2018教师版抖音快闪PPT
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酷炫抖音风快闪 ppt
I am waiting for you!
I am waiting for you!
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
I am waiting for you!
I am waiting for you!
I am waiting for you!
I am waiting for you!
I am waiting for you!
I am waiting for you!
I am waiting for you!
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
抖音最强快闪授课ppt课件
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
搞笑所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的"智力"背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
我的 时间
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
青年 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的"智力"背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
下午好 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的"智力"背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
抖音快闪老师上课版本精品PPT课件
HHEiY
Boys and girls
在座的
各位
小宝贝们
各位
小可爱们
大家
各上位午好
我 是
Teacher伏
你就 说你
服服
不
服服
我 是
一个
美 貌
ห้องสมุดไป่ตู้智慧
并存的
优秀
人民教师
接下来
是
我的 时间
准备
请 系 好 安 全 带
不，是上课
小哥哥
要认真
小姐姐
要勤奋 加油!!!!
有问题
及时问
有吃有喝
又加分
跟我走 有肉吃
分数高
来来来
加入我们
社会人
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
Boys and girls
在座的
各位
小宝贝们
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小可爱们
大家
各上位午好
我 是
Teacher伏
你就 说你
服服
不
服服
我 是
一个
美 貌
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并存的
优秀
人民教师
接下来
是
我的 时间
准备
请 系 好 安 全 带
不，是上课
小哥哥
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小姐姐
要勤奋 加油!!!!
有问题
及时问
有吃有喝
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跟我走 有肉吃
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来来来
加入我们
社会人
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
教师的自我介绍抖音快闪(完美版)
旅游
我喜欢旅行，探索新的地方和文化，这让我能够开阔眼界，更好地理解世界。
喜欢的书籍与电影
书籍
《活着》、《1984》、《人类简史》等 都是我喜欢的书籍，它们激发了我对人 类、社会和历史的思考。
VS
电影
《肖申克的救赎》、《阿甘正传》、《寻 梦环游记》等是我喜欢的电影，它们带给 我感动和启示。
对教育行业的热爱与追求
全国大学生数学建模竞赛一等奖
指导学生参加全国大学生数学建模竞赛并荣获一等奖。
全国大学生英语演讲比赛二等奖
指导学生参加全国大学生英语演讲比赛并荣获二等奖。
省级大学生创新创业项目二等奖
指导的学生团队荣获省级大学生创新创业项目二等奖。
教学科研成果展示
主持国家级课题研究
作为主持人之一，承担了一项国家级教育科研课题的 研究工作。
发表多篇学术论文
在国内外学术期刊上发表了多篇与教学研究相关的学 术论文，为提升教学质量提供了理论支持。
获得多项专利
拥有多项与教育技术相关的专利，为推动教育创新做 出了贡献。
05
个人兴趣爱好与特点
业余爱好与特长
唱歌
我喜欢唱歌，可以演唱多种风格的歌曲，如流 行、摇滚、民谣等。
书法
我热衷于书法，特别是汉字书法，喜欢研究不 同字体的特点，并练习书写。
注重培养学生的创新思维和实践能力，倡导自主学习和合作 学习，让学生在探究和实践中获得真知，提高综合素质。
教学方法与策略
采用多元化的教学方法，如情境教学、案例教学、项目式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性， 提高教学效果。
运用现代化的教学工具和技术，如多媒体课件、网络平台、在线课程等，丰富教学手段，提高教学质 量。
我希望通过这个快闪频道，能够 与大家分享我的教育理念和经验
开学第一课ppt(抖音快闪搞笑课件)
开学第一课ppt(抖 音快闪搞笑课件)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 抖音快闪搞笑课件介绍 • 制作技巧分享 • 案例展示 • 互动环节
01
课程介绍
课程目标
培养学生对抖音快闪 搞笑课件的兴趣和热 情。
提高学生的创意和想 象力，培养创新思维 能力。
让学生掌握制作抖音 快闪搞笑课件的基本 技巧和方法。
结合热点
将课程内容与当前热点相 结合，如热门电影、明星 等，增加课件的时效性和 吸引力。
04
案例展示
优秀作品欣赏
作品名称
《快乐开学》
描述
以鲜艳的色彩和可爱的卡通形象为主，通过快闪的方式展示新学期 的学习目标和期望，营造轻松愉快的氛围。
特点
内容简洁明了，形式新颖，符合抖音平台的特点，能够迅速吸引学 生的注意力。
1.D 在完成初步制作后，进行多次测试播放，根
据反馈进行调整和完善。
作品评价与反思
优点
形式新颖，内容生动有趣，能够 快速吸引学生的注意力，提高他
们的学习兴趣。
不足
部分内容过于简单，缺乏深度，可 能无法满足高年级学生的需求。
改进建议
在未来的制作中，可以增加一些有 深度的内容，或者针对不同年级的 学生制作不同难度的课件，以满足 更多用户的需求。
02
设计布局
根据主题，设计快闪的布局、排版、 配色等视觉元素，确保课件的视觉效 果吸引人。
01
03
搜集素材
搜集与主题相关的图片、文字、动画 等素材，为制作课件提供素材支持。
导出发布
将制作好的抖音快闪导出为视频格式 ，上传至抖音平台进行发布。
05
04
制作动画
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 抖音快闪搞笑课件介绍 • 制作技巧分享 • 案例展示 • 互动环节
01
课程介绍
课程目标
培养学生对抖音快闪 搞笑课件的兴趣和热 情。
提高学生的创意和想 象力，培养创新思维 能力。
让学生掌握制作抖音 快闪搞笑课件的基本 技巧和方法。
结合热点
将课程内容与当前热点相 结合，如热门电影、明星 等，增加课件的时效性和 吸引力。
04
案例展示
优秀作品欣赏
作品名称
《快乐开学》
描述
以鲜艳的色彩和可爱的卡通形象为主，通过快闪的方式展示新学期 的学习目标和期望，营造轻松愉快的氛围。
特点
内容简洁明了，形式新颖，符合抖音平台的特点，能够迅速吸引学 生的注意力。
1.D 在完成初步制作后，进行多次测试播放，根
据反馈进行调整和完善。
作品评价与反思
优点
形式新颖，内容生动有趣，能够 快速吸引学生的注意力，提高他
们的学习兴趣。
不足
部分内容过于简单，缺乏深度，可 能无法满足高年级学生的需求。
改进建议
在未来的制作中，可以增加一些有 深度的内容，或者针对不同年级的 学生制作不同难度的课件，以满足 更多用户的需求。
02
设计布局
根据主题，设计快闪的布局、排版、 配色等视觉元素，确保课件的视觉效 果吸引人。
01
03
搜集素材
搜集与主题相关的图片、文字、动画 等素材，为制作课件提供素材支持。
导出发布
将制作好的抖音快闪导出为视频格式 ，上传至抖音平台进行发布。
05
04
制作动画
开学抖音快闪开场秀ppt模板(完美版) ppt
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
疫情
的原因
我们
经历了
漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的
假期 假期
以前总是 调侃
没事
就想
躺家里
一样的
生活
吃了睡
睡 了 吃
现在假期
躺家里了
才 过上猪一样的生活了， 发现
原
原来
原来 猪
原来 猪 也
不
不容
不容易
不容易
说了
这么多
Байду номын сангаас
接下来
就要
进入
正题咯
！！！！！
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
疫情
的原因
我们
经历了
漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的 漫长的
假期 假期
以前总是 调侃
没事
就想
躺家里
一样的
生活
吃了睡
睡 了 吃
现在假期
躺家里了
才 过上猪一样的生活了， 发现
原
原来
原来 猪
原来 猪 也
不
不容
不容易
不容易
说了
这么多
Байду номын сангаас
接下来
就要
进入
正题咯
！！！！！
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师的自我介绍抖音快闪PPT(完美版) ppt
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
就像
我的
外表一样
？ ？？
？ ？？
搞错了
重新来
幽默
实在
其
乐
无
穷
春天的润物细无声
你
给
我
一个
我
还
你
一个
此页为防右键可以删除）
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
就像
我的
外表一样
？ ？？
？ ？？
搞错了
重新来
幽默
实在
其
乐
无
穷
春天的润物细无声
你
给
我
一个
我
还
你
一个
此页为防右键可以删除）
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。