化学教师教育实习报告范文
化学师范专业见习报告
化学师范专业见习报告通过见习能够跟好地了解自己的学习成果，以下是小编收集的见习报告，仅供大家阅读参考!化学师范专业见习报告一一、调查概况XX年X月X至X月X日，依据系里的统一支配我很荣幸的被分到驻马店平舆一高这所省重点高中进行为期二十多天的教育实习。
我这二十多天的实习内容包括两个方面：一是作为一名化学老师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这二十多天的时间里，在有阅历老师的带领和悉心指导下对老师这个工作有了个更全面的熟悉。
同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对化学这门课在当今时代的教学状况的。
通过调查讨论，我对当下化学教学的状况有了初步的了解，为精确地把握当前同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。
二、调查的详细目标和方法（一）、调查目标：1、从化学老师的自身、教学等方面探究现今同学化学教学的现状。
2、从同学的角度探究现今中学化学的进展现状。
3、从同学的心理角度探究现今化学教学该往何处去。
（二）、调查方法：对老师及同学上课状况进行观看记录，并适当做询问调查。
三、调查结果1、从老师的自身及教学环境等方面进行进一步调查。
老师的文化水平并不太高，大部分为大专毕业，很少一部分是本科毕业。
大多数老师经过多年的教学后形成了一套固定的教学理念和教学方法，并不能针对每个班级不怜悯况作出调整，让一些同学学习起来并不轻松。
学校里配备了多媒体器材，有的老师多年始终用一个相同的课件，没有什么针对性和实时性，有些书本上的变动在课件上并没有体现出来，并且有些老师整节课只用多媒体很少写板书，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。
不同老师对多媒体教学的把握程度不尽相同，有的老师在播放多媒体时对时间的把握不是很好，有时过快同学不能准时做完笔记，有时候过慢导致同学听起来感觉很无聊。
试验器材学校配备的也不齐全，有些学问很难单从书面学问去理解，试验更能简洁易懂。
化学教师实习报告范文5篇
化学教师实习报告范文5篇化学教师实习报告范文1一、见习目的为了满足将来工作的需要，明确学习目标，对自己的专业知识进一步了解和掌握，学校安排我们参加了这次的见习课程。
并依次在韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市第二中学、韶关市第一中学参加了四所学校专业见习。
由此，我见识到了许多，同时也学到了在学校课程中没有学到的东西。
另外，更是了解到社会对我们专业知识的要求，以及将来所要面向从事化学专业类型的专业工作有了进一步了解。
简而言之，通过此次见习将会对我往后的学习加深进一步的了解和对将来的教学工作有着深厚的意义，并深切感受到本次听课对自己今后的教学工作有了很大的启发。
二、见习单位及内容（1）__年4月12日在韶关市第五中学参加见习一进校园看到的校风及学习氛围都是不错的，该校领导和老师们也很热情，能参加这次的见习觉得运气很好，因为我们能有机会参观最新的教学新型设备——录播室、，以及参与他们教研组的教学评价和讨论，从中获得了人生第一次见习最难得的回忆与价值。
这次听课内容主要是高二第三章烃的含氧衍生物——《醛》，讲课老师是徐道冰老师。
徐老师先从生活中醛中毒的标志，说明醛的危险性，进而进入本节课的内容。
然后先讲醛的物理性质，接着过度到醛的结构式、结构简式、分子式，及官能团名称，进而推出醛的定义，类推其他醛的写法，并强调醛基的正确写法。
熟悉了醛的写法之后，接着就讲醛的化学性质——通过例子来熟悉醛的加成反应，徐老师先让学生写出反应式，然后查看学生写的结果，并进行纠正。
接下来，详细讲乙醛的结构，键的作用功能。
结构决定性质，为了让学生更好地了解乙醛的化学性质，包括有乙醛的加成反应和氧化反应，进行实验探究。
徐老师先演示乙醛与酸性高锰酸钾溶液反应的实验，学生观察现象，最后师生共同得出结论。
接着，将学生同桌前后分组，进行探究实验——乙醛银氨溶液反应和乙醛与新制氢氧化铜反应，老师走下去进行指导，学生边实验边记录实验现象，实验结束后，老师提问学生实验现象，学生得出结论，最后师生总结实验结论。
化学师范生实习总结模板6篇
化学师范生实习总结模板6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在化学师范专业的实习生活已接近尾声。
回首这段时间的实习经历，我感慨万千，收获颇丰。
在此，我将对实习期间的学习、工作、生活等方面进行全面总结，以期为未来的教育事业奠定坚实的基础。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过教学实践，提高我的化学教学水平和教育实践能力。
在实习过程中，我不仅要参与化学课程的授课，还要组织开展各类化学教学活动，以培养学生的化学学习兴趣和探究能力。
此外，我还需积极参与学校组织的教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
二、实习内容与过程1. 课程授课在实习期间，我承担了初中化学课程的授课任务。
通过精心备课和设计教案，我成功地完成了《物质的组成与结构》、《溶液》、《酸碱盐》等章节的教学任务。
在授课过程中，我注重培养学生的实验能力和创新思维，引导学生通过实验探究掌握化学知识。
同时，我还采用了多媒体教学法和小组合作式学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 化学活动组织为了丰富学生的化学学习体验，我组织了多次化学竞赛和实验活动。
在化学竞赛中，我设计了丰富的竞赛题目，涵盖了化学知识、实验技能和创新能力等方面。
通过激烈的角逐，学生们不仅掌握了化学知识，还锻炼了团队协作和解决问题的能力。
此外，我还组织学生进行了多次实验活动，如“探究水的净化”、“制作叶脉书签”等，让学生在实践中感受化学的魅力。
3. 教研活动参与在实习期间，我积极参与了学校的教研活动。
通过听课、评课和集体备课等活动，我不仅学习了其他优秀教师的教学方法和经验，还针对自己的不足之处进行了改进。
同时，我还与指导老师进行了多次教学研讨，探讨化学教学的热点问题和难点问题，为未来的教学工作提供了有益的参考。
三、实习收获与成长通过本次实习，我不仅提高了自己的化学教学水平，还锻炼了自己的教育实践能力。
在课程授课方面，我掌握了初中化学的基本知识和教学技能，能够独立承担化学课程的教学任务。
在化学活动组织方面，我锻炼了组织协调能力和创新思维，能够设计出富有创意和实效性的化学活动。
化学教育实习报告14篇
化学教育实习报告14篇化学教育实习报告120xxz年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。
为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。
下面是我就我实习的班级——高一（4）班进行统计的情况进行报告。
在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、总体情况调查发觉，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。
他们对课堂和老师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对老师有更高的要求，期望给予确定并且能与老师沟通交流，得到指导。
二、详细分析1．多数学生在课堂上感觉开心，期望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。
有近七成学生在课堂上感觉开心；但不可忽略的是仍有14％的学生感到“失落”，觉得胜利的约有12．3％；“无所谓”的占7％；有82.1％的学生认为课上老师基本能引导学生乐观思考问题，80％的学生认为讲解比较清楚；只有不到15％的人觉得老师讲话简明，准确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发；几乎没有启发的占7.4％。
学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4％的学生觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答问题。
近七成学生更喜爱采用“师生相互讨论”的教学方式；近10％学生期盼自己上讲台讲课。
课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择间或项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否同意参与讨论时，有八成的学生表示自己很喜爱在课堂上参与小组讨论。
从以上数量，可以看出，学生是期望在课堂上发表自己意见的，期望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。
2．大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣；最感兴趣的学科的科学；最不感兴趣的是语文。
调查显示，有43.4％的学生对学习比较有兴趣，41.5％的明确表示有兴趣，但也有11.3％的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜爱的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。
化学师范生实习自我总结6篇
化学师范生实习自我总结6篇篇1自进入化学师范生的实习阶段以来，我始终秉持着严谨的学习态度和积极的工作精神，不断提升自我，追求卓越。
以下是我实习期间的自我总结。
一、实习概况在实习期间，我深入参与了化学教学的实际工作，通过课堂教学、实验教学和课外辅导等形式，全面体验了教师的工作内容和职责。
我所在的实习学校是一所知名中学，拥有优良的教学环境和丰富的教学资源，为我提供了良好的实习平台。
二、教学工作1. 课堂教学：我积极参与课堂教学，认真备课、上课和反思。
通过观摩优秀教师的课程，我不断提升自己的教学技巧，努力构建生动、有趣、高效的课堂。
2. 实验教学：化学是一门实验科学，实验教学是化学教学的重要组成部分。
我认真准备实验，指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能和科学素养。
3. 课外辅导：我积极参与课外辅导工作，关心学生的学习情况，及时解答学生的问题，帮助学生解决学习困难。
三、学习收获1. 教学技能：通过实习，我提升了教学技能，包括课堂教学、实验教学、课外辅导等方面的技能。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的学习效果。
2. 职业素养：通过实习，我增强了职业素养，包括责任感、团队协作、沟通能力等方面的素养。
我学会了如何与同事、学生、家长有效沟通，如何更好地履行教师的职责。
3. 研究能力：在实习期间，我积极参与化学教育研究的实践活动，通过查阅文献、开展实验、撰写论文等方式，提升了我的研究能力。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：在实习过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如教学经验的欠缺、对某些教学理念的理解不够深入等。
2. 改进措施：为了更好地提升自己，我计划在今后的学习和工作中，继续加强理论学习，丰富教学经验，提高教学水平。
同时，我还将积极参与各种教育培训和学术交流活动，拓宽视野，增强教育教学能力。
五、展望未来通过这次实习，我深刻体会到了教师工作的艰辛与乐趣。
我相信，在未来的教育教学工作中，我将以更加饱满的热情和更加扎实的知识基础，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中化学老师实习报告
一、实习背景为了更好地了解高中化学教学，提高自己的教学能力，我在2022年9月至2023年1月期间，在XX高中进行了为期四个月的实习。
实习期间，我担任了高一（1）班和高二（2）班的化学老师，共计承担了12个星期的教学工作。
二、实习内容1. 教学计划与备课在实习期间，我认真学习了高中化学课程标准，结合教材和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
针对不同章节内容，我精心设计了教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置等。
同时，我还查阅了大量相关资料，为课堂讲解和实验操作做好准备。
2. 课堂教学在课堂教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
针对高一（1）班的学生，我采用“以学生为中心”的教学模式，通过小组讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣。
针对高二（2）班的学生，我注重培养他们的分析问题和解决问题的能力，通过案例教学、问题引导等方法，提高他们的综合素质。
3. 实验教学化学实验是化学教学的重要组成部分。
在实习期间，我认真组织实验教学，确保学生掌握实验操作技能。
针对不同实验，我制定了详细的实验步骤和注意事项，并在实验过程中巡回指导，纠正学生的错误操作。
4. 课后辅导为了提高学生的学习成绩，我利用课后时间对学生进行个别辅导。
针对学生的薄弱环节，我制定了针对性的辅导计划，帮助他们克服困难，提高成绩。
5. 教学反思实习期间，我认真总结教学经验，不断反思自己的教学行为。
针对教学中存在的问题，我积极寻求改进方法，努力提高自己的教学水平。
三、实习收获1. 提高了教学能力通过实习，我掌握了高中化学教学的基本方法，提高了自己的教学水平。
在课堂上，我能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 增强了与学生的沟通能力实习期间，我与学生建立了良好的师生关系。
通过与学生沟通交流，我了解他们的学习需求，有针对性地进行教学，提高了学生的学习成绩。
3. 培养了团队合作精神在实习过程中，我与同事共同备课、研讨教学方法，共同解决教学中遇到的问题。
化学实习报告模板6篇
化学实习报告模板6篇化学实习报告模板6篇在生活中，报告与我们愈发关系密切，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的化学实习报告6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
化学实习报告篇1一、实习的目的与要求安排教学实习的根本目的，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定根底。
是通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面：(1)运用和检验教学成果。
实践是检验真理的唯一标准，这次实习就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，从实践中找到理论知识的缺乏。
检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案。
(2)了解和熟悉学校的运行。
对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，我们必须通过深入教学前线，熟悉学校、课堂、教学运作的各个方面，同时还要学会与中学生沟通，体验老师与学生的微妙关系。
(3)预演和准备就业工作。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习根本情况我于 20xx年9月3日至11月30日在大同市学习活动，并认真作好听课记录。
课后与老师谈论这节课的优缺点，在跟老师的交流中我学会了许多东西。
〔2〕备课1. 备教材在没有到七中之前，我对学校使用的教材完全不熟悉，当我拿到他们的教材时，我就开始深入钻研教材，把握化学计量的重难点。
我深感授课过程中假设仅有靠一本教师用书是远远不够的，还必须结合其他参考资料，知识素材的收集整理也是不可缺少的工作，还好黄老师给我了一本《化学优化设计》，学生便是用这本做辅导书，在熟悉教材后，还要结合大量参考书进行整合，再配合自己的思路想法，将整个教学思路理清。
高中化学教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言高中化学是高中教育阶段的一门重要学科，旨在培养学生对化学知识的掌握、运用和创新能力。
为了提高高中化学教学质量，本人在教学实践中不断探索和尝试，以下是对本学期高中化学教学实践的报告。
二、教学目标1. 让学生掌握化学基础知识，形成化学概念，建立化学思维。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验素养。
3. 培养学生的化学学科素养，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学内容与方法1. 教学内容本学期，我主要教授了以下内容：原子结构与元素周期律、化学反应与能量变化、有机化学基础、化学实验等。
2. 教学方法（1）讲授法：针对基础知识，采用系统、有序的讲授，使学生掌握化学概念和原理。
（2）实验法：通过实验操作，让学生亲身体验化学现象，提高实验技能。
（3）讨论法：组织学生讨论化学问题，培养学生的思维能力和表达能力。
（4）案例分析法：结合实际案例，引导学生分析化学问题，提高学生的应用能力。
（5）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学实践与成效1. 教学实践（1）注重基础知识教学，帮助学生建立化学概念，提高学生的化学素养。
（2）强化实验教学，提高学生的实验操作能力和实验素养。
（3）注重学生主体地位，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）结合实际案例，提高学生的应用能力。
2. 教学成效（1）学生的化学基础知识得到巩固，对化学概念和原理有了更深入的理解。
（2）学生的实验操作能力得到提高，实验素养得到加强。
（3）学生的创新精神和实践能力得到培养，为学生的终身发展奠定基础。
（4）学生的化学成绩普遍提高，对化学学科产生了浓厚的兴趣。
五、反思与改进1. 反思（1）在教学过程中，我发现部分学生对化学实验操作不够重视，实验技能有待提高。
（2）在课堂教学中，部分学生的参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
（3）在教学评价方面，对学生的评价方式较为单一，需要更加全面、客观地评价学生的学业成绩。
化学教师实习报告(11篇)
化学教师实习报告(11篇)化学教师实习报告1从9月14日来到佛山__高中，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。
一、化学教学工作1、听课;听课贯穿了整个教育实习，刚到__高中的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。
刚开始以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来慢慢发现，听课也是一种技术，学会听课也很重要。
而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。
刚开始我总是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的课，后来在队友的带领之下，我听了其他老师的课，才发现老师们都各有优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师则讲得更有趣味性。
后来，我慢慢喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就非常值得了。
在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。
高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而相对于高一高二，高三的知识容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我忽然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。
2、备课;备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。
一直觉得备课是一个持久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，我从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。
有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发现，备课真的很重要。
在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真研究对比下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。
化学教师暑假实习报告
化学教师暑假实习报告实习单位：***中学实习时间：2024年7月1日至2024年8月31日一、实习目标作为一名化学教师，我希望通过暑假实习能够进一步提升自己的教学能力，增加对学生的了解，熟悉学校的教学环境和教育理念。
二、实习工作1. 观摩课堂在实习期间，我有幸观摩了多位老师的课堂教学。
通过观摩，我对不同年级、不同班级的教学特点和教学内容有了更加深入的了解。
我也学到了很多优秀教师的教学方法和技巧，例如引入实例、锻炼学生的思维能力、启发他们的创新思维等。
同时，观摩过程中我也发现了自己在教学方面的不足之处，并希望通过实习期间的学习和观摩来补充和改进。
2. 课堂备课在实习期间，我积极参与了课堂备课工作。
我和辅导我的老师一起制定了每节课的教学目标和教学内容，并根据学生的实际情况进行了相应的调整和改进。
我还参考了多种教材和教学资源，为课堂提供了更加丰富和多样化的教学资料。
在备课的过程中，我不仅提高了自己的课堂准备能力，也加深了对教材内容的理解和掌握。
3. 独立授课在实习期间，我有机会独立授课。
我选择了几个与课程相关的实验和案例分析进行教学，通过这些活动帮助学生理解化学知识的实际应用。
我结合多媒体教学工具和示范实验装置，生动地展示了实验过程，并与学生进行了互动和讨论。
通过这些课堂教学实践，我更加深入地了解了学生的学习情况和需求，也发现了自己在教学方法和授课技巧方面的不足之处。
4. 学生辅导在实习期间，我主动参与了学生的辅导工作。
我和学生们进行了面对面的交流，关注他们的学习进展和问题，鼓励他们克服困难。
我帮助他们解答疑惑，指导他们查阅相关资料，提供学习方法和技巧。
通过与学生的互动和交流，我增加了对学生的了解，也提高了自己的教育和引导能力。
三、实习心得通过这次暑假实习，我受益匪浅。
首先，我对化学教学的认识得到了拓宽和深化。
通过观摩和参与课堂教学，我认识到不同年级、不同班级的学生在学习上的差异，教学方法和手段需要因材施教。
化学教师实习报告范文
化学教师实习报告范文一、实习单位简介我在中学进行了为期两个月的化学教师实习。
中学是一所全日制普通高中，位于市市区，是该地区有名的重点中学之一、学校占地面积较大，环境优美，教育设施齐全，师资力量雄厚。
该校注重综合素质教育，通过开展各类活动和培养学生创新能力，培养学生全面发展。
二、实习目标和任务在此次实习中，我的主要目标是了解和掌握现代化学实验的基本操作技能，提高自己的教学能力和授课水平。
具体任务为协助实习导师进行化学实验的准备和教学活动的组织实施，参与班级管理和学生辅导工作，并承担准备和讲授部分教学内容。
三、实习内容和过程1.实验准备：实习导师根据学科和教学内容提前制定了实验计划和实验方案，我参与了实验器材、试剂、实验用纸张和实验台的准备工作。
在导师的指导下，我了解了常用实验器材的使用方法和相关安全知识，并掌握了试剂的正确保存和使用方法。
2.教学活动：我参与了导师的授课活动，并承担了一些化学课程的授课任务。
在授课中，我提前准备好了教学材料和案例，采用了多媒体教学手段，结合实际生活和学校实验室实验的案例，引导学生理解化学概念和实验原理。
通过课堂讲解和实验示范，帮助学生建立正确的实验思维和操作技能。
3.班级管理和学生辅导：我参与了班级管理工作，了解了学生的学习情况和生活习惯。
我与学生建立了良好的师生关系，积极倾听学生的心声，关心他们的成长和发展。
经常与学生进行交流，了解他们的困惑和问题，并耐心解答和指导，帮助他们解决学习和生活中的困难。
四、实习收获和体会通过这次化学教师实习，我收获了以下几点。
首先，我了解了现代化学实验的基本操作技能，并掌握了实验器材的正确使用方法。
这为以后我的化学教学工作奠定了基础。
其次，我提高了自己的教学能力和授课水平。
参与导师的授课活动和承担教学任务，帮助我熟悉了教学过程和教学方法，在实践中不断提高了自己的教学能力。
另外，通过参与班级管理和学生辅导工作，我进一步了解了学生的需求和困惑，并学会了与学生进行沟通和交流，帮助他们解决问题。
师范生化学实习报告
一、实习目的与要求作为一名化学师范生，我深知教育实习是理论与实践相结合的重要环节。
通过本次实习，旨在提高我的教育教学能力，培养我作为一名合格化学教师的职业素养。
实习期间，我将努力做到以下几点：1. 运用所学理论知识，尝试性地进行化学教学，检验教学成果。
2. 了解和熟悉学校的运行机制，掌握化学教学的基本流程。
3. 提高自己的教育教学技能，为未来的教师生涯奠定基础。
二、实习基本情况实习时间：XX年X月X日至XX年X月X日实习学校：XX中学实习班级：XX年级XX班实习指导教师：XX老师三、实习过程与收获1. 教学准备实习初期，我认真备课，深入研究教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我积极参加组内教研活动，向经验丰富的教师请教，不断完善自己的教案。
2. 课堂教学在实习过程中，我担任了XX年级XX班的化学教学工作。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新思维。
以下是我实习期间的教学内容：（1）化学基础知识：原子结构、元素周期律、化学键等。
（2）化学实验：制备氧气、检验二氧化碳、酸碱中和等。
（3）化学应用：生活中的化学、化学与环境等。
在课堂教学中，我注重以下几点：1. 重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 注重教学方法的多样性，提高课堂效率。
3. 注重实验教学，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 注重化学知识的实际应用，提高学生的综合素质。
3. 教学反思实习期间，我认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
以下是我对实习期间教学工作的反思：（1）课堂气氛不够活跃，学生参与度有待提高。
（2）对教材内容的把握不够准确，教学重点不突出。
（3）实验教学环节存在不足，学生实验操作不规范。
针对以上问题，我将在今后的教学中加以改进：1. 优化教学方法，提高课堂效率。
2. 深入研究教材，把握教学重点。
3. 加强实验教学，提高学生的实验技能。
四、实习总结通过本次实习，我深刻体会到化学教学的重要性，也认识到作为一名化学教师所肩负的责任。
化学实习报告七篇
化学实习报告七篇化学实习报告篇1尽管十天的金工实习时间不长，但我觉得它对于培养我的工程意识、学习工艺知识、提高综合素质都有极大的帮助和重要意义。
化学实习报告篇2在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是教育见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和实验操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。
指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。
三是实习总结和经验交流。
一、基本情况：1.课堂教学：听课8节，撰写教案数为6份，讲课节数为6节，。
2.班主任工作：组织一次主题为“文明校园，文明你我”的班会，取得了不错的效果。
3.教育报告；完成一份教育实习论文。
二、具体情况：（一）课堂教学这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工作课堂教学令我们感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读好好利用在大学里剩下的光阴；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易！教学工作开始以后，我们每天的工作就是听其他教师讲课，写教案再修改教案，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我们第一次深入课堂时，我们还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟备课的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说的好要给学生一碗水自己就要有一桶水。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
化学教师教育实习报告2篇
化学教师教育实习报告化学教师教育实习报告精选2篇（一）实习报告实习时间: XXXX年X月X日至XXXX年X月X日实习地点: XX中学化学教室一、实习目标1. 了解学校化学教学的基本情况，包括教学目标、教材选用、教学方法等；2. 观察并参与化学教学过程，了解教师与学生的互动情况；3. 学习并熟悉教案、课件的编写和使用技巧；4. 培养教学组织能力，提升教学方法和技巧。
二、实习内容1. 观察了化学教学的实际情况，了解了教师如何选拔和使用教材，如何确定教学目标和内容，如何组织教学活动等；2. 参与了教师讲授的多节化学课程，包括物质的性质与变化、化学反应原理等内容；3. 学习了教师编写教案和制作课件的方法，了解了教案和课件的基本结构和内容要求；4. 跟随教师进行了一些教学组织活动，如课堂小组讨论、实验操作指导等。
三、实习收获1. 对学校化学教学的整体情况有了深入了解，明确了教学目标和教学方法的重要性；2. 学习了教师的教学技巧和策略，了解了如何引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果；3. 熟悉了教案和课件的编写和使用，提高了课堂教学的准备和实施能力；4. 提高了教学组织能力和教学沟通能力，能够更好地与学生互动，调动学生学习的积极性。
四、实习总结通过这段时间的实习，我对化学教学有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力。
在实习过程中，我学到了很多有关教学方法和沟通技巧方面的知识，并通过实践进行了巩固和运用。
同时，我也发现了自己在教学准备和组织方面的不足之处，并在师傅的指导下不断改进和完善。
此次实习不仅增加了我的教学经验和实践能力，还培养了我的团队合作精神和解决问题的能力。
感谢学校和教师的支持与指导，我会继续努力学习，不断提升自己的教学能力，为学生的学习成长贡献自己的力量。
化学教师教育实习报告精选2篇（二）[实习报告]实习单位： XX中学化学教研室实习时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日一、实习目的和任务本次化学教师教育实习的目的是加强对化学教学的了解和实践，提高教育教学水平，锻炼教师素质。
化学专业师范生实习报告
一、实习背景与目的随着我国教育事业的不断发展，化学教育作为基础教育的重要组成部分，对培养具有创新精神和实践能力的人才具有重要意义。
为了提升自身的教育教学能力，我将所学理论知识与实践相结合，于2023年暑期在XX中学进行了为期一个月的化学师范生实习。
本次实习旨在：1. 将课堂所学理论知识应用于实际教学，提高自己的教学技能。
2. 了解中学化学教育的现状，为将来从事教育工作打下坚实基础。
3. 培养与学生的沟通能力，提高自己的教育教学水平。
二、实习单位及岗位实习单位：XX中学实习岗位：化学教师三、实习内容与过程1. 备课阶段：在实习期间，我积极参与备课活动，与指导老师共同探讨教学设计、教学方法、教学资源等。
通过查阅资料、分析教材、了解学生情况，我制定了详细的教学计划，确保教学内容丰富、教学方法灵活。
2. 课堂教学：在指导老师的指导下，我进行了多次课堂试讲。
从教学内容的呈现、教学方法的运用、课堂纪律的维持等方面不断改进，力求提高教学质量。
以下为一次典型课堂的教学内容：- 课题：《酸碱中和反应》- 教学目标：掌握酸碱中和反应的概念、特点及化学方程式的书写；了解酸碱中和反应在生产、生活中的应用。
- 教学方法：讲授法、实验法、讨论法- 教学过程：1. 导入：通过提问引导学生回顾酸碱的概念，引出酸碱中和反应。
2. 讲解：讲解酸碱中和反应的定义、特点及化学方程式的书写方法。
3. 实验：演示酸碱中和反应的实验，让学生观察现象，加深理解。
4. 讨论：组织学生讨论酸碱中和反应在生产、生活中的应用，提高学生的综合素养。
5. 总结：总结本节课的重点，布置课后作业。
3. 课后辅导：课后，我认真批改学生的作业，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
4. 参与教研活动：实习期间，我积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，学习先进的教育理念。
四、实习收获与体会1. 教学技能的提升：通过实习，我深刻体会到教学是一项复杂而富有挑战性的工作。
2023年化学实习报告模板六篇
2023年化学实习报告模板六篇化学实习报告篇1一、实习基本情况实习时间：10月9日至：11月15日实习地点：实习学校：实习班级：高一年级16班。
1416班班风积极健康，学生活泼可爱，班干部的责任心较强，能协助班主任处理班级的一些事情，但是领导能力不够。
部分同学不服从班干部的管理。
不过卫生工作做得挺好。
大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。
不过还是存在个别同学不爱集体劳动，作业存在抄袭、作业不按时交甚至不交的现象。
有些同学自信心不够强，对于一些集体活动不积极参加。
有些同学自控能力不好，在自习课上看课外书，说话。
应该加强学生的自我管理能力。
我于____年10月9日早上来到__市第X中学，进行教育实习和班主任实习工作。
因为原计划9号下午三点与其中班主任指导老师的见面会取消，所以改由我们自己联系班主任和指导老师。
我和我的搭档张__在下午四点和班主任指导老师谭老师在图书馆门口见面了解了班级大概情况以及班主任主要工作。
10号早上8点又与化学指导老师蓝老师见面。
首先，我对实习的工作情况做大概的介绍，主要有两大部分的工作，实习班主任工作和化学教学工作。
二、实习主要内容（一）、班主任工作。
我和我的搭档张__一起协助高一（16）班的班主任的日常工作。
我们于____年10月10日早上七点点和高一（16）班的学生见面，作了简单的介绍。
然后就展开实习班主任工作。
第一，开始日常工作。
主要有早读时间到教室看学生读书情况，早操时间到操场看学生做操。
下午2：40到教室查看午听（英语听力时间）情况及做清洁情况。
晚上7：00到教室查看到教室情况，7：30开始晚读，晚读之后晚自习的纪律管理。
早上早读前督促学生抓紧时间搞好教室和清洁区的卫生。
第二，我们尽快熟悉了解全班同学，了解班级情况。
管理班级工作，了解学生的思想情况。
管理纪律，注意督促值周班干管理自习课的纪律。
使学生养成良好的学习习惯。
查看学生做卫生情况，让卫生委员安排值日生做好清洁工作，每天下晚自习前提醒第二天值日的同学尽快搞好清洁卫生。
化学师范生实习总结(通用10篇)
化学师范生实习总结（通用10篇）化学师范生实习总结篇1下面我主要从教学和班主任工作两个方面来总结这个实习期。
无论是教学还是班主任的工作，都会因学校不同而出现很多不同的情况，所以总结之后，我也结合学校的一些实际情况提出了一些个人建议。
一、教学方面1、听课学校给我们安排的实习年级是一年级和二年级。
我被分配到高一，做实习班主任，3班老师。
从我到的第一天起，我就听了很多课。
除了我自己的学科化学，我还听了其他的学科，比如语文，数学，英语，物理等等。
丰富了听力练习，我主要从两个方面进行研究:一是本学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要注意的地方；二是学生上课的学习情况，这个还包括了解各个学生上课的情况，如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。
听了这么多课，不得不感叹老师们教学的智慧充分展现了他们的风采。
听课真的是一种享受，我从中学到了很多。
听不同老师的课，及时分析总结。
即使科目不同，我也能从中获得教学灵感。
通过听课，我觉得自己在教学工作中得到了很多帮助。
首先，大部分时间，课后我会和导师讨论学科问题，问一些实际教学中应该注意的问题，这些都是不可忽视的。
不同学科带来的启发，让我的课得到了一定程度的拓展，让我的课在后期更加得心应手。
其次，在听课的过程中，我认识和了解我班上的学生。
通过咨询原班主任，课后与学生交流，我可以更好的掌控自己的教学班级，知道如何把握学生的注意力，在某些方面进行引导，如何培养和提高学生个体的综合素质。
2、备课：备课实在是一个“痛并快乐着”的过程，让我欢喜让我忧。
学科的教学任务要得到落实，一方面，我要认真研读教材、研究教参，并要参考较多的书籍，从中得出最适合学生的教学思路；另一方面，我要考虑学生实际的学习情况，选择最有效率的教学方式。
通常，通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况，那么这些情况在每天晚上的备课中，我就要进行适当的处理了。
每次不能想到对应问题的合适的解决方案，我都会觉得很辛苦，这也从另一方面体现出我在教师这个道路上还有很长的路要走。
2024年化学实习老师个人总结范文
2024年化学实习老师个人总结范文尊敬的领导、同事们：大家好！我是XX大学化学系2024级实习教师，在这次为期一个学期的化学实习中，我担任了本科生实验教学的主要教师。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，让我能够在实践中提升自己的教学水平。
通过这次实习，我深刻认识到实践是教学的重要环节，也更加坚定了我在教育事业中的职业信念。
在这次实习中，我从准备教案到课堂教学再到实验操作等方面都经历了一个全面的实践过程。
我意识到，一个好的实习教师不仅需要扎实的专业知识和教学技巧，还需要充分认识学生的需求和特点，因材施教。
所以，在实习开始之前，我事先与辅导员、班导师进行了沟通，了解了学生的学习情况，明确他们的核心的学习内容和需求，为我后续的教学准备做好准备工作。
同时，我还认真学习了学校的相关教学规范和教材，了解了本科实验教学的具体要求，为后续的课程设置和实验操作做好准备。
在教学实践中，我注重与学生之间的互动和沟通。
我在课堂上采用了多种教学方式，包括讲授、互动探究、示范实验和实验操作等。
在讲授环节，我尽量采用通俗易懂的语言和生动的示例，让学生能够更加容易理解和掌握知识点。
在互动探究环节，我会组织学生进行小组讨论或课堂问答，激发学生的思考和讨论，培养他们的实验能力和问题解决能力。
在示范实验和实验操作环节，我注重引导学生思考实验原理和步骤，培养他们的实验技能和观察力。
通过这些教学方式，我尽可能地激发学生的学习兴趣，提高他们对化学实验课程的关注度和学习效果。
通过实习的这一个学期，我也进一步认识到实践教学中的困难和挑战。
在实验操作环节，我发现学生的实验技能和安全意识还有待进一步提高。
虽然我在课前有进行相关的安全教育和实验技能培训，但还是有一些学生无法做到严格按照操作规范进行实验操作，这给课堂教学带来了一定的困扰。
所以，我在今后的教学实践中会更加重视学生实验技能培养和安全教育，加强与实验室管理人员的合作，共同营造良好的实验环境和安全氛围。
化学师范生实习总结5篇
化学师范生实习总结5篇篇1在充满知识与实践的教育海洋中，作为一名化学师范生，我有幸踏入了实习的世界，以实践的方式深化理论知识的学习，以实际的操作提升专业技能。
实习期间，我充满好奇与热情，全身心地投入到各项化学教学与实践活动中。
此刻，我将以此篇实习总结，回顾并反思我在实习期间的成长与收获。
一、实习概况在为期三个月的实习期间，我主要参与了化学教学、实验室研究以及相关的教育活动。
实习单位为我提供了一个良好的实践平台，使我得以将理论知识与实际工作相结合，深化对化学教育的理解。
二、教学与辅导在实习期间，我参与了多节化学课程的教学，涵盖了基础化学知识、实验技巧以及科学态度的培养。
我认真备课，精心设计教案，注重启发学生的学习兴趣和探究精神。
在教学过程中，我积极引导学生参与讨论，鼓励他们提出疑问，培养他们独立思考和解决问题的能力。
同时，我还负责课后辅导，帮助学生解决学习中的困惑。
三、实验室研究实验室是化学学习的重镇。
在实习期间，我有幸参与了实验室的研究工作。
通过实际操作，我深入了解了化学实验的基本流程和操作技巧，提高了实验设计与实施的能力。
同时，我还参与了数据的收集、分析和整理，对科学研究的基本方法有了更深入的理解。
四、教研活动除了教学和实验室工作，我还积极参与了教研活动。
在教研活动中，我与同事们共同探讨教学方法和策略，交流教学心得和体验。
通过参与教研活动，我提高了解决问题的能力，拓宽了教学视野。
五、收获与反思通过这次实习，我深刻感受到了化学教育的魅力与挑战。
我提高了教学能力，增强了实验操作能力，拓宽了教学视野。
同时，我也认识到了自己的不足，如在应对突发情况时的应变能力、对教材理解的深度等方面还有待提高。
在实习期间，我始终保持着谦逊的态度，积极向同事们学习，不断反思自己的教学方法和策略。
我发现，教学不仅是一个传授知识的过程，更是一个引导学生发现、探究和解决问题的过程。
因此，作为教师，我们不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的科学素养和探究精神。
化学教师个人实习周记范文5篇
化学教师个人实习周记范文5篇化学教师实习周记范文1转眼间，我走上教师岗位已近一年了。
在这一年中，我担任一(2)班的班主任兼语文任课老师。
在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了方洲小学这个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。
最后，也顺利地完成了见习期的工作。
现将我本年度的工作做一个简单汇报：一、师德表现作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。
因此，在上岗以来，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。
在思想上严于律己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。
在这一年中，我不迟到，不早退，也没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。
我始终谨记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。
二、教育教学情况教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。
同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
2、认真上好每一节课。
在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方式调动学生的学习热情，课堂掌控能力得到了很大的提升。
发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。
这一年中总共开设了5节公开课，均得到了听课老师的肯定。
3、有目的的对学生进行辅导。
特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。
同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学生在书法、征文比赛中获奖。
4、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
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化学教师教育实习报告范文
XX年9月到10月，我来到贵港市江南中学实行实习。
为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级实行调查。
下面是我就我实习的班级——高一（4）班实行统计的情况实行报告。
在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、总体情况
调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。
他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存有一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通交流，得到指导。
二、具体分析
1．多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。
有近七成学生在课堂上感觉愉快；但不可忽略的是仍有14％的学生感到“失落”，觉得成功的约有12．3％；“无所谓”的占7％；有82.1％的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80％的学生认为讲解比较清楚；只有不到15％的人觉得老师讲话简明，准确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发；几乎没有启发的占7.4％。
学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4％的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。
近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式；近10％学生期待自己上讲台讲课。
课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。
从以上数量，能够看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。
2．绝大部分学生对学习有兴趣或比较有兴趣；最感兴趣的学科的科学；最不感兴趣的是语文。
调查显示，有43.4％的学生对学习比较有兴趣，41.5％的明确表示有兴趣，但也有11.3％的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。
在科学选项中，化学占35.5％这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素相关；而作为最不受喜欢的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。
3．约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。
调查表明，有45.2％的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3％，“自己预习，复习”的有16.4％。
在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2％的人只重看老师讲过的内容，而7.4％的人只听讲，很少看书；在碰到重要或疑难问题时，有83.9％的人会用笔划出来，或加上批注；只有不到2％的人很少这样。
当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6％选有时是，64.3％的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理；总想听别人的看法的有10％；只有不到30％的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯的学生最多，近四成；无预习及复习习惯的有11.5％；而制定每周或每天学习计划，并严格按计划实行的不到4％；绝大部分是有计划，但不按时实行；没有计划的有22.8％。
在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4％，然后依次为很多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。
而谈到通过上课的收获时，绝绝
大部分学生认为有所收获，收获的是“我知道怎么学习了”，占
27.3％，其次是“我喜欢学习了”占23.3％，往后是对自己更加有信
心了，以及“知道怎么与同学交流了”。
由上面能够看出，从初中到高中，随着学的知识难度增大，学生
希望从老师那里得到相关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适合，在学习的疑惑中找到方向，增加
学习的信心。
三；几点建议
通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以
下几点意见：
1．针对该班的实际情况，能够展开学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况实行师生交流沟通，引导学生
找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
2．通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的实
行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。
树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。
3．在课堂上能够采用更加灵活多样的教学方式。
做到既能传授
知识，又能吸引学生兴趣，展开与学生互动的环节，给学生消化及思
考的空间，增加课堂的满意度，限度地实现同学们心中的理想课堂。