32《夸父追日》(动画版)
舟山信息技术与学科整合优质录像课评比
舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比
暨舟山市首届微课大赛评比活动
拟获奖名单公示
根据《舟山市教育学会关于举办舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动的通知》（舟教学会（2014）6号），本次活动共收到全市各县(区)、学校选送的信息技术与学科整合录像课132节，微课170节。
经过专家组评审，评出录像课获奖作品79节，微课获奖作品97节，现予以公示。
公示时间为2014年9月4日至9月10日，共7天。
公示期间，欢迎通过来信、来电等方式反映问题。
电话：2040991；信函请寄舟山市教育技术中心信息技术教育部（舟山新城翁山路299号邮编：316021），信函须在公示期内寄出，以邮戳为准。
反映内容要求实事求是，客观公正，并提供详实的联系方式和真实姓名。
附件：舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动拟获奖名单
舟山市教育技术中心
二〇一四年九月四日
附件：
舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动拟获奖名单。
14《普罗米修斯》(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册
2.作业反馈：
(1)及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评分和评价。
(2)问题指出：在批改过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并提供具体的改进建议。
(3)鼓励与指导：对于学生的亮点和进步，教师应给予充分的肯定和鼓励，同时提供进一步的提升指导。
-神话故事戏剧表演：组织学生进行神话故事的戏剧表演，让学生通过角色扮演，深入体验神话故事中的角色和情节。
-神话故事与现实生活：引导学生思考神话故事与现实生活的联系，探讨神话故事中的智慧和价值观在现实生活中的应用。
-神话故事与文化传承：介绍神话故事在不同文化中的传承和表现，如中国的《山海经》、印度的《摩诃婆罗多》等，让学生了解不同文化对神话故事的理解和诠释。
引导学生思考这些神话故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用神话故事中的智慧和价值观解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与神话故事相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
板书设计
1.设计重点：
①神话故事的基本概念：神、英雄、怪物等
②《普罗米修斯》的主要情节：偷火、惩罚、释放
③普罗米修斯的品质：勇敢、智慧、爱人类
2.设计艺术性：
①采用线条、图标等元素，使板书具有视觉冲击力
②用颜色标注不同元素，增加板书的层次感
③适当运用比喻、象征等手法，使板书更具表现力
3.设计趣味性：
夸父追日英文版故事
夸父追日英文版故事The Legend of Kuafu Chasing the SunIn the ancient Chinese myths, there lived a giant named Kuafu, who possessed immense strength and an unquenchable thirst. One day, as Kuafu walked across the land, he noticed the bright sun in the sky, shining with a radiance that seemed to mock his own insignificance. Filled with a burning desire to surpass the sun, Kuafu set out on a quest to chase it down.Undaunted by the vastness of the journey, Kuafu began his pursuit, striding across the land with each step covering hundreds of miles. As he ran, the sun seemed to move farther and farther away, taunting him with its inaccessibility. Kuafu's thirst grew more and more intense, and he found himself constantly searching for water to quench his insatiable need.Along the way, Kuafu encountered many obstacles, including towering mountains and raging rivers, but his determination knew no bounds. He tore through the landscape, crushing boulders and uprooting trees with his bare hands, driven by an unyielding desire to catch the sun.As the days turned into weeks, and the weeks into months, Kuafu's quest became the talk of the land. People marveled at his unwavering resolve and the sheer scale of his endeavor. Some whispered that he was a fool, doomed to chase the sun until the end of his days, while others admired his audacity and hoped that he might succeed in his impossible feat.Despite the growing skepticism and the seemingly endless journey, Kuafu refused to give up. He pressed on, his determination only growing stronger with each passing day. He battled the elements, enduring scorching heat and biting cold, and he even confronted mythical beasts that dared to stand in his way.As Kuafu drew closer to the sun, he could feel the heat of its rays beating down upon him, sapping his strength and leaving him parched. But still, he pressed on, driven by an insatiable thirst that could only be quenched by the sun itself.Finally, after what seemed like an eternity, Kuafu reached the edge of the world, where the sky and the earth seemed to converge. There, he stood face to face with the sun, a towering inferno of light and energy that seemed to mock his puny efforts.Undeterred, Kuafu reached out with his massive hands, desperate tograsp the sun and bring it down to earth. But as he did so, the sun's heat became too much to bear, and Kuafu began to falter. His strength, which had carried him so far, began to wane, and he realized that his quest had been futile all along.In a final, desperate act, Kuafu summoned all of his remaining energy and hurled himself at the sun, determined to embrace it and bring it down with him. But as he did so, the sun's intensity proved to be too much, and Kuafu was consumed by the flames, his body disintegrating into ashes that scattered across the land.And so, the legend of Kuafu chasing the sun came to a tragic end, a testament to the folly of human ambition and the limitless power of the natural world. But even in defeat, Kuafu's story has endured, inspiring generations of people to dream the impossible and to chase their own elusive suns, no matter the cost.。
夸父逐日2故事课件
环保意识：夸父逐 日的故事也暗示了 人类对自然的敬畏 和保护，启示人们 在现代社会中要重 视环境保护，与自
然和谐共生。
夸父逐日的故事源于《山海经》，是中国古代神话故事之一 故事中夸父为了追逐太阳，不畏艰险，体现了人类对光明和希望的追求
夸父逐日的故事在文学作品中常被用作比喻，象征着人类对理想和目标的执着追求
夸父逐日是中国古代神话故事，具有丰富的想象力和创造力，为文学艺术提供了丰富 的素材和灵感。
夸父逐日的故事情节跌宕起伏，语言简练优美，具有很高的文学艺术价值，对中国文 学发展产生了深远的影响。
夸父逐日的故事在绘画、雕塑、影视等领域也有广泛的应用，为艺术家提供了无尽的 创作灵感。
夸父逐日所蕴含的勇敢、拼搏、奉献等精神内涵，对后世文学艺术创作产生了积极的 影响，激发了人们的创造力和想象力。
故事中的夸父形象具有英雄气质，是人类勇敢和坚强的象征
文学作品：夸父逐日是中国古代神 话故事，被广泛流传和记载
影视作品：夸父逐日也被改编成多 部影视作品，以影像形式呈现夸父 追日的壮丽场景
添加标题
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添加标题
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绘画作品：夸父逐日是很多画家的 创作主题，通过画面表现出夸父追 日的场景
戏剧作品：夸父逐日也是戏剧创作 的经典题材之一，通过戏剧表演形 式展现夸父追日的情节和人物形象
夸父逐日的起因：为了实现 光明和温暖的追求
夸父逐日的结果：夸父最终力 竭而死，身体化为山川大地
夸父逐日的象征意义：对光明 和温暖的追求，以及不畏艰险、
勇往直前的精神
夸父逐日的原 因：为了实现 自己的愿望， 不畏 过：夸父在追 日过程中，克 服了种种困难， 如翻山越岭、 穿越沙漠等。
夸父逐日的故事 蕴含着人类对光 明和温暖的向往， 体现了人类不畏 艰险、勇往直前 的精神。
二下语文第八单元作文推荐一部动画片夸父追日
二下语文第八单元作文推荐一部动画片夸父追日
《夸父逐日》表现华夏民族战天斗地、死而后已悲壮精神的著名神话。
虽然夸父失败了,但他的这种精神、这种毅力一直被人们传为佳话,并且激励着许多有志之士不断进取。
夸父虽然倒下了,但他在追求理想的过程中体现出来那种自强不息，顽强拼搏的精神，在世人的心目中，却永远不会倒下。
这种精神，不管对古人，还是对今人，都是一种光明的引领，都是一种理想追求的化身。
倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是给追求光明的人解渴，使他们精神百倍,奋勇前行。
人生前行的路上不正需要这样一种帮助和扶持吗？人生前行的路不正需要这样一盏明灯指引吗？
真的很推荐大家看这部动画片夸父追日，夸父勇敢坚韧，执着追求理想，不达目的誓不罢休；为他人利益着想，造福子孙后代的英雄。
夸父是中国上古时期汉族神话传说人物之一，在中国神话传说及东方神话之父袁珂所著《中国神话传说》中非常精彩。
在黄帝时期，北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居住着大神后土的子孙，称夸父族。
夸父族人都是热心公益，善于奔跑，身怀巨力的人。
因为他们长的个个身材高，力气大，所以又称巨人族。
他们仰仗这些条件，专喜替人打抱不平。
夸父族的人帮助蚩尤部落对抗黄帝部落，但是后来被黄帝打败。
初中语文人教版七年级下册第五单元第25-1课《夸父逐日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中语文人教版七年级下册第五单元第25-1课《夸父逐日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
本单元的主题是冒险,通过本单元的学习,目的是教会学生明确冒险的意义。
这篇课文是一个古老的神话故事,通过对课文的学习,要让学生感受神话传说的魅力,激发学生阅读神话传说的兴趣和愿望。
学习本文,除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外,重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。
进而体会原始先民征服宇宙,改变自然的强烈愿望。
2教学目标
新课程标准认为,语文具有丰富的人文内涵,语文教学要让学生“关注自然,关注人类”,提高学生阅读能力的同时,要提升学生的情感态度价值观。
按照单元编排的意图和课文的特点,确定本文的教学目标为:
1.知识目标:
(1)掌握基本的文言字词,学会翻译课文,尽量能当堂成诵。
(2)了解《山海经》有关知识及神话的含义。
2.能力目标:
(1)复述故事,拓展思维训练,口语训练。
(2)学会分析夸父形象,探究文章主旨提高概括分析能力。
3.情感目标:
(1)认识学习夸父精神,并将其用于学习、生活之中。
(2)体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索兴趣和探索精神。
情感、态度与价值观:
感受先民探索宇宙自然、追求美好愿望的顽强意志,鼓励学生在新时代学习并弘扬夸父逐日的精神。
3学情分析
1.学生们对课文比较熟悉,而且对神话故事非常喜欢,所以了解字词和文章的意思较为容易,教学时应该把重点放在对课文内容情节的充实和对人物的解读上。
儿歌的赏析和教案设计（2）
儿歌的赏析和教案设计一、儿歌的文体知识（1）儿歌（定义）：符合低幼儿童的心理特点,符合低幼儿童的欣赏趣味，歌谣。
（2）儿歌的发展轨迹:童谣（民间口头流传）:儿谣,孺子歌------第一部儿歌集（明代）:《演小儿语》（吕坤）,清代《天籁集》和《广天籁集》-------儿歌（五四时期）:借鉴西方儿歌理论，走向自觉。
（3）儿歌的分类：摇篮歌，字头歌，谜语歌，颠倒歌，数数歌，游戏歌，连锁调，问答歌，绕口令。
二、抓住文体特征进行赏析（1）天然的音乐性：表现：押韵密、节奏反复；自然天成；音乐性：重在“歌”。
重在“歌”（案例）：《找朋友》，《泥娃娃》，《两只老虎》，《丢手绢》。
（2）音乐性自然天成（缘由）：1.母亲的心律跳动（反复）2.低幼儿童对音乐有本能的敏感3.天然的音乐性(反复的节奏）（3）自然天成的“歌”（案例）：满族民间摇篮曲，太原县民间摇篮曲1.满族民间的摇篮曲：悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！你阿玛出兵发马啦。
悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！大花翎子亮红顶子，挣下功劳是你的呀！悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！2.太原县民间摇篮曲：俺娃娃亲，俺娃娃亲，俺娃娃大了坐朝廷。
（4）押韵密（案例）：《摇摇船》，《小树叶》，《月亮毛毛》。
1.《摇摇船》（每句入韵）：摇，摇，摇，摇到外婆桥。
外婆对我笑，叫我好宝宝。
糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。
2.《小树叶》：小树叶，会说话，你听：哗啦啦，哗啦啦，风大了！风大了！小树叶，会说话，你听：沙沙沙，沙沙沙，风小了！风小了！小树叶，会说话，你听：唰唰唰！唰唰唰！下雨了！下雨了！风住了，雨停了，小树叶，不响了！3.《月亮毛毛》：月亮毛毛，要吃毛桃。
毛桃有核，要吃和合。
和合有心，要吃菜芯。
菜芯有花，要吃胡瓜。
胡瓜有籽，要吃鸡子。
鸡子有壳，要吃菱角。
菱角两头尖，一脚跨上天。
4.年龄越小，韵脚越密；年龄越大，韵脚越疏。
（5）反复、重叠的节拍、节奏（案例）：《小树叶》，《觉觉喽》，《半半歌》，《菊花开》。
年年国产动画列表
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分钟1991年宝船动画河北台与中央台16分钟1992年桥下拾履木偶程中岳上海美影厂20分钟1992年狐狸分饼剪纸金雪林上海美影厂10分钟1992年春天里的小田鼠木偶乔元正上海美影厂30分钟1992年谁怕谁动画浦家祥陆成法上海美影厂10分钟1992年漠风动画阎善春姚光华上海美影厂10分钟1992年莲花公主动画胡依红上海美影厂10分钟1992年大气球剪纸吴云初上海美影厂20分钟1992年猫与鼠剪纸胡进庆上海美影厂10分钟1992年十二只蚊子和五个人动画马克萱钱运达上海美影厂10分钟1992年谁是冠军动画王根发王加世上海美影厂20分钟1992年怪老头儿[4集]木偶刘蕙仪上海美影厂80分钟1992年前历险“不及格” 动画吴钧上视动画制片厂1992年鹿角庄动画吴钧上视动画制片厂1992年莫拉战雪妖动画吴钧上视动画制片厂1992年误入“幸福国” 动画吴钧上视动画制片厂1992年珠浑哈达的故事动画吴钧上视动画制片厂1992年男汉与宝石动画吴钧上视动画制片厂20分钟1992年小林鼠动画吴钧上视动画制片厂10分钟1992年麻雀选大王动画樊傲霜北京科影制片厂10分钟1992年魔手套动画戴福林经莉莉北京科影制片厂10分钟1992年相似动画石梅音经莉莉北京科影制片厂10分钟1992年好邻居动画孙立军北京科影制片厂10分钟1992年草人动画 CCTV辉煌动画公司10分钟1992年慈禧坐火车动画仲尔王强长影美术片厂10分钟1992年开店动画胡军长影美术片厂10分钟1992年山蟋蟀动画曲建方长影美术片厂10分钟1992年阿福动画高毅南京电影制片厂20分钟1992年鞋趣宝宝动画中英合作15分钟1993年小黄鼬的故事动画刘书卫上海美影厂20分钟1993年小和尚动画王加世姚光华上海美影厂10分钟1993年开心果剪纸攸扬陆松茂上海美影厂10分钟1993年鹿女动画严定宪林文肖上海美影厂30分钟1993年大松与小松动画龙路生上视动画制片厂10分钟1993年自相矛盾动画罗慰上视动画制片厂10分钟1993年刺猬动画王一通东方电视台、科影厂10分钟1993年三只小狐狸收西瓜动画曹小卉北京科影制片厂10分钟1993年三只小狐狸摘葡萄动画赵建华北京科影制片厂10分钟1993年痴雀动画王刚长影美术片厂10分钟1993年沙燕动画段炼长影美术片厂10分钟1993年神马动画胡军长影美术片厂10分钟1993年黄鼠狼的故事动画刘卫书南京电影制片厂20分钟1993年警犬救护队动画戴铁郎戴岱沈寿林上海美影厂80分钟1994年胡僧木偶陆成法上海美影厂10分钟1994年珍珠泉动画王根发上海美影厂30分钟1994年白蝴蝶动画耿康上视动画制片厂10分钟1994年聪明小鸭子动画耿康上视动画制片厂10分钟1994年狼和小羊动画吴钧上视动画制片厂10分钟1994年香蕉娃动画吴钧上视动画制片厂10分钟1994年泳装、合影动画崔世昱等东方电视台、科影厂10分钟1994年三只小狐狸清泉水动画温得斌舒莉娟北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸天鹅蛋动画赵建华北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸越野赛动画孙立军北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸打水井动画王启中北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸救豪猪动画曹小卉北京科影制片厂10分钟1994年周处除三害动画速达北京科影制片厂10分钟1994年辣椒先生动画曾蓁北京科影制片厂20分钟1994年白猫动画陶欣长影美术片厂20分钟1994年人与神像动画王刚长影美术片厂10分钟1994年活宝侦探动画中英合作22分钟1995年白色的蛋、小狐狸的枪和炮动画严定宪上海美影厂10分钟1995年梨子提琴动画严定宪林文肖上海美影厂10分钟1995年西游漫记动画上海美影厂20分钟1995年丁铃铃动画严定宪上海美影厂10分钟1995年娇娇与晶晶[10集] 动画姚光华上海美影厂100分钟1995年爱漂亮的老虎动画肖刚上视动画制片厂7 分钟1995年聪明的狐狸动画罗慰上视动画制片厂30分钟1995年火柴与火柴盒动画耿康上视动画制片厂15分钟1995年乡下来的老鼠动画沈如东上视动画制片厂10分钟1995年哭鼻子大王动画严定宪等东方电视台、科影厂10分钟1995年汪汪探长动画王一通东方电视台、科影厂7 分钟1995年大头儿子和小头爸爸动画崔世昱东方电视台、科影厂8 分钟1995年雷电动画钱家铎东方电视台、科影厂10分钟1995年卡通娃动画秦明亮北京科影制片厂10分钟1995年没毛狗动画陶欣长影美术片厂10分钟1995年千年变动画王刚长影美术片厂10分钟1995年舞马动画王刚长影美术片厂20分钟1995年小鸟动画晓欧长影美术片厂10分钟1996年倔强的凯拉班木偶胡兆洪上海美影厂80分钟1996年天堂乐园动画上海美影厂20分钟1996年百鸟衣动画陆成法上海美影厂20分钟1996年日月潭动画上海美影厂20分钟1996年博士娃斗变色龙动画严定宪林文肖上海美影厂10分钟1996年神马与腰刀动画上海美影厂20分钟1996年南瓜车动画阎善春姚光华上海美影厂5 分钟1996年蜗牛过生日动画阎善春上海美影厂5 分钟1996年冰淇淋太阳动画严定宪林文肖上海美影厂5 分钟1996年小松鼠月亮动画严定宪林文肖上海美影厂5 分钟1996年春天里的歌动画严定宪林文肖上海美影厂10分钟1996年小贝一家[13集] 电视胡依红上海美影厂130分钟1996年小鸽子动画周一愚东方电视台、科影厂10分钟1996年龙卷风动画崔世昱东方电视台、科影厂10分钟1996年奇奇漂游记动画曹小卉秦明亮樊傲霜贾否北京科影制片厂12分钟1996年鲁彪与小猫动画刘积昆北京科影制片厂10分钟1996年小猪哼哼动画佳祺中央电视台山东富丽动画制作中心10分钟1996年开心街动画中央电视台上海迪尔文化发展公司10分钟1996年电子将军动画曾伟京北京电视台青少部 5 分钟1996年兔儿爷动画孙哲BTV动画中心20分钟1996年大草原上的小老鼠动画中美合作10分钟1996年玩具星动画中美合作22分钟1996年说禅动画北京地厚电脑地画公司10分钟1996年熊猫京京动画北京金熊猫动画公司20分钟1996年中华五千年动画中华五千年动画文化工程促进会20分钟1997年金刚哪吒电视王根发上海美影厂110分钟1997年小猪系列剪纸上海美影厂88分钟1997年马头琴的故事动画方润南上海美影厂20分钟1997年神笛动画沈寿林上海美影厂20分钟1997年妖树与松鼠动画阎善春薛梅君上海美影厂20分钟1997年白雪公主与青蛙王子剪纸钱运达上海美影厂80分钟1997年蝶双飞剪纸吴云初木朵上海美影厂5 分钟1997年环游地球八十天木偶胡兆洪上海美影厂80分钟1997年鹤的传说动画严定宪林文肖上海美影厂20分钟1997年牙刷家族动画范本新彭戈陈令长上海美影厂80分钟1997年番茄酱[26集]动画陈玉清陈令长上海美影厂130分钟1997年芝麻街动.木.剪胡依红上海美影厂70分钟1997年哈哈镜花缘动画中央电视台20分钟1997年太阳之子动画阎善春 CCTV辉煌动画公司中山威力集团10分钟1997年济公的鞋动画阎善春上海特伟动画设计公司3 分钟1997年互助动画姚光华上海特伟动画设计公司2.5分钟1997年困惑动画王立平上海特伟动画设计公司3 分钟1997年意识更新动画阎善春上海特伟动画设计公司1.5分钟1997年热心过度动画胡进庆上海特伟动画设计公司1.5分钟1997年 1的旅程动画曾伟京方博北京电视台青少部10分钟1997年毛毛与乐乐动画孙铁峰北京电视台青少部 5 分钟1997年小熊笨笨的故事动画屠斌北京电视台青少部 5 分钟1997年俊鸭子欧巴儿动画陈士宏曹小卉北京电视台青少部 5 分钟1997年摄影师伟伟动画王建北京电视台青少部10分钟1997年查查先生动画赵刚北京电视台青少部 5 分钟1997年铅笔骑士和橡皮大盗动画王建北京电视台青少部5分钟1997年阿标正传动画中德合作13分钟1997年黄飞鸿动画汕头20分钟1997年水上蓝球赛动画沈寿林上海美影厂10分钟1998年库尔勒香梨动画冯建男上海美影厂20分钟1998年火把节动画伍仲文上海美影厂20分钟1998年泼水节动画查侃上海美影厂20分钟1998年红石峰动画攸扬上海美影厂20分钟1998年雪狐剪纸胡进庆吴云初上海美影厂5 分钟1998年登月之旅木偶胡兆洪上海美影厂80分钟1998年牛牛和西西[系列]动画范马迪上海美影厂88分钟1998年封神榜传奇金刚哪吒篇动画王根发上海美影厂165分钟1998年太空饭店[10]动画严定宪林文肖上海美影厂200分钟1998年咕噜先生[系列] 动画胡依红上海美影厂286分钟1998年小猪系列[系列] 剪纸吴云初沈如东上海美影厂55分钟1998年哪吒与钛星人系列片动画乔正元上海美影厂336分钟1998年十三号地门动画张纪平上海美影厂20分钟1998年蕃茄酱[26集]动画陈玉清陈令长上海美影厂130分钟1998年知识老人动画崔世昱东方电视台、科影厂 6 分钟1998年蚊王火柴头动画赵叔桂周一愚东方电视台、科影厂11分钟1998年小老虎康康动画王一通东方电视台、科影厂11分钟1998年小精灵灰豆动画刘积昆北京科影制片厂10分钟1998年小仙女动画中央电视台10分钟1998年中华传说美德故事动画李建平中央电视台22分钟1998年小糊涂神动画中央电视台日中天动画公司20分钟1998年蓝皮鼠和大脸猫动画中央电视台深圳翡翠动画制作公司10分钟1998年辉煌童年动画周凤英辉煌动画公司3 分钟1998年神脑聪仔动画何云长春蒲公英动画制作中心20分钟1998年怎么来的动画集体北京电视台青少部 5 分钟1998年万万千千为什么动画孙力峰北京电视台青少部 5 分钟1998年学问猫教汉字动画王川武寒青北京电视台青少部10分钟1998年京娃儿和兔儿爷[10集]动画王柏荣王刚毅北京电视台动画中心100分钟1998年三头鸟动画王柏荣南京电视台20分钟1998年小孙悟空动画北京冠英动画公司10分钟1998年海尔兄弟动画刘左峰北京红叶广告公司10分钟1998年刘三字经动画钟耀庭孟军广东泛彩动画制作公司10分钟1999年白鸽岛[52集]动画上海美影厂1040分钟1999年我为歌狂[52集] 动画上海美影厂1040分钟1999年封神榜传奇[100集] 动画王根发上海美影厂1000分钟1999年捣蛋和顽皮动画熊南清东方电视台、科影厂11分钟1999年钟点父子动画周一愚东方电视台、科影厂11分钟1999年小贝流浪记动画曹小卉江左亚张蓝等北京科影制片厂22分钟1999年音乐船动画秦明亮刘积昆等北京科影制片厂12分钟1999年西游记动画方润南中央电视台22分钟1999年月亮街动画李捷中央电视台10分钟1999年形同虚设动画阎善春姚光华顾子易上海特伟动画设计公司1 分钟1999年红毛头和蓝毛头动画何明北京电视台青少部 5 分钟1999年石榴子动画曾伟京北京电视台青少部 5 分钟1999年电脑探秘动画常伟力北京电视台青少部5。
夸父追日英文版
中国经典神话故事英语版：夸父追日ancient times, in the north of the country, there is a magnificent towering chengdu contained tianshan mountains there lived a giant called kuafu family clan. kuafu tribe leader called braggadocio, he was extremely tall, litaiwuqiong, strong-willed, the extraordinary spirit. at that time, the world's desolation behind, poisonous snakes wild beasts run amok, and people's lives miserable. kuafu the purpose of this tribe of people can live births every day and led the crowd fighting with the scourge. braggadocio often caught in ferocious yellow snake hanging in his ears as a decoration, be proud of.远古时代，在我国北部，有一座巍峨雄伟的成都载天山，山上住着一个巨人氏族叫夸父族。
夸父族的首领叫做夸父，他身高无比，力大无穷，意志坚强，气概非凡。
那时候，世界上荒凉落后，毒蛇猛兽横行，人们生活凄苦。
夸父为了本部落的人产能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。
夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇挂在自己的两只耳朵上作为装饰，引以为荣。
one year, days of drought. like fire and the sun scorched the ground crops, dried up river water. one hot uncomfortable, i can not live. kuafu to see this scenario, we set ambitious vowed to catch the sun and let it listen to the people's instructions, and better service for everyone。
英文版中国古代神话故事
英文版中国古代神话故事目录英文版中国古代神话故事 (1)１、精卫填海（版本一） (2)２、精卫填海（版本二） (3)３、精卫填海（版本三） (3)４、愚公移山 (4)５、夸父追日（版本一） (6)６、夸父追日（版本二） (7)７、女娲补天 (9)８、玉兔捣药 (11)９、牛郎织女 (12)The bird Jingwei trying to fill the seaOnce upon a time, the youngest daughter of Emperor Yan, legendary ruler of primitive China, went boating on the Eastern Sea. While she was enjoying herself, a strong wind rose on the sea and her boat capsized. Just before she was buried by the surging waves, her spirit turned into a beautiful bird. As it flew over the roaring sea, it cried sadly in the sound "jinwei, jingwei". That was why people called it "Jingwei".The bird lived on a mountain near the sea. It hated the sea so much that it decided to fill it up. Every day, it flew to and fro between the mountain and the sea, carrying in a twig or a pebble from the mountain and dropping it into the sea.One day, the roaring sea said to Jingwei, "Poor little bird, stop doing that meaningless thing! You'll never fill me up." Jingwei replied, "I'll fill you up no doubt! I will, even if it'll take me thousands of years! I'll fight on until doomsday!"The brave little bird kept carrying twigs and pebbles from the mountain to the Eastern Sea without taking a rest.From this fable comes the idiom "The bird Jingwei trying to fill the sea". We use it to describe people who are firm and indomitable and will not stop until they reach their goal.英文：Once upon a time, Yan has a small daughter, Her name is baby girl, he loved his little daughter, Yan often play with the girls, but the terrible thing happened, girls playing in the sea, unfortunately, dead water, and then She turned into a bird, named Jingwei, Yan sad day Jade Bird watching it, and finally decided to make this Jingwei filled the sea, so that he no longer claimed more lives!中文：从前，有1个女孩叫做精卫，她很爱自己的父亲炎帝，他们经常在一起玩，每天都很开心。
2024年小学三年级下册《夸父追日》课文及教案
2024年小学三年级下册《夸父追日》课文及教案一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册语文教材第四单元《夸父追日》章节。
教学内容详细包括：课文朗读与解析，生词学习，语法点讲解，夸父追日的神话背景与文化意义探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中生词和短语，如“夸父”、“逐日”、“不懈”等。
2. 能够正确流利地朗读课文，并用自己的话复述夸父追日的故事。
3. 通过故事学习，培养学生的学习兴趣，启发他们对中国古代神话传说的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的长句理解和复述，对夸父追日神话的文化背景的把握。
教学重点：生词的记忆与应用，课文的朗读技巧，以及故事传达的坚持和毅力精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件，课文挂图。
学具：学生课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放动画短片《夸父追日》，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习情境。
展示动画，提出问题：“同学们，你们觉得夸父为什么要追日？”2. 课文学习（15分钟）朗读课文，讲解生词。
分组朗读，指导朗读技巧。
逐句解析，理解文意。
3. 例题讲解（10分钟）挑选课文中重要句子，进行语法点讲解。
结合句子设计练习题，即时讲解反馈。
4. 随堂练习（10分钟）根据课文内容设计填空、选择等练习题，巩固所学知识。
学生独立完成，教师巡回指导。
5. 课堂讨论（15分钟）讨论夸父追日的寓意，强调坚持与毅力的价值。
鼓励学生分享感受，进行情感交流。
六、板书设计1. 课文《夸父追日》醒目居中。
2. 两侧列出重点生词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：根据夸父追日的故事，编写一个小对话。
答案示例：“A：你知道夸父为什么要追日吗？B：因为他想为人们带来光明和温暖。
”2. 延伸作业：查找其他中国古代神话故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和互动讨论，使学生掌握了知识，也培养了情感态度。
课后，教师应反思教学过程中的互动是否充分，学生对重点难点的理解是否到位。
四年级上册语文 7夸父追日
2.学生读课题,围绕课题质疑。
观察插图,说说你看懂了什么。
3.出示课文。
二、自读课文,学习生字词
1.学生自由读课文,要求读正确、流利。
2.把自己不认识的字圈画出来,用自己喜欢的方式识字。
(1)学生交流自己识字的方法。
(2课件出示生字,指名认读。
3)指导书写。
"顷"是左右结构
"屹"的右边是"乞",不要写成了"气"。
3.把由生字组成的生词圈画出来,联系上下文理解词义。
4.思考:说说课文讲了一个怎样的故事。
三、再读课文,探究追日的原因
1.学生自由读课文第1自然段,要求读正确、流利。
2.学生自由交流自己课前收集的有关夸父的资料。再说说夸父是个怎样的人?
3.思考:夸父为什么要追日?
学生朗读文中有关的句子。
4.引导学生想象人们处在黑暗中苦苦挣扎的情景。(学生自由畅谈)
5.指导学生有感情地朗读课文第1自然段。
6.教师小结。
勇敢的夸父会怎样追赶太阳呢?让我们下节课再一起学习吧!
四、课堂小结Leabharlann 引导学生对本课的学习方法、收获小结一下。
教学(后记)后思:
课时教案
课题:7夸父追日第二课时总序第18个教案
课型:新课
教学目标:了解课文内容。复述课文。
批注
教学重点:了解夸父为追日而付出的代价,从中受到教育。
4.学生在自己印象深的句子旁边写上自己的体会。
5.课件出示句子:
(1)他一口气喝干了黄河和渭河的水,可还是无济于事。
(2)夸父像一座山似的倒了下去,大地山川发出惊天动地的轰鸣。(学生反复读这些句子,感受夸父追日的艰辛)
部编版四年级语文上册《女娲补天》课件ppt
找石补天 15 女娲补天
不畏 艰险
天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒 着生命危险把天补上……女娲忙了几天几 夜找到了“红黄蓝白”四种石头，可是还 差一种“纯青石”，于是她到处寻找纯青 石,终于在一眼清清的泉水中找到了。
15 女娲补天
想一想:女娲为了寻找五彩 石,她会碰到什么困难呢?
15 女娲补天
15 女娲补天
第2课时
通过对第3自然段的学习，我们了解 到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己 的话和同桌互相说一说。
15 女娲补天
试吹泡泡
15 女娲补天
课文解读
用自己喜欢的方式朗读第4自然段， 画出描写泡泡的美句。
15 女娲补天
• 颜色美 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的
浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。
你从“快乐幸福”中体会到什么？
体会到：女娲创造了人类，人们生活
安定，过得舒适。
15 女娲补天
天哪，太可怕了！
“太可怕”表现在哪些地方？从 书中找出语句读一读。
15 女娲补天
远远的天空塌下一大块，露出
一个黑黑的大窟窿。
“黑黑的”类似的词语： 红红的、绿绿的、花花的
“塌下、露出大窟窿”说明了女娲补天的原因。
15 女娲补天
女娲创造了人类，人类就 是她的子女呀，看着自己的孩 子处于水深火热之中，听着他 们悲惨的求救声，女娲的心情 怎么样？她是怎么做的？
15 女娲补天
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
15 女娲补天
用心读课文2、3、4自然段，说说女娲补天的 过程。 1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ” 画出。
第24课《羿射九日》(教学设计)二年级语文下册同步高效课堂系列(统编版)
第24课《羿射九日》（教学设计）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）一、教材分析《羿射九日》是二年级语文下册的一篇课文，选自《山海经·海外北经》。
这篇文章讲述了一个古老的神话故事，通过描述羿射下九个太阳，解救人类的故事，展示了羿的英勇形象。
文章语言简洁明快，情节生动有趣，符合二年级学生的阅读兴趣和理解能力。
本节课的设计，旨在引导学生理解课文内容，感受神话故事的魅力，培养学生的阅读兴趣和想象能力。
同时，通过学习课文中的生字词，提高学生的语文素养，为后续语文学习打下基础。
二、核心素养目标1. 知识与技能：理解课文《羿射九日》的内容，掌握生字词，能用自己的话复述故事。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、想象等活动，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：感受神话故事的魅力，激发学生对古代文化的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
4. 文化传承与理解：了解中国古代神话故事，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、学情分析1. 学生层次：本节课的对象是二年级学生，他们的年龄大约在7-8岁之间，正处于儿童期向少年期过渡的阶段。
在这个阶段，学生的身体和智力发展迅速，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教师在教学中加以引导和激发。
2. 知识与能力方面：二年级学生在语文方面的知识主要包括基础的汉字识别和书写能力，简单的词汇和句型运用，以及对课文内容的初步理解。
在能力方面，他们具备一定的阅读、写作、听力和口语表达能力，但需要进一步提高。
3. 素质方面：二年级学生具有较强的想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇心。
在合作和团队意识方面，他们逐渐学会与他人合作，但在自我控制和自律方面还有待提高。
此外，学生在情感态度方面表现出对未知事物的好奇和探索欲望，但在面对困难时容易产生挫败感。
4. 行为习惯方面：二年级学生在课堂上表现出一定的纪律性和合作精神，但在自我管理方面仍有待提高。
他们需要教师的指导和激励，以养成良好的学习习惯和行为规范。
夸父追日 英语动画故事
夸父追日英语动画故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：The Legend of Houyi Chasing the SunLong long ago, in ancient China, there was a powerful and mighty archer named Houyi. He was known throughout the land for his incredible skills with a bow and arrow, and was respected by all who knew him. Houyi was married to a beautiful woman named Chang'e, who was known for her grace and kindness.第二篇示例：Qu Huifu was a giant who possessed great strength and agility. He was known for his legendary talent for running and chasing things. One day, he decided to challenge himself by chasing the sun.第三篇示例：Once upon a time, in ancient China, there was a legendary story about a man named Kuafu who tried to catch the sun. Kuafu was a giant who had great strength and courage. He was determined to catch the sun because he was frustrated by thefact that the sun always seemed to be running away from him. So, he set out on a journey to chase the sun and bring it back to earth.第四篇示例：Once upon a time, there was a mighty warrior named Kuafu in ancient China. He was known for his incredible strength and bravery, and he was beloved by all who knew him. Kuafu had a deep passion for adventure, and there was nothing that could stand in his way when he set his mind to something.One day, Kuafu looked up at the sky and saw the sun shining brightly. He was so captivated by the beauty of the sun that he made up his mind to chase after it and catch it in his hands. With a determined heart, he set off on his quest to capture the sun.As he ran, the sun seemed to move farther and farther away from him. But Kuafu did not give up. He ran through mountains and rivers, forests and fields, never once slowing down or looking back. The people marveled at his determination and strength, cheering him on as he raced against the sun.Days turned into weeks, and weeks turned into months, but still Kuafu continued his pursuit. His footsteps traveled far and wide, leaving a trail of earth scorched by the heat of the sun. Hegrew tired and weary, but he refused to rest until he had caught the elusive sun.Finally, after an exhausting journey that seemed to have no end, Kuafu saw the sun within his grasp. With one final leap, he reached out and grabbed hold of the blazing orb. But as soon as he touched it, the sun slipped through his fingers and rose high into the sky once more.Kuafu realized that he could never truly catch the sun, for it was always destined to be out of his reach. But he was not deterred. Instead, he smiled and turned back to the people who had followed him on his epic quest."I may never touch the sun," he said, "but the journey was worth more than any prize. I have shown the world the power of determination and the strength of the human spirit. And for that, I am grateful."And so Kuafu became a legend, remembered for his brave attempt to capture the sun. His story continues to inspire people all over the world, reminding them that sometimes the journey is more important than the destination. And though the sun may be out of reach, the spirit of Kuafu lives on in the hearts of all who dare to dream and chase after their own shining goals.。
部编版语文一年级上册识字(二)《9日月明》课后作业精选(有答案).docx
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汇报人：
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难点内容：文章涉及一些较为复杂的汉字构造和演变过程，对于一年级学生来说可能存在 一定的难度。但是通过生动的插图和详细的注释，可以帮助学生更好地理解这些难点内容。
相关阅读材料理解
文章主旨：通 过阅读材料， 理解文章所表 达的主要观点
或情感。
重点段落分析： 对文章中的重 点段落进行解 读和分析，理 解其深层含义 和表达技巧。
动的科学认识。
06
文化传承
了解中国古代的识字教育传统
识字教育的重要性：识字是中国古代教育的基础，对于文化传承和发 展具有重要意义。
古代识字教育方法：古代的识字教育采用多种方法，如韵语识字、 属对识字等，这些方法对于提高儿童识字兴趣和能力具有积极作用。
汉字的起源与演变：了解汉字的起源和演变过程，有助于理解汉字的 文化内涵和历史背景。
• 夸父追日：夸父是古代中国神话中的巨人，他因为追赶太阳而累死在路上。夸父的故事表达了人类对光明和温暖的 渴望，也体现了人类对自然和未知世界的探索精神。 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉 字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
• 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
探讨古代人们对日月的认识和想象
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探讨古代人们对日月 的认识：日月是古代 人们最为敬畏的天体 之一，被认为是神灵 的象征，古代人们通 过观察日月运动规律， 逐渐形成了对时间的
认识。
夸父追日神话故事
夸父追日神话故事夸父追日神话故事（精选8篇）夸父追日神话故事篇1相传远古时期，潼关只是一片湖泊，四周只有零散的几根树木跟一些杂乱的野草，极其荒凉。
那时候，太阳离地面很遥远，太阳照到地面的时光很短，阳光柔弱，庄稼枯黄，怪兽出没无常，百姓们的日子十分苦楚。
有一位夸父神同情老百姓，决定把太阳追回来，让太阳为大家做些好事情。
夸父行走如飞，没有多长时光，就赶到太阳走道的入口处，撵上了太阳，远远地牵着太阳向地面的大海走来。
但是，灼热的太阳光烤在他身上，夸父又累又渴，他急忙走到渭河边，爬在河沿上一气喝干了渭河的水。
谁知刚站立起来，喉头里又一阵焦渴，夸父看看没多远的黄河水，紧跑几步，一头扎进水里黄、渭两河的水叫他喝得差不多快完了，夸父又继续往前赶路。
太阳烤在他身上，他没有一点力气了，强撑着拄上拐棍颤悠悠地往前面的湖泊走去，快到湖边，夸父就渴死了。
夸父渴死的地方属潼关地界，他死后，附近百姓怀念这位追赶太阳的英雄，敬神一样祭祀他遗留下的拐棍，年复一年，代代相传。
有一天，夸父那根拐棍突然生根发芽了。
人们喜出望外，挖井担水，辛勤浇灌，这根拐棍竟分枝开花，叶茂果繁，百姓们更加爱护这棵神树。
说也奇怪，树上的神桃让鸟兽吃了后，那核竟到处都有。
果树苗破土生长，没几年功夫，黄河岸边就生出了一片桃林，人们叫桃林寨。
夸父死后变成了一座山，当地百姓追念夸父神给人间带来的幸福，就把夸父变化而成的山峪叫夸父峪。
再说太阳行到潼关地界，烤干了那片湖水。
从此，潼关就成了一片干涸的沼泽。
只有那拐棍变化成的桃林，不管太阳多历害，都晒不死这片茂密的桃林。
夸父追日神话故事篇2远古时候，在北方大荒中的一座叫“成都载天”的大山上，住着夸父族的人。
据说他们是大神后土的子孙，个个都身材高大无比，力量惊人。
他们性格勇敢坚强而又诚实笃厚。
有一个夸父族的巨人，看见太阳每一天从东方出来，又向西方隐没下去，然后就是黑暗无边的长夜，直到第二天的早晨，太阳才再从东方出来。
巨人夸父心想：“每一天晚上，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，让它固定在天空中，让大地不分昼夜一向都是光辉灿烂的。
夸父追日教学设计
夸父追日教学设计夸父追日教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解神话，初步知道神话的特点。
3、认识“夸、跨”等8个生字。
教学重、难点：初步理解什么是神话，体会夸父的精神品质。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入。
1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝深得同学们的喜爱。
你们读过哪些神话故事？2、播放《夸父逐日》flash动画。
二、自主读书，感知大意。
1、听完了故事，同学们一定急着想亲自读读这个故事吧。
请大家打开书本第82页，自己读读课文，遇到不认识的字，借助拼音读正确，难读的句子多读几遍。
2、检查读课文情况，识记生字。
（1）注意：云彩（彩：是轻声）光明的反义词是黑暗（2）交流识字方法。
例如：去偏旁：挎—夸换偏旁：挎—跨澡—燥油—抽加偏旁：旁—傍丈—杖十—汁“焰”字强调右下的笔顺三、从课题入手，深入理解课文内容。
1、从课题上你想知道什么？讨论交流。
设想：（1）谁是夸父？（2）夸父为什么追日？（3）夸父怎么追日的？指导朗读。
第二自然段要读出夸父心中充满希望，要追赶太阳，为民造福的兴奋心情；读第3—5自然段，要引导学生体会夸父的勇敢以及他勇于牺牲的精神，深化学生对夸父的认识。
2、围绕前面提出的问题进行交流。
（1）读了夸父的故事后，谈谈你是怎样理解夸父追日的？（2）学生汇报四、总结。
同学们，你们对宇宙、星辰、高山大海有着强烈的好奇心，老师对大千世界，茫茫空间也有好奇心。
其实自古以来，人类就有了探索自然的强烈好奇心，但是古代的人们能象我们今天那样，通过各种科学设备来探索自然吗？当然不能，那么他们用什么方式来满足他们的强烈愿望呢？当然是通过出奇的想象。
而《夸夫追日》正是这种奇特想象的代表作品。
有兴趣的同学课后再去读读其他的神话故事，丰富自己的课外知识。
五、补充神话故事《鲤鱼跳龙门》。
庙峡，又名妙峡。
两座巍峨雄奇的凤凰大山，拔水擎天，夹江而立，引人入胜的鲤鱼跳龙门，活灵活现，雄奇壮观。
进入峡谷，两山雄峙，悬崖叠垒，峭壁峥嵘，壁峰刺天；奇特的岩花，依壁竞开，把峡谷装缀成仙境一般。
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中国神话故事
充满神奇的想象
通过生动的故事
表达美好的愿望
32.夸父ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日
张苹
《女娲补天》的想象多么神 奇啊！《夸父追日》讲的是另一 个神奇的故事。我们来读读课文， 说说这个故事主要讲了一件什么 事，再交流一下从故事中想到些 什么。
1.自读课文，读准字音， 读通句子。 2.标上自然段，课文讲了 一件什么事？