就业与创业指导PPT课件
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大学生就业创业指导经典PPT课件
• 关闭或静音手机
（响一次，罚站1分钟，转身鞠躬）
• 不随意讲话、喧哗 • 不在场内接听手机
9
沟通有收获，就要OPEN——
MOUTH
嘴巴
心扉 HEART
DREAM-BUILDING WORKS
EYES 眼睛
OPEN
思想 MIND
EARS 耳朵 ARMS
臂膀
10
困
境
当代大学生就业创业的困境
大学生
DREAM-BUILDING WORKS
DREAM-BUILDING WORKS
外部社会在变
人生是无法预测的
《非诚勿扰》——孟非
67
成功发展要素图——客户需求
社会资源
专业知识/经验/技能
DREAM-BUILDING WORKS
职业素能 综合素养 客户需求 职业规划
认识自己
认识社会
68
客户需求
企业需要什么样的员工？
DREAM-BUILDING WORKS
57
认识社会
DREAM-BUILDING WORKS
成功人生的标准？
大官？富豪？CEO？明星？ 财富、权利、荣誉能全部代表你一生 成功吗？
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认识社会
DREAM-BUILDING WORKS
莫里 施瓦茨 社会学教授 ——临终前的人生课 关于幸福—— 与财富无关，与期望有关
59
认识社会
美国人认为的标准—— 做自己喜欢做的事，并且能挣钱
3
DREAM-BUILDING WORKS
DREAM-BUILDING WORKS
帮助实现梦想的人才培育基地
方法+引导+平台
4
我是谁 WHO AM I ？
大学生职业发展与就业创业指导PPT课件
个体潜能的释放，蕴含着质变与量变的过程
典藏PPT
初生的婴儿 就如清晨的甘 露。
我们之所 以来到这个世 界，是因为我们降生的时
候，伴随我们一同 来到这世上的，还 有父母亲的爱。
典藏PPT
就这样，我们 开始享受与生俱 来的呵护和无微 不至的关爱。
典藏PPT
父母的爱
典藏PPT
辛勤的耕耘把 我们领向收获。
典藏PPT
岁月蹉跎之后，我们返璞归真……
典藏PPT
剩下的事情，交给年轻人去办。
典藏PPT
典藏PPT
现在的我们将会怎样呢？
典藏PPT
寒窗苦读，走过千军万马的独木桥。
典藏PPT
大学毕业后……
典藏PPT
典藏PPT
有人成为高档写字楼的白领 有人扎进人群成为蚁族 有人拥有了属于自己的一片天地 有人居无定所 有人成为体面的职业经理人 有人为一日三餐四处奔波
典藏PPT
亲爱的同学们，你们想成为哪种人？
典藏PPT
所以，大学生活我们将如何渡过？
典藏PPT
大学生生存现状---四年生活缩影
大一： 憧憬、兴奋、快 乐、有一些失落
大二：
傍徨、堕落、奋 进、浪漫
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大学生生存现状---四年生活缩影
大三： 挣扎、奋进、 应试、苦闷
大四： 黑色、选择、
无助、后悔
典藏PPT
有的人整日忙忙碌碌却无所作为 有的人自由自在却可以从容不迫地成功的工作和生活
为什么？
不是他们拥有的时间不同 关键在于是否有效地利用了时间
典藏PPT
案例1：李小强的烦恼
即将毕业，李小强感到恐惧和无奈
不知道是考研还是就业？ 不知道找怎样的工作？ 不知道我适合做什么？ 大学几年我根本没有认真学习过！
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初生的婴儿 就如清晨的甘 露。
我们之所 以来到这个世 界，是因为我们降生的时
候，伴随我们一同 来到这世上的，还 有父母亲的爱。
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就这样，我们 开始享受与生俱 来的呵护和无微 不至的关爱。
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父母的爱
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辛勤的耕耘把 我们领向收获。
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岁月蹉跎之后，我们返璞归真……
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剩下的事情，交给年轻人去办。
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现在的我们将会怎样呢？
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寒窗苦读，走过千军万马的独木桥。
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大学毕业后……
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有人成为高档写字楼的白领 有人扎进人群成为蚁族 有人拥有了属于自己的一片天地 有人居无定所 有人成为体面的职业经理人 有人为一日三餐四处奔波
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亲爱的同学们，你们想成为哪种人？
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所以，大学生活我们将如何渡过？
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大学生生存现状---四年生活缩影
大一： 憧憬、兴奋、快 乐、有一些失落
大二：
傍徨、堕落、奋 进、浪漫
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大学生生存现状---四年生活缩影
大三： 挣扎、奋进、 应试、苦闷
大四： 黑色、选择、
无助、后悔
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有的人整日忙忙碌碌却无所作为 有的人自由自在却可以从容不迫地成功的工作和生活
为什么？
不是他们拥有的时间不同 关键在于是否有效地利用了时间
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案例1：李小强的烦恼
即将毕业，李小强感到恐惧和无奈
不知道是考研还是就业？ 不知道找怎样的工作？ 不知道我适合做什么？ 大学几年我根本没有认真学习过！
就业指导与创业教育PPT课件
2024/6/13
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3、要做好角色转换的心理准备
你们从小到大已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。 而工作之后，身份转变了，环境改变了，那就必须严格遵守单位的规章制度， 担负起员工的责任和义务，你们开始可能很难适应角色的迅速转变。精神压力 很大，有的学生甚至认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的。产生了悲观失 望的情绪，这就要求我们在校期间就应该对自己提出高标准严要求，面临难受 和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样， 我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的 基础。
2024/6/13
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三、 企业岗位认知（1课时）
任务一 制作岗位职责说明书 任务二 运用积极的岗位意识于实践 任务三 选择适合自己的企业
2024/6/13
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四、设计职业生涯
任务一 给未来的自我定位 任务二 制定阶段性职业发展规划 任务三 拓展自身的职业素质
2024/6/13
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五 、择业与求职准备
还有，我们计算机专业有的同学，目前就有这样一种心理，我们出去了，就要搞设计，就一定要
专业完全对口，不愿当普通员工。有这样的想法固然很好，人有高目标不是件坏事。但我们必须
要切合实际，任何一个设计师都是从普通员工做起的。“万丈高楼平地起”无论多么雄伟辉煌的大
厦都得有坚实的基石。你们自己在心里掂量一下，你们的技术到底怎么样？
1、定位准确，低调做人，踏实做事。
首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中专生，专业知识， 专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的。有了这种低调 的心态，你才会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳 任怨。这样才更有利于你今后的发展。
大学生就业指导讲课PPT演示课件
方
向
夕阳产业
劳动密集、低技术含量、低附加值、高污染、高能耗……
江山如画一时多少豪杰多情应笑我早 生华发
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LOGO
大学生就业指导
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职业成功的三要素
入对岗位
LOGO
营销类岗位：市场销售…
1
4
服务类岗位：后勤保障服务…
技术类岗位：研发/工程技术、品管/设备… 2
岗位方向
干部身份的好处 1.可考国家公务员（应届生除外） 2.人才流动必备条件； 3.评职称及累计计算工龄； 4.提干。
大学生就业指导
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何谓学历鉴定？
LOGO
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学历鉴定书是教育主管部门(国家教育 部\省教育厅)推出的权威学历认证服务 项目而出具的鉴定证书。 求职（必要时）、专升本、报考公务 员、职称评审、出国留学时一定要有 专业代办机构的书面鉴定报告；
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大学生就业指导
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择业价值观
究 竟 哪 个 最 重 要 ？
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薪资+福利？公司文化？ 个人成长？发展前景？
大学生就业指导
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职业成功的三要素
5 自由职业者：作家/画家…
管理类岗位：HR/PMC/财务… 江山如画一时多少豪杰多情应笑我早生华发
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3
6 公务员/事业型岗位
大学生就业指导
第三章 求职准备二《大学生就业与创业指导》PPT课件
任务三 学习求职中的谈判
工作条件和薪资税谈收概述判是求职面谈过程中很重 要的环节，是面试中的一 项关键内容，也是毕业生在人生的道路上实现自身价值的第一次尝试。 毕业生要想在求职中胜出，处理好与招聘单位工作条件和薪资的谈判 是必不可少的重要程序。 毕业生在与用人单位进行薪资谈判时如果处理得好，将会弥补自身条 件的不足和在求职过程中的失误，从而在面试中脱颖而出。 有相当多的毕业生在求职中遭遇失败，除了在前述的自我认知、信息 准备和资料准备等方面有不足外，主要原因是未能掌握薪资谈判的技 巧。
任务一 如何应对面试
一 面试的形式与税收种概述 类
用人单位通过求职者所投递的书面材料，如推荐信、求职信、个人简历等 对求职者进行初步的审核，并向初步满意的求职者发出面试通知。对于每个 求职者来说，接到面试通知也就意味着自己已经离成功仅一步之遥了。作为 毕业生，要想成功把握机遇、使自己的临场表现与书面材料一样完美并被用 人单位认可，就必须了解面试的过程、认识面试的重要性。面试是用人单位 从与求职者的实际接触中观察求职者的形体相貌，了解其思想素质、知识才 能、思维方式以及特长等的一种形式。它不仅是对书面材料的验证，更重要 的是要对求职者进行更深入的观察。能否闯过面试这一关，就成为能否被用 人单位录用的关键。
劳动合同的有关知识
一、正确认识试用期 二、试用期的注意事项 三、试用期的自我维权
项目训练
一、请互分角色做面试练习，认 真体会应聘者以及考官的心理，并 按照表3-5对面试过程进行评估， 最高分为5分 二、谈谈面试练习过程中的感受 三、对于你所认知以及经历的其 他事情，结合面试中遇到的问题， 讨论本章中所提出的观点的实践作 用，建议各抒己见
个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过两个月；三年以上固 定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一 劳动者只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合 同期限不满三个月的，不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合 同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。 ➢ 《劳动合同法》规定，劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工 资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资 标准。
就业创业指导.ppt
4.投身军营 —— 应聘专业士官 应聘士官的基本素质能力要求： （1）具备较高的思想政治素质； （2）健康的身体条件； （3）勇于奉献和吃苦耐劳的精神； （4）较强的专业基础。
就业程序与模式
思考题 1.结合自身谈毕业时的就业程序。 2.结合自身谈就业策略。 3.结合自身谈就业去向。
§3 就业与求职择业准备
就业与求职择业准备
知识结构模式： （1）宝塔知识结构：就是把基础理论知识形象地比喻为宝塔的底部，然后从 下到上依次由专业基础知识、专业知识、专业核心知识学科前沿知识构成。
求职 岗位工作
塔顶部是主攻或从事的职业目标
专
职
业 就业知识 业
能 结构
素
力
质
文化基 础
就业与求职择业准备
（2）网络型知识结构：以所学的专业方向目标为中心点，把其他与该专业接 近的、有着较大相互作用的知识作为网络的各个结点，构成一个完整的知识结 构。
市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人 自主择业
单位双向选择；由“派遣证”改为“报到证”
§1 就业概述
三、大学生就业方针和政策
1.基本方针和政策 （1）方针：贯彻统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般和面 向基层，充实生产、科研、教学第一线。 （2）原则：在保证国家需要的前提下，贯彻学以致用、人尽其才。 2.完善后的方针政策 （1）方针：市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双 向选择。 （2）原则：公开、公正、择优、自愿。
整理分析信息 有备出击
求职就业技巧与方法
三、求职技巧
1.编撰填写和邮寄个人材料——面试的敲门砖 （1）求职信：阐明求职意向、愿望诚恳、言语婉转、简明扼要。 （2）个人简历：知识能力充实、具有侧重性、针对性。 （3）推（自）荐表（书）：准确无误、详实明了。
就业程序与模式
思考题 1.结合自身谈毕业时的就业程序。 2.结合自身谈就业策略。 3.结合自身谈就业去向。
§3 就业与求职择业准备
就业与求职择业准备
知识结构模式： （1）宝塔知识结构：就是把基础理论知识形象地比喻为宝塔的底部，然后从 下到上依次由专业基础知识、专业知识、专业核心知识学科前沿知识构成。
求职 岗位工作
塔顶部是主攻或从事的职业目标
专
职
业 就业知识 业
能 结构
素
力
质
文化基 础
就业与求职择业准备
（2）网络型知识结构：以所学的专业方向目标为中心点，把其他与该专业接 近的、有着较大相互作用的知识作为网络的各个结点，构成一个完整的知识结 构。
市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人 自主择业
单位双向选择；由“派遣证”改为“报到证”
§1 就业概述
三、大学生就业方针和政策
1.基本方针和政策 （1）方针：贯彻统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般和面 向基层，充实生产、科研、教学第一线。 （2）原则：在保证国家需要的前提下，贯彻学以致用、人尽其才。 2.完善后的方针政策 （1）方针：市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双 向选择。 （2）原则：公开、公正、择优、自愿。
整理分析信息 有备出击
求职就业技巧与方法
三、求职技巧
1.编撰填写和邮寄个人材料——面试的敲门砖 （1）求职信：阐明求职意向、愿望诚恳、言语婉转、简明扼要。 （2）个人简历：知识能力充实、具有侧重性、针对性。 （3）推（自）荐表（书）：准确无误、详实明了。
高职课件《大学生就业与创业指导》职业发展之职业生涯规划概述课件
3．性别
不同个性特征的的人适合不同类别的工作，例如，性格外向的人比较适
合做管理人员、记者、导游等，而不适合做过细的、单调的机械工作。如果 做不符合自己个性特征的工作，就会觉得自己的活力被束缚，思想被禁锢。
职业兴趣指与职业选择有关的兴趣，不同职业兴趣的人应该选择不同的
职业。例如，对医药学专业学生来说，喜欢具体工作的人可选择从事具体的 医疗/护理/卫生/保健工作，喜欢抽象和创造性工作的人可选择从事医学科研/ 生物工程等方面的工作。
础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观、职业素质等进行综合分析与权衡， 确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。简单地说， 职业生涯规划就是规划从开始工作到退休的整个职业历程。
PART 2
影响职业生涯发展的因素
二、影响职业生涯发展的因素
（一）个人因素
1．个性特征 2．职业兴趣
二、影响职业生涯发展的因素
（四）机会因素
机会也称机遇，是随机出现、又稍纵即逝的，非 常难把握，但它却对个体的发展有着积极的作用。机 会通常会表现为一个难得的职业、一个适合的岗位、 一个偶然透漏的商业机会等。机会的出现具有偶然性， 只有善于抓住机会、把握机会的人才能拥有更多的有 利于自己的新的发展机会，才有可能发现和创造更多 的机会。
PART 1
职业生涯的相关概念
一、职业生涯的相关概念
1．职业
职业是指人们为获取主要生活来源和满
足社会需求而从事的相对稳定的、有经济收 入的、具有一定社会职能的、专门类别的社 会劳动。它是一个人社会地位的一般表征， 是人们的生活方式、经济状况、文化水平、 行为模式、思想情操及社会身份的综合反映， 也是一个人权利、义务与职责的具体表现。
性别因素在职业发展中扮演着重要角色。用人单位普遍认为婚姻会导致
不同个性特征的的人适合不同类别的工作，例如，性格外向的人比较适
合做管理人员、记者、导游等，而不适合做过细的、单调的机械工作。如果 做不符合自己个性特征的工作，就会觉得自己的活力被束缚，思想被禁锢。
职业兴趣指与职业选择有关的兴趣，不同职业兴趣的人应该选择不同的
职业。例如，对医药学专业学生来说，喜欢具体工作的人可选择从事具体的 医疗/护理/卫生/保健工作，喜欢抽象和创造性工作的人可选择从事医学科研/ 生物工程等方面的工作。
础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观、职业素质等进行综合分析与权衡， 确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。简单地说， 职业生涯规划就是规划从开始工作到退休的整个职业历程。
PART 2
影响职业生涯发展的因素
二、影响职业生涯发展的因素
（一）个人因素
1．个性特征 2．职业兴趣
二、影响职业生涯发展的因素
（四）机会因素
机会也称机遇，是随机出现、又稍纵即逝的，非 常难把握，但它却对个体的发展有着积极的作用。机 会通常会表现为一个难得的职业、一个适合的岗位、 一个偶然透漏的商业机会等。机会的出现具有偶然性， 只有善于抓住机会、把握机会的人才能拥有更多的有 利于自己的新的发展机会，才有可能发现和创造更多 的机会。
PART 1
职业生涯的相关概念
一、职业生涯的相关概念
1．职业
职业是指人们为获取主要生活来源和满
足社会需求而从事的相对稳定的、有经济收 入的、具有一定社会职能的、专门类别的社 会劳动。它是一个人社会地位的一般表征， 是人们的生活方式、经济状况、文化水平、 行为模式、思想情操及社会身份的综合反映， 也是一个人权利、义务与职责的具体表现。
性别因素在职业发展中扮演着重要角色。用人单位普遍认为婚姻会导致
大学生就业及创业指导课件1
为何要进行个人职业生涯规划
１.人生是可以选择的，可以规划的 ２.机会总是青睐有准备的人 ３.早起的鸟儿有食吃
为何要进行个人职业生涯规划
第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。 一份行之有效的职业生涯规划将会：① 引导你正确认识自身的个性特质、现
有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；② 引 导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③ 使你树立明确的职业发展目标与 职业理想；④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距；⑤ 引导你前瞻与实际相结 合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥ 使你学会如何运用科学 的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与 理想。
适 应……
案例四
毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只要好的毛毛虫，都长大了，各自去 森林里找苹果吃。 (1)第一只毛毛虫 第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。它根本就不知 道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果?当它 看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目 的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么 样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福 地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。 (2)第二只毛毛虫 第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确 定的目标就是找到一棵大苹果。它并不知道大苹果会长在什么地 方。但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往 上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按 这个标准一直往上爬，最后终于找到了一颗苹果，但是放眼一看， 它发现这颗苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。 更令它泄气的是，要是它上一次选择另外一个分枝，它就能得到 一个大得多的苹果。
第五章 创 业《大学生就业与创业指导》PPT课件
二 地区和行业环税收境概述 (一) 大学生创业的地区环境
创业者在创业时对地区环境的评价应主要考虑以下因素：
因素
（1）创业者对该地区的熟悉程度。 （2）创业者在该地区内有多大的影响力。 （3）拟创立的企业在该地区内会产生怎样的影响。 （4）哪些有影响的地区成员将支持或反对创业者要创办的企业。 （5）创业者是否有特别的人际关系或技能来培养关键的地区关系。 （6）可以采取什么样的实际步骤来加强地区的支持和使当地的创业机会最大化。
知识点
一、宏观环境 二、地区和行业环境
一、创业意识 二、创业者的心理素质
一、编制创业计划书的基本原则 二、创业计划书应具备的要素 三、创业计划书的格式与内容 四、创业计划书编写注意事项
一、个人独资企业 二、合伙企业 三、公司
一、小微企业认定 二、小微企业现状 三、小微企业创业融资对策 四、小微企业创业融资中的银行信贷 五、小微企业创业融资中的民间借贷
所谓地区环境，顾名思义，就是相对于整个国家而言，每一个企业必 须设立在一定的区域内，因而新创企业必然会受到这个区域环境的影 响。分析地区环境，关键在于思考新创企业相对于这个地区内其他企 业的规模、影响程度，自身的发展前景有多大。
新创企业在一个地区内的重要性和影响力，一方面取决于企业的营业 额、员工数量和纳税额，另一方面与新创企业对该地区所做的其他贡 献有关。
二 地区和行业环税收境概述 (二) 大学生创业的行业环境
潜在竞争 对手分析
产品用户 分析
现有竞争 02
替代品
04
对手分析
生产者分析
01
03
供应商 分析
05
任务二 提升创业素质
创业素质是创业税者收概述创业实践前所经历的物质与精神力量的聚集过程。 它不仅有助于创业者明确创业目标，积极把握创业机遇，进行有效的创 业决策和将创业计划付诸实施，而且为创业者在创业过程中克服各种困 难、战胜各种挫折、解决各种问题、增强心理素质提供了有效手段。 因此，创业素质对创业成功与否起着决定作用。在经济全球化发展的 时代，要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须要有创业精神，而创 业素质是创业精神的具体体现。因此，创业素质就成为大学生创业研究 的热点问题之一，对大学生创业具有非常重要的理论价值与实际意义。
大学生就业和创业指导PPT课件
二、主动适应新的工作和生活环境：
1、重要性： 能使自己成为和谐社会的合格成员，增进
彼此了解、加深理解、消除误解、促进和解， 杜绝内耗，产生最大效能。
2、需具备的职业核心能力： 又称为职业关键能力或职业通用能力，包
括学习能力、交流能力、社会活动能力、业务
管理能力、问题解决能力、勇于承担责任的 能力。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
基本的要求。
自觉遵守职业规范能够培养大学生良好的 工作习惯，增强纪律性。
自觉遵守职业规范能培养大学生迅速提高 个人的专业技能，防止安全事故的发生。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
二、建立和谐和的人际关系： 大学毕业生在新的工作和生活环境中能
2、学会与人相处，建立和谐的人际关系： ①尊重他人，不自恃清高； ②平等待人，不厚此薄彼； ③热心助人，不见利忘义； ④诚实守信，不贪图虚荣； ⑤平易近人，不孤陋寡闻； ⑥律已宽人，不心胸狭窄。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
3、需养成健康文明的生活方式： ①培养健康、向上、乐观的生活态度； ②培养与人为善、助人为乐的生活品质； ③培养自我调控、辨别是非的能力； ④正确对待职业流动；
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
第二节 做合格的职业人
否建立和谐的人际关系，直接关系到个人在单 位和社会能否立足、能否生存和发展。 1、职业生涯中主要的人际关系： ①上级与下级之间的关系；
1、重要性： 能使自己成为和谐社会的合格成员，增进
彼此了解、加深理解、消除误解、促进和解， 杜绝内耗，产生最大效能。
2、需具备的职业核心能力： 又称为职业关键能力或职业通用能力，包
括学习能力、交流能力、社会活动能力、业务
管理能力、问题解决能力、勇于承担责任的 能力。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
基本的要求。
自觉遵守职业规范能够培养大学生良好的 工作习惯，增强纪律性。
自觉遵守职业规范能培养大学生迅速提高 个人的专业技能，防止安全事故的发生。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
二、建立和谐和的人际关系： 大学毕业生在新的工作和生活环境中能
2、学会与人相处，建立和谐的人际关系： ①尊重他人，不自恃清高； ②平等待人，不厚此薄彼； ③热心助人，不见利忘义； ④诚实守信，不贪图虚荣； ⑤平易近人，不孤陋寡闻； ⑥律已宽人，不心胸狭窄。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
3、需养成健康文明的生活方式： ①培养健康、向上、乐观的生活态度； ②培养与人为善、助人为乐的生活品质； ③培养自我调控、辨别是非的能力； ④正确对待职业流动；
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
第二节 做合格的职业人
否建立和谐的人际关系，直接关系到个人在单 位和社会能否立足、能否生存和发展。 1、职业生涯中主要的人际关系： ①上级与下级之间的关系；
创业就业指导PPT课件
长期实践与经验的积累，在处理日常事务和一般性问 题时，可以驾轻就熟，得心应手，提高效率，节约成本， 使问题圆满解决。 面临新情况，新问题时，思维定势会阻碍我们形成新 观念、新构想、新点子、发现新事物，成为我们思维的 枷锁、前进的羁绊。
➢几乎在所有的问题上，人脑有根据自己的经验、知识 和偏见，而不是根据面前的佐证去判断的强烈倾向。
记得那时在《参考消息》第四版看到一条消息， 有个老外在北京乘车，赶上下雨，见旁边开过一辆 洒水车。天上下着雨，洒水车仍然边走边洒水。老 外感叹：看来，教条主义在中国还是很……（最后 几个字俺没记住）。
可编辑 2020/3/24
18
专业知识的惯性
➢由于知识面狭窄，解决问题时总是局限于本领域或 相关领域。
第二项限
第一项限
濮阳职业技术学院
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第三项限中非 阴影部分的面积分为四个 部分。
要求：被分割出来的图形 面积相等，形状相同。
第二项限
第一项限
濮阳职业技术学院
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第四项限中非 阴影部分的面积分为七个 部分。
行动B
结果C
可编辑 2020/3/24
9
思维惯性的形成过程
➢但是，当A再次出现在变化了的任务环境中，人们却 因为思维定势的缘故，忽略了这种变化，采取了行动 B，可是所期望的结果C并不会出现，最终造成了不必 要的损失
情境改变！
问题 A
行动B
结果 ？
可编辑 2020/3/24
10
思维惯性的产生和影响
可编辑 2020/3/24
12
➢几乎在所有的问题上，人脑有根据自己的经验、知识 和偏见，而不是根据面前的佐证去判断的强烈倾向。
记得那时在《参考消息》第四版看到一条消息， 有个老外在北京乘车，赶上下雨，见旁边开过一辆 洒水车。天上下着雨，洒水车仍然边走边洒水。老 外感叹：看来，教条主义在中国还是很……（最后 几个字俺没记住）。
可编辑 2020/3/24
18
专业知识的惯性
➢由于知识面狭窄，解决问题时总是局限于本领域或 相关领域。
第二项限
第一项限
濮阳职业技术学院
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第三项限中非 阴影部分的面积分为四个 部分。
要求：被分割出来的图形 面积相等，形状相同。
第二项限
第一项限
濮阳职业技术学院
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第四项限中非 阴影部分的面积分为七个 部分。
行动B
结果C
可编辑 2020/3/24
9
思维惯性的形成过程
➢但是，当A再次出现在变化了的任务环境中，人们却 因为思维定势的缘故，忽略了这种变化，采取了行动 B，可是所期望的结果C并不会出现，最终造成了不必 要的损失
情境改变！
问题 A
行动B
结果 ？
可编辑 2020/3/24
10
思维惯性的产生和影响
可编辑 2020/3/24
12
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/ ◆ 中国大学生创业网
/ ◆智联招聘
/ ◆中华英才网
/
.
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
.
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
21
.
教学模式
以学生为主导 按职业教育的基本规律
示范教学法 项目教学法 案例教学法 网络教学
理论 讲授
实训 实践
现场教学法 岗位角色模拟
专题讲座 参观学习
教、学、做合一
理论与实践一体化
22
.
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
就业主体意识 职业生涯意识
通过理论和实践贯穿学业、职业、就业、创业,重在培养 学生分析问题和解决问题的综合能力。
14
.
教 学 内 容——单 元 设 计
主题：以“择业技巧”这一话题为例 目标：强化职业意识，树立良好形象
注重职场礼仪、和谐人际关系 掌握求职中的基本技巧和注意事项
课堂导入
案例分析
分组讨论
重点讲解
情境模拟
归纳总结
.
教 学 内 容——单 元 设 计
1.课堂导入
《杜拉拉升职记》 2007年最畅销小说 必读职场修炼小说
对于大部分人来说， 她的故事比比尔·盖茨的更值得参考
.
教 学 内 容——单 元 设 计
2.重点讲解
强化独立意识、主人翁意识、团队意识 注重衣着仪态、待人接物、认真踏实 礼仪：接名片、接打电话、出入电梯、
他们需要 什么？
获得求职面试技巧 创业知识， 营销自我.
.
2.教学重难点
教学设计
达成 知识目标 技能目标
实现 技能目标 态度目标
教学重点
教学难点
.
教学设计
3.教材及参考资料
名称：职业规划与就业创业指导
教
主编：吉文林
材
出版社：中国农业出版社 高等职业教育农业部“十二五”规划教材
学
生
职业规划与就业指导学习辅导 （高职院校思想政治理论课教学改革示范教材）
的法律知识 • 讲座 • 创业认知及实务
模块三 求职创业指导
.
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
6
.
教学设计
1.课程设计理念与思路——教学对象
生活上
拒绝平凡， 喜欢新鲜事物，
另类乐观， 有创新意识和叛逆精
神
三年级学生
学习上
热爱专业，大多 数具备浓厚的学
习兴趣， 思维灵活， 乐于参与。
用
书
.
教学设计
3.教材及参考资料 ——报刊杂志 《中国大学生就业》 《职场》 《创业》 《劳动和社会保障法规》 《大学生》 《成才与就业》
.
教学设计
3.教材及参考资料——网络资源 ◆ KAB中国创业教育网：
/node/kab.htm ◆中国高校毕业生就业信息网：
12
.
教学内容
教学模块的分配
就业篇
话题四 就业准备 话题无 就业途径与择业技巧
话题六 就业权益与保护
课
程
话题七 创业认知
内
创业篇
话题八 创业实务
容
话题九 成功创业
结语
综合能力考核、寄语
13
.
教学内容
树立一 个目标
职业发展目标
职业生涯规 划
职业生涯规 划
求职技巧 和礼仪
就业指导
创业教育 与实践
建立两 个意识
课程设置
知知识识层目面标
技能目标
• 明确生涯规划、树立 职业、创业意识
• 树立正确人生观、价 值观、道德观、就业 观和行为规范
• 把个人发展和国家需 要、社会发展相结合
• 了解职业发展的阶段特点 • 有较为清楚的自我认知、
职业认知和社会认知
• 了解就业形势和法律政策 • 了解劳动力市场、职业分
类以及创业基本知识
宴请与会、迎来送往 如何在面试中博得认可
.
教 学 内 容——单 元 设 计
3.案例分析
职场大长今成功秘诀
善待每个人，包括身边的小人物 广结善缘是成功的基础和保证 平时多烧香，才有贵人帮 遵守做人的原则，凡事义字当头 “食物里的诚意和汗水，就是秘 方” 成功离不开明确的目标 自信是职场成功第一秘诀 吃苦耐劳是成功的有效途径
5
教学方法
23
.
1.教学设备
教学方法
电子教具教学
多媒体教学
班级QQ群、微博搭建网络教学 平台。
24
.
教学方法
2.考核方式
实验实训 操作考核
30%
日常考勤 作业成绩
10%
课堂提问 小测验
30%
期末考试 30%
25
.
.
26
• 掌握自我探索技能、信 息搜索与管理技能、生 涯决策技能、求职技能
• 提高学生的沟通、人际 交往等技能来自.3.课程关系
课程设置
• 职业测评：职业兴趣、 职业人格、职业价值观、 职业能力
• 职业导航：职业环境、 职业标准、职业要求
• 职业生涯决策、职业生 涯目标、职业生涯路线
• 职业生涯设计书的制作
• 讲座
模块一
大学生职业生涯规划
• 核心就业力之一：时间 管理、表达沟通能力
• 核心就业力之二：心理 调适、分析和解决问题 的能力
• 核心就业力之三：就业 市场、就业信息收集
• 大学生创业指导
模块二 大学生核心就业力
• 大学生就业形势、政策、 市场与就业流程
• 大学生求职材料准备 • 职场礼仪 • 毕业生就业权益及相关
.
教 学 内 容——单 元 设 计
4.情景模拟
电影《杜拉拉升职记》
.
教 学 内 容——单 元 设 计
5.分组讨论
6.归纳总结
为什么总是不被认可？ 如何提高自己的职业竞争力？
互相说说对方身上可以改进的 小细节（穿着、言谈举止）
——个人主义与集体意 识的冲突
——细节决定成败
——认真接受同学指出 缺点，日后加以改正
就业与创业指导
.
1
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
.
1.课程性质
课程设置
理论课 技能课 活动课
职业教育的特点 “双向选择、自主择业”
学生就业实情
课程性质：以职业发展为核心的生涯发展教育、
既强调职业在人生发展中的地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
.
2.教学目标
态度目标
/ ◆智联招聘
/ ◆中华英才网
/
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说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
.
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
21
.
教学模式
以学生为主导 按职业教育的基本规律
示范教学法 项目教学法 案例教学法 网络教学
理论 讲授
实训 实践
现场教学法 岗位角色模拟
专题讲座 参观学习
教、学、做合一
理论与实践一体化
22
.
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
就业主体意识 职业生涯意识
通过理论和实践贯穿学业、职业、就业、创业,重在培养 学生分析问题和解决问题的综合能力。
14
.
教 学 内 容——单 元 设 计
主题：以“择业技巧”这一话题为例 目标：强化职业意识，树立良好形象
注重职场礼仪、和谐人际关系 掌握求职中的基本技巧和注意事项
课堂导入
案例分析
分组讨论
重点讲解
情境模拟
归纳总结
.
教 学 内 容——单 元 设 计
1.课堂导入
《杜拉拉升职记》 2007年最畅销小说 必读职场修炼小说
对于大部分人来说， 她的故事比比尔·盖茨的更值得参考
.
教 学 内 容——单 元 设 计
2.重点讲解
强化独立意识、主人翁意识、团队意识 注重衣着仪态、待人接物、认真踏实 礼仪：接名片、接打电话、出入电梯、
他们需要 什么？
获得求职面试技巧 创业知识， 营销自我.
.
2.教学重难点
教学设计
达成 知识目标 技能目标
实现 技能目标 态度目标
教学重点
教学难点
.
教学设计
3.教材及参考资料
名称：职业规划与就业创业指导
教
主编：吉文林
材
出版社：中国农业出版社 高等职业教育农业部“十二五”规划教材
学
生
职业规划与就业指导学习辅导 （高职院校思想政治理论课教学改革示范教材）
的法律知识 • 讲座 • 创业认知及实务
模块三 求职创业指导
.
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
6
.
教学设计
1.课程设计理念与思路——教学对象
生活上
拒绝平凡， 喜欢新鲜事物，
另类乐观， 有创新意识和叛逆精
神
三年级学生
学习上
热爱专业，大多 数具备浓厚的学
习兴趣， 思维灵活， 乐于参与。
用
书
.
教学设计
3.教材及参考资料 ——报刊杂志 《中国大学生就业》 《职场》 《创业》 《劳动和社会保障法规》 《大学生》 《成才与就业》
.
教学设计
3.教材及参考资料——网络资源 ◆ KAB中国创业教育网：
/node/kab.htm ◆中国高校毕业生就业信息网：
12
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教学内容
教学模块的分配
就业篇
话题四 就业准备 话题无 就业途径与择业技巧
话题六 就业权益与保护
课
程
话题七 创业认知
内
创业篇
话题八 创业实务
容
话题九 成功创业
结语
综合能力考核、寄语
13
.
教学内容
树立一 个目标
职业发展目标
职业生涯规 划
职业生涯规 划
求职技巧 和礼仪
就业指导
创业教育 与实践
建立两 个意识
课程设置
知知识识层目面标
技能目标
• 明确生涯规划、树立 职业、创业意识
• 树立正确人生观、价 值观、道德观、就业 观和行为规范
• 把个人发展和国家需 要、社会发展相结合
• 了解职业发展的阶段特点 • 有较为清楚的自我认知、
职业认知和社会认知
• 了解就业形势和法律政策 • 了解劳动力市场、职业分
类以及创业基本知识
宴请与会、迎来送往 如何在面试中博得认可
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教 学 内 容——单 元 设 计
3.案例分析
职场大长今成功秘诀
善待每个人，包括身边的小人物 广结善缘是成功的基础和保证 平时多烧香，才有贵人帮 遵守做人的原则，凡事义字当头 “食物里的诚意和汗水，就是秘 方” 成功离不开明确的目标 自信是职场成功第一秘诀 吃苦耐劳是成功的有效途径
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教学方法
23
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1.教学设备
教学方法
电子教具教学
多媒体教学
班级QQ群、微博搭建网络教学 平台。
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教学方法
2.考核方式
实验实训 操作考核
30%
日常考勤 作业成绩
10%
课堂提问 小测验
30%
期末考试 30%
25
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26
• 掌握自我探索技能、信 息搜索与管理技能、生 涯决策技能、求职技能
• 提高学生的沟通、人际 交往等技能来自.3.课程关系
课程设置
• 职业测评：职业兴趣、 职业人格、职业价值观、 职业能力
• 职业导航：职业环境、 职业标准、职业要求
• 职业生涯决策、职业生 涯目标、职业生涯路线
• 职业生涯设计书的制作
• 讲座
模块一
大学生职业生涯规划
• 核心就业力之一：时间 管理、表达沟通能力
• 核心就业力之二：心理 调适、分析和解决问题 的能力
• 核心就业力之三：就业 市场、就业信息收集
• 大学生创业指导
模块二 大学生核心就业力
• 大学生就业形势、政策、 市场与就业流程
• 大学生求职材料准备 • 职场礼仪 • 毕业生就业权益及相关
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教 学 内 容——单 元 设 计
4.情景模拟
电影《杜拉拉升职记》
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教 学 内 容——单 元 设 计
5.分组讨论
6.归纳总结
为什么总是不被认可？ 如何提高自己的职业竞争力？
互相说说对方身上可以改进的 小细节（穿着、言谈举止）
——个人主义与集体意 识的冲突
——细节决定成败
——认真接受同学指出 缺点，日后加以改正
就业与创业指导
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1
说课目录
1
课程设置
2
教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
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1.课程性质
课程设置
理论课 技能课 活动课
职业教育的特点 “双向选择、自主择业”
学生就业实情
课程性质：以职业发展为核心的生涯发展教育、
既强调职业在人生发展中的地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
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2.教学目标
态度目标