高中化学--硅和二氧化硅学案

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高中化学-硅和二氧化硅-教学设计

高中化学-硅和二氧化硅-教学设计

化学必修一第1节硅无机非金属材料——从沙中崛起第1课时硅和二氧化硅(教学设计)◆【学习目标】1.通过自主学习,了解硅的主要性质及这些性质在材料中的应用,能书写相关反应的化学方程式。

2. 通过了解历史、实物分析,掌握SiO2的性质及这些性质在材料中的应用,能书写相关反应的化学方程式。

3.通过光纤、芯片等含硅材料的发展历史,体会硅材料的崛起和广泛用途。

4.激情投入,享受学习的快乐。

◆【重点、难点】硅、二氧化硅的化学性质,硅材料的发展对人类进步的贡献。

◆【教法、学法】1、教法:微课教学(科学发展史与材料研究应用史实);结构决定性质的学科思想渗透;物质分类法与类比学习二氧化硅性质;思考交流与小组合作。

通过创设情境,充分应用课件、插图等,教师设疑启发引导并联系生活实际,营造学习氛围,激发学生的学习兴趣,促使学生在熟悉的情境中主动探究知识。

2、学法:学生通过回忆已有知识采用阅读、思考交流、分析讨论、对比归纳总结等方式不断将感性认识转化为理性认识,加深认识。

◆【教学媒体】实物图片展示、多媒体课件、微视频展示。

◆【课前学生活动】:完成调查问卷1.查阅相关资料,常见半导体材料有哪些?硅有哪些主要用途?2.光导纤维的主要成分是什么?光通信比普通电缆通信有哪些优点?光纤除用于通信外,还可用于哪些领域?3.查阅有关资料,说明消防员穿的棉布衣服为什么比普通棉布衣服不易着火燃烧?4.查阅资料,并调查在玻璃上刻字雕花的方法和原理。

如果可能,拍一小段视频。

◆【教学流程】Part 1 硅的世界——Si的基本知识(自主学习)Part 2 硅的世界———SiO2的基本知识(类比研究)知识落实请将硅的化合物之间的转化关系补全,并将涉及的化学反应方程式写在学案上。

将硅的化合物之间的转化关系补全,并将涉及的化学反应方程式写在学案上。

明确转化关系,会写方程式!情感升华回应开篇人类历尽艰辛,发现了硅元素的存在,在广泛存在的沙子中提取了硅单质,利用现代工艺制造了计算机芯片,实现了“从沙子到芯片”的转变;又制备了纯净的SiO2,开创性地把光纤应用于通信领域,实现了“从沙滩到用户”的梦想,人类进入了互联网时代。

高一化学教案-硅和二氧化硅 最新

高一化学教案-硅和二氧化硅 最新

硅和二氧化硅[教学目标]:1.认知目标:(1).使学生掌握硅的晶体结构、性质和用途;(2).使学生理解二氧化硅的晶体结构,掌握二氧化硅的化学性质,了解其用途;(3).使学生对硅酸的组成、性质及硅酸盐的组成和用途形成初步的认识;2.能力目标:(1).培养学生对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力;(2).培养学生学会由结构入手认识性质,由性质认识用途的方法;由模型入手认识微观结构的方法;用表格来处理资料等科学方法.[教学过程]:引言:陶瓷是中华民族一项伟大的发明创造,原始陶器大约在一万多年前出现在中国,它作为历史上第一种人造材料成为人类摆脱蒙昧的时代标志;而瓷器在东汉晚期发明,到宋朝时形成了“官”、“哥”、“汝”、“定”、“钧”几大名窑,其制作工艺达到了“青如天”、“薄如纸”、“声如磬”的水平。

陶瓷都是主要含硅元素的物质,那么我们身边还有哪些含硅元素的物质呢?晶体硅水晶、半导体材料(晶体管、集成电路)、光导纤维水泥、玻璃、岩石硅二氧化硅硅酸盐一.硅.晶体硅见彩图,其结构与金刚石相似(展示模型),请归纳、推测晶体硅的物理性质.1.硅晶体的物理性质:灰黑色、硬而脆、有金属光泽的固体;熔点、沸点高,硬度大;半导体材料.硅和碳同为碳族元素,请利用所学过的元素周期性的递变规律分析硅的结构和化学性质. 2.硅的结构和化学性质.(1).原子结构特点:硅原子最外层有4个电子,既不容易失电子,也不容易得电子可得4个电子,显氧化性;可失4个电子,显还原性.(2). 晶体硅的结构:每个硅原子通过4个共价键与周围4个硅原子连接,形成正四面体结构的空间网状结构.(3).化学性质:①.常温下,化学性质稳定.不与硫酸、盐酸、硝酸等反应,只与碱、氟化氢、氟气反应.Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑(中学范围内能与NaOH反应生成H2的单质只有Si和Al)Si+2F2=SiF4Si+4HF=SiF4+2H2 ↑②.高温下,较活泼.Si+O2=SiO2 显还原性Si+2Cl2=SiCl43Si+2N2=Si3N4Si+C=SiC(金刚砂)Si+2Mg=Mg2Si(离子化合物) 显氧化性Si+2H2=SiH4阅读课本,归纳硅的存在及用途.3..硅的存在及用途.(1).存在:自然界中,硅无游离态存在,只以化合态存在(SiO2或硅酸盐的形式存在)存在于地壳的矿物和岩石里,在地壳中硅的含量居第二位(27.72%),在宇宙中居第七位(氢、氦、碳、氖、氧、氮).(2).用途:①.制集成电路、晶体管管、硅整流器等半导体材料;②.含硅4%的钢可制变压器铁芯;③.含硅15%的钢具有耐酸性,制耐酸设备.人类在一万年前制出了陶器,古埃及人在五千年前发明了玻璃,但人们真正认识硅元素是在1823年由瑞典化学家贝采利乌斯用金属钾还原四氟化硅得到单质硅以后。

高中化学高一教案学案硅和二氧化硅教案.doc

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第七章碳族元素无机非金属材料第二节硅和二氧化硅知识目标:1、熟练掌握硅和二氧化硅的化学性质;2、了解硅和二氧化硅的特性及用途。

能力目标:培养学生的思考、判断能力。

美育目标:插图以及书前彩图的运用,新科技知识的介绍,激发学生热爱科学,运用科学为人类创造美的渴望。

教学重点:硅和二氧化硅的化学性质。

教学难点:1、如何调动学生对较简单枯燥的元素及化合物知识的学习的兴趣。

2、根据所学碳以及元素周期律的知识,归纳出一些硅的化学性质。

师生活动设计:1、阅读教材第146页,并根据碳单质和二氧化硅的性质,归纳出硅及二氧化硅的性质,找出特殊性。

2、阅读教材第146-147页内容归纳硅、二氧化硅的用途,硅酸盐用氧化物形式书写的方法。

3、练习巩固。

〖引言〗上节课我们系统地介绍了碳族元素的结构特点及性质递变规律,本节课我们重点学习碳族元素中硅及其化合物二氧化硅的有关知识。

〖板书〗一、硅〖引导〗阅读P145的第一、二自然段,总结出硅的存在形态、结构特点、物性等方面内容,完成相应内容。

引1:硅在地壳中含量仅次于氧,居第二位。

在自然界中,只有以化合态存在的硅。

这些化合态的硅广泛存在于地壳的各种矿物和岩石里。

硅有晶体硅和无定形硅两种同素异形体。

晶体硅是灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体,熔点和沸点都很高,硬度也很大。

它的导电性介于导体和绝缘体之间,是良好的半导体材料。

〖板书〗1、分布与存在:只以化合态存在,分布广泛含量仅次于氧。

2、物理性质:熔沸点高,硬度大,半导体。

引2根据所学的碳以及元素周期律的知识,归纳出一些硅的化学性质。

完成相应内容。

硅的许多化学性质跟碳相似。

在常温下,硅的化学性质不活泼,只与氟气、氢氟酸和强碱起反应。

在加热条件下,硅能跟一些非金属反应。

Si+ F2 = Si+ HF =Si+ NaOH= Si+O2〖讲解〗硅元素原子的最外电子层的电子数目与碳元素原子的最外电子层中的电子数目相同,都有4个电子,所以,硅的许多化学性质跟碳相似。

教案-硅和二氧化硅-高一化学必修一

教案-硅和二氧化硅-高一化学必修一

化学必修一第四章非金属及其化合物
第一节无机非金属材料的主角——硅教学设计
一、教学目标
1、知识与技能:
(1)了解二氧化硅的性质,认识二氧化硅在生产生活、信息技术、材料科学领域的用途。

(2)了解硅酸的性质及制备方法和用途。

2、过程与方法:
(1)把化学与生活结合起来,以直观的方式,加深对知识的学习,提高掌握知识、运用知识的能力。

(2)通过联系和对比的方法,加强对知识的迁移和类比能力。

3、情感态度与价值观:
(1)通过课本及课件中大量的精美图片、实物、相应的化学实验现象感受到化学科学的魅力及化学对人类生产、生活的贡献,激发学习的兴趣,陶冶热爱科学的情感。

(2)通过扩展学习开阔眼界,增强对化学重要性的认识,培养关注社会的意识。

二、学情分析
初中学生学习了二氧化碳的相关知识,对原子结构也有所涉猎,高中学生通过必修一前面章节的学习,已经了解了一些无机反应规律,能通过物质的组成和性质对物质进行分类。

生活中学生对硅的化合物有较多的接触,感性知识较为丰富,从感性经验上升为理性认识,学生学起来具有亲切感,有利于调动学生非金属材料及其化合物的积
板书设计
化学必修一第四章非金属及其化合物
第一节无机非金属材料的主角——硅教学设计
一、硅元素的存在及含量
二、二氧化硅化学性质
1、酸性氧化物的性质
2、与氢氟酸的反应
3、氧化性(与碳的反应)
三、硅酸
1、硅酸的制备
2硅酸的化学性质。

化学必修一第四章硅和二氧化硅的教案

化学必修一第四章硅和二氧化硅的教案

化学必修一第四章硅和二氧化硅的教案第4章非金属元素及其化合物第一节硅和二氧化硅(第一课时)张玉芳知识与技能:1.了解硅在自然界的存在、含量;2.了解单质硅的主要性质、工业制法、主要用途;3.掌握二氧化硅的性质;4.初步培养学生自主查阅资料的能力和阅读能力;5.初步培养学生对新旧知识进行比较、归纳、推断的逻辑思维能力。

过程与方法:1.自主学习;2.活动探究:通过碳与硅、二氧化碳与二氧化硅新旧知识的比较、设疑引导,变教为诱、变教为导的思路教学法。

情感、态度与价值观:1.使学生掌握学习元素化合物知识的一般顺序和正确方法;顺序:2.通过学习单质硅、二氧化硅的广泛用途后,使学生认识化学学科的魅力,激发学生的学习知识的内需和兴趣。

教学重点:硅、二氧化硅的化学性质教学难点:二氧化硅的结构教学过程:[引入新课](实物展示)水晶、玛瑙、陶瓷、玻璃、硅芯片、光缆[讲解]这些物质的主角是硅元素,它们都是硅元素的单质和化合物。

[板书]第1节硅和二氧化硅硅1.物理性质[推进新课]请学生阅读教材,描述硅的物理性质。

[学生]灰黑色、有金属光泽,熔点和沸点都很高,硬度很大的固体。

[讲解]很好,那我们现在来看看硅元素在元素周期表中的位置。

[学生] 在元素周期表中寻找硅元素的位置。

[讲解]我们发现硅元素的左面是金属元素,右面是非金属元素。

金属都有很好的导电性,而非金属一般都是绝缘体,单质硅导电性介于导体和绝缘体之间,是重要的半导体材料。

[板书]2.化学性质[引导]让学生在元素周期表中寻找碳、硅两元素的位置,然后请学生板演它们的原子结构示意图,比较它们结构的异同。

[学生]最外层电子数相同,半径不同。

[讲解]两者最外层都是4个电子,在反应时不易得失电子,故常温下C、Si的化学性质都比较稳定。

[学生]C+O2CO2[讲授]Si + O2 SiO2[板书]3.自然界中的存在(学生阅读、回答下列思考题)思考题:硅在自然界中的含量怎样?硅元素在自然界中的存在形式如何?地壳中硅元素以哪几类物质存在?[讲解]硅在地壳中含量仅次于氧,居第二位。

高中化学第四章非金属及其化合物单质硅和二氧化硅学案新人教必修

高中化学第四章非金属及其化合物单质硅和二氧化硅学案新人教必修

第一节无机非金属材料的主角---硅第一课时单质硅和二氧化硅学习目标1、了解硅的原子结构,认识硅在自然界中的含量、存在、用途;2、知道硅的物理性质和化学性质,了解单质硅在生活中应用;3、了解二氧化硅在自然界的存在形式,并了解自然界含二氧化硅物质的用途;4、了解二氧化硅的物理性质,掌握二氧化硅的化学性质并记住SiO 2与HF、CaO、Na OH溶液反应的方程式。

新知预习知识点一:硅元素的存在和结构1.硅约占地壳质量的仅次于。

2.硅是一种_____氧元素,主要以_______很高的和构成了地壳中大部分的、和。

3.分别写出C和Si的原子结构示意图;比较二者在原子结构上的相似点,因此硅和碳一样既失去电子,又得到电子。

判断硅最常见的化合价是,明确硅是一种介于金属和非金属之间的元素,但以非金属性为主。

知识点二:单质硅结构、用途及主要性质1.硅单质有和两种。

晶体硅的结构与类似。

晶体硅的物理性质:________________________________,常温下化学性质。

2.硅在元素周期表中处于与的位置,其导电性介于和__________之间,是良好的材料。

3.20世纪中叶开始,硅成了的关键材料,半导体晶体管及芯片的出现,促成了的革命。

4.利用高纯硅的半导体性能,可以制成,将光能转换为。

光电池可作、、、、等的动力。

5.单质硅的化学性质由于硅结构的特殊性,在常温下,其化学性质不活泼。

硅单质主要化学性质表现在:与O2、F2、Cl2、NaOH溶液反应。

书写下列方程式。

①研细的硅在氧气中燃烧:②硅与氟气反应:③硅与氯气加热时反应:(此反应常用于硅的提纯)④硅与HF溶液反应:⑤硅与烧碱溶液反应:知识点三:二氧化硅的存在、结构、物理性质和用途1、二氧化硅的存在阅读教材,将与二氧化硅有关的下列名词以关系图呈现:结晶形、无定形、硅石、石英、水晶、玛瑙。

2、SiO2晶体的结构特点1个Si原子与周围的_____个O原子相结合,每1个O原子与_____个Si原子相结合。

4.1.1硅和二氧化硅学案

4.1.1硅和二氧化硅学案

第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第1课时硅和二氧化硅学习目标1•了解硅的物理性质、化学性质。

2•了解二氧化硅的性质,认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途。

学习重点二氧化硅的性质。

学习难点硅及二氧化硅的性质和用途。

学习探究一、单质硅与半导体材料1 •半导体材料特指导电能力介于 _和___________ 之间的一类材料,最早使用的半导体材料是—,现在使用最广泛的半导体材料是_。

2. 硅兀素的存在在地壳里,硅的含量仅次于____ ,全部以____ 态存在,主要存在形式为二氧化硅和_________ 3. 单质硅(1) 硅的同素异形体有: __________ 和 ______________。

(2) 物理性质:晶体硅是 ____ 色、有_____ 光泽、硬而脆的固体。

⑶化学性质:加热条件下与02反应的化学方程式为________________________________ 。

(4)制备:用焦炭还原Si02的化学方程式为_______________________________________ 。

(5)用途①硅:制造晶体管、集成电路、硅整流器和太阳能电池等。

②硅合金:a. 含硅4%的钢可制造变压器铁芯。

b. 含硅15%左右的钢具有耐酸性,制耐酸设备。

注意(1) 硅化学性质不活泼,但自然界中没有游离态的硅。

⑵非金属单质一般为非导体,但Si为半导体。

咼温⑶Si的还原性强于C,但C能在高温下还原出Si: SiO2+ 2C=====Si+ 2C0f。

⑷非金属单质跟强碱溶液作用一般无H2放出,但Si能与强碱溶液反应放出出:Si + 2NaOH + H2O===Na2SiO3+ 2出K(5)非金属单质一般不与非氧化性酸反应,但硅能与氢氟酸反应:Si + 4HF===SiF4 T+ 2H2K二、二氧化硅与光导纤维1. 二氧化硅(SiO2)(1) 存在:沙子、石英的主要成分,透明的石英晶体俗称________ 。

高中化学《硅和二氧化硅》的教案设计

高中化学《硅和二氧化硅》的教案设计

高中化学《硅和二氧化硅》的教案设计高中化学《硅和二氧化硅》的教案设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的高中化学《硅和二氧化硅》的教案设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学目标1.使学生了解硅的结构特点、性质、用途、存在及制备方法。

2.使学生了解二氧化硅的存在、性质和用途。

3.培养学生对知识归纳、总结和探究的能力。

教学重点硅和二氧化硅的化学性质教学难点培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力课时安排一课时教学方法引导、探究、对比、练习教学用具投影仪两条干燥的布条或线绳(其中一条在硅酸钠溶液中预先浸过)、酒精灯、火柴教学过程[引言]请大家看课本彩图中的硅单质照片。

[师]别看它看起来灰溜溜,它自己及它的化合物的作用却是大得很。

大到高科技领域,小到我们的周围,到处都有硅及其化合物的踪影。

当今电子工业的飞速发展,更是与人们对硅的性质的认识息息相关。

本节课,我们就来学习硅及其化合物的有关知识。

[板书]第二节硅和二氧化硅[过渡]首先,我们来认识一下元素含量居于自然界第二的硅单质的性质。

[板书]一、硅(Si)[师]请大家阅读课本P145的第一、二自然段,总结出硅的存在形态、结构特点、物理性质等方面的内容。

[学生阅读][问]硅元素以什么形态存在于自然界?硅元素主要存在于什么物质里?[生]硅以化合态存在于自然界,硅元素主要存在于地壳的各种矿物和岩石里。

[问]硅有几种同素异形体?分别是什么?[生]硅有晶体硅和无定形硅两种同素异形体。

[问]为什么晶体硅的熔沸点高、硬度大?[生]因为它的结构类似于金刚石。

[问]硅的导电性怎样?[生]介于金属与非金属之间,是半导体。

[师]很好。

以上内容我们可总结如下:[板书]以化合态存在于自然界,有两种同素异形体。

(1)物理性质:熔、沸点高,硬度大,半导体。

人教版高中化学第一册必修硅和二氧化硅教案

人教版高中化学第一册必修硅和二氧化硅教案

硅和二氧化硅教学目的要求:1、知识目标熟练掌握碳族元素相似性、递变性、特殊性的具体内容及原因。

熟练掌握硅、二氧化硅的化学性质。

2、能力目标熟悉元素周期律知识的应用,掌握元素及化合物一类知识的学习方法。

通过碳与硅,二氧化碳与二氧化硅的对比学习,培养学生的推理、归纳、迁移能力。

3、德育目标引用中国科学界重要贡献,激发学生爱国主义情感能灵活运用对立统一的辩证唯物主义观点,分析、解释元素化合物知识的有关内容。

激发学生兴趣,培养勇于探索知识的学习品质。

通过硅和二氧化硅的用途的学习,让学生体会到化学与社会的紧密联系,增强学生学习化学的情感需要教学重点:硅和二氧化硅的化学性质教学难点:硅和二氧化硅的化学性质教学用具:多媒体辅助教学教学过程:[情景设置]投影:CCTV报道,《共和国的嘉奖》2020年3月28日,庄严肃穆的人们大会堂。

邓中翰心潮起伏,久久难以平静。

在这里,他将代表中星微“星光中国芯”研发团队。

接受共和国最高规格的奖励——国家科技进步奖。

……他们把技术变成了生成力和滚都能听到“中国芯”咚咚跳动的声音。

(激发学生爱国主义情感)滚的财富,从此,中国人可以用上“中国芯”,并且让世界上其他国家也用上“中国芯”。

让全世界[提问]:你读了这篇令人振奋的报道,你是否想知道“中国芯”的核心材料是什么?[学生]:硅。

[师]:含硅物质除了包括应用到“中国芯”等电子材料外,它还应用到我们生活的方方面面。

及其化合物与我们的生活如此密切,让我们一起来学习硅及其化合物的知识[板书]:第二节硅和二氧化硅[提问]元素化合物知识学习的一般规律是什么?[学生]结构性质用途、制法[过渡]下面我们来认识一下元素含量居于自然界第二的硅单质。

[板书]1。

硅(Si)[师]请大家阅读课本,总结出硅的存在形态、结构特点、物理性质等方面的内容。

[学生阅读、思考]投影展示问题[提问]硅单质的结构是怎样的?[生]正四面体空间网状结构(展示结构图片)[提问]硅元素以什么形态存在于自然界?硅元素主要存在于什么物质里?[生]硅以化合态存在于自然界,硅元素主要存在于地壳的各种矿物和岩石里。

硅和二氧化硅教案

硅和二氧化硅教案

硅和二氧化硅教案硅和二氧化硅教案第二节硅和二氧化硅Ⅰ、教学目标1. 进一步运用元素周期律知识学习同主族元素及化合物性质的方法,并运用这些方法学习硅和二氧化硅。

2. 掌握硅和二氧化硅的重要性质和用途Ⅱ、教学重点和难点:(1)重点:二氧化硅的化学性质(2)难点:二氧化硅的化学性质Ⅲ、教学用品:多媒体二、二氧化硅(SiO2)二氧化硅与二氧化碳都是第ⅣA族元素形成的最高价氧化物,它们的性质是否相同呢?二氧化碳的物理性质是:常温常压下是无色无味的气体,能溶于水,密度比空气大。

化学性质是:本身不燃烧,一般情况下也不支持燃烧,能与水反应生成碳酸,能与碱反应,是酸性氧化物。

比较二氧化碳与二氧化硅的物理性质。

1.物理性质它是一种坚硬难熔的固体,不溶于水。

二氧化硅的化学性质与二氧化碳相比,是不是也有这么大的差异呢?阅读课本有关内容,并填写下表。

2.化学性质22从上表可以看出,二氧化硅能与碱反应生成相应的盐和水,是一种酸性氧化物,它不能溶于水得到相应的酸——硅酸。

硅酸只能通过间接方法得到(硅酸比碳酸弱,可通过硅酸盐与碳酸反应制得)。

酸性氧化物一般不与酸发生化学反应,而二氧化硅却能与氢氟酸发生反应,这也是工业上用氢氟酸雕刻玻璃的反应原理,属二氧化硅的特性。

我们可总结出二氧化硅的主要化学性质为:已知玻璃中含有SiO2,回答为什么实验室中盛放碱液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞?(因为SiO2是酸性氧化物,能和碱起反应,容易使瓶塞和瓶颈粘在一起而不能打开。

)二氧化硅广泛存在于自然界中,与其他矿物共同构成了岩石,天然二氧化硅也叫硅石。

砂子的主要成分就是二氧化硅,石英的'主要成分也是二氧化硅,水晶是纯度较高的二氧化硅。

请大家看课本有关内容,了解它们的用途。

并总结出来。

3.用途二氧化硅可用来做光导纤维;石英可用来做石英钟、石英表,耐高温的石英玻璃;水晶可以用来制造电子工业中的重要部件、光学仪器、工艺品、眼镜片等,玛瑙为含有有色杂质的石英,可用于制造精密仪器轴承,耐磨器皿和装饰品等。

硅和二氧化硅教学设计方案

硅和二氧化硅教学设计方案

硅和二氧化硅教学设计方案一、教学目标1. 了解硅的性质、分类以及应用2. 了解二氧化硅的性质、分类以及应用3. 掌握硅和二氧化硅的制备方法和工业生产过程4. 掌握硅和二氧化硅的分析和检测方法三、教学方法1. 讲授法:讲述硅和二氧化硅的性质、分类、应用、制备方法、工业生产过程及相关材料的分析和检测方法。

2. 实验演示法:展示硅和二氧化硅的制备和分析实验,让学生亲自操作硅和二氧化硅的制备和分析实验。

3. 问题导向法:通过提出一定的问题,引导学生进行思考。

四、教学流程及时间安排1. 导入(5分钟)引入硅和二氧化硅的相关知识及它们在生活中的应用。

2. 讲授硅的性质、分类、应用等知识点(20分钟)介绍硅的性质、分类、应用,包括硅材料的优势和劣势。

3. 硅的制备方法和工业生产过程(20分钟)讲述硅的主要制备方法,包括炼铁、还原法等,同时介绍硅的工业生产过程中的注意事项和技术难点。

4. 实验演示硅的制备实验(20分钟)进行硅的制备实验演示,帮助学生更好地理解和掌握硅的制备方法。

5. 硅的分析和检测方法(20分钟)介绍硅的分析和检测方法,如AAS、ICP等方法.6. 讲授二氧化硅的性质、分类、应用等知识点(20分钟)介绍二氧化硅的性质、分类、应用,包括二氧化硅在电子、光学等领域的应用。

7. 二氧化硅的制备方法和工业生产过程(20分钟)讲述二氧化硅的主要制备方法,主要包括硅酸盐分解法、热解法等,同时介绍硅的工业生产过程中的注意事项和技术难点。

8. 实验演示二氧化硅的制备实验(20分钟)进行二氧化硅的制备实验演示,帮助学生更好地理解和掌握二氧化硅的制备方法。

9. 二氧化硅的分析和检测方法(20分钟)介绍二氧化硅的分析和检测方法,如光谱法、色谱法等。

五、教学评估1. 硬件评估对实验设备的安全性、功能性、完整性进行评估。

2. 软件评估通过学生练习题、实验报告、课堂提问、现场观察等方式进行评估。

六、教学素材1. 演示实验设备2. 讲义、教材、参考书籍等3. 演示实验样品七、教学后续1. 可以邀请相关行业的专业人士来到学校讲解相关知识及相关现场操作,使学生更深入地了解硅和二氧化硅。

高一化学鲁科版必修学案:《硅和二氧化硅》

高一化学鲁科版必修学案:《硅和二氧化硅》

第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第1课时硅和二氧化硅学习目标定位:1.能记住硅、二氧化硅的主要性质及这些性质在材料中的应用。

2.能说出硅在半导体工业,二氧化硅在现代通讯业中的重要应用。

知识点一单质硅与半导体材料【探究活动】1.单质硅有晶体硅和无定形硅(非晶硅)两种,晶体硅是灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体,单质硅的导电性介于导体和绝缘体之间。

有人说:“金属单质都是电的良导体,非金属单质都是绝缘体”,你认为对吗?请分析说明。

2.在前面的学习中,你已经学习过碳、硫、氮气、氧气、氢气等许多非金属单质,它们在性质上具有许多相似之处。

(1)根据上述单质的性质,分析总结非金属单质有哪些通性?(2)硅作为非金属,预测硅有哪些性质?3.在常温下,硅的化学性质不活泼,除氢氟酸和强碱溶液外,不易与其他物质如氢气、氧气、氯气、硫酸、硝酸等反应。

写出硅参与的反应的化学方程式(1)与非金属单质反应①硅与氟气反应:______________________________________________________②硅与氯气反应:_______________________________________________________③硅与氧气反应:_______________________________________________________(2)与氢氧化钠溶液反应化学方程式:_________________________________________________________________________(3)与氢氟酸反应化学方程式:____________________________________________________________4.自然界中没有硅,硅元素全部以化合态存在,如二氧化硅、硅酸盐等。

工业上怎样获取作为半导体材料的硅呢?高纯硅的制取,反应方程式分别为:制粗硅:______________________________________________________________________________提纯(与Cl2反应):______________________________________________________________________还原(用H2还原):_________________________________________________________ ____________【学以致用】1.下列关于硅的说法,不正确的是()A.硅是非金属元素,但它的单质是灰黑色、有金属光泽的固体B.硅的导电性能介于金属和绝缘体之间,是良好的半导体材料C.硅的化学性质不活泼,常温下不与任何物质反应D.当加热到一定温度时,硅能与氧气、氢气等非金属单质发生反应2.焦炭还原SiO2可制得粗硅,提纯粗硅从而得到高纯硅的正确方法是()A.粗硅与Cl2反应的产物,分馏后再用H2还原B.粗硅与HF反应的产物,用H2还原C.粗硅与NaOH反应的产物,加热分解D.以上方法都不正确知识点二二氧化硅与光导纤维【探究活动】1.二氧化硅广泛存在于自然界中,沙子、石英的主要成分就是二氧化硅。

高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.1 单质硅和二氧化硅学案 新人教版必修1

高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.1 单质硅和二氧化硅学案 新人教版必修1

第一节无机非金属材料的主角---硅第一课时单质硅和二氧化硅学习目标1、了解硅的原子结构,认识硅在自然界中的含量、存在、用途;2、知道硅的物理性质和化学性质,了解单质硅在生活中应用;3、了解二氧化硅在自然界的存在形式,并了解自然界含二氧化硅物质的用途;4、了解二氧化硅的物理性质,掌握二氧化硅的化学性质并记住SiO 2与HF、CaO、Na OH溶液反应的方程式。

新知预习知识点一:硅元素的存在和结构1.硅约占地壳质量的仅次于。

2.硅是一种_____氧元素,主要以_______很高的和构成了地壳中大部分的、和。

3.分别写出C和Si的原子结构示意图;比较二者在原子结构上的相似点,因此硅和碳一样既失去电子,又得到电子。

判断硅最常见的化合价是,明确硅是一种介于金属和非金属之间的元素,但以非金属性为主。

知识点二:单质硅结构、用途及主要性质1.硅单质有和两种。

晶体硅的结构与类似。

晶体硅的物理性质:________________________________,常温下化学性质。

2.硅在元素周期表中处于与的位置,其导电性介于和__________之间,是良好的材料。

3.20世纪中叶开始,硅成了的关键材料,半导体晶体管及芯片的出现,促成了的革命。

4.利用高纯硅的半导体性能,可以制成,将光能转换为。

光电池可作、、、、等的动力。

5.单质硅的化学性质由于硅结构的特殊性,在常温下,其化学性质不活泼。

硅单质主要化学性质表现在:与O2、F2、Cl2、NaOH溶液反应。

书写下列方程式。

①研细的硅在氧气中燃烧:②硅与氟气反应:③硅与氯气加热时反应:(此反应常用于硅的提纯)④硅与HF溶液反应:⑤硅与烧碱溶液反应:知识点三:二氧化硅的存在、结构、物理性质和用途1、二氧化硅的存在阅读教材,将与二氧化硅有关的下列名词以关系图呈现:结晶形、无定形、硅石、石英、水晶、玛瑙。

2、SiO2晶体的结构特点1个Si原子与周围的_____个O原子相结合,每1个O原子与_____个Si原子相结合。

云南芒市中学高一化学 硅和二氧化硅教案

云南芒市中学高一化学 硅和二氧化硅教案

教学设计(主备人:)学科长审查签名:高中课程标准•化学必修一、内容及其解析内容:1.进一步运用元素周期律知识学习同主族元素及化合物性质的方法,并运用这些方法学习硅和二氧化硅。

2.知道硅和二氧化硅的重要性质和用途。

解析:充分发挥理论对元素化合物知识的指导作用。

本章安排在原子结构、元素周期律等理论和碱金属、卤族元素、氧族元素等元素化合物知识之后,从已有的理论知识出发,归纳碳族元素的递变规律和性质,使学生进一步了解碳族元素及其化合物知识,起到复习、巩固并运用知识的作用。

本节课主要介绍碳族元素中的另一种重要的代表元素——硅,以及二氧化硅。

教材从已学过的碳和元素周期律知识入手,着重介绍了硅和二氧化硅的存在、性质、用途。

例如,硅作为重要半导体材料,在电子工业中有广泛的用途;二氧化硅既具有酸性氧化物的共性,又有其特性等。

了解这些元素化合物知识,对于扩大学生对非金属和酸性氧化物的认识很有帮助。

二、目标及其解析目标:1、认识硅的性质;2、认识二氧化硅的性质;3、知道硅酸和硅酸盐解析:1、把握“结构、性质、用途”之间的关系。

掌握元素及化合物一类知识的学习方法。

2、通过碳与硅,二氧化碳与二氧化硅的对比学习,培养学生的推理、归纳、迁移能力。

3、知道硅酸特殊性、及制法和怎样用氧化物表示硅酸盐三、教学问题诊断分析学生经过初中化学的学习和高中化学的学习,已经学习了铁、钠、镁、氯、氧、碳、氮、硫、等物质的学习,现在在此基础上继续学习硅及其化合物的性质。

运用研究元素化合物的方法来学习硅及其化合物的知识。

使学生学习起来容易的多,结合学生已有的知识,感受材料在生活中的广泛应用,增强学习在学生中的积极性,提高学生的学习能力。

硅和碳是同族元素,硅和碳相比,既有性质的相似性,又有其特性。

二氧化硅既具有酸性氧化物的共性,又有其特性。

因此用元素周期律的知识分析、比较碳和硅、二氧化碳和二氧化硅的性质、用途。

四、教过程设计(一)教学基本流程认识硅的性认识二氧化硅的性知道硅酸和硅酸盐小结(二)教学情景问题1:总结硅有哪些特殊性?师生活动:学生交流并归纳。

2019-2020年高一化学《硅和二氧化硅》教案

2019-2020年高一化学《硅和二氧化硅》教案

2019-2020年高一化学《硅和二氧化硅》教案教学目标1.进一步运用元素周期律知识学习同主族元素及化合物性质的方法,并运用这些方法学习硅和二氧化硅。

2.掌握硅和二氧化硅的重要性质和用途教学重点和难点:硅的性质及硅和二氧化硅的用途教学用品:多媒体等教学过程:上节课我们系统地介绍了碳族元素的结构特点及性质递变规律,本节课我们重点来学习碳族元素中的硅及其化合物的有关知识。

第二节硅及其化合物我们中国最小的汉字有多大,是在什么物质上写成的(仅2nm,在晶体硅的表面写成)一、硅(Si)硅元素以什么形态存在于自然界?硅元素主要存在于什么物质里?硅有几种同素异形体?熔沸点和硬度怎样?晶体硅有无导电性?[学生阅读]P145 第一、二自然段以上内容我们可总结如下:以化合态存在于自然界,有两种同素异形体。

1.物理性质:晶体硅灰黑色,有金属光泽,脆而硬,熔、沸点很高,硬度很大,半导体。

硅单质的化学性质怎么样呢?2.化学性质〔讨论〕写出硅原子的结构简图,并与碳原子的结构示意图相比较,根据元素周期律知识,归纳一些硅的化学性质?由于元素的化学性质主要决定于其最外层电子数。

它们的最外层电子数相同,化学性质应该相似;它们的电子层数不同,说明它们在发生化学反应时的成键能力也不相同,而化学活动性有差异。

碳单质在常温下性质稳定,高温时可与氧气等活泼非金属反应。

在化学反应中常做还原剂。

硅的结构与碳相似,硅的许多化学性质与碳相似。

常温下,硅的化学性质不活泼,除氟气、氢氟酸和强碱外,硅不跟其他物质,如氧气、氯气、硝酸、硫酸等起反应。

加热时,能跟一些非金属反应,如它也能和氧气反应生成二氧化硅。

我们可把上述硅单质的化学性质归纳如下:常温下性质稳定Si+2F2 === SiF4 Si+4HF === SiF4+2H2↑Si+2NaOH+H2O === Na2SiO3+2H2↑ Si+O2 SiO2除此以外,硅在高温时还可分别与碳及氮气反应生成熔沸点很高、硬度很大的金刚砂——碳化硅(SiC)及氮化硅(Si3N4)。

第七章第二节硅和二氧化硅》导学案

第七章第二节硅和二氧化硅》导学案

第七章第二节硅和二氧化硅编写人:阮艳珍审核人:阮艳珍适用年级:高一编号:09 [目标展示]1.了解Si的存在、性质、用途及制备方法;2.掌握SiO2的性质和用途;[重点难点]Si和SiO2的化学性质课前预习案一、硅(Si)1.硅(Si)的存在以及结构(1)在地壳中,它的含量仅次于,居于第位。

在自然界中,没有态的硅,只有以态存在的硅存在,如二氧化硅、硅酸盐等,它们广泛存在于地壳中,是构成矿物和岩石的主要成分。

(2)硅是元素周期表中的第号元素,其原子结构示意图为:,位于。

2.硅(Si)的物理性质单质硅有晶体硅和不定型硅两种。

晶体硅是色,有光泽、硬而脆的固体,它的结构类似于,熔点和沸点都很,硬度也很。

3.硅(Si)的化学性质①.在常温下,硅的化学性质不活泼,只与、和作用。

Si+ 2F2==Si+4HF==Si+ 2NaOH+H2O ==②.在加热条件下与O2反应,反应式为4.晶体硅的用途晶体硅用来制造器件,制成电池,变压器芯和耐酸设备等。

5.粗硅的工业制备在工业上,用碳在下还原二氧化硅的方法可制得含有少量杂质的粗硅。

其反应方程式为:将粗硅提纯后,可以得到用作半导体材料的高纯硅。

二、二氧化硅(SiO2)1.SiO2的物理性质天然的二氧化硅也叫硅石,是一种坚硬难溶的固体,不溶于水。

2.SiO2的化学性质(不活泼)(1)酸性氧化物:但是不溶于水。

也不与水反应。

二氧化硅的化学性质不活泼,不与水、也不与酸(氢氟酸除外)反应,但能与碱性氧化物或强碱反应生成盐。

①SiO2与NaOH的反应:②SiO2与碱性氧化物CaO的反应:(2)与氢氟酸(HF)反应:除氢氟酸外,不与其他酸反应SiO2与HF的反应:3.SiO2的存在和用途三、硅酸及硅酸盐1、酸性氧化物SiO2对应的水化物是硅酸(H2SiO3)。

硅酸不能由二氧化硅直接制得,只能通过与反应制得。

硅酸(填溶或不溶)于水,是一种酸,它的酸性比碳酸还要。

2、硅酸盐、硅酸盐的氧化物表示法及硅酸盐的存在1)Na2SiO3的水溶液俗称水玻璃,是无色粘稠的液体。

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高中化学--硅和二氧化硅学案
[学习目标] 1.能从材料组成角度对生活中常见的材料进行分类,能根据使用要求选择适当的材料。

2.知道硅、二氧化硅的性能,主要用途。

一、单质硅与半导体材料 1.硅在自然界中的存在
(1)硅在自然界中仅以□01化合态的形式存在,常见的化合态的硅有□
02二氧化硅和□03硅酸盐等,它们广泛存在于各种矿物和岩石中。

(2)硅的同素异形体⎩⎨


04晶体硅
□05无定形硅(非晶硅)
2.晶体硅的物理性质
3.单质硅的化学性质
常温下,硅的化学性质不活泼,它不易与H 2、O 2、Cl 2、H 2SO 4、HNO 3等物质发生反应,在加热或高温条件下,硅能与某些非金属单质发生反应。

如:与Cl 2反应:Si +2Cl 2=====△
SiCl 4
与O 2反应:□
10Si +O 2=====△
SiO 2(加热时研细的硅能在氧气中燃烧)。

4.粗硅的制备
□11SiO 2+2C=====高温
Si +2CO↑ 5.硅的用途
(1)□12高纯硅可以用来做半导体材料,超高纯度的硅芯片广泛应用于大规模集成电路及相应的计算机技术中。

(2)单质硅用于制造晶体管、集成电路、硅整流器和太阳能电池等。

(3)硅合金的用途也很广,含硅□134%的钢具有良好的导磁性,可以用来制造□14变压器铁芯;含硅□1515%左右的钢具有良好的耐酸性,可以用来制造□16耐酸设备等。

二、二氧化硅与光导纤维 1.二氧化硅的存在
二氧化硅⎩⎪⎨⎪⎧
结晶形SiO 2⎩⎪⎨⎪⎧ 石英⎩⎨⎧ 水晶玛瑙沙子
无定形SiO 2
:硅藻土
2.二氧化硅的物理性质
纯净的二氧化硅晶体□01无色,熔点□02高,硬度□03大,□04不溶于水,不溶于其他一般溶剂。

3.二氧化硅的化学性质
SiO 2是一种□05酸性氧化物,其化学性质不活泼,在通常情况下,不与水、酸(□06氢氟酸除外)发生反应,能与碱溶液缓慢反应,在高温下能与□
07碱性氧化物反应。

(1)
酸性氧化
物的通性⎩⎪⎨⎪⎧
与碱反应生成盐和水,如与NaOH 反应:
□08SiO 2
+2NaOH===Na 2
SiO 3
+H 2
O
与碱性氧化物反应生成盐,如高温时与
CaO 反应:□
09SiO 2
+CaO=====
高温CaSiO 3
(2)弱氧化性(与碳反应):□10SiO 2+2C=====高温
Si +2CO↑ (3)与某些盐反应:
SiO
2+Na
2
CO
3
=====
高温
□11Na2SiO3+CO2↑
SiO
2+CaCO
3
=====
高温
□12CaSiO3+CO2↑
(4)特性(SiO
2
能与氢氟酸反应):□13SiO2+4HF===SiF4↑+2H2O 4.二氧化硅的用途
(1)二氧化硅常被用来制造石英表中的压电材料。

(2)水晶常被用来制造电子部件和光学仪器等。

(3)二氧化硅常被用来制造高性能的现代通讯材料——光导纤维。

一、硅与半导体材料
[交流研讨]
1.作为非金属单质Si与前面探讨的非金属单质O
2、Cl
2
、S、C、N
2
、Br
2
等的性质类似吗?
提示:Si不易与金属反应而在加热条件下可与非金属如:O
2、Cl
2
等反应,这是Si与O
2

Cl
2、Br
2
等的不同之处。

2.硅能够成为一种重要的半导体材料可能因为它有什么性质?
提示:具有导电性介于导体与绝缘体之间的性质,也就是介于金属与非金属之间的性质。

[点拨提升]
1.反应SiO
2
+2C=====
高温
Si+2CO↑是氧化还原反应,二氧化硅是氧化剂,碳是还原剂;该
反应的产物是CO,不是CO
2。

2.粗硅在加热条件下和Cl
2反应生成SiCl
4
,SiCl
4
的沸点较低,受热容易转化为气体,从
而达到和固体物质分离的目的,SiCl
4和H
2
在高温条件下可以发生反应生成Si和HCl气体;这
说明硅与HCl不反应,工业上就是利用这种方式由粗硅制纯硅的。

知识拓展
常温下,硅能与F
2
、HF和强碱溶液反应:
Si+2F
2===SiF
4
Si+4HF===SiF
4↑+2H
2

Si+2NaOH+H
2O===Na
2
SiO
3
+2H
2

其中Si与HF、Si与强碱溶液反应产生H
2
是Si的特性。

[练习与活动]
1.下列物质中,导电性介于导体和绝缘体之间的是( )
①晶体硅②金属铝③石墨④晶体锗⑤金刚石
A.只有① B.只有⑤
C.②和③ D.①和④
答案 D
解析Si、Ge导电性介于导体和绝缘体之间,可作半导体材料;Al是电的良导体;石墨也能导电,不能作半导体材料;金刚石不导电。

2.硅谷是世界上最知名的电子工业集中地,以硅芯片的设计与制造著称于世。

下列有关硅的说法中正确的是( )
A.硅既不易失去电子又不易得到电子,所以既不能做氧化剂,又不能做还原剂
B.硅是构成矿物和岩石的主要元素,硅在地壳中的含量居第一位
C.硅的化学性质不活泼,在自然界中以游离态的形式存在
D.在电子工业中,硅是最重要的半导体材料
答案 D
解析在一定条件下,硅可以发生氧化还原反应,A项错误;硅在地壳中的含量居第二位,B项错误;自然界中只有化合态的硅,C项错误。

二、SiO
2
的性质
[交流研讨]
从物质的分类看SiO
2
属于哪一类?可能具有什么性质?
提示:SiO
2
属于酸性氧化物;它具有酸性氧化物的通性——能与碱、碱性氧化物反应。

[点拨提升]
SiO
2与CO
2
的比较
知识拓展
SiO
2和H
2
SiO
3
的特性
(1)SiO
2是H
2
SiO
3
的酸酐,但它不溶于水,不能直接用它与水反应来制取H
2
SiO
3。

(2)非金属氧化物的熔、沸点一般较低,但SiO
2
的却很高。

(3)酸性氧化物一般不与酸作用,但SiO
2能跟HF作用:SiO
2
+4HF===SiF
4
↑+2H
2
O。

(4)H
2CO
3
的酸性大于H
2
SiO
3
,所以有Na
2
SiO
3
+CO
2
+H
2
O===H
2
SiO
3
↓+Na
2
CO
3
,但在高温下
Na
2CO
3
+SiO
2
=====
高温
Na
2
SiO
3
+CO
2
↑也能发生,原因
是CO
2是低沸点、易挥发的气体,SiO
2
是高沸点、难挥发的固体。

(5)无机酸一般易溶于水,但H
2SiO
3
却难溶于水,且易分解:H
2
SiO
3
=====

SiO
2
+H
2
O。

[练习与活动] 3.关于二氧化硅,下列叙述不正确的是( ) A.水晶的主要成分是二氧化硅
B.二氧化硅和二氧化碳在物理性质上有很大差别C.二氧化硅不溶于水,也不能跟水起反应生成酸D.二氧化硅是一种酸性氧化物,它不跟任何酸起反应答案 D
解析水晶的主要成分为SiO
2,A项正确;CO
2
是由分子构成的,而SiO
2
是Si和O按1∶2
组成的空间立体网状结构的晶体,二者物理性质差别很大,B正确;SiO
2
不溶于水也不与水反
应,C项正确;SiO
2是酸性氧化物,但SiO
2
能和氢氟酸反应,D项不正确。

4.下列物质:①水;②氢氟酸;③烧碱溶液;④浓硫酸;⑤氧化钙;⑥浓硝酸;⑦碳酸钠固体。

其中,在一定条件下能与SiO
2
反应的是( )
A.只有②③⑤⑦ B.只有①③⑤⑥
C.只有①④⑥ D.全部
答案 A
解析SiO
2不与水、浓硫酸、浓硝酸反应,与氢氟酸反应的化学方程式为SiO
2

4HF===SiF
4↑+2H
2
O,与烧碱溶液反应的化学方程式为SiO
2
+2NaOH===Na
2
SiO
3
+H
2
O,与氧化钙
反应的化学方程式为SiO
2+CaO=====
高温
CaSiO
3,与碳酸钠固体反应的化学方程式为SiO
2
+Na
2
CO
3
=====
高温
Na
2
SiO
3

CO
2
↑。

本课小结。

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