校园文化论文
关于学校的论文两千字
关于学校的论文两千字论文关键词：高校校园文化建设创新论文摘要：校园文化是在特定环境中创造的一种师生密切相关,具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。
高校是社会主义和谐文化的传承者、创造者和传播者,是接触异质文化的触角和通道。
高校必须通过校园文化建设和创新引导大学生正确认识社会发展的规律,认真分析校园文化建设的现状,扬弃那些不合时宜的陈旧观念与行为方式,通过各种途径形成富于创新意识的思想观念。
文化提高人的知识素养,塑造人的精神世界。
同时也是一个民族的精神家园和情感归属,延续着一个民族的血脉,是保证社会安定、国家富强的有力支撑。
高校是传承文化的主渠道之一,是创造新文化的基地,是接触异质文化的触角和通道。
①“高校校园文化沉淀了人类几千年的智慧,对学生道德素质的养成发挥了积极作用。
一所大学其实是一种氛围,一种文化,一个学生进入大学能学到什么当然重要,但更重要的是受到文化的熏陶,被浸泡成一种人才。
”②因此,分析和研究高校校园文化建设的现状,采取行之有效的措施加强高校校园文化建设和创新,已成为我们当前非常紧迫的任务。
一、充分认识高校校园文化建设和创新的重要性高校校园文化能对师生的思想观念、精神状态、道德水准以及世界观、人生观、价值观产生影响,并能对其思想行为产生激励、诱导和规范的作用。
1.高校校园文化可以陶冶和熏陶大学师生。
校园文化对学校的教风、学风及师生道德品德的形成具有潜移默化的作用。
高校校园文化以“润物细无声”的方式,陶冶着大学生的心灵和情操,使他们在潜移默化中受到教育和影响。
古人云“近朱者赤,近墨者黑”。
先进的、科学的和生态的校园文化陶冶出高尚的道德情操,落后的、愚昧的和腐朽的校园文化将会培育出低劣品德。
重视校园文化这一陶冶、熏陶功能,用高雅的、科学的校园文化来陶冶和熏陶学生,对学生形成高尚的道德品德具有重要意义。
2.高校校园文化可以教育和引导大学师生。
校园文化是校园主体人格的展现,表现为校园内师生员工对理想人格和自我完善的追求。
校园文化作文800字
校园文化作文800字
校园文化。
校园文化是一所学校独有的精神风貌和文化特色，它是学校发展的重要组成部分，也是学校教育的重要内容。
校园文化是学校的软实力，是学生综合素质教育的载体，是学校办学特色的体现。
在校园文化建设中，学校要着力培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义核心价值观，努力打造和谐、积极、向上的校园文化氛围。
在我校，校园文化建设一直是学校工作的重点之一。
学校积极开展各种形式的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵、文学鉴赏等，通过这些活动，学生们能够感受到文化的魅力，培养自己的审美情趣。
同时，学校还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，组织学生参与各种社会实践活动，让学生们在实践中增长见识，锻炼意志，提高综合素质。
此外，学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，开设各种兴趣小组和社团组织，让学生们在兴趣爱好中得到发展，培养他们的创造力和实践能力。
在学校的校园文化建设中，学校还注重培养
学生的体育精神，开展各种体育活动，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神。
校园文化建设是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力。
学校将继续加大对校园文化建设的投入，不断丰富校园文化建设的内涵，推动学校校园文化建设取得更大的成果。
学校是学生成长的摇篮，校园文化是学校的灵魂。
我们相信，在学校的校园文化建设下，学生们一定会在这片文化的沃土上茁壮成长，绽放出绚丽的人生之花。
校园文化建设探究精选3篇(校园文化建设论文)
校园文化建设探究精选3篇校园文化建设论文校园文化建设探究摘要：校园文化建设是构建和谐校园的重要内容，是高等院校人才培养的基础和保证，也是大学生思想政治教育的新途径。
教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出：“高等学校校园文化是先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义”。
关键词校园文化建设校园文化建设探究:校园文化建设论文高校后勤校园管理融入与推进校园文化建设问题研究摘要：高校后勤校园管理对于校园文化建设有着重要的作用。
从绿化造景提升校园文化品味；设置室外学习场所和设施，营造学习氛围；营造富有人文气息的校园商业环境；建立全员参与的校园管理机制，建设人文和谐的校园文化等四个方面进行了探讨。
关键词：高校后勤；校园管理；校园文化建设高校后勤工作不仅是高校运作和发展的基本条件，对于高校校园文化建设来说，还起着重要的不可替代的作用，发挥着独特的育人作用。
后勤工作为校园文化建设提供了必要的保障，为构建高校和谐校园奠定了坚实的基础，自身也是校园文化建设的组成部分。
在高校后勤工作中，校园规划建设与校园管理工作、校园文化建设有着直接的关联。
以往关于高校后勤工作与校园文化建设的研究，大多只是在总体上探讨二者的关系，或者是关注校园规划建设与校园文化建设方面，对于具体的校园管理工作却甚少涉及，即使有也都是集中在服务保障、职工素质这些方面。
校园管理是常规性的工作，与校园中的每一个人都有着密切的关系。
校园管理工作不应该仅仅是为校园文化建设提供服务保障，还应该融入并推进校园文化建设。
一、绿化造景提升校园文化品味优美的校园环境可以使莘莘学子沉浸学海、寓美于学，令人赏心悦目、怡然自得、心灵和谐。
景观是校园的灵魂，也是突出校园文化品位最重要的因素之一。
校园造景常见的方法有建筑造景、山水造景、雕塑造景和绿化造景等。
高职院校校园文化建设论文(8篇)
高职院校校园文化建设论文(8篇)高职院校校园文化建设论文随着我国经济的快速发展和高等教育的普及，高职院校的数量与规模不断扩大，校园文化建设成为了一个重要议题。
高职院校作为我国教育体系中的一部分，其校园文化建设的重要性不言而喻。
本文将围绕高职院校校园文化建设，探讨其意义、现状及对策。
一、校园文化建设的意义高职院校校园文化建设是高等教育的重要组成部分，也是培养人才全面发展的必要条件。
校园文化可以促进高职院校学生的全面成长，提升他们的文化素养，陶冶他们的情操和道德品质，增进他们的人文精神。
此外，校园文化的建设也会推动高职院校教育的改革和发展，为高职院校创造更为宽广的发展空间。
二、现状分析目前，高职院校校园文化建设存在着一定的问题。
首先是校园文化建设意识不够强烈。
部分高职院校将校园文化建设作为次要工作，对校园文化建设不重视。
其次，校园文化建设的内容单一、形式呆板。
一些高职院校所开展的文化活动内容过于单一，缺乏针对性，形式也缺乏活力，缺乏吸引力，不能吸引到更多的学生参与其中。
第三，校园文化建设缺乏长期规划与持久性。
在开展校园文化建设中，一些高职院校缺乏长期规划，只注重眼前的效果，而不是长远的发展；缺乏持久性，无法形成持续的文化氛围。
三、对策建议为了推动高职院校校园文化建设，应采取以下措施：一是建立校园文化建设的长效机制。
通过制定规划，建立专门的工作机构，明确责任人员和工作职责，增强机制的可操作性和可持续性，确保校园文化建设的长期性和深度。
二是创新校园文化的形式和内容。
针对高职院校的特点和学生需求，依据不同的学生群体开展具有针对性的文化活动。
例如文艺展演、体育赛事、讲座等形式多样，内容丰富，涵盖多个领域，能够满足学生的多种需求。
三是注重校园文化的传承和创新。
传承校园文化中具有价值的传统元素，同时也要大力创新，加强创新教育，大力培育具有创新能力的人才，为高职院校的发展注入新的动力。
四是加强学生的文化教育。
高职院校应该积极提升学生的文化素养，针对学生的不同需求推出不同形式的文化教育。
大学文化论文范文3篇
⼤学⽂化论⽂范⽂3篇档案资源⼤学⽂化论⽂⼀、讲解词的撰写需要档案资源的⽀撑每个场馆往往会根据不同的参观者，选择不同的讲解⽅式和讲解内容。
以某个⼤学的名⼈陈列馆为例，在接待上级领导时，往往侧重于介绍建馆历程、名⼈亲友捐赠、展品技术处理等⽅⾯，以展⽰建馆过程的艰⾟与成果的显著；接待教师时，往往侧重于介绍此名⼈锲⽽不舍的敬业精神、兢兢业业的奉献精神，以这种精神感染教师队伍；接待⼤学⽣则侧重于介绍名⼈的求学、求实的⼼路历程，以这种精神教育⼤学⽣们要明确⼈⽣⽬标，有追求，爱钻研；接待中⼩学⽣，往往侧重于介绍名⼈⽣平，帮助中⼩学⽣树⽴健康、积极、向上的⼈⽣观、价值观。
这些讲解词，虽然内容和侧重点不同，但它们有⼀个共同点，那就是都基于⼀些有据可查的事实。
这些所谓的“据”，就是⽀撑讲解词内容的档案资源。
⾼校档案资源，主要来源于档案馆和各部门，在建设⽂化场馆时，不仅需要⼀些⽂字材料，还需要⼤量具有代表性的史料和实物。
档案资源此时就显得⽐较单薄，往往需要发动教职员⼯、⽼领导、校友等各界⼒量，⼴泛征集⽂物、史料，有必要时还需远赴外地甚⾄跨洋过海，查找档案。
⼆、基于场馆展⽰需求的资源积累（⼀）⽂化场馆展⽰需求⼤学⽂化场馆为达到展⽰历史、彰显办学特⾊、弘扬时代精神、宣传校本⽂化的预期⽬标，需要精准的⽂字介绍，展⽰⼤量图⽚，利⽤视频和⾳频来表现，以⼤量具有代表性的实物来佐证。
这就对档案资源建设提出新的要求。
（⼆）档案资源的搜集途径对于特定档案资源的征集，往往有三个途径：1.档案馆，2.学校各部门，3.⽼领导、⽼教职⼯、校友。
如果是建设名⼈纪念馆或陈列馆，则还需再加两条途径：1.名⼈的亲友，2.地⽅档案馆。
以苏州健雄职业技术学院筹建吴健雄陈列馆为例，为⼴泛征集资料，多次赴东南⼤学参观学习、拍摄照⽚，到吴健雄的家乡实景拍摄，到她曾就读过的苏州⼥⼦第⼆师范学校查找档案，到扬州、宜兴等地学校和地⽅档案馆查找档案，⾛访吴健雄曾⼯作过36年的哥伦⽐亚⼤学，到吴健雄的家中搜集⼀些她⽣前⽣活所⽤之物，到台湾她⽣前开展过学术交流的地⽅去查找资料等。
让文化春风吹遍大学校园论文
让文化的春风吹遍大学校园党的十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，文化产业无疑迎来了前所未有的发展机遇，校园文化也不例外。
下面笔者谈谈自己对校园文化建设的一些看法。
一、校园文化的重要性校园文化是一种氛围、一种精神，这种氛围、精神铸成了学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化潜移默化着师生的人生观、价值观，这种影响有别于课程教育，且往往是课程教育无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，对于锻炼学生的综合能力，对于培养创新型、复合型人才具有深远意义。
1.校园文化可以通过环境、氛围教育学生，提升学校的教育品位。
“近朱者赤，近墨者黑。
”环境对学生的影响显而易见，学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，具有强大的引导功能。
作为一种环境教育力量，校园文化对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设所创建的良好氛围，能有效陶冶学生的情操，构筑学生的健康人格，全面增强学生素质。
2.校园文化能体现学校的综合实力。
校园文化建设既包括学校物质文化建设又包括精神文化建设、制度文化建设，三者融合，共同构建学校完整、强大的文化教育形象，形成学校文化教育鲜明、强烈的凝聚力，推动学校教育工作的科学发展。
总之，校园文化以其独特风景、魅力贯穿一个学校的发展始终，体现了一个学校特定的精神环境、文化氛围和品味格调，对提高师生凝聚力，营造优良校风学风，陶冶学生情操，启迪学生心智，促进学生的全面发展，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。
二、高校校园文化建设的任务“关于加强和改进高校校园文化建设意见”明确提出四项任务：一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
有关校园文化作文范文
校园文化是指在校园内形成的各种习俗、风俗和文化传统。
它既体现了学校作为教育机构的理念和精神，也反映了学生对学校的认同感和归属感。
一所成功的学校必须有独特的校园文化，它是学校与外界形成的一个独特有效的联结，将学校和学生、教师、家长更紧密的联系在一起。
如何营造出一个优秀的校园文化呢？
校园文化的要素有很多，但是学习文化是其核心。
而学习文化的核心是教育。
学校应该从教育的角度去引导传承校园文化，勇于尝试新的教育形式与方法，让学生参与其中，共同建设校园文化。
例如，在教学中加入丰富多彩的课堂活动、探究性学习、兴趣课程等，让学生用自己的方式感受到学习和成长的快乐，从而激发学生的学习热情和创造力。
建立积极健康、人文温馨、开放活跃的校园文化氛围也是重要的。
这需要学校在日常管理和各种活动中营造和弘扬文明礼仪、合作精神、诚信信仰、自尊自爱、友爱互助等一系列积极向上的品德，形成良好的道德风尚和生活习惯。
在这种氛围下，学生、教师、家长之间能够相互尊重、支持和关爱，形成一个温馨和谐的校园环境。
校园文化的建设也需要注重校外资源的整合和利用。
应该不断吸纳、吸收各种高水平的文化、教学和科研资源。
发挥社区、家长、校
友等社会资源的积极性和创造性，创造有利于学生成长的多方面外部环境，有效激发和满足学生的发展需求。
一个优秀的校园文化需要学校、学生、教师和社会力量的共同努力。
只有在教育引导下，校园文化才能更好的发展壮大，体现学校特色和优势，塑造更多的优秀人才，为社会发展做出更大的贡献。
校园文化论文
浅谈校园文化的实践和探索摘要：灞桥区东城第一小学从建校之初，就对校园文化做了全面的、系统的考虑。
目前取得了一些成绩，得到了大家的认可。
这主要归功于灞桥区区委、区政府及教育局的重视与支持。
校园文化建设，是一项艰巨而浩大、耗时比较多的，非常有意义的工程，对促进学校发展、具有十分重要的作用。
关键词：校园文化；成绩；建设中图分类号：g42一、全员参与，凝练主题校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了把我校的校园文化构建好，我们在前期做了大量的工作。
首先是对全体教职工进行校园文化的培训；其次是在全校师生中广泛征求意见，听取大家对学校现有文化的看法，对学校多年来办学中的优缺点进行理性地分析；再者，就是征询大家对现在新的学校校园文化的设想。
我们成立了校园文化建设工作小组，大家结合学校所处的地理位置——距离仰韶文化的发祥地半坡博物馆很近，这一地域特点，决定把我校的文化与半坡文化紧密结合起来。
产生出了以“火”为主题的校园文化设想。
二、理念先进，文化鲜明1.校园文化主题：火文化灞桥区东城第一小学，是在原省示范小学四棉小学、三棉小学教育资源优化整合基础上，政府投资2000万元，于2010年8月25日建成启用的一所高起点现代化学校。
学校教学设备完善，校园环境优美，功能区域布局合理。
硬件上，在灞桥区甚至西安市都是数一数二的，因此，学校的建设承载着诸多的希望和责任，也饱含着当地群众对优质教育资源的期盼。
政府大手笔的投入，给了学校文化建设奠定了坚实的基础；新建学校，环境上一张白纸，可以画上最美、最好的图画，这，又给了学校校园文化建设充分发挥和思考的巨大空间。
软件上，原来的两所学校，均有近60年的办学历史，有了一定的文化积淀，从学校原有文化上来说，师生校园生活丰富多彩，素质教育和艺术教育特色鲜明。
并且学校拥有一支素质过硬，爱岗敬业的教师队伍，拥有一批全面发展、乐学爱学的学生群体。
浅谈校园文化 优秀论文
浅谈中国医科大学的校园文化摘要：被人们成为“红色医生的摇篮”的中国医科大学是我党创建的第一所医科院校，其传奇的红色文化凝聚着高校学风，校风，作风的整体素质，对提高学生思想道德素质、完善人格、丰富历史文化知识、促进学生全面发展有极为深远的意义。
本文以中国医科大学为典型从中国医科大学概况、深化对中国医科大学红色文化的认识、红色文化的构建对其影响以及秉承传统文化基础上弘扬校园文化的创新理念等方面，就新时期高校校园文化建设问题进行理性思考。
关键字：中国医科大学中国共产党校园文化红色文化校园文化包括体现学校特色和精神的优良传统、校训校风、人文精神和科学精神等等。
它是师生员工精神的避风港和养分的补给所。
它虽然看不见、摸不着,但它一旦形成,就建立起自身的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系。
它可以通过各种文化仪式来引导群体成员的行为、心理,使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造,产生一种巨大的向心力和凝聚力。
校园文化是学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。
校园文化是一种亚文化,它可以细分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等四个层面,其中,精神文化是校园文化的内核。
中国医科大学的精神文化表现的尤为突出，该校是中国共产党创建最早的院校，是唯一以学校名义参加并走完红军两万五千里长征全程的院校，红色是该校的光辉之色，红色文化更是影响着学校的发展与壮大。
一、中国医科大学的概况在祖国东北的中心城市沈阳，有一所历史悠久、功勋卓著、人才济济的高等医科院校，这所前身为中国工农红军卫生学校的老校，伴随着中国共产党走过了70年的辉煌岁月。
是红色革命下创办的医学高校—中国医科大学。
中国医科大学简称“中国医科大”。
外文名：China Medical University 。
创办于1931年，是卫生部原部属的10所高等学校之一，2000年3月全国高等学校管理体制改革，学校由卫生部划转为省部共建、以辽宁省管理为主。
浅谈校园文化建设论文
浅谈校园文化建设论文校园文化建设是现代高校教育中非常重要的一项工作，它直接关系到学生的学习效果、个人成长以及集体力量的凝聚。
本文将从校园文化建设的意义、目标和具体措施三个方面进行浅谈。
首先，校园文化建设有着十分重要的意义。
高校是培养人才和传承文化的重要场所，校园文化建设是保持清晰的办学定位、培养爱国情怀以及传承优秀传统文化的有力途径。
校园文化建设有助于激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
同时，校园文化建设还能培养学生的社会责任感和团队合作能力，为他们的将来做好社会人才铺垫。
其次，校园文化建设应该有明确的目标。
高校应该通过优秀的文化传统和精神，为学生提供全面发展的平台。
从教学、学术研究到社团活动、艺术创作，校园文化建设要覆盖学生全方位的发展需求。
此外，校园文化建设也应努力培养学生的品德修养和社会责任感，引导他们具备为社会做出贡献的意识。
最后，校园文化建设需要注重具体措施。
一是要着力创造积极向上的文化氛围。
学校可以引进或组织一些高水平且有教育意义的文化活动，如讲座、演讲比赛等，帮助学生拓宽视野，增强文化素养。
同时，学校还可以建立丰富多样的社团组织，提供多样性的文化活动选择，让学生能够更好地发展自己的兴趣爱好。
二是要注重师生文化素养的培养。
学校应该重视教师队伍的建设，提高教师的教学水平和文化素养，使其成为学生成长中的良师益友。
同时，学校还应通过课程设置和教学方法的创新，提高学生的学习质量。
三是要加强校园文化建设的管理与评价。
学校要建立完善的管理体制和评价机制，确保校园文化建设工作的顺利进行。
此外，学校还应加强与社会的沟通与交流，充分利用社会资源，促进校园文化建设工作的发展。
综上所述，校园文化建设对于高校教育具有重要意义。
通过明确的目标和具体措施，学校可以创造积极向上的文化氛围，培养学生的全面发展和社会责任感。
同时，学校也应注重教师队伍的建设和管理评价的完善，为校园文化建设提供有力保障。
只有这样，高校的校园文化才能得到良好的发展，为学生的成长提供良好的环境和平台。
校园文化征文范文
校园文化征文范文
校园文化，是指在校园生活中形成的一种特有的文化氛围和文化特点。
校园文化与学生的成长、教育密切相关，不仅影响学生的心理健康和发展，也是学校教育的重要组成部分。
在这个特殊的环境里，学生们在课堂上学
习知识，同时又从各种社团、组织中汲取多样的文化营养，形成个性、品
格和情操上的独立性。
其次，校园文化是一面传递价值观念的镜子。
学校作为教育机构，承
载了许多社会的文化价值观念。
而通过一系列的文化活动，学校能够向学
生们传递正确的价值观念和思想观念。
例如，在校园的周年庆典中，学校
会推出一系列有意义的主题活动，如“诚信”、“友谊”、“责任”等，
引导学生们树立正确的价值观，培养正确的人生观。
此外，在许多社团和
组织中，学生们也可以学习到许多关于社会公德、道德伦理的知识，通过
这些活动，他们能够更好地理解社会文化，形成正确的人生观和价值观。
综上所述，校园文化是学校教育的重要组成部分。
它不仅是学生学习
的场所，也是他们成长的摇篮。
通过各种文化活动，学校能够培养学生的
审美能力、创造能力和社会责任感，让学生发展全面、成为有品格与情操
的时代新人。
因此，我们应当珍惜校园文化，保护校园文化，让每个学生
都能在文化的熏陶中茁壮成长。
如何创建优秀校园文化论文
试论如何创建优秀校园文化摘要：校园文化，是师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代密切相关，具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。
校园文化建设是以全面提高学生素质和办学水平为目标，着力建设校园文化氛围、文化工程，以形成良好的育人环境为着重点，使培养出的人才能够满足社会需求。
关键词：校园文化创建建设抓好校园文化建设，是实施素质教育的一项重要工作。
和学校传统的单一教学模式相比，校园文化更能体现学校生活的丰富性和多样性，有利于培养学生全方位的素质；和学校传统的由教师和教学管理人员唱主角的管理模式相比，校园文化更能调动学生的主体意识，培养他们自治、自理、自立的能力。
一、校园文化所谓校园文化，是以校园为主要空间，以师生为主体，以校内活动为主要内容，以校园精神文明为主要特征并向外延伸的一种群体文化，是一切校园人在校园内部环境和校园外部环境的互动下，形成的特定的校园生活方式。
而广义的校园文化则包括物质文化、制度文化、行动文化和精神文化。
它是一种客观存在，不管人们是否意识到，它都客观地存在、变化与发展着，并很大程度上影响着校园中每一个人的价值观、个人情感、个人信仰以及个人人格的形成与发展。
这种文化主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动；校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容；也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。
校园物质文化是学校和谐校园文化建设的基础载体，是以各种实体存在形式表现出来的文化景观，属于显性文化，是学校看得见，摸得着的办学“硬件”建设。
包括学校的标识、教学生活设施、建筑与布局、道路环境、校园美化和周边环境等等，大到一楼、一室、一路、一栏、雕塑、操场等都应该以艺术标准来建设和布局；小到即使是一棵药草也应该标有草名、特性和功效等，还有校徽、校服、校报、宣传册、校园网、宣传栏、宣传标语、指示牌和信封等等，都应该以它的精致、美观和品味来体现学校的特色。
我国校园精神文化论文
我国校园精神文化论文一、校园精神文化的内涵大学精神文化是大学人在长期的办学实践中逐渐积淀凝练而成的精神成果，它体现着大学的办学理想及其作为学术共同体的价值诉求。
他从微观层面将大学精神文化分为大学精神、办学理念、校训、校歌、校风等五种要素。
综合学者的论述，可以看出:校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，是办学理念、育人方针、学术追求、管理模式的整合、凝练和升华，是师生员工在长期的办学实践广泛认同和自觉奉行的根本的办学理念和价值观念。
校园精神文化塑造了一种精神氛围，这种氛围对师生员工产生潜移默化的影响，使其在润物细无声中接受着感染和启迪。
二、校园精神文化发展的困境精神文化是大学文化的核心和灵魂，对内能形成一种文化上的向心力;对外则是学校个性和精神面貌的缩影。
在高等教育大众化的时代，在市场经济、消费主义、多元价值观的影响之下，社会的庸俗之风已经侵入大学的机体，侵蚀大学原有的高尚和儒雅，对校园精神文化产生侵蚀作用。
精神文化得不到师生的价值认同和有效践行，校园精神文化发展陷于困境。
1.校园精神文化受到物质文化的全面渗透。
自高校扩招以来，市场经济日益冲击着高校的精神文化建设，经济的大潮拍打着大学脆弱的围墙。
受经济利益的驱使，大学纷纷拆墙办学，各种经济实体纷纷成立，大批教师下海经商，大学沦为经济的附庸。
功利主义、实用主义日益破坏校园精神文化建设所需的自由氛围和创造空间。
余耀基对此批评说:“大学今天最流行的形象，不再是‘象牙塔’，而是‘服务站’，———社会要什么，大学就给什么;政府要什么，大学就给什么;市场要什么，大学就给什么。
”“在这种情形下，大学已非独立研究学问之地，而成为即产即用的知识的工厂。
”2.校园精神文化受到多元价值观念的影响。
特别是随着数字化时代到来，网络成为大学生喜闻乐见的娱乐资讯平台和大学生获取信息、进行交流的媒介。
大学生学习、生活、人际交往、日常生活等事宜均诉诸网络，QQ、飞信、微信、微博、博客都成为颇具时代气息的交流工具，大学生生活已由现时空间步入虚拟网络空间，数字化成为当代大学生的一种生存方式。
电大毕业论文范文
电大毕业论文范文电大毕业论文范文：高校校园文化建设的探究摘要高校校园文化是高校发展的重要组成部分，对高校的发展和学生的成长都具有重要意义。
然而，目前高校校园文化建设仍存在薄弱环节和不足之处，需要加以改进和完善。
本文通过对高校校园文化建设现状的分析和探究，提出了优化高校校园文化的具体措施和建议，以期为高校校园文化建设提供参考。
关键词：高校校园文化；建设；发展；探究；优化。
AbstractCampus culture is an important part of the development of colleges and universities, which plays an important role in the development of colleges and universities and the growth of students. However,there are still weak links and deficiencies in the construction of campus culture in colleges and universities, which need to be improved and perfected. This paper analyzes and explores the current situation of campus culture construction in colleges and universities, and puts forward specific measures and suggestions to optimize the construction of campus culture, in order to provide reference for the construction of campus culture in colleges and universities.Keywords: campus culture; construction; development; exploration; optimization.一、绪论高校校园文化建设是各高校发展过程中的重要组成部分，是为了培养优秀的人才以及提高高校的学术水平而进行的一项重要任务。
谈小学校园文化建设论文
谈小学校园文化建设校园文化建设是小学校园综合办学水平的体现，也是小学校园健康发展的重要基础，更是小学校园培养新时期高素质人才的内在需求。
校园文化也是一种独具特色的社会现象，是校园风气、校园和谐发展的体现。
我国小学校园文化建设正在如火如荼的进行，但部分地区还并未对此产生足够的重视，建设过程中也存在诸多问题。
深入研究小学校园文化建设是推进小学校园文化建设顺利进行了重要理论手段，也是提升学校文化品位，把握学校宏观发展方向的重要基础。
一、小学校园文化建设的重要性小学校园文化建设是校园核心竞争力的有力体现。
学生与老师是小学校园的主体，校园文化是老师、学生学习和工作中形成的一种文化环境，每个老师和学生也都会受到这种文化环境的潜移默化影响、陶冶和塑造。
因此，好的校园文化对培养优良学风、校风具有重要作用。
具体来说就是通过采取符合现代化教学的理念，形成良好的校园精神思想文化环境；通过全体师生的参与，创造良好的校园自然环境，形成文明的物质文化；同时科学创建和完善各项规章制度，形成有效的制度文化，从整体上建设独特的小学校园文化，提升小学校园的内涵和综合水平。
二、小学校园文化建设的有效措施1、小学校园精神文化建设精神文化建设时小学校园文化建设的核心内容。
小学校园文化建设不仅仅是外在形式上的表现，更重要的是校园文化精神内涵。
小学校园精神文化建设反映了校园师生的心理层面，是校园师生思想观念和精神素养的体现。
小学校园精神文化建设指引着小学校园文化建设的方向和水平。
先进的教学理念能够提高思想品味，良好的学风和校风能够形成浓厚的文化氛围，要实现小学校园精神文化建设需要学校全体师生的共同努力。
2、小学校园物质文化建设小学校园物质文化是小学校园文化建设的最直观体现，是小学校园发展水平的外在标志，也是小学校园文化建设的基础内容。
良好的小学校园物质文化环境包括校园建筑、设施、绿化等组成的自然、优美的教学环境。
人在不同的环境里心理状态是不同的，优美的物质文化环境对师生的感染力是较强的。
校园文化建设论文3篇
校园文化建设论文3篇第一篇一、前言个人成长受到周围文化环境的影响，文化氛围时刻左右着我们的思维和行动[1]。
班级作为学校教育教学活动的基本单位，班级文化建设对个人学习、成才发挥着不可估量的作用[2]。
班级文化是指班级的物质条件、思想观念、教育制度、行为方式等文化要素构成的物质环境和精神家园的总和[3]。
积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能、制约功能。
这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，促进一个班级快速健康地发展[4]。
加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
二、班级文化建设的主体客观高校研究生班级文化建设不只是辅导员、班主任的责任，也不单只是几个班委干部的任务，要营造良好的班级文化氛围，必须要先认识班级文化建设的主体，进而将学校资源与班级文化建设进行有机结合。
首先，班级文化建设的主体是班级所有同学。
近年来，研究生招生规模不断扩大，研究生人数迅速增加。
学校研究生培养的规模化使得原来小规模的建设模式不适应当前情况，出现了研究生班级不完全按专业点组建，存在一个班级由两个及以上交叉学科构成的情形。
其次，上课、住宿的分散性对班级文化建设提出了严峻的挑战。
研究生只有一年的学习课程，没有特定自习室或教室，且住宿日益朝着自由结合的方向发展，甚至一部分同学因为种种原因不住学校或因被派到外地参加科研项目，长期与班级脱离，造成同学之间人际关系较为淡薄、班级概念模糊。
另外，研究生群体还具有其特殊性。
研究生不比大学本科生，研究生年龄层次、人生经历、婚姻状况、心理个性等方面都存在很大的差异。
研究生班级建设的客观现状，使得加强研究生班级建设格外迫切和重要。
三、班级文化建设思路高校研究生班级高度重视班级文化建设，明确了“以物质文化和制度文化为基础，以行为文化为导向，以精神文化为核心”的班级文化建设思路，不断开展班级文化建设与创新，追求文化成才、文化育人的目标。
地域特色校园文化论文
地域特色校园文化论文随着中学教育水平的日益提高，越来越多的学校重视校园文化的建设。
而地域特色校园文化则是一个备受关注的话题。
本文将探讨地域特色校园文化的重要性及建设方法。
地域特色校园文化是指，利用地方的历史文化、民俗风情、地理环境等特色建立起的一套校园文化，体现了地方的独特性和特殊性。
地域特色校园文化是校园文化的一种重要表现形式，也是文化建设的重要内容。
通过建设地域特色校园文化，可以构建学生对家乡的认同感和自豪感，增强学校的影响力和竞争力。
地域特色校园文化的建设需要有具体的实践操作。
首先，学校需了解、挖掘本地的历史文化和民俗风情，寻找与学校特色相融合的文化元素。
比如，某校位于山区，可以将当地山林资源纳入校园文化的建设中；某校位于沿海城市，可以将海洋文化元素融入学校文化中。
其次，学校需通过各种形式宣传和展示地域特色校园文化。
比如，邀请当地文化名人或专家来校讲座，展示地方特产、民俗等文化元素。
再次，学校应注重将地域特色校园文化融入到教学中去。
比如，在语文、历史、地理等科目中，可以加入地方文化元素的教学内容。
最后，学校应注重提高学生的参与度，在保证教学质量的前提下，开设相应的课外活动，让学生更多地接触、了解本地文化。
学生甚至可以参与到地域特色校园文化的建设中来，比如，制作校园标识、举办地方特色食品大赛等。
通过以上一系列的措施，学校可以建设出独具特色、影响深远的地域特色校园文化。
同时，这种文化建设还可以加强学校与本地社会的联系，提高学校的社会声誉和地位。
因此，地域特色校园文化的建设不仅有助于学校的发展，也有助于学生的成长和发展。
总的来说，地域特色校园文化的建设是校园文化建设的重要内容之一。
通过挖掘和展示地方的历史文化、民俗风情等元素，将学生与家乡联系起来，增强学生的认同感和自豪感。
同时，地域特色校园文化的建设还可以加强学校与本地社会的联系，提高学校的影响力和竞争力。
因此，学校应重视地域特色校园文化的建设，为学生的健康成长和学校的发展注入新的活力。
高校校园文化论文模板
高校校园文化论文模板校园物质文化是校园文化的硬，是校园文化的物质载体，它包括校容校貌、科研条、教学手段、课外文化活动等。
物质文化往往能够折射出学校的经营理念、工作作风和审美意识，这些恰恰都是校园文化层面的范畴。
第1篇：高校社团校园文化建设研究摘要:社团文化是高校校园文化的重要组成部分，同时也是深化高校素质教育的一个重要载体，因此，正确发挥社团的作用，为校园文化建设所服务，已成为新时期高校文化建设中的一个重要课题。
本文以浙江农业商贸职业学院(以下简称“我校”)为例，分析了该校社团在发展中存在的一些共性问题，并针对问题提出了解决措施，旨在帮助该校社团实现良性发展，以推进校园文化的内涵建设。
关键词:高校;社团;校园文化;建设社团是兴趣、爱好、特长相近的学生群体形成的一种群众性活动组织。
高校社团扮演着一个重要的角色，高校社团的合理化构建与发展在一定程度上也与高校的校园文化建设息息相关。
一、高校社团与校园文化建设的内在联系(1)社团活动是校园文化的“传承者”。
丰富多彩的社团活动，一方面使得大学生的课余时间得到了充分利用，另一方面，各式各样的社团活动也成为高校一道亮丽的风景线，吸引着广大学生群体参与其中。
社团活动能够帮助广大学生更快地融入校园文化的大环境之中，更好地去体会校园文化的滋味，而随着学生的新老交替，社团活动自然而然成为校园文化的“传承者”，这也是众多高校校园文化源远流长的重要原因之一。
(2)社团活动是校园文化的“缔造者”。
心理学认为当人处在一个相对安逸、宽松的环境当中，而且拥有一定的自主选择权以后，人的个性就能得到十足的发展，创造力也能得到大幅度的提高。
社团活动具有群众基础广泛、灵活自主等特点，也正是因为这些原因，才使得高校社团永远在学生心目当中有举足轻重的地位，深受学生们的欢迎。
通过参与社团活动，不仅能够让学生感受校园文化，而且在感受文化的同时也能不断促进学生发挥创造力，改进社团活动的形式及内容，不断丰富校园文化的内涵。
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经贸管理学院《应用语文》期末论文
题目：校园文化之接触
班级：营销092
姓名：殷惠杰
学号：0907133209
得分：
授课教师：黄丽娟
考核日期：年月日
校园文化之接触
．．
摘要：本文从校园文化的内涵、功能、意义等方面全面阐述了校园文化，一步一步深入了解校园文化，明白其重要性。
关键词：校园文化内涵意义文化节
所谓“校园文化”，是指师生在改造校园环境、协调人际关系、把握自身存在意义的过程中所体现出来的校园样式、风格及行为。
是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
它一般由校园物质、制度、精神及行为四个层面的文化组成。
其中物质文化是指学校的建筑、器材等物质条件与设施，是校园文化的基础；制度文
化是指用以规范师生行为的各种政策、守则，是校园文化的纽带；精神文化
．．．．
是师生在校园生活中形成并自觉认同的群体心理和意识，是校园文化的核心
．．
和灵魂
．．．；行为文化是指师生的具体行为展示，是校园文化的载体。
一、校园文化特征
．．：
（一），互动性。
校园文化是学校教师与学生共同创造的。
教师的教师作用是关键。
领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。
（二）、渗透性。
校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
（三）、传承性。
校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。
（四）、自发性。
校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映大学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。
人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。
扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。
二、校园文化功能
．．
校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。
（一）、塑造良好的道德情操。
学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。
（二）、创造文化氛围。
通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，造成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。
在此次常信院的“一二·九”校园文化节，举行了两个多月，在师生的积极参与下，整个学校弥漫着青春文化的气息。
（三）、约束功能。
学校文化的力量对每个成员的思想和行为具有约束和规范的作用。
文化力量的约束功能与传统的管理论单纯强调制度的硬约束不同，它虽然也有成文的硬制度约束，但更强调的是不成文的软约束。
学校文化功能使信念在职工的心理深层形成一种定势，构造出一种响应机制，只要外部诱发信号发出，即可得到积极的响应。
并迅速转化为预期的行为。
这种约束机制可以减弱硬约束对教工心理的冲撞，缓解自治心理与被治现实形成的冲突，削弱由此引起的心理抵抗力，从而产生更大、更深刻、更持久的约束力。
（四）、激励功能，主要是指文化的力量能使学校成员从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。
倡导校园文化的过程就是帮助师生员工寻求工作、学习意义、建立行为的社会动机的过程。
通过这一过程，可以在师生员工中形成共同的价值观，在学校内形成人人受重视。
受尊重的文化氛围。
这种氛围一旦形成，就足以胜过任何行政命令。
人是物质力量和精神力量的统一体。
人在没有获得激励后所发挥出来的才是巨大的精神力量。
在良好的校园文化氛围中，每个成员做出了贡献都会及时得到领导和同事的赞赏与鼓励，获得极大的心理和精神满足，并因而自觉树立对学校的强烈的主人翁责任感，就会为学校发展而勇于奉献，勇于拼搏；就能迸发出无穷的创造力，为学校发展献计献策，不断创新。
亦拿本次文化节为例，我所在班级和系里有比赛进行时，后援团的支持作用是不容小觑的。
同学们的支持都给了彼此极大地力量。
三、校园文化的宗旨与任务
校园文化建设的宗旨
．．，就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全，身心健康的社会主义建设者。
校园文化建设的任务
．．，就是贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者。
在这里，首要的是培养学生成为良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、校园文化意义
．．
（一）校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，这种影响是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
（二）校园文化引导学生的价值取向
和谐的学校教育以科学的思想、观点和方法论为指导，使学生形成崇高的伦理道德观、先进的思想理念，从而确立科学的、正确的世界观、人生观、价值观。
当前，面对多元化的文化及价值取向，青年大学生价值取向的阵脚很容易受到冲击而转移。
青年时代正是尝试新事物、好奇心强烈的时期，大学生的科学价值观还不稳固，对文化的选择和价值取向的确定具有心理不确定性，因而很容易接受外来文化的冲击，其中不乏大量不良文化。
因此，高校要建立和谐的、积极的校园文化，正确地指导学生树立科学的价值观（三）校园文化增强师生的凝聚力
和谐的校园环境是一个“和而不同”的大环境，在这个环境中无形地形成了一股向心力，激发师生在相互理解、相互尊重、相互包容的基础上，共同探讨，共同奋斗。
和谐能够凝聚人心，团结力量，这种凝聚力不知不觉地约束着师生的行为，引导他们团结向上、和谐相处。
只有在这样的和谐环境中，一方面教师的积极性、敬业度得以提高，另一方面学生的学习主动性增强，达成师生良好的互动，在这股向心力的作用下，师生自觉地凝聚在一起，形成共同的价值取向。
在此次文化节中，我所在的语文小组参与了主持人大赛的协办，大家一起工作，其成功给了大家极大的鼓励，建立了我们信心。
我们组员之间也更加信任，更加团结。
学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
总结：此次常州信息职业技术学院的“一二·九”文化节，持续了两个多月，在此过程中，本校学生积极踊跃参加。
主办方成功的举办了各项活动，不管是参赛选手还是助威团，都表现了极大的激情。
大都以班级或系别为单位，体现极大的凝聚力与团结。
连结了全校的师生，这正是校园文化所带来的，这是校园文化的魅力。
其中，无论是主办方，还是参赛者，后援团，其主体都是在校学生。
由此知之，学生是校园文化的重要组成部分。
学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体多么扎实
的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。
特别是大学校园文化，同样的思路，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。
在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。
因此，校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。
由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。
即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。
校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。
具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。
长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。
任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。
然而其精神实质
．．．．．．．．
．．永续的，永生的。
．．．．却是
参考文献：
【1】baidu《校园文化建设》
www.baike.baidu.vedo.165733
【2】丁钢《大学：文化与内涵》第1版．合肥工业大学出版社2006- 3
【3】张祥云《大学教育-回归人文之蕴》第1版．中山大学出版社，2004-8。