高一秋季物理竞赛班第14讲_万有引力定律应用_学生版

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第14讲 万有引力定律应用

本讲提示:

1.归纳整理万有引力定律相关的知识体系,并能初步运用。

2.了解并能独立推导第一二三宇宙速度,领会近似计算的技巧。

3. 对于变换参考系处理问题的方法进一步熟练,通过阅读了解科里奥利力以及其算法。借助这个方法,对于潮汐等现象有量化的理解。

万有引力的现象确实对于计算能力与综合运用能力要求较高,希望同学们在期末考试结束后抽出时间针对复习。我们下一讲依然会安排一次总复习。

知识点睛

上讲貌似学了一火车皮的公式以及推论,我们为大家找个思路把它们串起来: 一.万有引力

有两个质点,它们由于有质量就会相互吸引,这个力我们叫万有引力,如图:

( 两质点间相互吸引对方的力: 2

r

GMm

F =

万) 显然这个力有点麻烦,因为它的方向大小都会因为物体运动变化,还只能适合于质点。通过数学家的计算,这个公式可以拓展到均匀球体的外部,r 变为到球心的距离。比如我们生活在地球上,地球对我们的万有引力就是我们感受到的重力,如图:

(不计自转,引力即重力)

(考虑自转引力分解为重力与指向O'的向心力)

上述表达中R 为到地心的距离,如果研究对面附近的物体,R 近似恒定,为地球半径。这样就得到行星表面重力加速度为:

2M

g G R

=

当然以上结论是不考虑地球自转的近似,考虑自转,万有引力分解为向心力与重力之合力。上面右图中,向心力指向O'。极端的情况,星球自转到一定角速度赤道上的物质会解体。所以实际能观测的星球密度一定大于自转解体时密度。

如果我们打洞打到地球内部去,因为均匀球壳对内部引力为0,那么我们在星球内部受的万有引力等于内部小球对我们的引力。公式记为:2

内球万R m GM F =

(当物体在均匀球内时,只需考虑颜色较深部分质量对物体的引力)

例题精讲

【例1】 新发现一行星,其星球半径为6400km ,且由通常的水形成的海洋覆盖着它的所有表面,海洋的深度为10km 。学者们对该行星进行探查时发现。当把试验用的样品浸入行星海洋的不同深度时,各处的自由落体加速度以相当高的精确度保持不变,试求这个行星表面处的自由落体加速度。已知万有引力常数为(2211

10

676kg m N .G ⋅⨯=-)

【例2】 某物体在地面上受到的重力为160 N ,将它放置在卫星中,在卫星以加速度a =0.5g 随火箭加速上升的过程中,当物体与卫星中的支持物的相互压力为90 N 时,求此时卫星距地球表面有多远?(地球半径R =6.4×103km,g 取10m/s 2)

知识点睛

二.引力作用下的轨道

有了力,可以从力的角度理解运动了。引力作用下最简单的模型是引圆周运动,如果产生引力之间的天体其中一个远小于另一个天体质量(比如地球围绕太阳转,人造卫星围绕地球转)可以近似认为

大物体不动。万有引力提供小天体向心力,通过这个理解可以中心天体的质量,以及圆周运动天体的运动参数。比如人类发射的同步卫星,轨道在赤道上方,固定的高度,固定的速度绕着地球运动。

当轨道时椭圆时,计算轨道就不是仅仅从受力分析能解决的。这时候我们就得引入角动量的概念。

势能的概念,以及总能的概念。一个行星围绕太阳运动,或者人造地球卫星围绕地球做椭圆轨道运动时,轨道示意图如下:

(S 是中心天体,位于椭圆一个焦点)

图中有我们要初步掌握的椭圆的几何规律:222c b a += 图中还有行星运动满足的方程:

1.角动量守恒(开普勒行星第二定律)即: 111222

sin sin v r v r θθ=

2.能量守恒:

a

GMm r GMm mv 222-=-+)(

有时候我们还得考虑周期公式:

2

234πGM

T a =

利用开氏第二定律的面积速度表达式我们还能计算部分轨道的时间:

单位时间转动面积为:

11sin sin 22

A r r rv C t t θθ∆∆===∆∆ 总的来说就这么点东西,如果我们上讲从做题的角度给大家介绍这章的知识体系,课程的内容其实

我国发射的"东方红3号"同步通信卫星,定点于东经

赤道

上空。所有的同步卫星高度都为35,786km ,轨道都在赤道上方。可想而知这个轨道将来会有多繁

理论上至少用三颗同步卫星,才能实现对全球范围绝大部分地区的通信覆盖,只在极

不多,脉络也会很清晰。不过,学习物理的目的不是为了做题,我们也希望大家本讲学习的时候也不是光把注意力落在做题上。而是多注意一个物理原理在发现过程中对人类认知造成的困扰,以及科学家解决困扰的突破点,同时更要了解这个原理在将来的学习中的发展。

例题精讲

【例3】设想宇航员完成了对火星表面的科学考察任务,乘坐返回舱返回围绕火星做圆周运动的轨道舱,如图所示.为了安全,返回舱与轨道舱对接时,必须具有相同的速度.求该宇航员乘坐的返回舱至少需要获得多少能量,才能返回轨道舱?

已知:、返回舱与人的总质量为m,火星表面重力加速度为g,火星半径为R,轨道舱到火星中心的距离为r;不计火星表面大气对返回舱的阻力和火星自转的影响.

r

R

【例4】地球赤道上的N城市想实施一个“人造月亮”计划,在地球同步卫星上用一面平面镜将太阳光射到地球上,使这座城市在午夜时分有“日出”时的效果,若此时的N城市正值盛夏季节,地球的半径为R,自转周期为T,地球表面重力加速度为g,太阳在非常遥远的地方.求

(1)地球同步卫星离地心的距离

(2)悬挂平面镜的同步卫星所在经度平面的经度与N城的经度差α。

(3)此时平面镜与卫星所在经度平面的夹角θ

O

θ

【例5】2008年12月,天文学家们通过观测的数据确认了银河系中央的黑洞“人马座A*”的质量与太阳质量的倍数关系。研究发现,有一星体S2绕人马座A*做椭圆运动,其轨道半长轴为9.50⨯102天文单位(地球公转轨道的半径为一个天文单位),人马座A*就处在该椭圆的一个焦点上。观测得到S2星的运行周期为15.2年。

(1)若将S2星的运行轨道视为半径r=9.50⨯102天文单位的圆轨道,试估算人马座A*的质量M A 是太阳质量M s的多少倍(结果保留一位有效数字);

相关文档
最新文档