《文天祥传》阅读练习及答案
2019年高中语文第二单元7留取丹心照汗青练习(含解析)
7 留取丹心照汗青——文天祥千秋祭爱国当苏武被流放到寒冷凄凉的北海,大漠的冷风吹裂了他的双手，大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手持节毛尽落的旄节,眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。
叛将卫律的威胁不能让他容色稍变,匈奴千金封侯的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字-—祖国。
为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间；为了这两个字，他用自己的生命诠释着一个爱国者的尊严！当岳飞怀着“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"的凌云壮志被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。
纵然是“白了少年头，空悲切"的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂.岳飞的声音依然回响在大地山河间,“精忠报国”的铮铮铁骨站成一尊不朽的雕像，沸腾的血液澎湃出一曲流传千古的爱国之歌。
美人生自古谁无死？留取丹心照汗青.字体赏美文英雄不死,浩气长存我常常仰望长空，不仅仅因为风雨雷电，不仅仅因为日月星辰，我深信，充塞于天地之间的，还有一个个不朽的灵魂。
于是，我在寻觅中迎来送往。
我看到了孔子，驾着牛车颠簸而来，吟诵着“知其不可而为之”的如雷箴言；我看到了辛弃疾，携金戈铁马,气吞万里之风猎猎而来，留下“可怜白发生”的一声叹息；然后，我看到了你,文天祥！我该怎么描摹你呢?你形容憔悴，衣衫褴褛,出没在江南的泥淖里，你是那样狼狈不堪，在那风雨飘摇的年代，间高昂起不屈的头颅!英雄不死，浩气长存！心灵驿站文天祥，南宋亡国时的丞相，历史赋予了他责任，也考验他的胆识与器量，他注定是南宋王朝的殉葬人；但他站在这段历史的转折点上,他的思考，他的所作所为，不仅让同时代的人为他唏嘘赞叹，也让后世的人久久思量:人应该怎样面对义利生死?国家、民族、气节应该占有怎样的分量?1．文天祥死后留下了大量的诗文,其中他的《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青"，他的《正气歌》等都已成为光照日月、气壮山河的绝唱，成为我们民族精神财富的宝贵部分。
文言文《宋史纪事本末文天祥传》阅读练习及答案(辽宁鞍山2022届高三二模)
辽宁省鞍山市2022届高三第二次质量监测语文试题二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。
文本一：文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。
体貌丰伟，美皙如玉，秀眉而长目，顾盼烨然。
自为童子时，见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨像，皆谥“忠”，即欣然慕之。
曰：“没不俎豆其间，非夫也。
”年二十举进士，对策集英殿。
时理宗在位久，政理浸怠，天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成。
帝亲拔为第一考官王应麟奏曰是卷古谊若龟鉴忠肝如铁石臣敢为得人贺。
祥兴二年二月，天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。
其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。
”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
帝求南人有才者甚急，王积翁荐之。
天祥曰：“国亡，吾分一死耳。
倘缘宽假，得以黄冠.归故乡，他日以方外备顾问可也。
”积翁欲令宋官谢昌言等十人请释为道士，留梦炎不可，曰：“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地！”事遂寝。
帝知其不可屈，议将释之，天祥曰：“愿赐一死！”帝犹未忍，左右力赞从其请，遂诏杀之。
其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。
读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！”史臣曰：“志士欲信大义于下者，不以成败利钝动其心。
文天祥奉两孱主，兵败身执，而从容伏锧，可不谓之仁哉！”许有壬曰：“文天祥万变不渝，事固不可以成败论也。
”（节选自《宋史纪事本末》卷一百九、《宋史》卷四百十八）文本二：文丞相甫冠奉廷对，即极口论国家大计。
未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近之主迁幸议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。
《宋史·文天祥传》高考阅读练习及答案【附译文】
阅读下面的文言文，完成文后10----13题。
文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。
年二十举进士，对策集英殿。
帝亲拔为第一。
咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。
万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。
”十年，改知赣州。
德祐初，江上报急，诏天下勤王。
天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。
事闻，以江西提刑安抚使召入卫。
其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
”尽以家赀为军费。
明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。
丞相怒拘之，北至镇江。
天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。
至元十五年十二月，趋南岭。
天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。
至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。
崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。
天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。
”然犹不忍，遽麾之退。
言者力赞从天祥之请，从之。
俄有诏使止之，天祥死矣。
天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。
”南乡拜而死。
数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。
其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。
读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。
”（节选自《宋史文天祥传》）10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．吾深恨于此恨：怨恨B．庶天下忠臣义士将有闻风而起者庶：但愿，希望C．与大元丞相伯颜抗论皋亭山抗论：据理力争D．南乡拜而死乡：通“向”，向着11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A. 字, 古人在本名之外，大多另有字，这种风气在春秋战国时代就有了。
部编版语文六年级下册课外阅读专项练习卷二(附答案)
部编版语文六年级下册课外阅读专项练习卷二（附答案）一、让真情在笔尖流淌（一）时光（节选）冯骥才一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。
平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到"时光"的存在。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。
比如大众俗语中，把临近年终这几天称做"年根儿"，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。
时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。
不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。
我更想从中找到自己的足痕。
从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。
就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。
目光冷峻锐利，逼视而来。
这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。
然而此刻他的目光却变得分外有力。
它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？1.词语“究竟”在字典里的解释有：A.结果；原委；B.表示追究。
在本文的意思是。
用它另外一个意思写一句话。
2.文中画线句子是一个句，写出了作者一年里的状态。
中考语文课内文言文阅读练习：《富贵不能淫》专练
《富贵不能淫》一、文言文阅读富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒．，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由．之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”1.解释下面加粗的词。
（1）必敬必戒________________ （2）与民由之________________2.翻译下面的句子。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
3.谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义？二、阅读下面文言文选段，完成问题。
［甲］景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”——选自《富贵不能淫》［乙］舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
——选自《生于忧患，死于安乐》1.解释加粗的词语。
（1）岂不诚大丈夫哉（_________）（2）与民由之（_________）（3）曾益其所不能（_________）（4）人恒过（_________）2.用现代汉语翻译下面的句子。
部编版六年级语文下册12古代诗歌三首精讲巧练同步练习(含答案)
部编版六年级语文下册12古代诗歌三首精讲巧练同步练习（含答案）12 古代诗歌三首精讲巧练·启迪导学一、主题探究1.《马诗》表面咏____________，实则咏____________，表现了志士的奇才异质、___________及不遇于时的感慨与愤懑。
2.《石灰吟》借吟____________的锻炼过程，表现了作者不避________________，勇于自我牺牲，以保持____________________的可贵精神。
3.《竹石》一诗中，通过描写竹子的品性，赞美了竹子____________________的精神。
二、疑难探究1.《马诗》这首诗中的马的形象是怎样的？2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的精神和人生追求？3.《竹石》这首诗通过描写竹子扎根在岩石缝中的坚忍不拔的性格，表现了诗人怎样的品质？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
（1）《马诗》是________朝诗人_____________所作的一组五言绝句，是《___________》的第五篇。
（2）《石灰吟》是_______代政治家、军事家____________创作的一首七言绝句。
“吟”是“_________”的意思。
（3）《竹石》是一首题画诗，题于作者____________自己的《_________________》上。
这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者_________________________的刚劲风骨。
2.读重点字。
燕．山（）踏．步（）千锤万凿．（）粉骨碎．身（）3.解关键词。
（1）何当．．金络脑何当:______________________（2）要留清白．．在人间清白:_____________________（3）任．尔东西南北风任:___________________（4）烈火焚烧若等闲．．等闲:____________________4.默写填空。
《文天祥传》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成文后题目。
文天祥传天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。
其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破．，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有馀罪，况敢逃其死而二其心乎。
”弘范义．之，遣使护送天祥至京师。
至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。
遂移兵马司，设卒以守之。
时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。
”遂遣积翁谕．旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。
傥缘宽假，得以黄冠归故乡，他日以方外备顾问，可也。
若遽官之，非直亡国之大夫不可与图存，举其平生而尽弃之，将焉用我？”至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。
未几，中山有狂人自称“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。
京城亦有匿名书，言某日烧蓑城苇，率两翼兵为乱，丞相可无忧者。
时盗新杀左丞相阿合马，命撤城苇，迁瀛国公及宋宗室开平，疑丞相者天祥也。
召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。
”然犹不忍，遽麾之退。
言者力赞从天祥之请，从之。
俄有诏使止之，天祥死矣。
天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。
”南乡拜而死。
数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。
论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。
商之衰，周有代德，盟津之师不期．而会者八百国。
伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之，三尺童子知其不可。
他日，孔子贤之，则曰：“求仁而得仁。
”宋至德祐亡矣，文天祥往来兵间，初欲以口舌存之，事既无成，奉两孱王崎岖岭海，以图兴复，兵败身执。
观其从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。
宋三百馀年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。
2023-2024学年全国全部人教版初中语文同步练习(含答案解析)
2023-2024学年人教版全国初中语文同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 春赛竭力偏辟乌桕树B. 嘱咐夹杂弥散弄潮儿C. 驳回屹立欺侮乌蓬船D. 痕迹豆荚诚肯打呵欠【答案】B【解析】A项，“辟”应为“僻”；C项，“蓬”应为“篷”；D项，“肯”应为“恳”。
故选B。
二、填空题（本大题共计3小题，每题3分，共计9分）2.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式，诗人贺敬之使用了富有地方色彩的词语，抒发了自己对延安的深情。
（）（2）《安塞腰鼓》主要使用了对比、排比、反复的修辞手法，歌颂了生命中奔腾的力量，表达了要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。
最后写“耳畔是一声渺远的鸡啼”与主题不相关，完全可以去掉。
（）（3）《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，以第一人称的形式，以江南农村为背景，描绘出了“作者心中理想”的故乡图景。
（）【答案】（1）√, （2）×, （3）√【解析】（1）说法正确。
（2）“最后写‘耳畔是一声渺远的鸡啼’与主题不相关，完全可以去掉”说法有误。
“耳畔是一声渺远的鸡啼”一句以声写静，更加突出了鼓声停止后的寂静。
鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。
该句与主题相关，不可以去掉。
（3）说法正确。
3.（1）王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独、抑郁心情的句子是：_______________，_______________。
3.（2）《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_______________，_______________。
阅读综合练习三
告别老屋①我离开老屋，搬进市内，已有一个多月了。
新房子既宽绰，交通又方便，可我总觉得失落了什么。
有时，站在阳台上，眼光便不由自主地越过城中的一切，向紫金山下那一角地方久久眺望。
一阵无法解脱的惆怅占满了我的心。
②我原本也舍不得离开它，搬与不搬，反复了多回。
然而搬的决心下定之后，我就日盼夜盼，恨不得马上飞进城去。
不知怎的，临到乔迁之日，我却慌张了，我不敢留在老屋，我怕看见它最终四壁皆空、满地狼藉的景象。
那些在老屋里消逝了的日日夜夜，竟好像复苏了的亲人，接二连三地扑到我的眼前!③好像是一九七五年，我们单位在郊区造了一幢并不入时的红砖楼房，进住的人不多，房子却很难要。
但为了我可怜的母亲和风烛残年的父亲有一个安身之处，我向领导张口了。
我哪里知道，这是必得看尽脸色，向每一位菩萨都把头磕到才能办到的事。
记不得不争气的泪在明里暗里流了多少，后来，终于拿到了一小套底层房间的钥匙。
④记得那年冬天，大半个卡车就把东西全拉过来了。
母亲憔悴的脸上现出惊喜欲哭的神色。
她扶着已近失明的父亲，慢慢地走，一样样地摸，她说：“苏夫子，这是窗，这是门，出这个门是阳台，好大的一个院子噢!”父亲的手指随着她的指点簌簌地摸索，脸上露出安详的喜悦：“我们如今有个家了!是吧?”他头顶上堆着雪一样白的发丝，可是口里却发着孩子似的提问。
在学问上，他曾经是个多么挑剔、执拗而不知满足的人哪!我久久仰望蓝天，不让泪水落下来。
我记得那一天，院子里满是没及膝盖的荒草，倒伏着一片枯黑了的野菊花。
松松拉着的铁丝网外有一个不大的荷塘，小路边的一排铁蒺藜树在风中摇颤着它们干瘦的枝干……⑤在老屋一住就是七八年，我们在这里留下多少个难熬的冬夜，留下过多少个碗里只有几块豆腐乳的日子!父亲去世后，母亲和我守着那寂寥的屋子，晚上，一阵风萧萧地吹来，关不严的门窗就磕磕地颤动一阵。
母亲坐在被子里看黄旧了的《儒林外史》，我坐在北窗底下写写画画，坚持着我那看起来毫无指望的写作。
表上的指针渐渐地指向十一点，十二点，母亲房里灯已熄了。
《苏武传》同步练习(含答案)
《苏武传》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：常惠，太原人也。
少时家贫自奋应募随移中监苏武使匈奴并见拘留十余年昭帝时乃还汉嘉其勤劳拜为光禄大夫是时，乌孙公主上书：“匈奴发骑田车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！”汉养士马，议欲击匈奴。
会昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使乌孙。
公主及乌孙王昆弥皆遣使，因惠进言：“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉。
昆弥愿发国半精兵，自给人马五万骑，尽力击匈奴。
唯天子出兵以救公主、昆弥！”于是汉发十五万骑，五将军分道出。
以惠为校尉，持节护乌孙兵。
昆弥自将五万余骑，从西方入至右谷蠡庭，获单于兵将三万九千余，得马、牛、羊无数，乌孙皆自取卤获。
惠从吏卒十余人随昆弥还，未至乌孙，乌孙人盗惠印绶节。
惠还，自以当诛。
时，汉五将皆无功，天子以惠奉使克获，遂封惠为长罗侯。
复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者，惠因奏请：“龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之。
”宣帝不许。
大将军霍光风惠以便宜从事。
惠与吏士五百人俱至乌孙，发龟兹西国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹。
兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状。
王谢曰：“乃我先王为贵人姑翼所误耳，我无罪。
”惠曰：“即如此，缚姑翼来，吾置王。
”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。
后，代苏武为典属国，明习外国事，勤劳数有功。
甘露中，后将军赵充国薨，天子遂以惠为右将军，典属国如故。
宣帝崩，惠事元帝，三岁薨，谥曰壮武侯。
传国至曾孙，建武中乃绝。
（选自《汉书常惠传》）文本二：昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。
汉求武等，匈奴诡言武死。
后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。
使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。
”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
语文版七下语文28《岳飞》同步练习
》》》》》》》》》积一时之跬步臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《马明风整理初中语文试卷马鸣风萧萧28 《岳飞》同步练习基础知识1.给加点字注音霄旰．（）恂恂．．（）刍．（）戍( )吴玠．（）猝．（）撼．（）犒() 立斩以徇．（）2.解释加点字事亲（）遗．之（）课．将士（）猝（）礼士（）恂恂．．（）徇（）旰（）3.《岳飞》选自________，作者________，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。
4.翻译下列句子。
①卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
②好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
③有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
5.根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么?提高能力阅读文段回答问题师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢人者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。
”6.这是文章的第几层，主要写了什么内容？7.这一层属略写还是详写？8.这一层哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写？9.岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。
我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。
细读这一层，然后回答问题。
八年级语文上学期文言文检测试题含答案
八年级语文上学期文言文检测试题含答案一、文言文1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。
'”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（1）解释下列句中加横线字的意思①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________（2）用现代汉语翻译下列句子。
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。
2．阅读下面的文段，回答问题。
陆澄渊博王俭自以博闻多识，读书过澄。
俭集学士何宪等盛自商略，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百十条，皆俭所未睹。
俭乃叹服。
俭在尚书省，出巾箱几案杂服饰令学士隶事①事多者与之人人各得一两物。
澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去。
竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以问澄。
澄曰：“此名服匿②，单于以与苏武。
”子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言。
（节选自《南齐书·卷三十九》）【注释】①隶事：引用典故。
②服匿：盛酒器。
（1）下列各项中，加下划线词语意思相同的一项是（）A.王俭自以博闻多识/自非亭午夜分B.读书过陆澄/人恒过C.单于以与苏武/未复有与其奇者D.并夺物将去/委而去之（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
文天祥传文言文注释
文天祥传文言文注释以下是《文天祥传》的文言文注释，供您参考：
1. 讳：名讳，旧时对别人死亡之父的敬称。
2. 吉州：今江西吉安。
3. 庐陵：今江西吉安市。
4. 枢密使：枢密院的长官。
5. 出知：出朝为地方官。
6. 召试：皇帝下令考试。
7. 拜：授职。
8. 右丞相：元代以右丞相居首，为真宰相。
9. 左丞相：元代以左丞相居次，为虚衔。
10. 都督：统领军队的高级官员。
11. 移兵：调动军队。
12. 入：攻入。
13. 判官：幕僚长。
14. 死之：为……而死。
15. 未定：未能决断。
16. 德祐：元代末年皇帝的年号。
17. 继：继续。
18. 妻子：妻子儿女。
19. 就执：被捕。
20. 寻：不久。
21. 至燕：到燕京（今北京）。
22. 馆伴：元代官名，主要任务是侍从和陪宴。
23. 谕降：劝降。
24. 绝食：不食以死，表示坚决拒绝投降。
25. 取草具：拿纸笔写供状之意。
26. 孔日祥：字日祥，时任江西吉州知府，与文天祥友善，曾劝其归附元朝，文天祥不从。
浙江省衢州市衢江区2023—2024学年九年级上学期期中考试语文试卷(含答案)
2023-2024学年浙江省衢州市衢江区九年级（上）期中语文试卷一、（13分）班级开展“自强不息”综合性活动，请你参与。
文字溯源。
1.小文查到“强”的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。
弘，弓声也，特指声音洪大；而右下角则是“虫”字。
因此，我们可以推测“强”的本义是。
（1分）2.随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（2分）A.强．词夺理B.发愤图强．C.差强．人意D.博闻强．识3．（10分）小文发现古诗文中有不少体现自强不息精神的作品，请你完成以下任务。
（1）认识诗词中的自强不息的内涵。
（7分）内涵名句自信乐观①，。
（李白《行路难》）无私奉献②落红不是无情物，。
（龚自珍《己亥杂诗》）忧国忧民③，。
（范仲淹《岳阳楼记》）忠君爱国④，肯将衰朽惜残年。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑤路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原《离骚》）（2）小语因为不适应九年级高强度、快节奏的学习生活，产生了厌学的念头。
作为他的好朋友，请你用“自强不息”的内涵来规劝他。
（至少引用一句古诗文）（3分）二、（22分）班级举行“艾青诗歌”阅读分享会，请你参与。
复活的土地（节选）艾青播种者啊是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。
就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液1937年7月6日我爱这土地（节选）艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日4.小语要为《复活的土地》配图，你认为背景主色调应该选什么颜色？请说明理由。
（3分）A.以斑驳暗沉的灰色作为主色调B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调5.小文负责朗诵脚本的设计，请你完成朗诵设计。
《指南录后序》高考阅读练习及答案
D．作者善于将感情融入叙事。
例如选文第4段，既写出当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。
19．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
（2）即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。
20．用“/”给下面的文段断句。
宋三百余年取士之科莫盛于进士进士莫盛于伦魁自天祥死世之好为高论者谓科目不足以得伟人岂其然乎（选自《宋史•文天祥传》）【答案】14．D 15．B 16．D 17．B 18．B19．（1）元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。
（2）我立即把元方的虚实情况告诉淮东淮西两个制置使，与他们约定联兵讨元。
20．宋三百余年/取士之科/莫盛于进士/进士莫盛于伦魁/自天祥死/世之好为高论者/谓科目不足以得伟人/岂其然乎【解析】选自《指南录》作者：文天祥年代：南宋14．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
本题“无聊”没有依靠。
#网15．试题分析：A．连词，表承接关系/连词，表修饰关系；B．都是介词，可译为“用……身份”；C．结构助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D．介词，可译为“在”/介词，可译为“向”。
点睛：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
17．试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
语文S版二年级下册第五单元第20课寓言两则《坐井观天》同步练习
语文S版二年级下册第五单元第20课寓言两则《坐井观天》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共110分)1. （3分）你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！坐井观天 _______ _______ _______2. （8分）多音字组词。
夹jiā_______难nán_______强qiǎnɡ_______ 恶ě_______jiá_______nàn_______jiànɡ_______è_______3. （10分）选字填空辩辫辨瓣_______论分_______ 发_______ _______认争_______花_______ _______子 _______别瓜_______ _______护4. （3分）《坐井观天》这篇文章写了：青蛙和小鸟在为_______争论，青蛙认为_______，小鸟认为_______。
5. （4分）形近字组词扬_______ 杨_______红_______ 江_______6. （4分）选字填空。
坐座渴喝（1）青蛙_______在井里。
（2）乘公共汽车要主动为老人让_______。
（3）上完体育课，我很_______，想_______水。
7. （5分）用划线词语写句子①我一抬头就看见天。
②我天天坐在井里。
8. （1分）根据课文《坐井观天》读下面的句子，表述正确的是_______ 。
①这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。
②这个故事，告诉我们天是无边无际的。
③这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。
9. （5分）转换成句意不变的句子。
①天不过井口那么大，还用飞那么远吗？②天无边无际，大得很哪！10. （8分）根据课文组词信_______ 沿_______ 抬_______ 际_______蛙_______ 错_______ 答_______ 还_______11. （6分）加标点①朋友_______别说大话了_______②天不过井口那么大_______还用飞那么远吗_______③不信_______你跳出井口看一看吧_______12. （3分）选出正确的读音①小鸟飞了一百多里，落在井沿(yán yún)_______上。
文天祥文言文阅读练习题目附答案
文天祥文言文阅读练习题目附答案一、阅读下面一段文言文，然后回答问题：臣闻昔者，唐太宗之在位，独孤九州，莫不承风望气，预测吉兆。
而天子常御乎杜若菜色之间，丝竹弦管之内，日晏而宴，夜寝而忘。
明清之际，沐猴而冠，染蒲及袍，玩弄藻井，度日如年。
岂不闻老聃云：“天下皆知美之为美，斯恶已，皆知善之为善，恶已。
”夫政之所安者四海，仁之所存者百姓，君子不可以不思裨益之方，而况欲长治久视之业乎！1.哪位皇帝“常御乎杜若菜色之间，丝竹弦管之内，日晏而宴，夜寝而忘”？2.明清之际那些夸张的打扮让人们过得如何？3.引用老聃的哪句话，以表达“君子”应当如何行事？4.用现代白话翻译这一段文言文。
答案：1.唐太宗2.过得像猴子一样3.君子不可不思考如何利益百姓4.据传唐太宗当政时，当时天下方圆数千里风调雨顺，得天独厚，但唐太宗却总是沉溺于美食和美妙的音乐，以至于白天晚上都不分，完全迷失在过华丽的生活中，这种行为不符合君子所需要具备的对百姓有所助益的情操，岂不闻老聃云：“天下皆知美之为美，斯恶已，皆知善之为善，恶已。
”君子不但注重个人修养，更需思考如何利益于百姓，如何长治久视。
二、阅读下面一段文言文，然后回答问题：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？三者，斯可践也。
古之人，其使我乎？苍天饶有，其以我为刍狗；不仁者，其无以为也。
1.吾日三省吾身是什么意思？2.按照作者的意思，哪三个行为是必须遵守的？答案：1.吾日三省吾身句中，吾指自己，日指每天，省指检查。
这句话的意思就是每天检查自己三次。
2.为人谋而不忠，与朋友交而不信，传不习。
三者都必须遵守。
《文天祥从容就义》阅读练习及参考答案
《文天祥从容就义》阅读练习及参考答案
阅读练习
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宋朝末年，元军攻破了南宋首都临安（今杭州市）。
南宋皇帝赵昺
在逃亡途中被俘，于1279年在腰斩刑场上就义。
当时南宋名臣文天祥也被俘虏，但他毅然决定就义，留下了著名的《过零丁洋》一诗。
《过零丁洋》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
从此魂纵横，凭君传语报平安。
阅读题目
1.文天祥是哪个朝代的名臣？
2.南宋时期发生了什么重大历史事件？
3.文天祥和南宋皇帝赵昺都被俘虏，为什么文天祥毅然决定
就义？
4.《过零丁洋》这首诗的主题是什么？
5.尝试解释诗句：“从此魂纵横，凭君传语报平安。
”的含义。
参考答案
1.文天祥是南宋末年的名臣。
2.南宋首都临安被元军攻破，南宋皇帝赵昺被俘并就义。
3.文天祥一直坚持主张反抗元军并保卫南宋，但与南宋官员陈宜中发生冲突，文天祥被逐出朝廷，后被俘。
但他并没有选择成为元朝的官员，而是义无反顾地选择了就义。
4.《过零丁洋》描写了文天祥就义前的情景，表现了他坚定的信仰和爱国情感。
5.“从此魂纵横”指的是文天祥死后灵魂在天地间自由穿越，“凭君传语报平安”则是请后人传达自己的平安问候。
这句话突显了文天祥死后的超脱和大义凛然。
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阅读下面的文言文，完成文后题目。
文天祥传
天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。
其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破．，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有馀罪，况敢逃其死而二其心乎。
”弘范义．之，遣使护送天祥至京师。
至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。
遂移兵马司，设卒以守之。
时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。
”遂遣积翁谕．旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。
傥缘宽假，得以黄冠归故乡，他日以方外备顾问，可也。
若遽官之，非直亡国之大夫不可与图存，举其平生而尽弃之，将焉用我？”
至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。
未几，中山有狂人自称“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。
京城亦有匿名书，言某日烧蓑城苇，率两翼兵为乱，丞相可无忧者。
时盗新杀左丞相阿合马，命撤城苇，迁瀛国公及宋宗室开平，疑丞相者天祥也。
召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。
”然犹不忍，遽麾之退。
言者力赞从天祥之请，从之。
俄有诏使止之，天祥死矣。
天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。
”南乡拜而死。
数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。
论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。
商之衰，周有代德，盟津之师不期．而会者八百国。
伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之，三尺童子知其不可。
他日，孔子贤之，则曰：“求仁而得仁。
”宋至德祐亡矣，文天祥往来兵间，初欲以口舌存之，事既无成，奉两孱王崎岖岭海，以图兴复，兵败身执。
观其从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。
宋三百馀年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。
自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎！
（选自《宋史》，有删改）
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．厓山破．，军中置酒大会破：被攻占
B．弘范义．之义：认为……有节义
C．遂遣积翁谕．旨谕：告诉
D．盟津之师不期．而会者八百国期：意料，预料
【答案】D
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
D项，“期”，结合后面“会”分析，“意料、预料”错误，译为约定时日。
故选D。
【点睛】
理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。
如本题，主要从语境内容分析。
无参考译文。