环境艺术设计概论-教案汇编
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案一、教学目标1. 让学生了解环境艺术设计的概念、特点和意义。
2. 让学生掌握环境艺术设计的基本原则和方法。
3. 培养学生对环境艺术设计的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 环境艺术设计的定义与内涵2. 环境艺术设计的基本特点3. 环境艺术设计的重要意义4. 环境艺术设计的基本原则5. 环境艺术设计的方法与步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：环境艺术设计的概念、特点、意义、原则和方法。
2. 教学难点：环境艺术设计的方法与步骤的实践应用。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《环境艺术设计概论》等相关书籍和资料。
2. 教学工具：投影仪、幻灯片、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些环境艺术设计的实例，引发学生对环境艺术设计的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍环境艺术设计的定义与内涵，让学生了解环境艺术设计的基本概念。
3. 案例分析：分析一些经典的环境艺术设计案例，让学生了解环境艺术设计的特点和意义。
4. 知识拓展：讲解环境艺术设计的基本原则和方法，引导学生思考如何进行环境艺术设计。
5. 实践环节：让学生分组进行环境艺术设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。
6. 总结与反馈：对学生的设计作品进行评价和总结，给予反馈和建议。
7. 作业布置：让学生课后搜集一些环境艺术设计的实例，进行分析和思考。
六、教学方法1. 讲授法：通过讲解环境艺术设计的基本概念、原则和方法，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析经典案例，使学生了解环境艺术设计的特点和意义。
3. 实践教学法：分组进行环境艺术设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享设计心得，互相学习和借鉴。
七、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：按照教案进行授课，结合案例分析、实践教学和讨论等方式，让学生全面掌握环境艺术设计知识。
八、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案教案一：环境艺术设计概论教学目标：1.了解环境艺术设计的基本概念和发展历史；2.理解环境艺术设计在当代社会中的作用和意义；3.学习环境艺术设计的基本原则和方法；4.培养学生对环境艺术设计的审美意识和创作能力。
教学内容：1.环境艺术设计的概念和内涵；2.环境艺术设计的发展历史；3.环境艺术设计的核心原则和方法；4.环境艺术设计在当代社会中的应用和意义；5.环境艺术设计的创作实践。
教学过程：第一课时：环境艺术设计的概念和内涵（40分钟）1.介绍环境艺术设计的定义和基本概念；2.分析环境艺术设计的内涵和特点；第二课时：环境艺术设计的发展历史（40分钟）1.回顾环境艺术设计的起源和发展；2.分析环境艺术设计在不同历史时期的重要代表作品和艺术家；3.探讨环境艺术设计的发展趋势和未来发展方向。
第三课时：环境艺术设计的核心原则和方法（40分钟）1.介绍环境艺术设计的核心原则，如统一性、连续性、平衡性等；2.分析环境艺术设计的常用创作方法，如空间布局、色彩运用、材料选择等；3.通过案例分析，展示不同原则和方法在环境艺术设计中的应用。
第四课时：环境艺术设计在当代社会中的应用和意义（40分钟）1.探讨环境艺术设计在城市化进程中的作用和影响；2.分析环境艺术设计在提高城市品质、创造良好居住环境方面的意义；3.研究环境艺术设计在社区建设、商业空间、公共艺术等领域的应用。
第五课时：环境艺术设计的创作实践（40分钟）1.分组进行环境艺术设计创作项目；2.利用先前学习到的核心原则和方法，进行创作规划和设计方案的制定；3.展示创作成果并进行评价和反思。
教学资源：1.课本：《环境艺术设计概论》；2.画板、投影仪等教学设备；3.环境艺术设计案例和图片资料；4.创作材料和工具。
评估方式：1.参与课堂讨论和小组合作创作的积极性和贡献度；2.创作过程中的设计思路和方案的合理性和创意性；3.创作成果的完成度和艺术效果。
《环境艺术设计概论》教案纲要
《环境艺术设计概论》教案纲要教案纲要:环境艺术设计概论第一部分:课程背景和介绍A.课程背景:介绍环境艺术设计的概念和重要性，以及该学科的发展现状。
B.课程目标:理解环境艺术设计的理论基础，培养学生的观察力和创造力，并掌握环境艺术设计的基本技巧和方法。
第二部分:环境艺术设计基础A.环境艺术设计的定义和范围：介绍环境艺术设计的概念、特点和分类。
B.环境艺术设计的要素：介绍环境艺术设计中影响作品效果的要素，如色彩、形状、纹理等。
C.环境艺术设计的原则：介绍环境艺术设计中重要的原则，如平衡、重复、对比等。
D.环境艺术设计的风格和流派：介绍环境艺术设计中常见的风格和流派，如现代主义、后现代主义等。
第三部分:环境艺术设计的应用A.公共空间的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来美化和改善公共空间，如公园、广场等。
B.室内环境的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来设计室内环境，如家居、办公室等。
C.艺术展览和装置设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来创作艺术展览和装置设计，如画廊、博物馆等。
D.环境艺术设计与社会问题：探讨环境艺术设计与社会问题的关系，如城市规划、环境保护等。
第四部分:环境艺术设计的案例分析A.国内外环境艺术设计的经典案例：以著名的环境艺术设计作品为例，分析其设计理念和实践。
B.学生作品展示和评析：鼓励学生设计并展示自己的环境艺术作品，并进行评析和讨论。
第五部分:环境艺术设计的未来发展A.环境艺术设计与科技的结合：探讨环境艺术设计与科技的结合对未来的影响和发展方向。
B.环境艺术设计的可持续发展：探讨环境艺术设计对环境可持续性的影响和责任。
第六部分:总结和展望A.课程总结：回顾课程内容和学生的学习成果。
B.对环境艺术设计的展望：探讨环境艺术设计未来发展的趋势和挑战。
注:教案纲要根据实际情况进行调整和完善，如具体教学时间和教学方法等。
以上纲要旨在提供一个大致的框架和指导，可根据教师的具体需求进行修改。
环境艺术设计教案
课题/项目/任务第一章环境艺术设计概论教学目标能力目标使学生对本专业的基本范畴,行业的相关领域有一定的了解,认知。
知识目标通过本章学习,使学生对该课程有整体的认知,了解,产生学习兴趣。
素质目标具有专业基本的认知，常识。
重点环境艺术设计的构成要素与基本原则难点环境艺术的构成要素教学方法讲授+实践课时 4教学过程教学评价讲授第一节环境艺术的基本内涵一、环境的基本概念人类生活的环境，其概念的涵盖范围非常大。
行为学上的环境是指人类赖以生存的、从事生产和生活的外部客观世界,一般分为自然环境、人工环境和社会环境。
二、环境艺术的特征1.环境艺术是多层面的有机统一的实用艺术2.环境艺术是多学科融合的系统艺术3.环境艺术是和谐的艺术4.环境艺术是四维的时空艺术5.环境艺术是多感觉机制的体验艺术第二节环境艺术设计的构成要素与基本原则本章节主要是通过理论介绍，图形结合认识环境设计的基本内容，环境设计的范畴，对专业有基本的认知。
图形记忆、推理等基本能力是环境形式创造的基础，因而对建筑形式表一、环境艺术设计的构成要素美感个性精神内涵意境心理室内设计环境艺术设计固定形态景观设计实体环境活动形态实用功能气氛要素非实体环境环境要素二、环境艺术设计遵循的原则1、设计的好与坏在很大程度上取决于对功能因素的考量。
2、设计中，于空间的审美十分关键。
3、设计中形式的变现是设计美感的重要体现。
4、技术是建筑环境空间的保障系统。
5、注重几者的辩证关系。
第三节环境艺术设计的风格与流派地理环境东方传统木构造一、风格与流派形成人类文化传承与演变的条件西方传统石构造现特征的记忆和联想是课程训练的重要内容。
本教学引导学生根据专业特点，全面提高把握整体、刻画细节和丰富想象力三方面的能力。
中国式木结构系、斗拱结古代建筑构的结构体罗马的拱券结构、哥特教堂的拱肋结构工程技术与材料框架结构现代建筑网架结构的结构体悬索结构系薄壳结构充气结构板书设计作业布置作业布置1.结合对环境艺术设计风格与流派章节的学习，浏览十幅不同风格的建筑史图片，然后凭借记忆画出每个建筑的特点。
环境艺术概论 教案
环境艺术概论教案教案标题：环境艺术概论教案概述：本教案旨在引导学生了解环境艺术的概念、历史背景、发展趋势以及其在当代社会中的重要性。
通过讨论和实践活动，学生将培养对环境艺术的欣赏能力和创造力，并探索如何运用艺术手段来改善和保护我们的环境。
教学目标：1. 了解环境艺术的定义、发展历史和主要代表作品。
2. 掌握环境艺术的相关概念和术语。
3. 培养学生对环境艺术的欣赏能力和审美意识。
4. 鼓励学生运用艺术手段来表达对环境问题的关注和思考。
5. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学重点：1. 环境艺术的定义和发展历史。
2. 环境艺术的主要代表作品和艺术家。
3. 环境艺术对当代社会的意义和影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 环境艺术的相关资料和图片。
3. 艺术材料，如画笔、颜料、纸张等。
4. 实践活动所需的场地和材料，如户外空间、植物、回收材料等。
教学步骤：引入环境艺术（10分钟）1. 使用多媒体设备展示一些环境艺术作品的图片，并引导学生描述和讨论这些作品。
2. 提出问题，激发学生对环境艺术的兴趣和思考，如“你认为环境艺术是什么？”、“你对环境艺术有什么了解？”等。
环境艺术的定义和发展历史（15分钟）1. 讲解环境艺术的定义和主要特点。
2. 介绍环境艺术的发展历史，包括早期的地景艺术、概念艺术和当代环境艺术。
3. 展示一些环境艺术的经典作品，并解读其艺术理念和创作背景。
环境艺术的主要代表作品和艺术家（20分钟）1. 分组讨论，每组选择一个环境艺术作品或艺术家进行介绍。
2. 学生展示他们选择的作品或艺术家，并分享其创作理念和影响。
3. 教师指导学生分析和评价这些作品的艺术价值和社会意义。
环境艺术对当代社会的意义和影响（15分钟）1. 引导学生思考环境艺术对当代社会的重要性和影响。
2. 分组讨论，每组讨论一个环境问题，并提出运用艺术手段来改善和解决该问题的创意方案。
3. 学生展示他们的创意方案，并进行讨论和评价。
环境艺术设计概论 教案
环境与行为
“环境与行为”是把环境的实用当做最重要的课 题，它不仅涉及到使用者的生理需求、活动模式 的需要，而且还包括使用者心理与社会文化的需 要。
环境与行为重点分析的几个问题
人的基本需要 领域与个人空间 私密性与交往 人的行为
环境与行为重点分析的几个问题
人的基本需要
环境与行为重点分析的几个问题
二
联想的方式
在与图形相关的联想方式中根 据联系线索的不同可分为以下 几种： 1.相似性联想 一些表面不相干的事物之间 因外在或内在的某种相似之处 而形成了一种内在“联系”, 由此产生的联想称为相似性联 想。这种联想方式主要是一种 横向的关系，更强调创造性， 在现代图形创意中运用非常广 泛，既要发掘事物表层结构间 的同构，也要探寻客观世界与 人的心理世界之间的同构关系 ，因此它又可分为几类：
第二章 环境艺术设计的理论基础与原则
人体工程学
人体工程学的命名：
人体工程学（Ergonomics），又称人类工程学、人效 工程学、人机工程学，宜人学等。本义是“工作、劳动、 规律、效果”，即探讨人们劳动工作效果、效能的规律性。 是20世纪40年代后期形成的一门研究人与机（物），与环 境关系的一门综合性的学科。
从广义上讲，环境艺术设计涵盖了当代几乎 所有的艺术与设计，是一个艺术设计的综合系 统。 从狭义上讲，环境艺术设计主要指以建筑及 其内外环境为主体的空间设计。
环境艺术设计的内涵
环境艺术设计的最高境界是艺术与科学技术的 完美结合（实用性、艺术性） 光学、心理学、生态学、植物学……
环境艺术设计的内涵
在虚实联想的基础上，一个概念往往有多个 象征元素，这种内在的共性相似形成了形 与形之间的共性联想关系。鸽子、橄榄枝 、打结的枪管因为都象征了和平而被联系 到了一起。
环境艺术设计教案
环境艺术设计教案第一章：环境艺术设计概述1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义和内涵让学生掌握环境艺术设计的基本原则和方法让学生了解环境艺术设计的发展历程和现状1.2 教学内容环境艺术设计的定义和内涵环境艺术设计的基本原则和方法环境艺术设计的发展历程和现状1.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的定义和内涵，引导学生理解环境艺术设计的重要性案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解环境艺术设计的方法和原则讨论法：组织学生讨论环境艺术设计的现状和发展趋势，激发学生的创意思维第二章：环境艺术设计的要素2.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的各个要素让学生掌握各个要素的设计方法和技巧让学生能够运用各个要素进行环境艺术设计2.2 教学内容环境艺术设计的各个要素：空间、色彩、材质、形态、光影各个要素的设计方法和技巧运用各个要素进行环境艺术设计的实践案例2.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的各个要素，引导学生理解各个要素在环境艺术设计中的作用实践法：组织学生进行环境艺术设计实践，让学生掌握各个要素的设计方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何运用各个要素进行设计第三章：环境艺术设计的流程3.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的流程和步骤让学生掌握各个步骤的设计方法和技巧让学生能够独立完成环境艺术设计项目3.2 教学内容环境艺术设计的流程和步骤：调研、分析、设计、实施、评估各个步骤的设计方法和技巧独立完成环境艺术设计项目的实践案例3.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的流程和步骤，引导学生了解环境艺术设计的整个过程实践法：组织学生进行环境艺术设计实践，让学生掌握各个步骤的设计方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何独立完成项目第四章：环境艺术设计的实践与应用4.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的实践领域和应用范围让学生掌握环境艺术设计实践的技巧和方法让学生能够将环境艺术设计应用到实际项目中4.2 教学内容环境艺术设计的实践领域和应用范围：城市公共空间、建筑设计、景观设计、室内设计等环境艺术设计实践的技巧和方法实际项目中的应用案例4.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的实践领域和应用范围，引导学生了解环境艺术设计在实际项目中的应用实践法：组织学生进行环境艺术设计实践，让学生掌握实践的技巧和方法案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何将环境艺术设计应用到实际项目中第五章：环境艺术设计的创新与趋势5.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的创新方法和趋势让学生掌握环境艺术设计创新的理念和技巧让学生能够预测和引领环境艺术设计的发展方向5.2 教学内容环境艺术设计的创新方法和趋势：跨界合作、可持续发展、科技应用、个性化设计环境艺术设计创新的理念和技巧预测和引领环境艺术设计发展方向的实践案例5.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的创新方法和趋势，引导学生了解环境艺术设计的发展方向实践法：组织学生进行环境艺术设计创新实践，让学生掌握创新的理念和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计创新案例，让学生了解如何预测和引领环境艺术设计的发展方向第六章：环境艺术设计的材料与工艺6.1 教学目标让学生了解环境艺术设计中常用的材料和工艺让学生掌握材料和工艺的选择方法和应用技巧让学生能够根据设计需求合理选择材料和工艺6.2 教学内容环境艺术设计中常用的材料：金属、木材、石材、玻璃、塑料等环境艺术设计中常用的工艺：雕刻、铸造、焊接、打磨、涂装等材料和工艺的选择方法与应用技巧6.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计中常用的材料和工艺，引导学生了解材料和工艺在环境艺术设计中的重要性实践法：组织学生进行材料和工艺的实践操作，让学生掌握选择方法与应用技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何根据设计需求合理选择材料和工艺第七章：环境艺术设计的案例分析7.1 教学目标让学生了解经典环境艺术设计案例的背景和设计理念让学生掌握案例分析的方法和技巧让学生能够通过案例分析提升自己的环境艺术设计能力7.2 教学内容经典环境艺术设计案例：城市公共空间、建筑设计、景观设计、室内设计等案例分析的方法和技巧案例分析的实践操作7.3 教学方法讲授法：讲解经典环境艺术设计案例的背景和设计理念，引导学生了解案例的重要性实践法：组织学生进行案例分析的实践操作，让学生掌握分析和设计的方法和技巧讨论法：组织学生进行案例分析的讨论，让学生能够通过案例分析提升自己的环境艺术设计能力第八章：环境艺术设计的批判性思维8.1 教学目标让学生了解环境艺术设计批判性思维的重要性让学生掌握批判性思维的方法和技巧让学生能够运用批判性思维进行环境艺术设计8.2 教学内容环境艺术设计批判性思维的重要性批判性思维的方法和技巧运用批判性思维进行环境艺术设计的实践案例8.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计批判性思维的重要性，引导学生了解批判性思维在环境艺术设计中的应用实践法：组织学生进行环境艺术设计批判性思维的实践操作，让学生掌握批判性思维的方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计批判性思维案例，让学生了解如何运用批判性思维进行环境艺术设计第九章：环境艺术设计的职业规划9.1 教学目标让学生了解环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势让学生掌握环境艺术设计职业规划的方法和技巧让学生能够制定适合自己的职业发展规划9.2 教学内容环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势环境艺术设计职业规划的方法和技巧制定适合自己的职业发展规划的实践案例9.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势，引导学生了解环境艺术设计的职业发展的重要性实践法：组织学生进行环境艺术设计职业规划的实践操作，让学生掌握职业规划的方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计职业规划案例，让学生了解如何制定适合自己的职业发展规划第十章：环境艺术设计的综合实践10.1 教学目标让学生了解环境艺术设计综合实践的重要性让学生掌握综合实践的方法和技巧让学生能够运用综合实践提升自己的环境艺术设计能力10.2 教学内容环境艺术设计综合实践的重要性综合实践的方法和技巧运用综合实践提升环境艺术设计能力的实践案例10.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计综合实践的重要性，引导学生了解综合实践在环境艺术设计中的应用实践法：组织学生进行环境艺术设计综合实践的操作，让学生掌握综合实践的方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计综合实践案例，让学生了解如何运用综合实践提升自己的环境艺术设计能力重点和难点解析1. 第一章至第五章的基础理论教学：这部分内容涵盖了环境艺术设计的定义、要素、流程、实践领域和应用范围，以及创新趋势。
环境艺术设计概论_教案
环境艺术设计概论_教案教案名称：环境艺术设计概论一、教学目标：1.了解环境艺术设计的概念和特点；2.了解环境艺术设计的发展历程和主要代表作品；3.掌握环境艺术设计的基本原则和设计要素。
二、教学内容：1.环境艺术设计的概念和特点；2.环境艺术设计的发展历程和主要代表作品；3.环境艺术设计的基本原则和设计要素。
三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍环境艺术设计的概念和重要性，引发学生的兴趣。
2.知识点讲解（30分钟）2.1环境艺术设计的概念和特点：讲解环境艺术设计是通过对环境进行艺术化处理来创造具有美感和人文精神的空间环境，强调环境与人的和谐统一2.2环境艺术设计的发展历程和主要代表作品：介绍环境艺术设计的起源和发展过程，以及其中的主要代表作品，如景观艺术、公共艺术等。
2.3环境艺术设计的基本原则和设计要素：阐述环境艺术设计的基本原则，如整体性、功能性、美感性等，以及涉及的设计要素，如色彩、材质、形状等。
3.示例分析（20分钟）选取几个环境艺术设计的经典案例进行分析，剖析其设计思路、原则和要素的运用，帮助学生理解和掌握环境艺术设计的实际运用。
4.小组讨论（20分钟）将学生分组进行讨论，要求学生根据所学的知识点，选择一个现实环境进行改造设计，并依据所学的设计原则和要素进行设计方案的讨论和完善。
5.展示和总结（15分钟）请每个小组向全班展示他们的设计方案，并结合所学的知识点进行讲解和评述。
总结本节课的内容，再次强调环境艺术设计对人们的生活和环境的重要影响。
四、教学资源：1.多媒体课件；2.环境艺术设计的经典案例图片；3.分组讨论所需的纸张、笔等。
五、教学评价：1.学生的课堂参与度，包括听讲和积极提问；2.学生在小组讨论中的表现和设计方案的创意性和可行性；3.学生对环境艺术设计的理解和运用能力。
六、教学反思：本节课通过讲解、分析、讨论和设计实践等多种教学方法，促使学生对环境艺术设计有了更深入的了解和认识。
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案环境艺术设计概论教案有定义说，环境设计一般指对人类的生存空间进行的设计，你觉得呢？下面是环境艺术设计概论教案，为大家提供参考。
环境艺术设计是建筑艺术的拓展和延伸，从建筑室内装饰、室外景观再至公共场所景观设计所涉及的范围较广泛，是融合多学科、多领域新兴边缘学科。
它以我们周围的“人为环境”为研究对象，为人类社会提供生活指导，帮助人们不断改善生活环境，提高生活质量，进而实现人类与自然的和谐相处。
环境艺术设计应遵循以人为本、可持续发展的理念，营造环境优美、丰富多样的生活氛围，从而保持城市的生态、人文、社会、经济的和谐与平衡。
1初探对环境设计的定义21世纪初的今天，正是工业文明与后工业文明相交的时代，人们已经开始深刻认识到环境艺术设计的重要性，对环境艺术设计的渴望也与日俱增。
在当今的环境艺术设计中，各种装饰材料层出不穷，各种装饰手法花样百出，但不管如何变化，“设计理念”作为重要的设计因素而被广大设计者乐此不疲地追求着。
也就是说，一个设计作品如果没有好的设计理念，那这个作品就如“死肉”般，没有一丝的生命。
有定义说：环境设计一般指对人类的生存空间进行的设计。
协调“人—建筑—环境”的关系，创造和谐统一，舒适宜人的活动空间，是环境设计的中心课题。
环境艺术设计包括：城市规划设计，建筑设计，室内外设计，公共艺术设计。
设计是连接精神文化与物质文化的桥梁，人们寄希望于设计来改善人类自身的生存环境。
设计的定义，各类辞典有不同的解释，大致可以归纳如下：设计、意境、计划、草图、素描、结构、构想、样本等，因此可以说是人的思考过程，是一种构想、计划，并通过实施，最终以满足人类的需求为最终目的。
2中国环境艺术设计的流派倾向（1）新古典主义。
在现代结构、材料、技术的建筑内、外部空间用传统的空间处理和装饰方法，以及陈设艺术来进行设计，使中国的环境艺术设计有明显的时代特征，称为新古典主义。
（2）新地方主义。
环境艺术设计师在充分了解建筑所处地域的自然环境与人文环境状况的基础上进行设计。
《环境艺术概论》教案
2、第二帝国时期的巴黎规划设计
重新规划的目的：（1）出于工业发展、经济发展、人口激增压力下的功能需求；（2）利用城市规划彰显资本主义的巨大成就。
湖南软件职业学院课程教案
课程名称：环境艺术概论
主讲教师：王自成
所属系部：数字艺术系
职 称：助教
授课班级：环境艺术设计1001班
20XX年至20XX年第一学期
湖南软件职业学院课程教案
（1）
教学主题
现代城市规划设计
教案
撰写
王自成
审核
授课
周次
第六周
授课
时数
2
授课
对象
环艺1001班
教学
目的
了解现代城市规划设计
（2）通过城市规划解决城乡对立：农村工业化，公园区域农业化；
（3）在城市规划上强调工作、生活集体化；
5、沙里宁的有机疏散理论
（1）城市的规划考虑市民的精神需求
有机疏散论认为没有理由把重工业布置在城市中心，轻工业也应该疏散出去。当然，许多事业和城市行政管理部门必须设置在城市的中心位置。城市中心地区由于工业外迁而腾出的大面积用地,应该用来增加绿地,而且也可以供必须在城市中心地区工作的技术人员、行政管理人员、商业人员居住，让他们就近享受家庭生活。
C要处理好城市经济发展和环境建设的辩证关系。注意保护和改善城市生态环境，防止污染和其他公害；不能片面追求经济效益，以污染环境。破坏生态平衡、影响城市发展为代价，避免重复“先污染，后治理”的老路，而要使城市的经济发展与环境建设同步进行。人与环境是相互依存的有机整体，保持人与自然相互协调，既是当代人类的共同责任，也是城市规划设计工作的基本原则。
环境艺术概论第十六单元教学设计
《环境艺术概论》课程第十六单元教学设计一、教案头授课人燕群单元标题：环境艺术设计的培养与教育单元教学学时 2 在整体设计中的位置第16次授课班级14高职环境艺术设计上课时间第16周上课地点教室教学目标能力目标知识目标素质目标1、能够通过项目培养设计色彩的创作意识。
2、能够了解和掌握掌握设计色1、能具备分析问题、解决问题的能力2、能养成认真观察、思考的习惯及动手能力3、与小组成员间相互协调的人际沟通能力能力训练任务谈谈环境艺术设计的岗位职责是什么？案例和教学材料教学材料：教师自制PPT课件；图片材料、教材仪器、设备：多媒体设计二、单元教学进度步骤教学内容教师活动学生活动时间分配1、设计情境，进入课堂导入任务教师播放课件，介绍本专业的培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，。
能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计, 熟悉环境艺术工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的应用型、技能型专门人才。
学生加深直观感受，增加对学习本课程的好感和兴趣。
5分钟2、了解课程教师介绍，深入课程2、知识结构（1）具有一定的公共外语知识；（2）具有较好的政治理论知识和法律知识；（3）具有较好的工会工作、劳动保护和维护职工权益的知识；（4）具备环境艺术发展的历史、现状及发展趋势的基本知识。
（5）具备本专业必需的绘画、造型知识和工程制图、手绘表现知识。
（6）具备环境艺术设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的基本知识。
（7）具备环境艺术工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。
………学生观看课件，加深直观感受。
了解环境艺术设计专业的知识结构3、课程深入介绍课程，引出特点教师通过课件，介绍本专业的能力结构（1）具有计算机和英语的应用能力；（2）具有室内空间设计的能力。
（3）具有环境景观设计的能力。
（4）具有环境艺术设计成果的手绘表现能力和运用计算机进行辅助设计的能力。
（5）具有建筑室内外模型制作能力。
环境艺术设计概论 教案共194页文档
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
环境艺术设计概论 教案
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
《环境艺术设计概论》教案纲要
《环境艺术设计概论》教案纲要一、教学目标1. 让学生了解环境艺术设计的概念、起源和发展历程。
2. 使学生掌握环境艺术设计的基本原则和方法。
3. 培养学生对环境艺术设计的审美鉴赏能力和创新思维。
4. 提高学生对环境艺术设计在现实生活中的应用的认识。
二、教学内容1. 环境艺术设计的概念与定义2. 环境艺术设计的起源与发展3. 环境艺术设计的基本原则4. 环境艺术设计的方法与技巧5. 环境艺术设计的审美观念三、教学方法1. 讲授法：讲解环境艺术设计的概念、原则、方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析经典的环境艺术设计案例，让学生深入理解设计原理。
3. 讨论法：组织学生就某一环境艺术设计主题展开讨论，培养学生的创新思维。
4. 实地考察法：组织学生参观考察环境艺术设计实践项目，提高学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：《环境艺术设计概论》2. 课件：环境艺术设计的相关图片、案例分析等3. 视频资料：环境艺术设计的相关纪录片、实例分析等4. 实地考察场地：城市公园、广场、公共艺术空间等五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的创意、设计效果等。
3. 实地考察报告：评价学生在实地考察后的感悟、分析、创新能力。
4. 期末考试：考察学生对环境艺术设计概论知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：环境艺术设计的概念与定义第5-8课时：环境艺术设计的起源与发展第9-12课时：环境艺术设计的基本原则第13-16课时：环境艺术设计的方法与技巧第17-20课时：环境艺术设计的审美观念第21-24课时：经典环境艺术设计案例分析第25-28课时：学生创新设计实践第29-32课时：实地考察与总结七、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍环境艺术设计的概念、定义，让学生了解其内涵和外延。
2. 第5-8课时：讲解环境艺术设计的起源和发展，引导学生了解其历史背景。
环境艺术概论教案燕群
环境艺术概论教案燕群第一章：环境艺术的定义与内涵1.1 环境艺术的起源与发展介绍环境艺术的起源，古代环境艺术实例分析环境艺术在历史中的发展，现代环境艺术的特点1.2 环境艺术的基本概念解释环境艺术的定义探讨环境艺术与建筑、景观设计的区别与联系1.3 环境艺术的核心价值观强调环境艺术对人类生活环境的改善与美化作用阐述环境艺术对可持续发展、生态平衡的关注第二章：环境艺术的设计原则与方法2.1 环境艺术设计原则分析原则在实际设计中的应用案例2.2 环境艺术设计方法讲解环境艺术设计的基本方法，如创意构思、设计流程、材料选择等展示环境艺术设计的实例，解析设计过程中的思路与技巧第三章：环境艺术的类型与表现形式3.1 环境艺术的类型介绍环境艺术的分类，如公共艺术、景观设计、装置艺术等分析各类环境艺术的特点与应用场景3.2 环境艺术的表现形式探讨环境艺术的表现形式，如视觉、听觉、互动等展示不同表现形式的环境艺术作品，解析其艺术价值与影响力第四章：环境艺术案例分析4.1 国内外著名环境艺术案例分析国内外具有代表性的环境艺术案例，如公园、广场、街道等探讨案例中的设计理念、艺术手法及其对周边环境的影响4.2 我国环境艺术案例赏析介绍我国具有特色的环境艺术案例，如传统园林、现代城市公共艺术等分析案例中的环境艺术特点，弘扬我国环境艺术的文化底蕴第五章：环境艺术的评价与鉴赏5.1 环境艺术的评价标准阐述环境艺术的评价标准，如审美、功能、可持续性等分析评价标准在实际应用中的重要性5.2 环境艺术的鉴赏方法介绍环境艺术的鉴赏方法，如感性欣赏、理性分析、互动体验等引导学会欣赏环境艺术作品，提升审美素养第六章：环境艺术的创作与实践6.1 环境艺术创作的理念探讨环境艺术创作的核心理念，如创新、生态、人文等分析理念在实际创作过程中的体现。
6.2 环境艺术创作的实践方法讲解环境艺术创作的实践方法，如调研、构思、制作等展示环境艺术创作的过程，解析创作技巧与心得。
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案第一章：环境艺术设计概述1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义和范畴使学生理解环境艺术设计的重要性培养学生对环境艺术设计的兴趣和热情1.2 教学内容环境艺术设计的定义和范畴环境艺术设计的重要性环境艺术设计的现状和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的定义和范畴，引导学生理解环境艺术设计的重要性案例分析法：分析环境艺术设计的成功案例，让学生了解环境艺术设计的实际应用1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计的理解和看法，评估学生对教学内容的理解程度课后作业：让学生结合自己的生活经验，提交一份关于环境艺术设计的小论文，评估学生对教学内容的掌握程度第二章：环境艺术设计的基本原则2.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的基本原则培养学生运用基本原则进行环境艺术设计的能力2.2 教学内容环境艺术设计的基本原则：和谐性、创新性、实用性、可持续性如何运用基本原则进行环境艺术设计2.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的基本原则，引导学生理解并运用基本原则进行设计实践操作法：让学生分组进行环境艺术设计实践，评估学生运用基本原则的能力2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计基本原则的理解和运用经验，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中运用基本原则的能力，给予肯定和指导第三章：环境艺术设计的基本元素3.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的基本元素培养学生运用基本元素进行环境艺术设计的能力3.2 教学内容环境艺术设计的基本元素：线条、色彩、形状、质感如何运用基本元素进行环境艺术设计3.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的基本元素，引导学生理解并运用基本元素进行设计实践操作法：让学生分组进行环境艺术设计实践，评估学生运用基本元素的能力3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计基本元素的理解和运用经验，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中运用基本元素的能力，给予肯定和指导第四章：环境艺术设计的流程与方法4.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的流程与方法培养学生运用流程与方法进行环境艺术设计的能力4.2 教学内容环境艺术设计的流程：调研、分析、设计、实施、评估环境艺术设计的方法：创新、可持续、实用性、美观4.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的流程与方法，引导学生理解并运用流程与方法进行设计案例分析法：分析环境艺术设计的成功案例，让学生了解环境艺术设计的实际应用4.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计流程与方法的理解和运用经验，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中运用流程与方法的能力，给予肯定和指导第五章：环境艺术设计的案例分析5.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的成功案例培养学生对环境艺术设计的实际应用能力5.2 教学内容环境艺术设计的成功案例：公园、广场、建筑物、景观设计分析成功案例的特点和成功原因5.3 教学方法讲授法：讲解成功案例的特点和成功原因，引导学生理解和运用环境艺术设计的实际应用案例分析法：分析成功案例，让学生了解环境艺术设计的实际应用5.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对成功案例的理解和分析，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中对环境艺术设计实际应用的能力，给予肯定和指导第六章：环境艺术设计的材料与技术6.1 教学目标让学生了解环境艺术设计中常用的材料与技术培养学生根据设计需求选择合适材料与技术的能力6.2 教学内容环境艺术设计中常用的材料：金属、木材、石材、玻璃、塑料等环境艺术设计中常用的技术：雕刻、绘画、铸造、焊接、组装等6.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计中常用的材料与技术，引导学生了解并运用材料与技术进行设计实践操作法：让学生分组进行环境艺术设计实践，评估学生运用材料与技术的能力6.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计材料与技术的了解和运用经验，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中运用材料与技术的能力，给予肯定和指导第七章：环境艺术设计的社会与文化影响7.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的社会与文化影响培养学生考虑社会与文化因素进行环境艺术设计的能力7.2 教学内容环境艺术设计的社会影响：公众参与、社会需求、社会价值环境艺术设计的文化影响：传统文化、现代文化、文化交融7.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的社会与文化影响，引导学生了解并考虑社会与文化因素进行设计案例分析法：分析具有社会与文化影响的environment art design 案例，让学生了解环境艺术设计的实际应用7.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计社会与文化影响的了解和分析，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中考虑社会与文化因素进行环境艺术设计的能力，给予肯定和指导第八章：环境艺术设计的可持续性原则8.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的可持续性原则培养学生运用可持续性原则进行环境艺术设计的能力8.2 教学内容环境艺术设计的可持续性原则：生态、经济、社会如何运用可持续性原则进行环境艺术设计8.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的可持续性原则，引导学生了解并运用可持续性原则进行设计案例分析法：分析具有可持续性的环境艺术设计案例，让学生了解环境艺术设计的实际应用8.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计可持续性原则的理解和运用经验，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中运用可持续性原则进行环境艺术设计的能力，给予肯定和指导第九章：环境艺术设计的创新与实验9.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的创新与实验培养学生敢于创新、勇于实验的精神9.2 教学内容环境艺术设计的创新：设计理念、形式、技术环境艺术设计的实验：实验方法、实验过程、实验结果9.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的创新与实验，引导学生了解并敢于创新、勇于实验实践操作法：让学生分组进行环境艺术设计实践，鼓励学生进行创新与实验9.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对环境艺术设计创新与实验的了解和经验，评估学生对教学内容的理解程度实践评估：评估学生在实践操作中敢于创新、勇于实验的能力，给予肯定和指导第十章：环境艺术设计的未来发展10.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的未来发展培养学生对环境艺术设计未来发展的认识和期待10.2 教学内容环境艺术设计的未来发展：趋势、挑战、机遇学生对未来环境艺术设计的展望与思考10.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的未来发展，引导学生了解并思考环境艺术设计的未来课堂讨论法：让学生分享对环境艺术设计未来发展的认识和期待，进行课堂讨论10.4 教学评估课堂讨论：评估学生对环境艺术设计未来发展的理解程度和思考深度重点和难点解析重点环节1：环境艺术设计的定义和范畴需要重点关注的原因：理解环境艺术设计的内涵和外延是学习环境艺术设计的基础。
《环境艺术设计概论》教案纲要
《环境艺术设计概论》教案纲要艺术设计系环境艺术设计专业
《环境艺术设计概论》课程第 1 讲
《环境艺术设计概论》课程第 2 讲
《环境艺术设计概论》课程第 3 讲
《环境艺术设计概论》课程第 4 讲
《环境艺术设计概论》课程第 5 讲
《环境艺术设计概论》课程第 6 讲
《环境艺术设计概论》课程第 7 讲
《环境艺术设计概论》课程第 8 讲
《环境艺术设计概论》课程第 9 讲
《环境艺术设计概论》课程第 10 讲
《环境艺术设计概论》课程第11讲
《环境艺术设计概论》课程第 12讲
《环境艺术设计概论》课程第 13讲。
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案第一章：环境艺术设计的定义与目的1.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的概念2. 掌握环境艺术设计的目的和意义1.2 教学内容1. 环境艺术设计的定义2. 环境艺术设计的目的和意义1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的定义2. 通过案例分析，阐述环境艺术设计的目的和意义1.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论，分享自己的观点和理解第二章：环境艺术设计的历史与发展2.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的历史背景2. 掌握环境艺术设计的发展趋势2.2 教学内容1. 环境艺术设计的历史背景2. 环境艺术设计的发展趋势2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的历史背景2. 通过案例分析，阐述环境艺术设计的发展趋势2.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论，分享自己的观点和理解第三章：环境艺术设计的基本原则3.1 教学目标1. 掌握环境艺术设计的基本原则2. 学会运用基本原则进行环境艺术设计3.2 教学内容1. 环境艺术设计的基本原则2. 基本原则的应用方法3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的基本原则2. 通过案例分析，阐述基本原则的应用方法3.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论，分享自己的观点和理解第四章：环境艺术设计的元素与构图4.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的元素2. 掌握环境艺术设计的构图技巧4.2 教学内容1. 环境艺术设计的元素2. 环境艺术设计的构图技巧4.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法4.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的元素2. 通过案例分析，阐述环境艺术设计的构图技巧4.5 作业与评估1. 学生绘制一幅环境艺术设计构图作品2. 学生参与课堂讨论，分享自己的观点和理解第五章：环境艺术设计的实践与应用5.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的实践过程2. 掌握环境艺术设计的应用领域5.2 教学内容1. 环境艺术设计的实践过程2. 环境艺术设计的应用领域5.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法5.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计的实践过程2. 通过案例分析，阐述环境艺术设计的应用领域5.5 作业与评估2. 学生参与课堂讨论，分享自己的观点和理解第六章：环境艺术设计的创新与趋势6.1 教学目标1. 理解环境艺术设计在创新中的重要性2. 掌握环境艺术设计的新趋势6.2 教学内容1. 环境艺术设计的创新途径2. 环境艺术设计的新趋势分析6.3 教学方法1. 头脑风暴法2. 趋势分析法6.4 教学步骤1. 引导学生探讨环境艺术设计的创新途径2. 分析当前环境艺术设计的新趋势6.5 作业与评估1. 学生小组合作，完成一个创新环境艺术设计项目2. 学生展示项目，并进行讨论和评价第七章：环境艺术设计的可持续性7.1 教学目标1. 理解可持续性在环境艺术设计中的重要性2. 掌握可持续环境艺术设计的原则和方法7.2 教学内容1. 可持续性的概念2. 可持续环境艺术设计的原则和方法7.3 教学方法1. 讲授法2. 案例研究法7.4 教学步骤1. 介绍可持续性的基本概念2. 分析可持续环境艺术设计的原则和方法7.5 作业与评估2. 学生参与小组讨论，分享自己的观点和理解第八章：环境艺术设计的案例分析8.1 教学目标1. 学习环境艺术设计的实际操作过程2. 分析环境艺术设计的成功案例8.2 教学内容1. 环境艺术设计案例的选择和分析方法2. 环境艺术设计案例的讨论和评价8.3 教学方法1. 案例研究法2. 小组讨论法8.4 教学步骤1. 引导学生选择并分析一个环境艺术设计案例2. 组织学生进行小组讨论和评价8.5 作业与评估1. 学生完成一个环境艺术设计案例分析报告2. 学生参与小组展示和讨论，展示自己的分析成果第九章：环境艺术设计的职业规划9.1 教学目标1. 了解环境艺术设计领域的职业机会2. 制定个人职业发展规划9.2 教学内容1. 环境艺术设计领域的职业机会2. 职业规划的制定方法和步骤9.3 教学方法1. 讲授法2. 个人反思法9.4 教学步骤1. 介绍环境艺术设计领域的职业机会2. 引导学生进行个人职业规划的制定9.5 作业与评估2. 学生进行个人展示，分享自己的职业规划成果第十章：环境艺术设计的未来展望10.1 教学目标1. 了解环境艺术设计的发展前景2. 激发学生对环境艺术设计未来的思考10.2 教学内容1. 环境艺术设计的发展前景分析2. 环境艺术设计未来的挑战和机遇10.3 教学方法1. 未来展望讨论法2. 创意思考法10.4 教学步骤1. 引导学生讨论环境艺术设计的未来前景2. 激发学生对环境艺术设计未来的创新思考10.5 作业与评估1. 学生分组进行未来环境艺术设计项目的构想和规划2. 学生展示项目构想，并进行讨论和评价重点和难点解析一、环境艺术设计的定义与目的1. 环节重点：理解环境艺术设计的概念及其目的和意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
良好的环境艺术设计师必须了解 艺术学 建筑学 城市规划学 园林景观学 美学 哲学 经济学 材料学 地理学 文学等
四、环境艺术是关系的艺术
环境艺术所谈到的关系，指人与环境的关系。 从广义的角度来说，就是自然环境与人工环境及人文环境之间的关系。 人是所有关系中的核心
研究环境艺术中的关系主要包括 1.材料关系
环境设计史研究的先驱
尼古拉斯.佩夫斯纳 担任大型美术史丛书《塘鹅美术史丛
书》主编 出版《现代运动的先锋》（1936年）
开创了设计史研究的先河。
为公众导入了“设计史”的概念，促 进公众对设计及设计史的兴趣和关注， 而且从事设计史的独立和专项研究。
著作有《现代设计之源》（1968）和 《艺术建筑与设计的研究》（1968）。
第二节 环境设计学的研究范围
环境设计的发展
环境设计的发展，主要 表现在两个方面的研究。
1.从历史学的角度，研 究环境设计的发展规律， 环境设计史与美术史、 科技史、社会文化史的 相关性等。
2.研究设计理论，建立 庞杂的学科交叉关联并 演化出新的分支学科。
1.从历史学角度研究
美术史研究、装饰艺术史研究 设计史研究 平面设计史、产品设计史、环境设计史
美术史研究的先驱
G.森珀 将达尔文进化论引入美术史研
究的德国建筑理论家。
作为一位建筑师，对风格及其 发展规律十分敏感。
出版《工艺美术与建筑的风格》 （1860-1863）将工艺美术和 建筑进行高度系统化和类型化。
2.结构关系
3.色彩关系
质感关系
五、环境艺术是变化的艺术
环境艺术之所以说是变化的艺术，主要是说环境艺术成果具有可变性。 主要表现在： 1.材料的改变 2.周边环境的改变 3.功能的改变
1.材料改变
耐时性体现为各种材料在使 用过程中逐步老化。如油漆 剥落、木材变形、金属生锈、 玻璃受损、光泽退化等。
环境艺术设计概论
2010年9月
前言
环境艺术的概念
Richard P.Dober “环境艺术作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。”
环境设计发展的背景
伴随着现代化和城市化的发展， 都在宏观意义上对环境品质予以 极大的关注，而非此不能改善和 提升居民的生存质量和精神品味； 非此不能营造出有利于增强大众 之人格的自我完善，互相人种的 积极而开放的文化氛围。
环境艺术是创造良好场所的艺术，是我们生存空间和生活空间展开的 必然。故环境艺术设计就是建立人、物、天、地之间的“共生意识” 的过程。
假如将环境艺术设计作为一种创造的过程，那就是人们按照自身对环 境的生理和心理的需求并通过设计手段有意识的物化自己的审美追求 的过程。
物化形象的概念
所谓物化形象，指的是赖以构成环境的物质元素，如建筑、绿化、水 面、广场、道路等。
我国城市化的速度和规模 空前的加大，城市广场、 街区、公共建筑、私人住 宅非常重视环境世界，环 境设计与施工每年的产值 高达数百亿甚至上千亿之 多。
第一章 环境艺术的含义
环境艺术（Environmental Art）主要包括： 1.自然环境 2.人工环境 3.人文环境
1.自然环境
包括自然界中的阳光、空气、水体、土地、植被等自然因素。
型艺术、气象学、地理学、植物学等。
一、环境艺术是空间的艺术
环境艺术是通过空间的形式而实现的。即环境艺术是空间的艺术。 环境空间主要包括自然空间与人工空间
自然空间
自然界的宽广空间，如天 空、大地、高山、森林、 江河、湖泊、大海等。
人工空间（环境艺术设计的主要对象）
指通过人为设计、人为改造、人为建造的空间。人为建造的空间又分 为室内空间和室外空间
环境空间
主要分为规则形与不规则形。
规则形状的环境空间
严谨、理性、有序、庄重。
不规则形状的环境空间
随意、自由、轻松、自然。
空间的艺术表现
主要体现在空间质感的处理 1.空间的界面质感 2.整个空间形成的整体质感气氛
1.空间的界面质感
2.整个空间形成的整体质感气氛
二、环境艺术是场所的艺术
指导美术史和设计史的研究路径和方 向，将类型学研究导入设计史。
鼓励将设计史与美术史、科技史、社 会史、文化史联系研究。
斯格夫瑞德.吉迪恩
重视历史的整体发展和群体 文化的重要性
出版《机械化的决定作用》 （1948年）是吉迪恩最重要 的史学名著。
善于将设计现象置入文化研 究中进行考察，对美术史和 设计史的研究均有重大贡献。
美的创造的概念
所谓美的创造，就是将物质实体按照美的规律去赋以艺术审美的因素。
场所的评价
1.场所本身是否符合设计原则。 2.场所是否存在可持续发展的可能。
三、环境艺术是综合的艺术
环境艺术是综合的艺术，主 要是指该学科所涉及的科学 领域具有综合性。
环境艺术和建筑学一样，技 术与艺术的结合，自然科学 与社会科学的结合。
2.人工环境
指经过被认为改造过的自然，或经过人设计与建造的建筑、小品、道路、桥
梁、花园等适合人类自身生活的环境。
3.人文环境
由人类社会的政治、经济、文化、宗教、哲学等因素形成的文化和精神环境。
环境的概念
艺术与科学 自然科学与人文科学
所涉及的范畴主要包括： 建筑学、城市规划、美学、绘画、雕塑、造
环境设计的概念
以各种物质手段创造性的建立和改善人类生存空间的构想，是对人类 生活、工作、娱乐等所必须的各种条件进行综合规划的过程。
环境设计最关键的核心问题 首先、环境设计可利用的物质手段 其次、环境的美如何产生 再次、环境设计如何实现环境对人的实用价值和经济价值 第四、如何将各种环境条件综合协商环境主体的 周边因素的改变。
3.功能改变
主要体现在原主体环境 功能改变。
第二章 环境设计学的研究范围与分类
第一节 环境设计的基本涵义
环境的概念 环境可泛指各种生命体赖以生存的空间和条件 广义环境与狭义环境 狭义的环境：利用物质手段达到创造使用物品的计划和构想的总称。