小学教科处工作总结(2014-2015学年)
2014—2015学年度小学学校工作总结
2014—2015学年度小学学校工作总结2014—2015学年度小学学校工作总结第六小学在教育局党委的正确领导下，在各级领导的支持与呵护下，以及兄弟学校和社会各界的帮助下，顺利完成了一学年的教育教学工作。
在这一年里，我校能够从工作的实际出发，紧紧围绕教育局的中心任务开展工作，并始终以脚踏实地的工作作风，较好地完成了各项工作任务，取得了较大的进步和点滴成绩，现将一年来的工作情况总结如下：一、工作开展情况过去的一学年，六小始终坚持谦虚谨慎、自信务实、透明高效的作风，紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一宗旨，从四个方面抓好各项工作的落实。
以“夯实常规”为目标抓好教学工作针对基础差的客观现实，我们主要从抓好、抓实、抓细常规工作做起，坚持做到教学常规中的“四个一律”“五个同步”以保证教学和谐、健康发展。
“四个一律”是指：一律实行随堂听课，一律推行面批面改，一律实行章节过关，一律实行同年级同学科统一集体备课、统一教学进度、统一单元检测、统一结果分析的“四统一”制度；“五个同步”是指：教案与教学进度同步，教案与作业同步，作业与批改时间同步，单元检测与教学进度同步，质量分析与检测时间同步。
便于我们第一时间掌握教学第一手资料、了解教学实际情况，弥补不足及时改进。
同时我们着力抓好教学流程的五个环节，充分体现“以问题为中心”理念下的“六环三步”教学模式，并举办“青年教师汇报课”，集体探索研究“六环三步”教学法。
（二）以“活动育人”为出发点落实德育工作1、“感恩”活动，给教育一个多彩的舞台2014年11月20日在宇泰大厦拉开了我校“感恩中国，祝福兵山，相约六小”文艺汇演的序幕。
整台演出，气氛热烈，激情荡漾。
为期一个多月的筹备、排练，孩子们用行动去实践，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，受到了一次良好的德育教育。
调兵山新闻、铁岭新闻、铁岭日报、辽宁民心网等对此活动分别进行了专题报道，通过这次活动师生的干劲更足了，向心力更强了，以至于今后的每项工作都能付出最大的努力。
小学教育教学工作总结(2014-2015第二学期)
小学教育教学工作总结(2014-2015第二学期)小学教育教学工作总结（2014-2015第二学期）一、指导思想本学期，我们以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。
二、本学期主要开展的工作与成绩：一）加强常规管理，促进教育教学质量提升1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平。
我们结合实际完善了常规管理制度，建立了岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。
3、全面落实课程计划，按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。
尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。
我们要想方设法去开，创造条件去开。
学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。
切实抓好学生的书写，要求正确、工整、规范。
作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。
特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小后进面。
5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预，培养学生预的良好惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生研究方法，让学生爱学，喜学，从而提高教育教学质量。
每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出一篇较高水平的论文。
教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断提高。
教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保备课和批改质量。
6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。
小学教导处2014年工作总结
xx第三实验小学教导处2014年工作总结作为新建学校，2014年，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。
现将工作情况总结如下：一、教学管理（一）管理能力学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。
坚决落实班子成员听课制度常态化，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。
（二）管理目标学校全面贯彻党的教育方针，积极落实《河北省规范办学行为的八项规定》，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。
每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，坚持做到：每月有计划、有指导、有检查、有总结，以确保各项教学工作的圆满完成。
（三）管理机制1、常规管理制定“四有”标准。
一是年级教学有基调。
我校认真贯彻县教研室提出的“十六字教学法”（自主学习、合作探究、展示交流、训练反馈）开展课堂教学。
低年级营造“快乐课堂”向学生渗透自主学习、合作探究的理念，为学生搭建展示交流的平台，为学生提供形式多样的训练反馈。
中、高年级深度践行“十六字教学法”，把课堂学习和生活实践紧密结合起来，在扎扎实实的学习活动中培养学生的能力，提高素质。
二是常规管理有特色。
《教学设计》中设计“小记”专栏，倡导教师一课一反思，一课一提升；同时开展随堂录活动，将随机录课片段放入学校资源库供教师们反思、研究；结合教材编排课程标准中的150篇推荐篇目作为晨读内容，定期对学生进行检测，培养读书习惯；制定“我爱书写”规范用纸，班内开辟“我爱汉字书写园”开展教师、学生书写大赛，规范汉字书写能力；制定“我爱读书”活动方案，利用班内图书角推动“我爱读书”活动，编制了班内图书管理手册，掀起了阅读积累的热潮。
2014-2015学年度第一学期前半期工作总结
丁家沟小学2014-2015学年度第一学期前半期工作总结时光荏苒，我校前半期教育教学工作在学区的直接领导下，通过全体师生的共同努力现已结束。
为了总结经验，进一步搞好后半期各项工作，提高我校教育教学质量，现就我校前半期的各项工作做以回顾小结并对后半期要做的工作作以简单汇报:前半期所做的工作（一）群众路线教育实践活动成效显著。
在党的群众路线教育实践活动中，我校领导干部、党员教师依照学区群众路线教育实践活动行事历安排着力增强宗旨意识和改进工作作风、师德师风，着力解决突出问题，提高为民务实清廉形象。
通过这次活动，我校领导干部和党员教师的群众工作能力有了显著提高，同时也认识到了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是党员干部的常态要求，“四风”问题应始终警觉，群众路线只有进行式，没有过去式。
10月27日在学校党支部召开的群众路线教育实践活动总结会上，我校所做的群众路线工作得到了学区总支的充分肯定和认可。
（二）德育教育常抓不懈回顾两个多月的德育工作，感触颇多。
德育是学校教育的灵魂，因此，我们把德育工作放在一切工作的首要位臵。
前半学期，我们始终“坚持以素质教育为主线，思想教育为手段，注重学生的养成教育。
”从学生实际出发，紧紧围绕学校工作重点，积极配合学校做好学生的日常管理，在各项工作上都能做到有布臵、有检查、有记录、有评比。
开学第一周学校召开了开学典礼，全面回顾总结了上学年工作，安排了本学期工作。
并对上学期教学成绩优异的教师和学习成绩优异的学生给予了奖励。
我们还通过升旗仪式、主题队会、板报宣传等形式加强对学生的爱国主义、集体主义、人生观等方面的教育，使学生思想品质有了较大的提高。
(三）教学工作有条不紊。
一开学，我们就确定了“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推行教学改革，使教育教学工作有了新的突破和提高。
1、认真制定各类计划，合理安排课程为使我校的教学工作有条不紊地顺利开展，开学之初，我校根据学区开学会议精神和学区行事历安排迅速制订了学校教学工作计划和学校行事历，并依据新课程标准合理安排课程。
2015-2014学年度第二学期教科室工作总结
2015-2014学年度第二学期教科室工作总结第二学期教科室工作总结本学期教科室在镇中心学校、校长助理室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，加强校本培训，注重行动研究，以务实、创新的工作作风，进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力，进一步改革和创新课堂教学方式，重视阳光体育的实施，进一步确立学生的主体地位，优化学生的学习方式，努力提高教育教学质量。
现就本学期所开展的工作做如下总结。
一、积极发挥主观能动性，协助学校抓好行政工作。
本学期，教科室与学校共同协商，重新修订了《学校管理制度》、《绩效工资考核方案》、《教学常规管理实施细则》等。
使之更符合学校的实际，更好地服务于教学，进一步提高教育教学质量。
在学校日常工作中，教科室督促全体师生共同遵守，认真执行，使学校的各项工作和过去相比有很大的起色。
另外，教科室还协助学校处理好学校与联络学校的关系，加强了对联络学校的管理与督促，使本联络点所属各校的各项工作顺利开展并取得良好效果。
二、发挥教科室的引领作用，统领好教务人员、少先队大队部、各教研组长、图书管理员、实验仪器管理员、微机远程管理员、班主任及各科任老师的工作。
教科室工作是整个教学业务工作的龙头，教务工作将会对整个教学工作产生极其深远的影响。
在本学期，教科室除了搞好本职工作以外。
教科室副主任还坚持站在教学工作第一线。
担任了六年级(1)班的德育教育和六年级(2)班的德育教育，抓好毕业班的德德教育，带动全校形成良好的精神风貌。
另外，深入学校各班课堂听课，累计听课达20节，和老师们共同探讨，耐心帮助教师们改进教学方法，努力提高教育教学质量。
这一学期，总结好的有关新课程改革的教学经验传授给其它老师，扬长避短，充分调动老师们的积极性和主动性。
同时发挥骨干教师和学科带头人的辐射示范指导作用，本学期我校县级骨干教师陈宗凤负责帮扶谌业芳老师，城关镇第二小学来我校支教的王艳老师负责帮扶吴礼艳老师、谌莉老师负责帮扶胡晓霞老师，均取得很好的效果，受帮扶教师的教学水平和教学技能得到很大的提升，并积极帮助年轻教师改进教学方法，全体教师在教学工作上有很大的起色。
2014-2015学年小学教师第一学期工作总结
2014-2015学年小学教师第一学期工作总结时间的脚步在无声无息中走到了2015，回首过去的一年，感觉自己碌碌无为，日常的繁琐事务常常让自己身心疲惫，偶有空闲，也很难静下心来去思考一下自己接下来要走的路，是时候该好好地反思总结一下了。
首先，关于我的阅读实验。
几年前，我心中都有一个想法，最初是源于山东的韩老师，她用她的“海量阅读”实验让我们所有人由衷佩服，她向我们证明了：孩子是读书成长的，不是做题长大的。
想想7年前，我带了一年级，虽说自己工作了十几年，不是个“新手”了，但一年级对于我来说，还是第一次！记得当时，我没有任何的经验和想法，每天跟在以前带过一年级的老教师身后，她上一课，我听一课，然后到自己班级来“移植”。
每天“照葫芦画瓢”，还要应付那么多琐事，忙得不亦乐乎，很难有时间静下心来，去思考些什么！就这样，转眼之间，六年过去了，送走了一届孩子，我想：难道就这样教下去吗？用六年前的那点书本知识来应对六年后的孩子吗？答案是否定的。
我对自己说，不能！今年我36岁了，在我40岁之前的这几年里，我想搏一把！我想走一条自己的路，一条崭新的路！也许一路上会有众多的荆棘与困难，但既然选择了，我会走下去！于是，在今年的暑假，我上网搜集了大量的资料，申报了徐州市级个人课题《小学低年级国学经典诵读的策略与路径》，我决定从《三字经》《弟子规》等国学经典入手，来开启孩子启蒙阅读的那扇大门。
著名学者余秋雨先生说：“一个民族，如果它的文化敏感带集中在思考层面和创造层面上，那它的复兴已有希望；反之，如果它的文化敏感带集中在匠艺层面上，那它的衰势已无可避免。
”我想：开展“经典诵读”的目的不能仅仅停留在记忆的层面，终极目的是让孩子们“厚积薄发”，为他们的一生打下“精神的底子”。
真正让学生的成长受益，让孩子们把文化的厚重感诉诸于文字，做一个真正“有根”的人。
基于以上的思考，今年的9月份，我自己主动到校领导处要求带一年级。
人人都知道一年级孩子多，事情琐碎，又累又苦，但一想到自己心中的“宏伟梦想”。
2014—2015年第二学期教导处工作总结
2014—2015年第二学期教导处工作总结2014—201年第二学期教导处工作总结不知不觉中，201年又走过了一半。
回首这半年，我们有付出也有收获，反思半年, 教导处在校领导的带领领下，在各位同事的大力支持与配合下，严格按照学期初的工作计划，认真落实改精神，深化教学改革，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，总结经验，吸取教训，圆满完成了上级交给我们的各项任务。
现将一学期的工作总结如下：一、关注堂，全面提高堂实效。
本学期教导处继续以“何炳”老师的教育精神为指导，以“自育自学”目标为核心，以题研究为引领，进一步明确堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的堂教学，切实提高堂实效，努力使每个孩子都能掌握“自育自学”这套终生受益的教育实验，同时也为教师提出了更高的要求，不断提高自己的业务素养，提高认识，坚持不平凡的付出，相信只有不一般地坚持，才有可能不一般。
二、教研活动与校本研修活动相结合本学期，为了不给教师们增加额外负担，我们语、数学教研活动与“基于堂观察”的校本研修这一主题相结合，教师们在参加教研活动的同时，也进行了“堂观察”的教学活动。
本学期，语、数学组各进行了三次“堂观察”活动，在活动中执教教师能按规定做到认真说、认真备，听教师能做到按堂观察的形式进行有序记录，后大家能坐在一起认真地进行评议，这种形式改变了以往泛泛而谈地评方式，更多地依据事实说话，这样不仅切实地给执教教师指出了平时堂教学中的问题，也让听教师更有重点、更有目的地去听，提高听教师听评的水平。
在艺术方面更展示了我校特色音乐：组织学生拍摄葫芦丝视频参加艺术展演比赛。
学生表演葫芦丝吹奏《高青》参加“六一”。
艺常教研组开展了4次音乐研讨。
体育方面学生参加县学生乒乓球赛并获得了冠军的好成绩，足球队正在抓紧训练准备比赛。
美术方面组织学生参加县绘画比赛。
2014-2015学年度上学期教导处教学工作总结
2014—2015学年第一学期教导处工作总结新密市远程教育示范学校二0一五年一月二十日2014—2015学年第一学期教导处工作总结本学期，教导处在各级教育主管部门和学校的正确领导下，紧紧围绕学校的“做一个内心温暖的人”教育思想，秉承附小的办学理念，本着“一切从实际出发”的原则，结合学校实际，严格过程管理，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，全面落实学校工作计划和教导处工作计划。
以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面优化学校教学管理制度管理，进一步提升我校整体办学水平。
现将一学期来的工作总结如下：一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。
并逐步落实到了教育教学实践中去，提出了兴趣、自主、导学、互动的八字课堂教学要求，实行“双向六环节”的教学模式，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。
我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。
在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、抓好备课。
备好一节课是上好一节课的前提，也是打造高效课堂的必然要求。
本学期各科继续进行集体备课，平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课，并要求教师改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法。
教案倡导一人备，多人上，严格按照双向六环节教学模式教案流程进行设计，备出精品，进行资源共享，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
小学部教科室学年工作总结
小学部教科室学年工作总结尊敬的领导：本文是小学部教科室的一个年度工作总结，旨在回顾过去的一年，在总结经验的基础上，为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
一、教科室工作概况去年，小学部教科室共有10名教师，负责1-6年级5个年级的教学工作。
本教科室致力于提高教师的教学水平和教育教学质量，为学生提供全面而有效的教育。
二、教师培训和学术研究培训是提高教师教学水平的重要途径。
去年，教科室组织了多次教师培训活动，包括教学方法、教育心理学、学科知识等方面的培训。
通过培训，教师们的专业知识得到了大幅度的提升，教学质量也有了明显的提高。
此外，教科室还开展了一系列的学术研究活动。
教师们积极参与学术讨论和研讨会，分享教学心得和经验。
这些活动不仅丰富了教师们的专业知识，还加强了教师之间的沟通与交流。
三、课程设计和教学组织本教科室高度重视课程设计和教学组织。
在过去的一年中，我们认真研究教材并制定了科学合理的教学计划。
课程设计包括了各个学科的教学目标、教学内容和教学方法。
通过合理地组织教学，我们确保每个学生都能够全面而有效地学习知识。
在教学组织方面，我们注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
通过小组合作、集体讨论、角色扮演等方式，我们激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的学习效果。
四、课堂教学和测评评价课堂教学是教师和学生互动的核心环节。
在过去的一年中，我们注重提高课堂教学的质量和效果。
我们尝试了多种教学方法，如探究式教学、情景模拟教学等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
同时，我们也注重对学生的测评和评价。
我们积极探索多元评价的方式，包括考试、作业、小组项目等形式。
通过综合评价的方式，我们更加全面地了解学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导。
五、家校合作和班级管理家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
本教科室注重与家长的沟通和合作。
我们定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况，解答家长的疑问。
我们还鼓励家长参与到学生的学习和生活中，共同培养学生的良好习惯和品质。
十二小2014_2015学年度教科室工作总结
十里店第二小学2014-2015度第一学期教科室工作总结本学期在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,学校教科室积极开展教科研的各项工作:即紧紧围绕着“为学校教育教学改革服务”这一中心,坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注重实际,注重实践,注重实效,增强了教师的教科研意识与能力,努力推进了学校的教育教学改革,基本完成了学期初制定的工作目标。
具体工作如下:一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。
1、开学初，为了迎合我校和十里店小学的联合办学，对一年级老师进行了培训，为两校的联合办学奠定了基础。
2、为了老师的专业发展以及我校的联合办学更好，学校聘请范鸿雁校长到我校听课，并进行指导评价，使我校教师的教学能力有所提高。
3、加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议，本学期，教师到外省外出学习达13人次，省内学习达人次。
较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念。
4、加强外出教师的学习交流汇报工作。
本学期，经外出学习老师的推荐由罗杰老师做了关于“群文阅读”的精彩汇报课，由张军芳、王仁娟、李亮三位老师做了精彩的学习报告。
5、加强与片区学校的合作学习。
本学期，我校参加了由十里店小学组织的教师心理健康培、语文教师的全员培训以及由我校和十里店小学联合举办的课例比赛。
二、加强教师培训档案、学分管理工作。
本学期教科室参加了教师进修学校组织的学分认定培训，然后对全校老师进行个人学分认定培训，并完成了学分表的填写工作和上报工作，建立了教师培训档案和学分档案。
三、以小课题研究为突破口，以教育论坛为舞台，营造浓厚的教育科研氛围1、开学初，教科室对我校立项及需要结题的研究课题进行了摸底和统计，并对需要结题的课题进行上报。
最终朱晓芸老师的个人课题通过鉴定，并获得二等奖。
2、努力做好立项课题等到开题和课题研究的培训工作。
2014-2015学年度上学期教科处工作小结要点
2014-2015学年度上学期教科处工作小结要点本学期，学校教科处工作继续坚持贯彻科研兴教、科研兴校的方针，高举教科研发展与创新的旗帜，按照“长计划、短安排、敢创新、抓落实”十二字工作常规，保证了教科研工作稳步、有序、合理、高效的开展。
一、注重教科研管理与宣传工作科学、规范的管理是学校教科研顺利、高效进行的重要保证，本学期，我处根据学校实际情况，制定了《汉川一中教科研工作管理制度》，让常规教研活动走上规范化、科学化、制度化的道路。
除了利用《汉川一中教科研工作管理制度》加强对全校教科研活动的宏观管理外，还充分发挥基层教研组和备课组的管理功能，建立以教研组长、资深教师为核心的各学科教研团队，让教研组长和资深教师既做学科的引领者，又做教研组的管理者，本学期期初、期中召开的两次教研组长会议，是学校切实加强教研组长的管理功能的重要举措。
同时，我处也注重教科研活动的宣传工作，既对各级别、各类型的教科研活动及时报道，鼓励教师积极参与，也对教师、教研组取得的教科研成果加强宣传，目前通过学校电子屏幕和网站发出的宣传消息已突破50条。
二、重视新教师培养工作坚持贯彻《关于汉川一中青年教师“1359工程”的实施意见》，把培养青年教师作为一项常规工作来抓。
本学期初，成功举行第十一届青年教师拜师会，新进的8名教师在8位资深教师的带领下，已逐步转变角色，适应教育教学工作。
从教科处对师徒结对落实情况检查结果来看，新教师听课学习人均15节，资深教师听评课人均6节，新老教师的传、帮、带局面良好。
三、落实网络研训为促进网络教研的常态化，教科处以“淘师湾”为网络学习平台，充分利用省内名校的优质教师资源，为全校教师更新教育教学理念，借鉴教育教学方法提供机会。
本学期，共组织各教研组教师参加较大规模的网络研训达47次，教师参与的积极性较已往大有提高，其中，鲁志超老师在“楚天卓越工程——高中教师混合式培训”项目中，学满50学时，取得省继续教育中心颁发的合格证书。
2014——2015学年度小学科工作总结
2014——2015学年度小学科工作总结2014——2015学年度小学科工作总结过去的一年，我市教育系统深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以教育“均衡、优质、特色”发展为目标，以教书育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，加快推进教育现代化建设，各项工作取得阶段性成效。
现将小学科一年来的教育工作总结如下。
一、取得的成效（1）掌握教育现状，制定有效措施，帮扶薄弱学科有序发展我市农村地区，小学及教学点量大面广，基础薄弱，任务重、难度大。
为了真实地了解xx市小学英语教学现状，组织兼职教研员于4月至5月在xx和xx对部分小学英语教师和学生进行了调研，本次调研主要采取调查、访谈、网上问卷等形式，听课50多节，完成问卷500多份，结合2014年11月对xx区20所农村薄弱学校教学常规检查结果进行具体分析，完成了《xx市小学英语教学现状调查及指导意见》。
并且为了提高小学英语教师教学水平，尽快改变小学英语教学现状，邀请xx省小学英语规划课题网络教学实践研究的专家，在各县市区巡回召开“xx省小学英语规划课题网络教学实践与操作培训会”，通过介绍课题经验、上示范课等形式面对面辅导基层英语教师，培训效果良好，《教育周刊》就此活动进行了宣传报道。
（2）常规管理得到加强，教学工作运行机制进一步完善2015年开学初，小学科参与市局开学常规工作检查，3月6日——8日3名同志分别在渭城区、彬县、泾阳县检查教育教学工作。
3天时间里，采取走、看、问、查及召开座谈会的方式对30多所学校的开学工作进行了全面检查，与此同时，结合日常教育教学工作现状召开了4个座谈会，了解到：小学英语学科教师专业化程度较低；《课表》没有得到完全实施；农村小学体音美学科教学现状不容乐观等问题，及时提出了合理化建议。
市教育局听取并采纳了建议，随后制定下发了咸政教基字〔2015〕56号文件《xx市教育局关于切实加强小学教学点管理工作的通知》。
2014—2015学年小学教学工作总结
2014—2015学年小学教学工作总结2014—201学年小学教学工作总结回顾本学期的工作，我校认真贯彻落实了市教育局及镇中心学校的各项工作要求，加强了教学管理和教学常规建设，积极进行了堂教学改革，培养了学生良好的学习行为习惯，努力提高教育教学质量。
现将我校教学管理工作及堂教学改革的主要做法汇报如下：一、教育教学管理的主要做法：1、制订了小学教学质量提升年活动实施方案。
方案牢固确定教学工作的中心地位，建立提升教学质量的导向、激励和保障机制。
以学案导学为主要教学形式，以校本研修和堂教学研究为特色活动，加大工作力度，全面提升教师的综合素质和教学水平，加快教师堂教学行为转化的进程。
加强学生的习惯养成教育工作，优化学生的学习方式，以小组合作学习为模式，营造积极向上的学习氛围，全面提升学生的综合素质和学习质量。
2、制定学校教学工作计划。
我校学期初召开包年级领导、教研组长工作会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3、制定实施了学校2014-201学年度堂教学改革实施方案。
方案中确立了学校目标，教师目标，学生目标；学案导学、活力堂的堂教学改革主题；堂教学改革重点：运用“三放”（放心、放权、放手），“三学”（自学、互学、导学）策略、促进学生发展；堂教学改革的保障措施；堂教学改革具体内容等。
4、制订了学校、教研组的教研工作计划。
我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上实现新突破，程改革迈向正规化，教学研究工作开创新局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
小学教育处工作总结5篇
小学教育处工作总结5篇第1篇示例：小学教育处是学校管理中枢，负责督促学生的学习情况、教师的教学情况以及学校教育教学工作的全面推进。
在过去一年里，小学教育处面临了诸多挑战和机遇，在各方面都取得了一定的成绩。
作为小学教育处的工作人员，我认真总结了过去一年的工作情况，希望在不断提高工作水平的不断完善自己，为学校的发展贡献自己的力量。
一、学校教学管理方面在过去一年里，我们小学教育处在教学管理方面做了大量工作。
我们通过每周例会、教研活动等形式，及时了解各个班级的学习情况，发现问题并及时解决。
针对学生学习中出现的问题，我们及时与教师沟通，给予指导和建议。
我们还积极组织教师参加各类培训，提高他们的教学水平和教学质量。
学生是学校的未来，学生管理工作至关重要。
在过去一年里，我们小学教育处针对学生进行了精心管理。
我们制定了学生行为规范，加强了学生的纪律教育。
我们还对学生成绩、考勤等进行了全面的统计和分析，及时发现问题并制定解决方案。
我们还注重培养学生的综合素质，定期开展各类素质教育活动，引导学生健康成长。
三、家长沟通方面家校合作是学校教育的重要环节，家长是学生的第一任教师。
在过去一年里，我们小学教育处加强了与家长的沟通和联系。
我们定期召开家长会，倾听家长的意见和建议，共同探讨学生的成长和发展。
我们还积极组织家长参加各类教育活动，促进家校合作，共同努力为学生的成长助力。
四、师资队伍建设方面师资队伍是学校教育事业的核心力量。
在过去一年里，我们小学教育处注重对教师的培训和激励。
我们定期组织教师参加各类培训，提高他们的综合素质和教学水平。
我们还为优秀教师设立了激励机制，鼓励其发挥自己的特长，为学生提供更优质的教育服务。
五、学校文化建设方面学校文化是学校精神风貌的体现，是学校教育的重要内容。
在过去一年里，我们小学教育处致力于学校文化建设。
我们通过举办各类文化活动，培养学生的艺术情趣和审美能力。
我们还注重培养学生的社会责任感和团队精神，鼓励他们积极参与公益活动，传承学校优良传统。
15年小学教务处工作小结5篇
15年小学教务处工作小结5篇第1篇示例：15年小学教务处工作小结我想谈谈在过去15年中我所承担的工作职责和任务。
作为教务处工作人员，我负责处理学校的教学计划和课程安排，协调学生的选课和班级调整，处理日常教学事务，及时解决师生之间的纠纷和矛盾。
我还负责组织考试和评估工作，监督学生成绩和学业进展，及时与家长沟通，协助解决学生学习问题。
我还负责学生档案管理、教学设备维护等工作，确保学校教学秩序和教学质量。
在工作过程中，我遇到了许多困难和挑战。
学生的学习能力和兴趣各异，需要针对性的教学方式和方法；家长的期望和要求也千差万别，需要及时化解冲突和矛盾；教师之间的合作和沟通需要更加密切和有效，以提高教学效果和质量。
面对这些挑战，我努力克服困难，持续提升自己的综合素质和工作技能，不断改进工作方法和管理机制，以更好地适应工作需求和要求。
在过去的15年中，我也有许多收获和成就。
我成功完成了多个重要的教学管理任务，如学校的年度招生工作、教学计划的调整和优化、师生的手册和通知的编写和发布等。
我还成功组织了多次重要的教务会议和活动，取得了良好的效果和反馈。
我还建立了多个学生档案管理系统和教学设备维护机制，确保学校的教学秩序和教学质量。
这些成绩和收获得到了领导和同事的认可和肯定，也为我今后的工作奠定了良好的基础。
过去的15年是我工作中的一个重要阶段，既有挑战和困难，也有收获和成就。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的工作能力和管理水平，更好地为学校的教育事业贡献自己的力量。
我相信，在领导的带领下，我们一定能够取得更好的成绩和收获，实现学校的更大发展和进步。
【本文共计1025字】。
第2篇示例：15年小学教务处工作小结时光荏苒，岁月如梭，转眼间又要迎来一年的结束。
在这15年的时光里，我作为小学教务处的工作人员，见证着学校的成长和发展，也深切体会到了教务工作的重要性和意义。
在这里，我想对这15年来的工作做一个小结，回顾工作中的收获和成绩，为未来的工作指明方向。
新桥城实验学校(小学部)2014-2015学年度第二学期教研教学工作总结
新桥城实验学校（小学部）2014-2015学年度第二学期教学教研工作总结一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领导的支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组、备课组、年级组工作的实效性，圆满完成了本学期的各项工作。
语文教研组被命名为靖江市“党员先锋岗”。
我校夏钧、秦洁两位年轻教师在靖江市青年教师优课评比中荣获一等奖，杨雯老师参加小学信息技术教师课堂教学比赛获泰州市二等奖。
戴良政获靖江市体育录像课评比二等奖。
在蓝天杯教学设计评比中陈霞获省一等奖，刘静波、朱荣梅、严启宴等5人获得二等奖。
17位老师的论文发表于《靖江教研》。
一、规范教学过程，加强教学管理学期初，教导处联合校长室加强了巡课、督查力度，进一步完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。
罗校长亲自参与到各学科组的业务学习活动中，并对各组工作给予具体指导。
期中调研测试后，学校对教师们的备课、上课、听课、作业批改等进行了全方位的督导，通过自查自纠，发现了绝大多数教师都能坚持教书育人的信仰，工作作风严谨踏实，成绩显著。
为了上好一节公开课，老师们认真钻研教材，虚心请同组老师指教，多次试教。
夏钧老师为了参加市里的优课评比，在祝萍、陈霞、刘静波、侯桂香4位老师的指导下，勤问多思，反复实践，先后在学校试教9次，最终取得了优异的成绩。
无独有偶，秦洁老师在靖江市工作第5年的数学新教师优课评比前，在朱咏梅主任的带领下，在张胜、帅启斌等老师的指导下，大胆尝试开放式教学，同样取得了优异的成绩。
校内公开课也凝聚着组员们的心血，卜娟、周菲等老师上课前也多次试教，将教案反复修改，取得了较好的教学效果。
体育组李锡梅老师负责学生因病缺课上报工作，每天按时上报，学校两次受到上级表扬。
教师能积极参与到课题研究中，课题“基于《标准》的农村学校校本课程开发与实验研究”进入结题阶段，校本课程《靖江童谣》通过学校不少语文老师、美术老师的共同合作，编写已进入尾声。
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小学教科处工作总结(2014-2015学年)
本学年，我校本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，务实创新，不懈进取，我们的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，学科竞赛打造品牌，教育科研初见成效，咬定教学质量不放松。
一、课改工作注重实效
教科研的工作在充分发挥我校在教科研方面的优势基础上，建立了以学科年级组为单位的教研模式，始终坚持以校本培训为主，实行双周为教研活动，单周为理论学习，做到定时间、定人员、定主题（周一为英语组、周二为语文组、周三为综合组、周四组为数学组的活动时间），采用以“课堂教学为例、组内讨论、梳理成点滴经验、张贴海报”等形式解决课堂教学中的困惑与不解，转变了传统的校本教研模式，注重实效，通过集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程。
这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进了教师的专业成长，达到了共同提高教学水平的目的。
二、教研活动关注校本
教研活动是学校的教学常规性的活动，也是提高教师的专业水平的主要渠道。
在学校领导的指导和关怀下，教科处力争在校本教研上不断探索，努力指导教师合作探究,细研教材，上出自己独特的风格，努力提升课堂教学的质量，始终做到理论与实践相结合，极大地提高了教师的业务水平。
本学年共安排了40节校级研讨课：其中语文15节；数学15节，英语6节，综合4节。
通过以上教研活动，老师们深深地感受到课堂教学是师生共同经历生命的过程，是教学活动的主渠道，我们力争在努力提高课堂教学效率的前提下加强课堂常规建设，力争呈现高效、规范、充满创新、人文关怀的新型课堂，让师生在尊重与合作，爱心与赏识中渡过每一个40分钟，以老师的人格魅力感染学
生，以丰富的知识涵养、文化底蕴，展示自己独特的个性。
教研活动是学校的生命线，是学校赖以发展的基石，今后我们将努力吸收其他学校的经验，打造自己的优质教研品牌。
三、学科竞赛打造品牌
学科竞赛是学生综合能力的体现。
本学年安排的学科竞赛有：3---6年级的作文竞赛；锦江小学首届“英语节”；2---6年级的查字典比赛；1----6年级的口算比赛，跳绳及乒乓球比赛，全省英语听力竞赛，全国数学希望杯竞赛。
这些活动都展示了各自的独特魅力，吸引了学生，充满了童真童趣，调动了学生学习的热情，给学生一个才华展示的平台，成了学校一道亮丽的风景线。
为了提高教师专业素质，打造品牌教师，我们积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动：如省、市电教课评比；省、市论文比赛；市优秀授课教师比赛；余江县优质课比赛；结合学校的实际，我们也开展了丰富多彩的教学竞赛活动：锦江小学首届“信江杯”优质课竞赛；锦江小学“我的教育故事”演讲比赛；锦江小学教师基本功比赛。
在这些竞赛中，取得了令人可喜的成绩：在省、市电教课评比中我校共获得省级三等奖1节，市级一等奖1节，二等奖1节；在论文比赛中获得省级将的15篇、市级14余篇。
在市优秀授课教师评比中有5位教师被评为市优秀授课教师；全省英语听力竞赛和全国数学希望杯竞赛均取得了骄人的成绩。
四、教育科研正在起步
课题研究是课程改革的重要载体。
但在百年老校却是一个新生事物，很多老师既爱之又怕之，爱的是那份光环，怕的是要做大量细致的工作。
从发放的《锦江小学教科研申请表》回收情况，就一清二楚，那份艰难可想而知。
为把课题研究认真扎实做好，发放了两种表格：《锦江小学教科研申请表》、《锦江小学五年以下教龄教师调查表》并召开了锦江小学第一次课题研究人员会议；同时在4月18日建立了锦江小学教科研博客。
为了使教师能尽快了解教育
教学的新信息，我们加大了教师培训力度，除了狠抓校本教研，我们采取“请进来、走出去”的原则，邀请了深圳道虹集团的高方教授来我校讲课，一年来我们先后选派了70多位老师到湖北宜昌、广州、南京、南昌、九江、婺源等地学习，为教师的成长注入了新的血液。
五、咬定质量不放松
质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
由于种种原因我校的教学质量曾一度滑坡，引起了我们高度的重视，开学初我们经过认真研究，把毕业班工作列入重点工作之一，加强了毕业班教师的力量，分别在3月份和5月份召开了毕业班教师座谈会，了解状况，进一步明确了“争3保5”的奋斗目标，宣读了《六年级教学质量奖方案》；同时要求教师以教材为主，打好双基，制定系统的、科学的、周密合理的计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到堂堂清、课课结、特别对以前学习底子薄的学生，更要关心照顾。
要经常与家长真诚沟通，及时了解学生们的心理动态，掌握他们的心理倾向，然后对症下药，有的放矢，逐步形成了“心往一处想，劲往一处使”的积极向上的氛围。