人教版七年级上学期生物实验报告
2024年人教版七年级生物实验总结
2024年人教版七年级生物实验总结在2024年的人教版七年级生物课程中，我们进行了许多有趣且富有启发性的实验。
以下是我对一些实验的总结和体会。
1. 植物光合作用实验：我们通过在光线充足的条件下观察植物释放氧气的实验，深入理解了植物的光合作用和光合产物。
这个实验不仅让我们了解了光合作用的过程，还让我们明白了植物在我们生活中的重要性。
2. 动物细胞观察实验：我们使用显微镜观察了动物细胞的结构和功能。
通过观察细胞膜、细胞核和细胞质等结构，我们加深了对细胞的认识，并且意识到了细胞是构成生物体的基本单位。
3. 酵母发酵实验：我们使用酵母进行了发酵实验，观察了发酵的过程和产物。
通过这个实验，我们深入了解了酵母的代谢能力和发酵产生的过程，也明白了酵母在食品生产中的重要作用。
这些实验帮助我们理解了生物学的基本概念和原理，并且培养了我们的实验技能和科学思维能力。
通过亲手进行实验，我们能够更深入地理解书本知识，并且从实验中培养出观察、推理和解决问题的能力。
这对我们今后的学习和科学研究都具有重要意义。
同时，在实验中，我们也要注意安全和环保。
使用化学试剂时要戴上实验手套和眼镜，确保实验环境的安全。
实验结束后，要妥善处理实验产生的废物，保护环境。
总而言之，2024年的人教版七年级生物实验给我们带来了很多乐趣和启发，提高了我们对生物学的兴趣和理解。
通过实验，我们不仅加深了知识的记忆，还培养了实践能力和科学精神。
相信在今后的学习中，我们会更加热爱生物学，并能够将所学知识应用到实际生活中。
2024年人教版七年级生物实验总结(2篇)
2024年人教版七年级生物实验总结实验名称：观察微生物实验目的：通过观察和研究微生物，深入了解微生物的结构、功能和生活方式，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
实验步骤：1. 准备实验材料：显微镜、玻璃片、酵母、草莓、盐水、草履虫样本等。
2. 将草莓放入盐水中浸泡片刻，用玻璃片取一部分草莓汁液滴到显微镜片上。
3. 将玻璃片放入显微镜下，调节显微镜镜头，逐渐放大观察。
4. 观察观察酵母和草履虫样本，并记录观察结果和特征。
5. 结合课堂所学知识，对观察结果进行分析、总结和归纳。
6. 小组讨论并展示观察结果和总结。
7. 教师进行评价并指导学生进行深入思考和进一步展开研究。
实验结果与讨论：通过显微镜观察，我们发现了以下结果：1. 酵母是单细胞真菌，呈现圆形或卵圆形，具有细胞壁和质膜，胞质中含有胞质滴。
我们还观察到了酵母在显微镜下的活动特征，如快速游动和频繁分裂等。
2. 草履虫是单细胞原生动物，呈现椭圆形，具有细胞膜和细胞质。
我们观察到了草履虫身体的扭曲运动和细胞内的细胞核。
通过对观察结果的总结和讨论，我们得出了以下结论：1. 微生物是一类非常微小的生物，包括酵母、细菌和原生动物等。
它们在我们的日常生活中无处不在，有些对人类有益，有些对人类有害。
2. 酵母是一种重要的微生物，在发酵食品和制药过程中起到重要作用。
通过观察酵母，我们可以了解到微生物的结构特征和生活方式。
3. 草履虫是一种常见的微生物，生活在水生环境中，是食物链中的重要环节。
通过观察草履虫，我们可以了解到单细胞生物的运动方式和细胞结构。
通过实验，我们不仅了解到了微生物的结构和特征，更重要的是培养了我们的实验操作能力和科学探究精神。
我们希望以此为基础，继续深入探索微生物的奥秘，并把所学知识应用到实际生活和科学研究中。
2024年人教版七年级生物实验总结（二）引言：生物实验是帮助学生观察、探究生物现象、了解生物规律的重要手段。
在____年，我们七年级学生进行了一系列精彩的生物实验。
2024年人教版七年级生物实验总结
2024年人教版七年级生物实验总结，____字自2024年以来，人教版七年级生物实验已经进行了多次的实践与研究。
这些实验的目的是为了提高学生对生物知识的理解和应用能力，培养学生的科学探究精神，培养学生的实验能力和科学思维方式。
在这篇总结中，我将回顾并总结一些有代表性的生物实验，以及实验结果和对实验的反思。
首先，我想总结一下我们在植物生长实验中的经验和教训。
在这个实验中，我们将种子分别种植在不同的条件下，观察和记录它们的生长情况。
通过这个实验，我们得出了一些结论：首先，我们发现水和阳光对植物生长至关重要。
在保持一定的温度和湿度的条件下，给予植物足够的水和阳光可以促进植物的正常生长。
这个实验结果告诉我们，植物需要阳光进行光合作用，从而合成营养物质，需要水分供应进行物质运输和细胞组织生成。
其次，我们也发现，土壤的质量对植物生长有很大的影响。
通过使用不同质量的土壤，我们发现土壤中的养分含量和质地都会对植物的生长产生影响。
这个实验结果告诉我们，我们应该选择适合植物生长的土壤，并为植物提供适当的营养。
实验中的一些问题和困难也给我们提出了一些教训。
例如，有时我们在控制变量时遇到了一些困难。
确保每个瓶子中的土壤和水的质量相同是一个挑战。
尽管我们尽力控制变量，但仍然可能存在一些未知的因素对实验结果产生影响。
这个问题提醒我们在进行实验设计和数据分析时应更加谨慎和全面。
此外，实验还提醒我们在进行实验时要注重安全。
植物生长实验需要使用一些化学试剂和仪器设备，如果不正确使用，可能会对学生的身体健康产生威胁。
因此，在进行实验时，我们应该确保学生有正确的操作技能，并严格遵守安全规定。
除了植物生长实验，我们还进行了许多其他有趣的生物实验，例如观察昆虫的行为、探究动物的适应能力等。
这些实验不仅增加了学生对生物多样性和生态系统的理解，还培养了学生的观察和实验设计能力。
总之，通过2024年人教版七年级生物实验，我们在许多方面取得了进步。
生物人教版七年级上册《探究水温对金鱼呼吸次数的影响》实验报告
《探究水温对金鱼呼吸次数的影响》实验报告____年级___班实验组长：_____ 实验合作者：_____实验日期_____实验目的：1、学会科学探究的一般方法。
2、通过实验探究，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。
3、体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。
材料用具：各小组都有大小活力相似的金鱼一条、装有300ml常温水的500ml 烧杯1个、温度计一支、秒表一块。
1-4组有水槽一个、装热水的250ml烧杯一个、用来量热水的100ml烧杯一个、鱼网一个、玻璃棒1根、热水若干（开始实验时再发放）。
9-16组有装有冰块的250ml烧杯一个、镊子一把、玻璃棒1根、冰块若干（开始实验时再发放）。
（检查材料用具是否完好、齐全）探究过程：【提出问题】温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？本实验中，变量是__________，除变量变化外，其他因素都应相同。
【做出假设】__________________________________________________ 。
【制定计划】各大组展示实验设计方案，其他组点评。
教师总结，确定最佳方案。
提示：加热水时一定要将水温调好后，再将金鱼放入水中，否则金鱼会死掉。
待金鱼稳定后再进行呼吸次数的观察。
【实施计划】按最佳方案实施实验。
小组记录实验数据：实验数据汇总：【得出结论】在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率_______；水温降低，金鱼的呼吸频率_______ 。
水温对金鱼的呼吸频率_______ 。
【表达与交流】你们的实验成功了吗？关于本实验，你学到了什么？你有哪些疑惑，还有哪些发现？巩固练习1.探究温度对金鱼呼吸频率的影响对照组是( )A.加50ml热水B.常温C.加２块冰块D.加４块冰块2.探究温度对金鱼生活的影响时，实验中的变量是（）A.水B.阳光C.温度D.风。
观察植物细胞实验报告-2024--2025学年人教版生物七年级上册
初中生物实验报告单
年级班姓名日期
实验名称观察植物细胞
实验目的 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方
法。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习画细胞结构简图。
材料用具洋葱鳞片叶、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、
载玻片、盖玻片、显微镜。
方法步骤
实验过程一、制作临时装片
1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
二、观察临时装片
1.将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察。
2.移动装片，找到细胞，并观察细胞的结构。
三、绘制细胞结构简图
依照在显微镜中观察到的物像，选一个细胞画出它的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
实验结论
1.植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细
胞核等
2.不同植物细胞的形态和结构可能会有所不同，但基本结构是相似的。
2023年初一生物实验报告(3篇)
初一生物实验报告（3篇）初一生物实验报告（通用3篇）初一生物实验报告篇1实验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。
2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜）。
7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8.练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。
说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。
注意事项实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
讨论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观察（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也容易划伤物镜。
3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？答：看不到，不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。
实验时间：20__.9.15实验二:观察植物细胞实验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本办法.2、认识植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.实验准备：分组实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
人教版七年级生物上册实验报告单
人教版七年级生物上册实验报告单实验报告：调查校园、社区或农田的生物种类小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、实验目的1.了解校园、社区或农田中的生物种类，并记录它们的生活环境。
2.对已知的生物进行分类，初步了解生物的多样性和生物与环境的关系。
3.初步研究调查记录的方法。
二、实验用具纸、笔三、实验步骤1.选择调查范围：校园、公园或农田。
2.分组：每组8人，确定组长。
3.设计调查路线：选择生物种类多，环境变化多的路线。
4.进行调查记录。
5.对记录的生物进行归类。
6.整理记录，将其记录在笔记本上。
7.汇报调查结果。
调查地点天气状况生物名称数量生活环境教师评价实验结果优□ 良□ 中□ 差□实验报告：光对鼠妇生活的影响小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、提出问题二、作出假设三、设计实验一）实验目的探究鼠妇偏爱生活在阴暗潮湿的环境。
二）实验用具解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每组10只鼠妇、湿土。
三）实验步骤1.检查器材是否齐全完好。
2.全班分组进行实验。
3.将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。
4.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
5.记录数据：不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：个）时间（分钟）环境明亮黑暗2 3 4 5 6 7 8 9 10你得出的结论：讨论：为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？教师评价实验结果优□ 良□ 中□ 差□实验报告：练使用显微镜小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、实验目的练使用显微镜。
二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。
三、实验步骤1.检查实验器材是否齐全完好。
2.练使用显微镜：XXX和XXX：右手握住镜臂，左手托住镜座。
轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。
新课标人教版七年级上册实验报告
新课标人教版七年级上册实验报告Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】七年级生物实验报告（2016——2017学年度第一学期）金川初中练习使用显微镜小组成员：班级：日期：一、实验目的练习显微镜的使用。
二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。
三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习使用显微镜;取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的视野。
观察：①安放玻片标本。
②下降镜筒。
双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。
③上升镜筒。
左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。
（4）整理实验器材四、讨论1、观察的生物材料必须小组成员：班级：日期：一、实验目的1、练习制作人的口腔上皮细胞临时装片。
2、用显微镜观察动物细胞的基本结构。
二、实验器材清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、生理盐水。
三、实验步骤（一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。
（二）制作人口腔上皮细胞临时装片准备1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3、用消毒牙签的钝端在口腔一侧即脸部内侧轻轻地刮几下。
4、把牙签上附有碎屑的一侧，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。
5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触生理盐水，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
染色1、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
2、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
人教版七年级上册生物观察花(如桃花)的结构实验报告
实验时 间
实验名 称
实验目 的
班级
成员
观察花的结构
1.学会解剖和观察花的基本方法。 2.认识花的基本结构。
实验器 材
实 验 步 骤
Hale Waihona Puke 桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸
1.取一朵桃花，观察它的外形。 2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔 细观察雄蕊和雌蕊的结构。 3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉 。 4．用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚 珠。 1.从实验中观察到雌蕊由______，______和______组成， 雄蕊由_____和______组成。 2.果实是经过传粉和受精，由花的________发育而成的， 种子是由________发育而成的．因此________和________ 是花最重要的结构．
结论
桃花是由 分构成的。
、
、
、
、四个部
实验教师：
生物人教版七年级上册实验报告
编号
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
……
实验方案制定完后，就可以进行（部分）实验操作了。
分析结果得出结论
种子萌发需要。
表达与
交流
进一步探究
你还想继续探究种子萌发是否需要其他环境条件吗？（如光照、土壤等）
大胆的去实践你心中的想法吧！
2、应当选择什么样的种子进行实验？
3、实验过程中应该将种子分成几组？每一组应当有多少粒种子？只有一粒种子可以吗？
4、如何围绕你所要探究的环境条件（变量）来设置对照？
温馨提示：
不同种子萌发的适宜温度：
绿豆20～25℃，
黄豆21～27℃，莲子20～25℃，
花生20～25℃，萝卜20～25℃。海口目前的平均气温为20℃左，冰箱冷藏室的温度为4～8℃左右。
探究《种子的萌发》实验报告单
班级第组组员
实验名称
探究种子萌发的环境条件
实验器材
莲子、绿豆、黄豆、花生、萝卜种子，矿泉水瓶，滴管，标签纸，清水等。
提出问题
种子萌发需要哪些环境条件？
做出假设
种子萌发需要
制定计划
交流下列问题后，将你们组设计的实验方案填写在下面的标签纸上：
1、你们小组分工了吗？谁负责组织讨论、谁负责书写方案、谁负责向全班表达方案、谁负责展示实验装置？
【学期】人教版七年级上学期生物实验报告供参考
【关键字】学期
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
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祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
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人教版七年级上册生物观察草履虫实验报告
实验时间
班级
成员
实验名称
观察草履虫
实验目的
观察草履虫的外形和运动
实验器材
显微镜，纱布，草履虫玻片标本
1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻 片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 实 2.盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运 动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载 验 玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖 玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观 步 察。
我的发现： 骤
结论
实验教师：
人教版七年级上册生物观察根毛和根尖的结构实验报告
实验教师：生物分组实验报告单观察根毛和根尖的结构认识根毛和根尖个部分的结构特点
放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，盛有清水的滴瓶，碘液，棉花，滤纸（或纱布）。
结论
班级成员一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是（ ）。
再用放大镜仔细观察这一段幼根。
二、用肉眼观察根尖对着光线用肉眼观察根尖，看看能否辨认出（ ）、（）、（ ）和（ ）。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片四、练习：参照上图，分清根尖的四个组成部分：根冠，分生区，伸长区，成熟区。
注意识别每一部分的细胞结构特点。
实验时间
实验名称
实验目的实验器材实 验 步 骤。
人教版审定七年级上-生物实验报告单(学生)
调查校园、社区或农田的生物种类小组成员：班级：日期：一、实验目的1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
二、实验用具三、实验步骤1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，填写下表。
非生物因素对某种动物的影响小组成员：班级：日期：一、提出问题：二、作出假设：三、设计实验（一）实验目的（二）实验用具（三）实验步骤1、检查器材是否齐全完好。
2、全班分组进行实验。
3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。
4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
5、记录数据你得出的结论：讨论为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？练习使用显微镜小组成员：班级：日期：一、实验目的练习显微镜的使用。
二、实验器材三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习使用显微镜;取镜和安放：对光：观察：①②③④四、讨论1、观察的生物材料必须2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？制作并观察植物细胞的临时装片小组成员：班级：日期：一、实验目的1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
2、识别不同的植物细胞，认识植物细胞的基本结构特点。
二、实验用具三、实验步骤（一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。
（二）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧斯取一小块透明薄膜——内表皮。
把撕下来的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
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祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验三：观察植物细胞
提出问题
作出假设
设计实验实验目的1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法.
2、认识植物细胞等基本结构.
3、练习画细胞结构图.
实验用具显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
实验过程
一.制作洋葱表皮玻片标本
二. 观察洋葱表皮细胞
三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
一.制作洋葱表皮玻片标本
二. 观察洋葱表皮细胞
三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图1、用洁净地______把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴______。
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——______。
把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免______________而影响观察。
5、把一滴________滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
7、利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。
实验结论
讨论交流使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么
_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验四：观察人的口腔上皮细胞
提出问题
作出假设
设计实验实验目的 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
2.认识人体口腔上皮细胞的结构
3.熟练画细胞结构图
实验用具显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签
实验过程
制作人口腔上皮细胞的临时装片
用显微镜观察。
绘图
整理
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
一、制作人口腔上皮细胞的临时装片
二、用显微镜观察。
三、绘图
四、整理1.用______擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水（%），说明：为什么用%的生理盐水，______________________________________________
3.漱净口。
目的：________________________________________。
4.用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
5____________。
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生_______）。
6.染色。
①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
实验结论
讨论交流人的口腔上皮细胞有哪些基本结构，植物细胞和动物细胞相同和不同之处
_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验七：观察种子的结构
提出问题
作出假设
设计实验实验目的 1.认识种子和结构。
2.学习观察种子结构的方法。
实验用具浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。
实验过程
观察菜豆种子的结构
观察玉米种子的结构
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
1.观察菜豆种子的结构
2.观察玉米种子的结构
（1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
（2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。
（3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及末被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。
（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
（2）剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。
（3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。
实验结论
讨论交流菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点
相同点不同点
菜豆种子
玉米种子
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日
提出问题作出假设
设计实验实验目的观察根尖，认识根尖各部分的结构特点
实验用具已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子
实验过程
先用肉眼直接观察幼根
通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什
么提点
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
1.先用肉眼直接观察幼根，找到
着生在又跟上的白色“绒毛”，
这就是根毛。
2.通过显微镜观察根尖的永久
切片，看看构成根尖的不同部
位的细胞有什么提点
实验结论
讨论交流比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日
提出问题作出假设
设计实验实验目的1练习徒手切片.
2认识叶片的结构.
3画叶片的表皮细胞和保卫细胞图.
实验用具新鲜叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永
久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小
木板
实验过程
一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片
二，观察叶片的结构
三，观察叶片的下表皮
四，画图
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片二，观察叶片的结构
三，观察叶片的下表皮图
四，画图1,把新鲜的叶片平放在小木板上.
2,右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割.
3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。
把切下的薄片放入水中。
4，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
5. 用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。
6.在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉7. 用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。
8.用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔下表皮气孔多于上表皮。
实验结论
讨论交流保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日。