2021高中音乐《享受合唱的艺术美》word教学设计
湘版高中音乐《歌唱》教案
湘版高中音乐《歌唱》教案
湖南文艺出版社高中音乐《歌唱》教案
第一单元丰富多彩的合唱艺术自主排练四部合唱.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术互动排练四部合唱《摇篮曲》.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第一节享受合唱的艺术美3.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第一节享受合唱的艺术美2.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第一节享受合唱的艺术美1.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第二节桑塔?露琪亚.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第二节二部合唱《桑塔露其亚》.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第三节听赏与演唱《生活是这样美好》.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第三节二部合唱《生活是这样美好》.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第四节《摇篮曲》.doc
第一单元丰富多彩的合唱艺术第四节自主排练混声合唱《摇篮曲》.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第五节混声合唱《祝你平安》排练计划.doc 第一单元丰富多彩的合唱艺术第五节《祝你平安》合唱发声训练.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节几种独具特色的演唱形式_教学设计.doc
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第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节几种独具特色的演唱形式.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节春之歌.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第一节《春之歌》教学设计.doc
第二单元五彩纷呈的演唱形式第四节《梦中的卓玛》教学设计.doc。
高中音乐合唱教案模板
一、教学目标【情感态度与价值观】1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
2. 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。
3. 传承和弘扬我国优秀的合唱文化。
【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受合唱的魅力。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
【知识与技能】1. 掌握合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。
2. 学会合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。
3. 了解合唱作品的历史背景和艺术特点。
二、教学重难点【重点】1. 培养学生的音准和节奏感。
2. 学会合唱的几种形式，提高合唱的表现力。
【难点】1. 培养学生的和声感，使合唱更加和谐。
2. 在合唱中培养学生的团队协作能力。
三、教学用具1. 多媒体设备2. 音乐播放设备3. 钢琴或电子琴4. 节拍器5. 合唱作品乐谱四、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
2. 引导学生讨论合唱的特点和表现力。
（二）新课讲授1. 讲解合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。
2. 介绍合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。
3. 分析合唱作品的历史背景和艺术特点。
（三）实践活动1. 学生分组，进行合唱练习。
2. 教师指导学生进行音准、节奏、和声等方面的训练。
3. 组织学生进行合唱比赛，评选优秀合唱团队。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调合唱的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对合唱艺术的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握合唱基本知识和技能的程度。
3. 学生在合唱实践活动中的表现。
4. 学生对教学内容的理解和掌握程度。
高一音乐享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教学目标：1、了解合唱的几种不同形式并能进行分类。
2、在不同合唱曲的对比欣赏过程中，感受女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱的音色特点，并思考这几种合唱形式各善于表现什么样的作品。
3、在学生参与演唱的基础上，通过同一首歌曲的不同演唱形式的表现，进一步感受合唱的艺术魅力，进而喜欢上合唱这种独具魅力的艺术形式。
4、根据听赏的感受能积极参与对“合唱的魅力体现在哪些方面”这一问题的讨论，并发表自己的见解。
教学重点：感受女声合唱、男声合唱、童声合唱的音色特点，享受合唱的艺术美。
教学难点：在欣赏过程中通过思考“这几种合唱形式各善于表现什么样的作品”，初步把握演唱形式与作品内容、风格的某种联系。
教具准备：多媒体课件、钢琴、《好一朵美丽的茉莉花》合唱谱。
教学方法：对比聆听法、演唱体验法、分组讨论法。
教学过程：一、导入播放电视连续剧《亮剑》主题歌《中国军魂》，请说出歌曲名称及演唱形式。
二、介绍合唱的种类（音色特点边欣赏边归纳）。
三、歌曲欣赏1、东西南北茉莉花思考：（1）四段茉莉花的形象有何不同？它们共同表现了怎样一种情绪？（2）女声合唱的音色有什么特点？师生共同讨论小结：四段茉莉花来自不同的地域，因而具有不同的风格特征。
广东——柔美结实；江苏——婉转流畅；河北——明快直爽；东北——热情奔放。
这首歌表现了各地人们对茉莉花的赞美和喜爱之情，用柔和抒情的女声合唱来表现比较合适。
2、猎人合唱思考：（1）和女声合唱相比，男声合唱的音色有什么特点？（2）这首歌如果用女声合唱来表现合适吗？为什么？（设计意图：让学生体会到不同的声音有不同的表情性格。
这里显然用雄厚粗壮的男声合唱更能表现出猎人粗犷豪放的性格。
）3、槟榔树下摇网床思考：（1）在听赏过程中，通过联想，你头脑中浮现出什么样的画面或场景？（2）童声合唱的音色有什么特点？（设计意图：引导学生展开联想，体会歌曲的意境，从而获得美的享受。
）4、在灿烂阳光下思考：这首歌和前面三首歌相比有什么不同？给你什么样的感受？小结:这首创作于新世纪的合唱，热情赞颂了中国共产党创建新中国取得的伟大成就，抒发了人民跟着共产党建设大中国的豪情壮志。
高一音乐合唱的魅力教案（优秀范文5篇）
高一音乐合唱的魅力教案（优秀范文5篇）第一篇：高一音乐合唱的魅力教案合唱的魅力教学目标：1、引导学生聆听本课的五首歌曲，能随着琴声分声部试唱练习曲，初步感受合唱均衡、协调、和谐、统一的美。
2、能从不同的作品中体验不同内容合唱的情绪，感受不同的音乐意境，并能与同学交流自己的体会。
3、引导学生积极参加讨论，探讨“合唱的魅力”，并与同学交流，归纳，总结。
教学重点：感受合唱丰满的音响和丰富的表现力教学难点：感受、发现归纳合唱的魅力教学准备：钢琴、多媒体电脑学法：深入体验讨论总结课时安排：一课时教学过程：一、情境引入：观看录象，2008年中央电视台青年歌手大奖赛解放军男声合唱团演唱的《天路》。
听唱的过程中请思考：这首作品的表演形式；你对这类作品有些怎样的感受？学生回答，老师小结：合唱，有丰满的音响和丰富的表现力。
展示课题：合唱的魅力二、作品赏析：1、赏析，《东西南北茉莉花》。
提问：你会唱《茉莉花》吗？你能演唱几句吗？请几位学生演唱《茉莉花》的片段。
老师：刚才同学们演唱的有不同的版本，有江苏的，有河南的，有东北的，各有各的特点。
今天，我们听一首女声合唱《东西南北茉莉花》，请大家仔细感受：你能感受到几种不同的茉莉花形象？课件播放：《东西南北茉莉花》请演唱你刚才听到的歌曲片段；你能听到几个不同的声部？你怎样描述你听到的和声效果？学生回答，并演唱江苏民歌《茉莉花》。
课件展示：、1 合唱常识：合唱一般分四个声部，女高、女低、男高、男低，分别用S、A、T、B表示。
多数情况下，在舞台上，女声站在前面，再纵向分为高低声部。
多用钢琴伴奏，大型演出常用管弦乐队伴奏。
有一个指挥。
有丰满的音响和丰富的表现力。
2、赏析《猎人合唱》。
课件播放。
引导欣赏：这是男声合唱，你觉得这部作品表现出怎样的气质、力度？学生回答。
3、赏析《槟榔树下摇网床》师：接下来，我们欣赏一首童声合唱曲，《槟榔树下摇网床》。
引导欣赏：着重感受童声的音色特点；这首歌属于摇篮曲，这类歌曲有怎样的音乐风格？情绪怎样？课件播放。
1.享受合唱的艺术美
思考：童声合唱的音乐特征？
对比欣赏三首同声合唱
1.请说说初步听到的不同点和感受。
同种音色在演唱 2.它们的相同点在哪里？ 3.三首同声合唱的音乐特点分别是：
女声合唱（ 柔和抒情）；男声合唱 （雄厚粗壮 ）;童声合唱（纯净甜美 ）。 如果将三种音色结合在一起演唱， 又会达到什么样的效果呢？
欣赏混声合唱
感受体验
1.请说说初步听到的不同点和感受。 2.它们的相同点在哪里？
3.三首同声合唱的音乐特点分别是：
女声合唱（ ）；男声合唱 （ ）；童声合唱（ ）。
欣赏同声合唱
《东西南北茉莉花》
女声合唱
思考：女声合唱的音乐特征？
欣赏同声合唱
《猎人合唱》
男声合唱
思考：男声合唱的音乐特征？
欣赏同声合唱
《槟榔树下摇网床》
在欣赏互动中体验合唱的魅力， 对进行集体主义教育。
3
教学重难点
一、教学重点： 1、了解合唱的分类 2、感受合唱丰满的音响和丰富 的表现力 3、初步尝试合唱 二、教学难点： 感受、发现、归纳合唱的魅力。
对比感受
两种不同形式的演唱风格
谈谈不同版本的《东方之 珠》给你带来什么感受？
对比欣赏三首同声合唱
《在灿烂阳光下》
混声合唱
混声合唱的音乐特征：综合了同声合 唱的全部长处，并且有更丰富的声部 构成及音乐表现手段，因此更富于表 现力和感染力。
欣赏无伴奏合唱
《美丽的草原我的家》
无伴奏合唱
无伴奏合唱的音乐特征： 丰满的音响和丰富的表现力。
合唱的队形及分类
1 2
同声合唱 混声合唱
合唱分为同声合唱和混声合唱。同声合唱 包括男声合唱、女声合唱和童声合唱三种形 式。混声四部合唱有男高音、男低音、女高 音、女低音四个声部，分别标识为T、B、S、 A。合唱多用钢琴或管弦乐队伴奏，有一个 指挥。具有丰满的音响和丰富的表现力。
享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教案教案标题：享受合唱的艺术美教学目标：1. 了解合唱的艺术美，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 学习合唱的基本技巧，提高学生的合唱表演水平。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 合唱的定义和特点：介绍合唱的基本概念，包括多声部的合唱、和声、合唱团等。
2. 合唱曲目欣赏：选择一些具有艺术美的合唱曲目，引导学生欣赏合唱的美妙之处。
3. 合唱技巧训练：a. 声音发声练习：教授正确的呼吸、发声和发音技巧。
b. 和声训练：介绍基本的和声概念，让学生学会分声部合唱。
c. 节奏训练：练习合唱曲目中的节奏感，提高学生的音乐感知能力。
d. 合唱团队合作：培养学生在合唱团中的合作能力，包括相互倾听、协调演唱等。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段合唱曲目，激发学生对合唱的兴趣，并引导他们讨论合唱的特点和美感。
2. 知识讲解：简要介绍合唱的定义和特点，让学生了解合唱的基本概念。
3. 合唱曲目欣赏：选择一首优秀的合唱曲目，播放音频或视频，并引导学生欣赏其中的和声、节奏等要素。
4. 合唱技巧训练：a. 声音发声练习：教授正确的呼吸方法，引导学生进行声音发声练习。
b. 和声训练：将学生分成不同的声部，教授每个声部的歌词和旋律，逐步合并声部进行合唱练习。
c. 节奏训练：通过节奏打击乐器或口语节奏练习，让学生感受合唱曲目中的节奏变化。
d. 合唱团队合作：组织学生进行集体排练，培养他们在合唱团中的合作能力。
5. 合唱表演：安排学生进行小规模的合唱表演，展示他们的合唱成果。
6. 总结与评价：与学生一起回顾整个教学过程，评价学生的合唱表演和进步，并鼓励他们继续享受合唱的艺术美。
教学资源：1. 合唱曲目音频或视频。
2. 合唱技巧训练的练习材料，如声音发声练习、和声练习、节奏练习等。
3. 音乐播放设备、乐器或打击乐器。
教学评估：1. 合唱技巧的评估：观察学生在声音发声、和声、节奏等方面的表现。
2. 合唱表演的评估：评价学生在合唱表演中的合作能力和音乐表现。
高中音乐合唱课教案模板
一、课程名称：高中音乐合唱课二、教学对象：高一、高二学生三、课时安排：2课时四、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对合唱艺术的热爱，提高团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和创作等活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：掌握合唱的基本技巧，能够独立演唱合唱作品，具备一定的音乐鉴赏能力。
五、教学重难点1. 重点：合唱作品的演唱技巧、音乐表现力和团队协作能力。
2. 难点：合唱作品的旋律和节奏掌握，以及音乐情感的传达。
六、教学准备1. 教学课件、音响设备、合唱谱、钢琴等。
2. 学生合唱作品练习曲集。
七、教学过程第一课时（一）导入1. 教师简要介绍合唱艺术的发展历程和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由组合，形成合唱小组。
（二）合唱作品欣赏1. 教师播放经典合唱作品，引导学生感受合唱的魅力。
2. 学生分组讨论，分析作品的演唱技巧和音乐情感。
（三）合唱技巧训练1. 教师讲解合唱的基本技巧，如音准、节奏、呼吸等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）合唱作品演唱1. 教师选取一首适合合唱的作品，进行演唱指导。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时（一）复习上节课所学内容1. 教师检查学生合唱技巧的掌握情况。
2. 学生分组演唱合唱作品，教师点评。
（二）合唱作品创作1. 教师引导学生根据所学合唱技巧，创作一首简单的合唱作品。
2. 学生分组创作，教师指导。
（三）合唱作品展示1. 学生分组演唱自己的合唱作品，教师点评。
2. 学生互相评价，共同进步。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱艺术的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
八、教学评价1. 学生合唱技巧的掌握情况。
2. 学生对合唱艺术的热爱程度。
3. 学生团队协作能力和集体荣誉感的体现。
九、课后作业1. 学生复习本节课所学合唱技巧。
2. 学生分组练习合唱作品，为下一节课做好准备。
享受合唱的艺术美
享受合唱的艺术美第一篇：享受合唱的艺术美《享受合唱的艺术美》教学教案设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识本节音乐课将以我国近代和当代中国社会生活的优秀合唱歌曲作为重要的教学内容(包括一首外国歌剧中的合唱歌曲)，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。
2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏和教唱我国大量的优秀合唱歌曲是实施美育的重要途径，通过对合唱艺术从结构、形式、情绪、人文内涵中的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。
3、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识技能相结合的基本方法。
通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生音乐表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，让学生熟悉并演唱新中国成立前后的一些优秀合唱作品，从而受益终生。
设计思路：本节课选自湖南文艺出版社出版的《歌唱》教材，第一单元《丰富多彩的合唱艺术》—《享受合唱的艺术美》，设计思路如下：一、确立主题本人以“享受合唱的艺术美”为主题来展开这一节课。
试图通过欣赏几首不同形式的合唱引导学生去感受、发展和归纳合唱的魅力，为以后的合唱实践做铺垫。
二、课堂教学内容的选材由于这一节课涉及合唱歌曲众多，本人猎取了教材中的几首富有代表性的作品，如《东西南北茉莉花》，《猎人合唱》，《槟榔树下摇网床》，《在灿烂阳光下》，《美丽草原我的家》这五首合唱歌曲的欣赏，并学唱《在灿烂阳光下》这个作品的片段。
三、在感受、体验、理解合唱歌曲的基础上，采用讨论的方式，拓展探究合唱作品的不同分类。
四、鼓励学生自己进行创作，动员全体学生共同参与，表演体现个性化的特点。
依据各班不同特长学生的特点，教师需提前制定形式多样、内容丰富的综合表演的计划，让全班同学一起合作并进行音乐创作的初步尝试，培养合作精神，增强凝聚力，热爱音乐文化，培养爱国主义情感。
欣赏合唱作品高中教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，包括合唱的定义、分类、演唱技巧等。
2. 培养学生对合唱作品的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 通过合唱作品的欣赏，激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解合唱的基本知识。
2. 欣赏合唱作品，感受音乐的美。
教学难点：1. 合唱作品的欣赏。
2. 学生对合唱作品的情感体验。
教学过程：一、导入1. 播放一段合唱作品，引导学生初步感受合唱的魅力。
2. 提问：同学们刚才听到了什么？你们对合唱有什么了解？二、讲授新课1. 讲解合唱的定义、分类、演唱技巧等基本知识。
2. 通过多媒体展示不同类型的合唱作品，让学生了解合唱的多样性。
3. 分析合唱作品的演唱技巧，如和声、节奏、旋律等。
三、欣赏合唱作品1. 播放合唱作品《春江花月夜》，引导学生感受作品的美。
2. 提问：同学们觉得这首合唱作品给你带来了什么样的感受？它有哪些特点？3. 分析作品的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生了解作品的音乐构成。
四、课堂互动1. 组织学生分组讨论，分享自己喜欢的合唱作品，并阐述原因。
2. 学生上台展示合唱作品，其他同学进行点评。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调合唱作品欣赏的重要性。
2. 拓展：让学生课后收集自己喜欢的合唱作品，下节课进行分享。
教学评价：1. 学生对合唱的基本知识掌握程度。
2. 学生对合唱作品的欣赏能力。
3. 学生在课堂互动中的表现。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对合唱作品的欣赏是否有所提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？。
合唱艺术的种类 教案-2021-2022学年高中音乐人音版选修歌唱
感受合唱艺术的魅力教材分析：翻阅历史的篇章，合唱艺术最初是服务于宗教活动的，随着时代的变迁，逐渐演变到为普通人、为社会所服务。
时至今日，这种深受大众喜爱的集体音乐形式又有了更为深刻的内涵和意义。
我们知道，合唱讲究的是声合、音合、情合，这三合除了给人以艺术欣赏层面的美感之外，更给人以精神交流层面的享受，无论是演唱者、指挥、伴奏还是聆听者，人们陶醉于曼妙音乐的同时，也不禁为集体通过协作来取得成果的和谐之音所倾倒。
学情分析：目前有相当一部分学生在提高自己学业的同时，很希望成为全面发展，有一定欣赏品位和艺术修养的人，对合唱活动有比较强烈的求知欲望和参与性，认识到参与合唱即可学习音乐知识，也可以用声音来缓和自己的情绪，缓和平时高度紧张的学习，使学习效率提高，焕发青春气息。
但也有部分学生认为把时间花在合唱上是在浪费时间，不务正业，应该把时间放在应试学科上。
针对学生存在的认识问题，老师应正确引导学生参与并消除学生对合唱片面的认识。
高中歌唱模块的教学是一个崭新的尝试，作为高中学生不能再是九年义务教育阶段一般性的感受与体验，应该更注重理解歌曲的题材和体裁内容、艺术风格、情感内涵、音乐意境、表现方法等。
教学目标：1、认识、了解什么是合唱及合唱的主要特征，进而感受、体验合唱丰富的艺术表现力，加深并提高对合唱的兴趣及爱好。
2、排练合唱《我们自己的歌》，用纯朴、清新的歌声唱好和谐的二声部合唱，并从实践中获得歌唱的共鸣与吐字咬字的技能技巧。
掌握自己本声部的旋律，注意声部间的协调与均衡。
3、能够对指挥的动作以及伴奏的前奏、间奏等做出敏锐的、准确的反应，初步体验合唱艺术魅力。
教学重点、难点：第一课时：分声部练习，重点是各声部学会歌曲的词曲，为以后的学习打下基础。
第二课时：进行合排，主要解决如何用富有表现力的声音表现作品的音乐情感以及合唱各声部间的和谐与均衡问题，渗透‘合唱中只有我们没有我’这种合唱意境及培养学生团结协作的精神。
高中合唱鉴赏教案模板范文
课时：2课时年级：高中教材：人音版音乐鉴赏《合唱曲》教学目标：1. 让学生了解合唱的概念、分类、特点等音乐知识，培养学生对合唱艺术的兴趣。
2. 通过聆听、分析、讨论等方法，提高学生对合唱作品的鉴赏能力。
3. 培养学生的合作意识，增强团队精神。
教学重点：1. 合唱的概念、分类、特点。
2. 合唱作品的鉴赏方法。
教学难点：1. 合唱作品的情感表达。
2. 学生对合唱作品的鉴赏能力。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段合唱作品，让学生初步感受合唱的魅力。
2. 引导学生思考：什么是合唱？合唱有哪些特点？二、讲授新课1. 合唱的概念：集体演唱多声部歌曲的形式。
2. 合唱的分类：男声合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱等；按声部数量可分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等；按伴奏形式可分为带伴奏的合唱及无伴奏合唱。
3. 合唱的特点：和声丰富、音色优美、表现力强。
三、作品鉴赏1. 播放合唱作品《雨后彩虹》，引导学生分析作品的和声、音色、表现力等。
2. 学生分组讨论，分享对作品的鉴赏心得。
四、课堂小结1. 总结合唱的概念、分类、特点。
2. 强调合唱作品的鉴赏方法。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾合唱的概念、分类、特点。
2. 播放一段合唱作品，让学生回忆合唱的魅力。
二、作品鉴赏1. 播放合唱作品《大漠之夜》，引导学生分析作品的和声、音色、表现力等。
2. 学生分组讨论，分享对作品的鉴赏心得。
三、合作练习1. 教师引导学生分组，每组选择一首合唱作品，进行合唱练习。
2. 学生在练习过程中，相互学习、互相帮助，提高合唱水平。
四、课堂小结1. 总结合唱鉴赏的方法。
2. 强调合唱艺术的重要性。
教学评价：1. 学生对合唱概念、分类、特点的掌握程度。
2. 学生对合唱作品的鉴赏能力。
3. 学生在合唱练习中的表现。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生对合唱艺术的认知。
2. 教师应引导学生掌握合唱鉴赏的方法，提高学生的音乐素养。
高中合唱音乐教案设计
高中合唱音乐教案设计教案标题：高中合唱音乐教案设计教案概述：本教案旨在设计一套高中合唱音乐课程，帮助学生培养音乐表达能力、合作精神和音乐素养。
通过选取适合高中阶段的音乐曲目和多元化的教学方法，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的歌唱技巧和音乐理解能力。
教案目标：1. 培养学生的音乐表达能力，包括音准、节奏、音色和音量的掌握。
2. 培养学生的合作精神和团队意识，通过集体合唱活动增强团队协作能力。
3. 提高学生的音乐素养，包括音乐理论知识、曲目分析和音乐欣赏能力。
教案步骤：步骤一：课程导入（10分钟）1. 利用音乐片段或音乐录像引入本堂课主题，激发学生对合唱音乐的兴趣。
2. 引导学生回顾前几堂课的学习内容，包括歌唱技巧、音乐基础知识等。
步骤二：曲目选择和分析（15分钟）1. 介绍几个适合高中合唱的经典曲目，包括不同风格和难度的选项。
2. 学生分组，选择一个曲目进行详细分析，包括曲目的风格、旋律、和声和歌词等方面，并分享自己的观点。
步骤三：声乐技巧训练（20分钟）1. 分别训练学生的音准、节奏和音色。
2. 针对各个技巧，设计相应的练习方法，如音阶练习、节奏打击练习和发声练习等，帮助学生提高歌唱水平。
步骤四：团队合作训练（20分钟）1. 指导学生合理分配声部，形成合适的合唱组合。
2. 教授合唱技巧，包括声音均衡、和声调整和情感传达等。
3. 引导学生通过合作演唱练习，培养合作精神和团队意识。
步骤五：曲目排练和表演（15分钟）1. 学生根据前面的训练练习所选曲目，并进行排练。
2. 定期组织小型表演，让学生展示所学的合唱曲目，并接受同学和教师的评价和指导。
步骤六：课程总结和评价（10分钟）1. 概括本堂课的学习内容，回顾学生在各个方面的进步和不足。
2. 收集学生的反馈意见，为下一堂课的教学调整做出改进。
教案评估标准：1. 正确掌握课堂学习的音乐技巧，并能够在合唱中灵活运用。
2. 能够积极参与合唱团队合作，完成合唱曲目的排练和表演。
高二音乐享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教材：湘艺版高中音乐课标教材《歌唱》模块课时：一课时（45分钟）教学对象：高二选修歌唱学生学情分析：这节课所面对的学生来自农村，其中大部分是义务教育阶段没有音乐基础的学生，学生程度参差不齐，教师教学难度较大。
作为高二的第一堂音乐课，主要要达到让学生初步了解合唱概念和感受感知什么是合唱。
教学目标：1、通过教师的引导，能清楚地分辨合唱与独唱、齐唱。
2、通过欣赏几首具有代表性的合唱曲，了解合唱的两大分类。
并能体会到不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美和艺术美。
3、通过熟悉简单的卡农合唱练声曲的尝试，让学生初步感受合唱。
教学重点和难点：本节课的教学重点是能认真听赏几首合唱曲，了解合唱的两大分类。
通过简单的合唱曲的训练，初步尝试合唱。
教学难点是能感受不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美艺术美。
教学过程：1、导入（1）出示视频资料：《东方之珠》的两个版本。
并请学生回答有什么区别？一个为独唱版（刘德华版）一个为合唱版（合唱团版）（2）提问：分别谈谈不同版本的《东方之珠》给你带来什么感受？2、新课教授：（1）进入主题合唱：①提问：请大家先想象一下，三种同声合唱的音色分别是什么样的？*学生回答②听赏三段合唱，并请说说初步听到的不同点和感受？分别播放：《东西南北茉莉花》——女声合唱《猎人合唱》——男生合唱《槟榔树下摇网床》——童声合唱③那么他们相同点在哪里呢？生回答：每一首歌都是同种音色在演唱。
④教师小结：讲解合唱分为同声合唱和混声合唱两大类。
三首作品的音色各为不同，分别是女声、男声、童声合唱女声合唱——较柔和抒情男声合唱——较雄厚粗壮童声合唱——较纯净甜美（2）用提问带出学生的新鲜感：那如果这三种音色结合在一起，又将会达到什么样的效果呢？（先让学生畅所欲言）①讲解：介绍混声合唱：混声合唱综合了同声合唱的全部长处，并且有更丰富的声部构成及音乐表现手段，因此更富于表现力和感染力。
②感受听赏无伴奏混声合唱《美丽的草原我的家》③感知歌曲表现了怎样的情感和意境？（3）简单介绍混声合唱①声部的划分女高音——Soprano （简称S）男高音——Tenore（简称T）女低音——Alto （简称A）男低音——Basso （简称B）②声部介绍*女高音声部处于歌唱的顶端，音域高，音色明亮。
享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和特点，理解合唱在音乐艺术中的地位和价值。
2. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热情，提高学生的音乐审美能力。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱的基本概念和特点2. 合唱的历史与发展3. 合唱的种类和形式4. 合唱的声部构成和声音要求5. 合唱的指挥和排练技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解合唱的基本概念、特点、历史、种类、声部构成等知识。
2. 示范法：教师或学生代表进行合唱示范，让学生感受合唱的魅力。
3. 实践法：分组进行合唱练习，培养学生的合唱技巧和团队协作能力。
4. 反馈法：教师对学生的合唱进行评价和指导，学生间互相交流学习心得。
四、教学步骤1. 导入：播放一首优秀的合唱作品，激发学生对合唱的兴趣。
2. 讲解：介绍合唱的基本概念、特点、历史、种类、声部构成等知识。
3. 示范：教师或学生代表进行合唱示范，让学生感受合唱的魅力。
4. 实践：分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 反馈：教师对学生的合唱进行评价和指导，学生间互相交流学习心得。
五、教学评价1. 学生对合唱知识的掌握程度。
2. 学生在合唱实践中的表现，如音准、节奏、协作等。
3. 学生对合唱艺术的热爱和欣赏能力。
4. 学生在团队协作中的表现，如纪律、集体荣誉感等。
六、教学资源1. 教材：合唱艺术手册、合唱歌曲集2. 音响设备：播放器、音响、麦克风3. 乐器：钢琴、吉他等4. 辅助材料：合唱图解、声部标识贴纸七、教学环境1. 教室：宽敞、安静，有利于学生集中注意力2. 音响设备：保证音乐播放质量和合唱效果3. 座位安排：学生分组坐，便于团队合作和教师指导八、教学时间1. 课时安排：每节课45分钟2. 课程频率：每周一次3. 总计课时：15周九、教学拓展1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高实战经验。
2. 邀请专业合唱团进行演出和交流，拓宽学生视野。
3. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受合唱艺术氛围。
高中音乐鉴赏合唱教案模板
课时：2课时年级：高中教材：人音版音乐必修教学目标：1. 知识目标：了解合唱的定义、分类、特点及发展历程，掌握合唱的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生对合唱作品的鉴赏能力，提高音乐审美素养。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生团结协作的精神。
教学重点：1. 合唱的定义、分类、特点。
2. 合唱作品的鉴赏方法。
教学难点：1. 合唱作品的鉴赏。
2. 学生对合唱作品的感受与理解。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放合唱作品《我和我的祖国》，引导学生感受合唱的魅力。
2. 提问：同学们对合唱有哪些了解？合唱有哪些特点？二、讲授新课1. 合唱的定义：合唱是指集体演唱多声部歌曲的形式。
2. 合唱的分类：a. 按性别分为：男声合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱。
b. 按声部数量分为：二部合唱、三部合唱、四部合唱等。
c. 按伴奏形式分为：带伴奏的合唱、无伴奏合唱。
3. 合唱的特点：a. 音域宽广、音色丰富。
b. 音响层次多、表现力强。
c. 具有强烈的感染力和艺术感染力。
三、合唱作品的鉴赏1. 教师引导学生分析合唱作品《黄河大合唱》的旋律、节奏、和声等音乐要素。
2. 学生分组讨论，总结合唱作品《黄河大合唱》的艺术特色。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调合唱的定义、分类、特点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注合唱作品，提高音乐鉴赏能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：同学们还记得合唱的定义、分类、特点吗？2. 播放合唱作品《雨后彩虹》，引导学生回顾合唱的魅力。
二、讲授新课1. 合唱作品的鉴赏方法：a. 分析旋律、节奏、和声等音乐要素。
b. 关注作品的情感表达。
c. 了解作品的创作背景。
2. 教师引导学生分析合唱作品《雨后彩虹》的鉴赏方法。
三、合唱作品的鉴赏实践1. 学生分组，选择一首自己喜欢的合唱作品进行鉴赏。
2. 各小组汇报鉴赏成果，分享对作品的感受和理解。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调合唱作品的鉴赏方法。
高中合唱音乐教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识和技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生对合唱音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 合唱的基本技巧和音准掌握。
2. 歌曲的节奏感和情感表达。
教学难点：1. 合唱中的音准和节奏协调。
2. 歌曲的情感表达和氛围营造。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 合唱曲谱《欢乐颂》。
3. 合唱指挥棒。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍合唱的定义和意义。
2. 播放一段合唱音乐，激发学生的兴趣。
二、学习合唱基本知识1. 教师讲解合唱的声部划分，如男声、女声、混声等。
2. 讲解合唱的音准、节奏、呼吸等基本技巧。
3. 学生跟随教师练习合唱的基本技巧。
三、学习歌曲《欢乐颂》1. 教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和情感。
2. 学生分组练习歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师纠正学生的错误，指导学生掌握合唱技巧。
四、合唱练习1. 学生按照声部进行合唱练习，教师指挥。
2. 教师指导学生注意音准、节奏和情感的协调。
3. 学生进行合唱表演，教师给予评价和指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生复习合唱的基本知识和技巧。
2. 教师检查学生的掌握情况。
二、深化歌曲《欢乐颂》的学习1. 学生再次分析歌曲的旋律、节奏和情感。
2. 教师引导学生思考歌曲背后的意义。
3. 学生分组进行歌曲的深化练习。
三、合唱表演1. 学生按照声部进行合唱表演，教师指挥。
2. 教师鼓励学生展示自己的演唱才华。
3. 学生进行合唱表演，教师给予评价和指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师针对学生的表现给予反馈和建议。
教学评价：1. 学生在合唱过程中的表现，如音准、节奏、情感等。
2. 学生对合唱知识的掌握程度。
3. 学生在合唱表演中的团队协作精神和集体荣誉感。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
高中合唱音乐教案模板
课时：2课时年级：高一教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧。
2. 培养学生对合唱音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过合唱练习，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 学会合唱《青春之歌》。
2. 掌握合唱的基本技巧。
教学难点：1. 合唱中的音准、节奏协调。
2. 合唱中的气息控制。
教学过程：第一课时：一、导入1. 播放《青春之歌》录音，让学生欣赏，并提问：这首歌曲的旋律特点是什么？歌词表达了怎样的情感？2. 引导学生讨论合唱的特点，以及合唱在音乐中的地位。
二、新课导入1. 介绍合唱的基本知识，如合唱的构成、合唱的技巧等。
2. 讲解合唱的技巧，如气息控制、音准、节奏协调等。
三、学唱歌曲1. 学生跟唱歌曲《青春之歌》，教师纠正音准、节奏。
2. 学生分组练习合唱，教师巡回指导。
四、合唱练习1. 学生进行合唱练习，教师强调气息控制、音准、节奏协调等方面。
2. 学生分组进行合唱比赛，评选出最佳合唱小组。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课学唱的歌曲《青春之歌》。
2. 提问：合唱中的气息控制、音准、节奏协调等方面有哪些注意事项？二、合唱技巧讲解1. 教师讲解合唱中的气息控制、音准、节奏协调等方面的技巧。
2. 学生跟唱，教师示范。
三、合唱练习1. 学生进行合唱练习，教师强调气息控制、音准、节奏协调等方面。
2. 学生分组进行合唱比赛，评选出最佳合唱小组。
四、总结与反馈1. 学生总结本节课的学习内容，教师点评。
2. 学生分享自己在合唱练习中的心得体会。
教学评价：1. 学生合唱《青春之歌》的音准、节奏协调程度。
2. 学生在合唱练习中的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生对合唱技巧的掌握程度。
教学反思：本节课通过合唱《青春之歌》，让学生了解了合唱的基本知识，掌握了合唱的技巧。
在教学过程中，要注意培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，激发学生对合唱音乐的兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
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2021高中音乐《享受合唱的艺术美》word教学设计
教材：湘艺版高中音乐课标教材《唱歌》模块
课时：一课时（45分钟）
教学对象：高二选修唱歌学生
学情分析：
这节课所面对的学生来自农村，其中大部分是义务教育时期没有音乐基础的学生，学生程度参差不齐，教师教学难度较大。
作为高二的第一堂音乐课，要紧要达到让学生初步了解合唱概念和感受感知什么是合唱。
教学目标：
1、通过教师的引导，能清晰地辨论合唱与独唱、齐唱。
2、通过观赏几首具有代表性的合唱曲，了解合唱的两大分类。
并
能体会到不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美和艺术美。
3、通过熟悉简单的卡农合唱练声曲的尝试，让学生初步感受合
唱。
教学重点和难点：
本节课的教学重点是能认真听赏几首合唱曲，了解合唱的两大分类。
通过简单的合唱曲的训练，初步尝试合唱。
教学难点是能感受不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美艺术美。
教学过程：
1、导入
（1）出示视频资料：《东方之珠》的两个版本。
并请学生回答有什么区别？
一个为独唱版（刘德华版）
一个为合唱版（合唱团版）
（2）提问：分别谈谈不同版本的《东方之珠》给你带来什么感受？
2、新课教授：
（1）进入主题合唱：
①提问：请大伙儿先想象一下，三种同声合唱的音色分别是什么样的？
*学生回答
②听赏三段合唱，并请说说初步听到的不同点和感受？
分别播放：《东西南北茉莉花》——女声合唱
《猎人合唱》——男生合唱
《槟榔树下摇网床》——童声合唱
③那么他们相同点在哪里呢？
生回答：每一首歌差不多上同种音色在演唱。
④教师小结：讲解合唱分为同声合唱和混声合唱两大类。
三首作品的音色各为不同，分别是女声、男声、童声合唱
女声合唱——较柔和抒情
男声合唱——较雄厚细小
童声合唱——较纯洁甜美
（2）用提问带出学生的新奇感：那假如这三种音色结合在一起，又将会达到什么样的成效呢？（先让学生畅所欲言）
①讲解：
介绍混声合唱：混声合唱综合了同声合唱的全部长处，同时有更丰富的声部构成及音乐表现手段，因此更富于表现力和感染力。
②感受
听赏无伴奏混声合唱《漂亮的草原我的家》
③感知
歌曲表现了如何样的情感和意境？
（3）简单介绍混声合唱
①声部的划分
女高音——Soprano （简称S）男高音——Tenore（简称T）女低音——Alto （简称A）男低音——Basso （简称B）②声部介绍
*女高音声部处于唱歌的顶端，音域高，音色明亮。
它在合唱团里的作用要紧演唱作品主旋律。
女高音声部内部还可分为两个声音小组，嗓音教高的唱歌群体为第一女高音组或声部，其余的为第二女高音组。
*女低音声部的声音低、厚、饱满。
在女声二部合唱中，女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。
女低音声部也可分为第一和第二组或声部。
*男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚决而有力。
男高音在合唱团中经常起主导声部的作用，单独或与女高音一起演唱旋律。
同女高音一样，在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部，其余的为第二男高音组或声部。
*男低音声部通常是合唱的基础，特点是浑厚有力。
有时（专门是在男声二部合唱中）男低音声部起第二声部的作用。
在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部，余者为第二男低音组或声部。
3．拓展与体验：让学生简单地亲自感受齐唱与合唱的区别把全班同学分好组，用儿歌《两只老虎》分别用齐唱和卡农轮唱的方式，简单感受。
4．课堂小结
2009年7月20日星期一。