新人教版八年级上册地理教案

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最新人教版八年级地理教案(优秀8篇)

最新人教版八年级地理教案(优秀8篇)

最新人教版八年级地理教案(优秀8篇)人教版八年级地理教案篇一教学目的1、了解并掌握我国冬夏季气温的分布特点及冬季0℃等温线所穿过的地区;理解气温分布特点的形成原因;掌握温度带的划分标准及分布。

2、通过学习气温分布特点,培养学生使用等温线图分析问题的能力;通过对气温分布特点成因的学习,培养学生分析归纳问题的能力。

3、通过对气温及温度带的讲解,使学生更加体会我国疆域的辽阔,气候资源的优越,从而为祖国大好河山而自豪的情感。

教学重点和难点本节重点:1.冬夏季气温分布的特点及成因。

2.温度带的划分及分布。

本节难点:生长期和积温等概念的理解及温度带的具体分布。

教学方法讲解法与练习法相结合。

教具一、七月等温线图,温度带的划分图,三地在冬至日和夏至日太阳高度和昼长时间表(投影片)。

课时2课时。

(第一课时讲到冬夏季气温分布特点及成因;第二课时讲温度带的划分及分布。

)教学提纲一、我国冬季气温分布特点1、特点2、原因二、我国夏季气温分布特点1、特点2、原因三、温度带1、生长期和积温的概念2、划分温度带的依据3、温度带的分布教学过程[第一课时]导入新课同学们都有亲身的感受,每当冬季来临的时候,天气变得十分寒冷,夏季到来时,天气又变得十分温暖。

大家知道,我国国土辽阔,南北跨度很大。

那么,我国南方和北方气温有没有差别呢?如果有的话,又是什么原因形成的呢?学习新教材[阅读思考] 结合课本第43页插图,阅读课本第一、二自然段,说明哈尔滨和广州气温有什么不同?第二节气温分布和温度带[板书]一、我国冬季气温分布特点[板书][教师归纳] 同是除夕之夜,北国的哈尔滨冰天雪地,十分寒冷;而南国的广州却鲜花斗艳,温暖如春。

这一自然现象充分说明,同是冬季,我国南方和北方气温相差悬殊。

[读图练习] 读“我国一月平均气温图”回答下列问题:1、秦岭-淮河一线平均气温大约是多少度?2、从秦岭-淮河一线往北,气温变化趋势如何?最北端气温是多少度?从秦岭-淮河往南气温变化趋势如何?最南端气温是多少度?我国冬季南北温差是多少度?[教师归纳] 秦岭-淮河一线是我国冬季0℃等温线穿过的位置。

关于新课标人教版地理八年级上册教案8篇

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新课标人教版地理八年级上册教案精选篇1一、指导思想在新课程标准的指导下,特别是以《地理课程标准(20__年版)》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教研活动,加强备课质量,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。

同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、基本情况分析:通过七年级地理教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。

但班级重组后教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。

面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。

三、本学期教学总目标:本年度教学以中国地理为主,主要的地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。

第一章:中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族,介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章:中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害,介绍了对我国经济发展的有利影响,并指出了不足。

第三章:中国的自然资源。

介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章:中国的经济与文化:重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。

四、教学措施:1、强化学生的基本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。

八年级地理上册第一章从世界看中国教案(新版)新人教版

八年级地理上册第一章从世界看中国教案(新版)新人教版
2. 当堂检测
(1)请简述中国的地理位置。
答案:中国的地理位置位于亚洲东部,太平洋西岸。
(2)请列举中国的两个地理特点。
答案:地形特点:山地、高原、平原、丘陵等地形齐全;气候特点:气候类型多样,季风气候显著。
(3)请简述中国的行政区划。
答案:中国的行政区划包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。
(4)请列举中国的两个邻国。
(3)让学生阅读中国地理百科全书等相关书籍,深入了解中国的地理知识,提高学生的地理素养。
(4)鼓励学生参加中国地理学会等相关组织的活动,拓宽学生的地理视野,提升学生的地理实践能力。
(5)引导学生关注中国的地理国情报告,了解中国地理国情的发展变化,培养学生的社会责任感和环保意识。
七、板书设计
1. 中国地理位置
② 人口众多:劳动力丰富,市场潜力大
③ 地理优势与挑战:资源与环境问题、区域发展不平衡等
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色标注等手法,使板书更具吸引力和生动性。
八、课后作业
1. 根据本节课所学内容,简要描述中国的地理位置、地理特点、行政区划、邻国与接壤线以及地理优势与挑战。
(4)中国的邻国与接壤线:学生可能对中国的陆上邻国、海上邻国以及接壤线的记忆和理解存在困难。
(5)中国的地理优势与挑战:学生可能对中国拥有丰富的自然资源、庞大的人口等地理优势以及面临的资源和环境挑战难以全面理解。
四、教学资源
1. 软硬件资源:多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、地图册、学习手册等。
题型二:选择一个中国的地理特点,结合实际情况,分析其对我国社会经济发展的重要性。

新人教版八年级地理教案通用5篇

新人教版八年级地理教案通用5篇

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新人教版八年级地理教案(篇1)教学目标:1、能够运用中国地形图(分层设色地形图、地形剖面图),说出我国地势的特征;2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型;3、我国地势特征对气候、河流流向及利用价值、交通和经济发展的影响。

教学重点:我国地势的特征教学难点:说明我国地势对我国气候、河流、交通、水力发电等方面的影响教学过程:导入新课:引导学生自学课文22~23页图文,提问学生,这是一幅什么图?(生:《中国地形图》)(使学生对地形有一感性认识,同时也通过欣赏祖国的大好河山,激发学生的爱国热情)师:顾名思义,地形是指地球表面各种各样的……(学生:形态)地势(板书)是指地球表面高低起伏的……(生:趋势、总趋势)师:哪个答案更合理呢?(生:总趋势)那么,我国的地形地势有什么特征呢?这就是本节课我们要学习和探讨的问题。

(板书)第一节地势和地形学习新课:读《中国地形图》,引导学生观察地图后,启发学生:从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上,我们可以发现深色集中在哪里,而浅色又集中在哪里?(学生:图中的深色集中在西部地区,浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上,我们还可以发现什么呢?(学生:我国西部多山地、高原,东部以平原和丘陵为主)让学生看地图册P10—11,根据分层设色地形图回答:我国各地海拨高低有什么差别?提示:4000米以上、1000—2000米、500米以下的地方各分布哪些地方?读《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》,引导学生观察地形剖面图的东西海拔高(提问)从我国地形剖面图上,可以发现我国的地势总特征是什么?(学生:西部高、东部低)(板书:西高东低)大致呈什么状分布?(学生:阶梯状)读《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。

人教版初中地理八年级上册教案

人教版初中地理八年级上册教案

人教版初中地理八年级上册教案
篇一:人教版八年级上册地理教案(完整)
第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域(3课时)
第一课时位置优越
教学目标:
知识与技能
运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。

方法与过程
运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。

情感、态度、价值观
建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。

教学重点:优越的地理位置。

教学难点:位置、疆域空间想象能力。

教学课时:1课时。

教学用具:地球仪、挂图(世界地图)。

教学过程
教学环节与内容教师活动学生活动
引入新课
辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,
中国”这是亿万中国人的共同心声。

像一只东方
报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。

“知之深,爱之切”今后才能更好地报
效祖国。

聆听、感悟。

讲授新课
半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。

从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。

指出:从南北半球看,中国位。

最新人教版八年级上册地理教案(全册)

最新人教版八年级上册地理教案(全册)

最新人教版八年级上册地理教案(全册)第一单元地球与地图
课程目标
本单元通过介绍地球的形状、地球的运动、地球的分区以及地图的制作和使用等内容,使学生认识地球是人类赖以生存的家园,了解地球上各种区域的差异,培养学生的地理思维能力和地理观察能力。

课程内容
1. 地球的形状与地球的运动
- 描述地球的形状和尺寸
- 解释地球的自转和公转运动
2. 地球的分区
- 掌握地球的划分方法和标志
- 理解各个区域的特点和相互联系
3. 地图的制作和使用
- 研究使用地图的基本技巧
- 制作简单的地图,认识地图的作用和意义
教学重点
- 认识地球的形状和尺寸
- 理解地球的自转和公转运动
- 掌握地球的划分方法和特点
教学难点
- 理解地球不同区域的特点和相互联系
- 学会使用地图的基本技巧
教学方法
- 课堂讲授:讲解地球形状、运动以及分区的知识点,提供简明扼要的概念解释。

- 图片展示:使用图片展示地球形状、地球运动和地球分区的相关图像,帮助学生更好地理解。

- 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享不同分区的特点和相互联系的观察和思考。

- 制作地图:指导学生使用简单的工具和材料制作地图,锻炼他们的观察和绘图能力。

教学资源
- 课本:人教版八年级上册地理教材
- 图片:地球形状、地球运动和地球分区的相关图片
课后作业
1. 阅读课本相关章节,总结地球的形状、地球的运动和地球的分区的要点。

2. 制作一份简单的地图,标注教室或家中的重要地点,并标明方向。

3. 完成课本上的相关练题,巩固所学知识。

参考资料
- 人教版八年级上册地理教材。

新人教版初二地理教案优秀6篇

新人教版初二地理教案优秀6篇

新人教版初二地理教案优秀6篇为大家整理的新人教版初二地理教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

新人教版初二地理教案(精选篇1)一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。

中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容,而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础,与其它章节内容有着广泛的联系。

它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习,而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。

可见,中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。

同时,通过对这部分内容的研究,学生可以更深入的了解中国自然地理环境,更好的指导学生学习其它地理知识,掌握地理知识的学习方法,学会利用地图去认知地理环境。

“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点,复习起来要尽量做到系统全面。

2、复习内容本节是中国自然环境的第一节,体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。

它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。

这一节的复习内容主要是两个知识点,即地势与地形。

在复习过程中,力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象,能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系,对地形区图、山脉分布图等能准确掌握。

二、学情分析学生已经学过“地势和地形”这部分内容,如果复习再重复讲解知识点,学生一定会缺乏兴趣。

在复习过程中,让同学们自己建立知识间的联系,会更容易理解,同时也增强了学生参与复习的积极性。

三、复习目标根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。

”确立本节课的复习目标为:知识与能力:1、理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响;2、理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法:1、充分利用地图、表格,明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。

2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣。

新课标人教版地理八年级上册教案范文

新课标人教版地理八年级上册教案范文

新课标人教版地理八年级上册教案范文【教学目标】1.让学生了解中国的气候特点,理解气候对人们生活的影响。

2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理素养,提高学生的地理兴趣。

【教学重点】1.我国气候的主要特征。

2.气候对人们生活的影响。

【教学难点】1.气候与生活的关系。

2.气候变化对人们生活的影响。

【教学过程】一、导入新课1.聊一聊:同学们,你们知道我国的气候特点吗?气候对我们的生活有什么影响?二、自主学习1.阅读教材P17-18,了解我国气候的主要特征。

2.分组讨论:气候对人们生活的影响表现在哪些方面?3.展示讨论成果,教师点评。

三、课堂探究1.案例分析:以“南方水乡”为例,分析气候对人们生活的影响。

2.小组讨论:如何利用气候资源,改善人们的生活?3.展示讨论成果,教师点评。

四、课堂讲解1.讲解我国气候的主要特征:复杂多样、地域差异明显。

2.讲解气候对人们生活的影响:农业、交通、旅游等。

3.分析如何利用气候资源,改善人们的生活。

五、课堂互动1.创设情境:假设你是一名农业科技人员,如何利用气候资源提高农作物产量?2.小组讨论,提出方案。

3.展示讨论成果,教师点评。

六、课堂小结2.强调气候资源的重要性,提高学生的环保意识。

七、课后作业(课后自主完成)1.列举我国气候的主要特征,并分析其对人们生活的影响。

2.思考:如何利用气候资源,改善人们的生活?【教学反思】本节课通过自主学习、课堂探究、课堂讲解、课堂互动等环节,让学生了解了我国气候的特点,理解了气候对人们生活的影响。

在教学过程中,注重培养学生的地理素养,提高学生的地理兴趣。

但在课堂互动环节,部分学生参与度不高,需要教师在今后的教学中加以引导和鼓励。

重难点补充:教学重点:1.我国气候的主要特征教师引导:同学们,你们知道中国气候有哪些特别之处吗?它和世界上其他地方的气候有什么不同?2.气候对人们生活的影响教师提问:谁能告诉我,气候对我们日常生活有哪些影响?学生回答后,教师补充:气候不仅影响我们的穿着打扮,还影响我们的饮食习惯、居住环境等。

新人教版八年级地理上册教案全册

新人教版八年级地理上册教案全册

新人教版八年级地理上册教案全册教案目录1. 第一单元:地球上的陆地与海洋2. 第二单元:东亚地区3. 第三单元:南亚地区4. 第四单元:东南亚地区5. 第五单元:西亚地区6. 第六单元:非洲地区7. 第七单元:北美洲地区8. 第八单元:南美洲地区9. 第九单元:大洋洲地区10. 第十单元:欧洲地区教学目标本册教材主要以地理知识为主,通过研究八个地理单元,使学生了解地球上的陆地与海洋、不同地区的地理特征、自然资源和人文特点。

帮助学生建立对地理学科的兴趣,促进其地理思维和综合能力的发展。

教学内容1. 第一单元:地球上的陆地与海洋- 研究大陆和洋的基本概念与分布- 了解大洲、洲际、陆架和地堑的特点- 掌握地球表面的海陆分布规律2. 第二单元:东亚地区- 研究东亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东亚地区的资源分布和经济发展3. 第三单元:南亚地区- 研究南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨南亚地区的资源分布和经济发展4. 第四单元:东南亚地区- 研究东南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东南亚地区的资源分布和经济发展5. 第五单元:西亚地区- 研究西亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解西亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨西亚地区的资源分布和经济发展6. 第六单元:非洲地区- 研究非洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解非洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨非洲地区的资源分布和经济发展7. 第七单元:北美洲地区- 研究北美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解北美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨北美洲地区的资源分布和经济发展8. 第八单元:南美洲地区- 研究南美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨南美洲地区的资源分布和经济发展9. 第九单元:大洋洲地区- 研究大洋洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解大洋洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨大洋洲地区的资源分布和经济发展10. 第十单元:欧洲地区- 研究欧洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解欧洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨欧洲地区的资源分布和经济发展以上是《新人教版八年级地理上册教案全册》的目录和教学内容简介。

人教版八年级地理上册全册教案(超详细)

人教版八年级地理上册全册教案(超详细)

人教版八年级地理上册全册教案(超详细)第一单元:区域地理环境介绍- 教学目标:了解地理学的基本概念,研究区域地理环境的相关知识。

- 教学重点:区域地理环境的特点和影响。

- 教学内容:- 1.1 地理学的基本概念- 概念解释:地理、地球、地理位置等。

- 作用分析:地理对人类生活的影响。

- 1.2 中国的区域地理环境- 北方平原、东北的锯齿状边界、长江中下游平原等。

- 区域特点和演变过程。

- 学法指导:激发学生兴趣,观察和讨论,从具体事例中理解地理环境的概念和影响。

第二单元:地球的运动与地理区位- 教学目标:研究地球的自转和公转运动,了解地理区位及其意义。

- 教学重点:地球的自转和公转运动的影响,地理区位的意义。

- 教学内容:- 2.1 地球的自转运动- 运动规律:地球自转的方向、速度和时间。

- 影响分析:地球自转带来的自然现象。

- 2.2 地球的公转运动- 运动轨迹:地球绕太阳的公转轨迹。

- 影响分析:地球公转带来的季节变化。

- 2.3 地理区位的意义- 区位概念:地理位置的重要性和意义。

- 区位因素:地理区位的因素及其影响。

- 学法指导:通过实地观察和模拟实验,培养学生对地球运动和区位的理解和认识。

第三单元:中国的气候类型- 教学目标:研究中国的气候类型及其分布规律,了解气候与人类活动的关系。

- 教学重点:中国的气候类型及其分布规律,气候与人类活动的关系。

- 教学内容:- 3.1 中国的气候类型- 季风气候、地中海气候、温带季风气候等。

- 气候特点和分布规律。

- 3.2 气候与人类活动的关系- 农业、工业、交通等对气候的影响。

- 气候对人类活动的适应和制约。

- 学法指导:通过气象数据的分析和实地考察,探究气候类型及其与人类活动的关系。

第四单元:中国的土地利用- 教学目标:了解中国的主要土地利用类型及其分布,探讨土地利用对可持续发展的意义。

- 教学重点:中国的主要土地利用类型及其分布,土地利用对可持续发展的意义。

人教版八年级上册地理全册教案精选全文

人教版八年级上册地理全册教案精选全文
2.利用地形图,介绍我国的四大高原
3.利用地形图,介绍我国的三大平原
4.利用地形图,介绍我国的丘陵
(二)山区面积广大
1.结合地形图与统计图,介绍我国山区面积广大的现状
2.教师讲解山脉为何成为地形的骨架
3.教师讲解山脉的走向
4.课堂活动:引导学生找出我国不同走向的山脉
5.结合山脉分布,介绍我国主要地形区与山脉的关系
(三)人口问题
1.课堂探究:展示自然增长率及年净增长人口对比图,引导学生分析二者差异,并说出原因
2.教师讲解我国人口问题
(四)人口政策
1.课堂活动:引导学生了解“计划生育的”基本国策
2.学生阅读中国人口年龄构成、春运等资料进行分析
(五)人口分布
1.教师讲解人口密度计算公式。
2.引导学生结算青海与上海的额人口密度
教学内容
地势西高东低,呈阶梯状分布
教学
目标
知识与技能
1、我国地形多种多样的特点,我国地势呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的主要特征。
过程与方法
1、通过课堂活动及学生的合作讨论,培养学生学会交流和合作。
2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图,培养学生归纳总结的能力。
情感态度与价值观
1、学生认知地理与实际生活的联系,激发学生学习兴趣,使其更加热爱祖国的大好河山。
4、东南沿海地区(闽粤港澳桂琼台)
5、西南地区(云贵川渝藏)
6、西北及北方地区(陕甘宁青新蒙)
(五)省级新政去记忆
1、教师利用图片展示,讲解部分行政区的轮廓;
2、教师利用地图介绍黄河、长江等地理事物穿过的省份
3、教师利用地图介绍省份的相邻关系
4、教师介绍省份歌谣
5、教师介绍省级行政区域的简称、行政中心

初中八年级地理上册优秀教案(人教版)

初中八年级地理上册优秀教案(人教版)

初中八年级地理上册优秀教案(人教版)初中八年级地理上册优秀教案(人教版)我国既是一个陆地大国,也是一个海洋大国,是一个疆域辽阔的国家,与我国隔海相望的国家,顺时针从北到南依次是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

其中朝鲜和越南与我国既陆上相邻也隔海相望。

下面由为大家整理了关于初中八年级地理上册优秀教案(人教版),供大家参考。

新人教版八年级地理上册教案1:疆域教学目标知识与技能:认识东、南、西、北四端点,知道我国的领土面积和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国也是海洋大国,并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。

过程与方法:运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。

情感态度与价值观:关心我国的基本地理国情,培养学生的领土意识。

教学重难点教学重点:记住我国的领土面积,认识我国的邻海。

教学难点:认识我国疆域的优势。

教学方法运用地图分析法和情境教学法。

通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。

教学工具PPT,地图教学过程(双边活动)(师)导入:同学们还记得上节课,我们学习了什么内容吗?我们一起来看向这幅世界地图,想一想,回忆一下,待会请一个同学来回答。

(播放世界地图)(生)回忆所学知识,回答问题:学了我国的地理位置,我国位于北半球和东半球,大部分地区位于北温带,位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。

(师)不错,上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置,知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家,我国的地理位置非常的具有优越性。

接下来的这节课,让我们进一步了解我们的祖国,并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。

教授新课:请看地图册上的中国地图,并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端,将它标出来,写下经纬度坐标。

(播放中国地图)同学们都找好了吗?那个同学能起来分享一下你找到的点,看看是否和大家一致。

(生)阅读地图册,圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处,即1355E附近;最西端在乌孜别里山口即7340E附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心,即5331N,最南端在南海的曾母暗沙,即352N附近。

八年级上册地理教案

八年级上册地理教案

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新人教版八年级上册地理教案全

新人教版八年级上册地理教案全

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本教案共包括八个单元,分别为:
第一单元中国是个多民族国家
本单元通过研究中国多民族分布、不同民族文化等内容,旨在让学生了解中国的多样性,培养学生尊重不同文化、不同民族的意识。

第二单元旅游资源的开发与利用
本单元通过研究旅游资源的类型、开发和利用,让学生了解旅游对经济发展的重要性,同时也提醒学生要环保旅游,保护自然资源。

第三单元城市的规划和建设
本单元通过研究城市规划的概念、方法和实践,让学生了解城市规划的重要性,同时也培养学生的规划意识和创新能力。

第四单元自然灾害与防御
本单元通过研究自然灾害的类型、发生原因和预防措施,让学生了解自然灾害对人类的危害,同时也提醒学生要重视自然资源保护和环境保护工作。

第五单元经济发展与区域规划
本单元通过研究中国经济发展的历史和现状,以及区域规划的概念和实践,让学生了解中国经济的发展模式和规划,同时也培养学生的创新意识和实践能力。

第六单元交通运输与地理环境
本单元通过研究交通运输的类型、发展和影响,以及地理环境对交通运输的影响等内容,让学生了解交通运输对经济社会发展的重要性,同时也培养学生的环保意识。

第七单元人口与城市
本单元通过研究人口变化的趋势、原因和影响,以及城市化进
程中的问题和挑战,让学生了解人口与城市的关系,同时也提醒学
生要注重人口问题和城市环境建设。

第八单元地球的运动
本单元通过研究地球的公转和自转、地球的构造和性质等内容,让学生了解地球的运动规律和自然环境,同时也培养学生的科学思
维和观察能力。

通过学习以上内容,学生可以全面了解中国地理的自然和人文
环境,培养创新意识和实践能力,做到理论联系实际,学以致用。

八年级上册地理教案人教版(合集6篇)

八年级上册地理教案人教版(合集6篇)

八年级上册地理教案人教版〔合集6篇〕篇一:八年级上册地理教案人教版【教学目的】1、理解世界人口的增长规律和分布特点,理解人口自然增长率和人口密度的概念,掌握不同人种的分布地区。

2、理解世界主要语言的分布地区,知道世界三大宗教的特点和分布。

3、理解人类的居住地——聚落和自然环境的关系。

【教学重点】世界人种和语言宗教的分布地区【教学用具】教学挂图和多媒体课件【教学过程】1、人口和人种世界人口增长的特点:先慢后快。

人口自然增长率的计算各洲人口增长的快慢。

对于各洲来说,非洲最快,欧洲最慢。

世界人口的分布:亚洲的东部和南部,欧洲及北美洲东部人口稠密。

沙漠、雨林,高纬度和高山高原地区人口稀疏。

人口问题:使人口的增长和社会、经济开展相适应,与环境资相协调。

人种的划分:白种人、黑种人和黄种人。

人种的分布:白种人:欧洲,北美洲,大洋洲,非洲北部,亚洲西部。

黄种人:亚洲的东部和东南部,拉丁美洲。

黑种人:非洲,大洋洲,美洲补充:结合地图掌握三大人种的分布地区,特别是人种比拟复杂的亚洲和非洲地区。

2、世界的语言和宗教世界的主要语言:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语〔使用人数最多的是汉语,范围最广的是英语〕。

世界三大宗教:基督教,伊斯兰教,。

补充:我国的是白种人,印第安人是黄种人。

____和蒙古族信仰。

回族和信仰伊斯兰教。

3、人类的居住地——聚落聚落的形式:乡村聚落和城市聚落。

分类标准:劳动方式的差异。

聚落的开展和环境的关系:有利条件水充足,地形平坦肥沃,交通便利,自然资丰富。

各地的聚落都适应当地的自然环境的特点。

总结:本章讲述了世界的人种和语言宗教的分布,还有世界人口和聚落的分布好开展规律。

重点是人种、语言、宗教的分布地区,这是一个考试的重点内容,要纯熟掌握。

【作业设计】列表比拟世界人种、语言和宗教的分布地区。

篇二:八年级上册地理教案人教版教学目的知识与技能1. 能说明三江地区高海拔的地势,高寒的气候,广布的雪山冰川,星罗棋布的湖泊、沼泽之间的互相作用和互相影响;并能据此说明三江地区是多条大河头的原因。

最新人教版八年级地理教案(精彩6篇)

最新人教版八年级地理教案(精彩6篇)

最新人教版八年级地理教案(精彩6篇)初中八年级地理教案篇一1、了解山东的地形特点,能够在图上找出山东主要的地形区。

2、了解山东矿产的分布,知道自己家乡主要的矿产资源。

3、知道山东的气候类型,了解山东主要的气息灾害。

4、结合自己的实际体会说说环境污染和治理。

1、教学重点:山东的地形区和主要矿产自已。

2、教学难点:山东发展工业过程中的环境污染和治理措施多媒体课件结合体会发言,教师补充加深新课导入:展示泰山图片。

今天我们了解山东的主要地形和矿产,探讨发展经济的过程中产生的环境污染和治理措施。

展示山地地形图学生活动:(1)根据分层设色地形区的颜色判断山东地势特征。

(2)分组讨论,确定山东主要的地形区。

讲述:山东地势中部高,四周低,以平原和丘陵为主,其中丘陵是著名的山东丘陵,主要分布在山东半岛。

内陆地区中部是泰山为主的鲁中南山地丘陵,四周是鲁西北平原等四大平原。

板书:一、地形与矿产1、地形特征:中部高,四周低,平原和丘陵为主。

展示山地矿产和工业分布图分析讲解:指点图上各种矿产,山东矿产资源丰富,黄金,石油等丰富,其中黄金产量居全国第一位,主要在烟台的招远,石油站第二位,是胜利油田。

还有很多其他矿产,为工业的发展提供了原料和燃料。

主要的工业城市有青岛,烟台,济南和淄博等。

学生活动:(1)阅读97页图表,了解山东主要的矿产种类。

(2)讨论山东矿产分布和工业发展的关系。

总结板书:2、矿产:黄金(第一位),石油(第二位)展示山地气温和降水分布图学生活动:(1)回忆山东的纬度位置,分析山东气候的特点。

(2)找出山东主要的气象灾害,根据自己的体会说出他们的危害。

讲述:山东属于暖温带季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

降水由东南向西北内陆递减。

主要灾害是旱涝和干热风等,对于农业有较大的影响。

板书:二、气候与气象灾害1、气候类型:暖温带季风气候2、气象灾害:旱涝,干热风,寒潮,冰雹。

学生活动:阅读99页材料,谈谈自己对于气象灾害的认识。

最新八年级地理教案人教版(实用5篇)

最新八年级地理教案人教版(实用5篇)

最新八年级地理教案人教版(实用5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版八年级上册地理教案

新人教版八年级上册地理教案

新人教版八年级上册地理教案新人教版八年级上册地理教案【篇1】教学目的1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。

2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。

3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。

教学重点我国山脉的分布。

教学方法讲授法与练习法相结合。

教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)课时1课时。

教学提纲一、山脉的概念1.山脉的概念2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布1.东西走向的山脉天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。

2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山、武夷山;台湾山脉。

3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。

4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。

5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。

众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。

那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。

学习新教材第二节主要山脉[板书]一、山脉的概念[板书]1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。

[板书][展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。

(见图2)图2山脉走向示意图2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。

我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。

例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。

[提问]读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么?(学生回答)[教师归纳]我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。

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新人教版八年级上册地理教案教学目标使学生知道我国的三级行政区的划分,记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置,并且会在“中国政区图”上正确填图。

教学重点1.准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。

2.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。

教学方法学习指导法。

教学手段每人一份“中国政区图”,黄、绿、橘黄、粉四色彩色笔,剪刀,若干单个省区政区轮廓图,8开大的中国空白政区图(每个学生一张)、“中国政区挂图”。

教学过程【导入新课】通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔,为了便于管理好这样大的国家,我们要进行行政区的划分。

本节课我们就来学习中国的行政区划。

【板书】第二节中国的行政区划一、三级行政区划【讲授】我国的三级行政区划的划分【承转到省级行政区的学习】【板书】二、33个省级行政单位(出示“中国政区挂图”,同时学生将书翻到第6页)【教师指导下师生共同活动】下列行政区,按(1)至(3)的教学步骤进行。

山西、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿海岸线的行政区(1)认形状:教师出示一个轮廓图,让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称,掌握轮廓的特征,如山西像平行四边形,湖北像民警的帽子等;(2)定位置:在空白地图找到该行政区的位置,并涂上颜色,写出名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系;(3)找邻居:从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,涂上颜色,写出名称。

【转入行政区简称的教学】【板书】三、各省级行政单位的简称请学生将书翻到本节的附表。

【讲授】简称的由来学生在已上色的地图中填写简称。

【展示投影】简称和全称连线。

学生练习。

课后练习练习1.拼图:把上好颜色的地图粘在硬纸片上,分行政区剪下制成拼图。

练习2.不看政区图,独立完成下列问题:(1)按沿海、沿江、沿陆上国境线(底图上画有长江和黄河)拼图;(2)按课本本节末“课堂活动(一)”的要求,进行拼图游戏比赛。

板书设计第二节中国的行政区划一、三级行政区划二、33个省级行政单位三、各省级行政单位的简称新人教版八年级上册地理教案2:领海和内海【承转】我国东临辽阔的海洋,但这些海域并不全部是我国的领海。

【提问】我国的领海宽度是多少海里?【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域,因此,黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。

被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海,其全部海域均属于我国行使主权的范围。

我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。

【提问】我国大陆海岸线有多长,居世界第几位?【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折,约18000千米,沿海岛屿星罗棋布,共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线,我国海岸线总长度在30000千米以上),沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。

【投影】中国政区复合投影片③(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。

【读图】在教师指导下,找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

【板书】3.漫长的海岸线和众多的岛屿【读图】读“世界政区挂图”,请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

【提问】从海陆位置来看,我国与英国、蒙古有何不同;与美国有什么相同和不同的地方?【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家;英国为欧洲西部的一个岛国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家,但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋,这与我国东临大洋,西靠大陆又有所不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国东部濒临世界上的大洋——太平洋,这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产。

沿海地区便于发展海洋事业,以及同海外各国的友好往来。

西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往,便于与周围国家的边贸往来。

在这里,古代有的“丝绸之路”,现有横贯欧亚大陆的铁路线。

【板书】4.优越的海陆位置【承转】我国不仅海岸线漫长曲折,而且还有20000多千米的陆上疆界。

【板书】四、陆上疆界和邻国【读图】读教材中的“中国行政区划简图”,按逆时针方向,自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

【投影】中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。

【归纳】结合投影片④,总结我国陆上邻国有15个,按逆时针方向依次为:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦,吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有6个国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

【练习】看投影片④,完成练习2和练习3。

练习2.对照《中国地图册》的“中国政区图”,把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名:陆上接壤的国家:①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。

同我国隔海相望的国家:①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

练习3.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

板书设计新人教版八年级上册地理教案3:中国的疆域教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及其优越性。

教学难点学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”,中国政区复合投影片(一套四张,同一底图),地球仪(学生每人一个,并附有彩色胶带),世界主要国家面积比较表,世界主要国家大陆海岸线比较表,“世界政区挂图”。

教学方法谈话法、学习指导法。

教学过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【归纳】南北半球的分界线是赤道,东西半球的界线为西经20°和东经160°。

因此通过观察地图可知,从东西半球来看,我国位于东半球,从南北半球来看,中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°,用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道,用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。

【板书】1.位于东半球和北半球【提问】观察地球仪,说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何?【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。

【板书】2.亚洲东部,太平洋西岸【提问】观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积相比较,你认为中国面积是大还是小?【投影】世界主要国家面积比较表。

【提问】读图并回答,我国领土面积有多大?居世界第几位?【归纳】我国陆地面积达960万平方千米,约占全球陆地总面积的1/15,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界上领土面积最广阔的国家之一。

【板书】二、辽阔的国土1.面积960万平方千米【承转】我国的面积很大,我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的四至点,并按要求完成练习1。

练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上,并读出它们的经、纬度。

最北:漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53°N多。

最南:南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4°N附近。

最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135°E多。

最西;x疆帕米尔高原,经度75°E附近。

学生练习,教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点,并请若干学生依次说出习题答案,教师辅导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度?哪条重要的纬线穿越我国的南部?按五带划分,我国最南处于哪个热量带?最北接近哪个带?大部分领土位于哪个带?【归纳】我国领土南北相差约50个纬度,北回归线穿越我国的南部。

我国大部分领土处于四季分明,寒暖适度的北温带,南部有一小部分在热带,最北部接近北寒带。

【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

【提问】2月份,位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同,为什么?【归纳】我国南北纬度跨度大,气候差异显著,纬度越低,气温越高。

因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度,这样的纬度位置,使我国具备复杂多样的气候,为发展多种农业经济提供了有利条件。

【板书】2.跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济【读图】读“中国政区图”,算一算我国领土东西跨越多少经度,分属几个时区。

【归纳】我国东西跨越了60多个经度,分属于东5区至东9区,共5个时区,即最东与最西时间相差5小时。

【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

【提问】夏季,当北京时间为6点时,我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象,为什么?【归纳】我国东西跨越60多个经度,由于地球自转,东边的地方时刻早,当北京时间为清晨6点时,最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右,最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。

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