第一章第七节 植物的无性繁殖
七节植物的无性生殖桃林周家友
第七节植物的无性生殖桃林周加友教学目标：区别无性生殖方式和有性生殖；举例说出什么是营养生殖；列举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键描述植物组织的培养过程。
教学重点：植物的营养生殖教学难点：植物的组学习过程：一、自主学习分析植物开花、传粉、受精、结果的过程，复习植物的有性生殖，对比导入植物的无性生殖，并讲解。
（一）营养繁殖A、讨论以下问题1、观察图思考它们是依靠什么繁殖的？2、为什么叫营养繁殖？3、营养繁殖的方式有哪些？B、分析讨论，得出结论：营养繁殖是依靠营养器官进行的繁殖，方式主要有扦插、嫁接、压条。
（二）扦插A、讨论以下问题1、什么是扦插？2、用一句俗话来解释扦插。
3、扦插成活的标志是什么？4、哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？B、教师指导学生分析，得出结论。
（三）嫁接：A、讨论以下问题1、什么是嫁接？2、用一个成语来解释。
3、嫁接的方式有哪几种？4、嫁接成活的标志是什么？5、为什么接穗和砧木会长到一起？6、嫁接成活的关键是什么？7、哪些植物用来嫁接？B、学生回答问题，教师指导得出结论：嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，最终愈合到一起。
（四）压条A、讨论以下问题1、什么是压条？2、压条时为什么要割破一部分树皮？（五）组织培养A、讨论以下问题1、什么是组织培养？2、为什么能组织培养？3、哪些组织可以组织培养？4、怎样组织培养？5、组织培养在生活实践中有什么应用？B、教师引导学生讨论，得出结论：组织培养可以保留植物的优良品质，并可以快速的繁殖。
三、小结植物的无性生殖有营养生殖和组织培养等多种形式，其中营养繁殖又有扦插、嫁接、压条等方式。
有性生殖和无性生殖构成了神奇植物生命现象。
四、检测练习一、选择题1、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是 ( )。
A. 酸味的B. 甜味的C. 果实一半酸味，一半甜味D. 酸甜适中2、关于组织培养的叙述，错误的是 ( )。
植物的无性生殖PPT课件4
接穗： 接上去的枝条 砧木：承接接穗的植物体 嫁接的方法：枝接和芽接。
接穗
接穗
砧木 砧木
枝接
芽接
用枝条做接穗 的嫁接方式
用芽做接穗的 嫁接方式
芽接
嫁接成功的关键 :砧木与接穗的形成层密合在一起
枝接
若蟠桃作接穗，油桃作砧木， 新生出的枝条开花结果后是 蟠桃还是油桃呢？
嫁接后的植物表现出 来的特征是接穗的特 征
植物的组织培养
意义： 1、可以在短时间内大量繁殖 在无菌条件下，将植物体的（茎尖、叶片、茎 植物新个体。 段、花药、花粉等）切成小块，放在适当的人工配 2、可以防止植物病毒的危害。 制的培养基上进行离体培养，通过细胞的增殖的分 3、提高农业生产效率。 化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组
讨论： 植物的生殖方式是多种多样 的。这对植物来说有什么意义？
对恶劣的环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
练一练
• 水蜜桃味甜，毛桃的味酸。现将水蜜桃接 到毛桃上，请问： 1、接穗是（水蜜桃 ），砧木是（毛桃 ）。 2、嫁接成活后，结出的成熟果实味道是 （ B ）。 A.酸味的 B.甜味的 C.果实一半酸味，一半甜味 D.酸甜适中
视野拓展
组织培养的理论基础
1902年,德国植物学家哈布兰特在细胞学说 的基础上，预言离体的活植物细胞具有发育 上的全能性，能够发育成完整的植物体。
组织培养的探索历程
多位科学家历经50多年的实验探索， 1958年，美国植物学家斯图尔德等人，用胡 萝卜韧皮部的细胞进行培养，终于得到了完 整植株，并且开花结果。
练习题
1、桃花的主要结构是 （
C ）
A、花托 B、花瓣 C、花蕊 D、胚珠
植物的无性繁殖教学
营养繁殖苗无主根，根系发育差，容易衰老；用于建园时结果晚，树体矮小；病毒病严重的树不能通过营养繁 殖来育苗。
03
分裂生殖方式详解
细菌分裂过程剖析
细菌分裂的起始
细菌在适宜的生长条件下，首先会进行DNA 的复制，为分裂做准备。
细胞质和细胞器的分配
细胞质和细胞器均匀地分配到两个子细胞中 ，确保子细胞的正常生理功能。
小突起发育成新个体
随着小突起的不断生长，其逐渐发育 成一个新的酵母菌个体。
低等植物出芽现象举例
水螅类出芽
水螅类动物在环境条件适 宜时，会从母体上长出小 芽体，逐渐发育成新个体 。
海绵动物出芽
某些海绵动物也会通过出 芽的方式进行繁殖，从母 体上长出小海绵体。
藻类植物出芽
一些藻类植物在环境条件 适宜时，也会从母体上长 出小芽体进行繁殖。
营养繁殖和无性繁殖
除了通过分生孢子进行繁殖外 ，多细胞真菌还可以通过营养 繁殖和无性繁殖方式进行繁殖
。
04
出芽生殖方式探讨
酵母菌出芽过程展示
酵母菌母细胞形成小突起
在营养条件良好时，酵母菌的细胞壁 上会形成一个小突起，逐渐长大。
新个体与母细胞分离
当新个体长到一定大小时，会与母细 胞分离，成为一个独立的酵母菌。
06
植物组织培养技术应用
组织培养基本原理和步骤
基本原理
外植体的选择与消毒
植物细胞具有全能性，即每一个细胞都包 含有该物种的全部遗传信息，在适宜条件 下可以发育成一个完整的植株。
选择适当部位如茎尖、叶片等作为外植体 ，并进行表面消毒。
接种与培养
继代培养与扩大繁殖
将外植体接种到培养基上，在无菌条件下 进行培养。
八上-4-1-7 植物的无性生殖
学习活动一：复习巩固写出下图中芽的各部分结构名称并连线学习活动二：植物的营养繁殖1.植物用_______、___________、_________等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。
2.人们经常采用_______、________、_______等方法来培育果树，花卉，蔬菜等经济作物。
3.嫁接有______和______两种方式。
嫁接成功的关键是_______和_______的形成层紧密结合。
4.在横线上写出图中的繁殖方式__________ _____________ __________学习活动三：植物的组织培养1、在_______条件下，切取植物的部分细胞或组织，培养在特制的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它们逐渐发育成完整植物体，这种技术叫做____________。
2、利用植物组织培养的优点：（1）可以在短时间内大批量培育出所需要的植物新个体（2）保持品种的优良性状（3）防止植物病毒的危害3、无性生殖:有些植物不经过__________的结合，由______直接产生新个体,这种生殖方式称为无性生殖。
能力提升1. 下列各项中，属于植物的营养繁殖的是（）A.撒播小麦种子繁殖小麦B.野生水果落地后萌发出幼苗C.用土豆芽繁殖出新植株D.埋下鸡冠花种子后，种子发芽2. 下列哪一种繁殖方式不能保持果树原有的优良性状? （）A.扦插B.嫁接C.压条D.用种子繁殖[来3.果农常常采用嫁接的方法来改良果树的品种。
在嫁接操作中，最关键的是（）A．选择的砧木和接穗要粗大B．接穗与砧木的形成层要紧密结合C．对砧木和接穗要进行捆绑包扎D．接穗与砧木的木质部要紧密结合4.以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮桃为砧木，接穗上结出的毛皮桃皮色是（）A.红果皮B.黄果皮C.半边红果皮，半边黄果皮D.不一定5．某城市因绿化需要，想在短时间内繁殖大量的稀有花卉，你认为较为理想的方法是（）A种子繁殖 B.组织培养C.扦插D.压条6.下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是: （）A．①是组织培养，可以培育植物新品种B．②是嫁接，属于营养繁殖C．③是压条，能保留母体的优良性状。
初中生物优秀说课稿范文三篇
初中生物优秀说课稿xx三篇认识植物的组织培养技术。
描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。
下面就是我给大家带来的初中生物优秀说课稿范文三篇，希望能帮助到大家!初中生物优秀说课稿范文一《植物的无性生殖》教学设计一、教材分析“植物的无性生殖”是第一章第七节的内容，主要介绍了植物的营养繁殖与植物的组织培养。
本节课所讲授的主要部分是“植物的营养繁殖”，主要讲解的内容有：让学生理解营养繁殖(嫁接、扦插、压条)，该部分，最主要地是让学生通过小组合作的形式亲自实验操作学习嫁接技术。
除此之外，让学生了解组织培养，即无性生殖在生产实践中的应用。
二、学情分析通过前面的学习，学生对细胞的结构和功能、植物体的结构层次和植物的有性生殖有了深入的了解，为学习本节内容奠定了知识基础。
生活中，学生虽听说过“无心插柳柳成荫”，也见过一些利用嫁接培育的植物，但大多数学生对此没有实践经历。
所以本节课教师一定要给学生创造机会，让学生尝试实验操作，这样既能帮助学生理解知识，又能提高实践动手能力。
组织培养对于学生来说比较陌生，但现在许多高校都有组织培养实验室，网络上也有实验视频。
可以让学生通过视频形象地感知组织培养技术，同时亦可开展生物兴趣小组，让学生参观组织培养实验室。
从而让学生在学会相关知识的同时，培养学生对生物学习的兴趣。
三、教学目标知识目标：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。
3、认识植物的组织培养技术。
【保底教学目标】其中1、2为保底教学目标，因其是本节的重点内容，考试所占比重较高，因此将其确定为保底教学目标。
能力目标：培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的能力。
【保底能力目标】此处既能让学生更好地理解营养繁殖，同时亦能培养学生的实验动手能力。
情感态度价值观目标：培养学生对生物的兴趣以及对大自然的热爱。
四、教学的重点和难点教学重点：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
植物的无性生殖 PPT课件1 济南版
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根
营养繁殖：植物用根、茎、叶等营养 器官进行繁殖的方式叫营养繁殖。
草莓的匍匐茎上长出枝叶和根就成为 一株新草莓；马铃薯的一个块茎，甘薯的 一个块根，甘蔗的一段茎，秋海棠的一片 叶子都可以通过再生作用形成后代新个体。
扦插
扦插 菊花、葡萄、月季、杨树和柳树等
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
植物的无性生殖PPT课件 济南版
吸芽
香蕉雄花
吸芽长出叶片
香蕉茎分为地下的球茎（俗称茎头），和地上的假 茎（俗称蕉身）两大部份。球茎是根和吸芽着生的 地方，也是贮藏养份和繁殖的器官。
种子以外的繁殖法
三、零余子
零余子并不是植物的种子，而是一种长在叶腋，颗粒状的 茎或芽，贮存着少量营养物质，落地后可长出新的植物体 ，又称为珠芽。
生了根的鬼百合零余子
栽培方式
把球根和母株切开后定植即可，一般新定植 的苗，要先放置阴凉处，再移到户外放置。
扦插法
自母体分离部分营养器官进行繁殖，依所采用之器官部
位不同可分為葉插、枝(莖)插及根插。
叶插法
将带叶柄之叶片剪下，叶柄斜插于土壤中， 某些种类则用平铺﹙石莲﹚，待其发根而成 为新植株。
叶插法注意事项
?插叶适用于厚叶性植物，如非洲菫、大岩桐、石莲、落地生根等
鬼百合
山药
种子以外的繁殖法
四、球根繁殖
球根植物会在根部的地方长出许多新的子球，用来繁殖新珠。
1.球茎：肥大坚实的地下茎所形成，下部有无 数的
根，外面有一些干膜质的鳞皮，鳞片不及 麟茎肥厚，如唐菖蒲、芋头、郁金香等。
2.鱗莖：由肥厚鱗片構成的球形地下莖，中央有芽
，如洋葱、西洋水仙、百合。
用水栽培风信子球 当郁金香叶子枯萎后会长出新球根
种子以外的繁殖法
马铃薯表面的凹处 长出芽与根
把马铃薯种入土里
地下茎的前端鼓 起并长成新薯
甘藷一端长出新芽变成 新的茎叶
把新芽切下当作幼苗种植
根从节的部位伸展 和变粗成为新甘藷
种子以外的繁殖法
用腋芽来繁殖的甘蔗
长有小地下茎的的芋头
种子以外的繁殖法
二、在叶缘上长芽
济南版第七节植物的无性生殖课件
农作物增产
农作物增产是植物无性生殖在农业生 产中的重要应用。通过无性繁殖，可 以快速繁殖出大量纯种农作物，提高 农作物的产量和品质。
无性繁殖的农作物具有生长整齐、产 量高、品质优良的特点，对于保障粮 食安全和农业可持续发展具有重要意 义。
植物无性生殖可以用于保护和保存珍稀濒危植物，通过无性 繁殖技术可以将濒危植物的优良性状保留下来，避免因基因 流失而导致的物种灭绝。
通过无性繁殖技术，可以建立珍稀濒危植物的种质库，为植 物资源的保护和可持续利用提供保障。
05
植物无性生殖的实际应用
园艺植物繁殖
园艺植物繁殖是植物无性生殖的重要应用之一。通过扦插 、嫁接、分株等无性繁殖方法，园艺工作者可以快速繁殖 出大量优质植株，从而丰富园林景观、美化环境。
林业育苗技术
林业育苗技术是植物无性生殖在林业生产中的重要应用。通过扦插、嫁接等无性繁殖方法，可以快速 培育出大量优质苗木，提高造林成活率和森林质量。
无性繁殖的苗木具有生长快、抗性强、适应范围广的特点，对于保护森林资源、提高生态效益具有重 要作用。
06
植物无性生殖的挑战与未来发展
克服无性生殖的局限性
加强植物无性生殖的应用研究
农业应用
研究无性生殖技术在农业上的应用，培 育抗逆性强、产量高的农作物品种。
生态恢复
研究无性生殖技术在生态恢复中的应 用，利用无性繁殖快速扩张的优势，
恢复受损生态系统。
园艺应用
研究无性生殖技术在园艺上的应用， 培育观赏性强、适应性广的花卉和树 木品种。
濒危植物保护
研究无性生殖技术在濒危植物保护中 的应用，通过无性繁殖技术保存濒危 植物种质资源。
初中生物_第七节 植物的无性生殖教学设计学情分析教材分析课后反思
合作交流出示探究题目（先独立，再合作研讨）1.无性生殖和有性生殖的最大区别是（）。
A.是否产生生殖细胞B.是否需要两性生殖细胞结合C.后代是否有性别区别D.亲代是否有性别区别2.水仙、藕、秋海棠等植物都可以进行营养繁殖，它们常用哪种器官进行营养繁殖？3.如果给你两种梨：一种是杜梨，它的果实小，味道涩，但抗病能力强；另一种是鸭梨，它的果实大，味道甜，但抗病力弱。
如何才能获得抗病力强、结出的果实又大又甜的植株呢？4.下图是嫁接的仙人掌，请回答：①指出图中的“接穗”和“砧木”。
②随着“接穗”的不断生长，其颜色会逐渐变成“砧木”颜色吗？约10分钟教师引导学生在独立完成的基础上，小组合作研讨，做到会并且能讲明白。
（注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈论与学习无关的事情。
）先独立完成，再合作研讨，做到会并且能讲明白。
培养学生自主学习和合作探究的精神，由小组长带领组员讨论。
学生展示、教师点拨、精讲1.营养繁殖、无性生殖及关系。
2.营养繁殖的种类及植物种类举例。
3.嫁接成活的关键。
4.无性生殖的优点。
5.组织培养的原理，组织培养的优点。
约10分钟组织学生观察组织培养的过程图片，简要叙述组织培养的过程。
通过组织培养技术的广泛应用与巨大成就，对学生进行情感教育。
通过观察组织培养的过程图片，尝试叙述组织培养的过程。
思考：组织培养的原理和优点。
教师对组织培养的原理加以解释。
同时向同学们渗透：勇于探索生物知识和学无止境的精神。
当堂达标布置实践活动【轻松一练展才能】1、植物组织培养所依据的原理是（）A细胞的全能性 B细胞的结构特点C细胞生长的特性 D细胞分裂的特性2、月季的繁殖通常采用的方法是（）A种子繁殖 B扦插 C压条 D嫁接3、下列不属于营养繁殖的是（）A嫁接 B压条 C扦插 D播种约5分钟教师巡视学生答题情况，据答题情况进行本节课的查漏补缺和学生答疑认真独立答题不会的自己做好标记，答疑时弄清楚。
主要检查本节课的落实情况，4、下列植物常用压条方法繁殖的有（）A葡萄 B月季 C桂花 D苹果5、在接穗发育成的枝上结出的果实将主要表现出（）A砧木的特征 B砧木和接穗的特征C砧木或接穗的特征 D接穗的特征6、繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用（）A种子繁殖 B扦插繁殖 C压条繁殖 D嫁接繁殖7、下列哪项不是组织培养的优点（）A可以用来培养新的植物品种 B可以防止植物病毒的危害C可以促进植物多开花结果 D可以在短时间内大量繁殖植物8、右图是植物的某种繁殖方式示意图，据图分析回答：（1）植物的这种繁殖方式叫，其特点是、。
第七节植物的无性生殖教学设计导学案-济南版生物八年级上册
“植物的无性生殖”教学设计“植物的无性生殖”教学设计1.教材与学情分析“植物的无性生殖”是济南出版社，初二生物，第四单元，第一章“绿色开花植物的一生”第七节的内容，主要讲述了植物的无性生殖方式、植物无性生殖在农业生产中的应用和现代无性生殖科技——组织培养。
本节内容是在学习了“花的结构和类型”“传粉与受精”“果实和种子的形成”“种子的萌发”等内容的基础上，来认识植物的无性生殖，了解无性生殖的本质、特点，并区别有性生殖。
与前六节内容有区别又有联系，更为后续八年级下册中第七单元第二章“现代生物技术”中的“克隆技术”的学习奠定了很重要的基础。
同时本节内容也联系到了七年级上册中单细胞或低等动植物、细菌、病毒、部分真菌等生物的无性生殖方式。
本节内容的核心是通过学习常见的植物无性繁殖的例子和方法，总结出无性繁殖的特点。
结合无性生殖在植物农业生产中的利用和现代高科技组织培养，总结出无性生殖的优势，理解无性生殖也是生物体适应环境的重要生殖方式。
在教学过程中，向学生展示多种植物的无性繁殖的具体实例，以便学生深入的理解无性生殖在生产生活中的应用。
因此，通过本节知识的学习，可以培养学生的科学思维和社会责任。
生物的生殖方式一般按照有没有经历两性生殖细胞的结合，分为有性生殖和无性生殖。
前者经过两性生殖细胞的结合，后代有双亲的遗传物质；后者未经过两性生殖细胞的结合，只具有母体个体遗传物质。
在本节之前的学习内容中，已经接触到很多生物的生殖，但是没有详细分辨。
通过本节课对植物无性生殖和有性生殖的区别，学生可以扩展之前的其他生物的生殖方式中，以点带面，帮助学生建立学习框架和发展发散思维。
本节涉及到诸多新名词及概念，但有些概念是与之前学习的概念联系密切或者是对立的，在教学中需引导学生逐个认知并且加以区分。
如营养器官和营养繁殖，有性生殖和无性生殖。
也有些是学生听说过但是生活中没有细细注意的，如嫁接。
还有的可能是学生从未听说过的，如扦插、压条、组织培养。
植物的无性繁殖
人类可以利用无性繁殖技 术快速繁殖植物，满足不 同用途的需求。 植物无性繁殖可以帮助人 类进行植物改良，生产更 加优质的农作物。
环境保护
植物无性繁殖对于环境保 护有一定影响，需注意避 免对生态平衡造成负面影 响。 无性繁殖技术在环境修复 中也有一定作用，可以快 速恢复植被覆盖率。
成本
无性繁殖成本低，有性繁 殖成本较高
适应性
有性繁殖使植物具有更好 的环境适应性
未来展望
植物无性繁殖领域的研究将继续深入，基因工程 技术的不断发展将为这一领域带来更多的可能性。 未来，我们可以期待更多优质作物通过无性繁殖 得到改良，为农业生产和生态环境做出更大贡献。
● 06
第六章 总结
无性繁殖的意义
的研究
应用拓展
将基因工程与无 性繁殖结合应用 于更多作物的改
良
新繁殖策略
探索新的无性繁 殖策略，拓展植 物繁殖的可能性
基因工程与植物 无性繁殖
植物无性繁殖与基因 工程的结合，是现代 科技的重要领域之一。 基因工程技术可以帮 助植物实现定向改良， 提高产量和抗逆性。 这种结合为植物育种 带来了新的可能性， 也推动了农业生产的 发展。
无性繁殖是植物生存 和繁衍的重要方式， 通过这种方式，植物 可以快速产生后代， 提高种群数量。这对 生态系统的稳定和植 物多样性起到关键作 用。
无性繁殖的优势
高效快速
植物无性繁殖能 够快速增加后代 数量，加快繁殖
速度。
适应环境
植物无性繁殖可 以帮助植物适应 环境变化，让后 代具有更好的生
存能力。
展望未来
随着科技的不断进步，植物无性繁殖将在农业、 园艺、生物科技等领域发挥更大的作用。通过研 究和应用无性繁殖技术，人类可以更好地利用植 物资源，提高植物的生产力和抗逆能力，推动农 业生产的发展，实现绿色、可持续发展的目标。
了解植物的无性繁殖
环境。
植物保育中的应用
帮助保护濒 危植物物种
无性繁殖技术可 以帮助保护濒危 植物物种，增加
它们的数量。
大规模繁殖
通过大规模繁殖， 可以增加物种的 数量，保护生态
多样性。
植物繁殖技术的未来发展
科技进步
随着科技的进步， 植物无性繁殖技 术将会不断完善。
香蕉、葡萄等
园艺上的应 用
玫瑰、仙人掌等
无性繁殖的优势
01 增加种群数量
快速繁殖有助于增加植物种群数量
02 亲本基因遗传
无性繁殖可以保留亲本优良基因
03 降低繁殖成本
无性繁殖省去繁殖成本的需求
● 02
第2章 无性繁殖的生理机制
有丝分裂与营养 生殖
植物的无性繁殖过程 中，通常采用有丝分 裂方式。营养生殖是 指植物通过一部分细 胞进行繁殖。这两种 方式在植物繁殖中起 着关键的作用，确保 后代的生存和传播。
无性繁殖的激素调控
植物生长素
无性繁殖中的重 要作用
脱落酸
在无性繁殖中的 作用
赤霉素
参与植物无性繁 殖
花粉管生长
01 传播雄性生殖细胞
通过花粉管生长进行
02 多种调控因素
影响花粉管的生长
03
花粉和种子的结构
花粉
保护植物基因 传播植物种子
种子
重要的繁殖结构 能够存储和传播植物遗传 信息
深入了解植物的无性繁殖
利用效率
持续改进
资源共享
推动技术创新
全球植物资源的可持续利用
01 跨国合作
共同努力
02 科技创新
推动发展
03 政策支持
引领方向
植物的无性生殖PPT教学课件
____ ;3是____种;皮4是____ ;5是____果;皮6是____ ;7
是子_叶___ 。 胚芽
胚轴
胚根
胚
胚乳
2.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花 植物分为两类:凡是种子的胚具有_两__片__子__叶__ 的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有 _一__片__子__叶___的植物叫做单子叶植物。
胚芽
有
胚 胚轴
有
胚根
有
子叶
有两片 贮存营养物质
胚乳
无
玉米种子 有（与果皮愈合）
有 有 有 有一片 不贮存营养物质 有（贮存营养物质）
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
种子萌发的条件
自身条件
种子必须是 完 整 的 胚必须是 活 的
充足的
• 因为。。。。。。
种子的结构
（P125——130）
1、种子的结构分别由哪几部分组成？菜豆种子和玉 米种子有什么相同的和不同的地方？
2、种子萌发的条件有哪些？ 3、用自己的语言描述种子萌发的过程？ 4、叶芽的结构包括哪几部分？叶芽的各部分结构将 来各自发育成枝条的哪一部分？
5、叶芽和枝条有什么关系？枝条上的茎和叶分别是 叶芽的哪一部分发育成的？
• 3、子叶有几片？
• 4、在种子的剖面上滴 一滴碘液，观察有什 么现象。为什么？
菜豆种子的结构
种子凹陷一侧的种皮,有一
种皮
个深色的疤痕,这是种脐,它是 种子着生在豆荚处的痕迹,在种
脐附近有一个小孔,这是种孔.
种脐 种孔
我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔 是水进入种子的门户.
八年级生物上册知识点：植物的营养繁殖
八年级生物上册知识点：植物的营养繁殖教学设计一、教材分析“植物的无性生殖”是第一章第七节的资料，主要介绍了植物的营养繁殖与植物的组织培养。
本节课所讲授的主要部分是“植物的营养繁殖”，主要讲解的资料有：让学生理解营养繁殖（嫁接、扦插、压条），该部分，最主要地是让学生经过小组合作的形式亲自实验操作学习嫁接技术。
除此之外，让学生了解组织培养，即无性生殖在生产实践中的应用。
二、学情分析经过前面的学习，学生对细胞的结构和功能、植物体的结构层次和植物的有性生殖有了深入的了解，为学习本节资料奠定了知识基础。
生活中，学生虽听说过“无心插柳柳成荫”，也见过一些利用嫁接培育的植物，但大多数学生对此没有实践经历。
所以本节课教师必须要给学生创造机会，让学生尝试实验操作，这样既能帮忙学生理解知识，又能提高实践动手本事。
组织培养对于学生来说比较陌生，但此刻许多高校都有组织培养实验室，网络上也有实验视频。
能够让学生经过视频形象地感知组织培养技术，同时亦可开展生物兴趣小组，让学生参观组织培养实验室。
从而让学生在学会相关知识的同时，培养学生对生物学习的兴趣。
三、教学目标知识目标：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。
3、认识植物的组织培养技术。
【保底教学目标】其中1、2为保底教学目标，因其是本节的重点资料，考试所占比重较高，所以将其确定为保底教学目标。
本事目标：培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的本事。
【保底本事目标】此处既能让学生更好地理解营养繁殖，同时亦能培养学生的实验动手本事。
情感态度价值观目标：培养学生对生物的兴趣以及对大自然的热爱。
四、教学的重点和难点教学重点：1、列举植物的无性生殖、区别无性生殖与有性生殖。
2、理解嫁接、扦插、压条实验技术。
3、认识植物的组织培养技术。
教学难点：培养学生亲自实验操作嫁接、扦插与压条技术的本事。
五、教法教具材料的准备（1）准备蔷薇枝条、刀片、嫁接薄膜。
植物的无性生殖
有性生殖：
经过两性生殖细胞结合的生殖方式
无性生殖：
不需要经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体的生殖方式
扦插
剪取一段有芽的枝条， 将其下部插入湿润的土 壤中。在适宜的温度下， 一段时间后，枝条会生 根发芽，最后长成一个 新个体。
讨论
1.为什么要选取带有芽的枝条？ 芽将来可以发育成新的枝条。 2.枝条上生出的根属于哪种类型？ 不定根 3.你知道哪些植物可以用扦插的方法繁殖？
生活中的生物知识，
民间有句谚语：“无心插柳柳成荫”， 这是利用哪一种方式来繁殖柳树？
扦插
能力拓展 请运用所学知识分析，“试管婴儿”和 克隆羊“多利”各属于哪一种生殖方式？ “试管婴儿”是体外受精，经过了两性生 殖细胞的结合，属于有性生殖。 克隆羊“多利”没有经过两性生殖细胞的 结合，属于无性生殖。
最牛的菊花
这株大立菊上开出547朵花共513个品种
你还知道哪些 嫁接的实例？
嫁接的仙人掌类植物
仙人掌嫁接蟹爪兰
通过嫁接一棵树上结出了脐橙和桔子两种果
考考你
水蜜桃
把果实大、味甜但抗 病力弱的水蜜桃的枝条 嫁接到果实小、味酸但 抗病力强的毛桃树上， 水蜜桃的枝条上将来会毛 结出什么样的桃子？ 桃
1.为什么要把树皮剥去半圈？
下半部的营养物质输送受阻， 促进根的形成
2.扦插不易成活的植物为什 么可以用压条的方法繁殖？
母体可以为枝条提供营养物 质，有利于成活。
还有哪些植物用 压条的方法繁殖 石榴
藏报春 夹竹桃
知识盘点
对比有性生殖与无性生殖，完成下表
新个体的产生 能否保持母体 繁殖速度 的原有特性
葡 萄
月 季
发出新叶的柳扦插苗 玉树
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植物的无性生殖
学习目标
• 1、区别无性生殖与有性生殖，举例说明什 么是营养繁殖 • 2、说明嫁接成功的关键 • 3、描述植物组织培养的过程
目标1
• 什么是营养繁殖？它与前面学习的植物的 无性生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有何区别？
目标2
• 常见的用茎繁殖的方式有哪些？ • 嫁接成功的关键，及优点是什么？
目标3
• 什么是植物的组织培养？ • 组织培养的依据及流程是怎样的？
小结
• 通过本节课的学习，我们认识的植物的无 性繁殖，并且知道植物的组织培养也是一 种无性繁殖。