《沁园春·雪》学习指导

《沁园春·雪》学习指导

《沁园春·雪》学习指导【知识考点归纳】１、了解词的有关知识和基本特点，注意朗读停顿。２、通过抓住重点词语，了解词的主题内涵，体会诗词语言的凝练，学习对诗词语言的感受能力。３、掌握比喻、对偶、拟人等修辞手法的运用。４、感受词人对祖国壮丽河山的热爱之情以及一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。【典型考题分析】例题：请找出《沁园春·雪》中描写词人想象之景的词句，并说说实景虚景结合写的《沁园春·雪》学习指导

【知识考点归纳】

１、了解词的有关知识和基本特点，注意朗读停顿。

２、通过抓住重点词语，了解词的主题内涵，体会诗词语言的凝练，学习对诗词语言的感受能力。

３、掌握比喻、对偶、拟人等修辞手法的运用。

４、感受词人对祖国壮丽河山的热爱之情以及一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。

【典型考题分析】

例题：请找出《沁园春·雪》中描写词人想象之景的词句，并说说实景虚景结合写的妙处。

探究思路：这是一道既要求了解表达方式，又揣摩语言的题目。首先在能区分描写、议论、抒情这些表达方式的基础上，找出词中描写景物的句子。而在上阕描写雪景的词句

中区分出概括描写雪景、具体描写雪景、想象之景。接着可采用比较的方法和“诗画一体”的思路去揣摩实景虚景结合写的妙处：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是词人想象出来的虚景。实虚结合，使词中的景色层层叠叠，既反映了诗人丰富的想象力，又勾画了一幅壮美、立体的北国雪景图。充分抒发了词人对祖国山河的热爱之情和豪迈胸襟。

《沁园春·雪》学法导引

湖南省长沙市外国语学校凌霄鸿

一、文题解通

１、导读：

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。我们伟大的祖国地大物博，历史悠久，风景如画。几千年来，无数仁人志士，为她抛头颅、洒热血；也有不少帝王将相为了她六亲不认，骨肉相残。然而谁是真正的英雄？谁是真正的主人？是人民，是劳苦大众。毛泽东同志的词《沁园春·雪》就非常形象地展现了这么一幅画面：中国人民的命运只有掌握在无产阶级人民大众手中，才能有光明前途；如雪后的河山，壮丽灿烂，气势磅礴。

２、作者：

毛泽东（１８９３～１９７６），字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。在半个多世纪的革命实践中，他和老一辈无产阶级革命家一

起，运用马克思主义的伟大真理，领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争，从而建立了社会主义的新中国。并为我们留下了具有中国特点的无产阶级革命斗争经验的结晶──毛泽东思想，同时，也给我们留下了一份极为珍贵的文学遗产──毛泽东诗词。

３、背景：

１９３６年２月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。

二、知识览通

１、语音：

分外：分（fèn）不能念成 fēn

妖娆：娆（ráo）不能念成 yáo

稍逊：逊（xùn）不能念成 sūn

成吉思汗：汗（hán）不能念成 hàn

俱往矣：俱（jū）不能念成 jù

数风流人物：数（shǔ）不能念成 shù

今朝：朝（zhāo）不能念成 cháo

２、字形：

沁园春：“沁”不能写成“泌”

惟余莽莽：“惟”不能写成“唯”

竞折腰：“竞”不能写成“竟”

文采：“采”不能写成“彩”

３、词语：

塬：我国西北黄土高原地因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。

莽莽：词中指无边无际的意思。

顿：立刻。

须：等到。

妖娆：艳丽多姿。

折腰：鞠躬，倾倒。词中有称颂、赞美之意。

输、逊：都有差、失的意思。

风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。词中概指广义的文化。

４、常识：

诗人毛泽东：

毛泽东同志既是革命家又是诗人，他的诗词已公开发表的有四十三首。题材广泛，形式上以抒情为主，善于在

丰富的联想和情景交融之中，鲜明地表达主题思想，达到了很高的艺术造谐。诗人寄情于景，托物言志，运用比兴，塑造形象，联想丰富。首先，他常常是把自然景物描写与当时人民所处的环境和心情联系起来。其次，写历史总是和现代生活联系起来，像《沁园春·雪》就是如此。

《沁园春·雪》是一首古典词。词是中国诗歌的一种，又别称乐府、长短句、诗余、琴趣等。它实际上是一种句子长短不齐的格律诗。词有小令、中调、长调之分。

三、内容析通

１、理文脉：

本词围绕一个“雪”字写景抒情，上阕写的是我国北方的壮丽雪景，抓住“望、欲、看”三个动作赞美祖国大好河山、融情于景。下阕重在抒情、议论，以一个“引”字过渡到对古今人物的评论，抒发诗人的抱负。

２、辨结构：（结构示意图）

千里冰封，万里雪飘（概括）上阕：北方雪景惟余、顿失、银蛇、蜡象（具体）（写景抒情）红装素裹，分外妖娆（想象）

引无数英雄过渡（抒情）

下阕：评古论今惜秦皇汉武否定（议论）（议论抒情）看今朝歌颂（抒情、议论）

３、探意旨：

这首词气魄雄伟，内蕴深厚。上阕用大手笔写北方雪景，下阕纵横议论，评古今帝王。上下一气，构成了一个博大空阔的时空境界，构建了一个颇具匠心的完美形象，也表现出一位无产阶级革命家超凡脱俗的精神寄托。作者写这首词的真正立意所在，应该说是赞颂无产阶级人民大众。“数风流人物，还看今朝”，是说真正称得上英雄人物的，是今天的无产阶级人民大众。总结历史经验，毛泽东同志强调中国的命运必须掌握在无产阶级和劳动人民手中，中国革命必须依靠无产阶级和劳动人民才能取得胜利。

旨在赞颂无产阶级人民大众，那为什么还要大书雪景，评点帝王呢？

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，作者大笔挥洒，极书北中国的严冬雪景，然而，他的眼光并非一味地停留在雪景上，而是通过眼前雪中山川的壮美，充分发挥自己的丰富独特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的娇美：“红装素裹，分外妖娆”。正因为“江山如此多娇”，这就很自然地引出无数英雄为她竞相折腰。

“无数英雄”，作者列举了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建帝王，用一个“惜”对他们加以评说，“略输”、“稍逊”、“只识”，以委婉含蓄的笔调，诙谐风趣的语气，客观地评价了他们的短长。这几位历史人