一轮复习动物精子和卵细胞的形成过程教学内容
江苏专用2022版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第2课细胞的减数分裂和受精作用课件苏教版
2.减数分裂过程中联会、四分体和交叉互换:(科学思维:比较、归纳)
(1)联会:指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。 (2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 (3)交叉互换:减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片 段的现象。 (4)数量关系:一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分 子(含8条脱氧核_精__母__细胞,细胞乙中_没__有__(填“有”或“没有”)同源 染色体。 (4)同源染色体分离发生在过程_③__,着丝点分裂发生在过程_④__。
3.教材必修2P26“拓展题”改编:21号染色体不是正常的1对,而是3条,会造成 21三体综合征的遗传病。 (1)一对夫妇,妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,若该夫妇生下一个基因 型为AAa三体孩子,请从精子或卵细胞形成的角度推测该个体形成的病因。 提示:妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,孩子的基因型为AAa。因此,可以 推断妻子在产生卵细胞时减数第二次分裂的后期含A和A基因的姐妹染色单体 没有分离,产生了AA的卵细胞,与a的精子发生受精作用,从而产生AAa三体的孩 子。
【概念辨析】全面清障碍 1.判断下列有关减数分裂和受精作用叙述的正误: (1)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第二次分裂。 ( × ) 分析:在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 (2)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。
(×) 分析:玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为10 条,并不能成对存在。
4.意义: (1)有利于生物的进化。 (2)就进行有性生殖的生物而言,_减__数__分__裂__和_受__精__作__用__对于维持_每__种__生__物__前__后__ _代__体__细__胞__中__染__色__体__数__目__的__恒__定__,_以__及__生__物__的__遗__传__和__变__异__,都是十分重要的。
一轮复习动物精子和卵细胞的形成过程教学内容
一轮复习动物精子和卵细胞的形成过程教学内容动物精子和卵细胞的形成是通过生殖细胞的分化和发育完成的。
这个过程又称为生殖细胞发生或胚胎发生。
下面我将详细介绍动物精子和卵细胞的形成过程。
1.分别介绍精子和卵细胞的形成过程（1）精子形成过程：在雄性生殖器官内，生殖细胞发生开始于一个特殊的细胞群，称为精原细胞。
精原细胞通过连续的有丝分裂，形成了大量的精子母细胞。
接着，精子母细胞进入减数分裂I，形成两次减数分裂。
这两次分裂的过程中，染色体数量减半，细胞质分裂形成四个细胞，其中只有一个细胞保留下来，最终发育成成熟的精子。
（2）卵细胞形成过程：在雌性生殖器官内，生殖细胞发生发生开始于胚胎的其中一特定时期一些特定细胞形成。
这些特定细胞称为卵原细胞。
与精子形成类似，卵原细胞也经历了一次减数分裂。
然而，与精子形成不同的是，当卵原细胞发生减数分裂时，形成一个大的卵细胞和三个小的极体。
这三个小极体通常会退化，而大的卵细胞继续发育并成熟。
2.介绍形成过程中的关键细胞和关键分子（1）精原细胞和卵原细胞：精原细胞和卵原细胞是生殖细胞发生的起始细胞。
它们通过连续的有丝分裂，形成精子和卵细胞的母细胞。
（2）减数分裂：减数分裂是形成精子和卵细胞的关键分裂过程。
两次减数分裂导致染色体数量减半，确保了精子和卵细胞具有一半的染色体数量。
（3）极体：在卵细胞形成过程中，一个大的卵细胞和三个小的极体同时形成。
三个极体通常会退化，而大的卵细胞继续发育。
（4）染色体重组：在精子和卵细胞的形成过程中，染色体发生了重组。
这种重组通过染色体间的产生非姐妹染色单体的交换，导致基因重组，增加遗传多样性。
3.精子和卵细胞的功能和特点（1）精子：精子是雄性生殖细胞，具有能够游动和受精的能力。
它们通常较小，具有长尾巴，适合于在生殖道中游动到卵细胞处受精。
（2）卵细胞：卵细胞是雌性生殖细胞，具有能够受精和发育成为胚胎的能力。
卵细胞通常较大，具有丰富的营养贮备，为胚胎最初的发育提供能量和营养。
2025届高三生物一轮复习课件：减数分裂和受精作用(共122张PPT).ppt
德国生物学家魏斯曼曾研究得出了染色体是遗传物质的
结论。1883年，魏斯曼在分析遗传问题的专文中，断定细胞
核中的染色质就是遗传物质，并把它命名为种质（germ
plasm）。
1887年，魏斯曼通过进一步的考察和思考，作出了大胆
的推测：由于细胞需要保持染色体数目的稳定，在卵细胞和
精子成熟的过程中，必然要发生一种染色体数目减少一半的
B
A b
a B
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
（2）以卵细胞的形成为例 ①一对同源染色体
Aa
AA
a a
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
A
A
a
或
a
次级卵母细胞
第一极体
a a
A A
次级卵母细胞
A a
A
第二极体
a
a
a
或
A
卵细胞
A 第二极体 卵细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
②两对同源染色体
B Aa b
卵原细胞
a A AB Bba
b
初级卵母细胞
AB AB
Ab Ab a ab b
a aB B
ab ab
aB aB
A A
B
B
A A bb
A B
A b卵 细 胞
ab
a B
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
自由组合时配子种类分析
分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是 “一个性原细胞”。
A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD 、ABD 、abd 、aBd四种精子 C. B（b） 与D （d） 间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
(完整word版)减数分裂和受精作用一轮复习教学案(教师版)
减数分裂和受精作用知识点1:减数分裂概念的理解（1）发生范围：进行有性生殖的生物。
（2)发生时期：原始生殖细胞→ 成熟生殖细胞(精原细胞、卵原细胞也可进行有丝分裂)（3)发生场所：睾丸、卵巢（高等动物），雄蕊花药、雌蕊胚囊(高等植物)（4)特点：染色体复制一次,细胞连续分裂两次。
（5）结果：子细胞染色体数目减半。
思考：减数分裂有细胞周期吗？没有知识点2：减数分裂的过程分析分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体.⑴右图中属于同源染色体的是1与2、3与4属于非同源染色体的是1与3、1与4、2与3、2与4。
⑵图为减I四分体时（前）期，有2个四分体，8个DNA分子.⑶图中3和4联会时可能发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换。
⑷一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条姐妹染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链【同源染色体】①形态、大小基本相同；②一条来自父方,一条来自母方.（有丝分裂中也有，但不联会）.※同源染色体的形态、大小不一定相同.如人的X和Y染色体，X染色体比Y染色体大得多,但减Ⅰ过程中能联会，仍称为同源染色体。
※形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体。
例如：姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态、大小完全相同，由于来源相同不属于同源染色体，一般称为相同染色体。
1、精子和卵细胞的形成过程【典例1】下图甲为五组染色体，图乙为正在进行分裂的细胞图像，图丙表示一对正在进行联会的同源染色体(等位基因R、 r分别分布在1、2上）,据图回答下列问题.（1）甲图中最可能属于同源染色体的是D、E ,乙图细胞中不存在同源染色体的是 I 。
(2）乙图细胞处于四分体时期的是V。
【典例2】右图表示某动物细胞中部分染色体及基因组成,下列有关叙述，哪项不正确（D）A．该细胞正在进行联会，图中有两个四分体.B．从基因上看，该细胞没有发生交叉互换.C．细胞中有两对同源染色体，分别是X、Y和1、2D．该时期结束，细胞马上进入A与A 、a与a 、h与h分离的时期。
【备考2023】高考生物一轮复习：第12讲 减数分裂和受精作用(共82张PPT)
(2)四分体时期非姐妹染色单体间的互换。
5.受精作用
卵细胞 精子 受精卵
细胞核)
染色体数目 遗传和变异
旁栏边角
1.(必修2,第25页,“探究·实践”改编)配子中染色体组合多样性的原因:①非 同源染色体的 自由组合 ;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体 之间发生 互换 。
方法突破 1.减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例,没有基因突变和互换) 如下图:
分析产生配子种类时应特别注意是“1个个体”还是“1个性原细胞”。
2.根据配子中的染色体形态判断配子的来源的方法
两个性细胞染色体完全相同
同一次级性母细胞
同为同一次
两个性细胞染色体“互补”
考向3减数分裂过程中的相关结构或物质数量变化 3.(2022辽宁沈阳期初)下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述,正确的是 () A.减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体 答案 D 解析 减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,核DNA数目加倍,但染色体数目 不变,A项错误;只有发生联会的一对同源染色体才是一个四分体,B项错误; 减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目暂时加倍,C项错误。
根据B项分析可知,正常情况下,细胞②和③中各有2条染色体含有32P(分布 在非同源染色体上),但由于细胞①中发生了H和h的互换,而发生互换的染 色单体上不确定是否含有32P,故细胞②和细胞③中含有32P的染色体数可能 相等也可能不相等,C项错误;如果细胞②的H和R所在染色体含有32P,且细 胞②中h所在染色体含有32P,则r所在染色体不含有32P,因此形成的细胞④含 有32P的核DNA分子数为2个,形成的细胞⑤含有32P的核DNA分子数为1个, 由于细胞③的基因型为Hhrr(h为互换的片段),h所在的染色体与其中1个r 所在染色体含有32P(H和另1个r所在染色体不含32P),如果含有32P的2条染 色体不在同一极,则形成的细胞⑥和⑦都含32P的核DNA分子数为1个,D项 正确。
2018届高考一轮：第12讲《动物精子和卵细胞的形成过程》ppt课件(含答案)
)
C.顶体膜和精子细胞膜融合体现了生物膜的选择透过性 D.受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方
解析
顶体内储存的溶酶体酶的化学本质是蛋白质，是在精子的
核糖体上合成的，A错误；精子游向卵子所需能量由细胞呼吸产
以上内容的考查多源于教材必修 2P16～26，考查重点为减数分
裂过程、特点及其与有丝分裂的比较，本考点常结合细胞分裂
图像及孟德尔定律细胞学基础予以考查，复习时务必强化相关 内容的归纳、整合与集训。
2.( 教材必修 2P25 技能训练改编 ) 请绘制果蝇 (2N ＝ 8) 精原细胞形
成精子过程中染色体数目变化图。
若细胞质不均等分裂，则动物性别一定为雌性。
注：若为减Ⅱ后期，则细胞质均等分裂时，不能直接确认动物 性别(此时需依据其他信息继续确认)。
受精作用
1.(2015· 四川理综)精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，
顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，
以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是(
时期 间期 图像 主要特征 复制 ，有关__________ 蛋白质 合成，结 DNA_______
果每条染色体上含有____ 2 条染色单体
四分体 ，非 同源染色体发生联会，形成_______ 交叉互换 姐妹染色单体间可能发生__________ 赤道板 成对同源染色体排列在细胞中央_______ 上
次分裂。在此过程中，细胞中的染色体 形态、位置和数目
都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2.实验步骤
(1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)
高考生物一轮复习课件：减数分裂和受精作用
卵细胞的形成过程
卵原细胞
复制 联会
四分体
同源染色 体分离
染色体2n
极体
着丝点 分裂
2n
极体
着丝点 次级卵母细胞
n
分裂
2n
n
卵细胞
精原细胞
卵原细胞
精原 细胞
精子
卵原 细胞
卵 细 胞
卵细胞形成与精子形成的比较
卵细胞形成与精子形成的比较
(一) 相同点：
卵细胞形成与精子形成的比较 (一) 相同点：
（一）配子中染色体组合的多样性 1. 减数分裂过程中非同源染色体的自 由组合
2. 四分体时期有非姐妹染色单体的交 叉互换。
总结 ：
1、一个精原细胞经减数分裂产生（ ）个精子；（ 2）种精子。 4个
1个 一个卵原细胞经减数分裂产生（ ）个卵细胞，（1 ）种卵细 胞。 减I 2、染色体数目减半发生在（ ）, 同源染色体分离 原因是（ ） 2 3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ ）次，分别发生在 减I 减II （ ）和（ ）。
殖细胞数目 细胞质分裂 是否变形 均等分裂 不均等分裂
精子的形成 卵细胞的形成
4个 1个+3个极体
(二) 不同点： 项目 一次分裂形成生
殖细胞数目 细胞质分裂 是否变形 均等分裂 不均等分裂
精子的形成 卵细胞的形成
4个 1个+3个极体
精细胞变形
(二) 不同点： 项目 一次分裂形成生
殖细胞数目 细胞质分裂 是否变形 均等分裂 不均等分裂 不变形
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期?
某生物的体细胞中有24条染色体，分析：
高三一轮复习 减数分裂和受精作用
同源染色体排列在赤道板 上，每条染色体的着丝粒 都附着在纺锤丝上。
着丝粒整齐排 列在赤道板上
2、减数第一次分裂
（3）后期
1 1’
2
或
2’
1’ 1
2 2’
四分体分裂，同源染色体彼此分离
非同源染色体自由组合
基因重组
2、减数第一次分裂
（3）后期
有丝分裂后期
同源染色体分离，非 同源染色体自由组合
着丝粒分裂，姐妹染 色单体分开成两条染 色体，平均移向两极
2、减数第一次分裂
（4）末期
1
2
或
1’ 2’
1 1’
2’
2
子细胞中染色体数减半 —— 次级精母细胞
2、减数第一次分裂
（4）末期
次 级 精 母 细 胞
一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
小结：减数第一次分裂 间 期 前 期 中 期
染色体(2N) DNA (2n)
减Ⅰ
有丝 分裂
常见图象分析
有丝分裂前期
减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 前期
有丝分裂中期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂 后期
减Ⅰ后期
减Ⅱ后期
练习5：判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期， 形成的子细胞是什么？
着丝粒分裂的后期图形，判断是否有同源染色体看一极
后 减数第一次 次级精母细胞 甲:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________
着丝粒排布 于赤道板
后期
或
四分体分裂，同源染色体分离
着丝粒分裂 姐妹染色单体分离
末期
或
无同源染色体
有同源染色体 无染色单体
中考生物一轮复习 第十四讲动物的生殖与发育教案 济南版 教案
第十四讲：动物的生殖与发育知识梳理知识点1：⑴昆虫的生长发育（重点）①完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期（蚕、蜂、蝶、蚊、蛾、蝇）②不完全变态：卵→若虫→成虫三个时期（蝗虫、蟑螂、蝉）例题解析：【例】稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物所处的变态时期是( )。
A. 卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫解析：稻螟、玉米螟都属于昆虫纲，稻螟的幼虫食水稻，玉米螟的幼虫危害玉米、高粱等，是农业上危害极大的害虫。
对于本题可采取排除法进行选择。
答案：B【例】近年来，鲁北地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中喷洒农药的方法来进行治理，你认为农业部门应该把握的时机是在什么时候?解析：蝗虫的发育为不完全变态发育，经历了卵、若虫、成虫三个时期。
若虫时期没有翅，只能跳跃，又叫跳蝻。
跳蝻在三龄以前翅未发育，分布范围比较集中，而三龄以后翅芽显著，五龄以后就成为能飞的成虫。
答案：要灭蝗的最好时机是在三龄之前。
练习1：1. 蚕蛾是家蚕发育过程中的( )。
A. 幼虫期B. 成虫期C. 蛹期D. 若虫期2. 家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是( )。
A. 有精子与卵细胞融合的过程B. 由卵细胞直接发育成新个体C. 雌雄同体，异体受精D. 雌雄同体，自体受精3. 下列哪项不是若虫的特点( )。
A. 形态和生活习性与成虫相似B. 与成虫相比身体较小C. 生殖器官没有发育成熟D. 生殖器官没有发育4. 蝗虫的发育过程经过( )叫不完全变态。
A. 卵幼虫成虫B. 卵幼虫蛹成虫C. 卵若虫蛹成虫D. 卵若虫成虫5. 下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是( )。
A. 菜粉蝶、蜜蜂B. 蝗虫、菜粉蝶C. 蝗虫、蜈蚣D. 蜜蜂、蜘蛛知识点2：青蛙的生长发育（重点）★受精卵→胚胎→蝌蚪先长后肢，再长前肢，尾部消失→幼蛙→成蛙★发育特点：体外受精，体外发育例题解析：【例】青蛙被称为两栖动物的原因是( )。
A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B. 在水中生殖，在陆上发育C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上解析：两栖动物包含两层含义：一是从脊椎动物的个体发育来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群；二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸。
一轮复习动物精子和卵细胞的形成过程教学内容
一轮复习动物精子和卵细胞的形成过程教学内容复习内容：动物精子和卵细胞的形成过程。
引言：生命的传承依赖于生殖细胞的形成过程。
动物精子和卵细胞的形成过程包括着关键的细胞分裂和遗传物质的混合过程。
本文将对这一过程进行详细的教学。
一、动物精子的形成过程：动物精子的形成过程称为精子发生或精子生成。
它是由生殖细胞发生和发育过程组成，主要包括两个核倍化相对独立进行的过程：精原细胞的减数分裂和精母细胞的二次分裂。
1.精原细胞的减数分裂：在精原细胞减数分裂的过程中，一个大的精原细胞分裂成四个小的精子。
这个过程主要包括以下几个阶段：-整胚期：精原细胞被形成，其中包含了两倍单倍体的染色体数目。
-生殖腺上皮期：精原细胞进一步分裂，形成一对一对的原始生殖细胞。
-原基细胞期：原基细胞进一步发育，形成精原细胞。
-预单体细胞期：每一个精原细胞包含了一个完整的染色体组。
2.精母细胞的二次分裂：在精原细胞的减数分裂后，形成了精子的母细胞-精母细胞。
精母细胞的二次分裂过程主要包括以下几个阶段：-成熟原基细胞期：精母细胞开始在精原细胞外层发育，并形成内外膜结构。
-内外膜结构期：精母细胞内部的细胞器发育成精子小体，外部的结构发育成途径精原质中心直至精原质中心融入核中。
-细胞核索期：细胞核及质体继续发育成为精子头部。
-中间体期：重结合的染色体线开始成对分离。
-锥体期：精子头部向前成柱形。
-分离小体期：分离小体被形成。
-成熟期：染色体和质体形状完成。
二、卵细胞的形成过程：卵细胞的形成过程也叫做卵子发生或卵子生成。
卵细胞的形成是通过卵母细胞的一系列发育过程来完成的。
1.卵母细胞的发育：卵母细胞的发育分为以下几个阶段：-受精卵期：原始生殖细胞进一步分裂，形成卵母细胞母细胞。
-卵泡细胞期：卵母细胞母细胞进一步发育，形成初级卵母细胞。
-成熟原基细胞期：初级卵母细胞发育成卵母细胞。
-营养细胞减生期：减数分裂开始，营养细胞开始减少。
-减数分裂I期：卵母细胞中的染色体进行一次分裂。
一轮复习动物精子和卵细胞的形成过程教学内容
一轮复习动物精子和卵细胞的形成过程教学内容动物精子和卵细胞的形成过程是生殖细胞发生和发育的过程，这个过程被称为生殖细胞减数分裂。
通常情况下，生殖细胞减数分裂是在生物体成长和发育过程中的特定时期进行的。
下面将从精子和卵细胞的形成过程、减数分裂的特点和意义等方面进行详细介绍。
一、精子和卵细胞的形成过程1.精子的形成过程精子的形成称为精子发生，也称为精子的减数分裂。
精子的形成过程主要包括以下几个阶段：（2）精原细胞分裂：精原细胞在发育过程中通过两次有丝分裂形成四个精母细胞。
（3）第一次减数分裂：精母细胞进行第一次减数分裂，生成两个二倍体胞，称为第一中间体。
（4）第二次减数分裂：第一中间体在发育过程中进行第二次减数分裂，生成四个一倍体的精子。
总结起来，精子的形成过程包括精原细胞分裂、第一次减数分裂和第二次减数分裂。
2.卵细胞的形成过程卵细胞的形成称为卵细胞发生，也称为卵细胞的减数分裂。
卵细胞的形成过程主要包括以下几个阶段：（2）卵原细胞的分裂：卵原细胞通过两次有丝分裂形成四个卵母细胞，其中只有一个卵母细胞能继续发育，其余三个卵母细胞成为极体（极体是卵细胞发育过程中产生的小核小细胞）。
（3）第二次减数分裂：发育成熟的卵母细胞继续进行第二次减数分裂，产生一个大核和一个极体。
（4）卵细胞的形成：大核称为卵素核，它是发育成熟的卵细胞的细胞核，极体和卵细胞质一起形成卵细胞的成熟卵胞。
总结起来，卵细胞的形成包括卵原细胞的分裂、第二次减数分裂和卵细胞的成熟。
二、减数分裂的特点和意义减数分裂和常规的有丝分裂过程略有不同，减数分裂的特点和意义如下：1.减数分裂是指生物体的生殖细胞发生和发育过程中进行的一种细胞分裂形式，其主要特点是一次有丝分裂和一次等于生活倍数的减数分裂。
2.减数分裂的意义在于使得生殖细胞的染色体数量减半，从而保证了有性生殖的染色体数量恒定，避免了染色体数量的翻倍。
3.减数分裂在有性生殖中起着重要的作用，通过结合两个生殖细胞，即精子和卵细胞，形成新的个体。
第一轮复习第7讲减数分裂教案1
第7讲 减数分裂考试要求1．减数分裂。
正确理解减数分裂的概念、精子和卵细胞的形成过程和受精作用。
知识整理一、减数分裂的概念生物：细胞： 过程： 结果： 二、有性生殖细胞的形成过程三、受精作用概念：意义：通过 和 ，使生物的亲代和子代之间 保持恒定，对于生物的 和 非常重要。
疑难解析1．如何辨析几组概念？ (1)同源染色体与非同源染色体答：同源染色体是指形状和大小一般相同，一个来自父方，一个来自母方。
如图5－1 中的1与2，3与4。
非同源染色体是指除去与之互称同源染色体的其他染色体。
如图中所示的1、3，2、4，l 、4，2、3。
(2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体。
答：在细胞分裂的间期，染色体经过复制形成的两个完全一样的染色单体，互称姐妹染色单体。
如图所示1’与1”，2’与2”，3’与3”，4’与4”。
而1’与2’，1’与3’，l’与4’等就是非姐妹染色单体。
图中有8个染色单体，不能称为8个姐妹染色体。
(3)四分体和同源染色体图5－1精原精原初级精母次级精母精 细精 子 分裂 生长、复同源染色体 非同源染色体 分裂 变形 （2N ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 减数第一次分减数第二次分卵原初级卵母次级卵母卵细胞 （2N ） （ ） （ ） （ ）极＋极极＋答：同源染色体：在正常二倍体的体细胞中，任何一条常染色体都有与其结构、大小和遗传功能相似的另一条对应染色体，它们称为一对同源染色体。
若追溯到受精卵阶段可知：其中一条来自父方，另一条来自母方。
在有丝分裂过程中，同源染色体通常是不发生配对行为的，而在减数分裂(I)的前期，同源染色体两两配对，并发生遗传物质的交换。
四分体：四分体是指联会的一对同源染色体，共包含四个染色单体。
四分体只出现在减数分裂过程中，在有丝分裂过程中，虽然细胞中也有同源染色体，但同源染色体之间并不联会，当然也就谈不上四分体了。
如图所示，A和B所代表的结构，就分别是一个四分体。
一轮复习减数分裂(公开课使用)
有丝
减数
受精
有丝
A．a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂 B．L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关 C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 D．MN段发生了核DNA含编量辑p的pt 加倍
复习总结
1、染色体复制时间? 2、联会时染色体是否复制过? 3、四分体的含义? 4、同源染色体的分开在什么时间；非同
一个卵原细胞产生卵子的种类有（ 1 ） 一条雌性沙皮犬可产生卵子的种类（ 2^）39
编辑ppt
父本
产生2^39种 不同精子
母本
产生2^39种 卵细胞
产生配子过程中，出现了基因的重组，
精卵又随机进行结合
所以“哥四个”染色体组成（基因型）
编辑ppt
两两相同的 概率很低
沙皮犬细胞分裂和受精作用过程中，细胞中染色体数目会 发生变化，其核DNA含量发生变化吗（学生画图）？
请大家观察一母同胞的哥四个 是否存在差别？编辑ppt
沙皮犬个体发育起始于一个（受精卵 ）
受精卵又是由一个精子和一个卵细胞结合形成的
编辑ppt
雄性沙皮犬形成精子的过程
睾丸
精原细胞
有丝分裂
更多的精原细胞
精细胞
39对
减数分裂
编辑ppt
减I 前期 ①
②
1
③ ④
⑤ ⑥2 3⑦Fra bibliotek⑧4
同源染色体： 1和2、3和4
非同源染色体： 1和3、1和4、2和3、2和4 姐妹染色单体：①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧ 四分体: ①②③④、 ⑤⑥⑦⑧ 染色体组： 2个染色编辑体ppt组
①② ③ ④
思考：交叉互换发生的范围
编辑ppt
(完整版)减数分裂和受精作用(一轮复习)
• 例4、某生物体基因型为AaX bY,在某次减数分裂 时，产生的一个精子基因型为AaaXb，问同时产 生的另三个精子基因型为 AXb , Y , Y 。
必修二：P20
染色体复制
联会 四分体
4、同源染色体的 非姐妹染色单体可 能发生交叉互换
同源染色体分离
着丝点分裂
思考：
配子染色体与体细胞染色体的区别？
答：（1）配子染色体数是体细胞染色体数的一半 （2）配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出 一条组成的
Hale Waihona Puke 有关配子种类一个精原 细胞 (含N对同 源染色体)
图一
①①
②②
③③
④④
这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是
√ A.①与② B.①与③ C.②与③ D.②与④
5．减数分裂中染色体和DNA的数量变化
染色体 数目:
间期Ⅰ 前期Ⅰ 中期Ⅰ 后期Ⅰ 末期Ⅰ前/中期Ⅱ 后期Ⅱ 末期Ⅱ
2n
2n 2n 2n 2n→n
n
2n n
核内
DNA含量:2a→4a 4a 4a 4a 4a→2a 2a
(n条)
(n条)
(n条)
思考？
• １、某精原细胞基因型为AaBb,则其产生的四个精子基因 型为 ＡＢ，ＡＢ，ａｂ，ａｂ或ａ；Ｂ，ａＢ，Ａｂ，Ａｂ
• ２、某生物体基因型为AaBb,则其产生的精子基因型为 • ＡＢ，ａｂ，ａＢ，Ａｂ ；
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用【含答案】
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用【考情分析】1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。
2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。
3.动物的受精过程(Ⅱ)。
4.实验：观察细胞的减数分裂。
【重点知识梳理】知识点一减数分裂和受精作用的基本过程1．减数分裂的概念(1)同源染色体和非同源染色体①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。
②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。
(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。
(3)联会和四分体①联会是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。
该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。
②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。
图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
③一个四分体含有1对同源染色体，含有2条染色体，含有4条染色单体，含有4个DNA分子，含有8条脱氧核苷酸链。
2．精子和卵细胞形成过程的异同点(以哺乳动物为例)比较项目精子的形成卵细胞的形成场所睾丸卵巢时间初情期胚胎期开始，初情期完成细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个精子(成熟配子) 1个卵原细胞→1个较大的卵细胞(成熟配子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精)相同点染色体的变化行为相同3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
【课件】高三生物一轮复习课件：第四单元 第2课细胞的减数分裂和受精作用
【高考警示钟】 同样细胞图像不一样的细胞名称
图示细胞处于减数分裂Ⅱ后期,细胞质出现均等分裂,若为雄性动物精子形成过 程的图像,则是次级精母细胞;若为雌性动物卵细胞形成过程的图像,则是第一极 体。
【典题·剖析与精练】
【典题示范】
某雄性动物的基因型为AaBb。如图是某细胞减数分裂过程中的两个不同时期
【变式延伸】提升长句应答能力 (1)甲细胞中同一条染色体上A、a形成的原因可能是_同__源__染__色__体__的__非__姐__妹__染__色__ _单__体__片__段__互__换__。 (2)图乙细胞名称为_精__细__胞__,判断的依据是:_该__动__物__为__雄__性__动__物__,图__乙__细__胞__内__没__有__ _同__源__染__色__体__,也__没__有__染__色__单__体__。
第2课 细胞的减数分裂和受精作用
【课标要求】 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。 【素养目标】 1.通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程,理解细胞生命活动的动态变化 并建立辩证统一的观点。(生命观念) 2.通过细胞分裂图像辨析及染色体、核DNA数量变化,培养逻辑思维能力。 (科学思维)
主干知识·多维自查
【主干·梳理与辨析】 一、减数分裂 1.减数分裂的概念: (1)范围:进行_有__性__生__殖__的真核生物。 (2)时期:从_原__始__生__殖__细__胞__→成熟生殖细胞。 (3)特点:染色体复制_一__次__,细胞连续分裂_两__次__。 (4)结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的_一__半__。
细胞分裂图像。相关叙述正确的是
()
A.甲细胞处于减数分裂Ⅱ,称为次级精母细胞,细胞中含6条染色单体 B.四分体时期染色单体发生互换,由此引起的变异属于染色体结构变异 C.该细胞在减数分裂Ⅰ后期,移向细胞一极的基因可能是AaBB D.该细胞经减数分裂形成的4个精子,其基因型分别为AB、AB、Ab、Ab
2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀)：减数分裂和受精作用
染色体散乱分布在细胞中，细胞中 _没__有_同源染色体
染色体的 着丝粒 排列在细胞中央的 赤道板上 着丝粒 分裂 ，染色单体分开成为 _染__色__体__，染色体数目暂时 加倍 ， 细胞均等分裂
次级精 母细胞
细胞向内凹陷，一个细胞分裂为两 个子细胞
2.精细胞变形形成精子 一个精原细胞经过减数分裂形成 四 个精细胞，精细胞经过复杂的变形后 形成精子。精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有 细胞核 ，尾长，能 够摆动。
突破 强化关键能力
1.(2023·江苏涟水县高三期中)下图是初级精母细胞减数分裂过程中一对 同源染色体的示意图，其中1～8表示基因。不考虑突变，下列叙述正确 的是 A.1与2是等位基因
√B.1与5是非等位基因
C.4与7可以一起进入配子 D.5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ
由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基 因，A错误； 1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确； 当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误； 5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂 Ⅱ，D错误。
归纳 夯实必备知识
1.精子与卵细胞 形成过程的比较
睾丸
卵巢
四个 一次
减半
一个
2.受精作用 (1)概念 受精作用是卵细胞和精子相互 识别 、 融合成为受精卵的过程。 (2)过程
图示
说明
精子的 头部 进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞的 细胞膜 发生复杂的生理反应，以阻止其他精 子再进入 精子的细胞核与卵细胞的细胞核 融合，使彼此的染色 体会合在一起
DNA 复制， 核
DNA 数目 加倍
核 DNA 随 同 源 染色体分离，并 分别进入两个子 细胞中，核
动物细胞工程(新高考生物一轮复习教案)
（新高考生物一轮复习教案）第十单元生物技术与工程第4课时动物细胞工程课标要求 1.阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。
动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
2.阐明动物细胞核移植一般是将体细胞核移入一个去核的卵母细胞中，并使重组细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的过程。
3.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
4.概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术。
5.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
考点一动物细胞培养1．动物细胞培养的条件2．动物细胞培养的过程概念辨析细胞贴壁和接触抑制①细胞贴壁是指体外培养的细胞贴附在瓶壁生长的现象；接触抑制是指当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞通常会停止分裂增殖的现象。
②细胞贴壁生长对培养瓶的要求：培养瓶或培养皿的内表面光滑、无毒、易于贴附。
③打破接触抑制现象的方法是将贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖。
归纳总结动物细胞培养和植物组织培养的比较项目动物细胞培养植物组织培养理论基础细胞增殖植物细胞的全能性培养前处理无菌；用机械的方法或胰蛋白酶、胶原蛋白酶等处理，使组织分散成单个细胞无菌、离体取材动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织植物幼嫩的部位或花药等培养基性质液体固体培养基成分糖类、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等水、矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和琼脂等结果细胞培养产生大量细胞，不形成新可产生新个体个体应用人造皮肤的构建、动物分泌蛋白的规模化生产快速繁殖、作物脱毒、细胞产物的工厂化生产和单倍体育种等相同点①都需人工条件下的无菌操作；②都需要适宜的温度、pH等条件；③都进行有丝分裂，都不涉及减数分裂3.干细胞培养及其应用种类胚胎干细胞成体干细胞诱导多能干细胞来源早期胚胎骨髓、脐带血等体细胞(如成纤维细胞等)特点能分化成任何一种细胞、组织或器官，甚至成为个体分化成特定的细胞或组织能诱导分化成类似胚胎干细胞的细胞应用分化成心肌细胞、神经元和造血干细胞等造血干细胞用于治疗白血病，神经干细胞用于治疗帕金森病、阿尔茨海默病等治疗镰状细胞贫血、阿尔茨海默病、心血管疾病等(1)胚胎干细胞为什么可以解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题？其应用有什么限制因素？提示通过胚胎干细胞体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，从而解决供体器官不足问题，另一方面，由于是自身细胞经诱导分化形成的，所以无免疫排斥反应。
【课件】高三生物一轮复习课件：第12讲 减数分裂和受精作用
Ee
课本p32 分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体 上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过 程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个 配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的 分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上 的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自 由组合。
考向二 减数分裂过程中的相关结构或物质数量变化 3.(2020天津七校联考)如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条 染色体上DNA含量的变化(甲曲线)及与之对应的细胞中染色体数目变化(乙 曲线)。下列说法错误的是( )
A.BC过程中,DNA含量的变化是由于染色体复制 B.D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体 C.CD与DH对应的时间段,细胞中均含有两个染色体组 D.CD段有可能发生同源染色体上非等位基因之间的重组
)
B
A.1与2、3、4互为等位基因,与6、7、8互为非等位基因 B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8 C.1与3都在减数第一次分裂分离，1与2 D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
题后悟道·方法 配子来源的判断方法
考向一 围绕减数分裂和有丝分裂的过程比较,考查科学思维能力 1.(2020山东青岛二中期末)如图为某二倍体植物精子的形成过程,其中①~④ 表 示 细 胞 分 裂 , X 、 Y 、 Z 表 示 相 关 细 胞 。 有 关 叙 述 正 确 的 是 ( D )
课前检测
2.卵细胞的形成场所；原始雌性生殖细胞是？写出卵细胞形成过程中细
胞名称的变化。
3.说明精子和卵细胞形成过程的不同
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2.(2016·河南八市重点高中一模，11)红眼刚毛雄果蝇与白眼截毛 雌果蝇杂交产生子代红眼刚毛雌果蝇的过程如图所示。据图分 析，下列相关叙述正确的是( )
以上内容的考查多源于教材必修2P16～26，考查重点为减数分 裂过程、特点及其与有丝分裂的比较，本考点常结合细胞分裂 图像及孟德尔定律细胞学基础予以考查，复习时务必强化相关 内容的归纳、整合编)请绘制果蝇(2N＝8)精原细胞形 成精子过程中染色体数目变化图。 提示 如图所示
解析 据图分析：甲图为减数第一次分裂前期，同源染色体的非 姐妹染色单体可通过交叉互换实现基因重组，故A正确；图乙为 减数第一次分裂后期，同源染色体分离，移向两极的染色体组成 不同，故B错；图丙为减数第二次分裂前期，不进行染色体复制， 故C错；图丁为减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目 加倍，故D错。 答案 A
同源染色体_分__离_，非同源染色体_自__由__组__合_
细胞质__分__裂____，形成2个子细胞。细胞 中染色体数目__减__半__
前期
减 数 中期 第 二 次 后期 分 裂
末期
染色体散乱分布在细胞中
染色体的着丝点排列在细胞中央的赤 道板上
着丝点___分__裂___，染色单体分开成为 _染__色__体___，染色体数目暂时__加__倍__
精原细胞形成精子过程中染色体数目变化图
减数分裂过程及特点 1.(2014·安徽理综)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的
显微照片如下。下列叙述正确的是( )
A.图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C.图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半
分重要的。
1.真题重组 判断正误 (1)减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对，每条染色体含有4条染色 单 体 ，子细 胞 染 色 体数目为母细胞的一半 (2015·浙江卷 ， 2D)( × ) (2)正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞 的过程中，一个细胞中含有的X染色体数最多为4(2014·上海 卷，22D)( × ) (3)如图为细胞内染色体状态示意图，这种染色体状态表示已 发生基因重组(2012·上海卷，8B)( √ )
受精作用
1.(2015·四川理综)精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后， 顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞， 以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是( ) A.顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的 B.精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质 C.顶体膜和精子细胞膜融合体现了生物膜的选择透过性 D.受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方
2.(2016·福建福州一模，2)下列生命活动只在减数分裂过程发生 的是( ) A.核膜、核仁消失 B.进行遗传信息的传递与表达 C.着丝点的分裂、分开 D.通过基因重组产生具有不同遗传信息的子细胞 解析 有丝分裂前期和减数第一次分裂前期中均有核膜、核仁 消失；有丝分裂和减数分裂过程中都存在遗传信息的传递与表 达；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均有着丝点分裂，姐 妹染色单体分开；自然条件下，基因重组只发生在减数第一次 分裂过程中，D符合题意。 答案 D
细胞质分裂，一个细胞分裂成为2个 子细胞。细胞中染色体数目是体细胞 染色体数目的__一__半____
3.精子和卵细胞形成过程的差异
比较 细胞质分 裂方式
是否变形
精子形成过程
卵细胞形成过程
__均__等__分裂
第一极体__均__等___分裂，初、 __次__级___卵母细胞__不__均__等__ 分裂
(1)减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较 ①减Ⅰ前的间期进行DNA复制，减Ⅱ不再进行DNA复制； ②减Ⅰ发生同源染色体分开，但着丝点不分裂，减Ⅱ发生着丝 点分裂； ③减Ⅰ有同源染色体(且有联会，四分体交叉互换及同源染色体 分开等行为)，减Ⅱ无同源染色体； ④减Ⅰ子细胞为次级性母细胞及第一极体，减Ⅱ子细胞为精细 胞及卵细胞和第二极体。
一轮复习动物精子和卵细胞的形 成过程
2.过程(以二倍体动物为例)
时期
图像
间期
减 前期 数 第 中期 一 次 后期 分 裂 末期
主要特征 DNA__复__制___，有关___蛋__白__质___合成，结 果每条染色体上含有__2__条染色单体 同源染色体发生联会，形成_四__分__体__，非 姐妹染色单体间可能发生_交__叉__互__换___ 成对同源染色体排列在细胞中央_赤__道__板__ 上
(2)依据细胞质的分配方式判断精卵形成过程图像(二倍体生物 2n＝4)
(3)据分裂图像快速确认动物性别，若为四分体平分为二，则一 定为减Ⅰ后期，此时若细胞质均等分裂则动物性别一定为雄性， 若细胞质不均等分裂，则动物性别一定为雌性。 注：若为减Ⅱ后期，则细胞质均等分裂时，不能直接确认动物 性别(此时需依据其他信息继续确认)。
__变__形___
不变形
结果 4
1
3
若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞，请 绘制与产生该卵细胞相关的初级卵母细胞、次级卵母细胞及第一 极体后期分裂图像。 提示
4.受精作用 (1)概念： 卵细胞 和 精子 相互识别、融合成为 受精卵 的过程。 (2)实质：精子的 细胞核 与卵细胞的 细胞核 相互融合，使 彼此的 染色体 会合在一起。 (3)结果：受精卵中的 染色体 数目又恢复到体细胞中的数 目，其中一半染色体来自 精子（父方） ，另一半来自 卵细胞（母方） 。 (4)减数分裂和受精作用的意义是对于维持每种生物 前后代体 细胞中染色体数目的恒定 ，对于生物的遗传和变异，都是十
解析 顶体内储存的溶酶体酶的化学本质是蛋白质，是在精子的 核糖体上合成的，A错误；精子游向卵子所需能量由细胞呼吸产 生的ATP供给，而细胞呼吸的场所为细胞质基质和线粒体，B正 确；顶体膜和精子细胞膜融合体现了生物膜的流动性，C错误； 受精卵的染色体一半来自于父方，另一半来自母方，核基因父母 双方各占一半，但受精卵的细胞质几乎全部来自于母方，质基因 也几乎全部来自于母方，D错误。 答案 B