作文指导如何让语言生动优美共张PPT
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作文-初中作文指导：点燃文采——让作文语言焕发光彩ppt1优秀PPT
3、太阳离我们越来越近，像一个金黄的油饼。
4、人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一 杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白 开水，咸咸的。
考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高 兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说 了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我 学习的信心。
啊，妈妈，我的好妈妈，我爱你！
一、规范语言、用词准确、语句通顺，没有 错别字 二、语言形象生动，富有文采 1．精心锤炼动词、叠音词、色彩词、成语 及四字短语。 2．巧用描写、抒情和修辞手法。
3．语言富有特色
①新颖别致②朴实感人③活泼幽默④飘逸清新
文章的语言：首先要通顺。这是对作文语言最 基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、 连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其 次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基
2、固执
固执，你是一堵厚墙，让人封闭自己；你是一 阵寒风，使人不敢接近；你是一潭死水，令人 毫无生机。
3、青春
青春，比朝霞更鲜艳； 青春，比玫瑰更芬芳； 青春，比钻石更夺目； 青春，比金子更贵重。
1、母亲说我头发太乱了，同学们说我头发 横七竖八，我却不以为然。现在不就流行这 样吗？
老妈说我一头“秀发”让一堆枯草都不如， 同学们说我的发型有点F4。对此，我这可 是“天然去雕饰”，省钱又够酷，你们花 钱还做不来呢？
方法二、让语言形象生动 1．精心锤炼动词。
鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿儿上 的线。渔竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯去。 我握住滑腻腻的渔竿儿，加大力气向上提着。 也许是水的浮力起了作用，那家伙终于露出 了水面。'乖乖！’我大叫起来，朋友也在一 旁惊呼，分明一个碗口粗的青鱼头在阳光上 泛着诱人的青黑色光芒。我正得意忘形，那 家伙搅起一阵水花，冷不防又扎入了水中。”
4、人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一 杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白 开水，咸咸的。
考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高 兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说 了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我 学习的信心。
啊，妈妈，我的好妈妈，我爱你！
一、规范语言、用词准确、语句通顺，没有 错别字 二、语言形象生动，富有文采 1．精心锤炼动词、叠音词、色彩词、成语 及四字短语。 2．巧用描写、抒情和修辞手法。
3．语言富有特色
①新颖别致②朴实感人③活泼幽默④飘逸清新
文章的语言：首先要通顺。这是对作文语言最 基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、 连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其 次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基
2、固执
固执，你是一堵厚墙，让人封闭自己；你是一 阵寒风，使人不敢接近；你是一潭死水，令人 毫无生机。
3、青春
青春，比朝霞更鲜艳； 青春，比玫瑰更芬芳； 青春，比钻石更夺目； 青春，比金子更贵重。
1、母亲说我头发太乱了，同学们说我头发 横七竖八，我却不以为然。现在不就流行这 样吗？
老妈说我一头“秀发”让一堆枯草都不如， 同学们说我的发型有点F4。对此，我这可 是“天然去雕饰”，省钱又够酷，你们花 钱还做不来呢？
方法二、让语言形象生动 1．精心锤炼动词。
鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿儿上 的线。渔竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯去。 我握住滑腻腻的渔竿儿，加大力气向上提着。 也许是水的浮力起了作用，那家伙终于露出 了水面。'乖乖！’我大叫起来，朋友也在一 旁惊呼，分明一个碗口粗的青鱼头在阳光上 泛着诱人的青黑色光芒。我正得意忘形，那 家伙搅起一阵水花，冷不防又扎入了水中。”
作文-初中作文指导：怎样使作文的语言更生动ppt优秀PPT
缺口，也一针一针地补织着妈对我的关怀。
初三（1） 高宇
慈母手中线，游子身上衣。
三、句式多变
不同句式的组合，可使文章的语言摇曳多姿 。 ①长句、短句相结合
长句效果：节奏舒缓，表意严密、细致、精确 短句效果：表意简洁、明快、有力。
我睁开眼，一看钟，哇，已经7：25了。
②整散结合
整句效果：使语言气势贯通，形式整齐，音节和谐。
引用一句或几句名言般的句子来点明主旨，一般 放在标题、起始句、过渡句和结尾处。
①引用古诗文名句
走向屋子，瞧见了屋旁的老树。这么多年，怎么
树还那么壮？心里疑惑着，脚已迈进了屋中。… …
突然，心中有种“桃花依旧，人面已非”的感慨，鼻子
一酸。
初三（2） 罗韵笙
②引用成语
③引用中外名言警句
④引用谚语、民谣 ⑤引用广告词
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
怎样使你的文章生动起来
一、借鉴模仿 二、恰当引用 三、句式多变 四、运用修辞
一、借鉴模仿
利用经典的材料，通过仿写其中精彩词语来 “创造”新的词语和句子
望洋兴叹 ——望分兴叹 完璧归赵 ——完笔归赵
《 公仆铭 》
位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯 是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深。谈笑 有百姓，往来无奉承，可以明实况，察真情；无谎报 之乱耳，无私爱之偏心。兰考焦裕禄，阿里孔繁森。 众人云：公仆精神。
《让作文语言美起来》课件36张PPT课件
调整句子结构
通过调整句子结构，可以使文章 更加流畅自然。例如，将长句拆 分成短句，或者将短句合并成长 句，都可以使文章更加易于阅读 和理解。
05
练习和反馈
写作练习
每日写作
养成每天写作的习惯，可以 是日记、随笔或者创作，通 过不断的练习提高自己的语 言表达能力。
主题练习
针对不同的主题进行写作练 习，比如情感、风景、人物 等，通过不同主题的练习让 语言更加丰富和灵活。
THANKS
感谢观看
让作文语言美起 来
目录
• 引言 • 语言美的定义和重要性 • 提升作文语言美的技巧 • 作文语言美的实际应用 • 练习和反馈 • 总结与展望 • 参考文献和延伸阅读
01
引言
主题简介
作文语言的重要性
语言是作文的灵魂，优美的语言 能够使文章更具吸引力，提高读 者的阅读体验。
语言美的表现形式
语言美可以通过修辞手法、生动 的描绘、丰富的情感表达等方式 来体现。
散文
散文的语言风格多样，既有平实自然的一面，也有华丽绚烂的一面。优秀的散文能够将思 想、情感与语言融为一体，达到言有尽而意无穷的效果。例如，朱自清的《背影》通过描 写父亲送别时的情景，表达了对父爱的感激与怀念。
学生作文的改进示例
01
增加修辞手法
在作文中运用比喻、拟人、排 比等修辞手法，可以使语言更 加生动形象。例如，“他的笑 容像阳光一样温暖了我的心田 ”运用了比喻的修辞手法，使 表达更加具体可感。
提升个人修养
优美的语言能够赋予作文更多的文学色彩 ，使作文更具艺术性和审美价值。
优美的语言表达需要作者具备较高的文学 素养和语言修养，长期坚持能够提升个人 的文化素养和表达能力。
初中作文指导：让作文语言生动起来ppt
36.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 3.如果你想成功，你必须每天都努力，虽然努力不一定成功，但放弃一定失败，离开舒适区，做那些常人难以想象的事情。 6.我们总觉得不能改变现状，因此产生自我怀疑。其实，我们的能力远比我们想象中的强大，我们完全有能力可以为自己的所有选择和生活承 担起责任。
让作文语言 生动起来
品一品——什么是生动的语言？
各种树开花了，万紫千红的。地上还有些不知名的野 花，引来了很多的蜜蜂，蝴蝶也飞来了。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（2）七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太 阳烧化了，也消失得无影无踪。
（3）烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。 走 在路上，迎面的风似热浪扑来。 大清早，蝉就高声大叫，告 诉人们又一个火热的日子开始了。
牛刀小试
请同学们巧用修辞，让下面这句话变 得生动形象。 前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
教师点评：
方法总结：
活学巧用
方法解说： 灵活借助各种语言——俗谚、
歌曲、术语……巧妙移接，创
造引用，让语言幽默诙谐，富
有情趣，充满个性。
诚信在哪里？诚信也许在维纳
斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎 的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱 丽叶的传说中……
饱读诗书 笔耕不辍 定能文采飞扬
14. 自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自我一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子 才会过得如此美丽。
让作文语言 生动起来
品一品——什么是生动的语言？
各种树开花了，万紫千红的。地上还有些不知名的野 花，引来了很多的蜜蜂，蝴蝶也飞来了。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（2）七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太 阳烧化了，也消失得无影无踪。
（3）烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。 走 在路上，迎面的风似热浪扑来。 大清早，蝉就高声大叫，告 诉人们又一个火热的日子开始了。
牛刀小试
请同学们巧用修辞，让下面这句话变 得生动形象。 前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
教师点评：
方法总结：
活学巧用
方法解说： 灵活借助各种语言——俗谚、
歌曲、术语……巧妙移接，创
造引用，让语言幽默诙谐，富
有情趣，充满个性。
诚信在哪里？诚信也许在维纳
斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎 的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱 丽叶的传说中……
饱读诗书 笔耕不辍 定能文采飞扬
14. 自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自我一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子 才会过得如此美丽。
如何让你的作文语言更加优美——写好初中作文系列2 ppt课件
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“问渠哪得清如许？唯有源头活水来。”我爱语文， 爱她的至理名言，激励我奋进，为我求学指明了方向。
我爱语文，因为可以置身奇景，与作者悲欢与共。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”
戴玉焚稿断痴情，含泪葬花，那场景让我与之心痛欲绝，潸然泪下。“收二川排八阵六出七擒 五帐原前点四十九盏明灯一心只为酬三顾；去西蜀定南蛮东和北拒中军帐里卜金木八卦水面偏 能用火攻。”不会忘记这位神圣智慧的化身，尤其是他鞠躬尽瘁，死而后已的赤胆忠心，不知 曾震撼过多少人的心灵?“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”感伤！可悲，可叹！而又可敬！
改句: 清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在 树梢婉转歌唱。
2020/12/27
科技使学习1更8 简单
二. 提升语言水平的途径？
“治标”方法三：用词讲究一些
品味欣赏： 1、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色 了屋里。（溜进、涌进） 2、成长的年轮让我 青春。（触摸、体味）
2020/12/27
我爱语文，爱壮丽的山河，也爱伟大的祖国。“会当凌绝顶，一览众山小” 。杜甫带我 “登泰山而小天下” 。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白让我领略庐山瀑布的雄伟
壮观。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜甫让我置身浩瀚无边的长江，领略这豪壮的 天险。“九曲黄河万里沙，浪涛风波自天涯。”刘禹锡再次描绘了母亲河的容颜，再现了她博 大的胸怀的壮阔。“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”不会忘记精忠报国的岳元帅复我山 河的豪迈。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”这时陆游年迈多病仍思戍边疆的宣言。 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”这是韩愈白发须髯依旧献身君主的心愿。读语文，体 会“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮志雄心，领略“人不寐，将军白发征夫泪”的悠 悠思绪，感受“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的赤胆忠心。可叹！可净！可悲！
我爱语文，因为可以置身奇景，与作者悲欢与共。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”
戴玉焚稿断痴情，含泪葬花，那场景让我与之心痛欲绝，潸然泪下。“收二川排八阵六出七擒 五帐原前点四十九盏明灯一心只为酬三顾；去西蜀定南蛮东和北拒中军帐里卜金木八卦水面偏 能用火攻。”不会忘记这位神圣智慧的化身，尤其是他鞠躬尽瘁，死而后已的赤胆忠心，不知 曾震撼过多少人的心灵?“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”感伤！可悲，可叹！而又可敬！
改句: 清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在 树梢婉转歌唱。
2020/12/27
科技使学习1更8 简单
二. 提升语言水平的途径？
“治标”方法三：用词讲究一些
品味欣赏： 1、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色 了屋里。（溜进、涌进） 2、成长的年轮让我 青春。（触摸、体味）
2020/12/27
我爱语文，爱壮丽的山河，也爱伟大的祖国。“会当凌绝顶，一览众山小” 。杜甫带我 “登泰山而小天下” 。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白让我领略庐山瀑布的雄伟
壮观。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜甫让我置身浩瀚无边的长江，领略这豪壮的 天险。“九曲黄河万里沙，浪涛风波自天涯。”刘禹锡再次描绘了母亲河的容颜，再现了她博 大的胸怀的壮阔。“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”不会忘记精忠报国的岳元帅复我山 河的豪迈。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”这时陆游年迈多病仍思戍边疆的宣言。 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”这是韩愈白发须髯依旧献身君主的心愿。读语文，体 会“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮志雄心，领略“人不寐，将军白发征夫泪”的悠 悠思绪，感受“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的赤胆忠心。可叹！可净！可悲！
作文指导 如何让文章语言亮丽起来 (共24张PPT)
诚信，又回来了……不再是 “无可奈何花落去”，而是 “似曾相识燕归来。”的燕 子，希望你不再离去，永远 留在这个温暖如春的世界！
第七招：
注意句式变化。 整句和散句、长句和短句， 灵活搭配，交替使用，语言 就会变化多姿，产生一种特 殊的美感。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉， 我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热 的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生， 我要采撷世间最重的——毅力。毅力将助我 上青云！ ——《草样年华》
这样的句子，整散句交杂使用，呈现出一种参 差错落之美、浪漫飘逸之秀。
练兵场：
备选的事物 ：风筝、仙人掌、竹子、筷子
备选词语： 爱心 挫折 信念 幸福 青春 生活
例： 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已” 写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母 血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑 战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 ——谈“责任”
“
第六招： 引用化用名句。
（含歌词）
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰 厚的同学要在符合题意的前提下引 用化用名言警句，尽情展示自己的 才华。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 从各个方面的理性观察，将帮助我们迈过 感情的误区，真正认识到事物的复杂与多 变性。而在一览无余的最高层，摆脱情感 羁绊的我们，或许可以长吟：“莫让浮云 遮望眼!” ——《花季雨季》
第二招：
化静态为动态
山水名胜，多是静物，静则无势， 无势则不能动人。因此，善于让 静物动起来，让无生命的东西活 起来，摇荡人的情怀。
例如，孔孚的《千佛山龙泉洞某 佛前即景》中是这样描写佛像和 绿苔的： “他微笑着，看苔爬上脚趾，他 微笑着，听苔跃上双膝，他微笑 着，任苔侵佛头 ------
例句：「这一圈小山……它们安靜 不动地低声說：你们放心吧，這儿 准保暖和。」 ——《济南的冬天》
作文指导：如何让语言生动优美(共108张PPT)
掠过 经过 飞越 （2）让我这份美好的祝福，________万水千山， 掠过 经过 ________高楼大厦，________香格里拉________ 穿过 闪过 小胡同， 钻进 _______卖茶叶蛋的老太太，_________ 飞越 穿过 闪过 钻进
1.《逛书店》——望着架上那一排散 发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板 儿也没有，我只能“望书兴叹”了。 _______________
2.大量使用叠音词。 《春》中大量使用叠音词，既能形象刻画事 物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活 泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的 情韵。
3.语言具有诗意。 由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文 仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真 情、极具感染力。由于倾注感情，《春》里的 春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物 和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色
（“望书兴叹”，即情即景，很好！）
_______ 2.《捕捉蚊子》——我立即施展开“降蚊十八 _____________
（三）借用、改用词语 例如：
掌”，只听“啪啪啪„„”一阵迅猛的掌声过后 ，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什 __________________________________________________________________ 么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。
（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。） 4.原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我 的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居 . . . . . . . . 室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。
（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨 ”常用于书面语中；“照着”显得僵硬 ，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫” 是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修 辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意 的意境美。） 【小试身手】
1.《逛书店》——望着架上那一排散 发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板 儿也没有，我只能“望书兴叹”了。 _______________
2.大量使用叠音词。 《春》中大量使用叠音词，既能形象刻画事 物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活 泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的 情韵。
3.语言具有诗意。 由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文 仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真 情、极具感染力。由于倾注感情，《春》里的 春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物 和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色
（“望书兴叹”，即情即景，很好！）
_______ 2.《捕捉蚊子》——我立即施展开“降蚊十八 _____________
（三）借用、改用词语 例如：
掌”，只听“啪啪啪„„”一阵迅猛的掌声过后 ，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什 __________________________________________________________________ 么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。
（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。） 4.原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我 的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居 . . . . . . . . 室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。
（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨 ”常用于书面语中；“照着”显得僵硬 ，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫” 是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修 辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意 的意境美。） 【小试身手】
初一语文作文指导如何让作文语言亮起来ppt
初一语文作文指导如何让作文语言 亮起来ppt
2020/12/3
2
2020/12/3
3
孔子曰: 言之无文,行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采 的文章，就难以传播。因此，同学们作文 应从审美的角度运用生动形象的语言去表 达，去创造。
2020/12/3
4
2020/12/3
----写作指导课
3、套用古诗句：前不见古人，后不见猪
肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，
都是零食惹的祸！
2020/12/3
16
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览 众山小 ”的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
2020/12/3
17
• 第四招： • 大胆夸张，来点“叛逆”
2020/12/3
20
• 第五招： • 准确捕捉，画幅漫画。
2020/12/3
21
• 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个 七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视， 就算脱了眼镜，他站在200米外的人群中，我也能准 确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有
人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体 会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受 “一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观 赏“明月松间照”的美景。
2020/12/3
9
前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
“靓丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
2020/12/3
2
2020/12/3
3
孔子曰: 言之无文,行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采 的文章，就难以传播。因此，同学们作文 应从审美的角度运用生动形象的语言去表 达，去创造。
2020/12/3
4
2020/12/3
----写作指导课
3、套用古诗句：前不见古人，后不见猪
肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，
都是零食惹的祸！
2020/12/3
16
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业。
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览 众山小 ”的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
2020/12/3
17
• 第四招： • 大胆夸张，来点“叛逆”
2020/12/3
20
• 第五招： • 准确捕捉，画幅漫画。
2020/12/3
21
• 他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个 七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视， 就算脱了眼镜，他站在200米外的人群中，我也能准 确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有
人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体 会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受 “一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观 赏“明月松间照”的美景。
2020/12/3
9
前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
“靓丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
怎样让文章语言变生动PPT课件
3.恰当运用修辞手法
4.语言尽量清新自然
2
不让作文变成流水账 1. 学会运用准确、形象的词语
①学会准确使用动词
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找 “突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线， 来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏 不倚地落在筐内。
②学会多用形容词
一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴， 凑成了那样活泼可爱的小燕子。(《燕子》)
3
不让作文变成流水账 “ 牛刀小试”
1、有个小银元落在地上。（扩写句子，使之生动） 例：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 2.要求：根据下面一段话，仿写一段连续的动作 “扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
笑
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘, 食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视, 一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起哈哈大笑起 来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫 “哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫“心肝”, 王夫人笑得 用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了 探春一裙子。探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位， 拉着她奶母叫揉一揉肠子。
笑笑81不让作文变成流水账怎样具体描绘我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱送入嘴中结果感觉火辣辣的急忙抓起馒头便咬谁知我的馒头还是烫的这下子真是火上浇油整个舌头像着了火一般我竟然还把这团火硬吞了下去
4.语言尽量清新自然
2
不让作文变成流水账 1. 学会运用准确、形象的词语
①学会准确使用动词
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找 “突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线， 来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏 不倚地落在筐内。
②学会多用形容词
一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴， 凑成了那样活泼可爱的小燕子。(《燕子》)
3
不让作文变成流水账 “ 牛刀小试”
1、有个小银元落在地上。（扩写句子，使之生动） 例：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 2.要求：根据下面一段话，仿写一段连续的动作 “扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
笑
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘, 食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视, 一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起哈哈大笑起 来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫 “哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫“心肝”, 王夫人笑得 用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了 探春一裙子。探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位， 拉着她奶母叫揉一揉肠子。
笑笑81不让作文变成流水账怎样具体描绘我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱送入嘴中结果感觉火辣辣的急忙抓起馒头便咬谁知我的馒头还是烫的这下子真是火上浇油整个舌头像着了火一般我竟然还把这团火硬吞了下去
中考作文指导：生动的语言PPT (共21张PPT)
中考作文 (四) 生动的语言
怎样让语句生动起来呢？ 这一直是学生作文中苦苦思索 的问题。当我们读到名著中精 彩的篇章，时文中美妙的语段， 诗词中动人佳句时，常常为之 叹服，细细品味，深深思索这 其中的奥妙。把自己的习作与 名篇佳作对照，总结修改文章 的方法，会见成效。
第一，善用修辞。 精美的文章中多用修辞； 高明的作家，无不是善用修辞 的能手。
(5）妈妈被病魔夺走了，离开 了我，离开了多病的爸爸，亲人离 散，几万元的债务，使我们本来就 不富裕的家庭，陷入了困境。 （6）妈妈被病魔夺走了，离开 了我，离开了多病的爸爸，亲人离 散，几万元的债务，一下把一个温 馨的家掷入黑沉沉的冰窟。
2、排比的修辞方法，可以使句 子气势贯通，增强句子的表达效果。 例如，（7）中国发生了内战， 到处是有组织的激动，有领导的对 战，有秩序的混乱。（8）何等动 人的一页又页的篇章，这些是人类 思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒 杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲， 绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。
这两句话，前一句是对文 化大革命的描写，后一句话是 作家徐迟面对陈景润攻克世界 数学难题所用的草纸而发出的 由衷的赞叹。两句话都运用了 排比的修辞方法，不仅气势连 贯，简直是奇妙的文学语言， 极富感染力。
3、用对偶的修辞方法，可以 使句子精炼，富有表现力。 例如， （9）设计者和匠师们生平阅历 丰富，胸中自有丘壑。 （10）设计者和匠师们生平多 阅历，胸中有丘壑。
第五，语言要含蓄，而不 要直白。含蓄使语言有趣味， 有哲理。
（16）聪明的人善于吸取他人 的经验教训，从而避免自己犯 同样的错误；而愚蠢的人不善 于吸取他的人经验教训，容易 犯他人犯过的错误和别人不曾 犯过的错误。（17）聪明的人 能将他人的教训变成自己的经 验，愚蠢的人却将他人的经验 变成自己的教训。
怎样让语句生动起来呢？ 这一直是学生作文中苦苦思索 的问题。当我们读到名著中精 彩的篇章，时文中美妙的语段， 诗词中动人佳句时，常常为之 叹服，细细品味，深深思索这 其中的奥妙。把自己的习作与 名篇佳作对照，总结修改文章 的方法，会见成效。
第一，善用修辞。 精美的文章中多用修辞； 高明的作家，无不是善用修辞 的能手。
(5）妈妈被病魔夺走了，离开 了我，离开了多病的爸爸，亲人离 散，几万元的债务，使我们本来就 不富裕的家庭，陷入了困境。 （6）妈妈被病魔夺走了，离开 了我，离开了多病的爸爸，亲人离 散，几万元的债务，一下把一个温 馨的家掷入黑沉沉的冰窟。
2、排比的修辞方法，可以使句 子气势贯通，增强句子的表达效果。 例如，（7）中国发生了内战， 到处是有组织的激动，有领导的对 战，有秩序的混乱。（8）何等动 人的一页又页的篇章，这些是人类 思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒 杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲， 绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。
这两句话，前一句是对文 化大革命的描写，后一句话是 作家徐迟面对陈景润攻克世界 数学难题所用的草纸而发出的 由衷的赞叹。两句话都运用了 排比的修辞方法，不仅气势连 贯，简直是奇妙的文学语言， 极富感染力。
3、用对偶的修辞方法，可以 使句子精炼，富有表现力。 例如， （9）设计者和匠师们生平阅历 丰富，胸中自有丘壑。 （10）设计者和匠师们生平多 阅历，胸中有丘壑。
第五，语言要含蓄，而不 要直白。含蓄使语言有趣味， 有哲理。
（16）聪明的人善于吸取他人 的经验教训，从而避免自己犯 同样的错误；而愚蠢的人不善 于吸取他的人经验教训，容易 犯他人犯过的错误和别人不曾 犯过的错误。（17）聪明的人 能将他人的教训变成自己的经 验，愚蠢的人却将他人的经验 变成自己的教训。
初中作文指导：如何让语言生动优美优秀课件
抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之 _____________ . . 计在于春（ _______________ 引用 ），刚起头儿，有的是工夫， 有的是希望。（“舒活、抖擞”着眼人的 “生命之春”，深化了“春是活力与希望” 的主题） (迎春图：由春及人，拓展至“生命之春”， 希望之春。)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿 . . （ 多么好的词，写嗅觉，却有画面感 ）。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， . . 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 . . . . . . . . 曲子，跟轻风流水应和（ 拟人写听觉 ） . . . . 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹 亮地响着。
（三）借用、改用词语 例如： 1.《逛书店》——望着架上那一排散发墨 香的新书，再摸摸口袋，一个铜板儿也没有， 我只能“望书兴叹”了。 _______________ （“望书兴叹”，即情即景，很好！） 2.《捕捉蚊子》——我立即施展开“降蚊 _______ 十八掌”，只听“啪啪啪……”一阵迅猛的 _____________ 掌声过后，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩 __________________ 头乌龟！算什么英雄好蚊！你有种，就出来， __________________________________________________________________ 咱们单打独斗。 ______________________________ （改用武侠打斗词语，刻画人物打蚊而不得
孔子曾说：“言之无文，行而不远。”这 里的“文”，指的就是文采。一位著名的语 文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月 亮也行；没有月亮，星星也行；没有星星， 萤火虫也行。”更是生动形象而又幽默诙谐 地道出了文采之于一篇文章的重要性。
初中作文万绿丛中一点红——让语言靓丽起来PPT (共30张PPT)
大词小用 显风趣
家里人见我爱书如狂，怕 我“玩物丧志”，于是宣布禁 令：“吃饭不准看书，上厕所 不准看书……”我诈降，明修 栈道，暗度陈仓，各种花招层 出不穷。
褒贬易色 有幽默
老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草 也不如，可公元2007年，满大街最流行 的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参 差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松 松的“乱发”吗？那这真是“天然去雕 饰”。又省money又很cool！你们花钱 还做不出这么粗犷自然的效果呢！
1、引用
我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江， 还有泰山庐山等。
我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“会当凌绝顶，一览众山小”的 泰山极顶； 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落 九天”的庐山瀑布。
妙招二：让语言诗意一点 2、化用
陶渊明的那朵菊花温暖了宁静
日暮灯下，我端坐捧读， 驻足雨果的巴黎圣母院，跟着 三毛迷路在撒哈拉，听林海音 讲述城南旧事，相识了苦难的 “茶花女”，感受到了漂泊的 “百年孤独”。
——《书缘》
妙招三：让语言风趣一点
父亲的头发经不住长期的“营养不
良”，都纷纷的脱离“工作岗位”，
“下海”去了……最令他伤心的是连最 后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在 这几次“行动”中“下了台”。终于在 头顶上独立出了个“地中海”。
深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔
滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山 的高度；李清照憔悴如风中的一株
黄花。
我的家乡在北辰区，那里有 条美丽的河，我妈妈说青草满 河坡，那是因为政府修建的。 蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河 水泛清波，水鸟在这里展翅飞 过 ，留下一段动人的歌……
风雨送春归，飞雪迎福 到，已收短信千万条，犹有 人未到。我也不争先，只等 吉时报，待到祈愿兑现时， 你在乐笑。
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不落俗套，富有表现力。大量使用排比 ，使文章句式整齐，而又节奏明快、流 畅上口。
2.大量使用叠音词。 《春》中大量使用叠音词，既能形象刻画事 物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活 泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的 情韵。
3.语言具有诗意。 由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文 仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真 情、极具感染力。由于倾注感情，《春》里的 春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物 和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色 调。
么____英___雄___好___蚊____！___你___有___种___，_ 就出来，咱们单打独斗。
（改用武侠打斗词语，刻画人物打蚊而不得
的气愤心理。）
3.老师问小明：“你考试没有考好
的话，你父母怎么惩罚你？”小明：
“80分以下女子单打，70分以下男子 _______________
_______________
3.用“改用词语法”对下面句子中加点的 词语进行替换。
（1）但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我.的.青春
，到底有什么收获。
______________________________________
（2）早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色
涌进了屋里。
.
_.________________________________
___
（3）当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐 渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将 我推. 到初三的门前。 ____________________________________
第 13 页
(春雨图：微雨时节，景中有人，动中有静 的静默画卷。)
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡
下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个
个都出来了。舒活舒活筋骨. ，.抖擞. .
..
抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一 _的年_.___是之.____工计____夫在_引_ ，于用有春的（是希）望，。刚（起“头舒__儿_活___，_、____有抖____
恰当的形容词能使写作对象具体细腻、生
原句：草地边是一条小河。
改句1：宽阔. 的. 、嫩绿.的.、点缀着数不清的五颜 六..色.的.香喷. 喷.的野. 花的草地边，是一条
弯. 弯. 曲. 曲的、.清.澈.见.底的、. 哗. 啦. 啦.欢. .笑. 奔. 流的小河。
改句1在名词前加进了一些描写事物形状、数量 、颜色、气味、质地、声音等方面的形容词，把 草地和小河写得很具体。但仔细一读，句子有点 别扭。为什么？一个东西用太多形容词修饰，有 “堆砌形容词”的感觉；且句子太长，思维容易 断裂，读了前，忘了后，不容易形成整体印象。 怎么办呢？请看改句2：
________________________________________
着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉
________________________________
_________
______
几___回___迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
（“偷偷地”将春草的生机拟人化， “嫩嫩的”“软绵绵的”等丰富的叠词 加深了春草柔美的感觉；再加全段连用 排比和反复，活画出形神兼备的春草。）
（ “刚睡醒”“欣欣然张开眼”“太阳 脸红”都是形象生动的拟人，写出“脚步 近了”的神韵。）
第4页
(初醒图：拟人、排比加深了“终于盼到了” 的“欣然”感受。)
小草偷__偷___地___从_ 土里钻出来，嫩嫩_的___，___绿__ 绿的___。___园___
子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐
设置
存储
）明天
)醉人的风景,(
)你的笑
容和快乐!
（妙在将每日心情“电子处理”，这种“借用”
2.他只得（ ）小嘴，（ ）看着
空中（ 张）着，有时至于小呆半日。远处
的出蟹神风筝突然落下来惊了呼，他（
）；
两个瓦片风筝的缠绕解开了跳，跃 他高兴得
（
）抓…断…我即刻伸手（
）,便（ ）住了。
飞越 穿过 闪过 钻进 掠过 经过
（2）让我这份美好的祝福，______飞__越万水千山，
掠过
经过
___穿__过___高楼大厦，__闪__过____香格里拉________
小胡钻同进，_______卖茶叶蛋的老太太，_________
（三）借用、改用词语 例如：
1.《逛书店》——望着架上那一排散 发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板 儿也没有__，____我____只____能_ “望书兴叹”了。
）了
蝴蝶的掷一支翅骨，又将踏风轮（ ）在
地【下小，试（身手】 ）扁了。
1.选用下面的形容词填空。
拉 扫开 支起 罩 系 牵 露出 洒 啄
（1）（扫开 ）一块雪, 露（出 ）地面, 用短支棒起（ ）一面大的竹筛来,洒下面（
）些秕谷,棒系上（ ）一条长绳,人远 远地牵（ ）着,看鸟雀下啄来（ ）食 ,走到竹筛底下的时候,将拉绳子一（ 罩
作文指导如何让语言生动优美共 张PPT
这学期我们学习了很多语言优美的文章，如： 《春》、《济南的冬天》等。一篇篇好文章犹如 一条条溪流潺潺，流淌到心底；生动优美的语言 ，让人视听为之愉悦，心弦为之拨动，情感与之 共鸣。我们如何能妙笔生花，也写出那种美妙的 语段呢？今天我们就一起来学习如何让语言生动
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿
，有名字的，没名字的，散在草丛里，
像眼比睛喻，像星星（ （用了多）少。种（修辞！
拟）人，还眨呀眨的 ）
(春花图：写活了动感的春花。想象“秋果” 尤其棒，使画面更活，意境更远。)
引用，触觉 “吹面不寒杨柳风”，（
_________________________________
密密地斜织（ ），人家屋顶上全笼着一层薄烟（
）。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时
候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的
夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，
地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，
稀稀疏疏的，在雨里静默着（
）。
..
拟人
第 12 页
（雨“织”、树草“发亮”“逼眼 ”、灯“烘托”、人动着、屋静默 ……都用修辞写出了动态，但组合在 一起，感受到的却是一个“静”字。 多么奇妙的画卷，多么高超的笔！所 以，表达感受是要讲究小细节的选择 和组合的。）
（首尾回环，承开篇“脚步近了”，步 步向前；言语中饱含着对未来的希望。 ）
(展望图：用三处比喻、拟人构成排比，表 达展望春天的喜悦。)
第 17 页
◆点评:
《春》这篇文章的主要语言特色如下： 1.善用修辞。
本文使用了许多精彩生动的比喻和拟人， 对描绘景物特点、抒发作者感情有突出作用 ，也能增强语言的情味。这些比喻新颖、贴 切，
）不错
的，像母亲的手抚摸着你 （
比）喻。拟风里人带连来_用__些_写__新__触_翻__觉__的___泥___土___的___气____息___，_ 混
第9页
着青草味儿，还有各种花的香，都在
微）微。多鸟润么儿湿好将的的词巢空.，安气.写里在嗅繁酝觉花酿，嫩（却叶有当画中面感，高
兴起来了， 呼朋引伴地卖弄. 清. 脆的
孔子曾说：“言之无文，行而不远。”这里的 “文”，指的就是文采。一位著名的语文特级教 师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有 月亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行。”更 是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇 文章的重要性。
一篇文章，如果字字珠玑（太阳） ，当然最好不过，但对大多数同学而 言，是可望而不可及的。如果能有一 段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一 句（星星），甚至某一两个词（萤火 虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文 章闪现出文采的火花。下面我们来学 习一下怎样能在作文中写出萤火虫、 星星、月亮或者太阳。
（春草图：活用修辞，且人与草交融互动，令
第6页
桃树、杏树、梨树，你____不___让____我____，___我____不___让____你____ （顶真、拟人），都开满了花赶趟儿 （ 拟人 ）。红的像火，粉的像霞，白的像
雪（ 比喻 ）。花里带着甜味儿;闭了眼，树
经满是桃儿、杏儿、梨儿（想象 ）。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小
所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以 根据这个思维步骤分两步走：一是“扩充句子” ，把想加的形容词先加上去；
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二是“长句改短”，使阅读顺畅起来。当然， 这是针对一般情况而言，语感好作文水平佳 的同学，完全可以一次写好。
第 29 页
【小试身手】
1.选用下面的形容词填空。
碧绿 高大 紫红 肥胖
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近
了。 . . . . . .
_____________
（___ 用反复的修辞写“盼望”，将春的“脚步”拟 人化。）
（盼春图：两种修辞写活了翘首盼望的情态。）
一切都像.刚睡. 醒. 的样子，欣欣然. 张. 开. 了. 眼。山朗润起来了，水涨起 来了，太阳. 的. 脸红起来了。
一、巧用词语法
一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽 扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词 语就像一笔水彩，整幅画可能因此增添不少亮色 。“春风又绿江南岸”一个“绿”字，使全诗意 境顿出。由此可看出“炼字”或“巧用词语”的 意义不可等闲视之。
第 24 页
“巧用词语”主要有如下几点： （一）尽量多用形容词
改句2：.宽阔. 嫩. 绿. 的草地上，点缀着数不 清. 的. 五. 颜. 六色的野. 花.，香喷喷的；草地 边. 是. 一. 条. 弯弯曲曲. 的小. 河. ，.小.河清澈见 底，哗啦啦欢笑奔流着。
写作，和“扩充句子”不同，把一个长句改为 几个短句是完全可以的；只要意思到了，读来顺 畅，能形成整体感就行。改句2就达到了这些要 求。