(2014新北师大版)一年级上数学公开课课件 - 一起来分类

第三单元第2课时一起来分类(教学课件)-一年级数学上册同步高效课堂系列(北师大版2024秋)

笑笑把桌椅放在一起
上层放玩具。中层放文具。下层放服装。
探究新知
explore
学习任务一
探究分类标准的多样性
探究新知
presentation
把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
探究新知
presentation
把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
科目
我按科目分!把语文书和语文练习本分为一类，把数学书和数学练习本分为一类。
可回收物分为一类；厨余垃圾分为一类；其他垃圾分为一类；有害垃圾分为一类。
达标检测
practice
4.分一分。
①2+3 ②5-0 ③5-1 ④3+1 ⑤4-0 ⑥0+5
分法一：分法二：
①④⑥ ③④⑤
②③⑤ ①②⑥
达标检测
practice
5.（思维训练）说一说，怎样分类。
按大人、小孩分为两类
我把铅笔分为一类，彩笔分为一类。
探究新知
presentation
你有什么分类的好方法，与同伴说一说。
先想一想按什么标准来分。
把同一类的放在一起。
学习任务二
把平面图形进行分类
探究新知
presentation
说一说，你打算怎么分？
探究新知
presentation
说一说，你打算怎么分？
按颜色分：
素养评价
qualities
自我评价
内容
学习态度学习自信学习合作
评价等级
A
B
C
小组互评
内容
学习态度学习自信学习合作
评价等级
A
B
C
同学们再见
THANKS FOR WATCHING

一年级上册数学教案-4.2 一起来分类︳北师大版(2014秋 ) (9)

数学一年级上北师大版第四单元第2节《一起来分类》教学设计教材分析分类思想是一种基本的数学思想，本课结合学生的日常生活——整理书包这一情境展开教学，使学生在切近生活的情境中探究按不同的标准分类，分类的结果是怎样的？培养学生的分类的思想，感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。

学情分析学生在本单元第一课时《整理房间》的教学中已经有了简单的分类经验，本节课借助整理书包这一切近生活的情境展开教学，通过孩子们的动手操作，进一步体会在不同的分类标准下，分类的结果可能是不同的利用这一熟悉的活动能发挥学生的主体性和主动性，并能让学生在活动中充分感受数学与生活的密切联系，进一步启发学生对数学的兴趣。

教学目标1．通过动手操作活动，初步体会分类的标准多样性。

2．让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。

3．感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。

教学重难点重点：体会分类标准的多样性。

难点：能按不同的标准对物品进教学方法教学时采用发现法进行教学，首先创设问题情境，引导学生观察，使他们感受数学与生活的联系；然后通过分一分，看一看等实践活动，培养学生的操作能力、观察能力及语言表达能力。

激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。

课型新授课课时安排1课时教学用具书本，课件教学过程一、创设情境，体验分类多样性课件出示淘气的书包，并引导学生说说你的感受（预设：1、书包太乱了；2、他没有整理书包；3、他没有把书本分类.），说说你该怎么办呢？（出示课题：一起来分类）（设计意图：利用学生熟悉的日常活动整理书包创设情境，初步感受分类的重要性。

）二、实践操作，体会分类的多样性（一）把书本分成两类1．出示分类要求桌子上已经放好了你们要分的书，在分之前淘气和笑笑有两句话对大家说。

（1）课件出示笑笑说的:（静静的，不要打扰其他小朋友哦）,女生齐读;（2）课件出示淘气说的：（分好之后不要着急装进书包呀），男生齐读。

北师大版数学一年级上册4.2《一起来分类》课件(15张ppt)

4.2 《一起来分类》
情境学习
请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
情境学习
情境学习
把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分பைடு நூலகம்。
试一试
说一说你是怎么分的。
按颜色分
按形状分
练一练
1.把同类的涂上相同的颜色。
练一练
2.分成两组，分一分，说一说。
练一练男生
女生
练一练大人
小朋友
练一练戴帽子的
没戴帽子的
练一练
3.分一分，说一说。
练一练
4.按要求分一分，说一说。
练一练
5.算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。
练一练
6.看一看，说一说它们是怎么分类的。
总结：
通过这节课的学习，你能用“我知道了……”说一句话吗？

【最新】北师大版一年级数学上册第2课时一起来分类(1) 教学课件.ppt

眼镜
状元成才路
儿童
性别
状状元元成成才才路路
年龄
成人
眼镜
状元成才路
不戴眼镜
戴眼镜
性别
状状元元成成才才路路
年龄
眼镜
状元成才路
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
状状元元成成才才路路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状元成才路状元成才路
第2课时一起来分类(1)
北师·一年级上册
状状元元成成才才路路
状元成状才元路成才路状状元元成成才才路路
状元成才路
科目
颜色
状状元元成成才才路路
状元成才路状状元元成成才才路路
状元成才路
餐具玩具
状状元元成成才才路路
水果
文具
状元成才路
男人
性别
状状元元成成才才路路
女人
年龄

北师大版(2024)一年级数学上册3.3 一起来分类(课件)

把附页中的图剪下来，分一分。
按颜色分
把附页中的图剪下来，分一分。
按形状分
可以依照哪些标准进行分类呢？
（1）事物的特征。（如颜色、形状、大小……）（2）制作材料。（3）功能和用途。（如衣、食、住、行……）
生活中还有哪些例子是可以用分类解决问题的，依照什么标准分类的呢？
课堂练习 1.按要求分一分，说一说。
我很喜欢“整理房间”这个活动，按照学习的方法，我能把自己的房间整理得干净整洁！
我很喜欢“一起分类”这个活动，在这个活动中我们探讨了诸多事物的特征、功能和用途。
变式训练
1.分一分，说一说。
天上飞的有大雁、燕子；地上跑的有小兔、熊猫和小羊；水里游的有金鱼和虾。
变式训练
2.说一说，
⑤
⑥
按形状分：①④⑥为一类， ②③⑤为一类。按颜色分：①②④为一类， ③⑤⑥为一类。
思维训练
算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。
8
9
9
8
5
8
5
9
8
5
课堂小结这节课有什么收获呢？
确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
课后作业
分成两类： ①③⑤⑦⑨
②④⑥⑧
分成三类： ①②⑦⑧
③④⑤
⑥⑨
选自教材第47页练一练第2题
2.看一看，说一说它们是怎么分类的。
茄子和白菜是蔬菜为一类。香蕉和苹果是水果为一类。各种果汁等饮品属于饮料为一类。
垃圾分为可回收物、厨余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四类。
选自教材第47页练一练第3题
想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？还有好奇的问题吗？

3.2 一起来分类课件北师大版(2024)数学一年级上册(共18张PPT)

北师版数学一年级上册第三单元
第2课时一起来分类
情景导入仔细观察两幅图片，说一说可以怎样分类？
探究新知
把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
语文书和语文练习本都是语文学科的，把它们放在一起。
书分为一类，练习本分为一类。
探究新知分一分。
科目
用途
探究新知
把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。
我按形状分，有圆形、正方形和三角形。
基础练习
把附页中的图剪下来，分一分。
请你动手试一试。
基础练习按颜色分
基础练习
按形状分
基础练习 1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具
玩具
水果
文具
基础练习 2.按要求分一分，说一说。
基础练习 3.看一看，说一说它们是怎么分类的。
拓展练习分成两组。分一分，说一说。
男人性别
年龄
女人眼镜
拓展练习
儿童性别
年龄
成人眼镜
不戴眼镜
性别
年龄
戴眼镜眼镜
把能在天上飞的动物圈出来。
课堂小结
谢谢观看
我把带橡皮的分为一类，不带橡皮的分为一类。
铅笔一类，彩笔一类。
探究新知
你有什么分类的好方法，与同伴说一说。
分类标准有：蔬菜、水果、颜色、形状、大小……
先想一想按什么标准来分。
把同一类的放在一起。
分类的标准不同，类的结果一般也不相同。
基础练习
说一说,你打算怎么分？
我按颜色分，有黄色、蓝色和绿色。

3.2 一起来分类(课件)2024-2025 北师大版(2024)数学一年级上册

2.分类标准就是物品的不同属性，物品有几种属性，就有几种分类标准。分类标准不同，分类的结果一般也会不同。
按算式的算式得数 8
得数分：张数
3
7-1=6 1+5=6
2
5.把下面的算式卡片按要求分类。
10-2=8 9-2 =7
3+4=7 2+6 =8
9-3=6 3+5 =8
按卡片的卡片形状
形状分：张数
3
3
按算式的算式得数 8
7
得数分：张数
3
2
7-1=6 1+5=6
2
5.把下面的算式卡片按要求分类。
5.把下面的算式卡片按要求分类。
10-2
3+4
9-3
7-1
9-2
2
形状分：张数
3
按算式的算式得数得数分：张数
5.把下面的算式卡片按要求分类。
10-2
3+4
9-3
7-1
9-2
2+6
3+5
1+5
按卡片的卡片形状
形状分：张数
3
3
按算式的算式得数得数分：张数
按颜色分黄色：蓝色：绿色：
按颜色分黄色：蓝色：绿色：
我按形状分，有圆圆的、方方的、尖尖的。
按颜色分黄色：蓝色：绿色：
按形状分圆圆的：方方的：尖尖的：
把附页中的图剪下来，分一分。
按颜色分
按形状分
课堂练习 1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具
水果
文具
玩具
2.按要求分一分，说一说。
5.把下面的算式卡片按要求分类。

北师大版一上数学第二课时一起来分类公开课教案教学设计课件

第四单元分类第二课时一起来分类【教学内容】一起来分类【教学目标】1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。

2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。

【教学重点】体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。

【教学难点】让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。

【教学过程】一、情境导入。

1、猜谜语。

四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。

2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!4、整理书包比赛。

(动手整理自己的书包。

)(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。

(2)小朋友们开始互相讨论。

(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。

5、组织学生看书。

6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。

二、探究新知。

1、分人物头像。

(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。

(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。

(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分……2、分动物。

(可以按生活环境、大小来分。

)(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。

(2)生取出图片看到动物后进行分类。

(3)小组合作动手分一分。

3、分几何图形。

(可以按颜色、大小、形状来分。

)你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。

小学-数学-北师大版(2014秋)-一年级上册-《一起来分类》教学设计

优质资料---欢迎下载《一起来分类》教学设计授课教师：授课班级：授课日期：大庆市兰德学校小学部【课题】：一起来分类第 1课时【教学目标】：1、知识与技能：知道根据不同的分类标准有不同的分类方法，体会分类标准的多样化。

2、过程与方法：通过动手操作活动，体会分类标准的多样化。

3、情感态度价值观：初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。

【教学重点】能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

【教学难点】在分类的过程中，体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准有不同的分类结果。

【学情分析】学生已经学会了分类的基本方法，这一课的教学可以在具体的分类中让学生以事物间所存在的几个相同的属性为标准进行不同的分类。

体验由于标准的不同，分类的结果也不同。

【教学方法】自主探究【教学准备】语文书，数学书，语文练习册，数学练习册三角形，圆形，正方形，算式卡片【板书设计】一起来分类分类的标准不同分类的结果就不同【教学过程】一、情景导入师：现在我们来进行一个比赛，看谁最棒。

请同学们把书包放好，听要求，拿出指定的物品时就举手，准备好了吗？生：准备好了！师：拿出数学书，拿出练习本，拿出语文书，拿出练习册。

师：老师刚才观察到，有的同学拿的快，有的同学拿的慢。

拿的快的同学有没有什么小窍门呢？我们请拿的快的同学说一说。

生：因为我是把书、本子分类放的。

师：通过刚才的比赛，我们可以看出将物品分类摆放，能给我们带来很大的方便。

今天这节课我们就来学习《一起来分类》。

（板书：一起来分类）二、互动探究1、请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。

师：刚才老师让同学们取出了一些书本放到了桌子上，你们能不能把这些书本分成两类呢？下面就请大家将这些书本分成两类。

然后同桌互相说一说，你是怎么分的？（1）学生动手实践操作，教师对学生整理分类的过程，给予适当的评价。

【设计意图】先让学生动手整理分书本，自主探索分类方法，充分地发挥了学生的自主性，在实践中获取知识。

(2014新北师大版)一年级上数学公开课课件 - 一起来分类

第三单元第2课时一起来分类(教学课件)-一年级数学上册同步高效课堂系列(北师大版2024秋)

一年级上册数学教案-4.2 一起来分类 ︳北师大版(2014秋 ) (9)

北师大版数学一年级上册4.2《一起来分类》课件(15张ppt)

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