动画片对幼儿心理的影响分析-以《喜羊羊与灰太狼》为例
喜洋洋与灰太狼乐观向上传递快乐与友爱的力量
喜洋洋与灰太狼乐观向上传递快乐与友爱的力量喜洋洋与灰太狼：乐观向上传递快乐与友爱的力量“喜羊羊与灰太狼”是一部脍炙人口的中国动画片，通过羊儿喜洋洋和狼灰太狼的冲突与和解，向观众传递着快乐与友爱的力量。
这部动画片不仅在中国深受欢迎，还在国际上赢得了广大观众的喜爱。
它不仅是一部娱乐作品，更是对社会价值观的宣传和传达。
本文将探讨“喜洋洋与灰太狼”所传递的快乐与友爱的力量，并分析它对我们日常生活的启示和影响。
通过喜洋洋和灰太狼之间的矛盾与和解，这部动画片向观众传递出积极乐观的信息。
无论是灰太狼的捉拿喜洋洋的失败，还是喜洋洋与羊羊们合作战胜灰太狼的困难，这些情节都教给我们要保持积极乐观的态度。
人生中不可避免会遇到各种挑战和困难，但只要保持乐观向上的心态，就能够战胜困难、迎接未来。
与此同时，快乐与友爱也是这部动画片的重要主题。
喜洋洋和其他羊羊之间的友谊展现了友爱的力量，而喜洋洋和灰太狼的和解展现了宽容与友善的品质。
这些友爱的关系和和解的情节，教给了我们要对他人保持友善和宽容的态度。
只有通过友爱与宽容，我们才能够建立健康良好的人际关系，无论是在家庭、学校还是社会中。
从“喜洋洋与灰太狼”中，我们也可以得到一些对现实生活的启示和影响。
首先，积极向上的态度是面对困难的重要武器。
无论是工作、学习还是与他人相处，只有保持积极向上的心态，我们才能够迎接挑战、发现机遇，并最终取得成功。
其次，友爱与宽容是建立良好人际关系的基础。
在日常生活中，我们会遇到各种人，他们的喜好、习惯等与我们可能存在差异。
而通过友爱与宽容，我们可以理解对方、包容对方，从而建立良好的人际关系。
最后，快乐是我们生活的追求。
无论是与家人、朋友分享快乐，还是在自己的工作、学习中找到快乐，我们都应该积极追求并传递快乐。
总结起来，“喜洋洋与灰太狼”通过羊儿喜洋洋和狼灰太狼之间的冲突与和解，向观众传递了乐观、友爱和快乐的力量。
它不仅仅是一部娱乐作品，更是对我们日常生活的启示和影响。
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象研究
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象研究幼儿时期是人生中最重要的成长阶段之一。
在这个时期，孩子的大脑发育迅速，知识储备和认知能力也随之增强。
因此，家长和教育工作者需要引导幼儿接触符合他们年龄特征的、富有教育性的娱乐节目和玩具。
在众多儿童动漫片中，“喜羊羊与灰太狼”这一动画作品成为了幼儿们的热门选择。
那么，为什么孩子们喜欢看这部卡通片呢？这个现象有哪些背后的原因？本文将就这些问题进行探讨。
首先，幼儿喜欢“喜羊羊与灰太狼”的主要原因是这一卡通片能够带给他们快乐和幸福感。
在片中，小绵羊喜羊羊等动物们每天过着快乐的生活，结交了许多好朋友，共同生活、战胜邪恶灰太狼。
这种幸福感能够让孩子们感到放松和舒适，从而消除不安情绪，得到放松和舒服的体验。
其次，“喜羊羊与灰太狼”也是一部教育性强的动画片。
剧中每一集都有不同的故事情节，从常见的社会问题入手，如友情、互相关心、互相教导等，通过故事的形式，让幼儿们在观看的过程中吸收新的知识、培养道德价值观，而不单纯是在娱乐的过程中消耗时间。
此外，“喜羊羊与灰太狼”也因为其动画形式受到了广泛的欢迎。
动画片采用丰富多彩的卡通元素，在图像表现、场景刻画、色彩以及音乐等方面都非常注重，增强了孩子们的视听震撼感。
由于幼儿的记忆力极强，他们可以通过动画中可爱的角色造成深刻的印象并保持很长时间的记忆。
最重要的一点就在于，每个角色的形态和性格都不同，这也成为了孩子们喜欢“喜羊羊与灰太狼”的一个重要原因。
喜羊羊是一只勇敢、热情开朗的羊，狗熊、虎妞、草莓、土狼等角色都有着鲜明的特点，在孩子们想象丰富的年龄阶段，这些卡通角色可以让他们尝试不同的角色扮演游戏，成以培养孩子们的创造力和想象力的重要途径。
总结来看，孩子们喜欢看“喜羊羊与灰太狼”这一卡通片的原因有很多。
它能从不同的方面给予孩子们快乐感如幸福感、视觉震撼和精神愉快等，同时也在启发孩子们的创造力和想象力方面发挥重要作用，在开发孩子的思维和促进他们个性成长的过程中发挥了重要的作用。
动画暴力对幼儿攻击性行为的影响探究 (2)
动画暴力对幼儿攻击性行为的影响探究摘要随着时代的发展，如今的儿童娱乐越来越依赖于网络或电视，动画的内容往往是活泼的。
然而，在我们国家流行的，这些动画片，有更明显的暴力，有很多研究表明儿童看过多的卡通片和暴力内容确实会导致其攻击性行为。
基于《喜羊羊与灰太狼》为例,通过分析非常流行的《喜羊羊与灰太狼》这个动画来说明当前我国动画的内容暴力呈现问题的严重性,并采取焦点团体访谈的方法,试图分析暴力倾向的动画主要从哪些方面影响儿童的攻击性行为。
其目的是提高媒体、相关审查机构、家长和教师的意识。
关键词：动画；暴力；攻击性ＡbstractWith the development of The Times, nowadays children's entertainment is becoming more and more dependent on the Internet or TV, and the content of animation is often lively. However, in our country, which is popular, these cartoons have more obvious violence, and there is a lot of research showing that children who watch too much cartoons and violent content do lead to aggressive behavior. Based on "pleasant goat and Wolffy" as an example, by analyzing the popular "pleasant goat and Wolffy" this animation to illustrate the content of the current our country animation violence to present the seriousness of the problem, and adopt the method of focus group interview, tried to analyze the animation of violence from what respect affect children's aggressive behavior. The aim is to raise awareness among the media, relevant censors, parents and teachers.Key words: animation; Violence; aggressive目录摘要 (1)目录 (1)引言 (2)一文献综述 (3)（一)动画片与儿童的身体发展 (3)（二）卡通和儿童的社会化。
小学生和家长对动画作品的态度及对策——以《喜羊羊和灰太狼》为例
—匪
小 学 生 和 家 长 对 动 画 作 品 的 态 度 及 对 策
— —
以《 喜羊 羊和灰 太狼》 为例
郭子 瑞 从 卓 如 廖 美芬 刘 晓钰
（ 天 津 师 范 大学 初 等 教育 学 院 ， 天津 ３ ０ ０ ０ ０ ０ ）
动 画是 一 种 综 合 的 艺 术 门 类 ， 集绘 画 、 漫画 、 电影 、 数 字 媒 体、 摄影 、 音乐 、 文 学 等 众 多 艺 术 门类 于一 身 ① 。动 画 特 有 的 生
广 大小 学 生 的 喜 爱 。 （ 一） 缓 解 学 习压 力 的 “ 调节剂”
小 学 生 的 身体 、 智力都没有成熟 ． 偏 爱 情 节 简 单 易 懂 的 动 画 作 品 。国 内虽 有 大批 定 位 于低 年 段 幼 儿 的动 画 作 品 ， 但 大 都 以说教为主 ， 甚至被人戏称为 “ 会 说 会 动 的小 学 生 守 则 ” 。《 喜
饱 受 争议 的灰 太 狼 是许 多小 男生 心 中永 远 打不 死 的 “ 英 雄” ， 他 总 是 发 明一 些 古 怪 的东 西来 抓 小 羊 ． 然 而 贪 心 又 怕 老 婆 的 灰太 狼 每 次 都 很 倒 霉 ， 总 是 逮 不 到小 羊 ， 回去 没 法 向很 凶 的 老 婆交 代 ， 最 后 只 能 接 受 老 婆 平 底 锅 的一 顿 暴 打 ， 那 句 每 次 失 败 之后 的 “ 我 一 定还 会 回来 的 ” 就成 了它 的经 典 台 词 。 除此 之 外 ， 《 喜羊羊与灰太狼》 里还有很多动画形象 ， 已经 成 为广 大 小 学 生 心 中的 大 明 星 。 二、 家 长 对 动 画作 品的 担 忧 基 于 小学 生 一 般 比较喜 欢 看 动 画作 品 ， 笔者 在 给 小学 生 发 放 问 卷 的 同时 相 应 地 对 学 生 家 长 进 行 了问 卷 调 查 。实 际 发 放 ２ ４ １ 份， 收 回有 效 问 卷２ １ ４ 份。 表 ２ 动 画 作 品 的 利弊 （ ％）
喜羊羊与灰太狼读后感
喜羊羊与灰太狼读后感《喜羊羊与灰太狼》是一部深受孩子喜爱的动画片，它讲述了一群活泼可爱的小羊和一只阴险狡诈的大灰狼之间的故事。
在这部动画片中，小羊们总是能够克服困难，勇敢地面对挑战，而大灰狼则总是企图捕捉小羊们，但最终总是被小羊们的智慧和勇气所战胜。
通过观看这部动画片，孩子们能够学到很多正能量的东西，也能够在欢乐中获得启发和教育。
在《喜羊羊与灰太狼》中，小羊们总是充满了活力和乐观向上的精神。
无论是面对困难还是遭遇挫折，他们总是能够积极乐观地面对，从不轻易放弃。
这种精神无疑是对孩子们的一种激励和教育。
在成长的道路上，孩子们也会遇到各种各样的困难和挑战，而这时候，他们可以学习小羊们的乐观向上，勇敢面对，不轻言放弃，相信一切困难都会迎刃而解。
另外，《喜羊羊与灰太狼》也教会了孩子们团结合作的重要性。
在动画片中，小羊们总是能够团结一心，共同克服困难。
无论是面对大灰狼的困扰，还是其他的问题，他们总是能够团结在一起，共同努力，最终取得了胜利。
这无疑是对孩子们合作精神的一种教育和激励。
在现实生活中，合作精神同样是非常重要的，无论是在学习上还是在工作中，都需要团结合作，共同努力，才能取得更好的成绩和效果。
此外，《喜羊羊与灰太狼》也教会了孩子们善良和友爱的重要性。
在动画片中，小羊们总是能够心怀善良，乐于助人，不论是对待朋友还是对待陌生人，他们总是能够展现出友爱和善良的一面。
这无疑是对孩子们品德的一种教育和熏陶。
在现实生活中，善良和友爱同样是非常重要的，它不仅能够让孩子们受人喜爱，也能够让他们在与他人相处时更加和谐融洽。
综上所述，《喜羊羊与灰太狼》是一部富有教育意义的动画片，它不仅能够带给孩子们欢乐和快乐，还能够在欢乐中潜移默化地教育和熏陶他们。
通过观看这部动画片，孩子们能够学到很多正能量的东西，也能够在欢乐中获得启发和教育。
希望孩子们能够在欢乐中茁壮成长，成为有品德、有担当的人。
动画片对幼儿心理及行为的影响研究
目录摘要 (2)关键词 (2)Abstract (2)Keywords (2)一、概述 (2)二、动画片对幼儿的影响 (3)（一）情景回放 (3)（二）现状调查 (3)（三）影响探究 (3)1.刺激感官 (3)2.发展认知能力 (4)3.满足情感 (4)三、具体研究 (4)（一）动画片的介绍 (4)（二）影响来源 (4)1。
动画片的内容 (4)2。
动漫人物的形象 (5)3.对幼儿的感官刺激 (5)4.动画片的表达方式 (5)（三）原因 (5)1.模仿的天性 (5)2.动画本身的特性 (5)3.家长的态度和看法 (5)四、建议 (6)（一）关注幼儿心理 (6)（二）正确引导，趋利避害 (6)（三）注意动画片的筛选 (6)总结 (6)参考文献： (8)致谢 (9)动画片对幼儿心理及行为的影响研究Cartoon for children'sEffects of psychological and behavior专业：美术教育（学前方向）学生：何利指导教师：毛艺摘要:动画片是学龄前幼儿集娱乐与教育为一体的重要形式之一。
动画片中的语言能够配合图像更好地表达人物的内心或事物的特征，是动画片实现对幼儿教育功能的重要元素。
本文从幼儿的身体发展、语言发展、注意力发展、记忆发展、思维发展、情绪发展等方面，阐述了《鼹鼠的故事》《猫和老鼠》《喜羊羊与灰太狼》为代表的动画片对幼儿心理的影响，并提出幼儿教育相关建议。
关键词：动画幼儿教学心理教育Abstract:Animation is the preschool children's entertainment and education is a bodyof one of the important forms. Language of animation can cooperate better express the character's inner image or the characteristics of things, is one of the important elements of animation for preschool education functions. In this paper, from the children's physical development, language development, attention, memory, thinking, emotional development,etc., expounds the story of the mole Tom and jerry "pleasant goat and grey Wolf" represented by animation effects on children's psychological, and early childhood educationrelated Suggestions are put forward.Keywords: animation teaching children psychology education一、概述卡通动画片，是当今世界发展最为迅速、最受儿童欢迎的儿童文学样式之一。
幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的现象探析
幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的现象探析概要：在这些简单的故事中，创作者的目的并不是传统单一的说教，而是通过小羊们稚趣生动、紧贴生活的语言与灰太狼捉羊过程中使用的各种搞笑且极具创意的方法来逗乐小朋友，甚至连担当倍受尊敬的智者角色的“村长爷爷”慢羊羊也不时地搞笑一把，令人忍俊不禁。
2009年初，由上海文广集团出品的动画片《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》，自1月16日首映以来，创造了国产动画影片的票房神话。
“孩子是一个家庭的重心，抓住了孩子的心，就等于抓住了一个家庭的心。
”央视新闻联播在1月21日对该片进行了超过1分钟的报道，这也是《新闻联播》首次以如此大的篇幅关注一部国产动画电影。
现在幼儿园里随处可见幼儿使用《喜羊羊与灰太狼》系列产品，幼儿对其爱不释手。
幼儿为什么如此喜欢《喜羊羊与灰太狼》？《喜羊羊与灰太狼》是如何创造票房神话？对之后的国产动画有何启示？基于以上思考，笔者确定了“幼儿喜欢喜羊羊与灰太狼现象研究”的论文方向。
一、研究意义（1）理论意义：充实学前儿童心理学的理论。
有关幼儿观看动画片的问题探讨将涉及到幼儿心理特点、学习兴趣、注意力等问题，对它们的研讨有利于从整体上把握学前儿童的心理，丰富学前儿童心理学的内容，充实其理论知识。
（2）实践意义：通过研究幼儿喜欢《喜羊羊与灰太狼》现象，一是对学前儿童教育有一定的启示。
包括带给幼儿教师的启示和带给家庭教育的启示。
二是为优秀国产动画的创作提供典范。
给动画创作者带来的启示：动画作为一种艺术形式也承担着重要的教育功能。
动画创作者从教育理性的高度产生强烈的责任感，出于对孩子们的深爱，对国家、民族未来的深爱，将这种理性与情感融会到艺术想象中去，创造出美妙的动画形象，让孩子在轻松愉悦的氛围中接受教育，在生动形象、有声有色的动画世界中获得知识，在喜爱和欢乐中得到心灵的陶冶、净化和提升，这要比我们传统的教条式教育更能得到孩子们的认可和接受。
二、研究内容（一）《喜羊羊与灰太狼》带来的启示幼儿尤其是托小班的幼儿一般无法熟练运用语言文字，在这种情况下，动画片是一种可以采用的辅助性教育工具，因此我们相对重视动画片的教育功能，强调教育意义。
探析动画片内容设计的儿童心理学维度_以_喜羊羊与灰太狼_为例
642010年第2期（总第243期）最近，某网站的BBS 有一个名为《为救喜羊羊，两岁男童砸坏34寸液晶电视打灰太狼》的帖子：“据王女士介绍，当天她儿子看的正是现在风靡一时的动画片《喜羊羊与灰太狼》，当看到灰太狼的阴谋即将得逞的时候，出于义愤，儿子拿起自己的心形塑料玩具，用尖角处狠狠地砸向了灰太狼。
”①可见动画片内容对受众行为的影响。
根据行为主义心理学的“刺激（S ）——反应（R ）”公式，男童砸电视，是对动画片传播内容的刺激所做出的反应。
大众传播越来越呈现出受众细分的趋势，与之相对应的是媒介市场的细分化，只有对目标受众正确定位和准确把握，才能控制市场，做好营销。
而动画产业是“内容产业”，动画片能否成功的第一步在于认清受众的心理讲好故事，并塑造深入人心的动画形象。
笔者试以《喜羊羊与灰太狼》为例，从儿童心理学的角度切入，从角色造型、情节和语言设计等几个方面探析动画片内容设计的策略。
一、角色造型设计与受众的视知觉心理动画片中的角色是作品的灵魂。
从受众视知觉心理的角度来看，以下几个方面的设计问题需要探讨。
一是儿童对角色造型的线条形状的感知。
阿恩海姆在研究儿童画时发现了一个“圆圈形象”的现象，他运用知觉心理学分析道：“视觉对圆形形状的优先把握，依照的是同一个原则，即简化原则。
一个以中心为对称的圆形，决不突出任何一个方向，可说是一种最简单的视觉式样。
我们知道，当刺激物比较模糊时，视觉总是自动地把它看成是一个圆形。
”②为此他举一个试验作为证明：“儿童总是从一堆形状不同的物体中挑出圆形形状的物体。
即使预先向他们提出要求说，必须从中挑出棱形的物体，他们仍然会不由自主地把圆形挑出来。
这说明，知觉对简单的圆形是多么偏爱！这恰恰就是儿童早期绘画中大量充斥圆形的主要原因。
”③所以动画角色的脸部线条设计以圆形为主，喜羊羊、灰太狼即是如此。
二是儿童对角色造型的空间感。
“绘画是把三维对象转译为二维画面的艺术形式，这种转译与儿童的空间认知，特别是空间表征等能力密切相关。
_喜羊羊与灰太狼_现象的受众文化心理分析
大 众 文 艺大100《喜羊羊与灰太狼》是广东原创动力文化传播有限公司出品的一部国产动画片。
自2005年6月推出后，迄今已播出五百多集，陆续在全国近50家电视台热播，受到了广大观众们的喜爱，收视率一路飙升，出现了一大群《喜羊羊与灰太狼》的拥趸者。
随着《喜羊羊与灰太狼》的热播，与之相关的一系列衍生产品都纷纷上市，而在春节期间由广东原创动力、上海文广新闻传媒集团和北京优扬传媒联合出品的动画电影《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》也大获成功。
这一文化现象在中国引起了各界人士的关注。
对《喜羊羊与灰太狼》进行研究，揭示出其成功的原因，对中国动画产业的发展具有启示作用。
大众传播中，信息是在传者和受众之间进行流动的，受众并不是被动、消极地接收传者的信息，他们总是主动、积极地选择自己所偏爱或需要的内容。
因此，一部电视剧或电影，只有能了解了受众的喜好、满足了受众的需求，才可能得到观众的喜爱。
一、情节幽默个性鲜明，深得儿童喜爱儿童的身体、智力都还没有成熟，偏爱情节简单易懂的电视作品。
虽然国内有一大批定位于低幼儿童的动画片，但是这些动画片往往多是一些说教、授知类的，故事平淡无趣，满口的道德教育，被人戏称为“会说会动的小学生守则”，鲜有故事新颖、生动有趣的精彩影片。
《喜羊羊与灰太狼》讲述的是青青草原上的一群可爱的羊儿与灰太狼斗智斗勇的故事，题材简单，易于儿童理解，而且其中没有说教味，剧情轻松快乐、诙谐幽默，往往引人开怀大笑，因此能受到儿童的喜欢。
现代的儿童往往有着沉重的学习压力，而在观看动画片《喜羊羊与灰太狼》时，幽默的剧情往往能让他们忘记学习上的种种烦恼、展露出孩童的天真笑容，当他们看到机智的喜羊羊战胜了灰太狼时、看到灰太狼的给小羊们设下种种圈套诡计最终却自食恶果时，他们往往会捧腹大笑。
不少的儿童是因为《喜羊羊与灰太狼》能带给他们这种单纯的快乐而喜欢这部动画片的，09年1月21日央视《新闻联播》播出的新闻《节前动漫影片成“新宠儿”》重点报道了国产动画影《喜羊羊与灰太狼》现象的受众文化心理分析王 玥【摘 要】《喜羊羊与灰太狼》自2005年6月推出后，陆续在全国近50家电视台热播，迄今已播出五百多集。
4-5岁幼儿对动画片角色及其相互关系的解读——以《喜羊羊与灰太狼》为例的开题报告
4-5岁幼儿对动画片角色及其相互关系的解读——以《喜羊羊与灰太狼》为例的开题报告一、选题背景和意义在幼儿成长过程中，动画片是他们不可或缺的伴侣之一。
动画片的角色形象呈现着多样性的特点，其相互关系也多种多样。
幼儿对于动画片角色的解读能力则是幼儿认知水平的重要体现之一。
本研究选取的《喜羊羊与灰太狼》是极具代表性的国产动画片之一，在广大幼儿中广受欢迎，因此，研究该动画片角色及其相互关系的解读对于掌握幼儿角色认知发展规律、促进幼儿认知发展具有重要意义。
二、主要研究内容和方法本研究旨在探讨4-5岁幼儿对于《喜羊羊与灰太狼》动画片角色及其相互关系的解读。
具体研究内容包括以下几个方面：1. 幼儿对于《喜羊羊与灰太狼》动画片角色的基本认知情况；2. 幼儿对于《喜羊羊与灰太狼》动画片角色之间的相互关系的理解；3. 幼儿对于不同情境下角色的行为反应的解读。
本研究采用问卷调查和观察法相结合的方法，对4-5岁幼儿进行研究。
三、研究意义和预期结果通过本研究，可以深入了解4-5岁幼儿对于动画片角色及其相互关系的认知水平，揭示幼儿认知发展的规律和特点。
同时，本研究也可为幼儿教育工作者提供教育意见和建议，帮助他们更好地引导幼儿认知发展，促进幼儿的全面发展。
预期结果是，幼儿对于《喜羊羊与灰太狼》动画片角色具有较为清晰的认知，且能较为明确地表现出角色之间的相互关系。
但同时也可能会存在部分幼儿对于角色的理解不准确、固定化等现象，需要有针对性地进行干预和指导。
四、可能的研究局限本研究面向的年龄阶段比较窄，而且研究对象主要集中在某一幼儿园，因此不能代表全国4-5岁幼儿的普遍认知水平。
此外，本研究采用的方法也存在一定的局限性，调查问卷和观察法无法直接获取幼儿内在的认知过程和思维方式，可能需要将来采用其他的研究方法加以补充。
喜羊羊成功之儿童心理参考
动 画 片 的 存 在 ，使 儿 童 被 压 抑 的 快 乐 天 性 得 到 了 部 分 释 放 ， 足 了他 们对 无 拘无 束 的 渴 望 ， 观 看动 画片 中能 感 满 在 到 轻 松 愉 悦 、 欢 乐 与 满 足 ，暂 避 学 习 及 其 它 各 方 面 的 压
力 ， 活 色彩 得 以丰 富 。 生 过 去 的 国产 原 创 动 画 片 背 负着 过 多 的说 教 重 担 ， 不
原 创 动 画 片 的 一 个 里 程 碑 吗 ？ 我 国 的 动 漫 事 业 能 抛 开 旧 有 观念 ． 此 为 发 展契 机 ， 速 发 展 吗 ？拨 开 票 房所 堆 积 以 加 质 具 有 无 可 替 代 的 作 用 ，动 画 作 为 一 种 艺 术 形 式 也 承 担 着 重要 的教 育功 能 。 如 动 画 《 斗 士 星 矢 》 日本 著 名 漫 画 家 车 田 正 美 受 圣 是 到 希 腊 神 话 中 八 十 八 星 座 的 启 发 而 创 作 出 来 的 经 典 作
、
返璞 归 真 。 原 动 画片 的本 质 还
当代 中国 的儿 童 以独 生子 女 居 多 ，家长 无 不 望子 成
一
龙 、 女 成 凤 ， 以成 绩 作 为 孩 子 成 才 的唯 一 衡 量 标 准 ， 望 只 要 求 孩 子们 学 习成 绩 要好 、 束 规 范 好他 们 的行 为 。 学 约 在 校 ， 考 试 为 指 挥 棒 ， 师也 给 了学 生 繁重 的学 业 压 力 。 以 教 我 们 的 儿 童 背 负 着 太 多 的 希 望 与 寄 托 ， 可 以 自 由 支 配 的
牛 气 冲 天 》自２ ０ ￣ 月 １ ０ ９ ｇ１ ６日首 映 以 来 ， 房 突 破 ８ 电 影 的 票 房 记 录 ， 成 为 有 史 以来 最
浅谈国产动画片对幼儿的影响——以《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》为例
该 公 司认 为 ： “ 动 画片 不 仅 仅是 给小 朋 友看 的 ， 最 好 能得 到家 长们 的认 同和 喜欢 ， 适 合 家 庭 观 看 的
动画片 是最 理想 的 动画 片 ， 也是 目前 较为稀 缺 的”
［ ２ ］
．
１ 两 部 动 画 片简 介
《 喜羊 羊与 灰太 狼 》 这 部动 画 片是在 国产动 画
片 一 片暗淡 之 时 异军 突起 的 一 匹黑 马 ， 深 受 幼 儿
该片 用夸 张 的 卡 通手 法 讲 述 森林 保 护 者 熊 兄
弟 与破 坏森林 、 采 伐 原木 、 并 占领土地 开发创 业 者 光 头强 之间上 演 的一 幕 幕搞 笑 对 决． 片 中 的角 色 光 头强 是个奸 诈 狡 猾 的 伐木 工 ， 熊兄 弟 是 正义 的
［ 收 稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ －０ ８ －１ ６ ［ 作者简介］甘 波 （ １ ９ ８ ０ －） ， 女， 湖北郧 西人 ， 郧 阳师专 高等专科 学校教 育 系学前教 育专 业讲师 ， 主要从 事学前教 育 学
教 学与研究．
Ｙ 。 ・ 。 ＿ 。 ’ Ｙ ＿ ＿ － ＾ Ｓ 。 ＿ Ｚ 。 ’ ・ ＿ ・ ＿ Ｘ 。 。 ・ 。 ＿ — Ｂ —７ ９
画片 就成 了孩 子们 的伙 伴 ， 网上有 一个 调查 ， 将 近
一
笑， 对 白幽 默 ， 还 巧妙 地 融 人社 会 中的新 鲜 名词 ． 片 中的角色 性格 各异 ， 人物 形 象可爱 ， 喜羊 羊聪 明 伶俐、 美 羊羊 美 丽 善 良、 懒 羊羊 好 吃懒 惰 、 沸 羊 羊
勇敢直 率 、 暖羊羊 和 蔼可 亲等 ． 《 熊 出没 》 是 由深 圳华 强数 字动 漫有 限公 司出 品的动 画片 ， ２ ０ １ ２年 １月 ２ ２日除夕 夜 央 视 少 儿 频 道首 次开播 ， 这 部 动画 片 的定 位是 “ 全年龄 层” ，
《喜羊羊与灰太狼》对儿童教育的启示
喜羊羊与灰太狼》对儿童教育的启示一、剧中角色所反映的人内心的三个层面精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，一个人内心由三个层面即本我、自我与超我构成。
这部动画可以理解为是对人内心活动的外显性剖析。
即，它可以看作是以卡通可爱的形象生动地剖析了一个人内心的三个层面：对一个人内心本我、自我和超我展开斗争、相互制约的形象化描绘。
(一) 本我――红太狼作为灰太狼老婆的红太狼，她是怎么快乐怎么来，每天懒于做家务，而对于老公往往要求多多，动不动便，以平底锅相向，日子过得很是逍遥自在。
她一味地追求快乐和满足，从不考虑别人的感受，是一个地道的享乐主义者，是本我的化身。
这与弗洛伊德的本我(id) 是相吻合的――本我具有强大的非理性的心理能量，按照快乐原则，一味追求满足。
(二) 自我――灰太狼剧中的灰太狼却活得很现实。
他没有更高的精神追求和太高的道德风尚，他所做的一切都只是为了满足自己生的欲望――它所有的行动只是为了满足自己最基本的生的需求，达到自己活着的目的，每天都千方百计想要捉到小肥羊，解决自己的温饱问题。
即使偶而在不经意间做了一件好事，也并不是由于他心怀天下苍生，而只是为了自己的私利。
而弗洛伊德的自我(ego) 即代表理性，它按照现实原则，矛以适当满足。
（三）超我――喜羊羊作为小羊首领的喜羊羊，是如此的完美并充满智慧和高尚的情操。
他是所有小朋友的偶像，机智、勇敢的他值得学习。
更神奇的是，喜羊羊的计划从来不曾失败过。
这一角色是符合社会道德规范的，得到了社会的赞许。
这又与弗洛伊德的超我（super- ego） -- 层面不谋而合。
超我代表自我理想、良心，按照至善原则指导自我，以便达到自我典范或理想自我的实现。
二、对教育的启示喜羊羊的机智和勇敢、懒羊羊的拖拉和懒惰、红太狼的好吃懒做等都能在生活中找到原型。
在弗洛伊德看来，在每个人的内心里，超我、本我、自我又相互制约，达到内心平衡。
他认为，上述三者保持平衡，就会实现人格的正常发展；如果三者失调乃至破坏，就会导致神经症。
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象
结合动画内容进行教育引导
分析角色行为
01
引导孩子分析动画中角色的行为，培养他们的道德观念和是非
观念。
挖掘教育意义
02
从动画中挖掘教育意义，引导孩子学习积极向上的品质和价值
观。
联系生活实际
03
将动画中的情节与现实生活联系起来，引导孩子思考如何在生
活中运用所学知识。
05
社会影响与思考
动画产业的发展趋势与影响
幼儿观看喜羊羊与灰太狼现象的背景
喜羊羊与灰太狼是近年来热播的动画 片之一
家长和教育工作者对该现象的关注和 讨论
幼儿观看该动画片的现象越来越普遍
02
喜羊羊与灰太狼动画特点
角色设定与性格特点
01
02
03
喜羊羊
聪明机智，活泼可爱，是 动画片中的主要角色。
灰太狼
狡猾多变，但有时也很可 爱，是喜羊羊的对手。
准则，促进他们的认知发展。
语言能力
动画中的对话和情节有助于提高 幼儿的语言能力和听力理解能力
。
情感教育
动画中的角色和情节有助于培养 幼儿的情感教育和道德观念，促
进他们的健康成长。
04
家长引导与教育策略
正确引导孩子观看动画
筛选优质内容
家长应选择适合幼儿观看的动画节目，避免过于 暴力或恐怖的内容。
控制观看时间
视觉效果
色彩鲜艳、形象可爱，符合幼儿的审美特点，能够吸引他们 的注意力。
03
幼儿观看喜羊羊与灰太狼的心 理需求
好奇心与探索欲望
动画形象
喜羊羊与灰太狼的形象设 计独特，色彩鲜艳，容易 引起幼儿的好奇心。
剧情设定
动画中的冒险、挑战和竞 争元素，激发了幼儿探索 未知的欲望。
浅谈动画片对幼儿的影响
浅谈动画片对幼儿的影响随着社会科技，和电视事业的发展，各种类型的动画片也随之吸引了无数孩子的眼球。
因为孩子年龄的特点，使他们对色彩和声音特别的敏感。
动画片也成了孩子们的最爱！每当观看动画片的时候再调皮的孩子也都睁大眼睛，全神贯注的盯着电视屏幕。
动画片是最适合孩子接受的一种文化娱乐形式，并且在潜移默化的影响着孩子们。
近几年来的动画片《喜洋洋和灰太狼》，《熊出没》，《巴拉巴拉小魔仙》，《铠甲勇士》等最受孩子们的追捧，故事中的角色也成为孩子们最喜欢讨论和模仿的事情。
经常会听到孩子们说，我是喜洋洋，你是灰太狼，我是奥特曼，你是怪兽之类的谈话。
由于好奇，我也看过这几部动画片。
这些动画片中人物都有鲜明的特点，这些对孩子的成长的都是有益的。
但是，动画片中的故事情节就不怎么尽人意了。
比如，《喜洋洋和灰太狼》中，我们都知道，现实中狼和羊就是天敌，而且狼是凶狠的，羊也不可能会战胜羊。
但是，在故事中，无论喜洋洋和灰太狼的哪一次战斗，最终的结果都是以灰太狼的失败而告终！这就让孩子混淆现实和虚幻。
四月份在江苏，就有一个九岁的小男孩模仿《喜洋洋和灰太狼》中的烤肉的故事情节，把两个小伙伴绑在树上，造成两个孩子的严重烧伤！片中成人化的语言对孩子的影响也是非常大的。
而动画片《熊出没》仅仅只是围绕两只熊和人之间争夺砍树的问题。
这些动画片的故事情节和语言都过于成人化，不适合幼儿的观看。
回想我们小时候观看的动画片《葫芦娃》、《聪明的一休》、《海尔兄弟》等，这些动画片不仅生动有趣，而且具有真、善、美的教育意义。
不仅可以使我们从中收益，而且还可以获得知识。
所以，应该为幼儿选择内容和形式俱佳的好动画片，针对幼儿的个性选择动画片，激发幼儿的个性培养，另外，要尽可能的陪同幼儿一起观看，以培养与幼儿之间的感情。
要顾及幼儿身心发展的差异，是优秀的动画片对幼儿产生正面，积极的影响！。
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象
浅谈幼儿喜欢看喜羊羊与灰太狼的现象汇报人：日期:contents •引言•喜羊羊与灰太狼简介•幼儿喜欢喜羊羊与灰太狼的原因分析•喜羊羊与灰太狼对幼儿的影响•家长与教师的引导策略•结论与建议目录01引言•近年来，幼儿对于《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的喜爱程度不断攀升。
无论是在电视上的收视率，还是在网络上的点击量，都呈现出了稳步上升的趋势。
在现实生活中，幼儿们对于喜羊羊、灰太狼等卡通形象的喜爱也表现得淋漓尽致，各种相关玩具、文具、服装等都成为了他们的最爱。
现象概述•本研究旨在探讨幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的原因，并分析该动画片在幼儿成长过程中的影响。
通过深入了解幼儿的心理需求和认知特点，我们可以更好地把握幼儿教育的方向，为幼儿成长提供更加科学、有效的指导。
研究目的•为了深入了解幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的原因，本研究将采用问卷调查、访谈等多种研究方法。
问卷调查将针对幼儿家长进行，了解他们对于孩子观看该动画片的看法和态度；访谈则将针对幼儿进行，通过引导他们自由表达对于该动画片的喜爱之处和不喜爱之处，进一步了解他们的心理需求和认知特点。
同时，本研究还将结合相关文献资料和案例分析，对该现象进行全面、深入的分析和探讨。
02喜羊羊与灰太狼简介喜羊羊与灰太狼是由中国中央电视台和各大地方电视台联合出品的动画片，自XXXX年首播以来，一直深受孩子们的喜爱。
动画片背景出品公司与时间该动画片采用简洁明快的画风，色彩鲜艳，形象可爱，容易吸引孩子的眼球。
动画风格作为一部儿童动画片，喜羊羊与灰太狼在家长中也颇受欢迎，其传递的积极向上的价值观和良好的道德品质得到了广泛认可。
社会反响主要角色介绍喜羊羊01喜羊羊是动画片的主角之一，它聪明、机智、善良，经常帮助其他动物解决困难。
喜羊羊的形象十分可爱，容易引发孩子们的共鸣和喜爱。
灰太狼02灰太狼是动画片的另一主角，它总是想方设法地捉拿喜羊羊和其他动物。
虽然灰太狼经常失败，但它不屈不挠的精神和奇妙的发明创造也深受孩子们喜爱。
【家庭教育】看完喜羊羊孩子智力会降低
【家庭教育】看完喜羊羊孩子智力会降低？近日，《喜羊羊与灰太郎》在法国禁播的新闻传的沸沸扬扬。
尤其是“影响大脑发育”六个字，这对于家里有孩子经常看喜羊羊的父母无疑是一个晴天霹雳――我的孩子都看这么久了，怎么办？看喜羊羊有5害？1、暴力倾向片中角色灰太狼和羊羊们在“抓”和“被抓”中常常使用暴力手段，这有可能导致少年儿童形成潜在暴力倾向，遇到问题倾向用暴力解决。
2、不讲礼貌片中，羊羊们捉弄村长的行为经过动画片反复渲染、放大，足以上升到不尊敬长辈的层面，毫无疑问会影响到少年儿童的礼仪教育以及他们在家中与长辈相处的方式。
3、价值错位红太狼经常对灰太狼施以家庭暴力，虽然是诙谐的表现模式，但无形中对价值观还未成熟的少年儿童的健康成长和社会的和谐具有十分恶劣的影响。
懒羊羊的懒惰和贪吃会使一些儿童效仿从而会对少年儿童的健康成长造成不良影响。
美羊羊喜欢打扮，幼女观看中会有模仿行为，导致她们过分注重打扮，从而对少年儿童身心健康成长造成不良影响。
4、认识误区拟人化的设计使狼和羊都可以直立行走，还有狼喜欢吃香蕉、狼和羊成为朋友等，都违背了基本生物常识，容易令儿童产生认识误区，不利于对儿童的教育。
5、沉迷其中一些少年儿童因沉迷《喜羊羊与灰太狼》，占用大量时间，从而浪费了许多学习和外出活动的时间，甚至影响睡眠，不利于少年儿童的健康成长。
看完喜羊羊脑电波和癫痫病人一样？据新加坡《健康科技报》报道，伊朗科学家John Abraham近日在对100名东亚8-14周岁的儿童进行智商测试后发现，他们的智商平均值相对5年前同种测试平均值下降2.36。
过去30年6次测试结果表明，东亚儿童的平均智商呈缓慢增长趋势。
而本次的大滑落，专家认为和近年来实验对象所接触的各种外来刺激有密切关系。
通过近半年的走访调查，John Abraham表示：“测试对象绝大多数来自中国，通过长期观察，我们发现这些孩子热衷于看动画片，而他们最喜欢的便是一款名叫《喜羊羊与灰太狼》的动画片，我们有理由相信，导致这些孩子测试结果出现偏差的诱因正是这款风靡中国的动画片。
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动画片对幼儿心理的影响分析-以《喜羊羊与灰太狼》为例
动画片是学龄前幼儿集娱乐与教育为一体的重要形式之一。
动画片中的语言能够配合图像更好地表达人物的内心或事物的特征，是动画片实现对幼儿教育功能的重要元素。
以《喜羊羊与灰太狼》为例来说，这部动画片作为一部国产原创动画片，深入幼儿的生活，与幼儿生活联系的紧密程度在我国是前所未有的。
该动画片通过四只可爱的小羊，展现了孩子般的聪明、善良、乐观、勇敢的品质，迎合了家长期待幼儿从娱乐中获得教育的心理，从而使得这部动画片成为众多家长开放给幼儿观看的动画节目首选。
本文从幼儿的身体发展、语言发展、注意力发展、记忆发展、思维发展、情绪发展、性心理发展七个维度，阐述了以《喜羊羊与灰太狼》为代表的国产动画片对幼儿心理的影响，以期与各界关心幼儿成长的教育者和年轻的家长们共勉。
幼儿期指的是3～6、7岁时期，也指学龄前期，这时期的幼儿正处于幼儿园阶段，研究动画片对这一时期的幼儿的影响，必须了解这时期幼儿的心理发展特点。
一、动画片对幼儿语言发展的影响
在语言的发展方面，是一生中词汇增加速度最快的时期，语言的连贯性随年龄的增大而越来越好，在语言表达的同时还伴有丰富的表情和动作，此阶段利用语言与人交流已没有障碍。
动画片的语言形象生动，对这一阶段的幼儿影响很大，大部分幼儿在日常生活中会模仿动画片中角色的语言，因此，动画片语言也尤为引起家长的关注。
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片没有任何的暴力、粗口，虽然是狼与羊儿的故事，但是在故事中羊JLfl']与灰太狼也只是智力上的较量，没有任何血腥的镜头，不像央视之前播过的《虹猫蓝兔七侠传》，就因为情节中有粗口、暴力、血腥而遭到一些家长的声讨与投诉，以至于该片停播。
《喜羊羊与灰太狼》这种只讲青青草原上羊儿们的简单幸福生活的动画片让家长们十分放心，不必害怕这部动画片会玷污了孩子们纯洁的心灵。
二、动画片对幼儿注意力发展的影响
学龄前幼儿的注意仍以被动注意占优势，注意的时间不超过15分钟，因此只有被动注意对象色彩鲜明、外观生动形象时才能引起幼儿的注意。
《喜羊羊与灰太狼》的画面就具备这种特点，场景画面简单，人物线条明快，色彩鲜明亮眼，营造出生机勃勃的氛围，让幼儿仿若置身画面中，因此最能引起学龄前幼儿的注意和兴趣。
从这点来看，内容健康、人物活泼、视觉效果好的动画片不失为幼儿教育的一种行之有效的方法。
三、动画片对幼儿情绪发展的影响
在情绪的发展方面，幼儿的情绪体验非常丰富，成人能体验到的情绪，学前期幼儿基本上已能体验到，如高兴、悲伤、愤怒、恐惧、紧张、害怕等，而且很容易表现在外显行为上，
不象成人那样可以控制自己的情绪。
《喜羊羊与灰太狼》的故事情节简单又各自独立，易于为幼儿理解。
每一集都是灰太狼抓羊失败的结局，过程中虽然会使幼儿体验到紧张、害怕的情绪，但不会产生焦虑与恐惧的过激反应，并且常常以小灰灰的经典台词“爸爸飞了”来结尾，也易于让幼儿产生战胜灰太狼的成功情绪体验。
四、动画片对幼儿性心理发展的影响
在性心理发展方面，学前期幼儿是幼儿发展性别认同和形成性别社会规范行为的关键时期，此期幼儿主要通过选择玩具和日常活动内容来反映性别角色。
男生在玩具上多选择刀、枪、剑、汽车、坦克等显示“男子汉”气概的玩具，游戏和日常活动也多扮演见义勇为、拔刀相助、“爸爸”、“英雄”等角色。
女生在玩具上多选择布娃娃、小动物等显示文静、爱心的玩具，在游戏和日常活动中也多扮演“妈妈”、“公主”、被保护对象等角色。
4岁以前这种游戏和日常活动中性别的差异尚不明显，5—7岁已逐渐显示出差异来，在活动中也可表现为按性别不同而进行不同的活动内容。
而真正的性别差异要到少年期乃至青少年期以后才会出现。
在此时期，性别角色混乱或性别识别障碍就表现为男孩女性化或“娘娘腔”，女孩男性化或“假小子”，仔细辨别幼儿的性别角色并加以正确引导，对日后性心理正常发展，避免出现性心理障碍如同性恋、易性癖等都将有积极的意义。
《喜羊羊与灰太狼》角色性别认定明确，机智勇敢的喜羊羊、温柔爱美的美羊羊、健壮鲁莽的沸羊羊、爱吃贪睡的懒羊羊、善良努力的暖羊羊、聪明畏妻的灰太狼等等。
这些性格明朗的角色更易于幼儿理解和接受，也易于家长对幼儿性格教育和养成。
作为百年来国产动画片的代表作，《喜羊羊与灰太狼》体现了当今社会的主流价值观，首先为成年受众接受，其后通过成年受众开放给幼儿，并成为亲子关系的交流纽带。
当然，这部动画片还包含了一些成年人的因素，因而在观看过程中，需要家长对幼儿进行合理的引导，以期产生更好的影响。
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