《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》课件
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留取丹心照汗青课件2
留取丹心照汗青 ——文天祥千秋祭
卞毓方
1
回顾文天祥的故事
2
文天祥（1236--1283年）
字履善、宋瑞，号文山，庐陵人。 南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。 20岁中状元，39岁奉诏勤王卫国，40岁 任右丞相兼枢密使，督诸路军马抗元，兵败 被俘，于是1283年1月9日英勇就义。
3
文天祥创作了大量的诗、词和散文作品， 有《文山先生全集》 。 其中诗作达百余首，成就很高。其中有 《过零丁洋》、《正气歌》等千古绝唱。 《指南录》和《指南后录》等诗作，记载 了他奋勇抗元斗争的光辉历程，堪称"诗史"。
4
• 积贫积弱的宋朝 • 靖康耻的由来：宣和七年1125年大金攻宋， 宋徽宗退位，长子赵桓在十二月十三日继 位，后庙号钦宗，年号靖康。 • 靖康二年（1127年）宋钦宗和宋徽宗本人 及后妃、皇子、公主等三千多人被俘虏， 另俘虏皇室少女，妇女、宫女、官女、民 女等共一万五千多人，运至大金国土。 宋 钦宗这位苦命的皇帝，做皇帝只一年多， 被金人掳去，受尽折磨终身监禁达三十年 之久。
骄傲自满，得意忘形的样子。
11
• 饶有深意 很有深意,很有内涵 • 孤注一掷 把所有的钱一次押上去，决一输赢。
比喻在危急时用尽所有力量作最后一 次冒险。
摧枯拉朽 枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。
形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力 的强大气势
恼羞成怒
由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
12
过零丁洋
辛苦遭遇起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里说零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
25
4.语言：
《布》：平实 《文》：形象生动，富有文采
卞毓方
1
回顾文天祥的故事
2
文天祥（1236--1283年）
字履善、宋瑞，号文山，庐陵人。 南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。 20岁中状元，39岁奉诏勤王卫国，40岁 任右丞相兼枢密使，督诸路军马抗元，兵败 被俘，于是1283年1月9日英勇就义。
3
文天祥创作了大量的诗、词和散文作品， 有《文山先生全集》 。 其中诗作达百余首，成就很高。其中有 《过零丁洋》、《正气歌》等千古绝唱。 《指南录》和《指南后录》等诗作，记载 了他奋勇抗元斗争的光辉历程，堪称"诗史"。
4
• 积贫积弱的宋朝 • 靖康耻的由来：宣和七年1125年大金攻宋， 宋徽宗退位，长子赵桓在十二月十三日继 位，后庙号钦宗，年号靖康。 • 靖康二年（1127年）宋钦宗和宋徽宗本人 及后妃、皇子、公主等三千多人被俘虏， 另俘虏皇室少女，妇女、宫女、官女、民 女等共一万五千多人，运至大金国土。 宋 钦宗这位苦命的皇帝，做皇帝只一年多， 被金人掳去，受尽折磨终身监禁达三十年 之久。
骄傲自满，得意忘形的样子。
11
• 饶有深意 很有深意,很有内涵 • 孤注一掷 把所有的钱一次押上去，决一输赢。
比喻在危急时用尽所有力量作最后一 次冒险。
摧枯拉朽 枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。
形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力 的强大气势
恼羞成怒
由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
12
过零丁洋
辛苦遭遇起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里说零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
25
4.语言：
《布》：平实 《文》：形象生动，富有文采
第7课留取丹心照汗青——文天祥千秋祭课件
(6)歇斯底里：_形__容__情__绪__特__殊_激__动__，__举__止__失__常__。 (7)黔驴技穷：_借__指__仅__有__的__一__点_儿__本__领__也__用__完__了__(_多__含__贬__义__)_。
错点提醒 主要用来讽刺一些虚有其表、外强中干、无德无才的人。 (8)孤注一掷：_把__所__有__的__钱__一__下__投__作__赌__注__，__企__图__最__后__得__胜__，__比__喻__在__危__急__时__把 _全__部__力__量__拿__出__来__冒__一__次__险__。_ (9)笔走龙蛇：_形__容__书__法__笔__势__雄__健__活__泼__。 错点提醒 仅用于形容书法。 (10)摧枯拉朽：_摧__折__枯__草__朽__木__，__比__喻__迅__速__摧__毁__腐__朽__势__力__。 错点提醒 形容强大的攻势，常错用为“腐败垂死、接近灭亡”之意。
二、背景展示 南宋末年，北方的元朝大肆南侵，兵锋所指，处处狼烟。1278年年底， 文天祥率抗元军队在广东海丰一带与敌人多次激战，屡获小胜，使元军 进军受阻。正当文天祥在五坡岭稍作休整时，一个姓陈的海盗带元军突 袭宋军，文天祥不幸被捕。元军把文天祥押往北方，企图让他归降。 这篇传记详细记叙了文天祥被俘后的情景，描述了文天祥非同平常的伟 大人格和崇高品行，凸显了中国古代知识分子“杀身成仁、舍生取 义”、“养吾浩然之气”的铁骨精神。
语言知识积累
⑧攘袂( rǎnɡ mèi ) ⑨擎天( qínɡ) ⑩箴言( zhēn ) ⑪恫吓(dònɡ ) ⑫抹杀( è ) ⑬窒息(zhì) ⑭漩涡(xuán ) ⑮分娩(miǎn )
⑯高亢(kànɡ ) ⑰心旌(jīnɡ ) ⑱奸佞(nìnɡ) ⑲摇曳(yè) ⑳夙昔( sù )
第二单元 第7课 留取丹心照汗青 —— 文天祥千秋祭 优秀课件
生，我们本已劳累的身心已够疲惫。皓月当空，在这呼吸如织
而又吐气如兰的夜晚，何不让我们的心情平静下来，让我们的 思绪淡泊下来，让我们躁动的灵魂沉寂下来。也许，人只有在 孤独时才会阅读思考、探索和创造；人只有在孤独时才会与天 对话，与历史对话，与自己的心灵对话；人只有在孤独时才会
思想，当一个人进行思考时，他因此而存在！
杰出的人物；或魁首)。
6．撒手锏：指旧小说中厮杀时出其不意地用锏投掷敌
手的招数，比喻最关键的时刻使出最拿手的招数。
7．黄钟大吕：形容音乐、文辞的正大与庄严。 8．黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完了。 9．孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 10．笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。
第 7 课 留 取 丹 心 照 汗 青 文 天 祥 千 秋 祭
读美文•滋养心灵
晨读识记板块
读人物•知人知情 背语基•厚积薄发
第 二 单 元 传 记
领读课文 语篇全解板块 精读课文 深读课文 领悟发现板块
写
孤
独
历史上的伟人往往是孤独的。 孤独，苍苍茫茫，囊括人间寒暑，谁与之为伍，谁 可为伍？
我知道，屈原是孤独的。举世皆浊而你独清的三闾
大夫，你为何形容枯槁，披发行吟？路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索；马克思是孤独的，他在给燕妮的信中
写道：“我亲爱的，我又给你写信了，因为我孤独，
因为我感到难过，我经常在心里和你交谈，可是你既 听不到也不能回答我„„”；卢梭是孤独的，《一个 孤独者的散步》，让他拂去了身上刺目的尘嚣；哈代 是孤独的，在《荒原》中，他舔尽了原始般的幽幽光
孤独荡涤人生的虚饰、浮躁和倨傲；孤独诠释人的
淳朴、淡泊与安宁；孤独升华人的品格、心灵和悟性；
孤独感悟人生的哲理和真谛„„
【高中语文】留取丹心照汗青——文天祥千秋祭ppt精品课件13
字词基础；
)方 怦( pēng)然 凛( lǐn )凛而去 ng）天 挽狂澜( lán ) 社稷( jì) 独柱擎（ qí 煌煌(huáng ) 颠簸( bǒ ) 说 (shuì )客 戕（qiāng ）灭 衢( qú)州 葵藿( 聒( guō )噪( zào ) 不已 huò ) měng）了 迭（ dié ）声 辚辚( lí 戟( jǐ )指 闹懵（ n ) 枭( xiāo )雄 雍( yōng)容 戏谑( xuè) 撒( sā )手锏( jiǎn ) 箴 ( zhēn )言 缧（ léi ）绁( xiè ) 恫 (dòng )吓( hè ) 孛( bèi或bò)罗 乱髭( zī )倒竖 拽( zhuài ) 凛凛( lǐn )威光 亢亢( kàng )声 诘( jié )难 ( nàn ) 黔( qián)驴技穷 璀( cuǐ )璨( càn ) 孤注一掷( zhì ) ng) 攘( rǎng) 袂( mèi ) 蜚声( fēi ) 奸佞( nì 心旌( jīng ) 嵇( jī )绍 祖逖( tì ) 颜杲( gǎo)卿 秉( bǐng )笔 兀（ wù ）自 四肢百骸( hái )
课文中已经列举到的，如外国，意大利的但丁、 马可·波罗；中国，古代的司马迁、李煜等. 中学课文中所涉及的，如屈原、杜甫、陆游、 辛弃疾、李清照、曹雪芹等. 平时的阅读中所碰到的相关作者。“文 王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春 秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子 膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕 览。”
三、创作 （创作《正气歌》） （文学想象）
突破探究：对比本文与前面所学传
记，说说本文在语言表达方式上有何 不同。
评传
• 评传：这是一种人物传记夹杂着作者的评述， 带有文学色彩的文体。这类文章一般包含两 种成分：议论成分（即“评”）和 记叙成分 （即“介”或“传”）。 • 一般概要介绍历史人物生平事迹，并对其在 历史上的地位和作用进行分析和评价。
鲁教版语文必修四《文天祥千秋祭》教学课件(33张)
4.近义词辨析 (1)清静 清净 清静：指环境安静，不嘈杂。清净：主要指没有 事物打扰； 清澈。 “清静”着眼于客观， “清净” 着眼于主观 例句： ①这次请假在家，主要想干点实事，同时也想使
清净 一会儿。 耳根________
清静 迷人。 ②这里依山傍水，环境________
整体把握
评论赏析（一）
1、他就在四十七岁那年化作啼鹃去了。当
他死时，不，当他走向永生，九州百姓的 精神疆域，陡地竖起了又一根立柱，虽共 工也触不倒的擎天玉柱。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。
—— 文天祥
人物介绍：
• 文天祥（1236—— 1283），原名云孙， 字宋瑞，又字履善， 号文山。吉州庐陵 （今吉安市）。南 宋杰出的民族英雄 和爱国诗人。
文天祥毁家纾shū难(捐献所有家产，帮助国家减轻困难) 南宋德佑元年（1275年），北方的元朝兵分三路， 大肆南侵，威胁南宋京城临安，朝廷一片惊慌。皇帝是 个几岁的小孩，大臣们请皇太后下《哀痛诏》发往各地， 要求尽快起兵，救君主危急之中。诏书下了好多天，临 近京城的地方官员见朝中的大臣无心抗战，纷纷逃跑， 也就灰心意冷，按兵不动。在江西赣州任知府的文天祥 接到诏书后，心急如焚。当他听到别处没什么动静时， 更是坐卧不安。他立即召集幕僚商讨起兵勤王之事。文 天祥义旗一举，只两个多月，赣、吉两地组织了义军5 万多人。面对如火如荼的抗元热潮，文天祥十分高兴。 可是，朝廷自身难保，无法供给军费。怎么办？文天祥 和将领们商量，下令各支义军自带武器，粮食由县州调 拨。但仅有这些远远不够，还要不少必需的军用经费和 日常开支。文天祥准备号召州、县的官民有物捐物，有 钱捐钱，支援部队。他想，身为主帅，应以身作则，带 头垂范。
用一个双音节词语概括每
《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》课件
【提示】 屈原的《离骚》、陆游的《示儿》、谭嗣同 的《题猜猜狱中壁》“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”、 李煜的《虞美人》、李清照的《声声慢》等等。
1. B（B都读“pēng”。A凛 lǐn 伶líng 凌líng 淋lín ；C谑 xuè 噱jué/xué 穴xué 血xuè；D 槛kǎn 龛kān 瞰kàn 侃kǎn）。
(2)多音字
bǒ b ò zhuó zháo zhāo zhē
hè
xià sì cì liáng liàng
2．字形识别
蜚 斐 扉
袂 抉 诀
骇 骸
赅
枭 凫
袅 恫 胴 侗Байду номын сангаас
3．词语积累 独柱擎天： 比喻独力支撑起大局。 刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完了。 孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。
【学习目标】
1．能了解“评传”的特点，理 解并记忆文中出现的生字词。（理解）
2. 能理解、分析本传记散文化 的语言特点。（理解、分析）
3. 能学习文章截取人物某段历 史来表现其伟大人格及崇高品行的写 法。
4．能深入理解课文，体会以文 天祥为代表的中国传统知识分子“杀 身成仁，舍生取义”、“养吾浩然之 气”的铮铮铁骨以及中华民族的精神 特质。（情感态度价值观）
这段话主要运用了 对比 的表现手法，句中， “一场灾难”文指天的祥是被：敌人囚禁，没有自由，身心饱受扼杀， 这场灾难，即使他个人的，也是国家、民族、时代的悲剧。
“一大骄傲”指的是炼：狱般的囚禁生活，使文天祥完成了爱 国主义的一大跳跃，也使国家、民族完成了一次升华。
1. B（B都读“pēng”。A凛 lǐn 伶líng 凌líng 淋lín ；C谑 xuè 噱jué/xué 穴xué 血xuè；D 槛kǎn 龛kān 瞰kàn 侃kǎn）。
(2)多音字
bǒ b ò zhuó zháo zhāo zhē
hè
xià sì cì liáng liàng
2．字形识别
蜚 斐 扉
袂 抉 诀
骇 骸
赅
枭 凫
袅 恫 胴 侗Байду номын сангаас
3．词语积累 独柱擎天： 比喻独力支撑起大局。 刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完了。 孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。
【学习目标】
1．能了解“评传”的特点，理 解并记忆文中出现的生字词。（理解）
2. 能理解、分析本传记散文化 的语言特点。（理解、分析）
3. 能学习文章截取人物某段历 史来表现其伟大人格及崇高品行的写 法。
4．能深入理解课文，体会以文 天祥为代表的中国传统知识分子“杀 身成仁，舍生取义”、“养吾浩然之 气”的铮铮铁骨以及中华民族的精神 特质。（情感态度价值观）
这段话主要运用了 对比 的表现手法，句中， “一场灾难”文指天的祥是被：敌人囚禁，没有自由，身心饱受扼杀， 这场灾难，即使他个人的，也是国家、民族、时代的悲剧。
“一大骄傲”指的是炼：狱般的囚禁生活，使文天祥完成了爱 国主义的一大跳跃，也使国家、民族完成了一次升华。
留取丹心照汗青——文天祥千秋祭ppt详解4 鲁教版
• 黄钟大吕：形容音乐、文辞的正大与庄严。
• 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
• 摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的 木头。比喻腐朽势力很容易打垮。
• 撒手锏：（也作杀手锏）比喻关键时刻使出 的最拿手的本领。
4.近义词辨析 (1)清静 清净 清静：指环境安静，不嘈杂。清净：主要指没有 事物打扰；清澈。“清静”着眼于客观，“清净” 着眼于主观。 例句： ①这次请假在家，主要想干点实事，同时也想使 耳根__清__净____一会儿。 ②这里依山傍水，环境__清__静____迷人。
2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 ()
A.室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧．枯．拉．朽．的 电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。
B.室内，天祥前额也可见汗淋如雨。然而，他顾 不得擦拭，只是一个劲地笔．走．龙．蛇．。
C.孛罗随后又搜．索．枯．肠．，多方诘难，企图从根本 上摧毁文天祥的自尊，以便乘隙诱归。
一天晚上，文天祥回到住所。母亲关切地询问起兵之 事。文天祥说：“形势喜人，形势也逼人。目前最困 难的是经费不足，一时难以出兵。”“那怎么办呢？” 母亲焦急地问。文天祥答道：“我打算向社会各界募 捐，多少能筹到一些钱。”母亲说：“这几年天下不 太平，百姓的日子过得很艰难，恐怕也拿不出多少钱 来。”“是呀，我正为此事发愁。有件事同您老人家 商量一下，就是庐陵老家富田还有几幢房产，十几亩 地，我打算卖掉一些，只留几间祖传的房子就行，这 样可以卖到一大笔钱，用来作军饷。”母亲沉思了一 会儿，说：“国家不存，留家何用？你爹在世时常这 样说，现正逢报效国家之时，你只管一心一意去救国 难。”文天祥见母亲如此深知大义，很受感动。第二 天，文天祥委托亲友去富田卖掉了大部分房产和田地， 得到了一笔钱，充作军资。
留取丹心照汗青——文天祥千秋祭ppt14 鲁教版
评论赏析（一）
❖ 1、他就在四十七岁那年化作啼鹃去了。当 他死时，不，当他走向永生，九州百姓的 精神疆域，陡地竖起了又一根立柱，虽共 工也触不倒的擎天玉柱。
•本文饱蘸作者对传主热烈的赞美之 情，颇具浪漫主义色彩，再现式的 描写了文天祥的牺牲及其精神价值。 说明文天祥的形象在老百姓中是永 恒的。
❖2、作者在第一部分认为，假如文天祥在被捕 的时候就死去，毫无疑问，他是可以永生的 了。但同时作者又说：“日月还要从他的生 命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收 更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要 新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音 符。一句话，他的使命还没有结束。”你认 为文天祥未完成的使命是什么？
❖ 一天晚上，文天祥回到住所。母亲关切地询问起兵之 事。文天祥说：“形势喜人，形势也逼人。目前最困 难的是经费不足，一时难以出兵。”“那怎么办呢？” 母亲焦急地问。文天祥答道：“我打算向社会各界募 捐，多少能筹到一些钱。”母亲说：“这几年天下不 太平，百姓的日子过得很艰难，恐怕也拿不出多少钱 来。”“是呀，我正为此事发愁。有件事同您老人家 商量一下，就是庐陵老家富田还有几幢房产，十几亩 地，我打算卖掉一些，只留几间祖传的房子就行，这 样可以卖到一大笔钱，用来作军饷。”母亲沉思了一 会儿，说：“国家不存，留家何用？你爹在世时常这 样说，现正逢报效国家之时，你只管一心一意去救国 难。”文天祥见母亲如此深知大义，很受感动。第二 天，文天祥委托亲友去富田卖掉了大部分房产和田地， 得到了一笔钱，充作军资。
李健
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。
—— 文天祥
人物介绍：
• 文天祥（1236—— 1283），原名云孙 ，字宋瑞，又字履 善，号文山。吉州 庐陵（今吉安市） 。南宋杰出的民族 英雄和爱国诗人。
粤教版必修1第7课留取丹青照汗青课件
是一篇祭文，“千秋”二字不仅指出了文天祥生活的时代 离我们已经非常遥远，更是指文天祥身上所透露出的精 神也会千秋永驻，永远地流传在人世间。
而本文主要描写的是文天祥被捕后的情形，通过他 所遭遇到的攻心之术的诱惑、物质生活的折磨以及他自 己的志向、行为，刻画出了一个铁骨铮铮、光照千古的 文人形象。
2．作者在第一部分结束处说：“一句话，他的使命 还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么？
扬眉”“面如闲云”刻画出文天祥的正义凛然；“眯缝 着眼”“抖抖朝服”“晃晃珠冠”“戏谑”“嚎笑”描 写出阿合马的外强中干，色厉内荏。
阅读课文第二部分第 26～41 段(忽必烈们心生一 计……你囚禁又能把我怎样)，回答问题。
7．“历史记载这一日天寒地冻，漫空飞雪。”这里 的环境描写有何作用？
答：__________________________________________ 答案：作者交代了当时“天寒地冻，漫天飞雪”的环
二、背景剖析
本文是一篇祭文，是作者在南宋著名将领文天祥诞辰 760 年之际写的一篇怀念英雄、赞美英雄的文章。
文天祥，宋末杰出的抗元将领。他是宋理宗时的状元， 官至丞相，封信国公。宋都临安(今杭州)危急时，文天祥 请率二十万义师背城一战，宰相陈宜中不许。
后奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，冒险逃脱到 温州，拥立益王赵罡，以图复兴，转战于赣、闽、岭南等 地，兵败被俘。在拘囚的四年中，敌人百般劝降，终因不 屈被害。时隔 700 多年的 1996 年，作者缅怀英雄业绩， 满怀对英雄的敬意，写下了这篇祭文，表达了对文天祥的 由衷敬意和赞美。
不屈)；留梦炎——狗尾巴草(随风摇摆，卖国求荣)、秽土 (污秽不堪，遗臭万年)。表明作者对文天祥的崇敬，对留 梦炎之流的鄙视。作者认识到文天祥的忠贞品格是极其 可贵的。
而本文主要描写的是文天祥被捕后的情形，通过他 所遭遇到的攻心之术的诱惑、物质生活的折磨以及他自 己的志向、行为，刻画出了一个铁骨铮铮、光照千古的 文人形象。
2．作者在第一部分结束处说：“一句话，他的使命 还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么？
扬眉”“面如闲云”刻画出文天祥的正义凛然；“眯缝 着眼”“抖抖朝服”“晃晃珠冠”“戏谑”“嚎笑”描 写出阿合马的外强中干，色厉内荏。
阅读课文第二部分第 26～41 段(忽必烈们心生一 计……你囚禁又能把我怎样)，回答问题。
7．“历史记载这一日天寒地冻，漫空飞雪。”这里 的环境描写有何作用？
答：__________________________________________ 答案：作者交代了当时“天寒地冻，漫天飞雪”的环
二、背景剖析
本文是一篇祭文，是作者在南宋著名将领文天祥诞辰 760 年之际写的一篇怀念英雄、赞美英雄的文章。
文天祥，宋末杰出的抗元将领。他是宋理宗时的状元， 官至丞相，封信国公。宋都临安(今杭州)危急时，文天祥 请率二十万义师背城一战，宰相陈宜中不许。
后奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，冒险逃脱到 温州，拥立益王赵罡，以图复兴，转战于赣、闽、岭南等 地，兵败被俘。在拘囚的四年中，敌人百般劝降，终因不 屈被害。时隔 700 多年的 1996 年，作者缅怀英雄业绩， 满怀对英雄的敬意，写下了这篇祭文，表达了对文天祥的 由衷敬意和赞美。
不屈)；留梦炎——狗尾巴草(随风摇摆，卖国求荣)、秽土 (污秽不堪，遗臭万年)。表明作者对文天祥的崇敬，对留 梦炎之流的鄙视。作者认识到文天祥的忠贞品格是极其 可贵的。
【高中语文】留取丹心照汗青ppt精品课件7
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留取丹心照汗青
——文天祥千秋祭
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识文天祥人
读文天祥诗 感文天祥行 颂文天祥气
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我识文天祥
请你任选课文中一个角度谈谈 你所认识的文天祥。
一言、一行
一词、一句
一诗、一文
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文天祥改字
文天祥（1236--1282），南 宋政治家、文学家、南宋抗元将 领。吉州庐陵（今江西吉安）人， 原名云孙，字天祥。选中贡士后， 他以天祥为名，改字履善。宝佑 四年（1256）中状元后，他又改 字宋瑞，后号文山。
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读文天祥诗
天地有正气 天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星； 于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。 时穷节乃见，一一垂丹青 时穷节乃见，一一垂丹青：在齐太史简，在晋董狐笔， 在秦张良椎，在汉苏武节；为严将军头，为嵇侍中血， 为张睢阳齿，为颜常山舌；或为辽东帽，清操厉冰雪； 或为出师表，鬼神泣壮烈；或为渡江楫，慷慨吞胡羯； 是气所磅礴，凛烈万古存 或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。 当其贯日月，生死安足论！…… 当其贯日月，生死安足论
祝身体健康，学习进步。
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孔曰“成仁” ，孟曰“取 义”， 惟其义尽，所以仁至， 读圣贤书，所学何事？ 而今而后，庶几无愧！
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感文天祥行
痛骂留梦炎
傲视阿合马
蔑视孛罗
富贵不能淫，威武不能屈。 杀身成仁，舍生取义。 养吾浩然正气。
选题1： 请你仿照感动中国人物颁奖 词为文天祥写一段颁奖词。
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辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
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——文天祥千秋祭
卞毓方
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读文天祥诗 感文天祥行 颂文天祥气
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乐学· 会学
我识文天祥
请你任选课文中一个角度谈谈 你所认识的文天祥。
一言、一行
一词、一句
一诗、一文
乐学· 会学
文天祥改字
文天祥（1236--1282），南 宋政治家、文学家、南宋抗元将 领。吉州庐陵（今江西吉安）人， 原名云孙，字天祥。选中贡士后， 他以天祥为名，改字履善。宝佑 四年（1256）中状元后，他又改 字宋瑞，后号文山。
乐学· 会学
读文天祥诗
天地有正气 天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星； 于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。 时穷节乃见，一一垂丹青 时穷节乃见，一一垂丹青：在齐太史简，在晋董狐笔， 在秦张良椎，在汉苏武节；为严将军头，为嵇侍中血， 为张睢阳齿，为颜常山舌；或为辽东帽，清操厉冰雪； 或为出师表，鬼神泣壮烈；或为渡江楫，慷慨吞胡羯； 是气所磅礴，凛烈万古存 或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。 当其贯日月，生死安足论！…… 当其贯日月，生死安足论
祝身体健康，学习进步。
乐学· 会学
读文天祥诗
孔曰“成仁” ，孟曰“取 义”， 惟其义尽，所以仁至， 读圣贤书，所学何事？ 而今而后，庶几无愧！
乐学· 会学
感文天祥行
痛骂留梦炎
傲视阿合马
蔑视孛罗
富贵不能淫，威武不能屈。 杀身成仁，舍生取义。 养吾浩然正气。
选题1： 请你仿照感动中国人物颁奖 词为文天祥写一段颁奖词。
乐学· 会学
读文天祥诗
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。
高中语文留取丹心照汗青——文天祥千秋祭ppt13 粤教版最新优选公开课件
• “葵藿、铁石”喻指葵藿，文天祥对宋朝忠诚渴慕 铁石，文天祥的坚贞不屈的气概。
•
“狗尾巴草、秽土”喻指 狗尾巴草，留梦炎随风摇摆，卖国求荣。
秽土，污秽不堪，遗臭万年。
运用了 反问、比喻、对比 手法,
说明了英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立
表明了作者对文天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。
—— 文天祥
留取丹心照汗青
——文天祥千 秋祭
卞毓方
题解
•丹心：赤红炽热的心，即是为 国尽忠的心。 •汗青：史册 •千秋：敬辞，称人寿辰
作者简介
卞毓方，江苏盐城人。1944
年生。著名散文作家、教授、高 级记者。现供职于《人民日报》 文艺部。已出版《雪冠》、《岁 月游虹》等多部作品。近年来在 散文界长啸而出，独树一帜。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
•
“狗尾巴草、秽土”喻指 狗尾巴草，留梦炎随风摇摆，卖国求荣。
秽土，污秽不堪，遗臭万年。
运用了 反问、比喻、对比 手法,
说明了英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立
表明了作者对文天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。
—— 文天祥
留取丹心照汗青
——文天祥千 秋祭
卞毓方
题解
•丹心：赤红炽热的心，即是为 国尽忠的心。 •汗青：史册 •千秋：敬辞，称人寿辰
作者简介
卞毓方，江苏盐城人。1944
年生。著名散文作家、教授、高 级记者。现供职于《人民日报》 文艺部。已出版《雪冠》、《岁 月游虹》等多部作品。近年来在 散文界长啸而出，独树一帜。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
高中语文 第7课留取丹心照汗青 文天祥千秋祭课件 新人教版必修1
哲思短章 论慷慨 慷慨，是一种爱的渲染、美的释放。
至死不曾慷慨过的人是木偶，是冤魂。
往盛满美味佳肴的盘子里塞一段带鱼，不是慷慨；往大钱
袋里塞一个红包，也不是慷慨。茫茫沙海中，把自己的水壶来
个底朝天，几滴水滴到别人嘴里才是慷慨；漫漫旅途上，将自 己不多的旅费分一半给陌生的被窃者，才是慷慨。“为朋友两 肋插刀”不是慷慨，“路遇不平，挺身而出”才是慷慨。 慷慨不是锦上添花的行为，慷慨是雪中送炭之义举！ 慷慨是勇敢。眉间尺为报父仇，坦然地割下了自己的头， 鲁迅先生因此为其写了部《铸剑》；大家闺秀赵四小姐毅然陪
以以身殉国的赤胆忠心，以视死如归的民族气节，以年仅47岁
的生命谱写出了大义凛然的千古绝唱！
掩卷遐思：多少荣辱浮沉已在历史的长河中消失殆尽，但
是，千百年来，人们却始终没有忘记，在浮华与坚守之间，在
富贵与忠诚之间，身陷囹圄的文天祥毅然选择了后者，他抗却 威武，成就了气节；拒斥引诱，造就了伟大。他就如一首可歌 可泣的壮丽诗篇，激励着我们整个民族不断向前，向前„„
伴张学良将军，生死相依休戚与共，赢得多少人的由衷敬佩。
慷慨是潇洒。左伯桃、羊角哀于雪中，衣服单，食物少，
左伯桃脱了个精光，把衣服、食物全让了出来，乐呵呵地葬身
于茫茫大雪之中。鲁提辖资助了金公父女之后，端坐于客栈门 口，俨然释迦牟尼！ 慷慨不能滥施。“春雨贵如油”，多了便是淫雨，大了便 是暴雨。“润物细无声”的“好雨”，必须是恰到好处。 徐庶老娘身陷曹营，悬梁自缢，是母亲的慷慨；董存瑞托 起炸药包舍身炸碉堡，是儿子的慷慨；刘胡兰躺在铡刀下毅然
战争频频。民族危难，国家危亡！然而，你，文天祥，在风雨 飘摇中勇挑重任，积极抗元，一战就是四年，直至身陷囹圄！ 四个春夏秋冬，你亲眼目睹了山河破碎，大宋江山如同飘散的 柳絮，岌岌可危。此时已经不幸被俘的你，徒增忧国忧民之 心，却已无力回天，心中如何不悲痛万分！国家山河破碎，个 人命运也动荡不安，身为血肉之躯，又怎能不感慨自己坎坷的 一生？漂泊无根，如雨中浮萍，孤独无助，冷雨凄风。几次流
至死不曾慷慨过的人是木偶，是冤魂。
往盛满美味佳肴的盘子里塞一段带鱼，不是慷慨；往大钱
袋里塞一个红包，也不是慷慨。茫茫沙海中，把自己的水壶来
个底朝天，几滴水滴到别人嘴里才是慷慨；漫漫旅途上，将自 己不多的旅费分一半给陌生的被窃者，才是慷慨。“为朋友两 肋插刀”不是慷慨，“路遇不平，挺身而出”才是慷慨。 慷慨不是锦上添花的行为，慷慨是雪中送炭之义举！ 慷慨是勇敢。眉间尺为报父仇，坦然地割下了自己的头， 鲁迅先生因此为其写了部《铸剑》；大家闺秀赵四小姐毅然陪
以以身殉国的赤胆忠心，以视死如归的民族气节，以年仅47岁
的生命谱写出了大义凛然的千古绝唱！
掩卷遐思：多少荣辱浮沉已在历史的长河中消失殆尽，但
是，千百年来，人们却始终没有忘记，在浮华与坚守之间，在
富贵与忠诚之间，身陷囹圄的文天祥毅然选择了后者，他抗却 威武，成就了气节；拒斥引诱，造就了伟大。他就如一首可歌 可泣的壮丽诗篇，激励着我们整个民族不断向前，向前„„
伴张学良将军，生死相依休戚与共，赢得多少人的由衷敬佩。
慷慨是潇洒。左伯桃、羊角哀于雪中，衣服单，食物少，
左伯桃脱了个精光，把衣服、食物全让了出来，乐呵呵地葬身
于茫茫大雪之中。鲁提辖资助了金公父女之后，端坐于客栈门 口，俨然释迦牟尼！ 慷慨不能滥施。“春雨贵如油”，多了便是淫雨，大了便 是暴雨。“润物细无声”的“好雨”，必须是恰到好处。 徐庶老娘身陷曹营，悬梁自缢，是母亲的慷慨；董存瑞托 起炸药包舍身炸碉堡，是儿子的慷慨；刘胡兰躺在铡刀下毅然
战争频频。民族危难，国家危亡！然而，你，文天祥，在风雨 飘摇中勇挑重任，积极抗元，一战就是四年，直至身陷囹圄！ 四个春夏秋冬，你亲眼目睹了山河破碎，大宋江山如同飘散的 柳絮，岌岌可危。此时已经不幸被俘的你，徒增忧国忧民之 心，却已无力回天，心中如何不悲痛万分！国家山河破碎，个 人命运也动荡不安，身为血肉之躯，又怎能不感慨自己坎坷的 一生？漂泊无根，如雨中浮萍，孤独无助，冷雨凄风。几次流
高中语文 2.7 留取丹心照汗青—文天祥千秋祭课件
起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思
想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫 无遮掩地袒露。如“当他死时，不，当他走向永生，九州百
姓的精神疆域，陡地竖起了又一根立柱，虽共工也触不倒的
擎天玉柱。”这种直陈肺腑的抒情方式,往往显得坦率真挚， 朴质诚恳，很能打动人心。
(2)借景抒情。又称寓情于景，情景交融。是指作者带着强烈
一个700多年前的古人。“我”对文天祥的崇仰、敬重、对其意
义价值的认识，直接或间接地表现在字里行间。
说理点到为止，耐人寻味,恰到好处。作者在叙述的过程中， 往往忍不住自己也“掺入”历史事件中来，以当 代人的视角发 几句议 论。如第一部分写到文天祥自杀不成, 作者说：“打量 历 史，我们只能作这般理解——日月还要 从他的生命摄取更 多 的光华; 社会还要从他的 精神吸收更多的钙质……”写到文 天祥 不理会 留梦炎的 劝降, 作 者又忍 不住发表议论 说：“真 的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你 让 铁石如何与秽土论 坚？”而且，作者还常常借题发挥，调侃揶揄一下现代人的弊 病：“留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥,最形象,
第二 元人三次劝降，尽显文天 用生动的场景描写侧面烘 托人物 部分 祥的壮士气节 第三 狱中做诗，文天祥的人格 合理想象，用电影镜头切 换方式 部分 因炼狱而丰盈
6.本文引用了大量文天祥的诗句。请结合文章标题“留取丹
心照汗青”这一诗句，简要谈谈引用文天祥诗句的作用。 [名师指津]从彰显主旨、塑造形象、丰富语言等方面考虑。
体方案。
(2)笔走龙蛇· 龙飞凤舞 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力， 灵活舒展。
笔走龙蛇 例：在新年“送对联”活动中，许多书法家______________ ， 龙飞凤舞 给市民们写下了________________ 的“祝福”。
留取丹心照汗青——文天祥千秋祭PPT15 鲁教版
•文天祥千秋祭 •卞毓方
卞毓方
满江红 岳飞 • 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬 望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十 功名尘与土，八千里路云和月。莫 等闲、白了少年头，空悲切。 • 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。 驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐 胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、 收拾旧山河。朝天阙。
•
• 积贫积弱的宋朝 • 靖康耻的由来：宣和七年1125年大金攻宋， 宋徽宗退位，长子赵桓在十二月十三日继 位，后庙号钦宗，年号靖康。 • 靖康二年（1127年）宋钦宗和宋徽宗本人 及后妃、皇子、公主等三千多人被俘虏， 另俘虏皇室少女，妇女、宫女、官女、民 女等共一万五千多人，运至大金国土。 宋 钦宗这位苦命的皇帝，做皇帝只一年多， 被金人掳去，受尽折磨终身监禁达三十年 之久。
•在敌人的威逼引诱、软硬 兼施下，表现中华民族 “威武不能屈，富贵不能 淫”的硬骨头精神和崇高 的民族气节，作为杰出的 榜样代代相传。
• 4、作者在第二部分里集中笔力写文天 祥在各种考验面前的凛然正气。请结 合文天祥的表现，说说下面的句子表 现了作者怎样的认识。 • ①诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个 人的灵魂。 • 名利引诱看起来比肉体折磨“美丽” 得多，但它的杀伤力更厉害，因为它 能直接毁灭人的灵魂。
• 如司马迁、屈原、曹植、诸 葛亮、杜甫、陆游、辛弃疾、 关汉卿、蒲松龄、曹雪芹、 鲁迅、田间等。
品读第三部分第三自然段
• 熟读全段，背诵第（3）句。
1）说到文天祥的崇高人格，我们不能不想到那些撼天地、 慑鬼神的诗篇。（2）请允许我在此将笔稍微拐一下。（3） 纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生 最激烈、惨痛的漩涡里分娩。（4）因为写它的不是笔， 是生命的孤注一掷。（5）这方面，中国的例子读者都很 熟悉，就不举了。（6）国外太大，姑且画一个小圈子， 限定在文天祥同一时代。（7）我想到意大利的世界级诗 人但丁，他那在欧洲文学史上具有划时代意义的《神曲》， 便是在流亡生活里苦难的阶段孕育。（8）圈子还可以再 画小，比如威尼斯旅行家，仅仅早文天祥四年到达燕京的 马可·波罗，日后也是在热那亚的监狱里，口述他那部蜚 声世界的游记。（9）本文前面提到的太史公司马迁和南 唐后主李煜，亦无例外，他二人分别是在刑余和亡国之后， 才写下可歌可泣的力作。（10）观照文天祥，情形也是如 此。（11）在他传世的诗文中，最为撼人心魄的，我认为 有两篇。（12）其一，就是前文提到的《过零丁洋》；其 二，则在囚禁中写下的《正• • 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
卞毓方
满江红 岳飞 • 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬 望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十 功名尘与土，八千里路云和月。莫 等闲、白了少年头，空悲切。 • 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。 驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐 胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、 收拾旧山河。朝天阙。
•
• 积贫积弱的宋朝 • 靖康耻的由来：宣和七年1125年大金攻宋， 宋徽宗退位，长子赵桓在十二月十三日继 位，后庙号钦宗，年号靖康。 • 靖康二年（1127年）宋钦宗和宋徽宗本人 及后妃、皇子、公主等三千多人被俘虏， 另俘虏皇室少女，妇女、宫女、官女、民 女等共一万五千多人，运至大金国土。 宋 钦宗这位苦命的皇帝，做皇帝只一年多， 被金人掳去，受尽折磨终身监禁达三十年 之久。
•在敌人的威逼引诱、软硬 兼施下，表现中华民族 “威武不能屈，富贵不能 淫”的硬骨头精神和崇高 的民族气节，作为杰出的 榜样代代相传。
• 4、作者在第二部分里集中笔力写文天 祥在各种考验面前的凛然正气。请结 合文天祥的表现，说说下面的句子表 现了作者怎样的认识。 • ①诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个 人的灵魂。 • 名利引诱看起来比肉体折磨“美丽” 得多，但它的杀伤力更厉害，因为它 能直接毁灭人的灵魂。
• 如司马迁、屈原、曹植、诸 葛亮、杜甫、陆游、辛弃疾、 关汉卿、蒲松龄、曹雪芹、 鲁迅、田间等。
品读第三部分第三自然段
• 熟读全段，背诵第（3）句。
1）说到文天祥的崇高人格，我们不能不想到那些撼天地、 慑鬼神的诗篇。（2）请允许我在此将笔稍微拐一下。（3） 纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生 最激烈、惨痛的漩涡里分娩。（4）因为写它的不是笔， 是生命的孤注一掷。（5）这方面，中国的例子读者都很 熟悉，就不举了。（6）国外太大，姑且画一个小圈子， 限定在文天祥同一时代。（7）我想到意大利的世界级诗 人但丁，他那在欧洲文学史上具有划时代意义的《神曲》， 便是在流亡生活里苦难的阶段孕育。（8）圈子还可以再 画小，比如威尼斯旅行家，仅仅早文天祥四年到达燕京的 马可·波罗，日后也是在热那亚的监狱里，口述他那部蜚 声世界的游记。（9）本文前面提到的太史公司马迁和南 唐后主李煜，亦无例外，他二人分别是在刑余和亡国之后， 才写下可歌可泣的力作。（10）观照文天祥，情形也是如 此。（11）在他传世的诗文中，最为撼人心魄的，我认为 有两篇。（12）其一，就是前文提到的《过零丁洋》；其 二，则在囚禁中写下的《正• • 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
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“可死” 的表现
被元军俘 虏 可以一死 了之
王炎午设 法想他死
他自己也 想到过死
“可死” 求活的理 的理由 由
合情合 理
成就伟 大名节
国家有难 匹夫有责
“不屈” 的表现 富贵不能 淫，威武 不能屈
面对诱降 ，已死守 义 以义御敌
文天祥的 节气
为臣之节
为人之节
为国家民 族之节
4.第三部分，《正气歌》的创作 过程属于文学想象，这样会不会 削弱传记文学的史实性呢？
整体把握：
1.全文主要写了文天祥一生中哪一段？ 是按什么顺序写的？
1279年被元兵所俘，1280年被押送至北 京囚禁，在狱中写完《正气歌》。（1283年 被元朝杀害）
按时间顺序叙述。
2.整体理解，概括文章各部分的意思。
一、概述文天祥一生的伟大意义，介绍他 被俘的情景。（总领全篇）
二、写文天祥在狱中不畏敌人的威逼利诱， 以及艰苦的囚禁生活。（场景描写）
在敌人的威逼引诱、软硬兼施下，文天祥宁死不 屈、大义凛然，表现出中华民族“富贵不能淫，威武 不能屈”的硬骨头精神和崇高的民族气节，此时死去， 足以流芳千古。而他未完成的使命应是国家的复兴， 民族的胜利。
被
押
至
元
大
都
燕
京
1279年 10月
， 狱 中
顽
强
对
付
敌
人
的
诱
降
出 场 诱降手段 人
文天祥的策略 （短语作答）
三、文天祥的绝笔之作《正气歌》的创作 过程。 （文学想象）
3.作者在第一部分认为，假如文天祥在被捕的时候就 死去，毫无疑问，他是可以永生的了。但同时作者又 说：“日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要 从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧， 需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。 一句话，他的使命还没有结束。”你认为文天祥未完 成的使命是什么？
留 不倒翁哲学 梦 炎
恭 傻乎乎站在那里 帝 说不出一句话
冷背痛骂 冷嘲热讽
南向而跪 长哭不已
阿 耍威风 合 恶声恫吓 马 恼羞成怒
孛 下马威 罗 将其强行按跪。
雍容威严 泰然入座 傲然相对
蔑视凛然 誓死不降 镇定激辩
诱降 结果
失败
失败 失败
失败
1281年夏末一个晚上 写成《正气歌》
你如何看待文天祥“在可死中求活”的人生选择呢？
补充名词解释：
雍容：文雅大方、从容不迫的样子。 撒手锏：指旧小说中厮杀时出其不意地用锏投掷敌手的招数 ，比喻最关键的时刻使出最拿手的招数。 箴言：劝诫的话。 诘（jié）难：追问，责难。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 黔（qián）驴技穷 ：比喻有限的一点本领已经用完了。 孤注一掷：在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 奸佞（nìng）：奸邪谄媚的人。 笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。 摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打跨。
留取丹心照汗青 —文心 天照 祥汗 千青 秋 祭
传主简介 字词积累 整体把握 思考探究 拓展迁移
补充名词解释：
挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾：比喻竭力挽回危险的局 势。 独柱擎天： 比喻独力支撑起大局。 煌煌：明亮。 舍身取义：为正义而牺牲生命。 刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗。 秽土：肮脏的土。 精神侏儒：指精神上苍白、猥琐的人。 戟指 ：直指的意思。 绝尘：完全没有了尘土，形容走远了。 一代枭雄：某个时代中强横而有野心的人物（或智勇杰出 的人物；或魁首）。
拓展：
1、作者说：“纵观世界文学史，最为悲壮、高 亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里 分娩。”
结合你所学的知识，你认为中国历史上有哪些 例子可以证明这个观点？
亚里士多德说过：“卓越的人的一大优点是 ：在不利和艰难的遭遇中百折不挠。” 如文 王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，司 马迁受辱而著《史记》，曹雪芹困顿著述《红 楼梦》，屈原放逐而赋《离骚》 ……外国的 贝多芬在困境中“扼住命运中的咽喉”
英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立。这里 用了两个反问、两组比喻，对比了文天祥的爱国情怀和 留梦炎等人的卖国行径，突出了文天祥的崇高形象。
③在人类的发展史上，在权力的高 地，往往是那些敌对派别的首领， 也就是对峙的双峰，才更为了解， 更为识得对方的价值。
因为同在高位，在敌对中更能感受 对手的份量。最为了解对方的人生 价值，最为了解对方为实现他的人 生价值而付出的努力。
作者在把握传主性格的基础上， 通过想象，补足缺损的环节，使 叙述完整，人物性格的发展合情 合理，这与传记的真实性原则并 无大矛盾。
思考探究二 ①诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。 名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但 它的杀伤力更厉害，因为它能直接毁灭人的灵 魂，使一个人的思想变质。
②真的，你让葵藿如何跟狗尾巴草对话？你让 铁石如何与秽土论坚？