幼儿园小班音乐歌唱教案
小班歌唱教案8篇
小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。
(2)练习：提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。
下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案第一章：课程目标1.1 了解并体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
1.2 通过歌唱和韵律活动，培养幼儿的音准、节奏感和协作能力。
1.3 学习歌曲《找朋友》，培养幼儿的社交技能，学会与他人合作、分享。
第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。
2.2 韵律活动：根据歌曲内容，设计相应的韵律动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《找朋友》，参与韵律活动，体验音乐游戏的乐趣。
3.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及协作能力的提升。
第四章：教学准备4.1 教具准备：音频设备、歌词卡片、小玩具等。
4.2 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
5.2 歌曲教学（10分钟）：5.2.1 教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
5.2.2 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
5.2.3 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
5.3 韵律活动（10分钟）：5.3.1 教师根据歌曲内容设计韵律动作，如拍手、跺脚、弯腰等。
5.3.2 幼儿跟随教师一起做韵律动作，感受音乐的节奏。
5.3.3 教师邀请部分幼儿上前演示，鼓励其他幼儿积极参与。
5.4.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.4.3 布置课后作业：让幼儿回家后与家人一起唱《找朋友》，培养家庭氛围。
第六章：课程评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对歌曲《找朋友》的掌握程度，以及歌唱、韵律活动的参与度。
6.2 评价方法：6.2.1 观察法：教师在课堂上观察幼儿的歌唱和韵律活动表现，记录他们的参与程度、音准、节奏感等。
6.2.2 问答法：教师通过提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和记忆。
6.2.3 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的进步和收获。
小班唱歌教案40篇
小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案一、教学目标1.能够用自然的音域演唱歌曲《顶一顶》。
2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《顶一顶》2.歌曲理解：通过歌词理解，感受歌曲的韵律和节奏。
3.集体合作：通过集体演唱，培养幼儿的合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顶一顶》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够自然地演唱。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2.教师引导幼儿讨论：“你们有没有玩过顶东西的游戏？是怎样玩的？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《顶一顶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的“顶一顶”是指用头顶东西的动作。
4.教师和幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（三）集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“顶东西”的小组长。
2.教师播放歌曲，小组长带领小组成员一起演唱，注意协调好小组成员的演唱。
3.教师观察各小组的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演歌曲《顶一顶》，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《顶一顶》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。
同时，教师也关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强训练。
六、教学延伸1.在今后的音乐教学中，教师可以继续引导幼儿学习其他歌曲，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园小班歌唱活动教案
幼儿园小班歌唱活动教案幼儿园小班歌唱活动教案设计：激发幼儿音乐潜能的探索之旅一、引言在幼儿园教育中，音乐活动是培养幼儿情感表达和认知发展的重要手段之一。
对于小班的孩子们来说，歌曲是他们接触音乐世界的第一步，通过简单的旋律和歌词，可以帮助他们建立初步的语言感知能力和节奏感。
本文将以小班歌唱活动为主题，详细阐述一个富有创意和趣味性的教案设计。
二、活动目标1. 基础技能：学习并掌握简单的歌曲旋律，能用基本的音调唱出歌曲。
2. 情感体验：通过歌唱活动，引导幼儿感受歌曲中的情感，增强对生活的热爱。
3. 社交互动：鼓励孩子们在集体中唱歌，提高他们的团队合作和交流能力。
三、活动准备1. 歌曲选择：选取节奏明快，歌词简单易懂的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 教具：彩色图片或手偶，用于辅助教学和激发兴趣。
3. 音乐播放设备：保证良好的音响效果，便于孩子们跟唱。
四、活动流程1. 开场导入（5分钟）：- 游戏导入：教师带领孩子们做“拍拍手”、“跺跺脚”的动作，引入音乐节奏，活跃课堂气氛。
- 歌曲介绍：展示歌曲图片或手偶，简单讲述歌曲的故事背景，引发孩子们的好奇心。
2. 学习歌曲（15分钟）：- 分段教唱：先教唱歌曲的一部分，然后让孩子们模仿，逐渐增加难度。
- 互动教学：教师边唱边做动作，引导孩子们跟着唱，强化记忆。
3. 表演环节（20分钟）：- 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组负责一部分歌曲，共同完成歌曲的演唱。
- 展示表演：每个小组轮流上台表演，其他孩子作为观众，给予鼓励和掌声。
4. 总结反馈（10分钟）：- 反馈与评价：教师对孩子们的表现进行点评，表扬进步的地方，提出需要改进的地方。
- 自我反思：鼓励孩子们分享他们在唱歌过程中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励家长和孩子在家一起唱歌，增强亲子关系，巩固课堂学习成果。
2. 定期复习：定期在课堂上重复这首歌曲，帮助孩子们巩固记忆，提高歌唱技能。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动我设计的这节小班音乐活动《两只老虎》是为了让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
通过这首歌曲，孩子们可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性，同时也能加强他们对音乐的理解和表现力。
教学目标：1. 让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高孩子们的发音准确性，锻炼口腔肌肉。
教学难点与重点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括图片和音乐文件。
2. 小鼓、铃铛等打击乐器。
3. 两只玩具老虎。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟着音乐节奏摇摆身体。
二、歌曲教学（10分钟）1. 教师向孩子们介绍《两只老虎》这首歌曲，并解释其含义。
2. 教师示范演唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
3. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正他们的发音错误。
三、实践活动（5分钟）1. 教师将孩子们分成两个小组，每组代表一只老虎。
2. 教师播放歌曲，孩子们跟着音乐节奏拍手、跺脚。
3. 教师邀请孩子们上台，用打击乐器为歌曲伴奏。
1. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获。
2. 教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
活动重难点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
课后反思及拓展延伸：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
大多数孩子都能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
但在集体合作方面，还有一些孩子需要加强。
在今后的教学中，我将继续强调集体合作的重要性，并通过更多的小组活动来培养孩子们的团队意识。
幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案
幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案一、教学目标1.通过学唱《拍拍踏踏》这一乐曲，让幼儿感受音乐的节奏感和律动性。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐欣赏和表演水平。
3.引导幼儿参与音乐合作活动，培养他们的团队合作精神。
4.培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。
二、教学准备1.音乐教室或活动场所。
2.带有节奏的乐器，如小鼓、木鱼等。
3.CD或音乐播放器。
三、教学过程第一步：导入新歌1.创设情境，介绍新歌《拍拍踏踏》的背景和内容。
2.演唱老师带领幼儿一起唱《拍拍踏踏》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
第二步：音乐元素理解1.介绍音乐中的节拍和律动概念，让幼儿初步了解音乐的基本要素。
2.使用手拍、脚踩等方式，帮助幼儿感受音乐的节奏和律动，并与《拍拍踏踏》的节奏进行对应。
第三步：分组合作活动1.将幼儿分成若干小组，每个小组安排一个乐器，如小鼓、木鱼等。
2.老师播放《拍拍踏踏》的伴奏音乐，引导幼儿使用乐器按照节奏进行演奏。
3.引导幼儿尝试合作演奏，让每个小组的演奏互相匹配，形成完整的音乐合奏。
第四步：舞蹈配合活动1.通过观看由老师或其他幼儿表演的舞蹈，让幼儿初步感受音乐和舞蹈的融合。
2.引导幼儿自由发挥，尝试创作属于自己的舞蹈动作，并与音乐进行配合。
第五步：音乐表演1.在幼儿的学唱和舞蹈基础上，组织小班幼儿进行音乐表演。
2.安排幼儿依次表演唱歌和跳舞，展示他们的合作能力和个人专注。
第六步：总结和反思1.与幼儿讨论《拍拍踏踏》的学习过程和感受。
2.总结幼儿学习音乐的收获和不足，并鼓励他们继续努力。
四、教学评估1.观察幼儿在学唱和表演过程中的参与程度和表现水平。
2.个别与小组讨论，了解幼儿对《拍拍踏踏》的理解和自我评价。
五、教学延伸1.鼓励幼儿自主创作歌曲和舞蹈，培养他们的创造力和表达能力。
2.继续学习其他奥尔夫音乐教材，扩大幼儿的音乐素养。
以上是小班幼儿进行《拍拍踏踏》歌唱活动的奥尔夫音乐音律教案。
小班音乐教案《大家一起唱歌》
小班音乐教案《大家一起唱歌》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
2.学习歌曲《大家一起唱歌》，提高幼儿的歌唱能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《大家一起唱歌》2.音乐活动：集体演唱、分角色演唱、创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大家一起唱歌》，并能集体演唱。
2.教学难点：理解歌曲的意义，培养幼儿的合作意识。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动气氛。
2.歌曲教学教师播放《大家一起唱歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
教师与幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
3.音乐活动集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的力量。
分角色演唱：教师将幼儿分成几个小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的团队协作能力。
创编动作：教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的创造力和表现力。
教师引导幼儿分享学习心得，培养幼儿的反思能力。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。
收集幼儿的反馈，了解他们对音乐活动的喜爱程度。
2.教学调整根据幼儿的学习情况，适时调整教学方法，提高教学效果。
针对幼儿的个体差异，给予个别指导，使每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
六、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
建议家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增强亲子关系。
2.环境创设在班级环境中布置音乐角，投放各种音乐玩具和材料，鼓励幼儿自主探索音乐。
定期举办音乐主题活动，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
3.社会实践组织幼儿参加社区音乐会、幼儿园音乐节等活动，拓宽幼儿的音乐视野。
邀请音乐专家到园进行讲座，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲教学环节，教师可以设计如下对话来引导幼儿：“小朋友们，你们听到歌曲里有哪些有趣的声音？”“谁能跟着老师一起唱出‘大家一起唱歌，快乐无比’这句歌词？”通过这样的互动，教师能够确保幼儿掌握了歌曲的基本旋律和歌词。
小班幼儿歌唱活动表演教案
小班幼儿歌唱活动表演教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解和学唱一些常见的儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识，通过歌唱表演活动，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 帮助幼儿培养良好的音乐素养，提高幼儿的审美能力和情感表达能力。
二、教学重点。
1. 学习和掌握一些简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 培养幼儿的表演能力，包括肢体语言、表情和声音的运用。
3. 通过团队合作，让幼儿在表演中学会互相配合，培养团队精神。
三、教学准备。
1. 教师准备一些幼儿喜欢的儿歌音乐，并制作相应的歌词卡片。
2. 准备一些简单的道具，如头饰、服饰等，用于增加表演的趣味性。
3. 整理好教室环境，确保表演的场地和音响设备完好。
四、教学过程。
1. 创设情境，激发兴趣。
教师可以通过播放一些欢快的儿歌音乐，或者用自己的声音引导幼儿一起唱歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 学唱儿歌。
教师可以选择一首简单的儿歌，如《小星星》，并用手势和动作引导幼儿一起学唱。
在学唱过程中，教师可以适当加入一些游戏元素，让幼儿在玩中学唱，增加学习的趣味性。
3. 分组排练。
将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌进行排练。
教师可以给每个小组分配一个儿歌，并指导他们在表演中加入一些简单的肢体动作和表情，增加表演的生动性和趣味性。
4. 歌唱表演。
安排一个时间，让每个小组轮流进行歌唱表演。
教师可以在表演前帮助幼儿整理服饰和道具，确保表演效果的完美呈现。
在表演过程中，教师可以适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
5. 总结和反思。
在表演结束后，教师可以组织幼儿一起回顾整个表演过程，分享表演中的收获和感受。
同时，教师也可以提出一些问题，引导幼儿思考如何改进表演，让他们在反思中不断提高。
五、教学方法。
1. 游戏教学法。
在学唱儿歌的过程中，教师可以通过一些游戏形式，如唱游戏、跳舞游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律)：找朋友教案
幼儿园小班音乐(歌唱、韵律）：找朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够跟着音乐一起唱歌、做韵律动作。
3. 情感目标：通过歌曲和韵律活动，培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享。
二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：歌词内容简单易懂，描述了小动物们找朋友的过程。
2. 韵律活动：根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，让幼儿跟着音乐一起做。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，能够跟上节奏做韵律动作。
2. 难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们在唱歌和做韵律动作时能够准确表现。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《找朋友》音频文件、歌词卡片、小动物手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个小舞台供幼儿表演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们适应课堂氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《找朋友》，播放音频文件，让他们初步熟悉歌曲。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节，让幼儿理解歌曲意义。
c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱歌。
3. 韵律活动教学（10分钟）：a. 根据歌曲节奏，设计简单的韵律动作，如拍手、跺脚、转身等。
b. 示范动作，让幼儿跟着音乐一起做韵律动作。
c. 分组进行韵律活动练习，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 回顾歌曲和韵律活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 邀请幼儿上台展示歌曲和韵律动作，鼓励他们大胆表现。
c. 给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做韵律动作等。
2. 歌词记忆：通过提问方式检验幼儿对《找朋友》歌曲歌词的掌握程度。
3. 节奏感：评估幼儿在韵律活动中对节奏的把握情况，如是否能够准确地跟着音乐做动作。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动教学背景：幼儿园小班，3-4岁，孩子们的语言综合能力已经比较强，对于歌曲也有一定的记忆能力，如《两只老虎》这首老歌，是幼儿园小班孩子们比较熟悉的歌曲之一，所以在教育中也很容易引导孩子们进行学习，进而提高孩子们的综合能力，同时也帮助孩子们建立自信心。
教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》的歌词和节奏。
2. 发展孩子们的语言综合能力。
3. 乐器练习加强孩子们的协调能力。
4. 通过歌唱活动，提高孩子们的自信心。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和节奏。
2. 加强孩子们的思维发展。
3. 鼓励孩子们在协作中相互合作。
教学难点：如何鼓励孩子们积极参与活动。
教学准备：1. 对于乐器的准备。
2. 歌曲《两只老虎》的准备。
3. 引导孩子们进行教学活动。
教学过程：1. 引出歌曲教师准备乐器，唱出歌曲一段，询问孩子们，这是哪首歌曲？请孩子们跟唱。
2. 继续唱出一些歌曲教师唱出歌曲的前面一部分，然后询问孩子们跟唱。
通过唱出一些之前学的儿歌，激发孩子们对音乐的兴趣。
3. 歌曲演唱教师清唱整首歌曲，然后要求孩子们重复跟唱，随着歌曲的推移，孩子们能够理解歌曲中的意思。
4. 认识歌曲中的句子教师逐句读出歌词，鼓励孩子们大声复习，让孩子们在体验过程中更好地理解歌曲中的含义，增加孩子们对歌曲的理解。
5. 引导孩子们创作通过引导孩子们进行创作，提高孩子们的思维发展，同时也可以让孩子们在愉快的学习氛围中进行学习。
6. 学习使用乐器给孩子们展示乐器，并教授如何使用乐器演奏歌曲。
通过演奏乐器，锻炼孩子们的协调能力。
7. 完成活动教师为孩子们掌握歌曲提供适当的时间和限制，让孩子们在安静的氛围中演唱歌曲。
教学分析：《两只老虎》是幼儿园园中一个非常广泛的歌曲。
它有着简单的歌词和令人愉悦的音乐，可以让孩子们更好地理解歌曲中的含义，同时还可以锻炼孩子们的语言感知能力、协调能力和自信心。
教学总结：通过以上的教学活动，孩子们可以获得很多的成长，从中可以增强孩子们的注意力和思维发展，同时也可以帮助孩子们提高心智健康状态和协调能力。
幼儿园小班音乐教案《你好,朋友》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《你好，朋友》歌唱活动活动目标通过本次歌唱活动，幼儿应该能够：1.掌握《你好，朋友》这首歌曲的歌词和旋律，并能够按照节奏进行演唱。
2.通过歌曲的演唱，增强幼儿的语言表达和沟通能力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
3.鼓励幼儿在团体合唱中体验集体感和团队合作的乐趣。
活动准备•活动材料：音乐录音机、幼儿背景音乐、幼儿书籍《小学堂唱唱跳跳系列音乐启蒙教材》。
•活动环境: 一间宽敞的音乐室，教师能够清晰讲解和引导。
活动步骤步骤1：引入歌曲1.教师先带领幼儿深呼吸、按摩脖子、揉耳朵、舒展筋骨，帮助幼儿进入放松状态。
2.播放《你好，朋友》背景音乐，让幼儿听一遍歌曲，感受整首歌曲的节奏和旋律。
3.教师引导幼儿谈论歌曲名称和歌曲内容，询问幼儿们对朋友的理解，增强对歌曲主题的理解。
步骤2：学习歌词和动作1.教师手把手地教导幼儿学习歌词和歌曲旋律，让幼儿在模仿和重复中掌握歌曲。
2.教师在音乐节奏的基础上，安排简单的音乐动作，引导幼儿进行模仿和练习，比如拍手、拍腿、摇头等。
3.确保所有幼儿都能够熟悉歌曲和动作，给予他们积极的肯定和激励。
步骤3：合唱演练1.教师组织所有幼儿在音乐室中进行歌曲合唱演练，鼓励孩子们積極參與演唱和動作表演。
2.针对表现较好的幼儿，可进行造型和舞蹈配合，增强可视化效果，使音乐活动充满趣味和活力。
3.在合唱过程中，教师不断加强对音乐和动作的引导和矫正，使幼儿达到完美的表现。
活动小结通过本次歌唱活动，幼儿们逐渐掌握了《你好，朋友》这首歌曲的歌词和旋律，增强了他们的语言表达和沟通能力，培养他们了音乐兴趣和审美能力，同时也锻炼了他们的团体合作能力和个人表现能力。
此外，在音乐活动中，幼儿们也体验到了集体合唱的乐趣，收获了许多快乐和自信。
下次音乐活动教师可以选择更多生活化，更接地氣的歌曲，加强幼儿實際生活中的音樂體驗。
小班歌唱教案两只小鸟
小班歌唱教案两只小鸟1.小班歌唱教案两只小鸟幼儿园小班歌唱教案:两只小鸟一、演唱部分动作建议1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。
5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。
7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。
9-10小节，将右手小鸟藏到身后。
1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。
13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。
15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。
在四个小节的结尾，两只鸟彼此面对，随着音乐靠近以示拥抱。
二、教学活动建议【活动目标】1.感受歌曲的欢乐，学会听前奏和尾声，尽量用自然的声音演唱歌曲。
2.根据纸偶和课件的演示背歌词，用手指表演。
3.愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好感觉。
【活动过程】1.观看三对鸟表演(红绿黄紫黑白)，熟悉歌词和旋律。
2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。
3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词;看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。
4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。
5.用立体纸木偶(丁琪媛和东东)带领孩子一起学唱两三遍歌。
6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东)，边唱边表演。
教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。
三、友情提示1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。
如：观看表演时，要营造表演气氡。
教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。
表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。
2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。
2.小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案(附教学反思)活动目标：1.在手指的帮助下，理解歌曲内容，学习唱歌，边唱边试着做动作。
2.体验音乐游戏的快乐，与同伴一起萌发相爱的情感。
3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备：1.红色和蓝色的鸟表示偶数。
幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案
幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鸡》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们了解小鸡的生长特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快乐的小鸡》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：歌词记忆、旋律演唱和音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸡玩偶、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鸡头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小鸡服装，带领幼儿模仿小鸡的动作，引导幼儿观察小鸡的特点，如毛茸茸的羽毛、尖尖的嘴巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小鸡》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，用节奏棒演示，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小鸡头饰，按照歌词内容进行角色扮演。
（2）小组轮流演唱，其他组员用节奏棒伴奏。
教师邀请各小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鸡》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏谱：标出节奏变化，提示幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸡》。
答案：略。
2. 画一幅小鸡的画，要求颜色鲜艳，形象可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“可爱的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
（2）邀请家长参与课堂，共同演唱《快乐的小鸡》，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班音乐教育教案之唱歌
幼儿园小班音乐教育教案之唱歌教学目标：1. 认识和掌握本学期学习的歌曲，如《小跳蛙》、《小毛驴》等。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，让幼儿在歌曲中感受音乐的魅力，发掘幼儿的音乐潜力。
3. 提高幼儿口腔肌肉的活动性，加强幼儿的咀嚼和发音能力，发展幼儿的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 能够准确、流畅地唱出所学歌曲，模仿教师的节奏。
2. 能够感受歌曲的节奏、旋律和情感，增强幼儿的音乐欣赏能力。
3. 能够在唱歌的过程中自然地表现出音乐节奏的变化，发掘幼儿的音乐才能。
教学难点：1. 提高幼儿的音乐素养，使其能够理解歌曲节奏、旋律和情感，从而更好地表达歌曲的意境。
2. 提高幼儿的发音能力，使其能够清晰、自然地发音。
教学过程：第一步：引入1. 与幼儿打招呼，问候幼儿的近况。
2. 教师表现歌曲《小跳蛙》，并引导幼儿一起唱。
3. 宣布本节课的主题为唱歌。
第二步：学习歌曲1. 教师向幼儿介绍学习的歌曲，如《小毛驴》。
2. 教师给幼儿演示一遍歌曲的唱法，并在教唱过程中，注重音乐感受和节奏感掌握。
3. 让幼儿跟着老师一起唱，并加入动作。
第三步：巩固练习1. 让幼儿自己试唱，老师帮助纠正唱法，并引导幼儿注意节奏感掌握。
2. 老师变换不同节奏，比如加快节奏、变换节奏等，让幼儿跟着唱，并逐渐感受歌曲的情感变化。
3. 与幼儿一起唱歌，加强团队合作意识，更好地表现歌曲。
第四步：拓展延伸1. 教师与幼儿一起玩唱歌游戏，如“找音符”、“打节奏”等有趣的活动，增强幼儿的音乐欣赏和动手能力。
2. 教师让幼儿自由发挥创造力，创造自己的歌曲，让幼儿体验音乐的乐趣。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，如听故事音乐，听家庭音乐等，让幼儿自然感受音乐的美好。
第五步：结语1. 教师总结本节课学习的重要内容，鼓励幼儿勇敢尝试唱歌，培养幼儿的音乐素养。
2. 教师一定注意让学生享受愉悦的学习体验，以达到有益的目的。
3. 鼓励幼儿在进行自己之后的学习和生活中，继续钻研感兴趣的项目。
幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案一、活动目标1.学会演唱歌曲《动物歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.能够模仿动物的声音，培养幼儿的听觉感知和模仿能力。
3.通过歌唱活动，增进幼儿之间的友谊，提高集体合作意识。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《动物歌》音频、歌词卡片、动物图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听，感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师出示动物图片，让幼儿猜猜歌曲中出现了哪些动物。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆唱出声音。
3.活动互动（1）教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，如小鸡、小鸭、小猫等。
（2）教师与幼儿进行角色扮演，共同表演歌曲中的故事情节。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据动物声音猜测是哪种动物。
（2）教师带领幼儿进行“动物快跑”游戏，锻炼幼儿的奔跑能力。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《动物歌》，讨论歌曲中的动物特点。
（2）教师鼓励幼儿勇敢表达自己的喜好，分享自己最喜欢的动物。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《动物歌》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置动物主题的环境，让幼儿在日常生活中感受动物的魅力。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了足够的关爱和指导。
2.活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3.活动结束后，教师是否对幼儿进行了有效的评价，鼓励幼儿的进步。
通过本次教学活动，我发现幼儿对歌曲《动物歌》产生了浓厚的兴趣，他们在活动中积极参与，表现出很高的学习热情。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
重难点补充：教学过程：1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听。
幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案
幼儿园小班歌唱《快乐的小鸡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌唱《快乐的小鸡》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鸡的特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《快乐的小鸡》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。
3. 通过歌唱活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，特别是切分音的演唱。
2. 教学重点：正确唱出《快乐的小鸡》歌曲，了解小鸡的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、钢琴、音响设备。
2. 学具：小鸡手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外形特征，讨论小鸡的生活习性，激发幼儿对歌唱《快乐的小鸡》的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱《快乐的小鸡》。
b. 分组教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。
c. 针对切分音等难点，进行反复练习，确保幼儿正确掌握。
3. 例题讲解（5分钟）：通过一个简单的小鸡找妈妈的故事，引导幼儿理解和掌握歌曲的歌词。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿分组演唱《快乐的小鸡》，互相纠正错误。
b. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（10分钟）：a. 让幼儿用彩色笔和画纸创作小鸡的图画。
b. 结合图画，让幼儿自由发挥，编创小鸡的故事。
六、板书设计1. 板书歌词《快乐的小鸡》。
2. 画出小鸡的外形，标注小鸡的特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鸡》，并讲述小鸡的特点。
2. 答案：正确演唱歌曲，并能描述小鸡的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察其他动物，培养他们的观察力和想象力。
同时，可开展类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，特别是切分音的演唱。
幼儿园小班唱歌教案
幼儿园小班唱歌教案一. 教学目标1.培养幼儿的音乐表现力和音乐素养；2.让幼儿听、说、唱、动、画相结合，较好地达到整体感知、耳濡目染、情感体验的目的；3.学会一首简单的古典童谣《天上掉下个林妹妹》。
二. 教学内容1. 唱歌前热身1.唇齿体操，让幼儿进行口腔肌肉的锻炼；2.发声练习，让幼儿培养正确的发声方式；3.幼儿舒展身体，放松肢体肌肉。
2. 歌曲教学1.先播放《天上掉下个林妹妹》的音频，让幼儿听歌谣，先感受整首歌的旋律和情感；2.学唱歌谣，逐句教唱，让幼儿跟着老师唱。
3. 感受乐器的魅力1.让幼儿自由体验各种简单乐器的声音效果；2.老师演示主题曲中乐器的演奏效果；3.让幼儿跟着曲调，用简单的器乐演奏歌曲节奏。
4. 歌曲合唱1.在学会歌曲后，让幼儿群体演唱，加强合作精神；2.指挥幼儿分组进行歌唱比赛，增进幼儿对音乐的兴趣。
三. 教学方法1.情景教学法：让幼儿通过身、听、玩、说等情景感知方法理解歌词与旋律；2.体验教学法：让幼儿亲身体验音乐，提高音乐艺术修养和审美情趣；3.合作学习法：在幼儿教育中，多采用合作式学习的方法，强化合作意识，提高学习效果。
四. 教学场地和教学器材1. 场地1.幼儿园教室；2.幼儿园音乐室。
2. 器材1.音频播放器；2.教案；3.简单乐器：手拍板、铜片、木鱼、铃铛等。
五. 教学流程1. 热身1.开始热身，让幼儿做口齿操，对口腔肌肉进行锻炼；2.让幼儿做发声练习，发现尾音；3.练习舒展身体，让身体更轻松。
2. 歌曲学唱1.播放《天上掉下个林妹妹》的音频，让幼儿听歌谣，先感受整首歌的旋律和情感；2.学唱歌谣，逐句教唱，让幼儿跟着老师唱。
3. 体验乐器1.让幼儿自由体验音乐器材，了解其声音特点；2.让幼儿根据节奏和旋律演奏乐器，体验音乐带来的愉悦。
4. 合唱比赛1.分组演唱歌曲，竞赛比拼；2.最后进行总结。
六. 教学效果经过本次音乐教学，每个幼儿都掌握了这首古典童谣《天上掉下个林妹妹》的唱法，加深了对音乐的理解与体验，提升了幼儿的音乐修养和审美情趣。
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幼儿园小班音乐歌唱教
案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园小班音乐歌唱教案
让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》
抛问：
1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授?
2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?
3、此活动中反思评价的内容是什么?
【活动目标】
1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
【活动准备】
吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
【活动过程】
一、导入活动。
“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。
”
“老师们，请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。
准备好了吗?开始喽!”
二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。
”
“小鸟飞来喽!”
“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀?
“对了，要仔细听什么时候唱?”
“小鸟来啦。
”
(教师带领幼儿练习“哈喽”)
“那我们再跟小鸟唱一次。
”
三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?”
“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。
”
“还会飞到这儿。
”
“那我来唱，你们帮小鸟找一找。
好吗?”
“哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。
”
“哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?”
“哈喽(低)，现在飞哪儿呢?”
四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”
“小鸟飞来喽。
”
“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。
”
“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的?”
“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢?”
“我们再飞一次，好吗?”
2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。
”
“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。
”
“你们的小鸟呢?”
五、捉迷藏游戏。
“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。
”
提问：小花猫是怎么叫的?
“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。
等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。
妈妈来喽!”
“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。
”
“大灰狼走了，妈妈来找你们喽!”
幼儿园小班音乐歌唱教案范文二歌唱《快乐的小鸡》
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
活动准备
1、课件：图片-小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳)，引出课题。
教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!
二、展开
1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。
2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。
提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了小鸡从蛋壳里出来是什么样的
(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。
4.集体游戏
能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5.变换游戏玩法。
全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。
教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。
幼儿园小班音乐歌唱教案范文三《我爱我的幼儿园》
【活动目标】
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】
可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
【活动过程】
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
律动
三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。
小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?
生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?
生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看
五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的(视频)
节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个
2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱
八、小结。
师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。
(夏魏)。