1.学写游记作文指导
学写游记作文
8 我们游一游，停一停，来到紫草潭边
⑧我们游一游，停一停，来到紫草潭边。躬下身，掬一捧蓝莹莹紫幽幽的清 水，任它从手指缝间欢畅地滚落，又看着它和潭水聚拢，顺着紫赤色的石板，一 冲一扑，溅散开去。眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的 质朴美，似一幅凝重的画，如一节深邃的诗，若一个清新的故事。周围一切的一 切都悄无声息，静立不语。我不由肃然起敬，心里似乎一阵颤动，那可是为大山 广博的情怀所陶醉? ⑨我禁不住轻轻吐出徐志摩的诗句来：“此时可以忘却无数落蕊之残红，忘 却我的意与愿，忘却我的恩泽与惠感，忘却我的过去与现在……” ⑩面对着这高山深潭，我不复存在，我是一粒土，一滴水，融进这山水之间， 去寻觅永恒。如今，我已归来，却仍时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的张家界 哟，美哉!壮哉!
品读范文第6段：
明确：引用徐志摩诗的名句，形象地写出了作 者被张家界的美景所陶醉，仿佛已经忘记了一 切！
（三）、运用恰当的表达方式，抒发一种真 切的情感。 情由景生。古人云：“登山则情满于山， 观海则意溢于海”。有情有景，情景交融，
才能打动读者，让读者欣赏美的时候，与
作者的情感产生共鸣。抒情的笔调一般在
5
走在峡谷之间的青石板路上
• ⑤走在峡谷之间的青石板路上，伴着鸟儿虫儿啾啾唧唧，采一枝山花插在 帽檐，捉一只蜻蜓任它歇在肩上，不时低头听溪水潺潺，又抬头看山岚阵起， 紫气氤氲。好一份幽雅，好一份闲情，仿佛进入童话世界。难怪说：“人游 山峡里，宛在画图中。”只听见傻瓜照相机、海鸥照相机、大大小小的照相 机咯嚓——咯嚓响个不停，拍不完的美景，拍不尽的欢乐。 • 纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分， 分时豁然天地，合时一线天色。走着走着。便见“千里相会”的景观。两座 如人形而立的山峰偎依在一起。一对朝思暮想，日盼夜望的人儿终于相会了， 他们高兴得紧紧拥抱着相视而笑，如诗如梦如痴如醉，爱得如此痛痛快快。 看着这两座山，想着“千里相会”的故事，仿佛这山也凝聚了无限的生命。
八年级下册语文第五单元写作《学写游记》作文指导及优秀例文
八年级下册语文第五单元写作《学写游记》作文指导及优秀例文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游记类作文写作技巧
游记类作文写作技巧写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
一、写一篇游记 作文指导 PPT课件(共33张)
秘诀二 运用多种方法描绘出一片美景。
秘诀三 融情入景，抒发自己内心的真切的情感。
时间顺序
顺序
空间顺序 认真观察和记忆游览景物 定点观重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。 引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
多种修辞
写法
视听结合 动静结合 烘托渲染
“第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。” —— 《巴东三峡》
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要 进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——《小石潭记》 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点， 清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯
自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》
我们要把感情融化于景物中，力争使读者在领 略自然风景的同时，受到启迪和教育。
哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册游记散文写作指导
——游记散文作文指导余凤兰教学目标：1引导学生掌握游记散文写作的具体要求和方法2让学生在游记散文写作中融进自己的真情实感。
3学习“移步换景”的写作方法。
教学重点：指导学生学习并掌握以游踪的变化和景物的转换为序，从不同的立足点描写景物的写法。
教学难点：指导学生如何确立中心、精心剪裁、细心勾勒。
教学方法：1引导法2师生互动学习法课时安排：一课时教学过程：一导入导语：同学们，喜欢旅游吗？那么在你到过的一些地方，无论是名胜古迹还是名不见经传的小地方，总有一些风景让你有不同的感受，喜欢不喜欢等，那么你有用文字记录你所见所闻所感的习惯吗？在古时候很多人喜欢游历，并且把他在游历中的所见所闻的都记录下来。
中国佛教史上有一位名僧东晋时的法显，是中国第一位到海外取经求法的大师，他是杰出的旅行家和翻译家。
他写出历时15年远赴天竺的旅行经过，两年后增补为流传至今的《法显传》，也叫《佛国记》。
还有一本书《大唐西域记》，简称《西域记》，为唐代著名高僧唐玄奘口述，门人辩机奉唐太宗之敕令笔受编集而成, 该书记述唐玄奘亲自到过的一百三十个国家和听到过的二十八个国家的地理情况、风俗习惯和地区的都城、疆域、地理、历史、语言、文化、生产生活、物产风俗、宗教信仰。
本书是继晋代法显之后又一取经游记巨著。
还有收录在我们中学课本里的很多文章也是古代文人游历名川大山时写下的文字。
从陶渊明的《桃花源记》和柳宗元的《小石潭记》《始得西山宴游记》，到欧阳修的《醉翁亭记》、王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《石钟山记》、范仲淹的《岳阳楼记》、王羲之的《兰亭集序》以及姚鼐的《登泰山记》等。
这些文章状物写景，因事说理。
对客观事物、自然景物的作了真实描述与形象刻画，这就是游记散文。
游记散文不论是对山川景物、名胜古迹、风土人情的特写，还是对旅途见闻的叙述，都在表达作者对事物的认识以及抒发自己对人生、对社会的感受。
再看看现代，台湾女作家三毛，年轻时在欧洲游学，将所见所闻写成一篇篇的游记散文寄回台北的一家报社，发表之后吸引了众多的读者。
部编版八年级语文下册 第五单元写作《学写游记》教案+图文解读+例文赏析
还有“盘龙石柱”，正是我们中国人经常提到的“匠人精神”的体现。宝贝们想象一下：好多位工人用时 四年才雕刻完成这一根“盘龙石柱”！想起自己的一位高中同学，他如今是一家手作店的老板。我看过 他亲手做的皮具，堪称一绝。在这个时代，大多数人或主动或被动地选择争名逐利，而他，坚持努 力做自己，做自己热爱的事业。一件事，从无到有，坚持了五年，了不起。
到一定的范围,将写作内容充实化,将课堂上得厚实,也上出了语文味,是一堂好课.让我们也认识到好课
是磨出来的,只是将我们搞得精疲力尽,当老师太难了。
如何写好游记呢？
第一次逛孔庙，第一次登泰山，从出发前就开始期待，眼下坐在回北京的高铁上，心情仍然很激 动，忍不住和宝贝们分享一下路上的见闻。
赏析：我们一般会在什么时候写游记呢？往往都是游玩结束回到家，坐在家里柔软的沙发上，开始 回味这些美好的见闻对么？那么不妨从游玩后的心情开始，运用倒叙回忆的方法写起，景色很美， 趣事很多，感触很深，心情很激动。
动。
师：写游记还可以写人情。
9、再练笔，旅游中哪些人情触人心弦,让你印象深刻？
生：略
四、总结
师：余秋雨说过：我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我
心底的山水并不完全是自然山水，而是一种“人文山水”。
在写人文景观的时候，我们还可以去体会其中的文化和人文历史。
多接触，多感受，相信我们的文章会更厚重。
我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想 张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺 着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初 恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过 的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我 曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而 深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的 又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样 奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁 你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲 妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁 的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 生：巧用拟人、比喻等修辞…… 生：运用对比的写法，巧妙烘托…… 生：展开联想、想象…… 生：诗意的语言 生：使用恰当的抒情方式，融情于景，巧用第二人称，直抒胸臆…… 5、师：看来要写好游记，我们还要抓住特点，细致描写。 6、师：在游玩的过程中，除了写你看到的美景之外，还可以写些什么来凸显景之美呢？ 三、感人情 7、我们在一起来看一段文字，他写美食还写什么？ 常听人说，到西北最难适应的是食物。但我对兰州印象最深的却是两宗美食：牛肉面与白兰瓜。 因此，这座黄河上游边的狭长古城，留给我两种风韵：浓厚与清甜。 兰州牛肉面取料十分讲究，一定要是上好黄牛腿肉，精工烹煮，然后切成细丁，拌上香葱、干椒和 花椒；面条粗细随客，地道的做法要一碗碗分开煮，然后浇上适量牛肉汤汁，盖上刚刚炒好的主 料。满满一大碗，端上来面条清齐、油光闪闪、浓香扑鼻。一上口味重不腻，爽滑麻烫。另递鲜汤 一小碗，如若还需牛肉，则另盘切送，片片干挺而柔酥，佐蒜泥辣酱。在兰州吃牛肉面，一般人都 会超过平时的食量。 我兰州的朋友范克峻先生是一位历尽磨难之人，经常带我到一家铺子吃牛肉面。掌勺的马师傅年事 已高，见范先生来便亲自料理一切，不容有半点差池。范先生轻声告诉我，这位马师傅实在是一位 侠义之士，别看他每天只是切肉煮面，你完全可以把一切信托于他。30多年前，一位每天到这儿吃 面的演员突然遭冤被捕，关在监狱里，判刑不轻。妻子亲朋都离他而去，过年过节时也没人来探 望。他万万没有想到，竟然是这位马师傅出现在铁窗之前，手提一包干切牛肉，无言捧上。如此者 每年不断，一直延续整整20年之久。20年后，演员的冤案昭雪平反，他又重登舞台，名震全城。不 管他用什么方式来邀请和感谢，马师傅全不接受，只在他每天早晨来吃牛肉面时，投以轻轻一笑。 正说着，马师傅的牛肉面已经煮好端来，只一口，我就品出兰州的厚味来了。 生：马师傅的一些事。 师：这是否多余，能不能去掉？ 生：不能，牛肉面本身的味道美，但马师傅浓浓的人情味，让牛肉面更有味道。 师：在介绍了游玩中的美食之外，他还写了人情美，来凸显美食之美味。那么写风景，我们还可以 写什么呢？ 8、看一段视频《童话世界九寨沟》 生：还可以写人。 生：九寨沟的景美，人更美。 生：条件如此艰辛，依然执着守护 生：人的质朴 生：因为有这些护林员的守护，九寨沟才更美。 师总：看来写游记，我们还可以当地让你印象深刻的人情。正如卞之琳所认为的：人是“风景”（即大 自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才会生
游记作文写作技巧及范文
游记作文写作技巧及范文一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
八年级语文写作指导及优秀作文-龙门石窟游记
八年级语文写作指导及优秀作文-龙门石窟游记一:写作指导1..题目要突出游记的文体用线索+地点来命题，如：《游西湖公园》用时间+地点来命题，如：《七月的天山》用地点+时间来命题，如：《龙泉岩一日游》用情感+地点来命题，如：《神游的西双版纳》2.按游览的顺序描写景物。
写作时，要写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。
要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
观察景物的方法一种就是移步换景法，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序；二是定点观察。
如《小石潭记》第二段，作者驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
3.抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成“流水帐”。
不仅要写浏览过程，还要有自己的感受。
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游的意义。
4.开头结尾要简洁。
我们在游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头可以待清楚时间、地点和人物。
（在何时与何去何地游览了何景点）结尾应用议论或抒情的式写下自己的感受。
今天是2015年5月21日，天气晴朗，万里无云，我们在俞老师的带领下一起来到了坐落于永修柘林镇的一颗璀璨明珠——柘林湖。
---《游柘林湖》我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波中。
——《周庄水韵》5.要情景交融。
“游记”作文指导讲评课教学设计
“游记”作文指导讲评课教学设计教学目标1、知识与能力：目标采用借景抒情的文学表现手法，引导学生学习文章详略得当，运用多种表达方式的写作方法。
2、过程与方法目标：联系自己的实际生活体验，深入思考，感悟人生真谛。
3、情感，态度和价值观目标：培养学生积极进取的人生态度和价值观。
教学重点：引导学生感悟生活，体验生活，学会运用情景交融的写法。
教学难点：文章的选材立意，详略的处理，多种表达方式和修辞手法的运用。
教学过程：（一）创设情境导入课题师：同学们，大家都有游山玩水的经历吗？大家有刻骨铭心的旅行之趣事吗？大家喜欢秀美的自然景观和历史深厚的人文景观吗？生：积极讨论、交流有关旅游的经历，并交换看法和观点。
今天，我们就写一篇游记，题目自拟，字数不少于600字。
要求：1、字迹工整，中心明确2、以“游踪”为顺序，条理清晰3、运用多种表达方式和修辞手法相结合的写法4、采用移步换景法（二）审题要求1、必须是游记，立题新奇2、采用夹叙夹议的写法3、感情真挚，采用新形式（三）紧扣主题选材1、从自己日常生活中选材2、把自己的选择讲给小组成员听听，让同学给你提意见，看那个选材更精彩3、以第六单元课文《小石潭记》《满井游记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》为例，学会合理借鉴精彩写法。
（四）展读佳作，共同欣赏 1.细读自己的习作，进行自改。
2、学习小组之间互相阅读作文，并互相评改。
3、展读作品，注意倾听，准备评改，老师点评（新的写作手法和形式予以表扬和鼓励、语言和感情都进行肯定）4、老师评选优秀作文，并让学生上台范读。
（老师采用圈点批注法）（五）回顾和总结总之，在作文写作中，作文选材必须和生活紧密相连，多观察自己和他人的生活，多感悟，定能写好每一篇文章。
我们刚学习写了数篇游记的佳作，我们只要借鉴其写法就能写好这篇文章。
（六）板书设计题目：以“游记”写一篇写景散文1、要抓住景物的特点，写景状物2、记叙清楚，重点突出。
可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起。
游记怎么写作文(6篇)
游记怎么写作文（6篇）如何写游记_小学生游记的写作技巧首先，按照参观的顺序描述风景。
写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。
这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。
观察风景通常有两种方法。
一种是定点观察。
如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。
再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。
另一种是移动观察，也叫移动换位法。
是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。
选观测点就是确定写作顺序。
二、抓住游览要点，详细写过程。
在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。
要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。
我们在参观时应该密切注意风景的特点。
比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。
对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。
对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。
如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。
菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。
要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。
三、写生前后，情、理、景的结合。
我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。
从明确时间、地点、人开始。
比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。
最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。
比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。
我们笑着结束了这次愉快的郊游。
参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。
难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。
这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。
要把感情融进风景里，写出真谛。
写作的时候，要倾注思想感情。
另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。
(完整版)游记作文写作指导
(完整版)游记作文写作指导
游记作文是一种记录旅行体验和感受的文体，它不仅能够锻炼学生的
观察力、想象力和表达能力，还能培养他们的审美情感和文化素养。
以下是一些写作游记作文的指导建议：
1. 选择主题：确定游记的主题，可以是一次特定的旅行经历，也可以
是对某个地方的深刻印象。
2. 详细规划：在写作前，对旅行的路线、景点、文化背景等进行详细
的规划和了解，这有助于写作时内容的丰富和深入。
3. 观察细节：在旅行中，注意观察周围的环境、人物、事件等细节，
这些细节往往是游记作文中最能打动人心的部分。
4. 记录感受：旅行中的感受和思考是游记作文的灵魂，要真实记录自
己的情感变化和心理活动。
5. 合理安排结构：游记作文通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
开头要吸引读者，发展部分要逐步展开，高潮部分要突出重点，
结尾部分要总结全文。
6. 使用生动的语言：游记作文的语言应该生动形象，可以使用比喻、
拟人等修辞手法，使文章更加鲜活。
7. 插入文化元素：在游记中加入当地的文化特色，如风俗习惯、历史
故事等，可以增加文章的文化底蕴。
8. 注意逻辑性：游记作文的叙述要清晰，逻辑性强，避免跳跃和混乱。
9. 适当使用插图：如果条件允许，可以插入一些旅行中拍摄的照片或自己绘制的插图，增加文章的可读性。
10. 反复修改：写作完成后，要多次阅读和修改，确保文章的流畅性和表达的准确性。
通过以上这些指导，可以帮助学生写出一篇内容丰富、感情真挚的游记作文。
第五单元写作《学写游记》课件—2023学年部编版语文八年级下册
这是一篇“记流水账”式 的游记。缺少对具体景物的描 写；材料主次不清，详略不当； 缺少自己游览时的独特感受和 思想情感的表达。
游记往往包含两方面的内容： 一是交代游踪；（略写） 二是描写景物，抒发感受。（重点，须详写） 游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文 章的可读性。
教学目标
1.把握游记的选材角度;掌握抓特点，重描绘的写作技巧:融入自己的情 感，力求做到情景交融，从而提高写作的能力。 2.通过翻看照片，观看视频，阅读名家游记，写出让你感受最深的一次 游记。 3．按照一定的顺序交代清楚游览过程。 4．重点描写最能吸引游人的景物，学会运用不同的表现手法来突出景 物的特色。 5.在写作中，发现美、捕捉美、表达美，培养性情，陶冶情操。
亮点批注
开篇点出鲁迅故居的位 置以及参观者“景仰” 的心情。 由景即情，情景交融
鲁迅故居概貌。
直接发议论。
引人注目的是北面的正屋。正屋的东间是鲁迅先生母亲的住室。正屋 中间向后扩建的一小间是鲁迅先生的工作室兼卧室。鲁迅称之为“绿林书 室”，人们都叫它“老虎尾巴”。室内陈设简单，北边窗下有一床铺，上 面铺着单薄的被褥。靠东墙放着一张三屉桌和一把藤椅，桌上放着毛笔、 笔架、砚台、马蹄表、喝茶的盖碗、煤油灯等物品。屋内西墙上挂着写有 《离骚》诗句的题字，上书“望崦嵫而勿迫，恐鹈 之先鸣”。鲁迅先 生在这间小屋里，在这张书桌旁，在这盏煤油灯下，忘我地工作，辛勤地 写作，完成了《华盖集》《野草》等不朽作品。
2. 根据表达需要合理运用写作方法。
（1）写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须注 意：一是游踪要清晰，把立足点的变 化交代清楚，这样才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转 换必须一致，即边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的景物描绘出来。 （2）运用先总后分的方法介绍景点的特征，也是游记常见的写作方法，即先对景点的特征做总的介 绍，然后分别具体来写。
最新写作学写游记教案
写作学写游记教案【目标导航】1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。
3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
1.游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。
选择你游览过的一个景点，围绕其中的一处风景，写一个片段。
200字左右。
2.我们应该都有过出游的经历。
旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
自拟题目，写一篇游记。
不少于600字。
3.你一定看过一些展览，参观过一些纪念馆或博物馆，请选择一次这样的经历，以《参观》为题，写一篇参观记。
不少于600字。
【新课导入】古语云：读万卷书，行万里路。
近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。
如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。
游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。
但怎样才能把游记写好呢？今天，就让我们一起来学写游记。
【写作要求】1.选择一处风景来写，不要贪多。
要深入风景细节，展开具体描绘。
2.写游记，可以先画出当时的游览路线图，拟出写作提纲，确定好材料的选择和叙述的详略。
3.切忌平铺直叙，要学会选材和剪裁，安排内容要做到详略得当，简明扼要。
要学习运用课文中写景的不同表现手法，绘声绘色地记下自己的所见、所闻、所感。
4.描写风景时要写出你的独特体验，也可适当加入一些文化知识的介绍，来丰富文章的内容。
人教版五年级语文下册《五单元 写作 学写游记》公开课教案_2
旅途上的精彩——《学写游记》作文指导课【课前准备——收拾行囊】1.回忆游玩经历，选取写作素材看相册或家庭录像带，边看边想，这几次出游中，哪一次游玩最能唤起你的记忆？哪一次游玩给你留下的印象最深？是什么让你的这次游玩与众不同，是景，是风土人情还是文化气息？给你留下极深刻印象的是什么？2.课前阅读教师为大家搜集的几篇游记类文章：《颐和园》、《游长城》、《人间天堂——杭州西湖》、《西藏游记》【教学流程】一、【行者归来】师：古人说的好，读万卷书，行万里路。
要么读书，要么旅行，身体和灵魂，总有一个要在路上，在路上，我们收获了旅途的精彩。
【板书主标题：旅途的精彩】师：老师给大家带来了一些精彩的美景，请大家欣赏。
【课件美景图片，学生观看。
】师：看完后你们有没有这样一个想法，世界那么大，我想去看看？刚才你看到的，有没有似曾相识或你曾经游玩过的？师：有的同学不只想，还付出了行动，来看看这是谁？【课件图片，大家猜，师生对话。
】第2张请主人公来说说所见所闻，印象最深刻的是什么？师：课前让大家回忆过，你的哪一次游玩给你留下的印象最深，最深的印象是什么？你能否把你外出游玩所见所闻所感写出来分享给大家？今天我们就来学写游记。
【板书副标题：——《学写游记》作文指导】师：我们先看一下本节课的学习目标：学生齐读：【课件展示：1．学习写游记的方法。
2．能初步认识到“行万里路”是增长人生见识的必要途径。
】二、【行者攻略】师：“旅行需要攻略，学写游记也一样。
攻略在手，一路无忧。
”游记攻略一：绘声绘色：1.[运用修辞绘美景，灵动语言，增加底蕴；★★]【课件：观图绘景2、赏景配诗6】2.[调动不同感官多角度写景：一看二闻三听四尝五触六想；]3.【课件展示图片，小组讨论说说可以运用哪个感官角度来描写？（每张图可以运用多个角度）★★★】游记攻略二：表情达意点亮结尾需两盏灯抒情和议论。
【课件展示《亲近大海》结尾抒情片段】【课件配图让学生说感受★★★★《黄山挑夫》片段】【请从推荐阅读篇目《游长城》一文中，找出结尾议论的段落。
统编版八年级语文下册：写作 学写游记-优质教案.doc
写作学写游记【目标导航】1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。
3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
1.游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。
选择你游览过的一个景点，围绕其中的一处风景，写一个片段。
200字左右。
2.我们应该都有过出游的经历。
旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
自拟题目，写一篇游记。
不少于600字。
3.你一定看过一些展览，参观过一些纪念馆或博物馆，请选择一次这样的经历，以《参观》为题，写一篇参观记。
不少于600字。
【新课导入】古语云：读万卷书，行万里路。
近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。
如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。
游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。
但怎样才能把游记写好呢？今天，就让我们一起来学写游记。
【写作要求】1.选择一处风景来写，不要贪多。
要深入风景细节，展开具体描绘。
2.写游记，可以先画出当时的游览路线图，拟出写作提纲，确定好材料的选择和叙述的详略。
3.切忌平铺直叙，要学会选材和剪裁，安排内容要做到详略得当，简明扼要。
要学习运用课文中写景的不同表现手法，绘声绘色地记下自己的所见、所闻、所感。
4.描写风景时要写出你的独特体验，也可适当加入一些文化知识的介绍，来丰富文章的内容。
部编版八年级下册《学写游记》教学设计
《学写游记》教学设计【教学目标】1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。
3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
【课前准备】了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
1.游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。
选择你游览过的一个景点，围绕其中的一处风景，写一个片段。
200字左右。
2.我们应该都有过出游的经历。
旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
自拟题目，写一篇游记。
不少于600字。
3.你一定看过一些展览，参观过一些纪念馆或博物馆，请选择一次这样的经历，以《参观》为题，写一篇参观记。
不少于600字。
【教学过程】一、新课导入古语云：读万卷书，行万里路。
近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。
如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。
游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。
但怎样才能把游记写好呢？今天，就让我们一起来学写游记。
二、写作要求1.选择一处风景来写，不要贪多。
要深入风景细节，展开具体描绘。
2.写游记，可以先画出当时的游览路线图，拟出写作提纲，确定好材料的选择和叙述的详略。
3.切忌平铺直叙，要学会选材和剪裁，安排内容要做到详略得当，简明扼要。
要学习运用课文中写景的不同表现手法，绘声绘色地记下自己的所见、所闻、所感。
4.描写风景时要写出你的独特体验，也可适当加入一些文化知识的介绍，来丰富文章的内容。
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移步易景，情随景生——第一单元写作训练指导学写游记【写作导引】游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。
本单元的作文训练就是要我们写一篇游记，怎样才能写好这类文章呢？首先，写作前应该做好如下准备：一、安排一次游览。
如果近期没有时间，至少也要回味一次曾经的游览。
因为没有“游”，也就不会有“游记”。
“游”的含义是多种多样的：旅游、游玩、游览、参观、访问，无不可写。
二、捕捉信息，梳理素材。
无论你是有所准备地去游览，还是回想曾经的旅游，你都要注意捕捉这些信息：你游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事，碑文楹联……这些，都是你写作中的“源头活水”。
准备就绪后，你就可以写游记了。
在写作中，还要注意：一、游踪清晰，线索分明。
作文如串珠，需要一条线索。
游记常常以“游踪”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起来。
在保证游踪清晰的前提下，我们可以依次写出游览的全过程，也可以选取几个重点片段连缀成篇。
二、移步易景，情随景生。
游记的内容比较繁杂，一般采用“移步易景”的方法来组织文章：即随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。
游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来，这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。
三、血肉丰满，主次分明。
游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。
在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。
【佳作展示】螺沟之旅去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。
磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上呢。
第二天，我们早早地就起了床。
天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。
导游对我们说：“那就是贡嘎神山。
在藏语里，雪叫‘贡’，白叫‘嘎’，‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。
”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当儿才会放晴，露出真颜，而在游人如织的时候却会云雾缭绕，让人看不见她的真面目。
今天，难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰？吃过早饭，我们就乘车向风景区进发。
从“一号营地”到“三号营地”，全是由无数个S型连成的盘山公路，险峻异常。
“一号营地”之内还呈现出一片山村的风光，到了“二号营地”，就进入了原始森林。
这里古树参天，温泉遍布，雾气缭绕。
我想，在夏天里泡温泉也许并不奇怪，若是在冬日里一边泡温泉，一边欣赏漫天飞舞的雪花，那该是多么惬意的事情啊！从“三号营地”到冰川的观景台，由于沿途都是万丈悬崖，我们只能改乘缆车。
坐在缆车里，看着脚下深不可测的山谷，我不由头晕目眩。
一下索道，那从高山上铺天盖地而来的巨大冰川就呈现在了我们的面前。
沿着羊肠小道走下山谷，我们望着那由绵延不尽的冰块组成的河流，目瞪口呆。
如果不是亲临，谁会相信在人间七月里还有这样玉凿冰雕的仙境？拂开脚底表层的泥沙，蓦然发现，我站立的地方不是岩石，而是巨大的冰块！我用手掌贴着冰面，一种原始的冰凉瞬间沁入了我的心脾。
在那静止的河流里，巨大的冰块像山峰，像走兽，像饱经沧桑的老人，默默地向我们诉说着自然的神奇……抬起头来，在冰川的尽头，海拔7000余米的贡嘎群峰映入了我的眼帘。
碧空如洗，艳阳高照，贡嘎山显得那样神秘、圣洁和高大。
忽然，“轰”的一片巨响，循声望去，只见山上的白雪瀑布般倾泻而下，势不可当。
人们兴奋地叫了起来：“雪崩！雪崩！”雪崩过后，看红妆素裹，更增妖娆。
此景只应天上有，人间能有几回得？也许世上很少有让人一瞥而终身难忘的地方，而贡嘎神山却是一个例外，注定要让我永铭心田。
仰望着贡嘎神山，仰望着这名副其实的“蜀山之王”，我明白了“高山仰之”的真正含义。
我想，这便是这次旅行的最大收获。
【教师评点】（140字）文章以游踪为线索，采用“移步易景”的方法来描述“海螺沟之旅”的所见所闻所感，杂而不乱。
其中，磨西镇的印象，“一号营地”到“三号营地”的风光，均一笔带过，而将重点放在了对“冰川”和“贡嘎神山”的描写上，主次分明。
小作者对人间奇景的赞叹，对圣洁高山的景仰，在平淡而优美的语言中汩汩流淌……夜游漓江自古以来，就流传着这么一句话：“桂林山水甲天下”。
今天，我就来到了景色名扬天下的人间仙境美丽宜人的桂林。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。
”虽然，我已经见识过杭州的西湖，无锡的太湖和苏州的小桥流水，但我认为，还是桂林的漓江最美、最迷人。
天色渐渐暗了下来，漓江的江水不再似白天那么碧波荡漾了，但江两岸的彩灯却把它照射得色彩斑斓，因而更显现出了它的神秘之美。
我迫不及待地跳上了游轮，那时，游轮内的灯还是开着的，所以，我就感到这时的漓江什么意思都没有，也一点都不美丽，反而变得黑压压的。
只听“砰”的一声，船动了几下，离开了码头，船内的灯顿时熄灭了，这时的漓江却忽然显得异常的美丽。
两岸旁的彩灯倒映在江中，使漓江显得亮丽多彩。
湖心岛上的喷泉不停地舞动着，它们时而喷得高，时而喷得低，时而把水喷向水轴中心，时而把水喷进漓江……我们刚好经过那里，它的水柱又正好向漓江的方向喷涌而来，船上的游客有的捂住了双眼，有的赶忙拿起照相机拍摄，还有的依然在那说笑谈天……我又听见“哗”的一声，水柱落入江中，泛起了洁白的水花。
游轮穿过了几座大桥，越过了几簇波浪，来到了一个大铁门前，只见铁门慢慢地打开，船也慢悠悠地驶了进去。
船驶进去后，大铁门又关上了，而船前又是一堵比船高出好几倍的铁墙，飞都飞不过去，更别提驶过去了，是撞也撞不得，跳也跳不过，不会我们都要被关在这里了吧？这时，几个放水管同时工作，一齐往这里面放水，“妈呀，我们会被淹死的！”我焦急害怕地想。
只见水面慢慢升了起来，船底不停地冒泡，“咕噜噜，咕噜噜”地，好像船底有条巨大的鱼在吐炮呼吸。
水放呀放，船升呀升，转眼间，刚才还在我们头上的大铁门已降到我们的眼前来了。
等水把大铁门完全淹没时，我们的船又向前驶去。
真是太神奇了！我看后，惊叹不已，便马上跑到甲板上，把头探出去一看，呈现在我们眼前的是一片繁华的景象：江边的复式小别墅散发出了金色的光芒，皎洁的月光下，象鼻山、老人山、叠彩山屹立在江面上。
叠彩山上的摘星亭也发出了温和的光芒，织女星就在摘星亭的正上方，她好像在看着来往的船只，思念着她的牛郎……远处，日月双塔交相辉映，日塔金碧辉煌，月塔晶莹剔透。
水面被它们照得夺目无比，一弯明月显得有些黯然失色了，周围的群星也羞涩地把自己藏进了淡云之中……啊，漓江的江水真清啊，清得能一眼望到底；漓江的山真秀啊，秀得让人流连忘返；漓江的塔真奇啊，奇得让你似乎进入了梦幻的世界。
漓江的夜色真是美不胜收！游黄山我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。
我和妈妈费了九牛二虎之力才爬上了山顶。
啊！山顶这么高，好像在云彩上面似的。
黄山到处都是坚硬的岩石，而在这些坚硬的岩石缝隙中居然还能长出松树来，真是神奇！这些松树形态各异，有的耸立挺拔，有的枝叶舒展，有的矫健威武，说这些松树有神韵，真是名副其实。
黄山可真险峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。
黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。
这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。
我和妈妈站在鳌鱼峰往下望，太高了！如果你一动好像就会从山崖上跌落下去。
到了高处，周围一片云海，仿佛走入了仙境。
黄山上的云变化莫测，有时白得像一匹锦缎，有时像一条龙似的，在天空中腾云驾雾，好像在与同伴们嬉戏。
黄山上的怪石和青松在云海中时隐时现，更增加了黄山的美感。
我和妈妈在黄山上大饱眼福后，便去黄山温泉那里看一看。
我早就听说黄山的温泉清澈见底，但一直没有机会去看，今天我终于可以亲眼目睹了。
果真跟大家说的一样，真是清澈见底，其清澈可与漓江、西湖相媲美。
我和妈妈被眼前的美景吸引了，便在这里继续游览。
我和妈妈在黄山和黄山温泉玩儿了一天，到了晚上，一群归鸟和一路月色伴着我们回家了，但黄山上的青松、怪石、清澈的温泉我决不会忘，真是天下美景归黄山！留在我心底的风景去年10月1日，我慕名来到苏州阳澄湖游玩，同大自然亲密接触。
美丽的景色、热情的人们以及美味的大闸蟹，都给我留下了深刻的印象。
我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，目的地是莲花岛。
整个湖面，金光万点，灿若一个刚出浴的绝色佳人，使人一见钟情，微风徐徐吹过，湖面泛起阵阵涟漪，向远处荡去，又化为一面硕大的镜子。
仔细一看，水是格外的清，是那种介于天蓝和墨绿之间的清，是那么自然，同天空共同构成一幅绝美的图画。
再看快艇开过的湖面，激起千层水花，一朵朵，一串串，是如此晶莹剔透，宛如珍珠一般，湖面被划出一道弧形水波。
看远处，在天与湖的交接处，有一道银白色的亮弧，好美好美，简直无法用言语来形容。
吹着习习的凉风，欣赏着美丽的景色，感受着大自然的恩赐，难道这不是天人合一的境界吗？终于，到了莲花岛。
这儿，并不大，我有些扫兴。
可是，当我步入当地一家居民家中时，看到人们脸上带着朴实的微笑，真热情！我暗暗想到。
天是这样的晴朗，我准备游莲花岛全岛一周。
走过一座座古老的桥，沐浴着阳光，而眼前是一大片陌生却又熟悉的绿色。
呼吸着略带有青草腥味的空气，风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞，真是心旷神怡！哦，还有鸡、鸭、鹅成群，它们在“嘎嘎”地说个不停，仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。
哈哈，又大饱口福了！二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄就更别说了，黄黄的一大块，滋味异样，美不可言，也许我们早习惯了都市这繁忙而令人窒息的生活，偶尔回到自然的怀抱中也其乐无穷，可见，人也需要放松一下，这样，才能以更好的精神迎接明天。
美丽的景色、热情的人们和美味的大闸蟹，在我心底留下了美丽的回忆。