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大学语文复习资料及参考答案

大学语文复习资料及参考答案

大学语文复习资料及参考答案一、古代汉语古代汉语是中国语言发展的早期阶段,对于理解中国古代文化和文献具有重要意义。

下面是一些古代汉语的重要知识点和相关练习题。

1. 文言文基本语法(1)句子结构:文言文的句子结构主要由主语、谓语和宾语组成,其中宾语通常位于谓语之后。

(2)典型短语:了解一些经常出现的典型短语可以帮助理解古代文献。

例如:“安之若素”表示对某人的赞许。

(3)词语使用:文言文使用的词语和现代汉语有所不同,需要注意词义以及词性的转换。

练习题:文言文句子翻译:吾乃天之子,岂可彼之言。

2. 古代文学常识(1)唐诗宋词:了解唐宋时期的诗词作品,包括一些重要的诗人和他们的代表作品。

(2)元曲文学:对于清代以前的戏曲文学有所了解,包括元曲和杂剧等。

练习题:下面这首诗是哪位唐代诗人的作品?白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

二、现代汉语现代汉语是目前中国通用的语言,是大学语文复习中的重点。

以下是一些现代汉语的重要知识点和相关练习题。

1. 词语辨析(1)近义词与反义词的辨析:学习如何正确使用近义词和反义词,避免语义混淆。

(2)常用词语搭配:了解一些常用的词语搭配,以提升语言表达的准确性。

练习题:把下面句子中的划线部分替换为合适的词语。

他的演讲_____了听众的关注。

2. 修辞手法修辞手法是指通过特殊的表达方式来增强语言的艺术效果。

了解不同的修辞手法可以帮助理解和分析文学作品。

(1)比喻:通过对两种事物的比较来达到修辞目的。

(2)拟人:将非人的事物拟人化,以增加表达的生动性。

练习题:下面哪种修辞手法在这句话中使用了?雨后的小草抖动着身躯,欢快地向我们招手。

三、作文技巧作文是大学语文考试的常见题型,以下是一些有效的作文写作技巧。

1. 论证方法(1)举例论证:通过举例来支持观点,增强论述的可信度。

(2)对比论证:通过对比两种观点或事物的差异来论证自己的立场。

2. 语言表达(1)注意段落分隔:合理设置段落分隔有助于阐明论点和行文结构。

最全大学语文复习资料整理

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随着高考的临近,大学语文的复习也变得尤为重要。

为了帮助同学
们高效备考,我整理了一份最全的大学语文复习资料,包括常见的文
学常识、熟词生义、古文阅读、作文技巧等方面的内容。

以下是具体
的资料整理:
一、文学常识
1. 文学流派:包括古代文学、近代文学、现代文学、当代文学等;
2. 中国古代四大名著:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、
《三国演义》;
3. 中国古代诗词:包括唐诗、宋词等;
4. 中国古代文人:如杜甫、李白、白居易等;
5. 中国现代作家代表作品:如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》等。

二、熟词生义
1. 常见的熟词生义:比如“夺冠”可指一支球队在比赛中获得冠军,
也可指一个人从别人手中抢走冠军头衔;
2. 语文考试常见的熟词生义题型:如根据上下文推测词语的含义等。

三、古文阅读
1. 古文名篇:如《论语》、《庄子》、《韩非子》等;
2. 古文阅读技巧:如理解文言文句式、考察修辞手法等。

四、作文技巧
1. 作文的基本结构:包括引子、论点、论据和结论;
2. 作文的写作技巧:如运用排比、比喻、夸张等修辞手法提升文章表达能力;
3. 作文的题材:如议论文、说明文、记叙文等。

五、其他
1. 作文常见的错误:如逻辑不清晰、语法错误等;
2. 阅读理解答题技巧:如找准关键词、善用排除法等。

以上就是我整理的最全大学语文复习资料。

希望同学们在备考中能够有效利用这些资料,提升语文能力,取得优异的成绩。

加油!。

大学语文复习资料(全)

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大学语文复习资料(全)大学语文复习资料第一部分:文学常识1.我国第一部诗歌总集是:《诗经》2.《诗经》中的风、雅、颂是按(音乐的性质)来划分的。

3.《诗经》的表现手法是:赋、比、兴。

4.《诗经》中保存民歌最多的是:国风5.“在水一方”象征着:世间各种可望而不可即的人生际遇。

6.屈原的代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》。

7.《湘夫人》选自《九歌》,《九歌》是楚地民间祭神的乐歌,共有11篇。

8.先秦诸子百家中影响最大的四家是:儒家、道家、墨家、法家9.儒家学派的创始人是:孔子10.《论语》是先秦时期一部(语录体)散文集。

11.“子曰:不学诗,无以言。

”意思是说:不把诗学好,就无法与人沟通、交流。

12.先秦诸子百家中,被称为“显学”的是:儒家、墨家13.提出“兼爱”“非攻”思想的是:墨家。

14.法家的集大成者是:韩非15.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌。

”出自:《孟子》16. “人法地,地法天,天法道,道法自然。

”语出:《道德经》17.提出“圣人无常心,以百姓心为心”的是:老子18.提出“民贵君轻”思想的是:孟子19.先秦诸子散文中,文学性最强、最富有浪漫色彩的是:《庄子》20.先秦诸子中,文章写得汪洋恣肆,并多采用寓言形式来说理的是: 《庄子》21.在教育上,孔子主张“有教无类”。

22.先秦诸子散文主要以(议论 )为主。

23.“天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了( 顶真 )的修辞手法。

24.“欲摘故纵,请君入瓮”是( 孟子 )惯用的论辩手法。

25.被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是:《尚书》26.《史记》是我国第一部纪传体通史。

27.被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史书是:《史记》。

28.成语“桃李不言,下自成蹊”出自:《李将军列传》29.“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是(司马迁)提出来的。

30.《上邪》是汉乐府中一首情歌,开头采用了(呼告)手法,“上邪”的意思是“天啊”。

大学语文重点知识总结

大学语文重点知识总结

大学语文重点知识总结(考试必备!)一、1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

最初称为《诗》或《诗三百》,由于孔子曾以它为教导学生的教材,汉代学者因之奉为经典,遂称为《诗经》2.《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。

《诗经》常常采用叠章的形式。

重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果。

这是歌谣的一种特点。

. 由屈原开创的楚辞,同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。

4.屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人,首创香草美人的象征性意象。

.《论语》是孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的著作。

6.《宋史》中有“半部论语治天下” 话,强调了《论语》古为今用的巨大功效。

.中国历史散文是中国小说产生的主要源头,这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。

.司马迁《史记》被鲁迅先生誉为 “史家之绝唱,无韵之离骚”。

.建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势,使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来,诗歌的功能更趋全面。

面对动乱的社会和苦短的人生,诗人们大胆抒发建功立业的抱负,形成了 “慷慨悲哀” 的时代风格,这就是后世称道的“建安风骨”。

.曹丕的《燕歌行》则开创了七言新诗体,在诗歌发展史上有重要地位。

.所谓“ 田园文学”,是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作,包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。

田园诗派的开创者陶渊明,其诗风自然朴素清简平淡。

.根据唐诗的发展情况,可将唐诗分为“ 初、盛、中、晚”四个时期。

张若虚的《春江花月夜》被誉为 “孤篇盖全唐” 。

该诗以 “月”之升落为线索。

.王勃杨炯卢照邻骆宾王等人在文学创作上有一致的审美取向,提倡刚健、有骨气的作品,他们的诗歌题材较广,气势壮阔,初步体现了唐诗的面貌,被称为“初唐四杰”。

.盛唐诗人的杰出代表是李白杜甫。

以王维孟浩然为代表的山水田园诗人,继承了陶渊明、谢灵运的传统,借描绘自然风光表现闲适隐逸的情趣。

大学语文-大一期末考试复习资料-汉语言文学

大学语文-大一期末考试复习资料-汉语言文学

大学语文复习资料一、名词解释1.雷雨:《雷雨》作者曹禺,创作于1933年,刚刚爆发了日本侵略中国的九一八事变。

2.燕歌行:乐府《平调曲》名。

现存最早的是三国魏曹丕所作的二首,写的是行役之事。

3.悲剧:悲剧是戏剧主要体裁之一,主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局,构成基本内容的作品。

它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者。

悲剧以悲惨的结局,来揭示生活中的罪恶,用鲁迅的话说,悲剧即将人生有价值的东西毁灭给人看,从而激起观众的悲愤及崇敬,达到提高思想情操的目的。

4.喜剧:是戏剧的一种类型,大众一般解作笑剧或笑片,以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画,从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑,对正常的人生和美好的理想予以肯定。

基于描写对象和手法的不同,可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。

内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判,或为纯粹的闹剧或滑稽剧。

喜剧冲突的解决一般比较轻快,往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。

5.戏剧:指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。

文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。

戏剧的表演形式多种多样,常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。

是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。

6.网络文学:往络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介,借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题,在网上创作、发表,供网民阅读的文学作品。

7.诗歌:诗歌现代汉语释为一种抒情言志,富有节奏的文学体裁。

诗歌是一种大的文学样式。

它要求高度、集中地概括、反应社会生活,饱含着丰富的思想感情和想象,语言精练而形象性强,并具有一定的节奏韵律8.网络:网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台,通过它把各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现这些资源的共享。

9.科学小品:也称知识小品或文艺性说明文。

它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。

大学语文复习资料及参考答案

大学语文复习资料及参考答案

大学语文复习资料及参考答案大学语文复习资料(答案仅供参考)一.单项选择题:1. 《诗经》中保存民歌最多的是(A)A.国风B.小雅C.大雅D.颂2. 《诗经·采薇》中“昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏”历来被传诵,主要因为其写法上的独特之处( A )A.以乐景写哀情B.以哀景叙哀情C.以赋法来叙事 C.以“比”法来抒情3.下列作品中属于编年体历史著作的是(C)A.《国语》B.《战国策》C.《左传》D.《史记》4.汉乐府的“乐府”本来是(B)A.词牌B.音乐机构C.诗歌总称D.地域名称5..曹操《短歌行》的主旨是(D)A.感慨人生苦短,忧从中来B.感伤亲朋离散,孤苦无依C.感叹功业无成,借酒浇愁D.渴望招纳贤才,建功立业6. “青青子衿,悠悠我心。

”出自《诗经·郑风·子衿》,曹操在《短歌行》(其一)中引用,借以表达的心情是(A )A.思慕贤才B.对贤才无所依托的思虑C.礼遇贤才D.与贤才久别重逢的欣慰7. 《短歌行》中引用《诗经》成句“呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙”所表达的是(B)A.对贤才处境的关切B.优礼贤才的态度C.对贤才命运的忧虑D.求贤不得的苦闷8.曹操诗歌的风格特点是___A_____。

A.苍凉悲壮 B.豪放飘逸C. 沉郁顿挫D. 清新淡雅9.《秋水》开头有一段河水和海景的描写,其主要作用是(D )A.赞美河海的雄伟壮观B.表现作者的宽广胸怀C.增强行文说理的磅礴气势D.暗示两种不同的认识境界10.在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明(B)A. 人的认识受空间限制B. 人的认识受时间限制C. 人的认识受先天素质限制D. 人的认识受后天教育限制11.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是(C)A.庄子B.河伯C.北海若D.河伯和北海若12.下列成语中,从庄子的话语中引申出来的是(C )A. 唇亡齿寒B.四面楚歌C.井底之蛙D.缘木求鱼13.《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》所描写的人物中,性格直率而自负的是(A )A子路B曾皙C冉有D公西华14.《史记》中篇目最多的是(C)A. 本纪B. 表C. 列传D.世家15.下列各句中“于”表被动的是(B )A.将虢是灭,何爱于虞?B.吾长见笑于大方之家C.不似豪末之于马体乎?D.然今卒困于此16.“贻笑大方”、“唇齿相依”、“移风易俗”分别出自( A )A.《庄子·秋水》、《左传·宫之奇谏假道》、《谏逐客疏》B. 《史记·项羽本纪》、《庄子·秋水》、《左传·宫之奇谏假道》C.《庄子·秋水》《左传·宫之奇谏假道》、《史记·项羽本纪》D.《左传·宫之奇谏假道》《史记·项羽本纪》、《谏逐客疏》17..成语“望洋兴叹”、“唇亡齿寒”、“四面楚歌”分别出自( D )A.《前赤壁赋》、《秋水》、《项羽本纪》B. 《子路曾皙冉有公西华侍坐篇》、《谏逐客疏》、《项羽本纪》C. 《秋水》、《宫之奇谏假道》、《齐桓晋文之事》D.《秋水》、《宫之奇谏假道》、《项羽本纪》18..陶渊明诗歌的主要特色是(A )A.朴素自然B.旷达洒脱C.绮丽繁缛D.静谧朴实19.李白《蜀道难》中情感运行的特点是(A )A.逐层递进B.逐层递退C.平缓舒展D.起伏跌宕20..《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中运用通感手法的诗句是(D )A.一为迁客去长沙B.西望长安不见家C.黄鹤楼上吹玉笛D.江城五月落梅花21..杜甫《新婚别》的构思脉络是( A ).A 新妇暮婚晨别的独白形式B 时间顺序串接C 借景抒情,融情于景D 情节发展的节奏22.杜甫《新婚别》精心构思了典型生活图景塑造了一个(C)的女主人公形象。

大学语文复习资料(共10篇)

大学语文复习资料(共10篇)

大学语文复习资料(共10篇)大学语文复习资料(一): 对于大学语文04729 大家是怎么复习的你重点要看每篇文章标题下面的那段关于作者介绍之类的,还有就是文章后面的解释,最后就是和课文配套的作业本了.大学语文复习资料(二): 初一语文上册知识点复习资料,人教版的1、《在山的那边》:童年时代,谁都有过美好而朦胧的(“梦”)。

这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它)。

2、《走一步,再走一步》:写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历,其中蕴含着(生活的哲理)。

在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难),(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。

3、《生命生命》:(小飞蛾)在险境中挣扎,(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗,(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命。

这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出(深刻的道理)。

4、《紫藤萝瀑布》:一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏,使“我”(浮想联翩),原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。

5、《童趣》:一种平常的(景象或事物),通过(想像)和(联想),会变得(美丽)而又(奇特),从中可以获得许多(“物外之趣”)。

1)项(脖子、颈项)为之强。

(2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2.(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西) (1)节选自《浮生六记·闲情记趣》。

题目是编者加的。

沈复(1763—?)字三白,长洲(现在江苏苏州人),清代文学家。

(2)[秋毫]鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

(3)[物外]这里指超出事物本身。

(4)[项]颈,脖颈。

(5)[强]通“僵”,僵硬的意思。

(6)[素帐]未染色的帐子。

(7)[徐]慢慢地。

(8)[唳]鸟鸣。

P20(1)[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。

大学语文资料及参考答案

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大学语文复习资料一.单项选择题:1. ?诗经?中保存民歌最多的是〔〕A.国风B.小雅C.大雅D.颂2. ?诗经·采薇?中“昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏〞历来被传诵,主要因为其写法上的独特之处〔〕“比〞法来抒情3.以下作品中属于编年体历史著作的是〔〕A.?国语? B.?战国策?C.?左传? D.?史记?“乐府〞本来是〔〕5..曹操?短歌行?的主旨是〔〕A.感慨人生苦短,忧从中来B.感伤亲朋离散,孤苦无依C.感慨功业无成,借酒浇愁D.渴望招纳贤才,建功立业6. “青青子衿,悠悠我心。

〞出自?诗经·郑风·子衿?,曹操在?短歌行?(其一)中引用,借以表达的心情是( )B.对贤才无所依托的思虑7. ?短歌行?中引用?诗经?成句“呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙〞所表达的是〔〕A.对贤才处境的关切B.优礼贤才的态度C.对贤才命运的忧虑D.求贤不得的苦闷8.曹操诗歌的风格特点是________。

A.苍凉悲壮 B.豪放飘逸C. 沉郁顿挫D. 清新淡雅9.?秋水?开头有一段河水和海景的描写,其主要作用是〔〕A.赞美河海的宏伟壮观B.表现作者的宽广胸怀C.增强行文说理的磅礴气势D.暗示两种不同的认识境界10.在?秋水?中,庄子用“夏虫不可以语于冰〞作喻来说明〔〕A. 人的认识受空间限制B. 人的认识受时间限制C. 人的认识受先天素质限制D. 人的认识受后天教育限制11.庄子?秋水?中代表庄子观点的人物是〔〕12.以下成语中,从庄子的话语中引申出来的是〔〕13.?论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章?所描写的人物中,性格直率而自负的是〔〕A子路B曾皙C冉有D公西华14.?史记?中篇目最多的是〔〕A. 本纪B. 表C. 列传15.以下各句中“于〞表被动的是〔〕A.将虢是灭,何爱于虞?B.吾长见笑于大方之家C.不似豪末之于马体乎?D.然今卒困于此16.“贻笑大方〞、“唇齿相依〞、“移风易俗〞分别出自( )A.?庄子·秋水?、?左传·宫之奇谏假道?、?谏逐客疏?B. ?史记·项羽本纪?、?庄子·秋水?、?左传·宫之奇谏假道?C.?庄子·秋水??左传·宫之奇谏假道?、?史记·项羽本纪?D.?左传·宫之奇谏假道??史记·项羽本纪?、?谏逐客疏?17..成语“望洋兴叹〞、“唇亡齿寒〞、“四面楚歌〞分别出自〔〕A.?前赤壁赋?、?秋水?、?项羽本纪?B. ?子路曾皙冉有公西华侍坐篇?、?谏逐客疏?、?项羽本纪?C. ?秋水?、?宫之奇谏假道?、?齐桓晋文之事?D.?秋水?、?宫之奇谏假道?、?项羽本纪?18..陶渊明诗歌的主要特色是〔〕19.李白?蜀道难?中情感运行的特点是〔〕20..?与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛?中运用通感手法的诗句是〔〕上吹玉笛 D.江城五月落梅花21..杜甫?新婚别?的构思脉络是( ).A 新妇暮婚晨别的独白形式B 时间顺序串接C 借景抒情,融情于景D 情节开展的节奏22.杜甫?新婚别?精心构思了典型生活图景塑造了一个〔〕的女主人公形象。

大学语文考试完整复习资料

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语音、词汇、语法三要素2.语言学普通语言学/ 汉语语言学共时语言学/ 历时语言学音系学/ 语义学/ 语法学/ 文字学描写语言学/ 比较语言学应用语言学:语言规划、语言教学、计算语言学、病理语言学、法律语言学……二语言的起源1 劳动说2 手势说3 摹声说4 感叹说1 劳动说劳动决定了语言产生的需要:共同劳动→交际交流劳动决定了语言产生的可能:直立行走→发音条件、听觉条件、思维能力大大提高2 手势说工作时无法进行手势交际黑暗中无法进行手势交际语言无法传承保留3 摹声说摹声词很少不能表达无声事物无法表达抽象概念4 感叹说叹词起源论语言起源于人的感情冲动→这类叹词更少,根本不可能靠它们完成交际三语言的发展1.语言的分化和统一2.语言的接触和融合1. 语言的分化和统一1)语言的分化2)语言的统一1)语言的分化A. 社会方言B. 地域方言C. 亲属语言A. 社会方言行业用语、术语、社区方言黑话是一种特殊的社会方言,它具有强烈的排他性B. 地域方言不同地域的分支(变体) ,差异主要表现在语音,词汇和语法也有表现汉语的七大方言:北方方言吴方言湘方言赣方言客家方言粤方言闽方言C. 亲属语言按同源亲属关系亲疏分成:语系→语族→语支→语群→语言不同语系是非亲属语言同一语言的进一步分化:方言→次方言→土语2)语言的统一方言→通用语→共同语一种方言被确立为基础方言,成为通用语,进而成为共同语柴门霍夫:世界语Esperanto 爱斯不难读2. 语言的接触和融合1)语言的接触2)语言融合的类型3)语言融合的方式4)语言融合的形态1)语言的接触借词:葡萄、塔、咖啡、站、搞、哇噻音译兼意译:冰激凌、可口可乐字母词:WTO、OK、(卡拉OK)音译加意译:啤酒、酒吧借词语素:打的、巴士结构规则的借用:欧化句式,有吃2)语言融合的类型族际交际语(民族交际语+本族语)→国际地域交际语(国家之间交际语) →准国际交际语(联合国工作语言)→国际通用语(世界语)3)语言融合的方式A、自愿融合(合作方式):鲜卑语——汉语B、被迫融合(斗争方式):女真语——汉语4)语言融合的形态A. 双言B. 双语C. 洋泾浜(皮钦语)D. 克里奥尔语E. 混合语A. 双言同一社会群体成员同时使用一种语言及该语言的某一方言(普通话/方言)B. 双语同时使用两种以上的语言(汉语/民族语言,汉语/马来语/英语)双言现象→语言内双语现象→语言间C. 洋泾浜语外语在本族语的影响下产生的变种:你的米西米西I 服了You 有空call我词汇量少,采用迂回的说法:人山人海→ mountain people mountain seaC. 洋泾浜语外语语音经过当地语的改造:thanks→3X外语语法不系统,带有本地语法特征:I can not → My no canD. 克里奥尔语洋泾浜(皮钦语) 演变成的母语E. 混合语混合不同语言成分(本地+外语)而形成的语言,如“五色语”。

最全大学语文复习资料整理

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大学语文复习资料整理1.诗经的基本知识概述《诗经》是我国的第一部诗歌总集,汇集了从西周初年到春秋中叶五百多年的诗歌,总共三百零五篇。

所以《诗经》又称“诗三百”。

《诗经》分风,雅,颂三部分。

六义:风,雅,颂,赋,比,兴。

汉代传习《诗经》的有齐,鲁,韩,毛四大家。

赋,比,兴是《诗经》的三种艺术表现手法。

2.史传知识概述我国古代史著卷帙浩繁,按编撰形式分为编年体,纪传体,纪事本末体三大史体。

编年体有:《春秋》《左传》《资治通鉴》等。

其中司马光编纂的《资治通鉴》是我国第一部体例完善的编年体通史,《春秋》是我国现存的第一部编年体史书,《左传》是我国一部自称体系的详尽而周密的编年体史书。

二十四史都属于纪传体史书。

南宋袁枢的《通鉴纪事本末》属于纪事本末体春秋三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》3.唐诗知识概述初唐四杰:王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王。

4.散文知识概述唐宋八大家:韩愈,柳宗元,欧阳修,王安石,曾巩,苏轼,苏洵,苏辙古代散文的发展:先秦散文→两汉散文→唐宋散文→明代散文→清代散文。

古代的散文:我国古代为区别于韵文、骈文,凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经、传、史书在内,一律称之为散文。

代表两汉最高成就的史传散文:司马迁的《史记》百家争鸣不仅产生了诸子散文,也产生了历史散文,诸子散文:《论语》《孟子》《老子》《庄子》历史散文:《左传》《战国策》5.新诗知识概述新诗发展的历史分为:初创期,探索期,成熟期和深化期。

新月派代表:闻一多,徐志摩象征派代表:李金发抒情诗代表:冯至。

散文诗代表;鲁迅。

6.小说知识概述小说作为一种重要的文学体裁,理论上通常认为,借助于艺术虚构,以散体文的形式表现叙事性内容,通过一定的故事情节对人物的关系,命运,性格,行为,思想,感情,心理状态,活动环境进行描写,是小说的基本特征。

小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种体裁。

小说有三要素:人物,故事情节,环境(社会环境和自然环境)。

大学语文大一复习资料

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1.诗经A.基本文学常识:《诗经》是中国最早的诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌,又称《诗三百》3种,通常称为:赋(直接铺陈叙述)、比、兴,《诗经》根据乐调的不同分为:风雅颂三类,关于《诗经》中诗的分类有“四始六义”之说。

“四始”指《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。

“六义”则指“风、雅、颂,赋、比、兴”。

B.艺术分析:孔子:对于《诗经》的思想内容,他说“诗三百,一言以蔽之,思无邪”。

孔子甚至说“不学诗,无以言”,并常用《诗》来教育自己的弟子。

显示出《诗经》对中国古代文学的深刻影响。

孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。

”根据老师讲课对诗经的解析重点三部分:1.自由2.女性及爱情3.劳动1.自由硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。

逝将去女,适彼乐土。

乐土乐土,爰得我所?硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。

逝将去女,适彼乐国。

乐国乐国,爰得我直?硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳。

逝将去女,适彼乐郊。

乐郊乐郊,谁之永号?否定阶级压迫和剥削、追求幸福生活和美好社会的思想2.女性心理:纯真,直白老师所讲:溱(zhēn)洧(wěi)描写郑国三月三上巳节时青年男女游春定情的诗。

溱(zhēn)与洧(wěi)⑴,方涣涣兮⑵。

士与女,方秉蕑(jiān)兮⑶。

女曰:“观乎⑷?”士曰:“既且(cú)⑸。

”“且(qiě)往观乎⑹。

”洧之外,洵訏(xū)且乐⑺。

维士与女,伊其相谑⑻,赠之以芍药。

溱与洧,浏其清矣⑼。

士与女,殷其盈矣⑽。

女曰:“观乎?”士曰:“既且(cú)。

”“且往观乎(qiě)。

”洧之外,洵訏且乐。

维女与士,伊其将谑⑾,赠之以芍药木瓜,溱渭表现1男女之间朴实的感情2.女可主动追求总领:《毛诗·大序》中说“诗者,志之所至也。

在心为志,发言为诗。

情动于中而行于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故永歌之;永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。

大学语文复习资料(一)2024

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大学语文复习资料(一)引言概述:大学语文是一门重要的学科,对于提高学生的综合能力和培养文化素养有着重要的作用。

为了帮助学生更好地复习和准备考试,本文提供了一份大学语文复习资料(一),内容包括基础知识回顾、常见题型解析、答题技巧分享等方面,希望对学生们的语文复习有所帮助。

正文内容:一、基础知识回顾1. 词汇复习- 常见汉字的读音与意义回顾- 同义词和反义词的辨析- 重要词语的用法和搭配- 生词的积累与运用2. 语法复习- 重要词类的辨析与运用- 语法成分及句子结构的理解- 时态和语气的运用- 各种句式的使用与变化3. 文学常识复习- 中国文学的历史演变- 重要文学作品及其作者- 文学名词的认识和解释- 文学流派与文体的辨析二、常见题型解析1. 阅读理解题- 不同类型文章的阅读技巧- 提高阅读速度与理解能力的方法- 推理题与事实题的解答技巧- 答题时的选项分析方法2. 改错题- 常见错误类型的辨析与纠正- 注意语法和用词方面的细微差别- 上下文语境的理解与运用- 解题时要注意全句和全文的逻辑关系3. 翻译题- 理解原文的语境与意义- 培养翻译的敏锐度与灵活性- 熟悉常用的翻译技巧与方法- 学会抓住重点和归纳总结的能力三、答题技巧分享1. 抓住重点与理清思路- 通过阅读题目找到关键信息- 整理并理解题目要求和思路- 制定答题计划和时间分配2. 提高批判性思维和分析能力- 主动思考和质疑题目内容- 学会归纳、分析和比较- 善于找到问题和解决问题的方法3. 练习和模拟真实考试环境- 多做历年真题和模拟题- 注重时间管理和答题技巧- 错题回顾和总结经验教训- 针对性地进行词汇和语法训练四、实用工具推荐1. 词典和资料书籍推荐- 常用词典的选择和使用- 语言学习和文学研究工具的推荐2. 在线学习资源- 语文学习平台的推荐- 阅读网站和博客的推荐- 参与讨论和交流的社区与论坛五、总结通过本文提供的大学语文复习资料(一),希望可以帮助学生们在语文学科上取得更好的成绩。

大学语文总复习终极版

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第一部分《诗经》一.《诗经》的起源原始歌谣“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。

情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。

”——《毛诗序》关键词:志、情。

歌、乐、舞是个人思想和情感不可遏制的表达。

(p1)二. 《诗经》六义《周礼·春官·大师》云:“大师教六诗:曰风,曰赋,曰比,曰兴,曰雅,曰颂。

”六诗在《毛诗序》中又作六义。

其中,风、雅、颂,是指体例分类来说的;赋、比、兴,是就表现手法而言。

(一)风:“风土之音曰风,朝廷之音曰雅,宗庙之音曰颂”。

《风》又称《国风》,一共有十五组,即为十五个地方的歌曲,包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、桧、齐、魏、唐、秦、豳、陈、曹,一共一百六十篇(二)雅周王室直接管辖地区的音乐,“雅”通“正”,其音乐为正声。

也有人认为“雅”通“夏”。

《雅》共一百零五篇,分为《大雅》三十一篇和《小雅》七十四篇,大多数为朝廷官吏和公卿大夫所作。

其内容多属政治题材。

(三)颂贵族在家庙中祭祀鬼神、赞美统治者公德的作品,在演奏时配以舞蹈。

分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》,共四十篇。

(p.2.3)三.《诗经》四始指位列《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》首位的三首诗,分别为《关雎》、《鹿鸣》、《文王》与《清庙》。

孔子以《关雎》明婚姻之礼,以《鹿鸣》明君臣之礼,以《文王》明事天之礼,以《清庙》明祭祖之礼。

以《关雎》为“四始”之首,主要是因为男女婚姻在四礼中最为重要。

《礼记》云:“夫婚礼,万世之始也”。

《中庸》云:“君子之道,造端乎夫妇;及其至也,察乎天地。

”因此,将《关雎》置于三百篇之首在儒学体系里有其内在的依据。

(P.2.4)论述题例一. 简要说明《诗经》的赋、比、兴手法。

(P.4.2)2.孔子对《诗经》评价很高。

他概括《诗经》的内容:“诗三百,一言以蔽之,思无邪”。

对于它的意识形态功能,则谓“温柔敦厚,诗教也”,并称赞诗“可以兴,可以观,可以群,可以怨。

大学语文总复习综合(仅供参考)

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《大学语文》总复习综合(仅供参考)(古典文学部分)1.、默写《诗经·卫风·伯兮》诗经.卫风.伯兮伯兮伯兮朅兮,邦兮桀兮。

伯也执殳,为王前驱。

自伯之东,首如飞蓬。

岂无膏沐?谁适为容!其雨其雨,杲杲出日。

愿言思伯,甘心首疾。

焉得谖草,言树之背。

愿言思伯,使我心痗。

2、默写《诗经·王风·黍离》诗经.王风.黍离彼黍离离,彼稷之苗。

行迈靡靡,中心摇摇。

知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。

悠悠苍天!此何人哉?彼黍离离,彼稷之穗。

行迈靡靡,中心如醉。

知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。

悠悠苍天!此何人哉?彼黍离离,彼稷之实。

行迈靡靡,中心如噎。

知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。

悠悠苍天!此何人哉?3、《诗经》的基本情况、诗歌总集、篇数、分类和艺术表现手法);《诗经》是我国第一部诗歌总集,约编成于春秋时代。

《诗经》里的三百零五篇作品代表两千五百多年间的诗歌佳作,反映了中国古社会各个阶层的生活和思想。

《诗经》本称《诗》或《诗三百》,汉代统治者尊孔崇儒,将它奉为经典,故称《诗经》。

《诗经》是我国现实主义文学传统的起点,它充分表现了不同阶级和阶层的人在现实生活中的感受,这种现实主义精神对后代文学产生了巨大的影响。

《诗经》分为风、雅、颂三个部分。

风是各地方的曲调。

《诗经》有十五国风,即《周南》、《召南》、《邶》等十五风,共一百六十篇。

这些作品大部分为各地民间歌谣,是劳动人民创作的,少数是贵族的创作。

雅是"正"的意思,周人所认为的正声叫做雅乐,分为大雅、小雅,属于朝廷的"正乐",共一百零五篇。

《大雅》中的作品都是朝廷官吏们所作,《小雅》中的作品大部分是贵族士大夫所作,少数则是下层人民的作品。

颂是西周、鲁国和宋国的最高统治者用于宗庙祭祀或其他重大典礼的乐歌,有周颂、鲁颂、商颂,共四十篇。

这些作品也是贵族的作品。

《诗经》中的作品,不论是民间歌谣,还是朝廷的"正乐",或是宗庙祭祀的乐歌,都从各个方面反映了当时社会生活和人民的思想感情。

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大学语文重点复习资料 诗词默写:一、 《秦风•无衣》-《诗经》岂曰无衣?与子同袍。

王于兴师,修我戈矛,少子同仇。

岂口无衣?与了同泽。

王于兴师,修我矛戟,与了偕作。

岂曰无衣?与子同裳。

王于兴师,修我甲兵,与子偕行。

二、 《九歌•国荡》-屈原操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。

旌蔽口兮敌若云, 凌余阵兮晾余行, 霾两轮兮絮四马, 天时慰兮威灵怒, 出不入兮往不反, 矢交际兮士争先。

左軫殖兮右刃伤。

援玉鞄兮击鸣鼓。

严杀尽兮弃原野!平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。

诚既勇兮乂以武,终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄!三、《蝶恋花》-晏殊槛菊愁烟兰泣鉤,罗幕轻寒,燕子双飞去。

明刀不谙离恨苦,斜光到晓穿朱八。

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素,山长水远知何处。

四、《渭川出家》-王维五、《秋兴八首》-杜甫其_其二夔府孤城落口斜,每依南斗望京华。

听猿实下三声泪,奉使虚随八月槎。

呵省香炉违伏枕,山楼粉堞隐悲笳。

请看石上藤萝月,已映洲前芦荻花。

其三斜阳照墟落, 野老念牧童, 雉雄麦苗秀, E □夫荷锄至, 即此羨闲逸, 穷巷牛羊归。

倚杖候荆扉。

蚕眠桑叶稀。

相见语依依。

怅然吟式微。

玉露凋伤枫树林, 江间波浪兼天涌, 丛菊两开他口泪, 寒衣处处催刀尺, 巫山巫峡气萧森。

塞上风云接地阴。

孤川•一系故园心。

口帝城尚急暮千家山郭静朝晖, 信宿漁人还泛泛, 匡衡抗疏功名薄, 同学少年多不贱, UL1江楼坐翠微。

清秋燕子故飞飞。

刘向传经心事违。

五陵裘马口轻肥。

其七昆明池水汉时功,武帝旌旗在眼中。

织女机丝虚夜刀,石鲸鳞甲动秋风。

波漂菰米沉云黑,露冷莲房班粉红。

关塞极犬惟鸟道,江湖满地一渔翁。

其八昆吾御宿自逶迤,紫阁峰阴入美陂。

香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。

佳人拾翠春相问,仙侣同舟晚更移。

彩笔昔曾干气象,口头吟望苦低垂。

六、《回答》-北岛卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭,看吧,在那镀金的犬空屮, 飘满了死者弯曲的倒彫。

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《大学语文》综合复习资料一、选择题1、姚纳是哪部小说中的人物? [ ]A、《米龙老爹》B、《苦恼》C、《麦琪的礼物》D、《风波》2、“民为贵,社稷次之,君为轻”的提出者是 [ ]A、孔子B、孟子C、庄子D、韩非3、《五代史伶官传序》的中心论点是 [ ]A、“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”B、“满招损,谦得益”C、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”D、“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”4、“贻笑大方”这个成语源自 [ ]A、《冯谖客孟尝君》B、《秋水》C、《谏逐客书》D、《逍遥游》5、李清照《声声慢》(寻寻觅觅)一词最突出的语言技巧是[]A、叠字B、夸张C、拟人D、比喻6、《饮酒》(其五)中最富于哲理意味的直抒胸臆的诗句是 [ ]A、结庐在入境,而无车马喧B、问君何能尔? 心远地自偏C、采菊东篱下,悠然见南山D、山气日夕佳,飞鸟相与还7、《登楼赋》的作者是 [ ]A、李白B、杜甫C、王粲D、辛弃疾8、《登幽州台歌》“前不见古人”中的古人是指 [ ]A、汉武帝B、陈子昂C、唐太宗D、燕昭王9、小说《苦恼》中,马车夫姚纳的真正苦恼在于 [ ]A、年老多病B、儿子死了C、生活艰难D、苦恼无处诉说10、“望洋兴叹”这一成语出自 [ ]A、《秋水》B、《季氏将伐颛臾》C、《寡人之于国也》D、《郑伯克段于鄢》11、宋代大量制作慢词并善于以词表达羁旅行役之苦的著名词人是 [ ] A李清照 B、苏轼 C、柳永 D、辛弃疾12、“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未”的作者是 [ ]A、陶渊明B、辛弃疾C、孟浩然D、苏轼13、《李将军列传》一文选自 [ ]A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《国语》14、《庄子•秋水》中代表庄子观点的人物是 [ ]A、庄子B、河伯C、北海若D、河伯与北海若15、《张中丞传后叙》中抨击的人物是 [ ]A、张巡B、许远C、南霁云D、贺兰进明16、柳永《望海潮》描写了哪座城市的风光与繁荣? [ ]A、杭州B、苏州C、扬州D、广州17、“前不见古人,后不见来者”中的前人是指 [ ]A、周文王B、曹操C、燕昭王D、唐太宗18、《再别康桥》是一首 [ ]A、咏物诗B、借景抒发个人情怀的抒情诗C、政治抒情诗D、散文诗19、《张中丞传后叙》歌颂的三个人物是 [ ]A、张巡、张籍、南霁云B、张巡、许远、于嵩C、许远、张巡、南霁云D、张巡、许远、雷万春20、“狡兔三窟”这一成语出自 [ ]A、《秋水》B、《冯谖客孟尝君》C、《谏太宗十思疏》D、《召公谏厉王弭谤》21、《前赤壁赋》主要描写了哪三种景物? [ ]A、明月、江水、秋花B、江水、明月、清风C、清风、黄花、梧桐D、清风、明月、芦荻22、《雨巷》的作者是 [ ]A、徐志摩B、戴望舒C、舒婷D、陆游23、杜甫诗歌的主要风格是[]A. 清新俊逸 B、沉郁顿挫 C、苍凉悲壮D、沉哀凄苦24、《五代史伶官传序》的中心论点是 [ ]A、“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”B、“满招损,谦得益”C、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”D、“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”二、填空题1、“兴,百姓苦;亡,百姓苦。

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大学语文复习资料一。

填空1.《诗经》是我国中最早的诗歌总集。

先秦时称《诗》或《诗三百》.2.《诗经》收录从(西周初年)至(春秋中叶五百年间)的诗歌(三百零五篇)。

3.(孔子)说:“用之则行,舍之则藏。

”4.(孟子)说:“得志,与民由之,不得志,独行其道。

”5.《史纪》是我国第一部(纪传体通史),记载了上自传说中的(黄帝),下至(汉武帝)时代二三千年的历史。

鲁迅赞之曰“史家之绝唱,无韵之离骚。

”6.《史纪》内分十二“(本纪)”,十“表”,八“书”,三十“世家”,七十“(列传)”。

7.诗的艺术成就从(唐代)开始受到推崇,甚至被当作是“为诗之根本准则”。

后人辑有《陶渊明文集》。

8.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

9.胡雁哀鸣夜夜飞,(胡儿眼泪双双落)。

10.李白,字(太白),号(青莲居士)。

11.李白的(《登金陵凤凰台》)与崔景《黄鹤楼》诗在艺术特色上有异曲同工之妙。

12.李贺诗中带有明显的伤感情调和浓郁的死亡气氛。

故有“(诗鬼)之称。

13.(人世几回伤往事),山形依旧枕寒流。

14.(秋阴不散霜飞晚),留得枯荷听雨声。

15.孙髯。

字(髯翁),号(颐庵),自号“万树梅花一布衣” 。

16.《大观楼长联》共180字,历来为人们称道,被誉为“ (天下第一长联)”。

17.卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。

出自朦胧派诗人(北岛)。

18.《北岛》是(朦胧诗派)的代表诗人。

19.(奥尼尔)被称为“美国现代戏剧之父” 。

20.提出“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”的思想家诗(孟子)。

21.陶渊明卒后朋友私谥“ (靖节)”。

22.苏轼提出“诗中有画,画中有诗”的诗人是(王维)。

23.蓦然回首,那人却在,(灯火阑珊处)。

24.写西南联大抗日战争时期的文章《跑警报》的是(汪曾祺)。

25.《丈夫》是(沈从文)的作品。

二,名词解释1. 朅:健壮英武的样子。

3. 茕茕:孤单茕独状。

5. 深辙:大车的车迹。

7. 款款:徐缓的样子。

2. 杲杲:日光明亮的样子4. 援:取。

6. 俱:同来。

8. 千寻:形容铁链之长。

9. 怛:恐吓。

10. 狎:亲近而不庄重。

11. 阑珊:残,将尽。

12. 衾:被子。

13. 杳杳:深远幽暗的样子。

14.星如雨:焰火或者灯光之盛。

15. 阑珊:零落,稀疏。

16. 梦蝶:短暂,虚幻。

17. 宁帖:安宁,安稳。

18. 膏:润发的油。

19. 痗:病,痛苦。

20. 慊慊:不满,怨恨。

21. 扶疎:繁茂状。

22. 降幡:表示投降的旗帜。

23. 畋:打猎。

24. 离尤:遭灾。

“离”通“罹25. 晌:一会儿。

26. 刚道:硬说。

27. 暗香:幽幽的香气。

28. 龙蛇:指碑文上的字迹。

29. 寻常:长度单位。

二尺为寻,二寻为常二、简答1. “穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞” ,此联写景之妙。

答:“穿花”一联写曲江春景,庙宇天然。

蛱蝶在花间穿梭,蝶恋花,花依蝶,相得益彰,色彩绚丽。

蜻蜓轻触水面,款款而飞,自由自在,多么恬静多么自由,多么美好的自然春景啊!可这大好春光,即将消逝,惜春之情油然而生。

因此诗人写出了结句“传语风光共流转,暂时相赏莫相违。

”对于愁积一胸的杜蒲而言,只有春光不会辜负他。

2, 《水调歌头.落日秀帘卷》表达了作者怎样的人生态度。

答:这首词作者通过展现庭前广阔江面突兀变化,波涛汹涌,风云开阖,动心骇目的壮观场面,表达了作者超然万物之上的潇洒胸襟,旷达豪迈的处事精神及对心性修养的人生追求。

3,在戴望舒的《雨巷》中,“悠长又寂寞的雨巷和丁香一样的姑娘” 这两句反应了作者怎样的一种心情。

答: 诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寞的雨巷。

这里没有声音,没有欢乐,没有阳光。

而诗人自己,就是这样的雨巷中行走彷徨的孤独者。

他在孤寂中怀着一个美好的希望。

希望有一种美好的理想出现在自己的面前。

诗人笔下的“丁香一样的” 姑娘,就是这个美好希望的象征。

然而诗人知道,这样美好的希望是很难实现的。

她和自己一样充满了愁苦和惆怅,而且又是突兀即逝,就像梦一样从身边飘过去。

留下的依然是诗人自己在黑暗的现实中彷徨,和那无法实现的梦一般飘然额逝的希望!这样的形象描写,逝用象征的方法暗示传达了诗人忧愁迷惘的心态。

同时表达达了作者在人生道路上的苦闷,彷徨,充满理想和低回而迷茫的心态。

4,如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”?答:此诗出自北岛的《回答》是一首政治抒情诗。

这两句字面上理解为:卑鄙者的人因卑鄙而活下来,高尚的人因高尚而死去。

这两句诗是对历史的深刻的反思,将荒谬的时代总结为两行警句,使读者刻骨铭心。

卑鄙者畅通无阻,无所不为,往往是社会上最的利也是最得意的人,而那些恪守道德,坚持理想的人则是处处碰壁,走投无路。

作者以隐喻中用陈述的手法通过对比将社会黑白不分,道德沦丧的现象表露无遗。

5,柳宗元的《三戒》是什么?它们在文学形态上有什么特点?答:柳宗元的《三戒》是《黔之驴》《永某氏之鼠》《临江之麋》。

在文学形态上有什么特点:文章通过三则故事,三种动物借此喻彼,借小喻大,以物喻人,随物赋形,寄予了深刻的道理。

所谓“寓”是寄托的思想,作者善于体情察物,抓住麋,驴,鼠的动物本性,随物赋形,在此基础上加以想象和夸张,创造出生动的形象,是具有教育意义的主题或深刻的道理在浅显易懂的故事形象中体现出来。

六,《大观楼长联》表达了作者怎样的一种历史观?答:抨击了封建王朝的统治,揭示了封建王朝必然衰亡的规律,他把正统王朝看做是不长久的幻影,把帝王们的“伟烈丰功”看做是“断碣残婢”。

写尽了作者对帝王将相的轻蔑,揭示了历史无情的真理,任何统治者,即使确有丰功伟绩,在世时风光无限,颂扬不绝,但在历史的长河中,确实只是一朵浪花罢了。

四阅读理解1《归田赋》a 作者归田的原因是什么?答:1 仕途遇到挫折,功业难就。

仕途浑浊,难以发挥自己的才能,没有建功立业的机遇。

2 不满当时的朝政。

b这篇文章当中写了归田的哪几种乐趣?答:游春之乐,山水之乐,山水之乐。

c 这篇文章在汉赋的发展中有何地位?答:《归田赋》是中国文学史上第一部描写田园隐居的作品,同时,它也是汉代第一篇比较成熟的骈体赋,开创了晋魏小赋的先评,对后世有深远的影响。

老兔寒蟾泣天色, 云楼半开壁斜白. 玉轮轧露湿团光,鸾佩相逢桂香陌. 黄尘清水三山下,更变千年如走马. 遥望齐州九点烟, 一泓海水杯中泻。

a 浅析此诗的语言特色?答:语言新奇,比喻新奇。

雨为天之泣,月有润湿感,齐州如九点烟尘,均有现代意象派诗之主观色彩。

b 此诗表现了怎样的想象力?答:想象力丰富,构思巧妙,将游仙诗之特点发挥到极致,驰骋想象的翅膀遨游在大地,人间与仙境。

c 此诗的意象有何特点?答:意象奇瑰,诗境奇幻。

月宫之幻想既虚又实。

实为月宫形象鲜明,楼阁亭台,桂花飘香,仙女穿梭,美轮美奂;虚则此景全为想象而来,并非实境,惟其如此,奇瑰诗境自然而出。

3材料:西湖七月半最后一段a 请写出此文的篇名和作者?答:《西湖七月半》张贷b 文中浅身低唱和匿影树下者是哪种人?答:名妓闲僧。

文人雅士。

c“吾辈”看月与他人有何不同?表现了怎样的审美情趣?答:俗人看月只是“好名” ,其实全然不解其中雅趣的旨意,。

他们只是附庸风雅赶凑热闹。

“吾辈”看月是真正的赏月。

体现了文人雅士陶醉湖光月色,清高拔俗的情致,表现了文人雅士之高雅。

4 材料《燕歌行》秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜,群燕辞归鹄南翔。

念君客游思断肠,慊慊思归恋故乡,君何淹留寄他方?贱妾茕茕守空房,忧来思君不能忘,不觉泪下沾衣裳。

援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长。

明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。

牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁?1 是个的用韵有何特色?答:诗用柏梁体,句句用韵,一韵到底,这样的用韵,是全诗一气卷舒,前后贯通,和其抒发的掩饰徘徊、中肠摧切的情感和谐一致。

2诗歌的笔调有什么特色?答:笔调细腻委婉,笔法极尽曲折之妙,语言明媚清丽,感情缠绵,写景与抒情的巧融合。

3诗中的写景诗句有什么作用?答:写出了一片深秋的肃杀情景,为女主任任公的出场做准备。

这里的形象有视觉的,有听觉的有感觉的,给人一种空旷、寂寞、衰落的感受。

这种景和即将出场的女主人公的内心之情是一致的,它借写秋景以抒发离别怀远之情。

五、简述题1.简述王维《观猎》一诗的艺术特征一、答:首联使用先声夺人的手法,为全诗定下基调;颔联使用“以物衬人”的手法突出将军的英武、雄健;颈联借用地名的文化内涵,丰满了将军的形象;尾联通过细节描写,揭示了将军踌躇满志的心态。

本诗韵律优美,节奏和谐,语言自然而精炼,准确而富有特征性,塑造形象完美鲜明。

二、简述王维《观猎》一诗的思想艺术特色答:(一)形象鲜明:诗人在纷繁的自然界里,选择最具特征和最富于表现力的事物。

(二)绘声绘色,动静相生:诗人善于捕捉大自然中的异常色彩与音响,组成优美的意境。

(三)情景交融,诗画相通:此诗在自然景物的描写中渗透了自己的主观情感,表现了自己高雅、静寂的志趣。

(四)语言凝练明快、清新自然,音韵和谐,达到了“诗中有画”的高度艺术境界。

2.《西塞山怀古》这首诗歌最值得称道的是哪一方面?答:作为咏史怀古之作,此时剪裁功力极佳,于众多史事中选取西晋灭吴作重点讲述,耐人寻味。

另外,此诗言简意赅,含蕴深厚,点面结合,怀古是为了伤今,写历史是为了讽喻现实,思想深邃,洞察敏锐,情感深沉,为怀古之杰作。

除此之外还有三个特点。

一、借古讽今,情感真挚。

二、情景交融,和谐统一。

三、结构严谨,表意深刻。

3.王国维《人间话语》评李煜词“词至李后主二眼界始大,感慨遂深,遂变伶工词为士大夫之词”为什么这样说?答:李煜的作品带有明显的帝王生活的烙印,就思想内容而言,似乎并无多少可取之处,但在艺术上却有独到的地方。

它摆脱了主要在北里教坊、绮筵绣幌中发展起来的文人词的应歌传统,开始突破了以写艳情为主的“花间派” 樊篱,从而扩展和提高了此表现生活和抒发感情的能力。

李后主前此多写宫廷享乐生活,风格柔糜,也有清丽之作;后期词多抒发亡国被俘之痛及故国之思,情调悲怆凄苦。

4.马致远《双调. 夜行船. 秋思》表现了怎样的人生态度?答:作品描写了两种相反的人生态度;一种是名利之徒争名夺利,尔虞我诈的人生态度;一种是山林高士与世无争,自得其乐的人生态度。

作品表达了对人生终极价值的思考和对痴迷沉酣者的批判。

写自己看破红尘与世无争,自得其乐的人生态度。

把名利之徒与山林隐逸的高士作对比。

表达了不为外物役使、自得其适的心志。

5.北岛《回答》最值得称道德是哪些方面?答:有四点,一、充满怀疑和否定精神,对反理性的荒谬现实毫不留情的予以彻底否定。

二、充满英雄主义色彩,敢于承担名族苦难的历史责任感,决不妥协的坚定意志和献身真理的不屈精神。

三、悖论式的情景。

意象平行对称造成对比和对立及相互作用,富有深刻的哲理和警示作用。

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