小班科学我的小手课件
幼儿园小班科学教案《小手摸到了什么》含反思
《小班科学教案《小手摸到了什么》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《小手摸到了什么》含反思！活动设计我准备了一个百宝箱，请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。
孩子们一个个轮流来摸，还要讲一讲摸到的感受。
有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。
活动目标1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。
2、在游戏活动中感受发现的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点活动重点：尝试用语言表达自己触摸的感觉。
活动难点：用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。
活动准备百宝箱：放些简单的物品(比如：瓶子，毛绒玩具，雪花片；有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)活动过程一、出示百宝箱，提问引发幼儿猜测。
师：这是一个神奇的百宝箱，里面有许多宝贝，猜猜会有什么呢？(幼儿回答)师：怎样才能知道里面有什么？让我们一起来摸一摸吧！二、小手摸一摸。
教师伸手摸一摸，并告诉大家摸后的感觉，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。
师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。
三、玩一玩。
与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。
建议：投放材料时，要结合自己班级孩子们的实际情况，如：各种大小不同的纸，积木，平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的快乐，情感目标就很容易达成。
活动反思科学活动《小手摸到了什么》，重点是引导幼儿触摸不同材质的物品，尝试表达自己触摸的感觉。
知识经验方面，为了更好为活动作准备，小精灵儿童网站我们将一些常见的词语，如“冷热、软硬、粗糙、光滑”等词汇介绍给幼儿，活动前，我收集了许多生活中具有冷热、软硬、粗糙、光滑等不同特征的东西。
这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。
幼儿园优质课小班科学《小手摸一摸》教学设计
小班科学《小手摸一摸》教学设计一、活动目标：1、能够大胆用手触摸感知物品的软、硬的不同特点。
2、尝试用自己的语言大胆表述自己的感受，并且根据软硬不同的特点进行简单分类。
3、在游戏活动中感受探索发现的快乐。
二、活动重点：能够大胆用手触摸感知物品的软、硬的不同特点。
活动难点：尝试用自己的语言大胆表述自己的感受，并且根据软硬不同的特点进行简单分类。
三、活动准备：①小猪佩奇带来的礼物百宝箱一个②各类不同的软硬物品放到百宝袋中，每个幼儿一份。
（每个袋中装一个）③分类用的筐子每组两个（分别贴有猪爸爸和猪妈妈粘贴）四、四、活动过程：1、创设送礼物情境，激发幼儿好奇心，引入活动。
活动开始，我以介绍小猪佩奇送礼物给小朋友引入活动“小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人。
看图片，它是谁呀？小猪佩奇今天给小朋友带来了礼物。
出示百宝箱让幼儿进行猜测。
进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。
接下来邀请孩子上来摸一摸、试一试、鼓励孩子用恰当的语言表达自己触摸后的感受。
爱玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以小猪佩奇送礼物引入活动，有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。
引发孩子对礼物的兴趣，就为下一个环节认识物品的软、硬分类做好铺垫。
幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
此游戏活动能够面向全体，能力稍弱的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。
2、通过观察、触摸、分类游戏等形式，引导幼儿对物品的软软、硬硬的进行分类。
由“小朋友，佩奇想请你们帮一个忙，把刚才给你们的礼物根据物品的软、硬送给猪爸爸和猪妈妈。
猪爸爸是蓝色的筐子放硬硬的物品，猪妈妈是红色的筐子放软软的物品，引入本环节。
鼓励幼儿大胆触摸通过和好朋友的物品对比感知软和硬的不同；通过简单的分类进一步掌握软、硬。
教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、分类游戏等形式引导孩子认识物品的软、硬。
幼儿园托班科学教案我们的手
幼儿园托班科学教案我们的手一、教学目标：1. 让幼儿了解手的功能、结构和重要性。
2. 培养幼儿正确使用手的意识和能力。
3. 培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学准备：1. 图片及实物：手的图片、手的模型、洗手液、肥皂、毛巾等。
2. 游戏道具：纸、笔、小球等。
三、教学内容和步骤：1. 导入活动（10分钟）：老师给幼儿展示手的图片，引导幼儿观察、描述和模仿手的形状。
然后请幼儿感受自己的手，通过触摸感受手的柔软和温暖。
2. 探索活动（15分钟）：a. 结构功能：老师将手的模型递给幼儿，让幼儿用双手触摸和摸索，感受手的柔软、灵活和多功能。
然后通过讨论的方式，引导幼儿认识手的功能，如握物、抓取、涂抹、打字等。
b. 触觉训练：准备一些不同重量和形状的物体，让幼儿闭上眼睛，用手触摸物体，然后猜测物体是什么。
通过这个活动培养幼儿的触觉敏感和判断能力。
3. 学习活动（30分钟）：a. 清洁手的重要性：通过讲故事或观看视频，向幼儿介绍清洁手的重要性和正确洗手的方法。
然后给每个幼儿发放洗手液、肥皂和毛巾，让幼儿按照正确步骤洗手，并引导幼儿观察清洁后的手的变化和感受。
b. 动手制作：给每个幼儿发放纸、笔和小球等材料，让幼儿绘制自己的手形图，并粘贴小球或用手指印在手形图上，展示手印作品。
4. 结束活动（5分钟）：老师请幼儿观察和欣赏手印作品，让幼儿分享制作手印作品的体验和感受。
最后再次强调手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中正确使用手，保护好自己的手。
四、教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解手的功能、结构和重要性，培养幼儿正确使用手的意识和能力，同时也培养了幼儿的观察和动手能力。
此外，通过制作手印作品的活动，增强了幼儿的创造力和想象力。
整个教案设计丰富多彩，既注重了知识的传授，又注重了动手实践和情感体验的培养。
教学过程中，要注重引导和激发幼儿的积极性和主动性，让他们在积极参与中充分发展。
小班科学优秀教案及教学反思《小手摸一摸》
小班科学优秀教案及教学反思《小手摸一摸》一、教学目标1.培养幼儿对手的感知能力，让幼儿了解手的功能和重要性。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索世界的欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过触摸感受不同物体的特征，学会表达自己的感受。
2.教学难点：引导幼儿发现手的功能，并学会珍惜和保护自己的手。
三、教学准备1.教具：各种不同材质的物品（如：布、塑料、木头、金属等）。
2.图片：手的结构图、手的功能图。
3.音乐：《小手歌》。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小手歌》，引导幼儿跟随音乐做手指操。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿喜欢自己的小手吗？为什么？2.探索（1）教师展示各种不同材质的物品，让幼儿触摸并说出自己的感受。
（2）教师引导幼儿观察手的结构，讲解手的功能。
（3）教师与幼儿讨论如何保护自己的手，避免受伤。
3.活动（1）分组游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发一个装有不同材质物品的袋子。
幼儿需用手触摸袋中的物品，并描述其特征。
（2）分享感受：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿用语言表达自己的观察和发现。
（2）教师强调保护手的重要性，教育幼儿珍惜自己的双手。
五、教学反思1.教学效果本节课通过触摸游戏，让幼儿直观地感受到了不同物体的特征，激发了他们对科学的兴趣。
同时，通过讨论和分享，幼儿学会了用语言表达自己的感受，提高了他们的观察力和表达力。
2.教学亮点（1）活动设计有趣，符合幼儿的年龄特点，充分调动了他们的积极性。
（2）教师与幼儿互动良好，营造了轻松、愉快的学习氛围。
（3）通过游戏，幼儿在愉悦的氛围中自然地学到了知识。
3.教学不足（1）部分幼儿在活动中过于兴奋，影响了其他幼儿的学习效果。
（2）教学过程中，教师对个别幼儿的关注不够，未能及时发现他们的需求。
4.改进措施（1）在活动中，教师应加强对幼儿的引导，确保他们能够专注于学习。
（2）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
幼儿园托班科学教案我们的手
幼儿园托班科学教案我们的手科学教案：我们的手教学目标：1. 让幼儿了解手是我们生活中重要的器官，并认识到手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的观察和实验能力，通过实际操作和探索，掌握一些基本的手部动作技巧。
3. 培养幼儿的协作和交流能力，通过小组活动和讨论，促进互动和思考。
教学准备：1. 手模型、手绘图、电子白板或投影仪。
2. 不同形状和材质的物品，如球、方块、绳子等。
3. 幼儿园中使用的日常用品，如刀具、餐具等。
4. 范例图片和动画片，介绍不同的手部动作和手势。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师通过展示手模型或手绘图，引发幼儿对于手的兴趣。
询问幼儿大家有几只手，手有什么用？为什么手很重要？2. 引导幼儿讨论和分享自己的观点，鼓励幼儿畅想手的功能和重要性。
二、探究（20分钟）1. 老师展示不同形状和材质的物品，让幼儿以手的方式触摸、抓取、探索这些物品。
引导幼儿通过触摸和感知，发现手的触觉和运动能力。
2. 让幼儿进行简单的实验，如用手碰触热水和冷水，并比较两者的不同感觉。
引导幼儿认识到手的温度感应能力。
三、实践（30分钟）1. 老师组织幼儿进行一些基本的手部动作练习，如握拳、张开手指、伸展手臂等。
通过模仿和实践，帮助幼儿掌握这些手部动作技巧。
2. 指导幼儿运用这些手部动作进行实际操作，如用手抓住物品、用手撕纸、用手切水果等。
通过实际操作，巩固幼儿的手部动作技巧。
3. 组织幼儿参与小组活动，如传球游戏、搭积木等，鼓励幼儿之间的合作和交流。
引导幼儿讨论和分享自己在活动中使用手的体验和感受。
四、总结（10分钟）1. 利用范例图片和动画片，向幼儿展示一些常见的手势和动作，如拍手、挥手、握手等。
引导幼儿认识这些手势和动作的含义和用途。
2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结和分享自己对手的认识和理解。
五、延伸活动（10分钟）1. 组织幼儿参观幼儿园中使用的日常用品，如厨房或餐厅。
引导幼儿观察并讨论这些用品是如何使用手进行操作的。
幼儿园小班综合优质课教案《我有一双小小手》及教学反思合集五篇
幼儿园小班综合优质课教案《我有一双小小手》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园小班综合优质课教案《我有一双小小手》及教学反思《小班综合优质课教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的熟悉。
2、观赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的熟悉，培育幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过许多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)观赏手指彩绘，增加幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!“快思老师.教.案网出处”我们一起来观赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们预备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上美丽的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简洁点评并结束活动教学反思：幼儿能了解熟悉自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
小班主题我们的小手真能干教案反思
小班主题我们的小手真能干教案反思1、小班主题我们的小手真能干教案反思活动目标：1.知道手的结构和五个手指的名称。
2.通过游戏了解手的功能，认识到自己的小手很有能力。
3.简单了解手部保护的方法。
4.健康的初步知识。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2.每人一顶戴在手指上的小帽子。
3.每人一个装有物品的魔术盒和一张各种物品的图片。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)是的，是用我们的手。
请伸出你的小手看一看。
(指向下一个链接)1.(第一个环节)知道手的结构和五指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.老师:孩子们，仔细看看。
除了手掌、手背和手指，我们手上还有很多细小的纹路，在手掌上叫做(掌纹)，在手指上叫做(指纹)。
小班健康我的小手最干净教案
幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）3、怎样让自己的小手变干净呢？二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思：通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
小班科学教案《能干的小手》
小班科学教案《能干的小手》小班科学教案《能干的小手》范文（通用8篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的小班科学教案《能干的小手》，希望对大家有所帮助。
小班科学教案《能干的小手》篇1【内容分析】能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。
孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。
这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。
【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。
【设计思路】1、游戏导入：通过做手影游戏，让幼儿初步感知小手的的本领，激发幼儿对认识小手的兴趣，从而为开展活动创设良好的开端、2、认识小手：让幼儿说出刚才的手影表现的什么、，是用什么做的，我们的手上有什么，从而真正认识小手，将幼儿的注意力转移到小手上来、幼儿通过语言表达说出手指的本领，培养幼儿的想像力、语言表达能力和发散思维能力、3、感知体验：你的小手会做事情吗？让幼儿玩身边的物品，感受小手的本领、4、发散思维：你的小手除了这些，还会做什么事？5、操作活动：手掌手指印画，通过操作，让幼儿在实际体验中，认识到小手的，从而培养幼儿的动手能力、【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
【活动过程】（一）、猜猜谁来了？1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）、认识小手1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
小班教案我的小手本领大(实用14篇)
小班教案我的小手本领大(实用14篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班教案我的小手本领大(实用14篇)小班教案的编写需要合理利用游戏和互动的方式，使幼儿在愉快的氛围中学习。
小班科学活动《小手摸一摸》
小班科学活动《小手摸一摸》活动目标1、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙等不同质地2、能大胆描述自己的感觉重、难点感知柔软坚硬光滑粗糙大胆表述并且能知道相应感知的物品活动准备PPT 纸盒品格人物海绵固体胶杯子牛油果等活动过程教师：今天上午我们一起看了品格剧《寻宝记》，你们还记得谁获得了胜利吗？幼儿：不不蚂蚁教师：因为不不蚂蚁拥有节制的好品格，所以他获得了最后的胜利当朋友们都拥有了节制的好品格后，他们又一次出发去参与寻宝大行动，我们来看看谁得到了宝藏！幼儿：多多鸽微微兔阿美鹿哼哼龙教师：他们每个人都获得了一个宝箱，里面会有什么呢？你们想知道吗？有什么办法可以知道里面是什么？幼儿：看一看教师：朋友们说了，不能看，只能用小手从这个小洞里伸进去摸一摸，猜一猜里面是什么谁愿意来摸一摸？（幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受与其他幼儿一起大胆猜测物品）教师：那到底是什么呢？我们123请它出来看一看到底是什么呢？幼儿：是软软的原来是一块海绵（请四五个幼儿捏一捏，说说感受）海绵是软软的我们叫它柔软的，柔软的就是我用力捏它它变得和原来不一样了发生了形变这就叫做柔软的。
（请其他所有幼儿捏捏感知柔软）教师：请小朋友找一找我们身上有什么东西是柔软的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是柔软的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来了一些柔软的东西，我们来看一看是什么？（观看PPT 一起表述XX是柔软的 ----提醒幼儿说话说完整）接下来，谁来摸一摸薇薇兔的宝箱里是什么？（幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受与其他幼儿一起大胆猜测物品）幼儿：是硬硬的教师：那到底是什么呢？我们123请它出来看一看到底是什么呢？原来是一个固体胶（请四五个幼儿捏一捏，说说感受）教师：捏的动吗？固体胶硬硬的，我们叫它坚硬的，坚硬的就是我用力捏它，他还是和原来一样，怎么捏也捏不动（请其他所有幼儿捏捏感知坚硬）教师：请小朋友找一找我们身上有什么东西是坚硬的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是坚硬的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来一些坚硬的东西，我们来看一看是什么？（观看PPT 一起表述XX是坚硬的 ----提醒幼儿说话说完整）好啦，阿美鹿的宝箱里会是什么呢？让我看看你们能干的小手，谁愿意来帮忙？幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受与其他幼儿一起大胆猜测物品）幼儿：是滑滑的教师：那到底是什么呢？我们123请它出来看一看到底是什么呢？原来是一个杯子（请四五个幼儿捏一捏，说说感受）教师：捏的动吗？固体胶硬硬的，我们叫它坚硬的，坚硬的就是我用力捏它，他还是和原来一样，怎么捏也捏不动（请其他所有幼儿捏捏感知坚硬）教师：请小朋友找一找我们什么有什么东西是坚硬的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是坚硬的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来一些坚硬的东西，我们来看一看是什么？（观看PPT 一起表述XX是坚硬的 ----提醒幼儿说话说完整）（请四五个幼儿摸一摸，说说感受）教师：摸上去什么感觉？杯子摸起来滑滑的，很舒服，我们叫它光滑的，光滑的就是摸起来很舒服，没有阻碍的（请其他所有幼儿摸一摸感知光滑）杯子既是滑滑的也是硬硬的教师：请小朋友找一找我们身上有什么东西是光滑的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是光滑的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来一些光滑的东西，我们来看一看是什么？（观看PPT 一起表述XX是光滑的 ----提醒幼儿说话说完整）哼哼龙都等着急了，它说：急死我了，我真想知道我能的宝箱里是什么教师抱着哼哼龙的宝箱摇一摇，听一听，猜猜里面会是什么幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受与其他幼儿一起大胆猜测物品）幼儿：是刺刺的教师：那到底是什么呢？我们123请它出来看一看到底是什么呢？它的名字叫做：牛油果（请四五个幼儿摸一摸，说说感受）教师：摸起来什么感觉？小朋友说摸起来很不舒服刺刺的，我们叫它粗糙的，粗糙的就是摸起来很不舒服，不能很顺畅的（请其他所有幼儿摸一摸感知粗糙）教师：请小朋友找一找我们身边有什么东西是粗糙的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是粗糙的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来一些粗糙的东西，我们来看一看是什么？（观看PPT 一起表述XX是粗糙的 ----提醒幼儿说话说完整）教师：刚才我们知道了柔软坚硬光滑粗糙的感觉，现在呀老师要和小朋友来玩一个游戏，听清规则哦，现在我们要去寻找教室里柔软的东西，当音乐开始的时候，你们就离开小椅子去寻找，如果你找到了，就举手告诉老师，要是你的东西被其他先找到了，那你就在他后面等待或者再去找其他的，我们要做到有序，当音乐听了，我们就要停下来教师发出指令：1 柔软 2 坚硬 3 光滑 4 粗糙结束：小朋友们厉害，那我们今天放学后再去外面找一找柔软的坚硬的光滑的粗糙的东西好吗。
《一双小小手》小班教学设计
《一双小小手》小班教学设计《一双小小手》——小班科学活动 __市实验幼儿园：__ ；电话：137_____811；邮箱：lcc__dwr@163. 设计意图：小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。
然而他们对身体器官的认识还很肤浅在玩耍中缺乏生活经验自理能力较差在幼儿园里经常会看到孩子把脱掉的衣服随手一放把玩具随手一丢的现象。
人们常说：“三岁看老。
”三至六岁是幼儿习惯养成的重要时期习惯一旦养成要再改就会比较困难花费的精力也就更多而且还会由于“泛化影响”养成今后粗心大意毛毛糙糙的毛病。
为了让孩子有初步的责任感也为孩子的长远发展考虑我们首先从培养幼儿的自理能力入手来,因此我选取了幼儿比较熟悉的小手作为一个点设计了《一双小小手》这节教学活动。
根据小班幼儿的年龄特点通过谈话、游戏、操作、观察等多种方式引导幼儿认识手运用已有的生活经验知道我们的手有很多本领能干很多事情初步掌握保护小手的方法。
活动目标： 1、认识自己的小手知道每个手指都有自己的名字。
2、知道小手的本领了解保护手的方法。
活动准备： 1、幼儿操作用材料如积木、豆子、各种乐器、珠子等若干；水果、蔬菜若干。
2、教学课件；老奶奶、小猪写真形象各一。
活动过程：一、创设多种游戏情境引导幼儿正确认识手指。
1、律动“手指变变变”引导幼儿点数手指。
提问：一只手上有几根手指头呢？通过正反数巩固幼儿的认识。
接着将两只手合在一起通过比较知道两只手的手指是一样多的。
（评析：《指南》中3-4岁幼儿在数学认知方面的目标是“能手口一致地点数五个以内的物体并说出总数。
”“能感知和区分物体的大小、多少等方面的特点。
”所以在老师问到一只手有几根手指头的时候孩子们大声且快速的说出了5而且孩子们确实做到手口一致的点数观察分辨总结能力十分强当两只手合在一起时很快地发现了两只手数量一样多而且两只手一样大。
） 2、手指游戏“小手拍拍”引导幼儿认识手心和手背。
小班科学《小手摸到了什么》教案反思
本节课的核心素养目标主要包括：培养幼儿的科学探究能力，通过触摸不同物品，让幼儿学会观察、比较和思考，提高他们的感知力和动手操作能力；培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用语言描述自己触摸物品的感受，促进思维与语言的同步发展；培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成触摸游戏，学会倾听他人意见，共同解决问题；增强幼儿的自我认知和保护意识，让他们了解手的重要性，养成良好的个人卫生习惯。这些目标旨在全面提升幼儿的学科核心素养，符合新教材的要求。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小手摸到了什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，用手触摸不同物品时的感觉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索触觉的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调质地和触觉这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和触摸体验来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与触觉相关的实际问题，如“如何用触觉辨别不同的衣物材料”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个小组将触摸不同的物品，并记录下它们的质地特征。
在小组讨论环节，我发现孩子们在讨论“触觉在日常生活中的应用”这一主题时，有很多有创意的想法。这让我意识到，孩子们的潜力是巨大的，他们需要的只是适当的引导和鼓励。因此，我会在今后的教学中，更多地设置开放性问题，激发孩子们的思维，培养他们的创新意识。
最后，从整个课堂的氛围来看，孩子们对于科学探索的热情很高。这让我深感欣慰，也让我认识到，作为一名教师，我需要不断反思和调整教学方法，以适应孩子们的成长需求。在今后的教学中，我将努力做到这一点，让每个孩子在课堂上都能收获知识和快乐。
小班教案我的小手(精选9篇)
小班教案我的小手（精选9篇）篇1：小班健康教案《我的小手》设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
活动重点难点：活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
小班绘画《我的小手》教案范文
小班绘画教案范文《我的小手》一、教学目标1. 帮助幼儿了解手是人类重要的器官之一，以及手的作用和功能。
2. 通过让幼儿观察、描绘和画出自己的手，加强幼儿对手的知觉和认知，并提高其绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力和绘画表达能力。
4. 增强幼儿的自信心和创造力，鼓励幼儿勇敢尝试和表达自己的想法。
二、教学重点1. 帮助幼儿了解手的作用和功能。
2. 绘画技巧和绘画表达能力的提高。
三、教学准备1. 幼儿绘画用品（颜料、画笔、画纸等）。
2. 致力于幼儿阅读的绘本《我的小手》。
3. 美术教学课件，包括图片、视频等多媒体素材。
4. 与小班幼儿绘画和手的认知相关的想法和主题，例如画出自己的手或手的不同形态等。
四、教学过程1. 背景知识梳理（10分钟）1.1 老师向幼儿介绍手是人类最重要的器官之一，也是人类最重要的表现和交流工具之一。
1.2 老师打开美术教学课件，展示不同种类的手，让幼儿了解手的形状、大小和功能的不同。
2. 绘画探究（30分钟）2.1 老师给幼儿介绍与手有关的想法和主题，例如画出自己的手、画出手的不同形态等。
2.2 老师向幼儿展示绘本《我的小手》，鼓励幼儿仔细阅读，并与幼儿分享自己的体验和感受。
2.3 老师分发画纸、颜料和画笔，鼓励幼儿勇敢尝试，自由发挥画出自己的手或手的不同形态。
3. 作品展示和分享（20分钟）3.1 作品展示和欣赏。
老师要求幼儿将自己的手绘画作品呈现出来，并和其他同学分享和交流。
3.2 老师鼓励幼儿表达自己的体验和感受，介绍自己作品的创意和创作过程，增强幼儿的自信心和创造力。
五、教学反思通过本次教学，我们帮助幼儿了解了手的作用和功能，加强了幼儿对手的知觉和认知，并提高了幼儿的绘画技巧和绘画表达能力，培养了幼儿的观察力和创造力，增强了幼儿的自信心和表达能力。
在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断创新和优化教学模式，推动幼儿的全面发展和成长。
小班科学教案大全10篇我的小手
小班科学教案大全10篇我的小手这是小班科学教案大全10篇我的小手，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动小手摸到了什么教案反思活动目标：1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。
2、在游戏活动中感受发现的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点：活动重点：尝试用语言表达自己触摸的感觉。
活动难点：用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。
活动准备：百宝箱：放些简单的物品(比如：瓶子，毛绒玩具，雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)活动过程：一、出示百宝箱，提问引发幼儿猜测。
教师：这是一个神奇的百宝箱，里面有许多宝贝，猜猜会有什么呢?(幼儿回答)教师：怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!二、小手摸一摸。
教师伸手摸一摸，并告诉大家摸后的感觉，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。
教师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。
三、玩一玩。
与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。
活动建议：投放材料时，要结合自己班级孩子们的实际情况，如：各种大小不同的纸，积木，平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的快乐，情感目标就很容易达成。
活动反思：科学活动《小手摸到了什么》，重点是引导幼儿触摸不同材质的物品，尝试表达自己触摸的感觉。
知识经验方面，为了更好为活动作准备，小精灵儿童网站我们将一些常见的词语，如“冷热、软硬、粗糙、光滑”等词汇介绍给幼儿，活动前，我收集了许多生活中具有冷热、软硬、粗糙、光滑等不同特征的东西。
这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。
在活动中，我以百宝箱的出示引起幼儿兴趣，并提问引发幼儿猜测“这是一个神奇的白宝兴，里面有许多的宝贝，猜猜会有什么呢?”“怎样才能知道百宝箱里藏了什么东西?”引出幼儿用小手摸一摸的行为，鼓励幼儿大胆触摸。