高三冲刺复习：高考命题作文指导1(整理精校版)
临近高考,作文,我们该教点什么？(整理精校版)
临近高考，作文，我们该教点什么？作文辅导0601 1408临近高考，作文，我们该教点什么？临近高考，作文，我们该教点什么？这是一个值得高三语文教师慎重对待的问题。
从内心上来说，我是一个十分反对考场作文的人，若要我在短短的几十分钟写出一篇上等的佳作，恐怕我是难以胜任的。
要写，我只能按照考场的规则来写。
曾听到过许多老师对考试评卷的批判以及对考场作文的埋怨。
然而，埋怨也好，不公也罢，我们可不能拿学生的命运开玩笑，也没必要跟分数过不去，我们一定要在考场作文指导上下足功夫。
因为自己曾经带过好几届高三，也迷恋过高考考场作文的研究，在作文教学上有那么一点点闪光的地方，所以，我想借中华语文网这个平台跟奋战在高三前线的老师，进行一些交流和探讨，不足和错误之处，敬请大家批评与指正。
从今天算起，离高考只有一个多月的时间了，学生的作文水平能提高很多，那是不太可能的了。
若从以下几个方面做做文章，也许将离成功更近一步。
给学生一个信心的支点展现魅力的一面经过高三狂轰乱炸式地复习，大考小考历经无数吧，我们肯定会知道学生的优点在哪，那么我们就应该从学生优点着手进行作文指导，比方说，有些学生擅长记叙文，有些学生擅长议论文，如果在文体允许的范围内，那么就应该让学生在考场写他们最拿手的文体，曾见过一些老师，由于自己擅长某方面的写作，就刻意让学生去写老师擅长的文体，这样的做法，在高一高二也许有一定的促进作用，但临近高考了，学生基本上都养成了自己的写作习惯，就应该放手让学生写自己最擅长的文体了。
以前我有一学生，她就是不愿意写议论文，三年来，她的议论文没什么长进，但记叙文写得很棒，临近高考，我建议她高考不妨去写记叙文，最后她取得了理想的成绩。
此外，我们可以让学生找出他们最满意的作文，然后再一次修改，让他们在修改中领悟得高分的奥妙，躬行的快乐，不是老师能给予的。
做最后的面批量体裁衣、取长补短临近高考，老师一定要进行最后一次面批，只有面批，学生才能真正知道自己的优势与弱点，我们的作文批改，几乎都是直接在学生作文本上批改的，当老师留下评语后，有些学生压根就不关心这些，对老师的评语有不明白的地方，不闻不问，效果可想而知了。
2015届高考模拟高考作文备考： 五十个命题解读范文及点评(一)(整理精校版)
2015届高考模拟高考作文备考：五十个命题解读范文及点评（一）作文辅导0517 07:42：：五十个命题解读范文及点评（一）孙长江编著[命题（1）]阅读下面材料，根据要求作文：世上有很多人抱怨自己境遇不好。
我不信什么境遇。
时节上有成就的人都是能放开眼光找他们所需要的境遇的人，要是找不着，就自己创造。
——[英]萧伯纳请以“境遇”为话题，写一篇文章，自拟题目，文体不限，不少于800字。
[例文（1）]境遇和努力打赌高三学生徐子菲境遇和努力是一对孪生兄弟，但是他们总是吵架。
喏，他们又吵架了。
境遇说：“我是最强的，没有我，怎么会有成功！”努力说：“别吹了，我才是最强的！”境遇说：“行呀，那我们打个堵，我要是输了，情愿离开世界！”于是他们结伴而行，走过一片宁静的田园。
一声婴儿的啼哭划破了天际。
天呐！她竟然出生在黑暗与寂寞中，丧失了视力与听力！境遇冷笑道：“她将碌碌一生，郁郁而终。
”努力不说话，他折下一枝青藤，将自己的祝福送给了这个不幸的幼女。
几十年后，一位伟大的作家，用她那惊世之作《假如给我三天光明》，照亮了所有人的心扉。
境遇问：“我怎么会输？”努力说：“因为她从来不相信你会赢。
”境遇不服气，又和努力边吵边行。
果然，在偏远的中国农村，一个身着宋服的男人呼唤了他。
“赐予我儿子福吧！”他向境遇跪倒了。
境遇高兴不已，便给了这个孩子无数的智慧和灵气。
果然，他五岁便能做诗，还很像样呢！“我赢了!”境遇拊掌，努力只是笑笑。
事情忽然不像境遇想的那样了。
这孩子的父亲不让他读书，只让他赚钱。
到了十二岁，孩子竟然“泯然众人矣！”境遇惊诧道：“难道我这样无力？”努力胜券在握，笑而不答。
境遇惆怅地跟在努力后面走，又到了一个叫做弗莱明的青年的实验室边。
弗莱明已经三天三夜没有合眼了，每天因肺炎而故去的生灵烧着他的心。
境遇看着他，看着他，落下泪来了。
忽然，他快步向前，好像要走到弗莱明的身边去。
努力拽住了他：“境遇，别去。
这样你就可以赢了一盘，我们还可以再争！”境遇摇了摇头：“他的努力精神感动了我，我即便远离了这个世界，也要成全他！”于是他纵身一跃，不见了踪迹。
高考命题作文指导_写作指导
高考命题作文指导目录一、命题形式1、单纯的命题（词、短语、句子）2、诠释关键词的义项+命题3、材料（提示词或引导语）+命题二、审题方法1增补信息法（添枝加叶法/组词法）2明确重心法（审题眼）3探究寓意法（比喻象征联想法）4追问法5化意为象法（化虚为实）6一分为二法7巧用材料法三、综合训练一、导入：1、介绍近几年高考作文有关命题作文的情况（材料），强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。
2、命题作文要过“五关”：（1）审题关（2）立意关（3）选材关（4）结构关（5）文体关今天我们重点讲“过审题关”。
二、目标阐述“过审题关”，就是要掌握正确有效的审题的方法，明确审题的目的，尽快地确定写作的范围、重点，力争做到符合题意、切合题意。
学生看材料，总结明确命题作文的形式：1、单纯的命题作文（词、短语、句子）2、诠释关键词的义项+命题3、材料（提示词或引导语）+命题三、高考命题作文审题七法（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。
）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。
【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（XX年高考语文湖北卷）【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（XX年高考语文湖北卷）【审题指导】你我他、一个人/ “举手投足之间”/表现出一个人的思想品格“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。
举手投足:泛指手脚动作。
又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。
① 透过“举手投足之间”进行思考②体味“举手投足之间”的感情③“举手投足之间”，能反映一个人的内心世界④“举手投足之间”，反映一个人的道德修养⑤“举手投足之间”，反映一个人的品质和学问⑥“举手投足之间” ，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。
命题作文“且思且行”写作指导(整理精校版)
命题作文“且思且行”写作指导作文辅导0422 1635命题作文“且思且行”写作指导【开头】：1、生活中处处充满了风景，而我们却不能一味地沉迷于水光山色中，要在欣赏的过程中学会思考。
2、坚实的脚印记录下的成长的足迹，总会在某个岔路口带着一份彷徨驻足良久，那就是人生必须的一次停顿，回望过去，展望未来的一个平台，在生命的旅途中且思且行。
3、人，吸取万物之灵气，浸润天地之精华。
人不断地在用生命抒写着千年的传奇和神话。
站在历史的长河边，漫溯人类的来路，我且思且行。
4、站在历史的漫溯那一道道沟渠，感悟生命的真谛，一个人的一生就是行与思的加减乘除而来的，生命因思考而崇高，价值因行动而绵延不绝。
【结尾】：人一生都在行走，出没乡间，穿行都市，生命在行走中消逝，人在思考中永生，且行，且慢行；且思，且深思！行走为生命拓展了宽度，思考为生命增加了深度。
人生便在这且思且行中变得成熟、智慧和伟大。
且思且行，如虔诚的藏民般跪拜上天的赐予，有生命，有思想，有追求。
而走在路上的生命，才是最高贵的生灵！且思且行，总有一天，路旁花开只为我绽放，总有一天，我会收获最好的自己，任你密雨倾斜，我只坐拥王城！【结构】：年少时，只知索取，求食、求衣、求温暖，只为成长。
在行走中的是单纯的思索。
中年时，有取有舍，或取熊掌或取鱼，或取利禄而舍悠闲。
在行走中的是理性的思索。
晚年时回忆往昔，感悟只有生命才是最有价值的，在行走中的是稳重的思索。
行走是一种接近本能的欲望，它包含了对未来的希望以及永不停歇的追求。
思考是人类最高贵的拥有，只有思考，人生才会更有意义。
行走，是思想的基石。
没有了行走，思想便被束缚在象牙塔中，只是乌托邦式的美丽，缺乏沉稳与厚实。
那行走留下的一个又一个脚印，才是凝集着思想与实践的最无法抹去的痕迹。
思想，是行走的灯塔。
没有了思想，人就好象行尸走肉一般活在世上。
思想，为我们规划了未来的美好图景，找出最适合每个人自己的道路，也是人类进步的源泉。
2023届高考语文复习写作备考指导
2023届高考写作备考指导高考重点考查内容①一点以立德树人为核心②四面A.加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
B.加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法制观念。
C.加强中国优秀传统文化考查，引导学生提供人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。
D.加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。
学生应具备的9大核心素养①责任担当诚信友善、合作担当、法律信仰、生态意识②国家认同国家意识、政治认同、文化自信③国际理解全球视野、尊重差异④人文底蕴人文积淀、人文情怀、审美情趣⑤科学精神批判质疑、理性思维、勇于探究⑥审美情趣感悟鉴赏、创意表达⑦学会学习乐学善学、勤于反思、信息意识⑧健康生活珍爱生命、健全人格、自我管理⑨实践创新劳动意识、技术运用2023年高考作文备考方向①思想方向A.践行和弘扬社会主义核心价值理念：富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。
B.要培植现代公民意识：参与意识、监督意识、责任意识、法治（规则）意识、科学意识、人文意识。
C.五大理念引领方向：创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，集中体现了“十三五”乃至更长时期中国的发展思路、发展方向、发展着力点，是管全局、管根本、管长远的导向。
②思维方向A.用一分为二的观点，采用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物。
事物有正面，有反面;有主流，有支流;有成绩，有问题;有长处，有短处。
看问题时不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。
B.用联系的观点分析事物。
要注意事物之间的相互联系，学会由此及彼地分析事物。
任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有着密切的联系，并且事物之间是相互制约的。
C.用发展的观点分析事物。
世界上万事万物都是运动、变化的，只有用发展的观点看待问题，分析问题，才能对事物的发展趋向做出正确推断。
③表达方向A.技巧:表达方式、篇章结构、修辞手法、表现手法。
重点名校高考作文备考--命题作文“跟风”写作指导及例文(精校完美打印版)
命题作文“跟风”写作指导及例文命题作文“跟风”写作指导及例文kaiteacher命题作文“跟风”写作指导及例文【作文题目】：在个人经历、社会生活中，常常会有追随某种潮流或紧随某种风气的事情。
请以“跟风”为题写一篇文章。
要求：自定立意。
除诗歌外，文体不限。
不少于800字。
【写作指导】：本文的写作要把握好如下两点：一是“风”的性质。
如果是好的风气，我们应该热情高涨地“跟”，青岛市民“跟”爱心之风，“跟”出了2006年感动中国的“微尘”;如果是坏的风气，我们应该旗帜鲜明地“驱”，否则只会落得害人损己的下场，上海原市委书记陈良宇“跟”腐败之风，“跟”出了身败名裂;如果是利害并存的风气，我们就要为自己装上“过滤器”，吸其清气，排其浊气。
二是“跟”的方法。
要把握其精髓，不能被其表象迷住双眼。
“颦”在西施脸上，那是一美，但到东施脸上，就成了一丑，东施效颦只会落得个遗笑众人的结局。
同时，还要保持住自我，不能把自己“跟”没了。
燕人“跟”邯郸人学走路的优美姿势，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。
套用鲁迅先生在《拿来主义》中的一句话，就是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来‘跟’”!不畏‘时风’遮望眼，只要你有较强的思辨能力，相信你能拨开迷雾，写出具有独到见解的、富有启发性和震撼力的文章。
【例文】：散文类：跟风秋风吹过，树叶沙沙作响。
我漫无目的地在街上走着。
不远处，肯德基大大的招牌竖在街头。
进进出出的人络绎不绝。
几个学生模样的孩子飞奔着大喊：“快点，快点，要没位置啦!”再回头看看对面，鲁、粤、川、苏的餐馆门口可谓“门前冷落鞍马稀”。
我不禁叹息。
又一浪奔往肯德基的人群冲过，嘈杂声淹没了我的叹息声。
前面，两位衣着时尚的女孩正在互相显摆，“你看，这是我刚买的，可是2007年韩国最新潮的头饰呢!”“哼，这算什么，我妈单位组织上韩国旅游，我让她给我买了件韩国传统服饰，可跟热门电视剧《宫》中太子妃穿的韩服一模一样!”“哇，好羡慕……”一丝悲哀之情袭上心头，让我不禁想起此前的一则报道：日本著名的松下公司为其产品做广告，所用的配音和配乐大多为童声和儿歌。
2015高考备考高考作文全国各地题目专家点评及写作指导(整理精校版)
2015高考作文全国各地题目专家点评及写作指导作文辅导0316 05352015高考作文全国各地题目专家点评及写作指导1、全国卷阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）2015年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【专家点评及写作指导】2015年全国卷Ⅱ高考作文题是道新材料作文题。
“诚信”类话题作文，屡见不鲜，最远的一次考察是2001年全国卷的“诚信”类话题作文，最近一次考察是2015年海南卷的“善良与诚信”。
针对话题本身，我们说这是一个见怪不怪的话题，但在见怪不怪中，考生如果审题不严，仅凭印象认为是“诚信”话题，将平时积累的范文套上去，结果出来可能是大失所望！本道作文题的亮点在于材料的后半截调查数据。
通过一组数据，说明大部分人认为应该“分奖金”。
这就将“金钱”与“诚信”放在了天平上，围绕二者展开，这是立意角度之一。
同时，正是通过数据，大多数人想要分到奖金，而正好反正了店主获得“最诚信的业主”的含金量，将“人格”与“金钱”放在了天平上，这是立意角度之二。
2、安徽卷请以“时间在流逝”为题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）【注意】①立意自定。
②文体自选，诗歌除外。
③不得抄袭，不得套作。
④不得透露个人相关信息。
重点名校高考作文备考--提炼中心论点(原创)(精校完美打印版)
提炼中心论点（原创）提炼中心论点（原创）丹心议论文提炼中心论点方法一：以问领想法“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么办”等问题，并自问自答。
“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。
以问领想法：是什么——为什么——怎么办例1：好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。
请以“好奇心”为话题，写一篇800字左右的议论文，立意自定。
要求：符合议论文的文体特征；观点要鲜明；认真书写，力求工整、完美。
立意指导以问领想法：是什么——为什么——怎么样第一步：是什么“是什么”，就是要明确话题的内涵，提问话题“是什么”，自问自答，从而提炼出中心论点。
好奇心是什么？好奇心是对未接触过的对象产生的一种新鲜感和惊奇感，促使自己去探索的一种心态。
“未接触过的对象”可以是“知识”，也可以是其他新鲜的事物。
那么从“是什么”的角度提炼中心论点——好奇心是学习知识的动力。
好奇心是探索新事物的勇气。
好奇心是创新人才的重要特征。
第二步：为什么就是要明确话题的意义、作用或危害，从为什么的角度去思考，从而提炼中心论点。
好奇心的意义：促使人去探索未知的事物、去学习未知的知识，勇于实践。
发挥好奇心的积极作用，能获得丰富的知识、宝贵的实践的经验，捕获千载难逢的机会，从而走向成功。
从“为什么”的角度提炼中心论点——（因为好奇心能……所以）好奇心是接触世界的钥匙。
善用好奇心的人不平庸。
不要抹杀孩子的好奇心。
好奇心有助于人们走向成功。
好奇心的危害：对不良事物产生好奇心是很危险的，容易被迷惑，甚至陷入其中，难以自拔。
从“为什么”的角度提炼中心论点——好奇心太重容易被他人利用。
好奇心运用不当，容易走弯路。
综合好奇心的意义和危害，可以提炼中心论点：好奇心是把双刃剑。
第三步：怎么办如何正确对待好奇心的意义和危害，从怎么办的角度提炼中心论点——（既然好奇心有好处也有危害，那么）要控制好好奇心。
备考2015高考备考高考语文作文有妙招(整理精校版)
备考2015年高考语文作文有妙招作文辅导0410 0912作文在高考语文试卷中起到半壁江山的作用，分值也相对较高，而有些作文水平差的同学在这上面往往会丢很多分，从而影响的高考成绩的总体水平，尤其是高考语文网上阅卷后，一些作文中常见的错误如审题不当、扣题不准、主题杂乱、宿构套袭、内容空洞、语言干巴、结构混乱、文体不清、庸俗低幼、书写难看等等直接影响了分值。
在这里对高考作文中应该注意的事项以及技巧，希望坦诚地与大家交流，把阅卷老师的切身体会告诉大家，提醒大家不要忽视考前的作文训练。
一、了解网评，顺应时势网上阅卷简便快捷，但阅卷老师的工作量大，时间紧，任务重，那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文，会大大败坏老师的阅卷情绪，这类作文不会得到40分以上的成绩。
另外，与传统阅卷相比，网上阅卷的回视率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右边还要输入至少4个分值，在这种情况下，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作文倍受阅卷老师的青睐。
所以知彼知己，才能做到万无一失。
二、学会审题，准确立意首先加强审题立意训练。
立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半文，题跑一半分”。
若审题失误、角度失当、立意失明，即“跑题”，那你的文章最多得到基本分，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等，也成了绣花枕头了。
而审题立意训练的最好材料是最近两三年的全国各地市高考作文题，仔细研究你会发现异同，在“同”的方面加以分析、归纳、总结，摸出普遍性的东西在“异”的方面深入分析，摸准特点与方向。
随着更多的省市自行命题，别具特色的高考作文题呈现出多样性、特色性。
命题指向多体现出现实意识、作文的自由意识和引导意识。
其总体走向就是：贴近生活，关注社会，发展个性，突出人本，鼓励合理的创新。
概括总结近几年出现的作文类型，抓住“类”的特征，解构材料或话题。
有的话题看似很容易，但要把握住重点，弄清隐含的真正含义，必须费番脑筋，像2015年山东的作文“时间不会使记忆风化”，重点核心应是“记忆”，而记忆是虚的，它要以人、物、事、话等为载体，且这些载体的背后都有价值和意义，值得去铭记。
高考作文指导
高考作文指导高考作文指导无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的高考作文指导，希望能够帮助到大家。
高考作文指导1化平庸为惊奇其实，我们并不是“没有什么东西好写”，而是对平凡、平常的写作材料视而不见，见而不思，以至于把许许多多的“精彩”、“绝妙”的写作材料忽略了，遗弃了。
当年，新加坡准备发展旅游业，但有人认为它没有金字塔，没有长城，没富士山，也没有夏威夷，要想发展旅游业几乎是“纸上谈兵”、“水中捞月”。
一句话——不可能。
但是，当时新加坡领导人却说了这样一句令世界惊醒的名言：“阳光，我们只要有阳光就行了!”就以这样的“理念”，新加坡利用“阳光”成功地发展了他们的旅游业，并成为世界旅游业的佼佼者。
是的，上帝只给了牛顿一只苹果，造就了一位伟大的科学家;只给了迪斯尼一只老鼠，成就了一个巨大的娱乐业。
所以，我们的写作不是没有材料，而是怎样发现、发掘材料的“利用价值”。
如果我们能够“别出心裁”、“别具一格”地利用现有的平凡、平常的材料，就能化寻常为精巧，化陈旧为新颖，甚至化平庸为惊奇，那么，我们拥有的“阳光”也一定会成就我们一篇篇佳作美文。
提升美感度很多同学常常有这样的经历，同样的材料在自己的笔下就那么“呆气木讷”，而在有些同学笔下却“鲜活水灵”，这是因为我们材料掌握的不多?不是。
这是因为我们对材料理解得不透?也不是。
这是我们对材料的“美感”，敏感度比较迟钝。
真正能够看到“太阳每天都是新的”的人，就是能够从平凡、平常的材料中发现“新大陆”的人。
怎样利用我们现有的材料，是我们写作文进入什么“等级”的关键。
材料就像一个魔方，看我们把它拨弄成怎样的色块，看我们利用它的哪一面，这一面应该是与你文章的主旨、内容、思想、情感最吻合的一面。
当我们准确地发现并利用了这“唯一”的一面时，我们的文章就从“平庸”进入了“优秀”。
2015高考备考高考作文命题预测、写作指导及同类素材小引五题(整理精校版)
2015高考作文命题预测、写作指导及同类素材小引五题作文辅导0307 21512015高考作文命题预测、写作指导及同类素材小引五题预测命题1有一位叫马丁•尼莫拉的德国新教牧师写了一首短诗，这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上：一开始他们来抓共产党，我没有说话，因为我不是共产党员。
他们来抓工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员。
然后他们来抓犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人。
然后他们来抓我，已经没有人能留下来为我说话了。
【写作指导】当纳粹对“我”身边的人进行迫害时，“我”三缄其口，不肯说话，因为“我”认为自己不属于那一分子，他们的生死与“我”无关。
而当最终纳粹的黑手向“我”伸来时，周围已经没有人能留下来为“我”说话了。
“我”的冷漠不仅害了别人，更害了自己。
而在世界变得越来越冷漠的今天，在享受孤独和学会漠视的今天，这则材料无疑更具有一种发人深省的警示意味，有着极强的现实针对性。
它告诫人们，人与人之间的关系何等紧密，我们绝不能断言“我绝不会麻烦别人”“X 人X事与我无关”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，一个人的生活态度会影响很多人的命运，进而影响着自己的命运。
那么，在这个充满了联系的世界中，我们就应该对他人保持谦和诚恳的态度，勇于承担自己的责任，这也是一个现代人应有的世界观。
由此，我们可以谈个人对于他人、集体、社会、国家乃至世界的价值与作用，不能因为事不关己就高高挂起，袖手旁观，甚至落井下石，而是应当伸出援助之手，尽自己所能去关心、帮助他人，因为世界上没有一座孤岛。
【同类素材】1.没有人是一座孤岛——约翰•多恩没有人是一座孤岛/可以自全/每个人都是大陆的一片/整体的一部分/如果海水冲掉一块/欧洲就减小/如同一个海岬失掉一角/如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块/任何人的死亡都是我的损失/因为我是人类的一员/因此/不要问丧钟为谁而鸣/它就为你而鸣。
2.《六国论》：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何也？与嬴而不助五国也。
高考命题作文：“带着快乐上路”写作导引与示例(整理精校版)
高考命题作文：“带着快乐上路”写作导引与示例作文辅导0527 1333高考命题作文：“带着快乐上路”写作导引与示例【模拟金题】阅读下面的一段材料，按要求作文。
也许你曾失意过、痛苦过，也许你曾悲伤过、堕落过，但这一切都将成为过去，让快乐与你为伴，嘻嘻哈哈奔向前途吧。
昨日的忧伤已然消逝，为何还要沉陷其中，不能自拔呢？不如轻装上阵，带着快乐上路吧。
或许路上还有坎坷，或许你还会跌倒，或许……可这一切又有什么关系呢？他们阻挡不了你快乐的脚步，更不会让你陷入悲伤的深渊。
清风拂过面颊，撩起长发，带着一身快乐蹦蹦跳跳地走了，它是快乐的使者，愉快的精灵。
朋友们，还犹豫什么呢？一起走吧，带着快乐上路。
读了上面的材料之后，你有什么感受？引起了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活和情感体验，以“带着快乐上路”为题写一篇作文。
【写作导引】这是一道命题作文。
命题作文题目大都有一定的标记，也即是我们所说的“题眼”，如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标志的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和写作的对象，也就能有效地防止离题跑题。
作文题“带着快乐上路”其实是个偏正短语式的命题作文。
这里正的部分“上路”不仅仅指走上了道路，走上征程，也有“出发、前进”的意思；偏的部分“带着快乐”是用来修饰如何上路的，这是我们写作的重点。
我们写作时要注意运用细腻的文笔，真挚的感情来描写为什么要带着快乐上路，怎样带着快乐上路。
写作时只有注意到了这些，才能写出符合要求的，有深意的文章来。
【文题延伸】快乐是一种心境、背上快乐的行囊、传递快乐、乐观……【佳作展示】带着快乐上路胡小乐在充满歌声的校园里，有一位衣着朴素的女孩。
她整天独来独往，沉默寡言。
总是躲在不起眼的角落，默默欣赏着同学们那飞扬的青春。
那个女孩就是我。
阳光从窗口探入教室，想以它柔和的光辉照亮我的眼晴。
耳边响起老师的声音：“同学们，上周布置的‘弘扬民族精神’主题演讲，这节课我们进行初选，希望大家踊跃上台展示自己的风采。
2023年高考语文新课标Ⅰ卷作文写作指导及范文展
2023年高考语文新课标Ⅰ卷作文写作指导及范文展真题展示阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
名师解读作文是作者心灵的折光今年的高考作文题是平实的、接地气的，让我们说说好的故事。
什么是好的故事？它应该是可以触动心灵、启迪智慧的；它可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象；它是有力量的。
这样的定义，就需要我们好好引发自己的联想和思考。
我们生活在一个伟大的时代，好的故事层出不穷。
讲中国故事是时代命题，讲好中国故事是时代使命。
传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是我们年轻一代的重要任务。
故事应当阐述我国的发展观、文明观、安全观、人权观、生态观，因此人人可写。
但要写出好且动人的故事，也不容易。
考场上不要草率，不要脚踩西瓜皮，写到那里滑到那里。
首先，不能离开时代的思考，不要落入俗套；其次，思想要开阔，联想要丰富。
沒有深邃的思想，就无法审题。
作文时最好是贴近自己，直陈肺腑；拒绝假面，坦诚为文，写真实、本色、纯净的真情文。
通过一则好故事去打动读者，而不是花里胡哨地为文造情。
同时，说故事要放飞想象的翅膀，通过联想打通文脉，切忌胡编乱造。
奇思妙想有魅力，但最最重要旳是如实再现故事的情境。
“文喜看山不喜平”，若能把故事写得一波三折，当然更好！所以，构思很重要，选材也很重要。
满盈情感于笔端，通过讲故事，捧出一颗真挚的心，将文章推向一个境界。
今年的作文题，也可以写记叙文。
记叙文，许多同学平时或有所忽略，今年命题也算是一种补偏吧。
当然，试题还是重在议论，重在写出故事带来的感悟。
以写议论文为主，但这议论文要理以情出，从实（故事）入手，以实论虚（理论），做到议论风生，也是好作文。
高考作文 命题的价值导向一一走向哲学(整理精校版)
高考作文命题的价值导向一一走向哲学作文辅导1022 10:25：：高考作文命题的价值导向一一走向哲学海城我们首先来看看前两年的高考作文的价值导向：2015届高考模拟的命题的价值导向归纳起来是：1、关心国家时政大事，如，课标题，北京题。
2、重视人文情感精神，如，辽宁题，重庆题。
3、关注人生道德素养，如，全国题，江苏题。
4、引导生活哲理思辨，如，广东题，安徽题。
2015届高考模拟的命题的价值导向归纳起来是：1、倡导高尚品行，如，北京题，课标题等。
2、思考生活道理，如，全国题，安徽题等。
3、加强哲理思辨，如，上海题，天津题等。
这些价值导向是我们这个时代所需要的，是人类的普世价值，有着重大的现实意义，是必须提倡的，这一点无需多说，但是，一直停留在此，是不合时宜的，我们总该进步。
道德、责任不是哲学，人文关怀也不是哲学。
从欧美国家的作文题的发展趋势来看，走向哲学，是必须的。
作文有提高学生思想品位、思维品质的艰巨任务。
既然是＂指挥棒＂，就发挥作用吧，当然，这样的任务不是作文，完全能承担得了的。
作文是什么？作文是思想的结晶，是思考的果实。
思想是民族素养的重要指标，通过不断的浸染、熏陶，作文在这一点上，是可能起点作用的。
现在的高考作文，程式化、文艺腔泛滥；假大空盛行；只有情调，没有情怀（梁晓声语）。
原因是什么？可能很多，命题的引导是有一定的不可推卸的责任的。
＂被立意＂、只证明的现象，是屡见不鲜的，这样的思维是浅表性的。
小孩的问题不是大人的问题吗？之所以出现这些问题，归根结底，就是学生缺乏哲学思考，命题缺乏哲学思想。
学生的思想深度，关键在于引导。
写作是综合性的创造性的劳动，它是思想认识、思维品质、生活体验、知识积累的综合反映，写作是思维的过程和结果，是思想的存在与表达。
思想是文章的灵魂，决定文章的价值与生命。
蒋方舟说：＂一篇有独特观点而又展示考生思考的作文，相信一定会给高分••••••有独特的想法，我相信这样会吸引阅卷老师的目光。
高三冲刺复习：高考命题作文指导2(整理精校版)
高三冲刺复习：高考命题作文指导2作文辅导0312 2232（六）一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。
只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。
这就是“一分为二法”。
（遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维）【例】 2015年高考作文（江苏卷）请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。
【审题指导】对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。
例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。
这是“好奇心”的正面：推动人类文明的进步。
另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。
这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。
综合立意好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。
【拓展训练1】题目：请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字的文章。
（或以“压力”为题）【审题指导】对“弯曲”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“弯曲”的正面，又要看到“弯曲”的反面。
一方面，人生道路是弯曲的，人的处世态度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等；另一方面，有的“弯曲”不可取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原等一样正直。
这样我们的思维才具有思辨性，深刻性。
【拓展训练2】（2015年高考语文天津卷）请以“人之常情”为题写一篇文章。
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。
命题作文：山外有山(整理精校版)
命题作文：山外有山作文辅导1108 0058命题作文：山外有山【例文赏析】山外有山人生，需要一种如山的庄重，如山的谦逊。
绵延青山，横亘于天地之间，上可穷达天籁，下可深探黄泉——山是如此气势雄壮而又厚重！但是，山的伟大正在于它的准则，深谙山外有山。
一方天地之间必有更高的山，我何意去争夺那虚名呢？守住自己一方水土，不荣、不辱、不惊、不喜，享受自己的林密涧幽。
人生，又何尝不是如此呢？锋芒毕露，只会招致无尽烦恼。
山外有山，人外有人，自以为的强大实力，也许在别人眼中一钱不值。
君不闻，老子曾说：“夫唯有不争，方天下未有能争之与。
“学学那山吧！”懂得山外有山，方可安渡人生困苦。
禅宗六祖惠能，生于破落之家，少时逞勇好斗，横行乡里，自诩为一世豪杰。
后来他深谙佛法，懂得一切人生皆如梦幻电露，瞬失瞬现。
于是他潜心佛法，不再逐名争利，正因如此，他才能在轰轰烈烈的禅宗分裂运动中安然无恙，更因谦逊而与仇家一笑泯灭。
可见，谦逊是一种智慧，一种游离化外的智慧。
若惠能未收敛心性，岂不是早已横死，何来后曹溪宗之繁盛？跳出这井吧，天地并非如你想象之狭小。
南宋名将虞允文也曾是轻狂少年，但经他父亲点化后变得恭逊礼重，在困境中也不失色，最终濡须一战荡平十万金寇，名震天下。
心静才能激荡你的智慧，切勿让你的心被无用之欲望胀开。
想当高山的山往往会因根基不稳而崩灭。
懂得山外有山，方可成就人生辉煌。
古往今来的成功者，未有沾沾自喜于已有的成功而停止不前。
他们深知自己的发现对于无穷的知识来说，只是沧海一粟。
只有愚人才会为手中那微不足道的成就手舞足蹈，忘乎所以。
爱迪生曾说：“我懂得越多，越为我的无知感到羞愧。
”的确，在自然面前，没有谁能称之为渊博。
我们所要做的，就是潜心于自己的工作，哪管它淳名虚利。
李时珍穷首皓经四十年，方得《本草纲目》大成，面对天下盛誉，他只是笑了笑又回到他的药庐；王选独创激光排照技术，在鲜花与掌声中，他还是投身于自己钟爱的科研事业；乔丹一代飞人，独步于篮球场上，但他永远都在准备“被别人超越”；微软笑傲世界IT行业，但其掌门人并未夜郎自大，而是专心研发，说：“微软十八个月就会倒闭。
命题作文“新的高度”写作指导及精彩例文(整理精校版)
命题作文“新的高度”写作指导及精彩例文作文辅导0125 1959命题作文“新的高度”写作指导及精彩例文【作文题目】：在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。
央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。
”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。
”请以“新的高度”为题，写一篇不少于800字的文章。
（诗歌除外）【写作指导】：什么是高度？一个人能达到怎样的“高度”？怎样面对自己的极限？怎样才能达到自己的高度？文章可论对自我“高度”这一问题的看法，也可记叙某人在自己能力及客观条件范围下创造出自己的成绩，达到了自己的“最高度”的事迹。
“高度”要与自己的实际情况相结合，要客观，只有正视自己，才可尽自己的能力达到自己奋斗的最高点。
我们还可以这样立意：每个人都要尽自己的能力以达到自己奋斗的最高点，而不能以某种情况为借口，不愿迎难而上，不愿为奋斗付出牺牲，这样的人是平庸的。
当然我们也可以这样立意：虽然在比赛中跳高运动员总是以失败告终，总有一个高度无法逾越，但正是这种向自己“高度”——极限挑战，才能超越自己，创造出一个新的高度。
一、立意1、批判低矮的人生高度，倡导高远的人生高度。
2、赞扬高远的人生高度。
3、不管是低矮的人生高度还是高远的人生高度，不直接表态，得出适合自己的人生高度就是最美的结论。
4、站在旁观者的角度，对矮和高的人生态度进行客观的评述。
二、构思横式分解法（并列结构）示例A、中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞。
分论点一：你的目标决定你的高度分论点二：你的态度决定你的高度分论点三：你的学识决定你的高度中心论点：新的高度无极限分论点一：新的高度从积累中来分论点二：新的高度从无畏中来分论点三：新的高度在心中放飞。
示例C：中心论点：目标的高度。
分论点一：一个人事业目标新的高度往往决定他的一生。
分论点二：一个企业经营目标新的高度往往决定它的前途。
分论点三：一所大学发展目标新的高度常常决定它的地位。
命题作文“色彩的语言”写作指导(整理精校版)
命题作文“色彩的语言”写作指导作文辅导0412 0542命题作文“色彩的语言”写作指导（一）从某种具体的色彩出发来立意：1、“我”喜欢某种颜色及理由从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。
如，喜欢红色因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。
还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹。
如，喜欢蓝色蓝色天空，广阔高远；蓝色大海，宽广包容。
蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。
此类立意在写作中容易写肤浅，建议运用象征手法，把主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写，进一步揭示其象征意义，从而表达自己的人生追求。
2、把某种颜色同人的品质联系在一起从具体的颜色入手，在揭示其象征意义时，把它和人的品质联系在一起，来歌颂人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的品质，进而写这种品质在社会、时代中的重要作用，呼唤更多的人具有这种品质。
在具体写作过程中，可将“色彩”巧妙地融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，把自己对生命意义的理解作具体的诠释。
如——白色：清白，纯洁，高洁的象征。
屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的颜色。
在那个斑驳陆离的时代，他是那样的清高。
披发行吟，形容枯槁，白袖飘飘游于江畔。
举世皆浊，而他独清，“终不能变心而从俗”。
他是时代的先行者，看透政治黑暗，宁可粉身碎骨也不肯同流合污。
是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”？于是不甘与之俱黑的屈原选择了死亡，“伏清白以死直兮”，汨罗江的清流收纳了他，于是那白衣随着他高洁的灵魂徜徉在天上、人间。
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高三冲刺复习：高考命题作文指导1作文辅导0312 2230高三冲刺复习：高考命题作文指导一、命题形式1．单纯的命题作文（词、短语、句子）2．诠释关键词的义项+命题3．材料（提示词或引导语）+命题二、审题方法1．增补信息法（添枝加叶法/组词造句法）2．明确重心法（审题眼）3．探究寓意法（比喻象征联想法）4．追问法5．化意为象法（化虚为实）6．一分为二法7．巧用材料法三、综合训练一、导入：1．介绍近几年高考作文有关命题作文的情况（材料），强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。
2．命题作文要过“五关”：（1）审题关（2）立意关（3）选材关（4）结构关（5）文体关今天我们重点讲“过审题关”。
二、目标阐述“过审题关”，就是要掌握正确有效的审题的方法，明确审题的目的，尽快地确定写作的范围、重点，力争做到符合题意、切合题意。
学生看材料，总结明确命题作文的形式：1．单纯的命题作文（词、短语、句子）2．诠释关键词的义项+命题3．材料（提示词或引导语）+命题三、高考命题作文审题七法（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。
）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。
【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（2015年高考语文湖北卷）【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（2015年高考语文湖北卷）【审题指导】你我他、一个人/ “举手投足之间”/表现出一个人的思想品格“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。
举手投足泛指手脚动作。
又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。
①透过“举手投足之间”进行思考②体味“举手投足之间”的感情③“举手投足之间”，能反映一个人的内心世界④“举手投足之间”，反映一个人的道德修养⑤“举手投足之间”，反映一个人的品质和学问⑥“举手投足之间”，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。
这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。
补充：作文提示语中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。
（可用“巧用材料法”和“追问法”来审题）命题作文可以变成半命题作文(化虚为实,化大为小)①“我想握住你的手”→“我想握住你（___）的手”；/”你”指谁/什么②“必须跨过这道坎”→“_____必须跨过这（___）道坎”；③“细微深处”→透过“细微深处”感受/体味人情冷暖/思想品格。
“深处”→即透过现象看本质,挖掘”细微”的意义与价值等同学们在生活中要善于观察，观察到生活的细微之处；不仅是观察，更要思考，要朝向生活的深处开掘和思考。
同“我想握住你的手”和“必须跨过这道坎”一样，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。
这一方向不会改变。
【拓展训练】第二次月考命题作文：把心唤醒【审题指导】谁/什么“把（谁的）（怎样的）心唤醒”【原题回放】担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。
担当是一种态度，也是一种行动。
担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。
【审题指导】运用“增补信息法”补充成分，一是可以补充宾语，回答出“担当”的对象，如“担当责任”“担当义务”“担当道义”等；二是可以补充主语，回答谁“担当”，如“我担当责任”“每个人担当义务”“教师担当道义”等。
这样选择其中自己最熟悉而又理解最深的一点去写即可。
【拓展训练】2015年高考语文四川卷（60分）请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。
立意自定，文体自选。
【审题指导】《现代汉语词典》第５版是这样解释“熟悉”的：知道得很清楚。
以词为题的，可用“组词造句”（添枝加叶）法，化虚为实，化大为小。
○熟悉的生活（熟悉的事、熟悉的人）、熟悉的风景……/留念回忆○熟能生巧/○熟悉使人有亲切感和安全感/对熟悉的人和事容易轻信○熟悉不等于了解/最熟悉的事物，往往是最不了解的○自以为熟悉的人和事，其实很陌生○陌生可以变为熟悉/熟悉可以变为陌生○对熟悉的不想改变/有时需要我们放弃熟悉的东西○熟视无睹/ 熟悉的往往被漠视/熟悉的容易被忽略/熟悉的地方没有风景○熟悉与忽略/“我们熟悉明星的一切，却忽略了身边的人（亲情）”○熟悉与消失/“熟悉的东西（传统文化、技艺等）正在离我们远去”、熟悉的面孔离我们而去——反思：珍惜、保护与传承等。
运用逆向思维法：对这个作文题目内涵的发掘和深化，学生甚至可运用逆向思维，倒弹琵琶出新意，可以形成“熟悉有时是一种可怕的习惯”“熟悉形成的思维定势束缚人”“不要觉得一切都熟悉，要走出生活的惯性，以求新的发现”的深刻立意，进而阐述“人们所熟悉的东西，有时又在束缚着人们”的道理，有利于培养学生的求异思维和创新思维。
（二）明确重心法（审题眼）所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
【原题回放】 2015年高考作文（湖南卷）请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意（1）注意题目中的“地”字。
（2）不得抄袭。
【审题指导】“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。
那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。
如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。
○什么叫“诗意”/优美、美好/有格调有情调/浪漫/令人陶醉)/1．诗思;诗情。
2。
诗的内容和意境。
3。
像诗里表达的那样给人以美感的意境。
○为什么要诗意地生活？○如何诗意地生活？【拓展训练】题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800字的文章。
【审题指导】本题是一句完整的句子，有三个因素“世界”“精彩”“你”，那么哪个是审题立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。
行文的重点应是“你”，如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。
从以上几个立意看，出彩点在于“你”这个“偏”的部分。
【原题回放】2015年高考语文安徽卷请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
【审题指导】“带着感动出发”句意明确，且考生人人有话可说。
但审题中仍然“暗藏杀机”，“带着感动出发”是个偏正性的短语，“出发”是中心词，写作中需注意“出发”时“带着感动”，即“感动”在前，“出发”在后。
从内容上看，“感动”可以是文章内容的主要部分，但中心必须落实到“出发”上来，如果光有感动的内容，或简单地记叙一次让自己感动的事，而将“出发”抛在一边，那文章就有偏题的嫌疑了。
在作文时，我们可以将其分解成以下几个方面加以思考。
1、带着什么出发？感动。
2、带着感动去干吗？出发。
既然有出发，那就有，出发到哪里去，去干什么。
所以具体的作文落脚点应当在“感动”，什么人、什么事让你感动了；写作的重心在于“出发去干什么”，可就此展开。
就题目——“带着感动出发”本身来看，显然是契合了传统的“文以传道”的创作观。
在时下，众志成城抗击暴风雪，抗震救灾是举国上下的头等大事，其中所表现的“道”是需要及时传承的。
因此，考生不妨结合近期的这两件大事立意作文。
【遣词造句法】围绕核心词素进行遣词造句。
即以该词或标题中的核心语素为中心词，组合成短语或造出表意明确的语句，这短语和句子本身有可能构成这篇文章的命意判断。
重庆卷“在自然中生活”，“在自然中生活”主要对象（核心词素）是“自然”“生活”，有两对象就存在主要关系，主要意向很明确，是倾向于赞同或认可的，即在生活中要学会欣赏自然、尊重自然、彰显自由个性或提倡顺其自然的生活态度等。
具体操作时，需界定“自然”的内涵，可具体化为“自然界”，也可抽象为一种生活观，前者是在“自然”层面上的立意，后者是在“人生、精神”等方面的立意。
如：在自然中生活，我们会发现内心深处无比向往的时光；自然地生活，可营造一颗诗意善感的心；自然地生活，让人诗意地栖居；自然地生活，是人生的精神突围；自然地生活，收获那一份淡定与从容。
（三）探究寓意法。
（比喻象征联想法）寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。
（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。
这就要求捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。
否则，就难以把作文写得情文并茂。
这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升；或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。
如2015年上海卷作文“必须跨过这道坎”：关键词“坎”可视之为喻体词，那么需对它进行具体化，其寓意（比喻义）为成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾，如家庭变故、升学受挫、心理失衡等；当然，我们也可以对它进行抽象化，如诚信之坎、诱惑之坎、困境之坎等。
又如2015年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。
【原题回放】2006年高考语文辽宁卷以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。
【审题指导】探究寓意法。
有些命题比较具体实在，且具有比喻义、象征义，就需要化实为虚，抽象概括，引申联想。