学士硕士博士论文的区别剖析
学术文章的6个级别及分类
学术文章的6个级别及分类学术文章是研究人员在特定领域发布的专业性文献，它们通常经过同行评审来确保质量和准确性。
根据其重要性、影响力和研究层次，学术文章可分为以下六个级别及分类：1. 高质量学术期刊文章：这些文章出现在知名学术期刊中，由专业学者进行同行评审。
它们通常包含原创研究成果，具有较高的信誉和可靠性。
高质量学术期刊文章是学术界十分重视的成果，对于推动该领域的发展具有重要意义。
2. 会议论文：会议论文是在学术会议上发表的文章，与高质量学术期刊文章一样，会议论文也需要经过严格的同行评审。
由于学术会议通常聚集了该领域的专家和研究人员，会议论文对于交流研究成果和获取反馈意见非常重要。
3. 学位论文：学位论文是研究生在完成学位要求时提交的文献作品。
学位论文评审过程与高质量学术期刊文章类似，学位论文常常包含深入的研究和分析，并由导师和学位委员会进行评审。
学位论文对于研究生职位的申请和学术职业的发展至关重要。
4. 报告和综述文章：报告和综述文章概述了某个领域的现有研究成果，对于了解该领域的发展和趋势非常有帮助。
它们通常由专家撰写，并在学术出版物或报纸杂志上发表。
报告和综述文章有助于学者们了解某个领域的前沿内容，从而为他们的研究提供指导。
5. 书籍章节：书籍章节是由学者在专业书籍中贡献的文章，这些书籍通常是该领域的权威著作。
书籍章节通常包含对特定主题的深入研究和分析，并为学术界提供了宝贵的参考资料。
6. 研究报告和工作论文：研究报告和工作论文是学者们在他们的研究早期阶段所做的工作成果。
它们通常以非正式的方式发布，旨在与同行们分享并获得反馈意见。
这些文章可在学术组织的网站、研究机构的报告中找到。
研究报告和工作论文为学者们提供了在研究初期获得反馈意见和讨论的平台。
以上是学术文章的六个级别及分类，每个级别都在学术界具有一定的重要性和影响力。
无论是作为作者还是读者，了解这些分类能够帮助我们更好地评估和利用学术文章的价值。
医学论文的分类方法
医学论文的分类方法以下是店铺今天为大家精心准备的：医学论文的相关分类方法，内容仅供参考，欢迎阅读!医学论文的分类：1 按科技文章的写作目的和作用一般可分为：1.1 学术类：1.11 科技论文 (也称科学论文或学术论文)1.12 学位论文 (学士、硕士、博士学位论文)1.13 科技报告 (可行性、开题、进展、实验、考察 )1.14 专题研究、研究简报和快报1.15 综述与评论2 按科技论文发挥作用可分为：2.1 理论型论文2.2 技术型论文2.3 学位论文3 按研究的方式和论述的内容可分为：3.1 实(试)验研究报告3.2 理论推导3.3 理论分析3.4 设计计算3.5 专题论述3.6 综合论述2、云医学写作要求和特点2.1 学术论文2.11中国国标GB7713─87所指的学术论文是：“某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结”2.12 学术论文不同于实验报告、阶段报告和工作总结，而应对实验工作素材有整理和提高，要形成论点。
实验报告和工作总结多属于如实地汇报实验工作经过，可以没有创新成果和见解，可以模仿和重复前人必要的结果，可以不作判断和推理，不形成论点。
学术论文的内容应提供新的科技信息,有所发现、有所发明、有所创新，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。
2.2科技报告2.21国际标准ISO 5966─1982给出的科技报告的定义是: 科技报告是记述科学技术研究进展或结果的文件,或是陈述科学技术问题现状的文件。
科技报告按类型可分为报告(report)、札记(note)、论文(paper)、备忘录(memo)和通报(bulletin)等5种。
从内容可分为可行性报告、开题报告、进展报告、考察报告、实验报告等。
2.22 同学术论文比较而言，科技报告是实验、考察、调查结果的如实记录，侧重于报告科技工作的过程、方法和说明有关情况。
本科生硕士生和博士生
本科生、硕士生和博士生的区别与选择引言在现代教育体系中，本科生、硕士生和博士生是普遍存在的三个教育层次。
不同层次的教育有不同的目标和要求，也对学生的能力和发展提出了各种要求。
本文将探讨本科生、硕士生和博士生的区别，以及选择不同教育层次的一些建议。
本科生（Undergraduate）本科生是指正在攻读本科学位的学生，通常修满四年学分后可获得学士学位。
本科生的培养目标是培养学生获得系统的专业知识和广泛的素养，为其未来的职业生涯和进一步深造做好准备。
本科生的学业安排通常包括专业课程、通识教育课程和选修课程。
本科生与硕士生和博士生相比，通常更注重基础知识和学科广度。
本科教育更加综合和多样化，让学生接触到不同的学科和领域，培养他们的综合分析和解决问题的能力。
另外，本科生通常需要参加一定数量的通识教育课程，这些课程涵盖了人文、社会科学和自然科学等领域，旨在培养学生的综合素养和宽广的知识基础。
本科生的特点：•学习广度大，涉及多个学科和领域；•注重基础知识和学科基础；•强调综合能力和问题解决能力；•提供通识教育课程，培养学生的综合素养。
硕士生（Master）硕士生是已经完成本科教育，进一步攻读硕士学位的学生。
硕士学位是高等教育体系中的第二个专业学位，通常需要完成一定学分和研究课题，最终通过论文答辩来获得学位。
相比于本科生，硕士生更加专业化和深入。
硕士研究生教育通常要求学生具备一定的研究能力和创新能力，培养他们在学术和专业领域中的深入理解和应用能力。
硕士生通常需要修读一定数量的专业课程，并进行研究项目或实习经历，以提升他们的专业素养和实践能力。
硕士学位对于一些职业和研究方向来说是必要的教育层次。
许多行业和组织对具备硕士学位的员工有更高的要求，因为他们通常具备更加深入的专业知识和研究能力。
此外，硕士学位还为学生进一步攻读博士学位提供了一个更好的背景和准备。
硕士生的特点：•学习专业化和深入化；•强调研究能力和创新能力；•提供专业课程和研究项目；•对于一些职业和研究方向来说是必要的教育层次。
谈一谈硕士生和博士生的区别
谈一谈硕士生和博士生的区别1、硕士生学习与博士生学习区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。
两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。
硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。
点这里免费获取考研答疑!硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。
因此，硕士生要注重学习普遍性的研究技能。
完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查，了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。
这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。
无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。
由于硕士比业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。
博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。
硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。
否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。
因此，硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养“能干、出活”的精神。
我以为，能做到这一点，硕士教育就达到了目标。
研究生和博士生的教育时间不一样。
硕士生教育只有两年，有些国家只有一年，而博士生教育原则上4年，但不同专业时间不一样，很多专业都长于4年。
教育时间的长短不一样也会带来性质上的差别。
硕士教育能提高人的研究技能，但不会改变人的思想观念，而博士教育则具有异化作用，使受教育者将学习视为改善生活的方法转变为生活的目的，即读书学习不再是为了改善物质生活，而活着的目的就是为了读书学习。
生活手段变成了生活目的。
这就是为什么博士毕业生主体上终生从事教学和科研工作。
我以为，博士教育就是生产教授或研究员的工作。
研究生 硕士 博士的区别
研究生硕士博士的区别研究生、硕士和博士是研究生教育中三个不同的学位阶段，分别代表了不同的学术能力和研究水平。
下面将从课程设置、研究内容和就业竞争等方面进行比较，详细解释研究生、硕士和博士之间的区别。
从课程设置来看，研究生是研究生教育的入门阶段，培养学生对于专业知识的掌握和科学研究的基本能力。
其主要课程包括学科基础课程、专业选修课程和研究方法课程等。
研究生一般需要修满一定的学分要求，并通过综合考试或者论文答辩进行毕业评定。
硕士是研究生教育的第二阶段，主要培养学生独立的科学研究能力和解决学术问题的能力。
硕士研究生的课程相对研究生来说更加专业化和深入，包括学科前沿课程和专业核心课程等。
硕士研究生除了修满一定的学分要求外，还需要完成一定的科研项目，并撰写一篇硕士论文进行答辩。
博士则是研究生教育的高级阶段，是培养具有创新能力和高水平科学研究能力的专业人才。
博士的课程设置相对更加自由，学生可以根据自己的研究方向自由选择课程。
博士生主要的任务是进行科学研究，完成创新的科研项目，并撰写一篇博士论文进行答辩。
博士研究生一般要在指导教师的指导下独立完成课题，并在学术会议和期刊上发表一些高水平的研究成果。
在研究内容方面，随着学位阶段的不同，学生的研究内容也会逐渐扩大和深入。
研究生阶段主要是对学科基础知识的学习和掌握，涉及面相对较广，研究内容相对较浅。
硕士阶段则更加注重专业知识的深入和专业技能的提高，研究内容相对更为具体和专业化。
博士阶段则要求学生在学术研究领域做出重要创新，研究内容相对更为独立、前沿和深入。
在就业方面，研究生由于学习时间较短，更多地从事教学岗位或者科研助理等相对初级的科研工作。
硕士研究生则更容易在高校、研究机构和企事业单位等地找到一些比较专业的科研或者管理岗位。
博士研究生最适合从事科研、高级管理和高水平创新型工作，更容易获得教授或者研究员等高级职称。
综上所述，研究生、硕士和博士在课程设置、研究内容和就业竞争等方面存在明显的差异。
博士和硕士的区别
博士和硕士的区别2018-01-12博士，硕士可以从学习、分析、研究方法等几个方面研究有哪些不同。
博士和硕士的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。
两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。
硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。
硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。
因此，硕士生要注重学习普遍性的研究技能。
完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查，了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。
这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。
无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。
由于硕士比业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。
博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。
硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。
否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。
因此，硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养“能干、出活”的精神。
我以为，能做到这一点，硕士教育就达到了目标。
研究生和博士生的教育时间不一样。
硕士生教育只有两年，有些国家只有一年，而博士生教育原则上4年，但不同专业时间不一样，很多专业都长于4年。
教育时间的长短不一样也会带来性质上的差别。
硕士教育能提高人的研究技能，但不会改变人的思想观念，而博士教育则具有异化作用，使受教育者将学习视为改善生活的方法转变为生活的目的，即读书学习不再是为了改善物质生活，而活着的目的就是为了读书学习。
生活手段变成了生活目的。
这就是为什么博士毕业生主体上终生从事教学和科研工作。
本科、硕士、博士的区别
本科、硕士、博士的区别学生版红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。
结论：东坡红烧肉可以更好吃。
硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。
结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。
博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。
结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。
圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。
你小学毕业时，了解了其中一小部分。
高中毕业时，了解了更多。
拿到本科学位后，你有了自己的专业。
硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。
继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。
一旦抵达了边界，你便专注于此。
你花几年的时间试图突破边界。
终于有一天，你推动了它。
这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。
当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。
但别忘了全局是长这样的。
这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。
它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。
学位有哪几种
学位有哪几种学位，又称学士、硕士和博士学位，是高等教育系统中的一种学历，是普及与发展民族文化，培养高素质人才的重要途径。
学士学位是指本科阶段毕业并通过学位评定的学习水平的证明，是进入社会从事专业工作的基本证明；硕士学位是在本科学位的基础上，经过一定的学习和研究，准备原始的研究所获得的学位，是为进一步从事教学、科研、管理和开发等高级工作备战的资格证明；博士学位是在硕士学位的基础上，经过长时间的系统学习、研究和创作，能够独立从事学术研究工作并具有较高水平的人才，是为智力巨匠提供了最高的学术荣誉和社会地位。
学位的种类比较丰富。
可以根据专业方向、教育水平、研究内容等不同维度进行划分。
下面，我们从几个角度进行详细分析。
1. 按照学术层次划分(1) 学士学位：学士学位主要是指本科门类的学位。
按照教育水平，可以分为国家一级学科和专业学科。
本科需要修满规定的课程学分，通常为4年制，之后需要通过论文答辩等教学模式来进行学位评定。
(2) 硕士学位：硕士学位主要有两种类型：专业学位和学术学位。
硕士学位注重科研能力的培养和提高，又分为硕士学位和工程硕士学位。
硕士学位通常要求学习2-3年，其中包含所选专业的指定课程、研究方法课程的学习与研究实践。
硕士学位要求完成一定数量的研究课程和论文，并通过论文答辩进行学位评定。
(3) 博士学位：博士学位是最高学术学位，要求研究生通过创新性研究，严肃认真地进行学科的系统性研究，具有较高的学术水平和独立思考能力。
博士学位要求完成更高水平的研究，通常要花费一定的时间进行全面系统的研究，通过课程学习、研究与实验设计，填写并较系统地撰写学术论文并进行学位评定。
一般需要研究3-4年，有些又可能需要更长时间。
2. 按招收类型划分在学位种类的划分中，还有一种非常重要的分类方式是根据招生类型来划分，这是学位种类的一个重要性质。
不同的学科和专业，招生的形式和条件也存在差异。
通常情况下，学位的招生类型主要有以下几种:(1) 研究生：研究生是进行硕士和博士研究的学生，他们是一些比较优秀的本科毕业生或者是已经有了一定工作或研究经验的人员。
一、学术论文与非学术论文博士学位论文属于学术论文范畴。
8
三、论文的写作
1. 研读文献 文献阅读不仅是选题过程中的重要环节，而且在论文的写 作思路形成过程中也起到至关重要的作用。 在选题结束之后，大范围的文献泛读已经可以告一段落， 随之而来的则是对第一阶段圈定的选题下的一些重要文献进行 精读。那么，文献应该如何去搜集整理，又应该怎样去阅读呢 ？
2
二、优秀博士论文应达到的标准
博士论文的写作是博士研究生主要要完成的工作。由于存在着
较高的难度，较长的写作周期，以及在创新，写作规范，实际
及理论意义等方面有着比较高的要求。一般而言，只有达到如
下标准才能算得上一篇优秀的博士论文。
•有价值的选题
•创新性的观点
•完美的结构框架
•可靠的求证
•有意义的结论
意义的经典文献。 • 发表于一些权威期刊上，且论文研究内容与拟研究的领
域相关性较高的文献 • 论文的理论研究方法与实证研究方法对本研究有重大参
考和借鉴意义的文献
12
三、论文的写作
（2）文献的阅读 除了一些引用率较高的文献之外，其它两种需要精读的文 献就需要我们通过泛读加以区分。大体上可以从以下步骤进行 1）对于非权威期刊文献快速浏览（只关注摘要、引言与 结论） 2）对于全文期刊论文稍作留意（除了摘要、引言与结论 外，可适当关注下其研究方法与研究框架是否对自己有启发）
•优美的文笔
3
一、合理安排好时间
博士学位论文的写作是攻读博士学位期间最重要的一项工 作，也是使大家从一个经济学的学生转变成为经济学相关领域 专家的一次飞跃。因此博士论文的写作会花费大家较长的时间 和精力，而合理安排好学习和写作，保证博士论文写作有充足 的创作时间是做出一篇高水平博士论文的首要前提。
什么是学位论文
什么是学位论文来源：SCI论文发表——辑文编译辑文编译小编知道学位论文是指为了获得所修学位，按要求被授予学位的人所撰写的论文。
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位论文分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。
1、学士论文：学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，选择题目还应避免过小、过旧和过长。
运用所学理论知识，深入细致地剖析。
同样道理，论文选题还应避免过于狭窄和陈腐，要有时代感和创新性，还要把握价值原则和可行性原则。
通常在正式撰写学士论文之前，先要拟定提纲，安排好全文的整体结构，构建论文的基本框架。
论文的基本格式包括：标题、摘要、关键词、目录、前言、正文、参考文献等7方面内容。
2、硕士论文：硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。
它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。
较之学士论文，硕士论文应当具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。
因而撰写硕士论文将对作者提出更高的要求——数据资料翔实充分、论证分析详尽缜密、推理演算思路清晰、论文结构规范清晰、专业词汇运用准确。
3、博士论文：博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。
它要求作者在博士生导师的指导下，选择自己能够把握和驾驭的潜在的研究方向，开辟新的研究领域。
试论学士、硕士、博士论文的创新水平定位
一
、
引 言
要 求 中则 未 见 这 种 表 述 。 而 且 所 作 的 要 求 也 缺 乏 定 量
的测 度 标 准 ，这 给 实 践 中 进 行 学 位 论 文 的写 作 、指 导 本 文 从 探 讨 学 术 论 文 创 新 入 手 ，通 过 构 建 学 术 论
位 条例 暂 行 实施 办法 》 （ ９ １ 。 １ ８ ）
二 、学 术 论 文 创 新 的 含 义
产条 件 的新 组 合 ；这 种 创 新 或 新 组 合 “ 括 以 下 ５种 包
（ ）采 用 一 种 新 的生 产方 式 。 （ ）开 辟 一 个 新 的 市 场 。 ２ ３ （ ）掠 取 或 控 制 原 材 料 或 半 制 成 品 的 一 种 新 的 供 应 来 ４
高等农业教育第9学术论文的创新因素体系与学位论文的创新水平定位创新因素创新水平创新底限对已有假设进行小部分修正有点新学士论文对已有假设进行大部分修正很新硕士论文新假设彻底否定已有假设并提出新假设全新博士论文首次提出一个新假设全新博士论文对已有概论进行小部分修正有点新学士论文对已有概念进行大部分修正很新硕士论文新概念彻底否定已有概念并提出新的内涵和外延全新博士论文首次提出一个新概念全新博士论文对已有结论进行小部分修正有点新学士论文新对已有结论进行大部分修正很新硕士论文理新结论论彻底否定已有结论并提出新结论全新博士论文在理论空白点上得出结论全新博士论文对已有的理论应用范围进行小部分修正有点新学士论文新的应对已有的理论应用范围进行大部分修正很新硕士论文用范围彻底否定已有的理论应用范围并提出新的应用范围全新博士论文新首次确定一个理论的应用范围全新博士论文点对已有理论之廊用讲行小部分修正有点新学士论文对已有理论之应用进行大部分修正很新硕士论文新应用彻底否定已有理论之应用并提出新应用全新博士论文首次提出相关理论之应用全新博士论文对已有的计算操作实验研究等的方法进行小部分修正有点新学士论文新对已有的计算操作实验研究等的方法进行大部分修正很新硕士论文法彻底否定已有的计算操作实验研究等的方法并提出新方法全新博士论文首创一种计算操作实验研究等的方法全新博士论文对已有对策进行小部分修正有点新学士论文新对已有对策进行大部分修正很新硕士论文策彻底否定已有对策并提出新对策全新博士论文首次提出一项对策全新博士论文对已有的学科界定进行小部分修正有点新学士论文新对已有的学科界定进行大部分修正很新硕士论文科彻底否定已有的学科界定并提出新的学科界定全新博士论文首次界定一门新学科全新博士论文对已有数据进行小部分修正有点新学士论文新对已有数据进行大部分修正很新硕士论文据彻底否定已有数据并得出重要新数据全新博士论文新亲自调查或实验获取第一手重要数据全新博士论文据对已有事实进行小部分修正有点新学士论文新对已有事实进行大部分修正很新硕士论文实彻底否定对已有事实之认识并提示真相全新博士论文首次揭示某一事实全新博士论文4
本科 硕士博士学位论文写作4
学士、硕士、博士学位论文是 一类特殊的科技论文。除应遵 从科技论文的一般原则外，还
有其自身的特点
研究生学位论文是供专家审阅和同行参考
的学术著作。应注意文字精练、重点突出， 避免喋喋不休地重复专业人员和本专业学 生共知的那些常识性的内容（本科论文可 以写常识性内容）
要注意构筑论文各章节之间的有机联系，
6. 引 言Introduction
引言的作用：
⑴ 向读者解释论文的主题和目的 ⑵ 帮助读者更方便地阅读论文，了解课题的背景和意义（承上启 下的作用，引出下文）
主要内容：
⑴ 课题的应用背景或理论意义 ⑵ 相关文献评述，介绍本领域进展和发展动向 ⑶ 论文着重解决的问题Βιβλιοθήκη 文献综述在引言中占大部分篇幅
引言 文献综述
与中文摘要相比，英文摘要写作质量问 题更多。硕士论文的情况相对更差。有 的英文摘要错误连篇，不堪入目。
请珍惜自己的声誉！莫
让不伦不类的英文摘要上网 开“国际玩笑”
4. 目 录
是阅读论文的索引，论文的提纲。由论 文各部分的大小标题组成
建议采用下列格式：
第一章 引言………………………………… 1 1.1 ……………………………….. 1 1.1.1 ……………………………. 1 1.1.2 ……………………………. 7 1.2 ……………………………….. 15
8. 结 论
有理论或应用价值的科学结论 + 恰如其 分的自我评价 要求：精炼、准确、严谨
①“结论”并非“摘要”，更不是详细摘要。不应包含不 属于结论的词句 ② 不要简单罗列成果，要突出通过研究所得到创新性的 结论
③ 未经充分证明的设想、推测和见解不能列为结
论（不应出现“可能是”、“似乎是”等字眼）
研究报告、学位论文及学术论文的区别
研究报告、学位论文及学术论文的区别
1科学技术报告科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。
科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。
科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。
2学位论文学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。
学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。
博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。
3学术论文学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
毕业论文的种类和规格
一、毕业论文的种类毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。
由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。
按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。
立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。
一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。
立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。
驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。
如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。
驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。
按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。
凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。
它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。
反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。
它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。
另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：2．论辩型论文。
这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。
另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。
3．综述型论文。
这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
4．综合型论文。
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
本科论文和硕士研究生论文的区别是什么呢
本科论文和硕士研究生论文的区别是什么呢本科论文和硕士研究生论文的区别是什么？本科生论文是大学本科生必须完成的毕业要求之一，而硕士研究生论文是硕士研究生必须完成的学位要求之一。
本科生论文和硕士研究生论文在内容、深度、研究方法、撰写难度、评价标准等方面都存在显著差异。
本文将探讨本科论文和硕士研究生论文的区别，并列举以下9个提纲标题：一、论文的主旨和深度本科生论文通常是一篇较为简略，不具有深刻探究性的论文，主要目的是让学生了解学科的相关知识，培养其撰写论文和研究能力。
相比之下，硕士研究生论文要求更高，在深度和分析层面上更加深入。
二、研究的独立性本科生论文几乎是通过课程的指导撰写完成的，而硕士研究生论文则是由学生自主完成的独立研究项目，学生有更大的自主权和探究的空间。
三、论文的主题和选题本科论文的选题范围较为广泛，学生可以从老师的主题库中选择，也可以按照自己的兴趣和需要选题，而硕士研究生要从学科的深层次出发，通过课程、文献和研究找到研究的最新和有价值的方向。
四、研究方法和实验设计本科生论文通常可以在较短时间内完成，研究的方法和实验设计也更加简单清楚。
而硕士研究生论文通常耗费更长的时间，研究的方法和实验设计更加复杂，更具有科研性。
五，文献综述本科生论文所需要的文献综述不会像硕士研究生论文那样深入和详细，要求更加基础和常规化。
六、数据分析和结果解读硕士研究生论文具有更高难度，要求数据分析和结果解读更加清晰准确，结论更加有说服力。
七、论文规格和结构硕士研究生论文所要求的规格和结构更加严格和标准化，包括目录、引言、文献综述、方法、结果分析、讨论和结论等，与本科毕业论文相比，更加注重论证与详细描述。
八、论文的语言硕士研究生论文要求语言准确性更高，语句必须通顺，语言表达要精炼而准确，文献引用和参考文献格式也有更高标准化与准确性。
九、评价标准和要求硕士研究生论文要求完整而体系化的，自成体系的文献综述，高水准深度的论文撰写，并明显展示创新性成果。
本科、硕士和博士到底有什么区别？
本科、硕士和博士到底有什么区别？近日，全国高校2017年硕士研究生复试和2017年博士研究生入选考试正在如火如荼进行当中，近60万硕士生和7万名博士很快将走进理想中的高校和科研机构，开始研究生生涯的学习。
很大研究生新生常常会迷茫，本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？本期我们选取了清华大学国际关系研究院院长阎学通教授和一位研究生网友的文章，分别用文字和图片回答了这个问题。
阎教授文章较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别。
无论你是本、硕、博在读，还是有这样的升学计划，本文都可以为你清楚的明白学习方向与要求提供指导。
而另一篇文章用两组图片介绍了本科、硕士和博士的区别，非常生动形象，有助于我们迅速理解本硕博之间的差异，值得我们一读。
著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。
反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。
有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。
本科及以前所学知识都是别人已经发现、并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。
此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。
硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。
这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。
导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。
硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。
博士生：学习打一只看不到的活兔子。
此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。
硕士毕业论文和博士毕业论文的区别？
硕士毕业论文和博士毕业论文的区别？第一篇：硕士毕业论文和博士毕业论文的区别？硕士毕业论文和博士毕业论文的区别？硕士论文是一个点，博士论文是一个面。
博士论文研究范围和深度都是上了个台阶的。
硕士论文注重所学知识的应用，而博士论文显然要求你为自己所研究的领域创造新知识，完全是两个层次了。
博士论文要求系统性更强，而硕士论文这方面要求相对弱一些。
博士论文从内容上更加丰富，篇幅也更长，而硕士论文则要求相对弱一些。
总体而言，最为重要的一个区别是博士论文要求必须具有创新性、原创性。
What’s the difference in master and PhD thesis?Master's thesis was a point, and doctoral thesis was on a side.PhD thesis scope and depth are on the stairs.The master's thesis focuses on the application of knowledge, doctoral thesis obviously requires you to create new knowledge for their research areas, fully two levels.The doctoral thesis requires more systematic, and the master's thesis in this area requires some weaker.Doctoral thesis from the richer the content length is also longer, and master's thesis requires some weaker.Overall, the most important difference is that the doctoral dissertation requirements must be innovative, original.第二篇：中科院毕业论文要求硕士博士中国科学院研究生院学位论文撰写要求学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获得学位的必要条件之一。
本科、硕士和博士到底最大区别在哪里
很多人茫然本科生和研究生究竟有什么区别?硕士和博士又有什么不一样?清华专家教授谈大学本科、硕士和博士的区别著名科学家华xx先生形容导师和研究生的关联是：导师承担给研究生强调小兔子在哪儿，并具体指导学员学好打兔子的本事。
相反，研究生则是以导师那边掌握到小兔子的部位、尺寸、胖瘦，并选用从导师那边学得的打兔子本事捉拿一只兔子(便是做了毕业论文)。
有些人从而衍化出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的小兔子基础理论：本科生：学习培训捡死小兔子。
大学本科及之前所教专业知识全是他人早已发觉、并历经了不断认证的专业知识，是固定不动、平稳的，归属于死兔子。
此环节的学习培训训炼仅仅学好寻找一条较为方便快捷的相对路径把早已死在那里的小兔子拿回家。
硕士生：学习培训打一只在视线中飞奔的活小兔子。
这只小兔子在哪儿?必须导师指让你，或是必须导师和学员一起来明确其部位。
导师在指小兔子的另外还应当告知学员看准并射死兔子的本事。
硕士生必须遵循自导师处学来的方式和技术性，去把这只尚在主题活动中的小兔子砍死，随后再根据过去早已具有的方式把小兔子擒在手上。
博士生：学习培训打一只看不见的活小兔子。
这时的小兔子也是活的，但将会没有你的视线里跑着，只是在山林里跑导师能够确定一定有这只小兔子存有，但是，想要你先从树林里把这只小兔子撵出来，分辨是不是非常值得去捕获，再换更高級的捕获技术性去打靶并延用原来方式将小兔子取在手上。
博士后环节：这时，导师叫协作导师，他就需要和博士后一起来明确到底到哪里寻找小兔子，这时应对的可能是不一样的山林，必须一起商议后明确是不是必须在这儿伫足，并反复之上全过程。
本科生学习培训与研究生学习的区别大学本科是德育教育，是以未满十八岁到成人的文化教育，是让她们进行文明行为文化教育的全过程。
德育教育不在意什么专业。
比如，父母们对儿女找直系亲属的规定是要寻个在校大学生，而不是规定找学某类技术专业的。
父母们不一定能表述为何，但她们了解受到高等职业教育的人大部分不动手能力打直系亲属。
本科、硕士、博士的区别（终极版）
本科、硕士、博士的区别（终极版）[记忆面包导读]本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，我们挑选了几个比较经典的版本，以期能和大家一同探讨。
学生版红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。
结论：东坡红烧肉可以更好吃。
硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。
结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。
博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。
结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。
圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。
你小学毕业时，了解了其中一小部分。
高中毕业时，了解了更多。
拿到本科学位后，你有了自己的专业。
硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。
继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。
一旦抵达了边界，你便专注于此。
你花几年的时间试图突破边界。
终于有一天，你推动了它。
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6. 要求
1．课代表（热心、认真、学习好）- 各班名单（学号 从小到大的排序，不分男女-下载表格） 2. 四线格作业本(写上学号、班级)，按时交作业，按 照态度，其中听写按照准确率。四次作业，每次批 改1/3.作业本不丢，不按时交就属于补 3. 按时考勤 4. 记笔记，每次课给出名人名言：作文用，以及励志。
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♥ 曾国藩的成才危机感果然是对的，他在京城当官十 年、读书十年后，太平天国运动爆发，第二次鸦片 战争也即将爆发。曾国藩已经准备好了，长期的阅 读让他对“经史烂熟于胸”，长期的工作培养了他 组织方面的才干，于是下乡办团练，以至于后来的 洋务运动，他都可以施展手脚。尽管曾国藩的立场 在现在看起来有相当大的局限，但你不得不承认， 他已经做好准备。
曾同学此时想干件什么事呢？曾哥说，他想整理一套 《曾氏家训》，要从中国的经、史、子、集里选择 一些精华，经过总结提炼之后，作为老曾家的治家 格言。然而，曾哥却很为难，在信中诉苦说：“割 裂零碎，毫无线索。”读书几十年，居然攒不出一 本家训。
♥ 无情的事实告诉曾国藩，别看你现在是国史馆协修 官员，可你读的书，还很不全面，也没有系统化， 还嫩得很，好好练去吧。 ♥ 其实，曾国藩计划编家训，是一种想提升自己的自 觉要求。他想从应试型人才转变为学问型人才，想 把自己的知识储备系统化，可以说是进入了自主科 研阶段。结果，他高估了自己，还发现了一个残忍 的事实：他对文本根本不熟，知识未成系统，当然 出不了成果。
5. 多说英语（课前、中、后提供机会练习，属课堂表 现，要积极，no Chinese） 6. 不需要买其他任何的参考资料以及模拟资料。有计 划的组织模拟考试。（课堂上拿出一次完整的时间 来溜一边） 7. 课前10分钟的早读
8.
Class report：2人一组。（5分钟） 1）内容上可以是讲故事起到教育或教化作用，有意义；时事 强（电影，流行语，新闻介绍）Whatever，唤起兴趣 （arouse the interests) 2）2 人都来，简单屏幕上来个自我介绍。轮流说，上半场， 下半场。课件上的词尽量少，不要一屏。锻炼说与听的能 力。表达清晰。背景音乐声音小。动脑子怎么能让听者听 明白。不要念，自己根据屏幕内容在说。 3）课件最以自己的名命名交给课代表汇总最后给我 给我分组名单 See the previous class reports 小组合作学习是我们的特色：口语考试循序渐进的过程。语 音语调模仿背诵--小组讨论-四级作文范文-小组讨论
♥ 曾国藩可能没有想到，1842年的那次编撰家训受挫 而激发的励志，居然为他十年后应对时代的巨变， 选择人生事业的另一种状态，做好了铺垫。 ♥ 制定一个计划，哪怕每天一丁点，持之以恒下去， 真的妙不可言。
♥ 无论是曾国藩说的“三件事”，还是如今提倡的
“三小时”，都在告诉我们要每日坚持学习和自我 培训。
♥ 看看曾哥接下来是怎么做的？
♥ 曾国藩的成长： ♥ 读书十年始展拳脚
曾国藩在京师为官十年，也是读书十年，是十年 的继续成长。而清王朝会不会给他一个成长的时空 呢？当时的清朝，陷入第一次鸦片战争，已经开始 不太平了。写这封信的当年春天，英国的军舰开进 了镇江，攻陷不少城池。 ♥ 然而，这场危机还没有深入到颠覆清王朝的地步， 也没有深入到让人有亡国灭种危机感的地步。曾国 藩还是继续做稳他的京官，继续自学修炼。他可能 没有意识到，他的成长在和时代赛跑，他有意识地 加速自己的成长，其实也是无意中要赶在时代巨变 前做好知识和才能的储备。
用一盘红烧肉告诉你学士、 硕士、博士论文的区别
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【学士论文】 第一章，红烧肉的定义和类型； 第二章，各种红烧肉区别和特点； 第三章，东坡红烧肉吃。
【硕士论文】 第一章，关于猪肉做法的文献综述 第二章，红烧肉做法的历史演变过程； 第三章，传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较； 第四章，马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示； 第五章，剩余价值红烧肉的具体做法； 第六章，剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。
♥ 点评： ♥ 曾国藩在家信的结尾又给自己及弟弟们树立三大要 求：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第 三要有恒。”有志，则可以超越现状，具备前瞻性； 有识，则可以认识到自己的缺乏，从而补课；有恒，
则可以用时间的积累换取成果。碰巧的是，现在也 流行“每天三个小时，十年一万个小时，成就一个 专家”的说法。从曾国藩十年低头读书，到后来走 上时代前沿，基本上是十年。这难道是偶然吗？
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♥ 话说曾国藩27岁中了进士，运气又好，留在北京城， 当了京官。从湖南湘乡偏远的荷叶山冲里走到京师， 谋得一份光彩的职业，人生至此，凤凰男已经成就， 接下来无非就是慢慢把级别升上去，把小家庭建设 得更幸福一点，此外无复他求。
♥ 然而，有出息的人都是对自己不满意的人，曾同学 闲不住，他对自己还有些更高的要求。更令人不可 思议的是，中了进士的他，竟然对自己的学问很没 有把握，乃至有点心里发虚。当然，这话曾同学没 跟别人说，而是在道光二十二年(1842年)阴历十二 月二十日的一封家书里，透露了这种心迹。
7. 翻译实验介绍
♥ 学校重点教学研究项目， ♥ 负责人“ CET段落翻译对大学英语教学的反拨作用
及策略研究” ♥ 实验班，认真，跟着步子走，所有的事情自己做， 保持真实性（翻译练习和作业结合在一起， no copying) ♥ 意义：更多的提高咱们的翻译水平，不仅是应付 CET，实用价值很强，英语专业的课程给咱们讲， 扩大视野，明白？你写的句子就是Chinglish，not native
♥ 所以，曾国藩总结说，想要“采择经史”，必须 “经史烂熟胸中”，他还没到“烂熟胸中”的地步， 于是认输，暂时放弃这个工程，“故暂且不作《曾 氏家训》”。
♥ 点评： ♥ 有点想法的人，在大学或者研究生毕业之后，还会
对自己有知识升华的要求，这就是成为专家的起点。 刚开始整的时候，会有挫败感，怎么办？办法只有 一个：学习。当然不是从头学习，而是整理性的学 习，提升式的学习。
♥ 第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研 究（变量选取、理论模型和计量分析）；
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结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因 素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧 肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还 需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论， 有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使 红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会 和谐的作用。
9. 课内与课外结合（听写11周进行，课文内容） 10. 教学方法：任务型教学法，学生为主体的自主学习， 启发式，互动性 11. 课堂上课特点：教师主导，学生主体，不会满堂灌， 学生多说，多写，多练，提高学生的思辨能力，创 新性能力，合作能力（Section B课文阅读，背单词， class report） 12.多读书，读好书，读泛书 One is never too old to learn. 读书的需求，读的越多，懂的也少
涉及内容： 翻译技巧，非常有用。 调查，前测，后测，实事求是就行。 专项练习（语法、选词）与综合练习 小组合作的互相背诵有关中国历史、文化、经济等词 汇（材料当中会有），课堂上狂背5分钟，热热身。 一点：按部就班跟者走就行。
♥ 结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价
值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。
♥ 【博士论文】
♥ 序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现 实价值、不足和问题
♥ 第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；
♥ 第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的 区分和作用； ♥ 第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展 阶段对红烧肉发展的影响和启示；