教研活动记录 教研活动管理制度
幼儿园幼儿园教研活动制度
幼儿园幼儿园教研活动制度幼儿园教研活动制度一、背景介绍教研活动是幼儿园教师提高教育教学质量、促进专业成长的重要途径。
为了规范幼儿园教研活动，提高教师教学水平和专业素养，制定本教研活动制度。
二、教研活动目的1. 提高教师教学水平：通过教研活动，教师能够相互交流、学习，分享教学经验，提升教学技能和教育教学质量。
2. 促进专业成长：教研活动为教师提供了自我反思、自我提高的机会，促进教师的专业成长和发展。
三、教研活动形式1. 教研组织形式：幼儿园设立教研组，由专门的教研组长负责组织和指导教研活动。
2. 教研活动形式：教研活动可以采取小组讨论、课题研究、观摩课等形式进行。
四、教研活动内容1. 教研课题选择：每学期教研组根据幼儿园的教育教学需求，确定教研课题。
教研课题应与幼儿园教学目标和教学计划相契合。
2. 教研课题研究：教研组成员根据教研课题，进行相关资料的查阅和研究，提出教学改进的建议和方法。
3. 教研成果分享：教研组成员定期召开教研活动会议，分享教研成果，相互交流和学习。
4. 教研成果应用：教研组成员将教研成果应用于实际教学中，进行教学实践，不断改进和提高教学效果。
五、教研活动管理1. 教研计划制定：每学期初，教研组长根据幼儿园的教学计划和教研需求，制定教研计划，明确教研课题、活动形式和时间安排。
2. 教研活动记录：教研组成员在教研活动进行过程中，应及时记录教研内容、讨论结果和教研成果，形成教研活动记录。
3. 教研成果评估：教研组长根据教研成果和教师的教学表现，进行评估和反馈，给予教师相应的奖励和激励。
六、教研活动保障1. 资金保障：幼儿园应给予教研活动一定的经费支持，用于购买教研资料、组织教研活动等。
2. 时间保障：幼儿园应合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与教研活动。
3. 培训支持：幼儿园应定期组织教师参加教研培训，提升教师的教研能力和专业素养。
七、教研活动效果评估1. 教研活动效果评估：幼儿园应定期对教研活动进行评估，了解教研活动的效果和影响，并根据评估结果进行改进和调整。
幼儿园教研活动记录范文(7篇)
幼儿园教研活动记录范文(7篇)幼儿园教研活动记录篇1一、教师一日组织活动制度1、按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。
爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
2、全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。
3、确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。
能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。
4、每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。
集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。
个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。
提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
5、保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。
按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。
关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。
6、一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。
教研活动管理规章制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教师参与的教研活动，包括备课、听课、评课、教学研究、课题研究、学术交流等。
第三条教研活动管理遵循以下原则：1. 科学性原则：教研活动内容应具有科学性，符合教育教学规律和教师专业发展需求。
2. 实效性原则：教研活动应注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。
3. 开放性原则：教研活动应打破学科界限，鼓励跨学科交流与合作。
4. 规范性原则：教研活动管理应规范有序，确保活动顺利进行。
第二章组织与管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各学科组、教研组具体实施。
第五条教研活动计划：1. 学年初，教务处根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定教研活动计划，并报学校领导审批。
2. 各学科组、教研组根据学校教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体活动计划，并报教务处备案。
第六条教研活动形式：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。
3. 评课活动：组织教师对课堂教学进行评课，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。
5. 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
第七条教研活动时间：1. 教研活动时间应合理安排，尽量不影响正常教育教学秩序。
2. 教研活动时间可安排在每周五下午或双周周二下午，具体时间由教务处和各学科组、教研组协商确定。
第八条教研活动参与：1. 全体教师应积极参与教研活动，认真完成活动任务。
2. 教师因故不能参加教研活动，应提前向教务处或所在学科组、教研组请假。
第三章教研活动内容与要求第九条教研活动内容：1. 教育教学理论研讨：学习先进的教育教学理论，探讨教育教学改革。
教研活动记录班级管理
一、活动背景为了提高班级管理水平，提升教师的教育教学能力，我校于2021年10月20日开展了以“班级管理”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过分享班级管理经验、探讨班级管理问题、交流班级管理策略，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 提高教师对班级管理的认识，明确班级管理的重要性。
2. 交流班级管理经验，拓宽班级管理思路。
3. 探讨班级管理问题，共同寻找解决策略。
4. 增强教师之间的团队协作能力，提升班级管理水平。
三、活动内容1. 班级管理经验分享（1）优秀班主任经验分享本次活动中，我校优秀班主任代表就班级管理中的成功经验进行了分享。
他们从以下几个方面进行了阐述：1）建立良好的师生关系，关心学生的成长；2）制定班级管理制度，规范学生行为；3）加强家校沟通，形成教育合力；4）开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。
（2）班级文化建设分享班级文化建设是班级管理的重要组成部分。
分享者从以下几个方面介绍了班级文化建设的经验：1）确立班级精神，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌；2）营造温馨的班级氛围，让学生感受到家的温暖；3）开展班级特色活动，增强班级凝聚力；4）注重班级文化传承，让学生在活动中得到锻炼和成长。
2. 班级管理问题探讨（1）如何处理学生之间的矛盾？针对这一问题，教师们展开了热烈的讨论。
大家认为，处理学生之间的矛盾应遵循以下原则：1）公平公正，不偏袒任何一方；2）引导学生反思，让学生认识到自己的错误；3）加强沟通，增进理解，化解矛盾；4）寻求家长支持，共同教育学生。
（2）如何提高学生的自律意识？针对这一问题，教师们提出以下建议：1）树立榜样，让学生学会自律；2）制定合理的班级规则，让学生明确自己的责任；3）开展自律教育，让学生认识到自律的重要性；4）关注学生的心理变化，及时给予关心和帮助。
3. 班级管理策略交流（1）班级管理技巧分享教师们分享了以下班级管理技巧：1）善于倾听，关注学生的需求；2）善于沟通，与学生建立良好的关系；3）善于激励，激发学生的学习兴趣；4）善于总结，不断改进班级管理工作。
教研活动记录档案管理(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，我校于2021年9月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。
为确保教研活动的顺利进行，我校对教研活动记录档案进行了规范化管理。
二、活动目的1. 规范教研活动记录档案，确保档案的完整性和准确性。
2. 提高教研活动效果，促进教师专业成长。
3. 为学校教育教学改革提供有力支持。
三、活动内容1. 集体备课：各教研组根据学期教学计划，共同研讨教材、教学目标、教学方法等，形成备课记录。
2. 听课评课：教师互相听课，课后进行评课，对教学过程中的优点和不足进行总结，形成听课评课记录。
3. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，提高教师的专业素养。
4. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，形成研讨记录。
四、档案管理要求1. 档案分类：教研活动记录档案分为集体备课记录、听课评课记录、专题讲座记录、教学研讨记录等。
2. 档案编号：对每份档案进行编号，方便查找和管理。
3. 档案归档：教研活动结束后，及时将档案归档，确保档案的完整性和准确性。
4. 档案保管：对档案进行妥善保管，防止丢失、损坏。
5. 档案利用：定期对档案进行整理和分析，为教育教学改革提供参考。
五、档案管理流程1. 集体备课记录管理：（1）各教研组在备课过程中，将备课内容、教学目标、教学方法等记录在备课记录本上。
（2）备课结束后，将备课记录本交至教研组长，由教研组长整理归档。
2. 听课评课记录管理：（1）教师听课过程中，将听课内容、教学效果等记录在听课记录本上。
（2）课后，教师进行评课，将评课内容记录在评课记录本上。
（3）听课评课结束后，将听课记录本和评课记录本交至教研组长，由教研组长整理归档。
3. 专题讲座记录管理：（1）专题讲座结束后，将讲座内容、讲座效果等记录在讲座记录本上。
教研活动管理制度
教研活动管理制度一、总则为加强、规范教研活动的管理，提高教研活动的质量，促进教师教学能力的提升，结合实际情况，特制定本制度。
二、管理规定（一）教研活动的组织与安排1.教研活动由学校领导组织并指定专门负责人负责协调、组织和管理。
2.每学期根据教学计划安排教研活动，确保教研活动的连续性和有效性。
3.根据不同学科和学段的需要，制定具体的教研活动内容和计划，确保教研活动的针对性和实用性。
4.教研活动应充分考虑教师的实际情况和需求，遵循科学、合理、可操作的原则。
5.教研活动应注重实践和反思，促进教师的专业成长和教学能力的提升。
（二）教研成果的评审与应用1.教研成果应依据教研活动的目标和要求进行评审和评估，确保教研成果的可行性和科学性。
2.教研成果应及时向全体教师宣传和推广，鼓励教师应用和分享自己的教研成果。
3.学校可以组织教研成果展示和交流活动，提供展示平台和交流机会，促进教研成果的共享和合作。
（三）教研活动的评估与反馈1.每学期结束后，对教研活动进行评估和总结，并向教师反馈评估结果。
2.评估结果应客观、公正，包括对教研活动的效果、问题和改进意见等方面的评价。
3.评估结果应及时反馈给教师，并根据评估结果制定下一学期的教研活动计划和目标。
三、责任和义务1.学校领导要高度重视教研活动的管理工作，明确责任和义务，确保教研活动的顺利进行。
2.教师应积极参与教研活动，按时提交教研成果，配合评估和反馈工作。
3.教研负责人要认真履行管理职责，组织教研活动，评估和反馈成果，并提供必要的支持和指导。
四、附则本制度由学校教务部负责解释。
提高班级管理常规的教研活动记录
提高班级管理常规的教研活动记录提高班级管理的常规教研活动记录参考内容：活动名称：班级管理常规教研活动活动日期：2022年5月18日活动地点：XX中学教研室参与人员：班主任、副班主任、教务处主任、年级组长、学科教师（语文、数学、英语、科学、社会、体育等班级任课教师）一、活动目的及背景本次教研活动旨在促进班级管理水平的提升，提高全体教师的管理能力，加强班级团队合作和协作。
二、活动议程1. 主题演讲：《提高班级管理水平的关键因素与方法》演讲人：教务处主任内容：分享提高班级管理水平的关键因素，包括明确目标、制定规章制度、注重教师个性发展等，并介绍了相关的方法和技巧。
2. 分组讨论与分享a. 分组讨论1：如何制定班级规章制度和管理规范班主任和副班主任根据自身经验分享如何制定班级规章制度和管理规范，其他教师可以提出意见和建议，并进行讨论和交流。
意见和建议：清晰明确的规章制度、灵活可执行的管理规定、鼓励学生参与制定规则等。
b. 分组讨论2：如何开展班级协作与合作年级组长介绍班级协作与合作的重要性及方法，并与各班主任共同讨论如何在教学中开展班级协作，并分享了一些成功的案例。
意见和建议：设立班级协作小组、学习小组，定期组织班级会议、教研活动等。
3. 学科教师的个别教研分享各学科教师分别就自己所负责的班级管理经验进行分享，并交流经验。
例如：a. 语文老师分享：如何提高学生的阅读兴趣和写作能力，借助文学俱乐部等活动提高班级氛围。
b. 数学老师分享：如何培养学生的数学思维和解题能力，通过团队合作、合作学习等方式加强班级管理。
4. 整体总结与展望结合讨论内容，班主任代表对全体教师的建议进行总结，并展望未来，希望大家能继续加强班级管理，提高教学质量。
三、活动成果通过本次教研活动，各班级管理者和教师共同分享了相关管理经验，相互借鉴和学习，取得了以下成果：1. 提高了班级管理水平，明确了班级管理的目标和方法；2. 加强了团队的协作与合作，提升了班级团队的战斗力；3. 学科教师分享了班级管理中的个别经验和方法，丰富了教师的管理技巧，提高了教师的专业素养；4. 促进了教师之间的相互交流和学习，提高了整体的教学水平。
课堂管理教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，课堂管理在教育教学中的重要性日益凸显。
为了提高教师课堂管理能力，提升课堂教学质量，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂管理能力，构建高效课堂”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，分享课堂管理经验，共同探讨课堂管理中的难题，为构建高效课堂提供有效策略。
二、活动目标1. 提高教师对课堂管理的认识，明确课堂管理的重要性。
2. 交流分享课堂管理经验，提升教师课堂管理能力。
3. 探讨课堂管理中的难题，共同寻找解决方案。
4. 构建高效课堂，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 课堂管理理论培训活动伊始，由我校资深教师李老师进行课堂管理理论培训。
李老师从课堂管理的定义、原则、策略等方面进行了详细讲解，并结合实际案例，让老师们对课堂管理有了更加深刻的认识。
2. 课堂管理经验分享接着，由四位具有丰富教学经验的教师分享他们的课堂管理经验。
他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（3）合理运用教学手段，提高课堂效率。
（4）建立班级管理制度，培养学生自律意识。
3. 课堂管理难题探讨在分享环节结束后，老师们就课堂管理中遇到的问题进行了热烈的讨论。
主要围绕以下几个方面展开：（1）如何应对课堂纪律问题？（2）如何提高学生的学习兴趣？（3）如何处理课堂突发事件？（4）如何培养学生的自主学习能力？4. 解决方案寻找针对以上问题，老师们共同探讨了以下解决方案：（1）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
（2）关注学生心理需求，关爱每一位学生。
（3）采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。
（4）建立科学的评价体系，关注学生全面发展。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了教师对课堂管理的认识，明确了课堂管理的重要性。
2. 通过经验分享，老师们掌握了多种课堂管理策略，提高了课堂管理能力。
教研活动记录制度(3篇)
第1篇一、目的和意义教研活动记录制度是为了规范教研活动，提高教研质量，促进教师专业成长，加强教育教学研究工作，提高教育教学质量而制定的一项制度。
通过记录教研活动的过程和成果，可以全面了解教研活动的开展情况，为学校教育教学改革提供依据，推动学校教育教学工作的持续发展。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师、教研组长、教务处、教科研部门等。
三、内容1. 教研活动记录的基本要求（1）记录内容应真实、准确、完整，不得虚构、篡改。
（2）记录格式统一，使用规范的表格和文字。
（3）记录时间、地点、主题、参与人员、活动过程、成果等内容。
（4）记录人应具备一定的文字表达能力，确保记录的准确性和完整性。
2. 教研活动记录的内容（1）教研活动计划：包括活动主题、活动时间、活动地点、参与人员、活动目的等。
（2）教研活动过程：包括活动开展、讨论交流、案例分析、教学反思等。
（3）教研活动成果：包括教育教学论文、教学设计、教学课件、教学案例等。
（4）教师专业成长：包括教师教学能力、教学水平、教学效果等方面的提升。
3. 教研活动记录的形式（1）纸质记录：使用统一的教研活动记录表格，由记录人填写。
（2）电子记录：使用电子文档，如Word、Excel等，进行记录。
四、实施步骤1. 教研组长负责组织教研活动，并安排专人负责记录。
2. 教研活动前，记录人应准备好记录工具，如笔记本、电子设备等。
3. 教研活动过程中，记录人应认真记录活动内容，确保记录的完整性和准确性。
4. 教研活动结束后，记录人应及时整理记录资料，形成书面报告。
5. 教研组长负责对记录资料进行审核，确保记录的规范性和真实性。
6. 教务处、教科研部门定期对教研活动记录进行检查，对存在的问题进行整改。
五、监督检查1. 教研组长负责对教研活动记录的执行情况进行监督检查，确保制度落实到位。
2. 教务处、教科研部门定期对教研活动记录进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
3. 教师应自觉遵守教研活动记录制度，对记录内容负责。
常规管理教研活动记录
一、活动时间：2022年10月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高常规管理水平，促进教育教学质量提升四、活动内容：1. 主持人开场致辞2. 分享常规管理经验3. 讨论教育教学中的问题及解决方案4. 教研组长总结发言5. 教研活动总结五、活动过程：1. 主持人开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里举行常规管理教研活动，旨在提高我校常规管理水平，促进教育教学质量提升。
在此，我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！2. 分享常规管理经验（1）校长分享：校长首先对我校常规管理工作进行了总结，并对存在的问题进行了深入剖析。
随后，校长结合自身经验，分享了以下常规管理经验：1. 加强领导，提高认识。
学校领导班子要高度重视常规管理工作，将其作为一项长期、艰巨的任务来抓。
2. 完善制度，明确责任。
建立健全各项规章制度，明确各部门、各岗位的职责，确保各项工作有序开展。
3. 强化培训，提高素质。
定期开展业务培训，提高教职工的业务水平和管理能力。
4. 严格考核，奖优罚劣。
建立健全考核机制，对工作成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对工作不力的单位和个人进行严肃处理。
（2）教务主任分享：教务主任针对教育教学常规管理，分享了以下经验：1. 加强教学计划管理，确保教学进度和质量。
2. 严格教学纪律，规范教学行为，提高课堂效率。
3. 强化教学研究，促进教师专业成长。
4. 注重学生评价，关注学生全面发展。
3. 讨论教育教学中的问题及解决方案（1）教师代表发言：教师代表结合自身教学实践，提出了以下问题：1. 学生作业完成质量不高，如何提高作业完成率？2. 课堂管理难度较大，如何提高课堂效率？3. 教师专业成长缓慢，如何激发教师学习积极性？（2）其他教师讨论：针对上述问题，其他教师纷纷发表了自己的看法，并提出了一些切实可行的解决方案。
4. 教研组长总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下几点要求：1. 各部门、各岗位要认真学习本次教研活动的内容，切实提高常规管理水平。
教研活动管理规章制度_校本教研工作规章制度
教研活动管理规章制度_校本教研工作规章制度对于教研活动的规范管理，既是对学校的负责也是对于师生们的负责，需要制定好管理的规章制度。
店铺为你整理了教研活动管理规章制度，希望你喜欢。
教研活动管理规章制度篇一1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研活动管理规章制度篇二教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。
学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作，建立起四级教研网络：校长和业务主任、教研组、备课组、教师。
各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度，开展教学研究和实践，各级工作制度如下：一、领导听课和深入教研活动制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
教研活动制度及活动要求
教研活动制度及活动要求引言概述：教研活动是教师们进行专业交流和提高教学水平的重要方式之一。
为了规范教研活动，提高教研质量，学校制定了教研活动制度并明确了活动要求。
本文将从五个方面详细阐述教研活动制度及活动要求。
一、活动目的及意义：1.1 教研活动的目的是提高教师的教学水平，促进教育教学改革。
1.2 教研活动可以增进教师之间的交流合作，促进教师专业成长。
1.3 教研活动可以推动学校教育教学质量的提升，提高学生的学习效果。
二、活动组织与管理：2.1 学校将成立教研组织，负责组织、协调和管理教研活动。
2.2 每学期将制定教研计划，明确活动内容、时间和参预人员。
2.3 学校将建立教研档案，记录教研成果和活动过程，供后续参考和评估。
三、活动形式与内容：3.1 教研活动可以采取集体备课、教学观摩、教学研讨等形式。
3.2 活动内容应密切结合教学实际，关注教师关心的问题，提供实用的教学经验和方法。
3.3 活动内容还可以包括教材研究、课程设计、评价方法等方面的专题研讨。
四、活动要求与评估：4.1 参预教研活动是教师的义务，应按时参加并积极参预讨论和交流。
4.2 教师要准备充分，提前阅读相关资料，做好活动准备工作。
4.3 活动结束后，学校将进行评估，对教研活动的质量和效果进行考核和总结。
五、活动成果与应用：5.1 教研活动的成果应及时总结和分享，可以通过教研报告、教学展示等形式进行。
5.2 学校将鼓励教师将教研成果应用于教学实践，不断改进教学方法和教学效果。
5.3 教师可以通过教研活动获得更多的教学经验和专业知识，提高自身的教学能力。
总结：教研活动制度及活动要求的制定和执行，对于促进教师专业成长和提高学校教育教学质量具有重要意义。
通过规范的教研活动，教师们可以不断提高自身的教学水平，为学生成长提供更好的教育环境和教学质量。
制定教研计划活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，加强教育教学研究，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过制定教研计划，明确教研目标，细化教研内容，提高教研活动的针对性和实效性。
二、活动时间2022年3月15日-2022年6月30日三、活动主题以提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量为目标，开展系列教研活动。
四、活动内容1. 确定教研主题本次教研活动主题为“提高教师教育教学水平，促进教师专业成长”。
2. 制定教研计划（1）教研活动时间：每周二下午第三节课。
（2）教研活动地点：学校会议室。
（3）教研活动形式：讲座、研讨、观摩、反思等。
（4）教研活动内容：①教师教育教学理论培训：邀请专家进行教育教学理论讲座，帮助教师更新教育观念，提高教育教学理论水平。
②教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨，提高教师教学设计、课堂组织、教学方法等方面的能力。
③教师专业成长分享：邀请优秀教师分享自己的教育教学经验和心得，促进教师之间的交流与合作。
④反思与总结：教师对自己的教育教学工作进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 活动实施（1）教师报名参加：教师根据自身需求，自愿报名参加教研活动。
（2）教研活动组织：学校教务处负责教研活动的组织与协调，确保活动顺利进行。
（3）教研活动记录：活动记录员负责记录教研活动过程，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
五、活动成果1. 提高教师教育教学水平：通过教研活动，教师的教育教学理论水平、教学设计能力、课堂组织能力等方面得到提高。
2. 促进教师专业成长：教师之间的交流与合作，使教师的专业素养得到进一步提升。
3. 提高学校教育教学质量：教师教育教学水平的提升，有助于提高学校教育教学质量。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次教研活动的总结：1. 活动组织有序：学校教务处认真负责，确保了教研活动的顺利进行。
小学教师教研活动管理细则（5篇）
小学教师教研活动管理细则一、指导思想为了保证学校教学教研活动的正常开展，加快新课程实施步伐，促进教育教学质量的提高，按照上级教研部门要求，结合学校实际特制定本细则。
二、教研活动制度学校确定每学期单周为教研组活动，双周为学科组活动，期中开展“教研开放日”以及“骨干教师展示周”教研活动。
教研组长做好教研活动的出勤记录和活动内容记录。
1、根据学校教学工作计划，教导处、各学科教研组制定切实可行的学期教研计划。
2、单、双周教研活动一学期各开展6—____次。
3、教研活动应主题鲜明，内容丰富，形式多样，与教研活动无关的事情不得占用教研活动时间。
4、所有教师必须按时参加教研活动，一般情况下不准请假。
特殊情况需请假的，向教研组长提出申请，履行请假手续。
5、每个教师每学期撰写一篇教研论文。
6、各教研组长要组织好教师认真进行听课评课。
听课：听课笔记以“优点+建议”的方式进行评析；评课：本年级由教研组长组织面对面评课，本学段其它年级由教研组长组织网络评课，学科组评课由教研组长轮流担任主持人组织全体教师进行面对面专题研讨。
7、每学期结束前，各学科教研组按照教导处要求上交相关的活动资料存档。
五、教研活动内容1、理论学习学习内容的选择要注意体现时代性、相关性，并且做好学习笔记备查。
提倡期末写学习心得、论文，保证教师教学观念时刻紧跟时代节奏。
2、研读课程标准和教材明确学段目标、年段目标、单元目标，明确课时的具体教学目标、要求，并据此确定教学内容和教学层次。
3、研究课堂教学课堂教学是教学的基本组织形式。
课堂教学的研究一般采取讲课、听课、评课的方式进行。
讲课是基础，听课是手段，评课是关键，要客观的评出问题、评出改进措施、评出努力方向。
①教法研究：主要研究教材处理方法、教学思路设计、课堂结构安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点突破方法等等。
②学法研究：主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，揭示学习规律，预习、复习和考试的方法等等。
每月教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
本制度旨在规范每月教研活动的组织、实施和评价，确保教研活动的有效性、针对性和持续性。
二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化教学资源，提高教学质量。
3. 增强教师间的交流与合作，促进教师团队建设。
4. 探索教育教学新方法、新思路，推动教育教学改革。
三、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教材教法等，提升教师理论素养。
2. 教学经验交流：教师分享自己的教学经验，共同探讨教学中的问题与解决方法。
3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨，促进教师相互学习、共同提高。
4. 教学课题研究：围绕教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提高教育教学水平。
5. 教学技能培训：组织教师参加教学技能培训，提升教师的教学技能。
6. 教学资源建设：组织教师共同开发、整理教学资源，丰富教学内容。
7. 教学评价与反思：对教学活动进行评价与反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责教研活动的组织、协调和监督。
2. 教研活动由教研组长负责具体实施，各学科教研组根据实际情况制定详细的活动计划。
3. 教研活动时间安排：每月至少开展一次教研活动，每次活动不少于2小时。
4. 教研活动地点：原则上在教师办公室或会议室进行。
五、活动要求1. 参与要求：全体教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。
2. 准备要求：教师应提前了解活动内容，做好相关准备工作。
3. 记录要求：教研活动结束后，教研组长应组织教师进行总结，并将活动记录存档。
4. 评价要求：教研活动结束后，教研组应对活动效果进行评价，并将评价结果反馈给教师。
六、活动评价1. 教研活动效果评价：通过教师满意度调查、教学成果展示等方式，对教研活动效果进行评价。
2. 教师参与度评价：通过教师出勤记录、活动参与情况等方式，对教师参与度进行评价。
2024年教研活动管理制度
2024年教研活动管理制度教研活动是教育教学的重要组成部分，对于学校教师的教学水平和教育教学质量的提高具有重要的意义。
为了进一步规范教研活动、推动教育教学改革和创新，加强学校师资建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，特制定《2024年教研活动管理制度》。
本制度具体如下：一、总体要求1.教研活动的组织者要明确活动目标，突出学校教育教学改革和创新的重点和难点问题，提高教师的专业发展水平。
2.教研活动要针对学校教育教学实际，紧密结合教育教学改革和创新的需求，注重理论与实践相结合，注重教师的参与和主体地位。
3.教研活动要注重团队协作，提倡教师之间的相互学习和分享，形成良好的学习氛围，促进教师的专业成长和提高。
二、教研活动的组织与实施1.学校每学期至少组织一次教研活动，教研活动的主题和内容由学校教学研究委员会按照学校教育教学改革和创新的需求确定。
2.教研活动可以采取研讨会、座谈会、讲座等形式，采用小组研讨、报告交流等方式，使教师们能够广泛参与和积极主动参与。
3.教研活动要有具体的计划和安排，明确活动的时间、地点、参与人员、活动内容和形式等，确保活动的顺利进行。
4.教研活动要提供必要的学习资源和资料，如教学案例、教学视频、教学资料等，以便教师能够更好地参与和学习。
5.教研活动中要注重评估和总结，对教师的参与和学习效果进行评估，对教研活动的实施过程和结果进行总结和反思，为下一次教研活动做出改进。
三、教研活动的管理与支持1.学校要充分重视教研活动，加强对教研活动的组织和管理，制定教研活动的年度计划和工作要点，明确各项工作任务和责任。
2.学校要建立健全教研活动的管理制度，明确教研活动的管理程序和工作流程，确保教研活动的顺利进行。
3.学校要提供必要的资源和支持，如教研经费、教研设备、教研材料等，保障教研活动的正常开展。
四、教研成果的评价与表彰1.学校要建立教研成果的评价体系，制定教研成果评价标准和评价方法，对教研成果进行定量和定性的评估。
教研活动管理制度(4篇)
教研活动管理制度是指对教研活动进行规范、组织、协调和管理的制度。
下面是一份简单的教研活动管理制度的内容：1. 目的和原则：- 目的：规范教研活动的开展，提高教学质量和教师专业能力。
- 原则：公平、公正、科学、高效。
2. 教研活动的组织：- 确定教研活动的主题和内容。
- 组织教研活动的时间和地点。
- 指定教研活动的责任人和组织人。
3. 参与教师的要求：- 教师积极参与教研活动，提供真实有效的教学材料和数据。
- 按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。
- 遵守教研活动的纪律和规定。
4. 教研活动的形式：- 讲座式教研活动：邀请专家、学者做专题讲座，教师听课并进行讨论和反思。
- 研讨式教研活动：教师按照课题进行研讨和交流，互相学习和借鉴。
- 实践式教研活动：教师在实践中观察、研究和总结，形成教学经验。
5. 教研活动的成果：- 教研成果的评选和奖励。
- 教研成果的推广和应用。
- 教研成果的汇报和交流。
6. 教研活动的评估：- 对教研活动的组织和开展进行评估，及时调整和改进。
- 对教研成果的质量和应用进行评估。
7. 教研活动的保障：- 提供必要的教研资源和支持。
- 对教师参与教研活动进行激励和奖励。
- 建立教研活动管理的档案和资料。
教研活动管理制度（2）是指为规范教研活动的开展，提高教育教学质量，建立的一套行之有效的管理制度。
下面是一个教研活动管理制度的示例：1. 教研活动组织：a. 学校设立教研组织，由专职教研人员负责组织和管理教研活动。
b. 每个教研组织根据学科、年级、教研方向等分设教研小组，每个小组由教研组长和教研成员组成。
2. 教研活动计划：a. 教研组织按照学校的年度教研计划制定教研活动计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
b. 教研组长根据教研计划制定教研活动实施方案，并报请校领导审批。
3. 教研活动的开展：a. 教研组织按照教研计划组织教研活动，包括开展教学观摩、研讨会、研究课题等。
b. 教研组长负责协调教研活动的开展情况，及时解决教研中遇到的问题。
教研活动记录规范(3篇)
第1篇一、总则为加强教育教学研究工作，提高教育教学质量，规范教研活动记录，特制定本规范。
二、适用范围本规范适用于各级各类学校、教育机构开展的教学研究活动。
三、记录内容1. 活动基本信息（1）活动名称；（2）活动时间；（3）活动地点；（4）参与人员；（5）活动主持人。
2. 活动目的与意义（1）明确活动目的；（2）阐述活动意义；（3）分析活动预期效果。
3. 活动内容（1）活动主题；（2）研讨内容；（3）案例分析；（4）教学设计；（5）教学反思；（6）教学改进措施。
4. 活动过程（1）活动环节；（2）发言内容；（3）讨论问题；（4）互动交流；（5）现场观摩；（6）实践操作。
5. 活动成果（1）形成共识；（2）提出建议；（3）制定改进措施；（4）撰写总结报告。
6. 活动评价（1）活动组织；（2）活动效果；（3）参与人员表现；（4）改进建议。
四、记录要求1. 记录应当真实、准确、完整，不得伪造、篡改、隐瞒。
2. 记录应使用规范的语言文字，避免使用口语、方言、网络用语等。
3. 记录应当及时、完整地反映活动全过程，包括活动准备、实施、总结等环节。
4. 记录格式应当统一，包括标题、正文、落款等部分。
5. 记录应当妥善保管，确保安全、保密。
五、记录格式1. 标题：教研活动记录2. 正文：（1）活动基本信息；（2）活动目的与意义；（3）活动内容；（4）活动过程；（5）活动成果；（6）活动评价。
3. 落款：（1）记录人签名；（2）记录时间；（3）活动主持人签名。
六、监督检查1. 学校领导应当加强对教研活动记录的监督检查，确保记录的真实性、完整性。
2. 教研部门应当定期对教研活动记录进行检查，发现问题及时整改。
3. 教师应当自觉遵守本规范，如实记录教研活动。
七、附则1. 本规范自发布之日起施行。
2. 本规范由学校教研部门负责解释。
3. 本规范如有与国家法律法规、政策规定相抵触之处，以国家法律法规、政策规定为准。
第2篇一、总则为了提高教研活动的质量，确保教研活动的顺利进行，特制定本规范。
教研活动记录学生管理(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师队伍的教育教学水平，加强学生管理工作，我校于2021年9月30日组织了一次以“学生管理”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过经验交流、案例分析等方式，探讨学生管理中的有效策略，提升教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对学生管理重要性的认识；2. 交流学生管理经验，分享有效策略；3. 提升教师处理学生问题的能力；4. 促进教师之间的相互学习与成长。
三、活动内容1. 经验分享活动伊始，由我校优秀班主任代表分享了他们在学生管理方面的经验。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：（1）建立良好的师生关系：班主任要关心爱护每一位学生，尊重学生个性，关注学生的心理健康，努力成为学生的良师益友。
（2）制定明确的班级管理制度：班级管理制度要科学合理，奖惩分明，让学生在制度的约束下健康成长。
（3）加强家校合作：班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
（4）开展丰富多彩的班级活动：通过举办各类活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2. 案例分析随后，活动进入案例分析环节。
教师们针对以下案例进行讨论：案例一：一名学生因成绩下滑而产生厌学情绪，班主任如何帮助学生重拾信心？案例二：班级中存在同学欺凌现象，班主任如何处理？案例三：学生上课经常玩手机，班主任如何引导学生养成良好的学习习惯？在讨论过程中，教师们各抒己见，纷纷提出了自己的看法和解决方案。
通过分析案例，教师们认识到：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）加强班级文化建设，营造积极向上的学习氛围；（3）提高自身综合素质，成为学生的榜样；（4）加强与学生家长的沟通，形成教育合力。
3. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，学生管理是教师工作的重中之重，教师要以爱心、耐心、责任心去面对每一位学生。
同时，他还强调，教师要不断学习，提升自己的教育教学能力，为学生的健康成长保驾护航。
四、活动效果通过本次教研活动，教师们对学生管理有了更深入的认识，掌握了更多有效的学生管理策略。
小学教研活动记录要求
一、活动背景为了提升小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校特开展小学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题研讨等形式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学改革。
以下是对小学教研活动记录的具体要求。
二、活动记录内容1. 活动主题（1）明确活动主题，如“小学语文阅读教学策略探讨”、“小学数学问题解决能力的培养”等。
（2）主题应具有针对性、实用性，符合教育教学改革的方向。
2. 活动时间（1）详细记录活动开始和结束的时间。
（2）如活动分阶段进行，需分别记录每个阶段的开始和结束时间。
3. 活动地点（1）记录活动开展的教室或会议室。
（2）如活动在室外进行，需记录具体的地点。
4. 参与人员（1）记录参与教研活动的教师姓名、年级、学科。
（2）如活动邀请校外专家、领导等，需记录其姓名和职务。
5. 活动流程（1）按照活动流程，详细记录每个环节的内容。
（2）如活动包含集体备课、教学观摩、经验分享、专题研讨等环节，需分别记录每个环节的具体内容。
6. 集体备课（1）记录集体备课的教材内容、教学目标、教学重难点。
（2）记录教师对教材的理解、教学策略的探讨、教学方法的创新。
（3）记录集体备课过程中的争议、分歧及解决方法。
7. 教学观摩（1）记录观摩课的教学内容、教学过程、教学方法。
（2）记录观摩教师的教学风格、教学技巧、课堂管理。
（3）记录观摩教师的教学亮点、不足之处及改进建议。
8. 经验分享（1）记录分享教师的教学经验、教学感悟。
（2）记录分享教师对教育教学改革的看法、对教学方法的创新。
（3）记录分享教师对其他教师的启发、借鉴之处。
9. 专题研讨（1）记录研讨主题、研讨内容。
（2）记录研讨过程中教师的观点、意见、建议。
（3）记录研讨成果、共识。
10. 活动总结（1）记录活动取得的成果、经验。
（2）记录活动存在的不足、问题。
（3）记录对今后教研活动的建议、展望。
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教研活动记录教研活动管理制度
【--教师节祝福语】
一、领导听课和深入教研活动制度
在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课不少于2节。
3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有的放矢，有针对性地听课。
4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。
5、领导要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。
6、全校师生从本校工作出发，学习教育理念，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。
二、教研组校本教研制度
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长，教务处领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，组织领导全组教师制定学期工作计划，年级教学进度计划，教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与
交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研教学大纲、教材，探索教法和学法，认真备课，规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、组织好每周一次的教学研究活动(集体备课，公开课)主要内容有组织备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。
5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。
6、开学制订好教研组工作计划，并认真组织实施，期中要协助教务处检查落实情况，期末做好，并定期向学校领导和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研，文明和-谐的教研组。
三、备课组校本教研工作制度备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。
1、组织教师认真学习教学大纲，学科教材和教法，是贯彻教研组计划。
2、组织制定年级学科教学进度计划，教研专题，进修计划，报教研组并组织实施。
3、按照学校和教研组教学，制定本年级本学期的，并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。
共同研究。
(1)单元、章、节、课时的目的和要求。
(2)重点、难点、疑点、关键点。
(3)作业或练习。
(4)教学过程的组织和教学方法的选择。
(5)统一进度，相互取长补短，共同提高。
4、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷，成绩统计和质量分析评价工作。
5、积极开展均衡生产研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。
6、备课组要积极探索选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。
7、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好差生的转化工作，真正审美观大面积提高教育质量。
四、教师校本教研制度。
教学研究是提高教学质量，教师素养的重要手段，教师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主，认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。
2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认真参加听课、说课、评课活动。
3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年读一本教育教学理念菱，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。
4、要熟悉教学大纲，课程标准，教科书及教参，认真制定好一学期的授课计划。
5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，定好教案，备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备局面练习、作业，又备实验实践材料。
校本教研制度在我校初步建立，校本教研活动在我校基本展开，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推广价值的经验，培育一批先进典型，并在此基础上使我校校本教研继续深化，将学校建成具浓郁研究氛围的学习化集体。
本文：
内容仅供参考。