小学三年级(下册)书法教学设计(全册)
三年级下册书法 横折的写法教学设计
三年级下册书法——横折的写法教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握横折的基本写法，能够在书写过程中正确运用横折。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对书法线条的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生传承和发扬中华优秀传统文化的责任感。
二、教学内容1. 横折的基本概念：横折是指在书写过程中，横画与竖画相接的部分。
横折的写法直接影响到字的美观和书写速度。
2. 横折的写法：起笔、转笔、收笔。
3. 横折在字体中的应用：观察和分析不同字体中横折的特点，学会在书写过程中灵活运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握横折的基本写法，能够在书写过程中正确运用。
2. 教学难点：横折的转笔技巧，以及在不同字体中的应用。
四、教学过程1. 导入新课：通过欣赏书法作品，引导学生关注横折在字体中的美感，激发学生学习横折的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解横折的基本概念和写法，结合示范，让学生了解横折的起笔、转笔、收笔过程。
（2）学生跟随老师一起练习横折的写法，注意观察学生的书写姿势和用笔力度。
（3）展示不同字体中的横折特点，引导学生学会在书写过程中灵活运用。
3. 实践环节：学生自主练习书写含有横折的字，老师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调横折在书法中的重要性。
5. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及对横折写法的掌握情况。
2. 书写作品：评价学生在课后作业中的书写质量，关注横折的写法和字体美感。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的学习感受，以及在实践过程中遇到的问题。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
3. 注重培养学生的审美能力和书法素养，激发学生对传统文化的热爱。
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
人美 版三年级书法下册《第1课 竖提》教学设计
《竖提》教学设计人美版书法三年级（下）第一单元笔画的写法（三）第一课：竖提教学设计：教学内容：教科书第1页至第3页内容教学目标：1.认识竖提的形态，掌握其书写技能技巧。
2.提高学生观察、分析、比较能力。
3.通过书法熏陶，提高审美情趣和人文修养。
教学重难点：重点竖提笔画的写法，掌握例字结构，做到书写规范整洁。
难点竖和提的转换处的处理。
教学过程：一．谈话导入中国书法是东方艺术的代表之一，是中国传统经典文化的精华之一，在上学期我们对毛笔书法进行了初步的了解与学习，今天让我们再次拿起手中的毛笔，为传承、弘扬中国的书法艺术而努力学习吧！二．复习旧知1.正确的书写姿势是写好字的保障，书写前调整好“双姿”：坐姿：头正身直臂开足安执笔姿势：笔杆垂直指实掌虚自然放松2.掌握汉字笔画的写法是学好毛笔字的基础，现在我们来复习下我们学过的基本笔画,请描红以下笔画：横垂露竖悬针竖撇捺强调：书写时应注意运笔方向，笔画的粗细变化。
小结：从复习的情况来看，同学们完成的还不错，希望同学们在接下来的学习中满载而归。
三．新课讲授今天我们学习新笔画：竖提这是从碑刻中提取出来的汉字“改”，一起说说该字的笔画笔顺（边说边在空中比划）。
其中这部分便是今天要学习的“竖提”请思考：竖提是由哪两部分组成？——竖提是由竖和提组成，细心的同学可以发现竖向左侧略微倾斜。
请讨论：竖提如何运笔，在白纸上体验，试着画出运笔路线。
请选择正确的运笔路线，在纸上如何体现呢，请欣赏视频。
视频示范：同时老师讲解：1.确定好起笔位置，毛笔向上逆锋入纸。
2.顿笔调锋后向下方行笔，竖画稍短一些，然后提笔转向左下方。
3.顿笔，向右上方提笔出锋。
书写时注意：夹角角度和笔画形态一起读一读书写要领（教材）在不同的汉字中，“竖提”的形态是一模一样的吗？观察下面的例字，比较例字中竖提的形态差别，尝试描红。
小结：在这三个例字中，竖提的形态略有不同，所以在学习的时候要先观察、领悟再下笔。
四．巩固练习临摹下面的例字，注意竖提的书写要领（先摹后临）五．评价与赏析1.小组间互评并且选出本小组最棒的一个作品粘贴于黑板展示。
三年级硬笔书法课教案
三年级硬笔书法课教课设计【篇一：三年级硬笔书法课教课设计】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教课设计全册第一课时教课目的： 1 、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。
2、培育学生正确的双姿（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、经过教师的示范、指导，加强学生察看、剖析、比较的能力，而且学会审美。
教课重点：经过本课教课，稳固正确双姿，唤起学生写字的热忱。
教课难点：横折钩、竖折钩的写法。
教课时数：一课时教课过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前沟通，赏识引趣 1、导入：赏识硬笔书法作品，让学生在赏识漂亮的文字中陶冶情操，初知书法的观点，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字 8 中的 4 个生字。
2、学写脱。
（1）察看：什么构造？你以为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。
学生说脱的笔顺。
教师示范写字并作解说。
学生练习（描红两个，仿影一个，而后写两个），老师巡视指导（提示注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评论，教师适机评论，对好的奖赏画星。
（4）小结：左右构造的字要把部首写小点，难度大的笔划要写正确、正直。
3、学写脱、躲、冻、溪。
（1）察看比较：有什么差别？（ 2）冻的左右两边的第二笔要持平。
（3）溪字要左窄右宽。
（4）躲字的左侧地点要摆放适合，不可以太偏上或许偏下，这样布局字才雅观。
三个字逐一读帖（读帖是写好字的重点），教师在黑板上范写，边提示注意点，而后学生描红、仿影，再练习写 2 个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要实时加圈赐予必定，鼓舞学生把字越写越好。
五、创作练习，稳固兴趣 1、学生达成书签（ 1）老师给学生看自己制作的书签，赏识。
（2）学生自己达成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一呵而就，不可以看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三年级下册书法教案
教学重点
能把带竖弯钩的字书写美观大方。
教学难点
认识竖弯钩，并能书写美观大方。
媒体应用
多媒体
教学过程与方法
反思与心得
一.教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.竖弯钩由竖弯和钩画组成的笔画。常出现在字的下方，有承托作用。
2.书写要领:（1）以竖的笔法行至弯转处.
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。
而：字形稍扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。
6.练习。
7.作品欣赏：琅琊山《醉翁亭记》刻石
欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现存放在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋”。
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同.
（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画末端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚挺。
（2）行笔圆转向右行，笔力逐渐加重。
（3）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
先ห้องสมุดไป่ตู้短竖居中。左下撇笔画瘦劲。竖弯钩在米字格中间起笔，弯钩处要圆转。
龙：左部第二横向左伸。右部竖弯钩向右伸。“月”中第二短横变提。
三年级书法下册教学设计《第6课 竖提》北师大版
三年级书法下册教学设计《第6课竖提》北师大版教学背景本教学设计适用于三年级学生，教材为北师大版书法下册。
本教学设计的教学内容为第6课《竖提》。
教学目标1.掌握笔画「提（ti）」的书写方法；2.练习「提（ti）」在不同字和词中的应用；3.通过练习提高学生的书写能力和审美能力。
教学重点1.熟练掌握笔画「提（ti）」的书写方法；2.掌握提在不同字和词中的应用。
教学难点1.在「提（ti）」的书写中把握好提的长度和位置；2.在运用提的过程中注意笔画的连续性。
教学过程1. 导入（5分钟）教师把一些书法作品的图案展示在黑板上，让学生观察。
让学生通过观察，发现其中在某些字中出现了课堂要学习的「提（ti）」，并引导学生思考「提（ti）」在书法中的应用，并引出今天的教学内容。
2. 介绍「提（ti）」的书写方法（10分钟）教师在黑板上画出「提（ti）」的基本写法，要求学生大声跟着老师念起来。
接着，教师要求学生在纸上反复书写提一笔，并观察、体会提一笔的长度和位置，并依次指导学生修正书写姿势。
最后，教师让学生完成一组提的书写训练，并检查学生的书写效果，发现问题并纠正。
3. 练习单个字的书写（20分钟）教师在黑板上写出一些常见的带提的单个汉字，如：石、池、扯、折、楚等，让学生仔细观察，用干笔在纸上反复描摹。
在学生练习书写的过程中，教师要时刻关注学生的书写，指导学生们正确、熟练地书写出带提的单个汉字。
4. 练习多个字的连写（20分钟）在单个字的书写练习过程中，教师逐渐过渡到多字的书写。
将练习的焦点放在提的连接美感上，让学生从字中识提，从提中认字，通过各种不同组合的字，锤炼学生的书写能力。
5. 课堂总结（5分钟）教师要求学生回答以下问题：「提（ti）」的基本写法是什么？「提（ti）」用在什么地方？。
「提（ti）」的书写注意事项有哪些？等。
并对学生完成的书法作品进行点评，夸奖优秀的学生，并提出意见指导其余学生继续努力。
同时，预告下节课要学习书写「捺（na）」的方法。
三年级书法下册教案《第11课 横竖组合》北师大版
三年级书法下册教案《第11课横竖组合》北师大版一、教学目标1.能够熟练掌握横、竖基本笔画的正确书写方法。
2.能够理解并运用横、竖组合形成新的汉字和词语。
3.通过练习提高对书法的认识和技巧，提高写字水平。
4.培养学生的耐心和毅力，让学生在书法中体验美好的精神境界。
二、教学重难点1.教学重点：横、竖的正确书写和组合形成新的汉字和词语。
2.教学难点：正确书写汉字中的“横撇捺”、“竖提竖”等结构。
三、教学准备1.教案。
2.书法作品集。
3.教学PPT。
4.书法练习纸、笔、墨汁。
四、教学过程1. 课前准备1.教师展示一些有关横、竖的书法作品，让学生了解并欣赏书法艺术。
2.引导学生理解横、竖的基本笔画，加深对笔画结构的认识。
2. 讲解和示范1.通过教学PPT讲解横、竖的正确书写方法和组合形成新的汉字和词语的意义。
2.对汉字中的“横撇捺”、“竖提竖”等结构进行示范和讲解，引导学生加深对笔画结构的理解。
3.通过示范和练习纸上的练习，让学生掌握正确的书写姿势和筆劃。
3. 练习1.让学生在纸上写出横、竖的基本笔画。
2.带领学生通过搭配组合的方式，写出一些常用的汉字和词语。
3.引导学生探索创新，用横、竖的基本笔画设计出自己的优美书法作品。
4. 作品展示和总结1.让学生在讲台上展示自己的书法作品。
2.教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生不断提高写字水平，打造个人的书法风格。
五、课后作业1.完成教师布置的汉字和词语书写作业。
2.练习自己设计的书法作品。
3.在家中多观察身边的事物，尝试用横、竖的基本笔画写出具有创意的书法作品。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生进一步了解横、竖的基本笔画结构，并掌握正确的书写方法和组合技巧，提高了学生对书法艺术的认识和技巧水平。
在课程中，教师注重培养学生的创造力和想象力，引导学生在书法中体验美好的精神境界。
同时，课堂上教师注重练习，引导学生不断提高写字的技巧和美感，通过书法的练习，让学生逐渐形成自己独特的书法风格。
2023年三年级下册书法全册教案
第1课长点教学目的：1、在老师的讲解引导下，了解掌握“长点”的书写要领；2、在观测、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：了解掌握“长点”的书写要领；教学难点：让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。
教学过程：一、导入：比比谁的“双姿”最对的。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“长点”书写要领。
教师分析讲解：长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。
长点多用在字的右部，替代捺用。
三、书写“长点”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观测写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细观测。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获?你学会了什么?第2课左行点教学目的：1、在老师的讲解引导下，了解掌握“左行点”的书写要领；2、在观测、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“左行点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：了解掌握“左行点”的书写要领；教学难点：让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的结构安排。
教学过程：一、导入：比比谁的“双姿”最对的。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“左行点”书写要领。
教师分析讲解：1、顺锋起笔。
2、由轻到重行笔。
3、顿笔，稍停，然后圆转回锋。
4、聚锋收笔。
三、书写“左行点”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观测写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细观测。
2 、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获?你学会了什么?第3课上挑点教学目的：1、指导学生写好“上挑点”,指导学生练习书写具有“上挑点”的字“小”、“江”。
三年级下册书法教学设计-《第14课 横折弯钩》 西泠版
三年级下册书法教学设计-《第14课横折弯钩》西泠版
一、教学目标
1.了解横折弯钩在书法中的概念和特点；
2.掌握横折弯钩的基本笔画和写法；
3.学习运用横折弯钩进行汉字书写。
二、教学重点和难点
•教学重点：横折弯钩的基本笔画和写法；
•教学难点：运用横折弯钩进行汉字书写。
三、教学准备
1.西泠版三年级下册书法教材；
2.笔、毛巾、墨汁、宣纸等书写工具。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
•展示横折弯钩的字体样本，让学生感受到横折弯钩的美；
•引导学生思考：横折弯钩在书法中的作用是什么？
2.讲解（15分钟）
•介绍横折弯钩的概念和特点；
•画出横折弯钩的基本笔画；
•指导学生掌握横折弯钩的写法。
3.操练（25分钟）
•练习用横折弯钩写出单独的字、词；
•练习用横折弯钩写出短句和长句。
4.作品欣赏（10分钟）
•展示一些优秀的作品，介绍它们的特点和亮点；
•让学生欣赏、感受，并进行学习。
5.课堂总结（5分钟）
•比较学习前后的进步，并指出还需继续努力的方面；
•复习横折弯钩的写法和特点。
五、教学反思
在教学中，我采用了多种方式让学生学习横折弯钩，如字体样本展示、横折弯钩基本笔画的画出、操练等。
同时，我也注重了对学生的引导，让他们思考横折弯钩在书法中的作用，从而更好的理解和掌握横折弯钩。
在教学过程中，学生的积极性很高，很多学生都能够准确地书写出单个字、词、短句和长句。
但也发现部分学生在书写中存在失误，需要加强练习。
因此，我会在以后的教学中更多的加强练习环节，帮助学生更好地掌握书法基础知识。
苏少版三年级书法下册《8 卧钩》教学设计
苏少版三年级书法下册《8 卧钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握卧钩的书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生细心观察、耐心模仿的学习态度。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 卧钩的笔画特点及书写方法。
2. 卧钩在汉字中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：卧钩的书写方法及在汉字中的应用。
2. 教学难点：卧钩的起笔、转折和收笔技巧。
四、教学过程1. 导入：通过展示卧钩的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解卧钩的笔画特点及书写方法。
（2）示范卧钩的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习环节：（1）让学生在练习本上独立练习卧钩。
（2）巡回指导，纠正学生的错误。
4. 拓展环节：让学生观察卧钩在汉字中的应用，了解其在书法作品中的美感。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调卧钩的书写要点。
五、作业布置1. 练习书写卧钩，每个学生至少练习10个。
2. 观察卧钩在生活中的应用，拍照上传至班级群。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握卧钩的书写方法。
2. 学生能将卧钩应用于书法作品。
3. 学生对书法艺术产生浓厚的兴趣。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、拓展等环节，让学生掌握了卧钩的书写方法。
在今后的教学中，要注意以下几点：1. 加强对学生的个别指导，提高他们的书写水平。
2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际生活，让学生感受书法艺术的魅力。
总之，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在愉快的氛围中学习书法，从而提高书法素养。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课内容学习”和“练习环节”。
这部分是学生掌握卧钩书写方法的关键步骤，需要详细补充和说明。
一、新课内容学习1. 卧钩的笔画特点及书写方法在讲解卧钩的笔画特点时，应详细说明卧钩的起笔、转折和收笔的技巧。
起笔时，笔尖轻轻触纸，向右下方斜切，力度要轻；转折时，笔尖稍向右上提起，再向左下方行笔，形成钩状；收笔时，笔尖向左上方轻轻提出，与起笔处相呼应。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册语文全册书法课教案设计(Word表格版,11页)
三年级下册书法教案设计个性化设计竖钩教学目标1.认识竖钩，并能书写美观大方。
2.能把带竖钩的字书写美观大方。
3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
3.习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4. 练习。
竖提教学目标1.认识竖提，并能书写美观大方。
2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点能把带竖提的字书写美观大方。
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4. 习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。
竖提的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。
右撇向左穿插。
衣：点写成短横，叫横点。
提画有力，让右。
短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。
5. 练习。
6.笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。
逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1．知识目标1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。
3）学习并书写常用汉字、成语等。
4）了解基本装饰线条及其运用。
2．能力目标1）训练学生正确握笔；2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。
3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。
二、教学方法1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程手写示范，提高学生观摩和速写的能力。
2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。
3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。
三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。
1.2 查看中华字经。
2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的书写姿势和技能。
2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。
2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。
2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。
2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。
3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。
3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学资源教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。
学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。
五、教学评价为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。
人美 版三年级书法下册《第1课 竖提》教学设计
人美版三年级书法下册《第1课竖提》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖提的基本笔画和书写要领，提高书写水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 竖提的基本笔画和书写要领。
2. 竖提在汉字中的应用。
3. 竖提的审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖提的基本笔画和书写要领，竖提在汉字中的应用。
2. 教学难点：竖提的书写要领，竖提的审美特点。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些优美的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。
（2）引导学生关注书法中的竖提笔画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解竖提的基本笔画和书写要领（1）教师示范竖提的书写方法，讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写竖提，体会书写要领。
（3）教师点评学生的书写，指导学生改正错误。
3. 练习竖提的书写（1）学生自主练习书写竖提，教师巡回指导。
（2）学生互相评价书写成果，互相学习。
4. 学习竖提在汉字中的应用（1）教师展示一些含有竖提笔画的汉字，引导学生观察和分析。
（2）学生尝试书写这些汉字，体会竖提在汉字中的应用。
5. 欣赏书法作品，感受竖提的审美特点（1）展示一些优美的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。
（2）引导学生关注书法中的竖提笔画，体会竖提的审美特点。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调竖提的书写要领和审美特点。
（2）学生分享学习心得，展示自己的书写成果。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。
2. 书写作品：评价学生的书写作品，关注竖提的书写规范和审美特点。
3. 学习心得：收集学生的学习心得，了解学生对书法的认识和感悟。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏书法作品。
3. 教师要关注学生的书写进步，及时给予鼓励和指导。
最新北师大版书法三年级下册全册集体备课教案-教学设计
最新北师大版三年级下册书法目录第一单元第1课斜钩第2课卧钩第3课竖弯钩第4课横折钩第二单元第5课提第6课竖提第7课撇点第8课集字练习第三单元第9课两横并排第10课两竖并列第11课横竖组合第12课撇捺组合第四单元第13课左右相对点第14课左撇右点第15课四点分散第16课集字练习第一单元第1课斜钩教学目的：1、掌握斜钩的书写规律，体会斜钩的特点。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
教学重点：斜钩的书写技法。
教学难点：既要掌握方法又要达到形似。
课前准备：练字纸、多媒体、实物投影仪等教学过程：一、课堂导入今天老师带来了一个秘密武器，大家猜猜看。
会是什么？出示戈，同学们知道这是什么吗？这是古代的兵器戈，戈是一种盛行于先秦时期的长柄格斗兵器。
今天我们学习的笔画就和这个武器有关。
引出课题：斜钩二、分析斜钩的变化1、斜钩的方向2、斜钩的轻重变化3、出钩的方向三、示范斜钩1、横切或略向右下斜切下笔后，向右下行笔，略作弧形。
2、至斜向笔画末端略停，向右上顺势钩出。
3、钩尖指向右上方。
四、练一练:学生练习，教师巡视指导。
五、示范氏字的书写并讲解1、每一个笔画起笔的位置2、主笔突出六、学生临习，教师巡视指导。
七、作业点评八、总结：1、斜钩通常是一个汉字的主笔。
因此要写长一些2、写斜钩时还要注意笔画的方向。
3、斜钩要有粗细变化。
板书设计教学反思第二课卧勾教学目标1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”“必”字结构和笔顺。
2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”“必”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、情感目标：(1)审美目标：通过学习卧钩和“心”“必”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；培养对书法艺术的喜爱之情。
(2)德育目标：通过学用“心”“必”字，听讲故事，对学生进行品德教育。
教学重难点：教学重点：学习卧钩和“心”“必”字的写法。
教学难点：卧钩的弧度把握，“心” “必”字的结构教学。
冀美 版三年级书法下册《第5课 竖弯》教学设计
冀美版三年级书法下册《第5课竖弯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖弯的基本写法，学会欣赏书法作品，提高书写能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 教学重点：竖弯的基本写法和运用。
2. 教学难点：竖弯的书写要领和美感表现。
3. 教学课时：2课时三、教学过程1. 第一课时（1）导入通过欣赏一幅书法作品，引导学生观察竖弯在作品中的运用，激发学生的学习兴趣。
（2）新授讲解竖弯的基本写法和书写要领，示范竖弯的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
（3）实践学生独立书写竖弯，教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握竖弯的书写要领。
（4）小结总结本节课的学习内容，强调竖弯的书写要领和美感表现。
2. 第二课时（1）复习回顾上节课的学习内容，检查学生对竖弯的掌握情况。
（2）提升引导学生观察和分析书法作品中竖弯的美感表现，提高学生的审美能力。
（3）实践学生尝试在作品中运用竖弯，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
（4）展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
（5）小结总结本节课的学习内容，强调竖弯在书法作品中的运用和美感表现。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 书写作业：评价学生的竖弯书写是否规范、美观。
3. 作品展示：评价学生在作品展示中的创意和美感表现。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美能力，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
4. 鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和创新能力。
六、教学资源1. 书法作品欣赏：选择具有代表性的书法作品，让学生感受竖弯的美感。
2. 书写示范视频：录制竖弯的书写示范视频，方便学生学习和模仿。
小学三年级下册书法教学设计(全册)
（先观察，再评述）
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低，末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
掌--------上宽下窄，弯钩对中线。
些--------先撇后钩。上宽下窄。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 播放课件，与课件同述笔顺。
教
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课上宽下窄
作业
内容
书写第11页：二词语总汇
反思
多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真
课题
第6课上中下基本相等
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第2课上短下长
作业
内容
书写第四页的诗情话意
反思
发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。
时间3月16日教案总序号：03
课题
第3课上长下短
课型
新授
课时安排1课时教学来自目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
北师大版三年级书法下册《第6课 竖提》教学设计
北师大版三年级书法下册《第6课竖提》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖提的书写方法，提高学生的书写技能。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生了解竖提在书法中的应用，增强学生的文化素养。
二、教学内容1. 竖提的书写方法2. 竖提的书写要领3. 竖提在书法中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：竖提的书写方法与要领2. 教学难点：竖提的书写技巧与美感表现四、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解竖提在书法中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）讲解竖提的书写方法a. 讲解竖提的基本笔画b. 讲解竖提的起笔、转折、收笔等要领c. 示范竖提的书写过程（2）学生练习a. 学生跟随教师示范，练习竖提的基本笔画b. 学生自主练习，教师个别指导c. 学生展示练习成果，互相评价3. 拓展与应用（1）讲解竖提在书法中的应用a. 讲解竖提在不同字体中的应用b. 讲解竖提在作品布局中的应用c. 示范竖提在作品中的应用（2）学生实践a. 学生运用竖提创作书法作品b. 学生互相交流，分享创作心得c. 教师点评，总结优点与不足4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容（2）学生分享学习收获与感悟（3）教师布置课后作业，巩固所学知识五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 练习成果：评价学生在练习过程中的进步，以及作品的规范性和美观程度。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
六、教学资源1. 书法教材：北师大版三年级书法下册2. 书法用品：毛笔、墨汁、宣纸等3. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
2. 创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与、互相学习、共同进步。
3. 结合实际生活，让学生感受书法的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。
2023年小学三年级书法写字课教案及计划全册
专题
学校
构建友好课堂
教研组
个人
教学进度计划
周次
日 期
课 题
课时
1
9月2日
钢笔字准备课
1课时
2
9月9日
第一课 横
1课时
3
9月16日
第二课 竖
1课时
4
9月25日
第三课 撇
1课时
5
9月30日
第四课 点、提
1课时
6
10月9日
第五课 竖钩
1课时
7
10月14日
第六课 横折
1课时
8
10月21日
第七课 斜捺
1课时
四、学生练习握笔
教师巡视指导, 纠正错误旳握笔措施。
课时教案A
课题
第一课横
课型
新讲课
课时
1课时
教学
目旳
情感态度
激发学生对写字旳爱好,培养良好旳学习习惯。
知识技能
1.继续练习钢笔旳握笔措施。
2.练习用钢笔写横和语文书本第一、二课生字。
2、练习用钢笔写横和语文书本第一、二课生字。
过程措施
让学生理解对旳书写长横、短横旳措施, 训练横旳书写措施。
课时
1课时
教学
目旳
情感态度
激发学生对写字旳爱好,培养良好旳学习习惯。
知识技能
1.对旳使用钢笔写字。
2.学习用钢笔写笔画横折。会写带有横折旳字。
2、学习用钢笔写笔画横折。会写带有横折旳字。
过程措施
自主、探究旳学习方式,观测写法,个人练习,小组评比。
重点
难点
横折旳折笔之处旳写法
设计
思绪
倡导自主、探究旳学习方式,引导学生学会观测,从分析横折旳写法,到研究横折在字中旳不一样,使学生对旳掌握横折旳写法。“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会横折在字中旳不一样,使学生旳钢笔字也能在学习中稳步提高。
晋人版三年级书法下册《第5课 横折的写法》教学设计
晋人版三年级书法下册《第5课横折的写法》教学设计
一、教学目标
1.掌握横折字的基本结构、笔画及写法；
2.培养学生的细心、耐心、自信心和创新意识；
3.培养良好的学习习惯，提高成绩。
二、教学内容
本课的主要内容是横折字的写法。
通过教学，让学生了解横折字的笔画结构，掌握横折字的写法，提高学生的写字技能。
三、教学重难点
重点
1.横折字的结构和笔画；
2.横折字的写法。
难点
1.横折字结构的掌握；
2.横折字笔画顺序的理解；
3.集中注意力，保持心态的平稳。
四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前面学习过的内容，回忆“横撇捺竖”四个部分的结构和写法，为学习本节课打下基础。
2. 学习
（1）知识点讲解与示范
•讲解横折字的结构和笔画；
•示例一下横折字壹的写法。
（2）练习
•学生自己在本子上反复练习，预估课时：40分钟
3. 巩固
•老师巡视课堂，对学生的书写进行指导；
•学生相互交流自己的书写感受，为大家提供对比和反思的机会；
•最终在黑板上集中展示一下不同学生的书写情况，进行收尾和点评。
五、教学反思
本节课主要让学生掌握横折字的笔画结构和写法，培养学生的细心、耐心、自信心和创新意识。
课堂上，学生操作较为流畅，老师及时纠正了一些不规范的写法，收到了不错的效果。
但是一些学生写作业的时候，仍然存在基本技巧不够熟练的情况，需要加强课后练习。
六、思考题
1.你觉得本节课的教学是否切合实际，有哪些瑕疵？
2.在练习环节，你有哪些技巧可以分享？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（先观察，再评述）
说明：这类字上半部分高，约占全字高度的三分之二。这类字多以横或点作为字底，横比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的结构。书写时应把握上下部分的比例。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5 学生书写生字。
6 教师检查指导。
7展示评比。
6 教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课 上窄下宽
作业
容
书写第九页：二读一读，写一写。
反思
多数学生 写得规、认真，较好。个别学生不认真
课 题
第5课 上宽下窄
课 型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
课 题
第7课 上面短中下长
课 型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书 写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
葱 复 禀 裹 葬 幕
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低，末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
掌--------上宽下窄，弯钩对中线。
些--------先撇后钩。上宽下窄。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 播放课件，与课件同述笔顺。
教
学
流
程
5 学生书写生字。
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
贪 斧 霄 窄 臀
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上部较宽 扁，下部较宽。书写时，上半部分的横向笔画应写得舒展，而下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍长一些
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
鼻 意 舅 慧 冀
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：此类字上中下三部分的高度基本相等，各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出的字过高
板书
设计
第3课 上长下短
作业
容
书写第七页的课文
反思
多数学生 写得规、认真，较好。个别学生不认真
课 题
第4课 上窄下宽
课 型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
时间 3月16 日 教案总序号：03
课 题
第3课 上长下短
课 型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
盖 具 基 感 墨
写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
集 弄 益 羡 柔
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度的两倍。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5 学生书写生字。
说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的三分之一至四分之一。书写时，上下两部分应在一条垂直线上
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5 学生书写生字。
6 教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第2课 上短下长
作业
容
书写第四页的诗情话意
反思
发现学生课堂书写的确规认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课课外都认真书写的习惯。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5 学生书写第13页：二、背一背，写一写。
6 教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第6课 上中下基本相等
作业
容
书写第11页：二词语总汇
反思
学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学们都很认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次的写字课，效果很好。
（先观察，再评述）
说明：此类字可分为五份，上部占五分之一，中下部各占五分之二
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5 学生书写第14页：、写一写。
15页二、词语总汇
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5 学生书写第10页：写一写。
6 教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课 上宽下窄
作业
容
书写第11页：二词语总汇
反思
多数学生 写得规、认真，较好。个别学生不认真
课 题
第6课 上中下基本相等
课 型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规、整洁地书写汉字。
课 题
第2课 上短下长
课 型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
崩、肴、筛、巢
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
6 教师检查指导。
7展示评比。
强调：这类字上下两部分高度基本相同，书写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展，保持字的宽度。
板书
设计
第一课 上下基本相等
作业
容
书写第二页的课文
反思
本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规、认真，效果挺好。
三年级书法教案
第1课 上下基本相等
课 型
新授
课时安排
一课时
教学
目标
1、能正确、规、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1 用课件一一出示本课生字。
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔
2 分析字的笔顺、结构：