光和影公开课教案

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小学科学光和影教案6篇

小学科学光和影教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学科学课教案《光和影》

小学科学课教案《光和影》一、教学目标：1. 让学生了解光的传播和影的形成原理。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3. 增强学生对科学现象的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 光的传播：引导学生了解光是如何传播的，光的传播路径。

2. 影的形成：讲解影的种类，分析影的形成原因。

3. 光的折射：通过实验让学生初步了解光的折射现象。

三、教学重点与难点：重点：光的传播原理、影的形成原因。

难点：光的折射现象的理解和应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

2. 实验法：通过动手操作，让学生直观地了解光的传播和影的形成。

3. 小组讨论法：培养学生的合作精神和沟通能力。

五、教学准备：1. 教具：flashlight，透明塑料尺，硬纸板，彩色笔，实验桌椅等。

2. 学具：每位学生准备一个透明塑料尺，一张硬纸板，彩色笔。

3. 教学课件：光的传播、影的形成、光的折射等相关图片和视频。

六、教学过程：1. 导入：利用flashlight展示光的传播，引导学生思考光是如何传播的。

2. 新课导入：讲解光的传播原理，光的传播路径。

3. 影的形成：讲解影的种类，分析影的形成原因。

4. 小组实验：让学生动手操作，观察光的传播和影的形成。

5. 光的折射：通过实验让学生初步了解光的折射现象。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。

七、学生活动：1. 观察光的传播：学生用flashlight照射透明塑料尺，观察光的传播路径。

2. 小组讨论：分析影的形成原因，总结影的种类。

3. 动手实验：学生分组进行实验，观察光的传播和影的形成。

4. 观察光的折射：学生进行实验，观察光的折射现象。

八、课堂练习：1. 填空题：光是通过____传播的，光的传播路径是____。

2. 选择题：影的种类有____、____、____，请选出正确答案。

3. 简答题：请简要解释光的折射现象。

九、课后作业：1. 绘制光的传播路径图。

《光和影》幼儿园大班教案

《光和影》幼儿园大班教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿对光和影产生兴趣和好奇心。

帮助幼儿观察和感知光和影的基本特征。

1.2 教学内容：介绍光和影的概念。

通过实物展示和观察，让幼儿体验光和影的互动。

1.3 教学方法：实物展示：使用手电筒和障碍物，展示光和影的产生。

观察活动：让幼儿自己尝试用手电筒制造影子，并观察影子的变化。

1.4 教学评估：观察幼儿对光和影的兴趣和参与程度。

记录幼儿在观察和实验中的发现和表达。

第二章：光的传播2.1 教学目标：帮助幼儿理解光是通过传播的。

让幼儿观察和感知光的传播现象。

2.2 教学内容：介绍光的传播概念。

通过实物实验，让幼儿观察光穿过不同材料的传播情况。

2.3 教学方法：实验活动：使用透明材料如塑料袋、玻璃板等，让幼儿观察光穿过材料的传播过程。

观察活动：让幼儿观察光线在不同环境下的传播情况，如室内和室外。

2.4 教学评估：观察幼儿对光的传播现象的理解程度。

记录幼儿在实验和观察中的发现和表达。

第三章：影子的形成3.1 教学目标：帮助幼儿理解影子是由光的照射产生的。

让幼儿观察和感知不同因素对影子形成的影响。

3.2 教学内容：介绍影子形成的原理。

通过实物实验和观察，让幼儿体验不同因素对影子形成的影响，如光源的位置、物体的形状等。

3.3 教学方法：实验活动：让幼儿使用手电筒和不同形状的物体，观察和记录影子的大小和方向变化。

观察活动：让幼儿在自然光源下，观察和描述不同物体的影子特征。

3.4 教学评估：观察幼儿对影子形成原理的理解程度。

记录幼儿在实验和观察中的发现和表达。

第四章：光影游戏4.1 教学目标：培养幼儿对光影的创造力和想象力。

让幼儿通过光影游戏，提高手眼协调和合作能力。

4.2 教学内容：介绍光影游戏的概念和规则。

通过各种光影游戏活动，让幼儿体验光影的互动和创造。

4.3 教学方法：游戏活动：让幼儿参与光影接力、光影拼图等游戏，利用光影创造各种图案和效果。

合作活动：让幼儿分组进行光影表演，培养团队合作和创造力。

2024年大班科学教案光和影精选

2024年大班科学教案光和影精选一、教学内容本节课选自《大班科学探究》教材第四章“光和影”的第三节“探索光和影的关系”。

教学内容详细包括：光和影的基本概念、光源的特点、影子的形成、探索光和影的传播规律以及生活中的光和影现象。

二、教学目标1. 让学生掌握光和影的基本概念，了解光源的特点，理解影子的形成原因。

2. 培养学生观察、思考、探索光和影传播规律的能力，激发学生对科学现象的好奇心。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生在生活中发现科学、体验科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：光和影传播规律的理解与应用。

教学重点：光和影的基本概念、光源特点、影子的形成原因。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、白纸、卡片、图钉、尺子、直角三角板。

学具：手电筒、白纸、卡片、图钉、直角三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手电筒照射白板，让学生观察光线和影子。

（2）邀请学生上台演示手电筒照射卡片，观察卡片的影子。

2. 例题讲解（1）讲解光和影的基本概念，引导学生了解光源的特点。

（2）通过演示和讲解，让学生理解影子的形成原因。

（3）讲解光和影的传播规律，引导学生观察、思考。

3. 随堂练习（1）让学生分组，每组用手电筒照射卡片，观察影子的变化。

（2）讨论：如何改变影子的形状、大小和位置？4. 知识拓展介绍生活中的光和影现象，如电影、皮影戏等。

六、板书设计1. 光和影的基本概念2. 光源特点3. 影子形成原因4. 光和影传播规律七、作业设计1. 作业题目：（1）用手电筒照射卡片，观察影子的变化，记录下来。

（2）思考：如何利用光和影传播规律设计一个有趣的游戏？2. 答案：（1）影子会随着光源的位置、角度和距离的变化而改变形状、大小和位置。

（2）示例：利用光和影传播规律设计一个影子猜谜游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：（1）探讨其他光源的特点和光和影的关系。

幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《光和影》

幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《光和影》一、前言在幼儿园的教学工作中，举办优质公开课是提高教育教学质量的关键环节。

本文将围绕着大班幼儿的健康成长展开，设计一节主题为《光和影》的优质公开课。

二、教学目标1. 知识目标•了解光和影的基本概念•能够简单描述光和影的关系2. 能力目标•培养幼儿观察、思考和表达能力•提升幼儿在观察、实验中的动手能力3. 情感目标•培养幼儿对自然现象产生好奇心和探索欲望•培养幼儿的团队合作意识和积极参与意识三、教学内容及布置1. 教学内容1.光的性质和特点2.影的形成3.光和影的关系2. 教学布置•创设光线充足的环境•准备简单的模型或实物辅助教学•营造轻松愉快的氛围四、教学过程设计1. 导入环节•通过问答等方式引入话题，激发幼儿学习兴趣2. 主体活动1.展示模型，介绍光的性质和特点2.利用手影做实验，让幼儿亲自感受光和影的关系3.观察室内光线变化，引导幼儿发现影的形成过程3. 结束环节•结合幼儿的实际情况，提出问题，引导幼儿结合教学内容进行思考和总结五、教学评价与反思1. 教学评价•观察幼儿参与度和表现•收集反馈意见，了解幼儿对课程的理解和接受程度2. 教学反思•分析教学过程中存在的问题和不足•总结经验，为今后的教学提供参考六、教学材料准备1.光线充足的教室2.光线、影子模型3.简单易懂的实验工具4.与光和影相关的图片或图书七、延伸活动1.为幼儿提供更多观察光和影的机会2.制作简易相机，了解光学原理3.组织户外活动，观察阳光和树木的影子八、教学心得通过本次《光和影》优质公开课的设计与实施，不仅丰富了大班幼儿的知识储备，培养了幼儿的观察能力和实验精神，而且提高了幼儿对自然现象的认识和探索意识。

有助于培养幼儿终身学习的态度，促进他们的全面发展。

以上为《光和影》优质公开课的教学设计，希望能为幼儿园教师在日常教学中提供一定的参考和借鉴，共同促进幼儿的健康成长与发展。

科学活动光与影教案通用6篇

科学活动光与影教案通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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光和影教学设计(精选4篇)_光和影的教学设计

光和影教学设计（精选4篇）_光和影的教学设计第1篇：光和影教学设计《光和影》教学设计教学目标：1、通过影子嬉戏，进入新课学习，总结影子产生的条件。

2、相识什么是光源。

3、探究在光的照耀下影子的改变规律。

4、相识投影，发觉物体的形态和影子之间的关系。

5、再次通过影子嬉戏，验证光和影的关系。

教学重点：探究在光源的照耀下，物体影子改变的特点。

教学难点：影子改变的规律。

教学打算：手电筒，光源图片，手影课件，试验幻灯片。

分组试验材料：手电筒，木块，铅笔，尺子，4开白纸，纸屏。

教学过程：一、导入：师：今日，老师和大家一起上一节科学探究课——光和影。

（板书：光和影）二、新授：1、找寻影子产生的条件师引导：在上课之前，我们先一起做一个小嬉戏，你们想不想做？在做嬉戏之前，我们先观赏一个手影片断，视察一下这些影子是怎样产生的？（出示课件）评析：在做嬉戏之前，提出要求，便于学生带着问题视察。

接着引导：谁会做这样的手影嬉戏？在观看的同时大家要留意思索影子是怎样产生的？都须要哪些条件。

（请一名同学上台演示）提问：谁还会做？（其次名同学上台，师把电源关掉，学生无法做手影嬉戏了。

）评析：老师在此提出影子产生的条件。

提问：可见影子产生须要什么条件？（板书：条件光）提问：有光就有影子吗？还须要什么？（引导学生说出影子产生的另外两个条件：遮挡物屏并板书）2、帮助学生相识光源引导：我们平常接触的光许多，如日光灯，太阳光等，你还知道哪些物体也能发光？评析：学生在说的同时，相识到发光的物体就是光源，从而老师引导出光源的定义。

师：同学们说的都很好，（出示光源的各种图片）像前面我们提到的各种光一样，可以发光的物体，我们就叫做光源。

（补充板书：源）引导：（拿出关闭的手电筒）手电筒在这个状态下是不是光源？师：虽然手电筒能自己发光，但是它现在处于没有发光的状态，所以它不是光源。

引导：月亮是不是光源呢？师小结：推断一个物体是不是光源，我们要看它是不是正在发光，而且是自己发出的光，月亮反射了其他物体的光，所以就不是光源。

科学光与影市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

科学光与影教案导语：科学光与影是学生在初中物理课程中的重要内容之一。

本教案旨在通过多种学习活动和实验，帮助学生深入理解光的传播和反射、折射、色散等基本原理，培养学生的观察能力和科学实验技能。

通过这一课程的学习，学生将掌握光的特性和光在生活中的应用。

一、知识目标：1. 理解光的传播原理；2. 掌握光的反射和折射规律；3. 了解光的色散现象和应用；4. 深入理解光的透明、不透明和半透明等概念；5. 掌握光的成像原理。

二、能力目标：1. 发展学生的观察能力和实验技能；2. 提高学生解决问题和分析实验数据的能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学重点：1. 光的传播和反射规律；2. 光的折射和色散现象；3. 光的透明、不透明和半透明等特性；4. 光的成像原理。

四、教学难点：1. 光的折射规律的理解和应用；2. 光的色散现象的解释；3. 光的成像原理的深入理解。

五、教学活动：活动一：观察光的传播1. 提供一束激光光束，让学生观察光束的传播路径；2. 鼓励学生自己设计实验，观察光束在不同介质中的传播路径；3. 引导学生思考并讨论光的直线传播和光速不同介质中的变化。

活动二：探究光的反射规律1. 提供一面光滑的凹面镜，并让学生观察和测量反射光线和入射光线的关系；2. 引导学生探究反射光线和入射光线的夹角与镜面法线之间的关系；3. 讨论和总结光的反射规律，并且给出具体的数学表达式。

活动三：研究光的折射现象1. 提供一个平面玻璃板和一束光线，让学生观察光线从空气到玻璃板中的入射角和折射角之间的关系，并且测量它们的数值；2. 引导学生思考和讨论光的折射规律，并给出数学表达式；3. 探究折射率与光的传播速度之间的关系，并且介绍折射定律的数学表达式。

活动四：了解光的色散现象1. 提供一个三棱镜，让学生观察光经过三棱镜后分成七种不同颜色的现象；2. 解释光的色散现象，并引导学生思考和讨论什么是光的色散；3. 探究不同颜色光的折射角和入射角之间的关系，并总结色散现象的规律。

大班科学公开课教案《光与影子的关系》

大班科学公开课教案《光与影子的关系》一、教学目标1.了解光的基本概念和性质；2.了解影子的形成原理及特点；3.掌握利用光筛、光散、光折射等工具探究光的特性；4.培养学生的观察力、实验探究能力及科学思维。

二、教学重点和难点重点1.光的基本概念和性质；2.影子的形成原理及特点。

难点探究光的特性时需要进行实验，如何引导学生学会观察、思考和总结。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.先向学生简要介绍光的概念和特性，如光的传播方式、速度等。

2.利用前置知识，引导学生完成探究活动：用手遮住光源，观察手的两侧，看到什么？引导学生感知光的本质，了解影子的形成原理。

2. 探究（30分钟）1.组织学生进行实验。

首先将一块小玻璃片放置在桌面上，然后将玻璃片与光源之间放置一张纸板，再用手将一小孔挖出，让光线穿过小孔打在玻璃片上，观察将会发生什么现象。

2.利用探究的结果引导学生进行分析和总结，解释为什么会发生这样的现象。

3.向学生介绍其他工具的应用，让学生自行探究光筛、光散、光折射等现象。

3. 拓展（15分钟）将实验结果和其他探究工具相结合，引导学生进行思考和探究。

比如，利用光筛分离光谱，测量不同颜色的波长、频率等特性。

4. 总结（5分钟）回顾本节课学习的知识点，让学生进行总结，并提出问题，让学生探究更多的光与影子的关系。

四、教学评估1.通过探究活动，考核学生掌握光和影子的基本概念及特性。

2.在实验过程中，观察学生的实验方法和实验结果，评估学生的实验探究能力。

3.在拓展环节，评估学生拓展思维和探究能力。

五、课后作业1.利用光筛进行实验探究，了解光的反射、折射及分离光谱等现象。

2.利用家庭用品或其他材料，探究光和影子的关系，让学生运用知识进行实践。

将实践结果记录下来，可以发生到班级影音中。

大班科学《光和影》教案（精选14篇）

大班科学《光和影》教案（精选14篇）大班科学《光和影》篇1活动由来及设计思路户外做操时，我忽然发现站在第二排的张煜程小朋友一会儿蹲下，一会儿站起来，双手在胸前来回摆动，根本就不是在做操。

我刚要提醒他，只见他又停了下来，一会儿看看地面，一会儿看看小手，原来他在玩影子。

我没有制止他，他一直专注地玩到做操结束。

做完操，我把原来制定的十米往返跑，改为踩影子游戏。

孩子们发现了许多有关影子的秘密，由此我们进行了一系列有关影子的主题活动。

让孩子们在玩中知道了光和影的形成条件，在探索中了解了物体、光源和反射面之间的关系。

下面这个案例只是其中之一，使幼儿在已有经验的基础上(初步了解了影子形成的条件、影子变大变小、日晷等经验)，通过猜测、记录上午9点下午3点之问，太阳与影子的变化规律，进一步探索太阳、人与影子之间的关系。

活动目标1、进一步感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。

2、能准确地记录人、太阳、影子之问的关系。

活动准备1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。

2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。

重点难点重点：感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。

难点：引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。

活动过程1、激发幼儿探究的欲望。

活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。

请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?2、验证9点影子的位置。

参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录时间和自己的名字。

上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一名幼儿把他的影子画下来。

引导幼儿观察人、太阳、影子的位置，特别是人与影子的连接点。

科学教案《光和影》（精选14篇）

科学教案《光和影》（精选14篇）《光和影》篇1一、教学目标科学概念1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。

2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处过程与方法1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度二、教学准备教师演示：有窗帘的教室分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子三、教学重、难点探究影子的特点四、课时安排1课时五、教学过程1、引入还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。

2、关于影子产生的条件1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？3）在实际操作、讨论、交流的`基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）3、关于“光源”的教学1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源4、影子的特点1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。

3）教师着重提示、演示第一个实验4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方5）分组汇报，交流实验发现影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系影子的形状和光源照射物体侧面的关系5、回顾和总结1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。

光和影教案10篇

光和影教案10篇光和影教案1教材分析本课从手影嬉戏导入，激发了同学的学习爱好，培育了他们的观看力量。

用观看记录的方式得出结课题教科版五班级上册其次章《光》的第一节《光和影》教材分析本课从手影嬉戏导入，激发了同学的学习爱好，培育了他们的观看力量。

用观看记录的方式得出结果，能依据试验结果推理出光源、遮挡物、影之间的关系。

培育空间想象力量。

学情分析1. 本节内容分为两部分:影子的产生条件和影子的特点。

2. 在日常生活中，同学对光、影子比较熟识，但是不明白影子产生需要什么条件，光与影的关系是怎样。

3. 通过试验，将观看结果用线条和图形精确地进行记录。

教学目标1、同学要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。

2、明白推断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的'长短、方向随着光源位置、方向的转变而转变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的外形和光源所照耀的物体侧面的外形有关4、从不同侧面照耀得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处教学重点和难点探究影子的特点。

光和影教案2活动目标：1、初步感知光和影的关系。

2、在嬉戏中体验探究活动的乐趣。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：有阳光的天气；报纸、雨伞等。

活动过程：一、我和影子做嬉戏1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽敞场地，老师边做动作边说“惊奇惊奇真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观看墙面影子的变化，引起幼儿的爱好。

2、鼓舞幼儿对着墙做各种喜爱动作，激发幼儿探究的爱好。

二、影子不见了1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做嬉戏的？它还在吗？⑴为什么不见了？2、老师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。

三、找影子1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。

《光和影》幼儿园大班教案

《光和影》幼儿园大班教案第一章：课程导入1.1 活动目标：让幼儿对光和影产生兴趣和好奇心。

培养幼儿观察和描述光和影的能力。

引导幼儿探索光和影的产生和变化。

1.2 活动准备：准备一些图片，展示光和影的不同现象。

准备一些简单的光和影的教具，如手电筒、纸片等。

1.3 活动过程：向幼儿展示一些图片，引导他们观察光和影的现象。

邀请幼儿分享他们对光和影的观察和感受。

使用手电筒和纸片等教具，演示光和影的产生和变化。

引导幼儿观察和描述光和影的变化，并鼓励他们用自己的话表达。

1.4 活动延伸：让幼儿自己尝试使用手电筒和纸片等教具，创造光和影的效果。

邀请幼儿用自己的方式记录光和影的观察结果，如绘画、拍照等。

第二章：光的传播2.1 活动目标：让幼儿了解光是通过空气传播的。

培养幼儿观察和描述光线传播的能力。

引导幼儿探索光在不同介质中的传播情况。

准备一些透明材料，如玻璃、塑料等。

准备一些光线传播的教具，如激光笔等。

2.3 活动过程：向幼儿介绍光的传播现象，并展示一些透明材料。

使用激光笔等教具，演示光线在空气中的传播。

引导幼儿观察和描述光线传播的情况，并鼓励他们用自己的话表达。

2.4 活动延伸：让幼儿自己尝试使用激光笔等教具，观察光线在不同透明材料中的传播情况。

邀请幼儿用自己的方式记录光线传播的观察结果，如绘画、拍照等。

第三章：光的反射3.1 活动目标：让幼儿了解光在遇到物体时会发生反射。

培养幼儿观察和描述光的反射现象。

引导幼儿探索不同形状和材质的物体对光的反射影响。

3.2 活动准备：准备一些反射镜、平面镜等。

准备一些不同形状和材质的物体。

3.3 活动过程：向幼儿介绍光的反射现象，并展示一些反射镜和平面镜。

使用反射镜和平面镜等教具，演示光的反射现象。

引导幼儿观察和描述光的反射情况，并鼓励他们用自己的话表达。

让幼儿自己尝试使用反射镜和平面镜等教具，观察光的反射现象。

邀请幼儿用自己的方式记录光的反射的观察结果，如绘画、拍照等。

小学科学课教案《光和影》

小学科学课教案《光和影》一、教学目标：1. 让学生了解光的传播和影的形成原理。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养学生合作、交流、表达的能力。

二、教学重点与难点：重点：光的传播和影的形成原理。

难点：光的传播和影的形成在实际生活中的应用。

三、教学准备：1. 教师准备PPT、教学素材。

2. 学生准备课本、笔记本、彩笔。

四、教学过程：1. 导入：利用PPT展示生活中的光和影现象，引导学生关注光和影的关系，激发学生兴趣。

2. 新课导入：介绍光的传播和影的形成原理，引导学生理解光和影的概念。

3. 课堂探究：分组讨论光和影的现象，让学生观察、思考、分析光和影的形成原因。

4. 动手实践：学生分组进行实验，观察光和影的变化，总结实验结论。

5. 总结提升：教师引导学生总结光和影的原理，并将其应用于实际生活。

6. 课后作业：让学生运用所学知识，设计一个光和影的创意作品。

五、教学反思：本节课通过观察、实验、总结等形式，让学生了解了光的传播和影的形成原理。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时引导、启发学生思考，提高学生的动手操作能力和观察能力。

要注重培养学生的合作、交流、表达能力，使学生在实践中掌握知识，提高科学素养。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，了解学生的学习态度和兴趣。

2. 实验操作评价：评价学生在实验过程中的动手操作能力、观察能力、问题解决能力等。

3. 课后作业评价：对学生设计的创意作品进行评价，关注学生的创新意识、实践能力和应用所学知识解决问题的能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行光和影的校园实践活动，如光和影的步行街、光和影的创意摄影等。

2. 邀请相关领域的专家或家长来校进行光和影的专题讲座，拓宽学生的知识视野。

3. 开展光和影的科学实验比赛，激发学生的创新精神和实践能力。

八、教学反馈：1. 课堂反馈：在课后与学生交流，了解学生在课堂上的学习感受，听取学生的意见和建议。

光与影活动教案参考6篇

光与影活动教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班光和影教案优质5篇

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