内容
概括归纳是阅读中最基本的能力之一。而作为非连续性文本的阅读概括,又 有其自身的特点。因为阅读材料的多样性,可能是碎片化的材料,也可能是图 片、表格等。所以,它在概括归纳时表现出的难度更大,要求更高。
常考题型: 1.对某一知识点的内容进行概括提取。 2.对某一板块的内容进行归纳提炼。 3.对几个板块的内容进行综合概括。 4.对某一重点内容进行梳理归纳。
第五步,仔细观察,图文转换。图表图形都是象形语言,表意直观简 明,信息量大。做题时可通过对材料所给的图表进行图文转换,全面了解 文本所提供的栏目类别、数据等信息。一般要经过以下流程:溯源信息( 图表)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。
六、常考题型
★考点一 辨别信息正误
信息判断能力,是指对阅读材料中的信息进行分析判断或印证,能够识别与 区分其中的正误,在印证中作出正确的选择等。多是选择题、判断题。
常考题型: 1.对段落内容的理解分析。 2.对不同板块内容的整合分析与判断。 3.对材料中的细部进行搜集处理。
解题思路:

专题复习:非连续性文本阅读ppt

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不良的娱乐习惯等原因造成学龄儿童成年期慢 性非传染性疾病低龄化,超过半数儿童的"代谢 综合征"指标异常。
基本方法:
1、概括每则材料主要内容 2、理清各材料的内在联系 3、整合内容
常见考点、题型及方法
考点一、整体感知,把握内容,筛选信息
常见题型:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、请简要概括材料的主要内容 2、请问“× ×”有什么特点 ?
考点三:结合文本,解决问题
常见题型:
1、针对x x现象有关部门采取了哪些措施? 对x x现象有什么看法?
2、请根据材料,提出几点建议。
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典例练习:结合以上三则材料,请联系实际 说说你对“中国式旅游”的看法。
• 答案示例 • 例1:我认为“中国式旅游”存在严重的不文明
现象,这种不文明出游行为是可耻的,既有损个 人形象,更有损国家形象,我们要提高自身素 • 质,做到文明出游。 • 例2:我觉得“中国式旅游”不注重内涵,出门 就拍照留念,不是去感受大自然的美、放松身心 、陶冶性情、增长见识、开阔眼界,这种失去了 意义的旅游是不可取的。
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方法提示
• 1、观点要明确,表达自己的看法、认识或 感受,要结合文本相关内容精炼地表达自 己的看法。答案组织可采用:“我认为 ……,理由是……”的模式。
• 2、对于启示类题目,答题时要联系文本的 主题思想,看看文本中坚持什么、反对什 么、提倡什么,不能反其道而行之。
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检测练习
• 答案示例: • 1. 无法离开手机或过度使用手机,一旦没有手机,就会出
崂山区中考模拟题
【材料一】 嘿!我叫能源,是人类的好助手。我们的家族在大自然中有很多成员,可以分为“可再
生能源”和“非再生能源”。前者如水能、风能、太阳能、海洋潮汐能等,它们可以说是取 之不尽,用之不竭;后者如煤炭、石油、天然气等,是有一定储量的,用一点少一点。 长期以来,煤炭、石油、天然气是人类主要的能源,是我们家族的“大哥大”;近年来, 可再生能源和核能越来越受到重视,是我们家族的“后起之秀”。

2024届中考语文第二轮专题复习——非连续性文本阅读 教学PPT课件

2024届中考语文第二轮专题复习——非连续性文本阅读 教学PPT课件

③在中华民族绵延发展的历史长河中,虽然朝代不断更迭,天下分 分合合,但最后都归于一统,屹立于世界民族之林,与爱国主义“根”之 深、“蒂”之固息息相关。
④孔子说“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁”,孟子讲“生, 亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也”,这 种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。
非连续性文本阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究结果或结论
小文同学搜集到一组关于中华民族自强不息方面的材料。阅读后完成后 面小题。
材料一 ①中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。 ②从《周易》的“作《易》者,其有忧患乎”,屈原的“路漫漫其修远 兮,吾将上下而求索”,到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪,天涯何 处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。
③【美国《外交》双月刊网站2023年2月28日发表《中国隐秘的技术 革命》】中国在建设超高压输电线路、高铁和5G网络等现代基础设施方 面领先世界。
④【美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仅用两年时 间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方 面取得进展的速度令人印象深刻,它最近在航天发射次数方面成为全球 领先国家。
非连续性文本阅读
图文转述
阅读下面的实用类文本,完成下面小题。 材料一 在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中,
几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研 究报告指出:沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七 大核心素养之首。
人们经常把“沟通”和“说话”画上等号,仿佛说起话来滔滔不绝就是 沟通,其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换,双方基于收到的信 息,在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富,包括说话、 写字、表情等多种因素(详见下图)。一个沟通素养良好的个体,能够综 合运用语言与非语言的媒介,有效地与他人或群体进行交流。

【训练指导】高考语文专题——非连续性文本阅读(28张PPT)

【训练指导】高考语文专题——非连续性文本阅读(28张PPT)

第三步, 边思考,边筛选——为答题做准备 勾画的信息是为我们做题服务的,因此,需要思考每一则 材料的主要内容是什么,关键信息是什么,每一个题涉及区域 在哪,这样把对我们做题有用的信息筛选出来,根据勾画的信 息抓住材料的关键,关注细节。最后还要思考命题者为什么将 这几则新闻材料放在一起考查,就是在阅读时问个“为什么”。
命题方向二 比较异同,筛选整合 [讲一讲]——知解题思路,明规律技巧
对多则非连续性文本材料的内容进行归纳概括,既然多则 材料放在一起考查,那这些材料一定是有着共性的,通过对客 观选择题的研究,我们发现两道选择题的九个选项已经把几则 材料的局部内容充分挖掘了,主观简答题就要从这共同点或不 同点上设置。
题型特点: 一般由两道选择题和一道主观题组成。
选择题虽然都是4选1的形式,但考查趋向 不一样,其中第一道主要考查信息筛选和 分析判断;第二道主要考查信息整合、逻 辑推理判断。主观简答题,往往围绕某个 关键词设题,该关键词都在材料中有阐述, 侧重对文本信息的比较、归纳和综合概括
非连续文本阅读“四步法”
[参考答案] ①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是 频道化运营模式,央视是纪录片的主要制作基地;②美国国家 地理频道采用的是制播分离的运营模式,节目的制作与播出相 对分离。
一、明辨题型——掌握常见设问方式 1.(2018·高考全国卷Ⅰ)以上三则材料中,《人民日报》《自
然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材 料简要分析。
2.(2017·高考全国卷Ⅰ)根据上述材料,概括说明中央电视 台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面 的不同。
3.比较材料一和材料二,简要指出两则报道内容有哪些异 同。
考情分析:
2017、2018、2019、2020年高考语文三套全国 卷和2021年乙卷的实用类文本阅读,都是非连续 性文本。多年来热门考点传记悄然隐去,而作为 高考新宠的非连续性文本是由2—4则非连续的、 相对独立的材料构成。几则材料之间有一个内在 的逻辑主题,但不同材料各有侧重角度,形成互 补关系,共同构成一道完整的非连续性文本阅读 题。选文内容一般是与人们生活相关的社会热点 问题,是消息、新闻评论、通讯等多则材料的组 合,考查点多为筛选整合信息(包括图表信息),归 纳内容要点、把握作者观点等,强化材料之间的 对比阅读等。

高考语文专题复习:非连续性文本阅读解题技巧ppt课件(28页)

高考语文专题复习:非连续性文本阅读解题技巧ppt课件(28页)

3、答案(C)
4、要注意保护自己的个人信息,保护自己的人身安全
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为了梦想
我们拼搏奋进
怎样解答“非连续 性文本”的阅读题呢
??
非连续性文本的解题思路
1、认真读题(标题),整体把握 标题是对几则材料的总体概括,集中反 映材料的主题
2、通读全文,知大意,提取每则材
料的核心信息
3、理清信息的关联
碎片式信息之间有什么联系?怎样 理清它们之间的关联,整体把握文本? 我们做题时要关注文章整体,看看每段 话都说了什么意思,再针对问题,找到相应 的材料作答,并检查自己的回答要点是否齐 全
今年,我国还将开展旅游不文明“随手拍”活动 ,将旅游不文明照片、视频等集中公布,形成声讨 旅游不文明行为的氛围。开展文明旅游“提个醒儿 ”活动。向社会广泛征集文明旅游提醒语,选择文 化、演艺、体育等领域的名人,作为文明旅游提个 醒儿活动的“文明旅游提醒人”,使文明旅游理念 深入人心。开展“文明旅游背包行”公益宣传活动 。每年选择10000名在校大学生,利用暑期,背包 自助出游宣传文明旅游。
考点二:提取、整合信息
题型: 1、人们对某事件(现象)有哪些观点? 2、推断或概括出产生某现象的原因。
答题方法:
1、仔细读题干,确定答题范围,找到相 关信息的确切位置。
2、在信息区间筛选关键句,提取有效信
息,分条归纳作答。(并检查要点是否 齐全)
问题:造成舌尖上浪费的主要原因有 哪三方面?
1、碍于面子,怕别人说小气; 2、打包嫌麻烦;

⑸开展“文明旅游背包行”公益宣传活动。
小结:非连续性文本阅读 的解题技巧
读题读文知大意, 确定区间找关键。 选择判断细比较, 归纳作答数要点。

中考语文专题复习非连续性文本阅读指导课件

中考语文专题复习非连续性文本阅读指导课件
(选自《辽宁日报》) 【材料二】
【材料三】
学人荐书
书籍中的人生、思想和知识,远非任何个人经历和经验可以替代:书籍能在历史、现实和未来三个维度丰富人的自我认识和存在感一一这便
是好书何以为人的良师益友的根据。
推荐阅读:《少年读中国简史》《新中国极简史》《学者的人间情怀》
——作家、茅盾文学奖得主梁晓声
读书养静气,读书有底气,读书生勇气。
【答案】D(数字技术”与“电子阅读器阅读、听书、AR互动阅读”并列不当,原文【 材料四】的相关表述是“在数字技术推动下,电子阅读器阅读、听书、AR互动等阅读形 式发展迅速,让读书变得更加生动高效”。)
考点6、图文转换 考点4、信息提取与内容理解概括
【2021年】 13.根据【材料二】、【材料三】内容,从两方面概括我国经济发展的成就,并说说我国在资金利 用上的举措。(3分) 【2020年】 13.近几年来我国国民的阅读呈现出哪些特点?请根据【材料二】【材料四】回答。(3分)
【答案】成就:国内生产总值不断增长(国内生产总值20年扩大至10倍国内生产总值2020年比2000年 增加了9倍)(1分),中国经济占世界经济的比重逐年增长(2020年中国经济占世界经济的比重比2016年 提高了约2.3%)(1分),[或我国经济在国内生产总值和在世界经济占比中都不断增长(2分);
考点4、信息提取与内容理解概括
考点3、文意理解辨析选择
第一步:审题干,圈关键词。 第二步:选项切片,标关键词。 第三步:回归原文,找对应点。 第四步:仔细比对,确定正误。
【2020年】 12.对以上四则材料内容理解分析有误的一项是( )(2分) A.2020年,辽宁省第九届全民读书节开幕式首次采用“云”开幕形式。 B.据调查,全国人均图书拥有量2017年是6.49册,2018年是6.85册。 C.梁晓声认为,好书能丰富人的自我认识和存在感,能成为人的良师益友。 D.数字技术、电子阅读器阅读、听书、AR互动等阅读形式,让读书更生动。

非连续性文本解题技巧 课件(共18张ppt) 2023年中考语文二轮专题

非连续性文本解题技巧   课件(共18张ppt)  2023年中考语文二轮专题
(5)这段历史证明了一个真理,就是科学的、对人民有用的社会调查研究必须符合 广大人民的利益,也就是说真正的应用人类学必须是为广大人民利益服务的人类学。这 就是我在题目中所说的人民的人类学的涵义。
(摘编自费孝通《迈向人民的人类学》)
4. 费孝通晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’”的实践 依据是什么? 请结合材料一简要分析。(4分)
费孝通先生晚年提出社会学应当具有科学和人文“双重性格”的命题,大声疾呼“ 扩展社会学传统界限”。他特别关注到中国传统文化“将心比心”“推己及人”“格物 致知”就是一种直觉认知方式,“含有一种完全不同于西方实证主义、科学主义的特殊 的方法论的意义,它是通过人的深层心灵的感知和觉悟,直接获得某些认识,这种认知 方式,我们的祖先实践了几千年”。费先生“双重性格论”为奠定社会学的中国特色指 出了方向,他强调“将心比心”的田野调查,注重“解剖麻雀”式典型个案研究, 致力 于中华优秀传统文化与现代科学有机融合,实现“双重性格”的优势互补。这里有严谨 严密、实事求是的科学态度,也体现了中国传统文化思维方式的“文化自觉”。
2023/4/23
信息类文本选择题出错陷阱
(三)无中生有:转述原文内容时增添了原文没有的信息
(四)混淆时态:把已然与未然、或然与必然混淆,把原文中尚未确 信息增删改转述 定或还未实现的设想、推论,通过增删,转换成选项中的既成事实。
(七)以偏概全:以整体代部分(或相反)、以一般代个别(或相反)、 以普遍代特殊等
2023/4/23
2023/4/23
信息筛选与整合题
解题步骤: 先根据题干从文本中筛选出相关的信息点;然后,将主要信息点归
纳概括出来;最后,规范整合,组织答案。 相信一个真理:“答案就在原文中。”
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今年,我国还将开展旅游不文明“随手拍”活 动,将旅游不文明照片、视频等集中公布,形成 声讨旅游不文明行为的氛围。开展文明旅游“提 个醒儿”活动。向社会广泛征集文明旅游提醒语 ,选择文化、演艺、体育等领域的名人,作为文 明旅游提个醒儿活动的“文明旅游提醒人”,使 文明旅游理念深入人心。开展“文明旅游背包行 ”公益宣传活动。每年选择10000名在校大学生 ,利用暑期,背包自助出游宣传文明旅游。
国家旅游局局长李金早15日说,文明旅游关乎国家和民 族形象,体现公民素质,虽然引起各方面关注,但还没有 成为广大游客普遍习惯,还没有成为旅游经营者自觉倡导 。国家将坚决惩治旅游不文明行为,抓住典型案例,发挥 警示教育作用。从最恶劣事件抓起,通过惩治旅游不文明 行为,达到弘扬旅游文明目的。国家旅游局将协调电信部 门,通过手机短信,使游客一踏上境外旅游目的地,就能 收到“讲安全、讲礼仪、讲卫生,不大声喧哗、不乱写乱 画、不违法违规”温馨提示。各旅行社将做到出境旅游管 理审核培训责任到位,行前说明提示到位,领队履行职责 到位。国家旅游局将协调相关方面,对不文明旅游者进行 依法处置,依法制定对不文明旅游者追责制度。
“非连续性文本”运用广泛,生活中随处可见。如:一张 药品说明书 1、药品的组成成分 2、药品的适应症 3、药品的用法与用量 4、用药后的不良反应和禁忌等
如果你不能读懂这份说明书,轻则贻误病情,重 则危及生命。
因此,学会从非连续性文本中获取所需要的信息, 得出有意义的结论,是现代人应该具备的重要的阅读 能力之一。于是“非连续性文本”的阅读也成了近年 中考的热点题型。
• 根据材料三的内容,说说为了倡导、保证文明出 行,我国将在今年采取哪些措施?(不少于4点)(4分)
⑴坚决惩治旅游不文明行为,抓住典型案例, 发挥警示教育作用;
⑵国家旅游局将协调电信部门,通过手机短 信开展温馨提示。 ⑶国家旅游局将协调相关方面,对不文明旅 游者进行依法处置,实行追责制度;
⑷开展文明旅游“提个醒儿”活动。
1、己所不欲,勿施于人 2、二者不可得兼,舍生而取义者也 3、所以动心忍性,曾益其所不能
非连续性文本阅读
非连续性文本的概念
“非连续性文本”是相对于“连续性文本” 而言的阅读材料。
它一般由数据、表格、图表和曲线图、图 解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、 目录、索引等组成的,具有直观、醒目、概 括性强、易于比较等特点。
题型:
1、人们对某事件(现象)有哪些观点? 2、推断或概括出产生某现象的原因。
考点二:提取、整合信息
题型:
1、人们对某事件(现象)有哪些观点?
2、推断或概括出产生某现象的原因。
答题方法:
1、仔细读题干,确定答题范围,找到相关信息 的确切位置。 2、在信国家旅游局局长李金早15日说,文明旅游关乎国家和民族形象,体现公民素质,虽然引起各方面关注,但还没有成为广大游客普遍习惯,还没有成为旅游经营者自觉 今年,我国还将开展旅游不文明“随手拍”活动,将旅游不文明照片、视频等集中公布,形成声讨旅游不文明行为的氛围。开展文明旅游“提个醒儿”活动。向社会
示例:
问题:造成舌尖上浪费的主要原因有 哪三方面?
1、碍于面子,怕别人说小气; 2、打包嫌麻烦; 3、公款吃喝;
4、年轻人没有受过苦,不懂珍惜。
考点三、信息干扰,判断正误(选择题)
题型:
1、阅读文本,选出下列理解与分析正确 (错误)的一项
答题方法:
首先,找到每个选项的出处;
其次,仔细比较。 注意选项与原文有无:偷换概念、以偏概
怎样解答“非连续性文本”的阅读题呢?
1、认真读题(标题),整体把握
标题是对几则材料的总体概括,集中反映材料 的主题 2、通读全文,知大意,提取每则材料的核心信息
3、理清信息的关联
碎片式信息之间有什么联系?怎样理清它们之 间的关联,整体把握文本?
我们做题时要关注文章整体,看看每段话都说了 什么意思,再针对问题,找到相应的材料作答, 并检查自己的回答要点是否齐全
示例:
• 材料一、 • 近年来,通过手机、电子书、网络等工
具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐 盛行。不超过140字的微博、手机、平板电 脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被 称为碎片化阅读。
问题:什么叫碎片化阅读?
通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、 断断续续的阅读方式就叫碎片化阅读
考点二:提取、整合信息
1、《论语》中提到了——,——的可贵品质,孔子 认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践 行的。 2、舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、 百折不挠的精神支柱,这在《鱼我所欲也》中的体 现是————,————。 3、《生于忧患 死于安乐》一文中,表明艰苦磨炼 对人才成长作用的句子是——————,————— —。
语言;跟朋友互通有无;免费
3、答案(C) 4、要注意保护自己的个人信息,保护自己的人身安全
为了梦想 我们拼搏奋进
⑸开展“文明旅游背包行”公益宣传活动。
小结:非连续性文本阅读 的解题技巧
读题读文知大意, 确定区间找关键。 选择判断细比较, 归纳作答数要点。
示完例成:练习:第四单元《微信》
参考答案:
1、微信是腾讯公司推出的一款用户可以通过手机、 平板和网页快速发送语音、视频、图文的移动即 时通讯软件。
2、优势:快速发送语音、视频、图片和文字; 能和好友分享精彩内容;支持多种
常见考点、题型及方法指导
考点一、整体感知,把握内容 题型: 1、请简要概括第几则材料的主要内容 2、请问“× ×”一词是什么意思?(谈 谈你对“× ×”的理解) 答题方法: 首先,查看标题,了解文本阐述的主题;
其次,快速浏览全文,概括每则材料及图表在内容 观点上的共同点,从而归纳文本的主要内容
诠释*个术语时先确定它的属性,再概括作答。
全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加 因果等问题
考点四:结合文本,解决问题
常见题型: 1、针对x x现象有关部门采取了哪些措施?对x x现象有什么看法? 2、结合生活体验,谈谈材料给你的启示;
3、请根据材料,提出几点建议。 答题方法:
1、表达自己的看法、认识或感受,要结合文本相关内容 精炼地表达自己的看法。答案组织可采用:“我认为……, 理由是……”的模式 2、对于启示类题目,答题时要联系文本的主题思想,看 看文本中坚持什么、反对什么、提倡什么,不能反其道而 行之。
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