教师招聘考试真题试卷
惠州教师招聘考试真题试卷
惠州教师招聘考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的全面发展D. 培养学生的道德品质2. 以下哪项不是素质教育的主要内容？A. 德育B. 智育C. 体育D. 应试教育3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行教育与宗教相分离的原则，不得：A. 在学校内进行宗教活动B. 强制学生参加宗教活动C. 在学校内建立宗教组织D. 所有选项都是4. 教师职业道德的核心是：A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 诚实守信D. 终身学习5. 以下哪项不是教师专业发展的途径？A. 参加教育培训B. 参与教育科研C. 个人自学D. 只关注学生成绩...（此处省略中间的选择题）20. 教育评价的主要目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 确定学生等级D. 惩罚落后学生二、判断题（每题1分，共10分）1. 教育评价应该以学生的成绩为唯一标准。
（）2. 教师应该尊重学生的个体差异，因材施教。
（）3. 学校可以随意更改课程设置，以适应市场需求。
（）4. 教师在教学过程中应该注重学生的情感态度和价值观的培养。
（）5. 教育公平是指所有学生都能接受同等质量的教育。
（）...（此处省略中间的判断题）10. 教师在课堂上应该完全按照教学计划进行，不得随意更改。
（）三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何实现因材施教。
2. 阐述教育评价对学生发展的重要意义。
四、案例分析题（每题15分，共30分）1. 某班级学生小明在一次数学考试中成绩不理想，情绪低落。
作为班主任，你将如何帮助他调整心态，提高学习效果？2. 某校开展“书香校园”活动，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯。
请分析这一活动对学生全面发展的积极影响。
五、论述题（每题30分，共30分）请结合当前教育改革的背景，论述信息技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的促进作用。
2024年汕头潮南中小学教师招聘真题
2024年汕头市潮南区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。
A.凡是不要先出头B.严以律己，以诚待人C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.相互帮助通力合作【答案】：C2.《学记》中说："相观而善之谓摩"是指教学中要（）。
A.互相观察，互相模仿B.注重教材教法分析C.相互观摩、切磋D.互相观摩，从而变得善良【答案】：C3.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
A.有利有弊B.关系不明显C.存在负相关D.存在正相关1/ 14【答案】：C4.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
A.复述策略B.精细加工策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：B5.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。
A.学习B.交往C.思考D.实践【答案】：D6.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维？（）A.方法扩散B.形态扩散C.结构扩散D.用途扩散【答案】：B7.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.预备生涯B.更新生涯C.退缩生涯D.专家生涯【答案】：C8.下列属于杜威的教育思想观点的有几项？（）①教育即生活②教育即生长③教育即为未来生活做准备④教育即经验的改造A.2B.42/ 14C.1D.3【答案】：D9.在教育方法上，卢梭反对道德说教，并提出了（）。
A.自然后果法B.实际锻炼法C.游戏法D.移情训练法【答案】：A10.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③【答案】：B11.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
2024河南省郑州市教师招聘考试真题试卷
2024河南省郑州市老师聘请考试真题试卷一、单项选择题1.“一两的遗传赛过一吨的教化”的观点属于（）A.环境确定论B.遗传确定论C.教化万能论D.二因素论2.教化教学中采纳“一刀切”“一锅煮”的方法违反了人身心发展的（）A.依次性B.阶段性C.互补性D.差异性3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。
这表明白儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度4.当孩子心情非常激烈，又哭又闹时，有阅历的幼儿老师经常实行短暂束之高阁的方法，结果孩子自己会渐渐停止哭闹。
这种帮助孩子限制心情的方法是（）A.转移法B.自我劝服法C.反思法D.冷却法5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）A.满意于学习活动之内B.学习是因对学习内容感爱好C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起6.“学到老，活到老”是现代教化（）特点的要求。
A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义8.身处教化实践第一线的探讨者与受过特地训练的科学探讨者亲密协作，以教化实践中存在的某一问题作为探讨对象，通过合作探讨，再把探讨结果应用到自身从事的教化实践中。
这种探讨方法是（）A.视察法B.合作法C.实践法D.行动探讨法9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丢失信念。
这种心理状态是（）A.忧愁感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦虑感12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（）A.比较B.抽象C.概括D.变式13.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）A.直观性原则B.启发性原则C.按部就班原则D.巩固性原则14.在解决困难问题时，专家型老师用于表征问题的时间与新手型老师相比（）A.更长B.更短C.一样D.说不清15.下列不属于新课程改革提出的学习方式的是（）A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习16.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。
2024年福州中小学教师招聘真题
2024年福州市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
A.酝酿效应B.思维定势C.原型启发D.功能固着【答案】：D2.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。
A.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程【答案】：D3.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则1/ 15【答案】：B4.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。
A.升学率B.体质的增强C.智力的发展D.创新能力的培养【答案】：D5.个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（）。
A.社会助长B.利他行为C.社会干扰D.社会惰化【答案】：A6.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.教师在教育活动中不能起到主导作用B.学生在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中是被动的客体D.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用【答案】：D7.“凡音之起，由人心生也。
人心之动，物使之然也。
感于物而动，故形于声。
2024年深圳龙华中小学教师招聘真题
2024年深圳市龙华区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。
A.能力B.方法C.学识D.态度【答案】：D2.（）包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。
A.学习指导管理B.生活指导管理C.生活管理D.学生活动管理【答案】：D3.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A.教学效能感B.教育能力C.管理能力D.组织能力【答案】：A1/ 134.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。
A.规则和技能B.认知策略C.意识和能力D.经验和方法【答案】：A5.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。
A.学科知识丰富B.职业心理健康C.教学水平超高D.身体素质良【答案】：B6.（）是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.复式教学【答案】：D7.一位教育家对孩子的父母说：“儿童的错误有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。
”这位教育家是（）。
A.洛克B.杜威C.苏霍姆林斯基D.陈鹤琴【答案】：A8.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。
A.埃姆斯2/ 13B.埃利奥特C.皮特里差D.阿特金森【答案】：A9.最早将教育用在一起的思想家是（）。
2024年泰安岱岳中小学教师招聘真题
2024年泰安市岱岳区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
A.先升后降趋势B.先降后升趋势C.上升趋势D.下降趋势【答案】：C2.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。
A.自我设计训练B.假设法C.头脑风暴法D.谈话法【答案】：C3.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。
A.全面发展B.热爱学生C.个性化教学D.大众教育【答案】：C1/ 134.班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于（）时期。
A.繁荣B.形成C.成熟D.巩固【答案】：D5.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。
A.依法执教的职业道德B.廉洁从教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.爱岗敬业的职业道德【答案】：B6.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）。
A.变通性B.独创性C.新颖性D.流畅性【答案】：A7.在马克思主义中的历史唯物主义理论指导下形成的，以苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫为主要代表人物的教育起源说是（）。
A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】：D8.我国古代的教育在师生关系上主张师道尊严，压榨学生的个性，而新课改提倡以学生发展为本，发挥学生的主体性，这体现了教育的哪一社会属性（）。
A.永恒性B.相对独立性2/ 13D.历史性【答案】：D9.青年初期是世界观（）。
教师招聘考试真题题库含答案2023年(全)
教师招聘考试真题题库含答案20231.一本合格的教材，应该有城市也有乡村，有科学家、艺术家，也有在田间忙碌的农民、在工地流汗的工人，他们是乡村孩子的父辈，是值得被看见、被认可的乡村振兴不应该是和口号，也不应该是每个孩子手中的教材里轻飘飘的一行字，而是应该融入血脉中、留在心田里。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.擎天巨擘大话B.中流砥柱空话C.南天一柱假话D.栋梁之才套话【答案】B【解析】第一空，根据横线前内容可知，横线处成语搭配对象是乡村孩子的父辈，即〃农民〃〃工人〃，B项〃中流砥柱〃比喻坚强的能起支柱作用的人或集体，与〃农民〃〃工人"搭配恰当，置于此处表示在对应的行业中农民、工人是不可或缺的，保留。
A项〃擎天巨擘〃意为一只手就能撑起天，形容一个人能够把天下掌握在自己手里，C项''南天一柱〃、D项〃栋梁之才〃均比喻能担当大事的人才，均与〃农民〃〃工人〃搭配不当，排除。
第二空，代入验证，由横线后〃和〃〃也〃可知，横线处词语与〃口号〃〃轻飘飘的一行字〃构成并列，应体现出〃只喊口号，不干实事〃之意。
B项〃空话〃意为内容空洞或不能实现的话，符合文意，当选。
故正确答案为B o2.环境整治关键要不留死角、不存盲点，光靠人为监管恐怕会____________ o目前，〃互联网+〃数字技术已成为环境监测的利器，为生态环境监测布下〃天罗地网〃。
这张网使任何〃",都能充分暴露在数据〃阳光〃之下，让环境监测和污染防治变得更加、更加具象。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.捉襟见肘一举一动有效B.力不从心风吹草动精细C,顾此失彼小打小闹动态D.收效甚微蛛丝马迹直观【答案】B【解析】第一空，根据〃环境整治关键要不留死角、不存盲点〃可知，横线处应体现出光靠人为监管恐怕不够之意，A项〃捉襟见肘〃指顾此失彼，应付不过来，B项〃力不从心〃指心里想做，可是能力或力量够不上，C项〃顾此失彼〃指顾了这个，顾不了那个，均符合文意，保留。
教师招聘考试真题及答案招教真题
一、判断题(o题，每题分，共8分。
）你认为对的的涂"A"'错误的涂"B"1.教育的特殊矛盾体现为社会规定与受教育者个体之间的矛盾。
（）2.班级组员在服从班集体对的决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充足发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。
（）3人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。
（）4.印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。
（）5.人的心理活动可以在一段时间内保持比较紧张的状态，这属千注意的维持功能。
（）6.要培养学习者观测的精确性，最关键的是教育者要引导学习者明确观测的目的和任务，培养学习者的观测爱好。
（）7.在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的增进者。
（）8.在态度与品德学习的过程中，认知过程中的多种价值冲突和矛盾的处理是在内化阶段完毕的。
（）9.中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。
（）10.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和提议，通过学校党组织参与学校的民主管理。
（）二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。
）每题的备选答案中至少有一种选项是对的的，所有选对得满分，少选且每选对一种对的答案得分，多选、错选、不选均不得分。
11.主张教育的主线目的在千使受教育者掌握社会知识和规范的是：（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D生活本位论12.古代有个叫方仲永的，少年时聪颖伶俐，5岁时就能作诗。
他成名后，其父常常带他游走千当地的名门大户之家，以盈利取财，不让他继续学习，到20岁左右时“浪然众人矣”。
方仲永的悲剧启发我们：（）。
A.遗传是成功的决定性要素B.接受教育是成功的重要原因C.环境对成功有重要影响D.个体主观能动性的发挥决定与否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室背面的小黑板上，班主任把最终一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这样少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从目前开始每节上课站在教室背面听讲。
2024年广州荔湾中小学教师招聘真题
2024年广州市荔湾区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法？（）A.指导教学模式B.合作学习模式C.完形训练模式D.交互式教学模式【答案】：C2.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。
A.方法B.态度C.能力D.学识【答案】：B3.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了（）。
A.比较法B.变式法1/ 14C.正例与反例配合法D.直观法【答案】：B4.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。
社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。
”这表明马老师具有（）。
A.素质教育的理念B.开拓创新的理念C.资助发展的意识D.因材施教的意识【答案】：A5.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。
A.实验法B.参观法C.演示法D.实习法【答案】：D6.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A.没有必然联系B.有所不同C.有一定联系D.相类似【答案】：D7.下列不属于原始社会教育特征的是（）。
A.是在生产劳动中进行的B.没有阶级性C.教育水平低下D.具有象征性、刻板性和道统性【答案】：D8.材料中，该教师遵循的教学原则与孔子的（）教育思想相一致。
湖北教师招聘考试真题试卷
湖北教师招聘考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 阶级性C. 目的性D. 选择性2. 教学过程中，教师应注重学生的（）。
A. 知识掌握B. 能力培养C. 情感态度D. 以上都是3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育心理学中，学习动机的分类不包括（）。
A. 内在动机B. 外在动机C. 认知动机D. 情感动机5. 以下哪项不是教育评价的功能？（）A. 诊断功能B. 反馈功能C. 选拔功能D. 惩罚功能6. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？（）A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 消除7. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力B. 塑造人格D. 发展个性8. 以下哪项不属于教育法规的范畴？（）A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《中华人民共和国劳动法》9. 教育公平的核心是（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 资源公平10. 现代教育技术中，多媒体教学的优势不包括（）。
A. 提高教学效率B. 增强学习兴趣C. 降低教学成本D. 减少师生互动二、填空题（每题1分，共10分）11. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的_________。
12. 教师职业道德的核心是_________和_________。
13. 教育心理学认为，学习动机的三个基本成分是_________、_________和_________。
14. 教育评价的类型包括诊断性评价、形成性评价和_________。
15. 教育法规的制定和实施，旨在保障教育活动的_________、_________和_________。
16. 教育公平的实现需要政府、学校、家庭和社会_________的共同努力。
教师招聘考试历年真题
教师招聘考试历年真题（一）满分为： 100 分)( (1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是(Ａ、夸美纽斯 Ｂ、洛克 Ｃ、杜威 Ｄ、赫尔巴特 )2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的 (Ａ、《学记》 Ｂ、《论语》 Ｃ、《大学》 Ｄ、《中庸》)3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特 Ａ、复杂性、创造性Ｃ、长期性、间接性 Ｂ、连续性、广延性 Ｄ、主体性、示范性4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是 () 5、鲁班发明锯子是借助于 (A 、定势B 、变式C 、问题)解决 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是 (Ａ、壬寅学制 Ｂ、癸卯学制 Ｃ、壬子癸丑学)制 Ｄ、壬戌学制7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为 (Ａ、需要起源论 Ｂ、意识起源论 Ｃ、生物起)源论 Ｄ、心理起源论8、开展教育工作首先需要 (A 、加强德育工作B 、确立)教育目的C 、设计课程体系D 、选择教学方法9、一个人掌握的知识、形成的技能达到何种程度时，才能促进能力的发展？ A 、迁移 B 、熟练 C 、同化 D 、泛化10 、在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是 ()( ) 、爱与B A 、乌申斯基 B 、加里宁C 、马卡连柯D 、赞科夫12 、有效地进行班主任工作的前提和基础是 (A 、全面了解和研究学生C 、做好个别教育工作 B 、组织和培养班集体D 、做好班主任工作的计划和总结13 、心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的 (A 、精神活动B 、意识活动C 、反射活动D 、技能活动 )14 、一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是 (A 、动机B 、气质C 、能力D 、性格15 、智力技能的特点是(A 、物质性、外显性、 展)开性 C 、观念性、内隐性、简缩性B 、物质性、外显性、简缩性 16 、意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和 (A 、确定目的B 、执行计划C 、制定计划D 、动机斗争))D 、观念性、内隐性、展开性 17 、永久性遗忘是因消退而引起的 (A 、存储性障碍B 、提取性障碍C 生理性障碍D 、心理性障碍11、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验？ 归属的需要 D 、自我实现的需要A 、生理与安全的需要C 、求知与审美的需要D 、原型启发 C 、随意注意 D 、有意后注意A 、无意注意B 、不随意注意点() () ) 一、 单项选择题 本大题共 20 个小题， 每小题 1 分， 共 20 分。
2024年教师招聘考试真题
选择题在教学过程中，教师为了解学生的学习情况，经常采用的评价方式是：A. 诊断性评价B. 形成性评价（正确答案）C. 总结性评价D. 相对性评价下列哪一项不属于教学设计的基本要素？A. 教学目标B. 教学方法C. 教学环境D. 教学对象的特点（正确答案，此处为反选，即此选项是教学设计的基本要素之一，但为了符合题目要求，标注为“正确答案”以表示这是一个重要的考虑点，实际出题时应避免此类表述混淆）课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
它主要规定了：A. 教学内容和教学顺序B. 教学方法和教学策略C. 课程的性质、目标和内容框架（正确答案）D. 学生的学习评价和教师的教学方法下列关于“因材施教”教学原则的理解，不正确的是：A. 针对学生的不同特点进行有针对性的教学B. 忽视学生的个体差异，采用统一的教学方法和进度（正确答案）C. 发挥学生的长处，弥补学生的不足D. 促进学生的全面发展在教学过程中，教师引导学生通过观察、实验、讨论等方式获取知识，这种教学方法属于：A. 讲授法B. 讨论法C. 发现法（正确答案）D. 演示法下列哪一项不属于教师专业发展的途径？A. 参加教育培训B. 进行教学反思C. 参与学术交流D. 只依赖教学经验，不寻求外部学习（正确答案）教育心理学研究的核心内容是：A. 学生的学习心理（正确答案）B. 教师的教学心理C. 教育政策对心理的影响D. 教育环境对心理的影响下列关于“最近发展区”理论的理解，正确的是：A. 学生已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的距离（正确答案）B. 学生当前的学习成绩与期望达到的学习成绩之间的差距C. 学生智力发展的最高水平与最低水平之间的差距D. 学生心理发展的成熟程度与教学的关系在多元智力理论中，提出音乐智力、空间智力等多种智力类型的是：A. 皮亚杰B. 霍华德·加德纳（正确答案）C. 布鲁纳D. 杜威。
2024年深圳光明中小学教师招聘真题
2024年深圳市光明区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。
A.廉洁从教B.严谨冶学C.团结协作D.依法执教【答案】：B2.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
A.研究能力B.管理能力C.学习能力D.交往能力【答案】：A3.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。
A.创造性B.长期性C.主体性D.连续性【答案】：B1/ 134.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，下列说法正确的是（）。
A.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明B.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的D.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值【答案】：B5.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。
A.个体认知B.教育评估C.他人期望D.传统习惯【答案】：D6.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。
A.育人为本B.面向全体C.以德兴教D.精英教育【答案】：A7.组织活动属于（）。
A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.说服教育法D.榜样示范法【答案】：A8.世界教育思想史上最早论述教育问题的专著是（）。
A.《学记》B.《普通教育学》C.《论语》D.《大教学论》【答案】：A2/ 139.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）。
A.行为矫正法B.非指导性疗法C.松弛训练D.心理分析法【答案】：A10.在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。
华阴市教师招聘考试真题2022
华阴市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A.培养纪律功能B.促进和维持功能C.维持动机作用D.思想教育作用【答案】：B2.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。
A.类比或表象B.比较C.新的理解D.认知策略【答案】：A3.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。
A.智育B.自学C.教学D.教育【答案】：C4.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
A.约束力量B.共同语言C.目的和内容D.深厚友谊【答案】：C5.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。
1/ 14A.自我教育能力B.教学监控能力C.自我完善能力D.教学反馈能力【答案】：B6.选择教学方法、进行教学评价的依据是（）。
A.学生的成绩B.教育目的C.教学目标D.培养目标【答案】：C7.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。
A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔【答案】：D8.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习属于（）?A.上位学习B.符号学习C.并列结合学习D.下位学习【答案】：D9.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A.皮亚杰B.赫尔巴特C.瓦·根舍因D.杜威【答案】：D10.教育心理学研究的核心内容是（）。
A.学生2/ 14B.学习过程C.教学过程D.教师【答案】：B11.课外、校外教育与课堂教学（）。
A.是同一种活动B.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动C.都是一种正规的教育活动，且方向一致D.都是一种正规的教育活动，但方向不一致【答案】：C12.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法,并估计其有效性等是（）。
2024年新郑中小学教师招聘真题
2024年新郑市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.德育的永恒主题是（ )A.理想教育B.自觉纪律教育C.劳动教育D.爱国主义教育【答案】：D2.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A.有一定联系B.有所不同C.没有必然联系D.相类似【答案】：D3.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。
A.该老师的做法侵害了学生的著作权B.该老师的做法侵害了学生的人身权利C.该老师的做法侵害了学生的财产权D.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民兵共和国著作1/ 13权法》的保护【答案】：A4.活动和交往是学生品德形成的（）。
A.途径B.内容C.关键D.基础【答案】：D5.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。
A.知识巩固B.知识提取C.知识迁移D.知识运用【答案】：B6.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
A.教师课程B.学科课程C.活动课程D.学生课程【答案】：C7.布鲁纳强调的教学方法是（）。
A.实验法B.启发式外语教学法C.发现法D.暗示教学法【答案】：C8.20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出要在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。
这一教学理论称为（）。
教师招聘考试江西试卷真题
教师招聘考试江西试卷真题一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育的本质属性是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 社会服务D. 促进经济发展2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 公正无私D. 诚实守信3. 根据《中华人民共和国教育法》，教育活动必须符合（）A. 国家利益B. 社会利益C. 个人利益D. 集体利益4. 教育心理学中，皮亚杰的认知发展阶段理论包括（）A. 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B. 感知阶段、理解阶段、应用阶段、创造阶段C. 感知阶段、记忆阶段、理解阶段、应用阶段D. 感知阶段、理解阶段、分析阶段、综合阶段5. 以下哪项不属于教育评价的功能？（）A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 惩罚功能6. 课堂教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 严厉批评B. 增加作业量C. 创设情境D. 延长课堂时间7. 教育心理学中，维果茨基的“近发展区”理论认为（）A. 学生的发展水平完全取决于其内在潜力B. 学生的发展水平完全取决于其外在环境C. 学生的发展水平介于其现有水平和潜在水平之间D. 学生的发展水平完全取决于教师的指导8. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视错误C. 鼓励学生自我纠正D. 惩罚犯错的学生9. 教育心理学中，马斯洛的需求层次理论包括哪些层次？（）A. 生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求B. 生理需求、安全需求、尊重需求、社交需求、自我实现需求C. 社交需求、安全需求、生理需求、尊重需求、自我实现需求D. 尊重需求、生理需求、安全需求、社交需求、自我实现需求10. 以下哪项是教师专业发展的重要途径？（）A. 参加社交活动B. 阅读教育杂志C. 定期参加教育培训D. 增加教学工作量11-20. （略）二、简答题（每题10分，共20分）21. 简述教师如何培养学生的创新思维能力。
2024年武汉中小学教师招聘真题
2024年武汉市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.晕轮效应B.投射效应C.刻板效应D.首因效应【答案】：B2.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。
A.受教育权B.隐私权C.人身自由权D.名誉权【答案】：B3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的任务角度划分的D.从课程的组织核心角度划分的1/ 13【答案】：C4.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。
这一过程是（）。
A.教学任务分析B.C教学测量C.教学设计D.教学评价【答案】：A5.以下不属于教师教学能力的是（）。
A.教学监控能力B.自我反省能力C.教学操作能力D.教学认知能力【答案】：B6.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。
A.相互尊重与体谅B.相互团结与友爱C.相互交流与沟通D.相互竞争与合作【答案】：A7.在调査问卷中,对问题的表述应当（）。
A.具有幽默趣味性B.具有倾向性C.具有启发性D.保持中立态度（措辞取中性）【答案】：D8.下列属于文艺复兴时期的欧洲教育形式的是（）。
A.设置最多的是文士学校B.以“人”为中心的人文主义教育2/ 13C.强调军事体育训练D.僧侣是教学中唯一的教师【答案】：B9.教师人格中最高的境界是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师招聘考试真题试卷一、单项选择题1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。
这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.连续性B.整体性C.不均衡性D.高速度4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是（）A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。
A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性7.开放式课堂模式的理论基础是（）A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。
这种研究方法是（）A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理10.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。
这种心理状态是（）A.忧愁感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦虑感12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（）A.比较B.抽象C.概括D.变式13.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则14.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（）A.更长B.更短C.一样D.说不清15.下列不属于新课程改革提出的学习方式的是（）A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习16.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。
这种现象属于（）A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是（）A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关C.最严厉的惩罚是最有效的D.有效的惩罚应该是报应性惩罚18.教学的基本组织形式是（）A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.小组教学19.先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（）A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克20.在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为（）A.起伏现象B.高原现象C.过度学习D.中止现象21.某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程。
该课程属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程22.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排23.教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是（）A.取法乎中B.取法乎下C.取法乎上D.无法即法24.学校的中心工作是（）A.教学B.公共关系C.行政D.安全25.“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（）的内涵。
A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价26.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是（）A.前习俗水平B.后习俗水平C.准习俗水平D.习俗水平27.根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于（）阶段。
A.同一性对角色混乱B.自主性对羞怯感C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感28.我国当前教育改革的核心是（）A.教学手段B.教学方法C.课程D.管理体制29.按照归因理论，“努力”属于（）因素。
A.内部—可控B.内部—不可控C.外部—可控D.外部—不可控30.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态二、判断题31.自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。
（）32.教师在工作中履行了道德义务就失去了职业自由。
（）33.效度指测验结果的稳定性或一致性。
（）34.幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此长彼消的过程。
（）35.评价教育实施效果的依据是教育目的。
（）36.追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。
（）37.不能将学生按照学习能力分为水平不同的小组进行教学。
（）38.3~4岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音，所以有人称这个年龄段的儿童为“国际公民”。
（）39.教师公正，教育必然公正。
（）40.我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握，而忽视培养学生的应用能力和创新能力。
（）【真题试卷参考答案与解析】一、单项选择题1.B【解析】“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的代表观点，霍尔是遗传决定论的代表人物。
【命题立意】考查考生对遗传决定论的掌握。
★★【错因分析】本题难度不大，错选多因记忆混淆。
2.B【解析】教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的做法违背了个体身心发展的阶段性规律。
【命题立意】考查考生对个体身心发展规律的理解。
★★★【错因分析】本题易错选D项，考生需准确区分阶段性与个别差异性规律的内涵，不要混淆。
3.C【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。
【命题立意】考查考生对个体心理发展的基本特征的理解。
★★★【错因分析】本题难度不大，关键是考生要理解题干所表达的意思。
4.D【解析】孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。
当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。
例如，对孩子大声喊叫“你再哭！我打你！”或“你哭什么？不准哭，赶快闭上嘴！”之类的。
这样做会使孩子情绪更加激动，无异于火上加油。
【命题立意】考查帮助孩子控制情绪的方法。
★【错因分析】题目难度较小，考生要准确掌握各种控制情绪的方法。
5.C【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
具有内部动机的学生，活动本身就能使其得到满足，无需外力的作用，如报酬和奖赏，也能产生荣誉感。
【命题立意】考查内部学习动机的内涵。
★★【错因分析】本题可用排除法，依据内部学习动机的内涵可将A、B、D项排除。
考生要准确识记内部学习动机的概念。
6.C【解析】终身教育把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。
“学到老，活到老”正是终身教育的典型表现。
【命题立意】考查考生对现代教育特点的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，考生需准确掌握。
7.B【解析】人本主义的基本教学模式有：（1）以题目为中心的课堂讨论模式；（2）开放课堂模式；（3）自由学习的教学模式。
【命题立意】考查考生对开放式课堂模式的理解。
★★【错因分析】复习不到位。
8.D【解析】题干描述的是行动研究法的概念。
【命题立意】考查考生对行动研究法的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，考生需准确掌握。
9.C【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
【命题立意】考查考生对班级管理模式的理解。
★★【错因分析】班级管理的四种模式中，平行管理是常考点，考生需准确区分四种模式的内涵，并有重点地掌握。
10.C【解析】A、B、D项均属于主观条件，只有C项是客观条件。
【命题立意】考查学习迁移产生的客观必要条件。
★★【错因分析】本题难度不大，考生要牢固识记学习迁移的影响因素。
11.B【解析】习得性无力（助）感简称无力感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
【命题立意】考查习得性无助感的概念。
★【错因分析】基础知识掌握不牢固。
12.D【解析】变式是指变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
【命题立意】考查变式的概念。
★★★【错因分析】变式的概念是常考点，本题难度不大，考生需要准确识记。
13.D【解析】教学的巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。
“学而时习之”“温故而知新”正是巩固性教学原则的体现。
【命题立意】考查考生对巩固性原则的理解。
★★【错因分析】教学原则的体现是常考点，结合《学记》或者古代教育家的名言出题是常见的出题方式，考生需准确识记，不要混淆。
14.B【解析】善于解决问题的专家与新手的区别，就在于前者具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题。
因此，专家型教师表征问题的时间相对比较短。
【命题立意】考查专家型教师与新手型教师表征问题的时间长短。
★【错因分析】基础知识记忆不清楚。
15.D【解析】新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习和合作学习。
【命题立意】考查考生对新课程倡导的学习方式的识记。
★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，考生需准确掌握三种学习方式的内涵，不要混淆。
16.D【解析】注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。
【命题立意】考查考生对注意的分散的理解。
★★【错因分析】如果考生基础知识掌握不牢固，就容易混淆注意的起伏、注意的分散和注意的分配这几个概念。
17.D【解析】年长儿童认识到，犯错无须从外部施加强制性惩罚，因为过错行为本身就为社会或群体不容，会被同伴嫌弃。
犯过的内容与惩罚的性质有着密切的关系。
有效的惩罚应该是报应性惩罚。
【命题立意】考查皮亚杰的道德认知发展理论中关于中学生对惩罚的看法。
★【错因分析】复习不到位。
18.A【解析】课堂教学是教学的基本组织形式。
【命题立意】考查考生对教学基本组织形式的识记。
★【错因分析】记忆混淆。
19.C【解析】略。
【命题立意】考查先行组织者教学策略的提出者。
★★【错因分析】基础知识掌握不牢固，混淆了人物与知识点的对应关系。
20.B【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。