老师要有智慧的力量

老师要有智慧的力量

老师必须拥有智慧的力量

智慧实际上指的是快速,灵活,正确地理解,处理和处理事物的能力.根据智慧的内容和不同的功能,智慧可以分为三类：创新智慧,发现智

慧和常规智慧.创新智慧可以从零开始创造或发明新事物,是人们生活

的基础.如果规划,广告,设计,软件,动画,电影和电视以及艺术都属于

创新智能产业的范畴,那么教育就是培养人们智慧的地方;如果最伟大

的教师精神是高尚无私的,那么他们就是在自己的工作中.当这个位置

被悄悄栽培时,倒下一棵树的树苗使它变得更强壮.花时间照亮别人照

亮他人.这是老师的智慧.如果老师是人的启蒙,那么人们就会找到成功的道路.一个金钥匙,没有老师的辛勤工作和辛勤工作,就没有社会文明,没有现代科学,也无法向前发展.

首先,智慧的启蒙和力量

智慧是人类对内心世界和外部世界的一种视角,反思和远见.这是

人类认识和改造世界的能力.在人类了解世界,探索世界的旅程中,智慧无疑是最重要的力量.生命中最明亮的生命之火被智慧的火花点燃,生

命之路中的花朵也被智慧的种子所种植.人们有智慧开阔视野,启发你

的思想,发现你的潜能,让你在生活中更加成功和快乐.因此,人类智慧是生命斗争的利器,是河流幸福的源泉,是观察和体验和谐生活的产物.

林肯成为总统,一些富人看不起他.有一天,道格拉斯讽刺地说：“当我第一次见到你时,你是一家杂货店老板,出售雪茄和威士忌,这是一种罕见的酒店款待. “林肯不以为然地回答：”道格拉斯是对的.我开了一家杂货店,卖了棉花,蜡烛,雪茄,威士忌等.当时你是我最好的顾客,你站在柜台,我为此把威士忌卖给你.但现在情况有所不同,我已经离开了柜台,但你仍然固执地坚持它并且拒绝离开. “我周围的人笑了起来,道格拉斯让自己感到无聊,走开了.

东京有一家非常着名的理发店,每天都有客户和商务人士.最初,这家理发店有一名日本打字员,一名英文打字员,一名英文翻译员和两名处理这些文件的女秘书.当客户理发时,女秘书可以帮助您整理文件并打印文件;翻译可以帮助您翻译文件;专家可以帮助您完成一些交易程序.这里的顾客既有头发也有办公室,所以他们觉得这不仅是一个放松的好机会,也是处理手头工作的好机会.理发店也依靠这项特殊服务将其年营业额增加五倍.

Nengcun先生想在东京建造一座新的销售大楼,但他觉得建造一栋单独的大楼不仅难以恢复,而且建筑物的日常消耗也不是一笔小费用.因此,我计划在十层高的销售大楼的外墙上建造悬崖,供人们用作攀登悬崖的练习场.半年后,独特的悬崖矗立在东京市区.它就像一个色彩缤

纷,有趣的天堂.许多攀岩者来到这里.然后,能村先生在公司隔壁开设了一家专门的登山商店.由于产品种类齐全,他在登山产品市场占据了最高位置,成为公司的主要辅助产业.

《三国演义》东汉两年皇帝建宁至金武帝泰康在事件的前100年描述,描绘魏,隋和吴的兴衰过程的中间约半个月世纪.《三国演义》不仅是早期的历史小说,也是古代历史小说的最高成就.这部小说中有很多故事鼓舞人心,起伏不定.有《刘玄德三顾茅庐》和《赵云血战长坂坡》;有《张翼德喝退曹兵》,还有《周公瑾火烧赤壁》.给我留下最深刻印象的是《木牛流马建奇功》.这个故事讲述了诸葛亮如何利用木牛打败司马懿.诸葛亮是一个有发明才能的人.当时,诸葛亮的食物全都隐藏在剑阁,山路狭窄,运输食物非常不方便.每个人都感到绝望.在观察了庐山的地形后,诸葛亮数了他的心.他回到了大帐户,并分发了一幅画给木匠的照片,这样他们就可以在图案中创造出一头木牛.几天后,木牛真的被制作了.它的形状就像一个手推车,头部,背部,腹部和脚部有点像牛.虽然它们看起来像一般,但力量很强,每个木牛都可以舔一个人每月吃一次食物,而且它们自己也不能吃喝.更令人惊讶的是,他们的身体上有器官.只要他们的舌头扭曲,他们就不会消失,然后他们的舌头就会转回去,他们就会消失.士兵们一直看着它.诸葛亮也是一个能够理解他人心灵的人.他知道司马懿是一个强大而胜利的人.当他得知自己发明了木牛时,他肯定会抓住它.在他得到它之后,他会复制它.成功后,他会

用它来运粮.他也知道郭淮看到的假神士兵会感到震惊,不会效仿.诸葛亮善于善用人.

他将王平分配给北苑,让他带走一千人假装为魏兵,并攻击魏兵的

粮食运输队;他让江卫和魏燕带领一万匹马去北苑寨口迎接王平,抵抗

郭淮;他还命令廖华和张毅带领5000名男子拦截司马懿的士兵和马匹;张伟率领500名士兵打扮成神兵.在王萍拿到木牛之后,他把烟花放在

一起,然后把木牛放回去.在他精心策划的情况下,最终的司马懿被击败了.

从上述案例分析中得出结论并不困难.在人类了解世界,探索世界

的旅程中,智慧无疑是最重要的力量,生命的成败取决于它是否具有智慧.然而,智慧并非天生就具有它.人们需要冷静下来,发现,阅读和感受生活.有智慧的人可以帮助自己和他人解决他们的关系中的问题,人际

关系中的烦恼,生活中的问题,他们职业生涯中的障碍,他们善于观察,

努力思考,并在遇到任何问题时合理地解决问题.问题.高尔基曾经说过,智慧是所有力量中最强大的力量,也是世界上唯一有意识地活着的力量.爱默生还说：'智慧的可靠标志是能够在平凡中找到奇迹.因此,可以说,智慧是创造世界的宝地,是改造社会的动力,增加财富的源泉,智慧的才能是真正的强者.只要我们及时工作,然后是贫穷的土地,用自己的智慧培养就会富有成效.因此,让我们拥有智慧的力量,开阔视野,启发我们

的思想,提高我们对自己,生活和社会的认识,打开成功和幸福的大门.

其次,教育需要智慧

在教育中拥有爱是远远不够的.它还需要某些策略.这个策略是智慧.例如,教师需要不断尝试新的教学方法,并追求新的教育效果.也许是一个小练习.它可以激发学生潜在的积极能量.如果你改变一个小点,你可以体现伟大的智慧并发挥重大作用,因此教育需要智慧.

教育需要智慧.只有掌握生活细节,用自己的智慧激发学生的兴趣和热情,才能不断发出源源不断的力量.一旦获得此电源,就可以解决所有问题.我们经常说,所有学生工作的核心理念应该是“唯一明智而不强大”.围攻是下一个,攻击在顶部. “强力攻击”很容易获胜,但副作用并不小：大多数学生都表面上看,但他们可能不会相信. “心脏病发作”似乎缓解了,但往往可以打出“批判性”,扮演软卡的角色,犯错的学生,不仅承认错误而且说服口头纠正.教育是一个灵魂进入另一个灵魂的过程.这是一个相互沟通的过程.教师和学生需要平等互助,友好交往.教师是明智的,合理的,有指导的.我相信学生更容易接受.明智的教育胜过惩罚.明智的教育胜过惩罚.对大多数教师的指责不是学生的成绩,而是学生的坏习惯.例如,小学生们都渴望玩耍,桌子整齐排列,抽屉更加凌乱,塞满纸屑,每次老师总是麻烦地要求学生做整理工作,但是总觉得收获很小,从来没有在几天之内,它恢复了原来的水平,经常让老师恼火.为此,一些教师将使用惩罚来教育学生,惩罚学生清理场地,惩罚学生复制和写作等,但往往会适得其反.在这方面,有一位老师可以有