高中化学 3.1 晶体的常识 第1课时 晶体与非晶体学案 新人教版选修3
新人教版高二化学选修3：3.1晶体常识(第1课时)教案word版
第三章晶体构造与性质第一节晶体知识第一课时教课内容剖析：本节内容是安排在原子构造、分子构造以及构造决定性质的内容之以后学习，对于学生的学习有必定的理论基础。
本节内容主假如经过介绍各种各种的固体为出发点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。
而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观构造比较为切入点，从而得出获得晶体的一般门路以及晶体的常有性质和划分晶体的方法。
教课目的设定：1、经过实验研究理解晶体与非晶体的差别。
2、学会剖析、理解、概括和总结的逻辑思想方法，提升发现问题、剖析问题和解决问题的能力。
3、认识差别晶体与非晶体的方法，认识化学的适用价值，增强学习化学的兴趣。
教课重难点：1、晶体与非晶体的差别2、晶体的特色教课方法建议：研究法教课过程设计：[新课引入 ]：前面我们议论过原子构造、分子构造，对于化学键的形成也有了初步的认识，同时也知道构成千万种物质的质点能够是离子、原子或分子。
又依据物质在不一样温度和压强下，物质主要分为三态：气态、液态和固态，下边我们察看一些固态物质的图片。
[投影 ]：1、蜡状白磷；2、黄色的硫磺；3、紫黑色的碘；4、高锰酸钾[叙述 ]：像上边这一类固体，有着自己有序的摆列，我们把它们称为晶体；而像玻璃这一类固体，自己原子摆列凌乱无章，称它为非晶体，今日我们的课题就是一同来研究晶体与非晶体的相关知识。
[板书 ]：一、晶体与非晶体[板书 ]： 1、晶体与非晶体的实质差别[发问 ]：在初中化学中，大家已学过晶体与非晶体，你知道它们之间有没有差别？[回答 ]：学生：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点。
[解说 ]：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点，这不过晶体与非晶体的表观现象，那么他们在实质上有哪些差别呢？[投影 ] 晶体与非晶体的实质差别自范性微观构造晶体有原子在三维空间里呈周期性有序摆列非晶体没有原子摆列相对无序[板书 ]：自范性：晶体能自觉性地体现多面体外形的性质。
[解说 ]：所谓自范性即“自觉”进行，但这里得注意，“自觉”过程的实现仍需必定的条件。
高级中学高中化学(人教版)选修三导学案：第三章第一节晶体的常识(第1课时)
课题第一节晶体的常识（1课时）2.了解晶体与非晶体的本质差异。
【教学重难点】晶体与非晶体的判断【学法指导】利用课前预习知道晶体的概念。
利用小组合作，进一步理解晶体一、晶体与非晶体（一）定义：1、晶体：__________________________。
2、非晶体：____________________。
3、晶体与非晶体的本质差异4、晶体具有自范性的条件:____________________________【学点一】常见的晶体【交流讨论】1、根据晶体的概念，你能列举生活中常见的晶体吗？如：食盐(离子化合物的固态一般为晶体)、_____、_____、_____、_____等。
2、根据内部微粒的种类和微粒间的相互作用不同，晶体分为哪几类？3、常见非晶体有哪些？【思考与交流】下列物质中属于晶体的是？判定依据是什么？A、石蜡B、玻璃C、陶瓷D、胆矾依据：_____________________________________________________________________ 【学点二】晶体的特点1、什么是自范性？2、怎么理解晶体的各向异性？3、为什么晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点？4、晶体与非晶体如何鉴别，有哪些方法？【学点二】获得晶体的途径___________________、______________________、_________________________。
）A、晶体有自范性B、晶体内部质点的排列高度有序D、粉末状固体一定不是晶体1、（双选）下列物质中不属于晶体的是（）A、玻璃B、食盐C、碳酸钠固体D、液溴2、关于晶体的自范性，下列叙述正确的是（）A、破损的晶体能够在固态时自动变成规则的多面体B、缺角的氯化钠晶体在饱和NaCl溶液中慢慢变为完美的立方体块C、圆形容器中结出的冰是圆形的，体现了晶体的自范性D、由玻璃制成规则的玻璃球体现了晶体的自范性。
3、不能够支持石墨是晶体这一事实的选项是( )A、石墨和金刚石是同宿异形体B、石墨中的碳原子呈周期性排列C、石墨的熔点为3625℃D、在石墨的X-射线衍射图谱上有很多明锐的谱线你有哪些收获：。
2021年新人教版高二化学选修3：3.1晶体常识(第1课时)教案 Word版
第三章晶体结构与性质第一节晶体常识第一课时教育内容剖析：本节内容是安排在原子结构、分子结构以及结构决议性质的内容之后来学习，关于学生的学习有必定的理论基础。
本节内容首要是经过介绍各式各样的固体为起点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。
而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观结构比较为切入点，从而得出得到晶体的一般途径以及晶体的常见性质和差异晶体的办法。
教育方针设定：1、经过试验探求了解晶体与非晶体的差异。
2、学会剖析、了解、概括和总结的逻辑思维办法，进步发现问题、剖析问题和解决问题的才能。
3、了解差异晶体与非晶体的办法，知道化学的实用价值，增强学习化学的爱好。
教育重难点：1、晶体与非晶体的差异2、晶体的特征教育办法主张：探求法教育进程规划：[新课引进]：前面咱们评论过原子结构、分子结构，关于化学键的构成也有了开始的了解，一起也知道组成千万种物质的质点可所以离子、原子或分子。
又依据物质在不同温度和压强下，物质首要分为三态：气态、液态和固态，下面咱们调查一些固态物质的图片。
[投影]：1、蜡状白磷； 2、黄色的硫磺； 3、紫黑色的碘； 4、高锰酸钾[叙述]：像上面这一类固体，有着自己有序的摆放，咱们把它们称为晶体；而像玻璃这一类固体，自身原子摆放乱七八糟，称它为非晶体，今日咱们的课题便是一起来探求晶体与非晶体的有关常识。
[板书]：一、晶体与非晶体[板书]：1、晶体与非晶体的实质差异[发问]：在初中化学中，咱们已学过晶体与非晶体，你知道它们之间有没有差异？[答复]：学生：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点。
[解说]：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点，这仅仅晶体与非晶体的表观现象，那么他们在实质上有哪些差异呢？[投影]晶体与非晶体的实质差异自范性微观结构晶体有原子在三维空间里呈周期性有序摆放非晶体没有原子摆放相对无序[板书]：自范性：晶体能自发性地呈现多面体外形的性质。
[解说]：所谓自范性即“自发”进行，但这儿得留意，“自发”进程的完结仍需必定的条件。
高中化学 第3章 第1节 晶体的常识教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3化学教案
第一节晶体的常识目标与素养：1.认识晶体和非晶体的本质差异，了解晶体的特征、获取途径和性质。
(宏观辨识与微观探析)2.了解晶胞的概念、微观计算。
(微观探析与模型认知)一、晶体与非晶体1．晶体与非晶体的本质差异(1)自范性(2)各向异性：某些物理性质常常会表现出各向异性。
如晶体的强度、导热性、光学性质等。
(3)晶体有固定的熔点。
(4)外形和内部质点排列的高度有序性。
3．获得晶体的三条途径(1)熔融态物质凝固。
(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。
(3)溶质从溶液中析出。
4．晶体与非晶体的测定方法微点拨：①晶体的各向异性反映了晶体内部质点排列的有序性，非晶体不具有物理性质各向异性的特点。
②晶体形成条件是晶体生长速率适当，凝固不能过快。
二、晶胞1．概念 描述晶体结构的基本单元。
2．结构 晶胞一般都是平行六面体，晶体是由无数晶胞“无隙并置”而成。
(1)无隙：相邻晶胞之间没有任何间隙。
(2)并置：所有晶胞都是平行排列的，取向相同。
(3)所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列是完全相同的。
3．长方体(包括立方体)晶胞中粒子数的计算方法——均摊法已知铜晶胞如图所示。
则该铜晶胞含有的Cu 原子个数为________(写出计算式)。
[答案] 8×18＋6×12＝4 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)有规则外形的固体均为晶体( )(2)晶体的微观结构是原子在三维空间呈周期性有序排列( )(3)晶体的自范性是晶体能自发呈现多面体外形( )(4)冷却热的饱和CuSO4溶液可得到晶体( )[答案](1)×(2)√(3)√(4)√2．下列关于晶体的叙述不正确的是( )A．有规则的几何外形B．具有各向异性C．有对称性D．没有固定熔点[答案]D3.已知某晶胞中含A、B、C三种元素，其排列方式如图所示，则该晶胞中A、B、C的原子个数比为________。
高二化学人教版选修3第三章 第一节 晶体的常识 学案
人教版选修3第三章第一节晶体的常识学案一、晶体与非晶体1、晶体与非晶体固体可以分为和晶体: 通过过程而形成的具有的固体非晶体: 又称物质2、晶体与非晶体的区别（1）本质差异：微粒在三维空间呈周期性排列微粒在三维空间不呈周期性排列（2）性质差异晶体的自范性即_____________________________________________________________，晶体呈自范性的条件之一是_____________________________________________。
晶体的各向异性即_____________________________________________________________ 本质上：（3）区分晶体和非晶体最可靠的方法：3、得到晶体一般有三条途径: (1)_________ ___(2)_______________________ __(3)_______________________二、晶胞1、定义：晶胞是描述晶体结构的。
2、晶胞特征（1）具有性（2）习惯常用晶胞是（3）晶胞看成是孤立多面体（4）晶体中的晶胞都是“无隙”：相邻晶胞之间______ ________“并置”：晶胞都是_____________，取向____________（相邻晶胞能共顶点相连接）（5）晶胞不一定是晶体中最小的重复单元3、晶胞中原子个数的计算方法——均摊法平行六面体晶胞书P64 学与问及习题例：如下图所示的甲、乙、丙三种晶体：试写出：(1)甲晶体化学式（X为阳离子）为。
(2)乙晶体中A、B、C三种微粒的个数比是。
(3)丙晶体中每个D周围结合E的个数是个。
人教版高中化学选修三教案-3.1 晶体的常识
第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识【教学目标】1、了解晶体的初步知识，知道晶体与非晶体的本质差异，学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通过分析晶胞得出晶体的组成。
3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。
【教学重点】晶体、晶胞的概念。
【教学难点】计算晶胞的化学式。
【教学过程】[导入]走进化学实验室，你能见到许多固体，如蜡状的白磷(P4)、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I2)和高锰酸钾(KMnO4)、蓝色的硫酸铜(CuSO4·5H20)、白色的碳酸钙等。
放眼世界，自然界中绝大多数矿物也都是固体。
你一定还能说出生活中常见的更多的固体，如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材……你是否知道固体有晶体和非晶体之分?绝大多数常见的固体是晶体，只有如玻璃之类的物质属于非晶体(又称玻璃体)。
晶体与非晶体有什么本质的差异呢?今天我们开始学习…。
[板书] 第三章晶体的结构与性质第一节晶体的常识[投影]常见的晶体（或展示实物）：[思考]晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系？[投影]表3-1晶体与非晶体的本质差异[讲解]即自动发生的过程。
不过，“自发”过程的实现，仍需要一定的条件。
例如，水能白发地从高处流向低处，但不打开拦截水流的闸门，水库里的水就不能下泻。
晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。
熔融态物质冷却凝固，有时得到晶体，但凝固速率过快，常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。
[板书]1、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。
[投影]图3-1天然水晶球里的玛瑙和水晶。
[讲述]最有趣的例子是天然的水晶球。
水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。
剖开水晶球，常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙，内层才是呈现晶体外形的水晶。
其实，玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体，不同的是，玛瑙是熔融态Si02快速冷却形成的，而水晶则是热液缓慢冷却形成的。
【新新学案系列】高中化学选修三《3.1 晶体的常识》学案(人教版,pdf版)
合 作探究
合作探究 晶体与非晶体 晶体与非晶体的本质差异 !" 思考 在初中 ! 大家 已 学 过 晶 体 与 非 晶 体! 它们之间有
新新学案
高中化学选修 物质结构与性质札记 晶体与非晶体的本质差异 !"
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自范性 ' !!!!!!! 微观结构 ' !!!!!!
非晶体
探究实验 完成教材实验 $ 从硫酸铜饱和溶 ; !及 补 充) 液中 析 出 硫 酸 铜 晶 体 * 的实验! 请同学们认真观察并描述观 察到的现象 " 现象 ' 紫色的碘蒸气遇冷在表面皿底部 碘受热升华 ! 凝结得到碘晶体 " 硫酸铜饱和溶液中逐渐析出蓝色晶体 " 晶体形成的一般途径 #" $ % ! 熔融态物质凝固 , $ % 气态物质冷却不经液态直接凝固 $ 凝华 % ! 如晶体碘 , # $ % 溶质从溶液中析出 " $ 晶体的特点 $" 通过前面对晶体与非晶体的讨论 ! 现在我们来总结一 下 晶体有哪些特点 ' $ % 有规则的几何外形 , ! $ % 有固定的熔点 , # $ % 有各向异性 " 晶体物理性质的各向异性同样反 映 了 $ 晶体的内部质点排列的有序性 " 教材 / 学与问 某同学在网站上找到一张玻璃的 % # !" 结构示意图 ! 如图$ 这 张 图 说 明 玻 璃 是 不 是 晶 体+ ; ! 所 示! 为什么 +
晶体结构与性质
第三章
第 三 章
晶体结构与性质
第一节 晶 体 的 常 识
没有差异 + 请尽可能多的列举出晶体与非晶体的区别 "
学 习
高中化学 3.1 晶体的常识学案 新人教版选修3
3.1 晶体的常识学习目标：1、了解晶体的有关常识，知道什么是晶体，什么是晶胞。
2、晶体与非晶体的本质区别和性质上的差异。
3、晶体形成的途径及特性。
4、从微观角度认识晶体的排列方式，能用切割法计算一个晶胞种实际拥有的微粒数。
重难点：1、晶体、晶胞概念，晶胞的结构，晶体与晶胞的关系。
2、晶体与非晶体的本质区别和性质上的差异。
[自主学习]一、晶体1.概念晶体：非晶体：分类：2、晶体与非晶体的本质差异(1)晶体的自范性(2)晶体自范性的本质：(3)晶体呈现自范性的条件之一：3、得到晶体一般有三条途径：(1) (2) ；(3)4、晶体的特点①；②；③[自主学习]二、晶胞1、晶胞学生探究晶胞占有原子的规律：课本P64 图3-82、晶胞中原子占有率：顶点：；棱上：；面心：；体心：。
[学与问]课本P64 图3—9依次是金属钠(Na)、金属锌(Zn)、碘(12)、金刚石(C)晶胞的示意图，数一数，它们分别平均含几个原子?3-1 晶体的常识课时作业1、下列不属于晶体的特点是：（ ）A.一定有固定的几何外形B.一定有各向异性C.一定有固定的熔点D.一定是无色透明的固体2、晶体具有各向异性。
如蓝晶石（Al 2O 3·SiO 2）在不同方向上的硬度不同；又如石墨在与层垂直的方向上的导电率与层平行的方向上的导电率1∕104。
晶体的各向异性主要表现在是：（ ） ①硬度 ②导热性 ③导电性 ④光学性质A. ①③B. ②④C. ①②③D.①②③④3、如图是CsCl 晶体的晶胞（晶体中最小的重复单元）已知晶体中2个最近的Cs +核间距离为acm ，氯化铯的式量为M ，N A 为阿佛加德罗常数，则CsCl 晶体的密度为（单位：克/cm 3）（ ）A 、8M/a 3N AB 、a 3M/8N AC 、M/a 3N AD 、a 3M/N A7、图是超导化合物一钙钛矿晶体中最小重复单元(晶胞)的结构.请回答：(1)该化合物的化学式为_______.(2)在该化合物晶体中，与某个钛离子距离最近且相等的其他钛离子共有__________个.(3)设该化合物的式量为M ，密度为3/cm ag ，阿伏加德罗常数为A N ，则晶体中钙离子与钛离子之间的最短距离为_______。
高中化学 3.1 晶体的常识(第1课时)教案 新人教版选修3
【知识与技能】
（1）知道获得晶体的几种途径
（2）理解晶体的特点和性质及晶体与非晶体的本质区别
【过程与方法】
（1）收集生活素材，结合已有知识和生活经验对晶体与非晶体进行分类
（2）学生通过观察、实验等方法获取信息
（3）学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工
【情感态度与价值观】
（1）培养学生科学探究的方法
板书
一、晶体与非晶体
过渡
晶体和非晶体在本质上到底有什么区别呢？下面我们一起来探究一下晶体与非晶体的本质区别
展示实物：玛瑙耳坠和水晶项链
从外表看，两种饰品材质一样吗？但是大家知道吗，其实她们都取材于天然水晶球。大家一定觉得意外，不过大家看完下面一段短片后，一定就不会觉得意外了。
视频投影
玛瑙和水晶的形成过程的录像
讲述
途径之一：凝固
探究实验
完成教材实验3-1，请同学们认真观察，并提问同学观察到什么现象。
巡视并提问
评价
这位同学观察很仔细，总结也较到位。气体不经液体直接到固体，这种现象称之为凝华。
讲述
途径之二：凝华
过渡
同学都知道“海水晒盐”，“百闻不如一见”
视频投影介绍海水晒盐
提问
这又是一种获取晶体的途径，我们称之为？
提问我们了解到水晶的天然规则几何外形是
怎样形成的？
讲述
化学上把这种自发地形成规则几何外形的性质称之为自范性。
提问
我们也发现玛瑙没有像水晶那样形成规则的几何外形，这又是为什么呢？
讲述
也就是说晶体的自范性是有条件的
幻灯投影
自范性的概念及自范性的条件
幻灯投影
从熔融态结晶出来的硫晶体，天然水晶球是由熔融态的二氧化硅凝固后得到的晶体
高中化学 第三章 第一节 晶体的常识教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3化学教案
第一节晶体的常识[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：能从微观角度理解晶体的结构特征，并能结合晶体的特点判断晶体与非晶体。
2.证据推理与模型认知：能运用多种晶体模型来描述和解释有关晶体性质的现象，形成分析晶胞结构的思维模型(均摊法)，能根据晶胞的结构确定微粒个数及化学式。
一、晶体与非晶体1．概念(1) 晶体：内部粒子(原子、离子或分子)在三维空间按一定规律呈周期性重复排列构成的固体物质。
如金刚石、食盐、干冰等。
(2)非晶体：内部原子或分子的排列呈杂乱无章的分布状态的固体物质。
如橡胶、玻璃、松香等。
2．晶体特点(1)晶体具有自范性。
①自范性：是晶体能自发地呈现多面体外形的性质。
②实质：晶体中粒子在微观空间里呈现周期性的有序排列的宏观表象。
(2)晶体具有固定的熔点。
(3)晶体具有各向异性。
它是指在不同的方向上表现出不同的物理性质，如强度、导热性、光学性质等。
3．获取途径(1)熔融态物质凝固。
(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。
(3)溶质从溶液中析出。
(1)晶体与非晶体的区别晶体非晶体自范性(本质区别) 有无是否均一均一不均一固定熔点有无某些物理性质的各向异性有无能否发生X射线衍射(最科学的区分方能不能(能发生散射)法)(2)区分晶体和非晶体的方法测熔点晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点测定方法科学方法对固体进行X射线衍射实验例1(2019·淄博高二检测)以下物质中属于晶体的是( )①橡胶②玻璃③食盐④水晶⑤塑料⑥胆矾A．①④⑤B．②③⑥C．①③④D．③④⑥[考点] 晶体与非晶体的判断与比较[题点] 晶体与非晶体的判断答案 D解析固体有晶体和非晶体之分，晶体是内部微粒(原子、离子或分子)在空间按一定规律呈周期性有序排列而构成的具有规那么几何外形的固体，如食盐、冰、金属、水晶、胆矾等都是晶体；非晶体中内部粒子的排列那么相对无序，如玻璃、橡胶、塑料等都是非晶体。
3.1.1《晶体与非晶体》导学案(含解析)2020-2021学年人教版高二化学选修3
第三章《晶体结构与性质》导学案第一节晶体的常识（第一课时晶体有非晶体）【学习目标】1．通过阅读思考、观察交流，知道晶体与非晶体的本质差异，学会识别晶体与非晶体的结构示意图。
2．通过问题探究，讨论交流，知道晶体的自范性、各向异性以及晶体常见的特性，感受化学的实用价值，增强学习化学的兴趣。
【学习重点】晶体与非晶体的区别、晶体的特征【学习难点】晶体的自范性和各向异性的理解【自主学习】旧知回顾：1.构成物质的三种基本微粒是原子、分子和离子，物质在不同温度和压强下，主要可分为三种聚集状态，即：气态、液态和固态。
固体分为晶体和非晶体两大类。
2.你能说出在实验室和生活中常见的一些晶体吗？【温馨提示】生活中的食盐、冰糖、雪花以及美轮美奂的钻石、水晶等。
实验室中蜡状的白磷(P4)、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I2)和高锰酸钾(KMnO4)、蓝色的硫酸铜(CuSO4·5H20)、白色的碳酸钙等都是晶体。
新知预习：1.什么是晶体和非晶体？举例说明。
【温馨提示】（1）晶体是内部粒子(原子、离子或分子)在三维空间按一定规律呈周期性重复排列构成的固体物质。
如金刚石、食盐、干冰等。
(2)非晶体是内部原子或分子的排列呈杂乱无章的分布状态的固体物质。
如橡胶、玻璃、等。
(3)常见的晶体和非晶体：①晶体：食盐(离子化合物的固态一般为晶体)、冰、金属、宝石、水晶、大部分矿石。
②非晶体：玻璃及橡胶、松香、塑料等玻璃态物质。
(2)什么是晶体的自范性和各向异性？【温馨提示】①自范性：是晶体能自发地呈现多面体外形的性质。
在适宜的条件下，晶体能自发地呈现封闭的、规则的多面体外形，这称之为自范性。
②晶体具有各向异性。
晶体在不同的方向上具有不同的物理性质。
如强度、导热性、光学性质等，如：蓝晶石(Al2O3·SiO2)在不同方向上的硬度是不同的。
晶体在不同方向上物质微粒的排列情况不同。
【同步学习】情景导入：放眼世界，自然界中绝大多数矿物都是固体。
化学人教版选修3学案课件：3-1晶体的常识
答案 一、1.有 周期性有序 没有 无序 2．(1)熔融 (2)气态 (凝华) (3)溶质从溶液中析出
3．(1)自发 多面体 (2)导热性 (3)熔沸点 (4)有序性 (5)X-射线 分立 4．(1)固定的熔沸点 没有固定的熔沸点 (2)X-射线衍射
二、1.基本单元 2．平行六面体 (1)没有任何间隙 (2)平行 相同 (3)原子种类
第三章 晶体结构与性质
第一节 晶体的常识
课前自主学习 课内针对性训练 课后优化训练
目标导学
1.了解晶体与非晶体的本质区别和性质上的差异。 2．掌握晶体的基本性质。 3．了解晶体、晶胞的概念，掌握晶体与晶胞的关系，能 够计算晶胞中的粒子个数。
课前自主学习
一、晶体与非晶体
1．晶体与非晶体的本质差异
规律与技巧
晶体与非晶体的区别
自范性(本质区别) 是否均一 固定熔沸点
某些物理性质的各向异性 能否发生 X-射线衍射(最科
学的区分方法)
举例
晶体 有
均一 有 有
能
NaCl 晶体、I2 晶 体、SiO2 晶体、
Na 晶体等
非晶体 无
不均一 无 无
不能(能发生 散射)
玻璃、橡胶等
课内针对性训练
1.下列不属于晶体的特点的是( ) A．有固定的几何外形 B．有各向异性 C．有固定的熔点 D．是无色透明的固体
被 8 个晶胞所共用，属于该晶胞的个数为 8×18＝1，有 8 个 Cu 原子位于晶胞的棱上，属于该晶胞的个数为 8×14＝2，每 个晶胞的 Cu 原子个数为 3，不难得出该晶体的化学式为 YBa2Cu3O7。
答案 YBa2Cu3O7
课后优化训练
答案 B
4．某晶胞结构如下图所示。
高中化学人教版选修三 物质结构与性质高中化学选修三3.1晶体的常识 导学案1
优质资料---欢迎下载第一节晶体的常识导学案班级：姓名：（第1课时）【学习目标】1.通过实验探究理解晶体与非晶体的差异。
2.学会分析、理解、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.了解区别晶体与非晶体的方法，认识化学的实用价值，增强学习化学的兴趣一、晶体与非晶体晶体的定义： ___________ _______________________常见的晶体如，常见的非晶体如。
1.晶体的特性：(1).有规则的几何外形(晶体内部质点和外部质点排列的高度有序性）例如：晶体SiO2和非晶体SiO2的投影示意图(2).有固定的熔沸点(3).各向异性（强度、导热性、光学性质等）(4).当特定波长的ｘ－射线通晶体时，会在记录仪上看到分立的斑点或者明锐谱线。
自范性微观结构晶体非晶体晶体的自范性即________________________________________________。
晶体呈自范性的最重要的条件是_____________________________ _。
如：玛瑙和水晶都是SiO2的晶体，不同的是玛瑙是熔融态SiO2快速冷却形成的，而水晶则是熔融态SiO2缓慢冷却形成的。
3.晶体形成的途径：(1) ；(2) ；(3) 。
6.鉴别晶体和非晶体的方法：(1).物理性质差异，如：外形、硬度、熔点、折光率等！(2).最科学的方法是对固体进行X-射线衍射实验。
小结：晶体和非晶体的差异固体外观微观结构自范性各向异性熔点晶体非晶体本质区别【学与问】P621．某同学在网站上找到一张玻璃的结构示意图如图，这张图说明玻璃是不是晶体，为什么？2．根据晶体物理性质的各向异性的特点，人们很容易识别用玻璃仿造的假宝石。
你能列举出一些可能有效的方法鉴别假宝石吗？（第2课时）【学习目标】1.掌握晶胞的定义2.掌握晶胞中原子个数的计算方法3.掌握晶体的特征以及区别晶体和非晶体的方法。
二、晶胞：【阅读】P63 -641.晶胞是。
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高中化学 3.1 晶体的常识 第1课时 晶体与非晶体学案 新
人教版选修3
[目标要求] 1.掌握晶体的概念。
2.掌握晶体与非晶体的区别与性质差别。
晶体与非晶体
1．固体的分类
固体—⎪⎪⎪ →具有 外形，称为 。
→无规则几何外形，属于 。
2．获得晶体的三条途径
(1)________物质凝固；
(2)________物质冷却不经液态直接凝固(凝华)；
(3)________从溶液中析出。
熔融态的SiO 2快速冷却形成________，热液缓慢冷却形成________。
3．晶体的特点
(1)自范性
①定义：晶体能__________呈现__________外形的性质。
②形成条件：晶体____________适当。
③本质原因：晶体中粒子在____________里呈现________的________排列。
非晶体中粒子的排列则相对________，因而________自范性。
(2)某些物理性质
如强度、导热性、导电性、光学性质等，常常表现出____________。
(3)晶体的熔、沸点________。
(4)外形和内部质点的高度________。
4．区分晶体和非晶体最可靠的科学方法
对固体进行______________实验。
1．普通玻璃和水晶的根本区别在于( )
A ．外形不一样
B ．普通玻璃的基本构成粒子无规则地排列，水晶的基本构成粒子按一定规律做周期性重复排列
C ．水晶有固定的熔点，普通玻璃无固定的熔点
D ．水晶可用于能量转换，普通玻璃不能用于能量转换
2．区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是( )
A ．测定熔、沸点
B ．观察外形
C ．对固体进行X射线衍射
D ．通过比较硬度确定
3．下列途径不能得到晶体的是( )
A ．由气态经液态到固态
B ．熔融态物质凝固
C ．气态物质凝华
D ．溶质从溶液中析出
4．将一块缺角的胆矾悬置于饱和硫酸铜溶液中，一段时间后(温度不变)，发现缺角的晶体变完整了。
若溶剂不挥发，则这段时间内晶体和溶液的质量变化分别是( )
A ．晶体质量减小，溶液质量变大
B ．晶体质量变大，溶液质量减小
C ．晶体和溶液质量都不变
D ．无法确定
5．水的状态除了气态、液态和固态外，还有玻璃态。
它是由气态水急速冷却到165 K
时形成的，玻璃态水无固定形态，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同。
下列有关玻璃态水的说法中正确的是( )
A．水由液态变为玻璃态，体积缩小
B．水由液态变为玻璃态，体积膨胀
C．玻璃态是水的一种特殊状态
D．玻璃态水属于晶体
参考答案
基础落实
1．规则几何晶体非晶体
2．(1)熔融态(2)气态(3)溶质玛瑙水晶
3．(1)①自发地多面体②生长速率③微观空间
周期性有序无序无(2)各向异性(3)固定(4)有序性
4．X射线衍射
课堂练习
1．B [晶体和非晶体的本质区别就是粒子(原子、离子或分子)在微观空间里是否呈现周期性的有序排列。
]
2．C 3.A 4.C 5.C。