百家争鸣
百家争鸣
《孟子》
孟母三迁
老子 ，姓李，名耳， 又称老聃，春秋末期人， 道家学派的创始人。
主要观点: 1、一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方 —— 辩证的思想 可以互相转化； (福兮祸之所伏，祸兮福之所倚 )（塞翁失马，焉知非福） 2、崇尚“自然”，主张“无为”，反对统治者侵扰 百姓。
《老子》也称为《道德经》体现了老子的思想
B孟子
①墨家 把依法治国与以德治国紧密结合起来 c”仁政”、“民贵”、 2、人与自然 “君轻” （儒家、法家） C老子 和谐相处 ②法家 D墨子 E韩非子 F孙子
d“兼爱”、“非攻”
③道家
e“法治”、中央集权
3、平等博爱、 热爱和平 4、依法治国 5、教育公平 6、以人为本
④儒家 ⑤兵家
f事备而后动 g以德教化人民 h有教无类
孔子讲学图
课文反映了孔子的哪些重要思想？在今天对我们有什么借鉴作用。
１、政治上： （1）提出了“仁”的学说。
体贴民情、爱惜民力、反对残暴统治的刑杀 “仁”是儒家思想的核心 b、要“克己复礼”。即加强个人修养，使 …… ——以 人为本，和谐社会，轻徭薄赋——（仁、礼、德）
a、爱人：关心和爱护他人；
人与人和谐相处
庄
战国时期，庄子 继承和发展了老子的 道家思想，著有《庄 子》一书，后人称他 为庄子，把他和老子 合称为老庄。
子
庄子说，放开四足自由奔跑是牛马的天性，给牛穿上鼻 环，给马套上笼头，这是违背自然的行为。
主张重视人的天性，顺其自然。
墨子
墨家的创始人，战国前期
“兼爱”——爱一切人，视人如己， 墨子的思想主张 互助友爱 ． “非攻”——反对战争
韩非子
法家思想集大成者
①主张“法治”，主张用严酷法律 主张：统治人们 ②主张加强中央集权和君主权力，用 严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护 国家统治。
名词解释 百家争鸣
名词解释百家争鸣
名词解释：
指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
出处：《汉书·艺文志》：“凡诸子百家；……蜂出并作；各引一端；崇其所善；以此驰说；联合诸侯。
”
百家争鸣是指春秋(前770年—前476年)战国(前475年—前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面。
在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。
这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣的盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。
据《汉书·艺文志》的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。
其后的《隋书·经籍志》、《四库全书总目》等书则记载“诸子百家”实有上千家。
但流传较广、影响较大、较为著名的不过几十家而已。
归纳而言只有10家被发展成学派。
西汉刘歆在《七略·诸子略》中将小说家去掉，称为“九流”。
俗称“十家九流”就是出自这里。
春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明交相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。
但至汉武帝时，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为正统，统治汉族思想、文化两千余年。
什么是百家争鸣
什么是百家争鸣百家：指学术上各种派别。
争鸣：发出声音，发表意见。
原指战国时期儒、墨、法、道等各家学说蜂拥而起，各种流派互相争论、互相批评的局面。
现比喻学术上不同学派的自由争论。
[bǎi jiāzhēng míng]出处：《汉书•艺文志》：“凡诸子百家；……蜂出并作；各引一端；崇其所善；以此驰说；联合诸侯。
”百家争鸣，是指春秋(前770年—前476年)战国（前475年—前221年）时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。
在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。
这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣，盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。
据《汉书•艺文志》的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。
其后的《隋书•经籍志》、《四库全书总目》等书则记载“诸子百家”实有上千家。
但流传较广、影响较大、较为著名的不过十二家而已。
归纳而言只有12家被发展成学派。
春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明交相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系。
至战国时期，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。
至汉武帝时，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为统治阶级思想正统，统治中国思想、文化两千余年。
bǎi jiāzhēng míng释义百家：原指先秦时代各种思想流派所具有代表性的家族，后指各种政治、学术派别；鸣：发表见解。
1、春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决。
至战国时期，社会产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
2、见：百花齐放用法主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻允许各种学术流派发表意见。
[1] 示例1、没有百家争鸣，就没有科学的繁荣和理论的发展；2、自春秋末年以来，中国的思想得到一个极大的开放，呈现出一个百家争鸣的局面。
百家争鸣是哪个朝代_有什么历史背景及影响
百家争鸣是哪个朝代_有什么历史背景及影响百家争鸣是在春秋战国时期。
是思想和文化最为辉煌绚烂、群星闪烁的时代。
下面是我细心整理的百家争鸣是哪个朝代发生的背景及影响是什么，期望对大家有所挂念。
百家争鸣的背景1、周政权衰落,富有学识的人流落民间传播知识,形成了一个相对独立自由的文士阶层,政治对于思想层面的影响自然也降到最低，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士，为了迎合统治者们的不同需求，包括道家、儒家、法家在内的不同学说纷纷诞生，对当时的社会产生着不行忽视的影响。
2、土地全部制度得到了变革，作为早期土地公有制的代表性政策，井田制的消灭具有深深的时代特征。
正所谓经济基础打算上层建筑，当人们的经济状况转变后，整个社会自然也会发生相应的变化。
伴随着社会生产力水平的大幅度提高，小农户不仅可以创造大量的财宝，满足国家的财政所需，大量劳动力也得以从原先繁重的劳动当中解脱出来，他们要么参军入伍，要么成为社会当中的有闲阶层并全心钻研知识。
3、伴随着春秋战国时期经济状况的改善，他们对于知识的渴望程度大大加强，这就首先创造了浩大的教育市场，只等着人们去进行填补和占据。
另一方面，由于官学衰落，原先在官学当中任职的很多有识之士被迫开办私学以满足自己的生活所需，教师的来源便得到了保障。
百家争鸣的影响1、百家争鸣基本上形成了中国的传统文化体系，这是中国历史上第一次大规模的思想解放运动，有力地推动了中国历史的进展。
是中国学术文化思想进展史上的重要里程碑阶段，奠定了中国思想文化进展的基础。
各家之间相互辩驳，又相互影响，相互取长补短，有力地促进了思想文化的进展。
2、百家争鸣是中国学术文化、思想道德进展的重要阶段，奠定了中国整个封建时代文化的基础。
儒家思想孕育了我国传统文化中的政治抱负和道德准则，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，称为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
3、发生在春秋战国时期百家争鸣的思想解放运动无疑对后世产生了格外深远的意义。
百家争鸣的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处
百家争鸣的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处成语名称：百家争鸣
成语读音：bǎi jiā zhēng míng
成语解释：指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
成语出处：《汉书·艺文志》“凡诸子百八十九家……蜂出并作，各引一端，崇其所说，以此弛说，取舍诸候。
”
成语造句：没有百家争鸣，就没有学术的繁荣和发展。
近义词：各抒己见、畅所欲言
反义词：噤若寒蝉、一家之言
成语用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻允许各种学术流派发表意见
成语繁体：百家爭鳴
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语
成语结构：主谓式成语
成语正音：争，不能读作“zhònɡ”。
成语形式：ABCD式的成语
百家争鸣成语接龙：
鸣玉曳履佩玉饰曳丝履。
指获高官厚禄。
鸣凤朝阳正直敢言的贤士。
比喻贤臣遇明君。
鸣玉曳组佩玉饰曳印组。
指任高官。
鸣鼓而攻比喻宣布罪状，加以遣责或讨伐。
鸣冤叫屈指申诉冤屈。
鸣鹤之应比喻诚笃之心相互应和。
百家争鸣的意思是指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
百家争鸣的含义
百家争鸣的含义“百家争鸣”这个成语出自南宋潘江《包玉刚》：“各色水云山中谋，百家争鸣在庭藏”。
它比喻百家争斗，思想激荡、论辩之声四起，指的是有意见分歧的争论或职权竞赛。
一、历史渊源从“百家争鸣”这个成语最早见于三国时期，被诸葛亮用来比喻现今国家之间的竞争状况，他表想到国家之间的矛盾迅速发展，百家纷争可以从此时起就产生了。
虽然当时的百家争鸣早已不存在，但它留下了重要的历史印迹二、实质含义“百家争鸣”比喻争论、辩论，形容多方意见的激烈论战。
它凭借独特的文化内涵，对于让人能够更宽广的理解世界，建立广泛的视野拥有了很大的帮助。
它所表达的最根本的内涵是弘扬思想自由、以争吵求真理，它强调改变坚固定型思想，坚持自由探索，增进实践锻炼，充分反映了探究真理，重视实践的科学思想。
三、当代意义在当今发展多元化的社会，“百家争鸣”把多样性视为其本质，体现出宽容理念的发展。
它代表了发展多样文化思想和意见的主流社会趋势，强调大众思想的表达，努力实现包容协调的社会环境，挑战传统的狭隘概念，主张积极开放的新形态。
四、社会影响“百家争鸣”改变了一种传统固有思维模式，改变了人们对贫富差距，责任分配，政府责任，新发展和国家正义的思考方式，汲取到各家之长，强化社会与经济差别问题解决，实现合理发展，从而使社会发展更加均衡、公平。
五、文化意义“百家争鸣”是中国文化智慧的缩影，它反映了中国古代社会的丰富多彩的思想文化，告诉我们应该思考的是如何让所有人都有机会发表自己的观点，尊重自由的市场竞争，追求有效的分庭抗礼的社会环境，充分体现强调多元文化的力量。
它体现了中国和平文明文化的思想，注重多元意见的融合，旨在为世界带来更多和平，更多活力与变化。
百家争鸣的历史意义
百家争鸣的历史意义
百家争鸣的历史意义
所谓“诸子百家”，其实主要有儒家、墨家、道家和法家，其次
有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等等。
“百家争鸣”
反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。
这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
百家争鸣的影响如下：
1、百家争鸣的出现构成了中国传统文化的体系，并且还奠定了
中国当时封建文化的基础。
在百家争鸣的过程中，各家学派都互相进行了取长补短，并且还构成了中国思想文化兼容并包的特点。
2、百家争鸣可以说是在我们中国历史上的第一次对于思想的解
放运动，因为各家各派的思想出现，而推动了当时社会的一系列变革。
比如当时的商鞅变法（法家思想指导），就把我们中国从奴隶社会进
入到了封建社会的边界。
因此，我们可以看到百家争鸣在当时是属于百花齐放的一个局面，对于中国当时的整个社会来说是有好处的，百家争鸣也为中国的社会进步做出了巨大的贡献，所以它的影响是比较大的。
1。
百家争鸣_百家争鸣的意思_成语词典
百家争鸣
拼音bǎi jiā zhēng míng简拼bjzm
近义
词
各抒己见、畅所欲言反义词噤若寒蝉、强求一律、一家之言感情
色彩
褒义词成语结构主谓式
成语解释指各种学术流派的自由争论互相批评。
也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别。
鸣，发表见解。
成语出处东汉·班固《汉书·艺文志》：“凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。
”
成语
用法
主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻允许各种学术流派发表意见例子没有百家争鸣，就没有学术的繁荣和发展。
英文
翻译
all schools of thoughts contend for attention
成语
正音
争，不能读作“zhònɡ”。
成语
辩形
鸣，不能写作“明”。
产生
年代
古代
常用
程度
常用。
百家争鸣
“宋人有耕者，田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。 今欲以先王之政，治当世之 民，皆守株之类也。” 请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家 什么样的认识论和政治观点？ ①认为社会是发展变化的，不能因循守旧。 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进。
思考：你认为老子的思想有局限性吗？
孔子问道于老子
一 代 宗 师孔子 曾长 途 跋 涉 、 虚 心 求 教 于 博 学 多 才 的 老 子，这 所 表 现 出 来 的 诚 恳 和 严 谨 的 治 学 态 度 ， 让 后世学者感叹羡慕不已，这一事实成了我国文化史 上一个动人的故事。
庄子的思想
庄子继承老子“道” 的思想，宣传天道与自然 无为。 他认为得道的方法为 提高修养，提高修养则要 通过“逍遥”的生活方式： 对待任何事物采用旁观， 超然的态度，过虚无的生 活，以达到天地万物为一 的精神境界。
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩：
• 儒家的“仁政”——“以德治国”
• 法家的法治思想——“依法治国”
• 孔子的教育思想——全民教育、素质 教育、职业教育等
• 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热 爱和平、反对战争
……
典例· 展示
请问：如果你是信奉儒\法\道的老师，如何 遏制学生晚自修说话的现象？
孟子的思想
得道多助，失道寡助。
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子· 尽心上》 民本：提出“民 天时不如地利，地利不如人 贵君轻”
——《孟子· 公孙丑》 仁政：反对苛政
和。
——《孟子· 伦理观：主张 公孙丑》 富贵不能淫，贫贱不能移， “性本善”
威武不能屈。
——《孟子· 滕文公》 孟子(约前372－前289) 名轲,邹(今山东邹城市)人。 幼，以及人之幼。 ——《孟子· 梁惠王下》
百家争鸣是什么意思
百家争鸣是什么意思百家争鸣是什么意思呢?小编给你详细解释一下，包括造句以及近反义词，英文翻译。
百家争鸣是什么意思【拼音】：bǎi jiā zhēng míng【释义】：百家：原指先秦时代各种思想流派，后指各种政治、学术派别;鸣：发表见解。
【出处】：东汉·班固《汉书·艺文志》：“凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。
【示例】：自春秋末年以来，中国的思想得到一个极大的开放，呈现出一个～的局面。
郭沫若《吕不韦与秦王政的批判》【用法】：主谓式;作谓语、宾语、定语;比喻允许各种学术流派发表意见。
【褒贬】：褒义词【英语】：All schools of thoughts contend for attention百家争鸣的影响①反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。
虽然流派很多，但阶级阵线非常鲜明，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的思想斗争。
②形成了中国的传统文化体系，是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
百家争鸣的近义词各抒己见百花争奇畅所欲言百花争艳广纳百家百家齐放众说纷纭百家争鸣的反义词噤若寒蝉强求一律独尊儒术一家之言孤芳自赏随声附和众口一词万马齐暗万马齐喑欲加之罪何患无词削木为吏顺之者昌逆之者亡百家争鸣造句我们要坚持百家争鸣的方针，允许大家争论、探讨。
我们要永远坚持百花齐放、百家争鸣的方针。
这样的问题应该“百家争鸣”，大家出主意，最后找出个办法来。
对于学术上的不同意见，必须坚持百家争鸣的方针，展开自由的讨论。
百喙莫辩是什么意思【拼音】：bǎi huì mò biàn【解释】：喙：鸟兽的嘴，借指人的嘴。
指纵有众多的嘴也不能辩解。
同“百口莫辩”。
【出自】：宋·陈亮《谢何正言启》：“谤出事情之外，百喙莫辩;变生意料之余，三肱并折。
”【示例】：清·夏敬渠《野叟曝言》第七十一回：“素臣一段议论，如老吏断狱，使刘邦～。
关于百家争鸣
百家争鸣——各学派思想的概述一、百家争鸣的概念和历史百家争鸣，是指春秋战国时期中国思想史上，各种哲学学派和思想流派相互交流、切磋的历史阶段。
这一时期，大量的学术思想不断交错碰撞，形成诸多哲学学派，如儒家、道家、墨家、法家等，形成了丰富的思想成果。
同时，每个学派的创始人和代表人物也在这个时期崭露头角，成为历史上重要的哲学家、思想家和文化名人。
百家争鸣是中国思想史上一段重要而独特的历史时期。
二、儒家思想儒家思想是中国传统思想的主流之一，也是中国古代社会中政治、文化和道德制度的基石。
主张治国平天下，强调以仁爱为核心的人道主义思想，倡导“仁、义、礼、智、信”五德，提出“君子为学，以立其志”、“和而不同”、“非礼勿视，非礼勿听”等思想。
代表人物：孔子、孟子、荀子。
三、道家思想道家思想认为“道”是一切存在的源泉，强调“自然”、“无为”、“虚无”、“反动”等观念，主张顺应自然，追求内在的精神境界和身心健康。
代表人物：老子、庄子。
四、墨家思想墨家思想是中国哲学史上重要的学派之一，其重要思想是爱，强调爱国、爱民、爱人、爱生、爱物、爱艺等。
反对争鬥，强调“无害于人、无益于己不为”的非攻（非战）思想，并主张以“兼爱、非攻、尚贤”为原则的实用主义。
代表人物：墨子。
五、法家思想法家思想强调以法制治国，追求权威、秩序、效率，并主张以法律、制度来约束人的行为，实现社会的稳定与发展。
代表人物：韩非、李斯。
六、农家思想农家思想主张尊重农民，认为农民是社会的基础和主角，提出“务农、观天”、“劳动致富”。
农家思想非常重视耕种技术、流通贸易、战备、礼节等方面，并提出了不同于儒家、道家、墨家、法家的完整且独立的思想体系。
代表人物：关尹子七、名家思想名家思想主张天命、奇事、祷神、鬼神、卜筮和诡计等神秘而富有迷惑性的方式来治理国家和社会。
代表人物：杨朱、秦观、榜举者王传。
八、纵横家思想纵横家思想强调权谋、计策、斗法、技艺等实用而利己主义的思想，推崇聪明智谋，追求成功和胜利的实际目标。
百家争鸣
儒家2号人物：孟子
富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈。
——《孟子· 滕文公》
老吾老，以及人之老；幼吾 幼，以及人之幼。
——《孟子· 梁惠王下》
得道多助，失道寡助。 ——《孟子· 公孙丑》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子· 尽心上》
孟子(约前372－前289) 名轲,邹(今山东邹城市)人。
墨家： 兼爱非攻
古为今用
某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他 们对诸子百家思想的理解，甲生说：“穿衣服应合 乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天 气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位， 什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样 的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿 得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何 必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好 了吗?”他们的描述所对应的思想是 A．甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B．甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法 C．甲—儒，乙一法，丙一墨，丁一道 D．甲一道，乙一墨，丙一法，丁—儒
政令.思想.言行等要与圣王的意志相同一
反对奢侈浪费,主张勤俭节约 反对厚葬久丧,主张薄葬短丧
知识· 梳理
学派 代表人物 历史时代 主要思想
“仁”和“礼”；提出“德政”； 文化教育（因材施教、有教无类）
提出“德政”；主张“民贵君轻” “天行有常”和“制天命而用之”； 学习的最高目标是把握“礼” 道是核心和根本；辩证法思想；小国 寡民
概念呈现
百家争鸣
“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同 学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”是指思想流派之多，主要有儒家、道家、墨 家、法家、兵家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、小 说家等十家； “争鸣”指争论和辩难，是指当时社会 上和学术上的各种不同见解
百家争鸣”是指哪些“百家”
“百家争鸣”是指哪些“百家”百家争鸣这个词语大家都耳熟能详，那么你知道这所谓的百家是指哪些呢？今天就为大家梳理一下。
一、百家争鸣所指时间百家争鸣是指从中国春秋初期（即公元前770年）到战国末期（即公元前221年）的大概550年时间里不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。
二、百家由来百家争鸣中的百家并非确指100家。
据《汉书·艺文志》的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。
而其后的《隋书·经籍志》、《四库全书总目》等书则记载“诸子百家”实有上千家。
但影响较大的、流传较广的、较为著名的、为大家所熟知的、能够发展成流派的归纳而言只有12家而已。
其他诸家或没落、或遗失、或名声不显、或并入12大主流学派。
12大流派分别为：儒家、道家、法家、兵家、墨家、纵横家、杂家、农家、阴阳家、名家、小说家、方技家。
三、12大学派概论人物、著作等仅涉及春秋战国时期的，不包括春秋之前和战国之后。
1、儒家代表人物：孔子、孟子、荀子代表著作：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》学派主旨：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝儒家，又称儒学、儒教等，是由孔子创立的起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。
它脱胎自周朝礼乐传统，以仁、恕、诚、孝为核心价值，强调仁与礼相辅相成，重视五伦与家族伦理，提倡教化，力图重建礼乐秩序，移风易俗，富于入世理想。
2、道家代表人物：老子、庄子、列子代表著作：《老子》、《逍遥游》、《列子》（又名《冲虚真经》、《冲虚至德真经》）学派主旨：道法自然、无为自化、应物变化道家是对中华哲学、文学、科技、艺术、音乐、养生、宗教等等影响最深远的学派。
春秋时期，老子集古圣先贤之大智慧。
总结了古老的道家思想的精华，形成了道家完整系统的理论，标志着道家思想已经正式成型。
道家思想乃是中国的科学和技术的根本，有中华文化基石之称。
道家以“道”为核心，认为大道无为、主张道法自然，提出道生法、以雌守雄、刚柔并济等政治、经济、治国、军事策略，具有朴素的辩证法思想，是“诸子百家”中一门极为重要的哲学流派，存在于中华各文化领域，对中国乃至世界的文化都产生了巨大的影响。
百家争鸣
主旨：“兼相爱，交相利” 主张：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚 同”、“非乐”、“非命”、“节葬”、“节 用” 认识论：认识以客观实践为来源。（“三表 法”） 逻辑学：重视类比和推理，建立了由个别到一 般的归纳推理的方法论基础。
百家争鸣局面形成的意义： ⒈是中国历史上第一次思想解放 运动。 ⒉奠定了中国文化的基础； ⒊对中华民族性格的形成起着巨 大的作用
(1)
孔子说“仁者爱人”。“爱人”----体贴别人、 关心别人、尊重别人、是一种美德。反映了孔 子倡导建立和谐的人际关系的思想，是一种以 人为本的观点。
(2)
狭义：周礼 广义：总的社会规范和行为准则
（西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度）
恢复周礼反映了孔子在政治上的保守性
“礼”则是一种外在的规范；“仁”是一种内 在的修养。 具备“仁”的内在品德，才能自觉地遵 守“礼”；遵守“礼”的规范，才能更好地 践行“仁”的品德。 。
二、老庄之学
老子 姓李 名耳， 东周 典藏 史官
完成下列有关的基础知识
（1）古代道家的代表人物？该学派认为世界的 根本是什么？处世方法是什么？ （2）老子思想体系的核心是什么？老子思想中 蕴含了朴素的辩证法内容表现在哪里？老子对人 类社会的发展抱有什么态度？ （3）天下万物没有界限和差别是庄子提出的什 么思想？
先 秦 思 想 的 总 结 者 荀 子
荀子思想： （1） ①天人关系：尊重客观规 律，并主张发挥人的主观能动性。 (“天行有常”，“制天命而用 之” ) （2）学习的最高目标：把 握“礼” （3）性恶论
民意等同于天命——“水能载舟，亦能覆舟”
孔子问道于老子
相传一 代 宗 师孔子 曾长 途 跋 涉 、 虚 心 求 教 于 博 学 多 才 的 老 子，这 所 表 现 出 来 的 诚 恳 和 严 谨 的 治 学 态 度，让后世学者感叹羡慕不已，这一事实成了我国 文化史上一个动人的故事。
百家争鸣
（2）战国以后，不再受人们重视。
原因：后来统治者重农抑商,手工业受限制。 主张爱无差等，也很难在和平时期适应中国 的家族宗法社会
“百家争鸣”的影响
形成了中国的传统文化体系，是中国历史上第 一次思想解放运动，是中国学术文化思想道德 发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发 展的基础。
集权观：主张“法、术、势”三者合一，加 强君主集权 法治观：以法为本，法不阿贵
改革观：“不期修古,不法常可”
法家的共同点：
奖励耕战，实行严刑峻法，建立中央集权， 实行社会改革。
对法家思想的评价：
法家的理论对中国专制主义政治体制的建立乃 至秦始皇统一全国,都起到了重大作用. 法家极力夸大法律的作用，容易导致暴政，不 利于社会长治久安。两汉以后,独立的法家学派逐渐 消失,其法治思想被吸收到儒学体系中,成为维护专 制政权的工具。
“上本于古者圣王之事” 认 三 识 表 “下原察百姓耳目之实” 论 法 “观其中国家百姓人民之 利” （体现了民本思想） 逻 墨 取实予名、察类明故 辑 辩 学 归纳推理的方法论
2、墨家学派的地位变迁
（1）战国时期一度成为显学，也曾经被其它学派广泛 吸收征引。
原因：战国时期，奴隶制已走向瓦解，大量小生产
老子的政治主张： “小国寡民” “无为而治”
庄子的思想
1）提出了“齐物”的观 点，即齐一万物，任何 事物本质上相同，没有 区别。
2）提出了“逍遥”的人 生哲学，即对事物变化 采取旁观、超然的态度。
老庄的思想的影响
老庄的思想博大精深，对中国文化，包括哲 学、伦理学、以及中国人的思维方式、道德 人格产了深远的影响。 “无为而治”有利于动荡之后社会经济的恢 复。 但是消极悲观的处世态度不利于个人才能的 发挥和社会发展。（反映了没落贵族完全丧失
百家争鸣是哪百家 百家争鸣的意义是什么
百家争鸣是哪百家百家争鸣的意义是什么百家争鸣是哪百家百家争鸣流派非常多，各门派的主张观点也有很大不同，西汉的刘向将诸子百家主要分为十派。
主张与人为善，施仁政，有教无类的儒家；主张无为而治，顺应自然的道家；主张兼爱非攻的墨家；主张严刑峻法，依法治国的法家；主张诡辩无罪，逻辑思维的名家；主张以农为本，重农抑商的农家；主张纵横捭阖，巧舌如簧的纵横家；主张兼收并蓄，集各家之所长的杂家；主张阴阳有序，天人合一的阴阳家；主张写文章以文采见长的小说家，主张三十六计，兵不厌诈的兵家。
这些流派都有其鲜明的见解和观点，都深深影响了中国人的思想和行为。
不过这些门派虽然相互争论，互相攻击，水火不容，但是其实他们也是在无意中相互借鉴，相互学习的。
春秋战国时期的学术流派非常多，也非常复杂，有些影响力小一些的观点并没有被归入那一派，比如齐国管仲的思想，但是无一例外都对当时的社会产生了影响。
中国两千多年的封建王朝的发展过程中，虽然儒家思想是主流思想，但是以上所有流派的主张都或多或少的发挥了很重要的作用。
其中包括萌芽于明末清初的近代民本思想，其实早在两千多年前孟子便提出“民为本，君为轻，社稷次之”。
而且很多意思的是，东西方虽然长时间相互隔绝，但是西方思想家的观点与中国古代的诸子百家有异曲同工之妙，在人类的发展历程中都得到了实践的检验。
百家争鸣的意义发生在春秋战国时期百家争鸣的思想解放运动无疑对后世产生了非常深远的意义。
首先就是它是中国古代文化的一次大总结，通过各个流派流传下来的学术著作，我们可以了解到那个时代中国人的思想文化的面貌，知道中国传统文化的源头在哪里，中国古代的各种文化除了外来的佛学思想，几乎都能从春秋时期诸子百家中找到源头，百家争鸣也可以说是中国文化的启蒙。
我们从儒家那里学到了如何为人处世，从道家那里学会了如何明辨是非，从法家那里学会了运用法律保护自己的合法权益，从墨家那里学习工程构造，从兵家那里学会了什么是三十六计，从阴阳家那里学会了中国的风水文化，从名家那里学会了如何辩论，从纵横家那里学会了如何游说别人，从农家那里学会了农业是立国之本，从小说家那里学会了如何才思泉涌，甚至我们从杂家那里学会了如何集众家所长，总之我们总能从诸子百家那里学习到我们所需要的智慧和生存技能，这都是先贤们留给我们的宝贵财富。
百家争鸣的解释
百家争鸣的解释《百家争鸣》，又称“百家争论”，源自先秦时期的经典文学《论语》。
它是中国古代文学史上最具影响力的文学作品之一，也是中国哲学家，历史学家和文学家们长期讨论和研究的对象。
《百家争鸣》的起源，源于春秋时期的陈桥公时代。
陈桥公在位时，他邀请了若干位哲学家，思想家，诗人，文学家等参与社会讨论，并把他们的讨论思想整理成书，后来这套书叫做《百家争鸣》。
《百家争鸣》由十二部分组成，它们分别是：儒家、释家、法家、道家、佛家、名家、夷家、穆家、楚家、鲁家、春秋学派和乐家。
每一部分都以一位具有代表性的思想家或文学家为主，各自论述了他们的思想或观点。
在《百家争鸣》中，孔子的思想最具有影响力。
孔子的著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等等，都成为了中国古代哲学家所追求的目标，孔子的思想也成为了文化古老传统中最重要的思想基石。
另外，在《百家争鸣》中，思想家们也提出了许多革新性的思想，比如墨子提出了“合乎理者”、“天下为公”等思想，丰子恺提出了“一髻九服”、“三令五申”等思想，郑袖和韩非则提出了“谋贤而容不仁”的思想。
《百家争鸣》的思想具有独特的统一性，它表明哲学家们对思想和文学的严肃态度以及其独特的统一性，同时又表现出了中国古代思想的开放的性质，即不同思想在讨论和研究中可以相互参照，进而形成更全面的思想体系。
《百家争鸣》对中国古代思想体系的影响是无可置疑的。
它不仅它发挥了重要作用，而且还对中国社会文化发展也产生了极大的影响。
它既促进了古代思想家们思想的发展，又提供了一种思想上的借鉴，从而使古代思想体系变得更加完善。
总之，《百家争鸣》是中国古代文学史上最具影响力的文学作品之一，对于中国古代思想体系的发展具有重要作用。
它不仅在当时发挥了巨大的作用，而且在现在的文化和社会中也发挥着重要的作用，使古老的中国思想得以保留，也为我们提供了很多宝贵的思想财富。
第一课 百家争鸣
孔子思想体系的构建
2、儒家思想继承者——孟子（亚圣）
——代表新兴地主阶级利益
孟子（前372年—前289年）名轲，字子 舆，山东邹城人。战国时期儒家代表人物。 相传师承子思。著有《孟子》，文章说理 畅达，长于论辩。元代追封他为“亚圣”。
2、儒家思想继承者——孟子（亚圣）
——思想主张
①政治主张：“仁政”，是孟子政治思想的核心。
“颠簸流离，游说列国，惶 惶如丧家之犬不可终日。”
孔子周游列国
孔子仁礼治国方案为什么 不被统治者采纳呢？
（1）客观方面：春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力 的中央政权；而且当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强。 （2）主观方面：孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合当时统治者的需要。
3、儒家思想集大成者——荀子（亚圣）
——代表新兴地主阶级利益
荀子（约公元前313──前238年），名 况，战国时期的思想家、教育家、文学 家。当时人们尊称他荀卿。韩非、李斯 都是他的学生。因为年高望重，曾三次 被推为祭酒。晚年到楚国，春申君黄歇 任他为兰陵（今山东苍山）令。失官后 家居著书，死后葬于兰陵。
二、百家争鸣的表现
（一）仁义担当的儒家
1、儒家的开创者——孔子（春秋时期）
孔子(前551年～前479年)，字仲尼，因 父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，春 秋末期鲁国人。孔子年轻时做过几任小官， 但他一生大部分时间都是从事教育，55 岁任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终 返鲁，专心执教。
（一）仁义担当的儒家
【拓展思考】“仁”和“礼”之间的关系
人而不仁，如礼何？ ——《论语》
“仁”是内在的修养；“礼”是外在的规范。具备“仁”的内 在品德，才能自觉地遵守“礼”；遵守“礼”的规范，才能更 好地践行“仁”的品德，二者相互制约。“隆礼”是儒学的表 层结构， “贵仁”才是它的思想核心。两者结合的方法是遵 循“中庸”之道。
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第3课时
孔子、老子和百家争鸣 中国历史上的第一次思想大解放
第3课时
孔子、老子和百家争鸣 中国古代第一次思想文化发展的 高峰
要虚心学习，向别人请教 材料二：主张“仁”，统治者能够体察民情、爱惜民力 ，
反对残暴统治和任意刑杀，以“德”教化人民
（2）同学之间团结友爱，源于孔子“仁”就是“爱人”的思
孟子
——战国时期
—— 孟子被尊为“亚圣”
主要思想：
孟子
“仁政”
“民贵君轻” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
道家学派
老子
法家学派
韩非子——战国末期法家集大成者
主要思想？
韩非子
兵家学派
春秋孙武
——《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
战国孙膑
——《孙膑兵法》 “围魏救赵”
《孙子兵法》根据战争的客观规律， 制定比较系统的战略战术原则。不仅 在我国军事史上具有重要地位，而且 在世界军事史上也有极高的声誉，被 誉为“世界古代第一兵书”。
1、百家争鸣局面形成的背景
2、表现：诸子百家及其思想主张
“厩焚。子退朝，曰：伤人乎，不问马。” —— 《论语》 孔子政治思想的核心——“仁”
“己欲立而立人，己欲达而达人” “己所不欲，勿施于人”
（2）孔子的教育思想
孔子讲学图
材料一：学习态度要诚实；温故而知新，要经常复习；
• 材料一：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“学而时 习之，不亦说乎”“三人行必有我师焉，择其善者而从之， 其不善者而改之” • 材料二：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“子 为政，焉用杀？子欲善而民善矣” • （1）材料一、二分别体现了孔子的哪些思想主张？ • （2）我们在日常生活中仍能深刻感受到孔子思想的影响，试 举一例说明
——春秋道家学派创始人
代表作：《老子》也称《道德经》
主要思想：
（1）认为一切事物都有对立面，且能互相转化； （辩证思想）
例如：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”； 塞翁失马，焉知非福
（2）崇尚自然，主张“无为”，反对侵扰百姓
庄子——道家战国代表
墨家学派
墨子——战国时期创始人
墨子
主要思想：
（1）“兼爱”，爱一切人，视人如己，互助友爱； （2）“非攻”，反对掠夺战争
（儒家孟子，富贵不淫，贫贱不移） （法家韩非子，法治） （道家老子，无为而治）
了解市场行情，确定投资方向
（兵家孙武，知己知彼，百战不殆）
1、下列哪一古代思想家的思想最能体现朴素辩证法 A．孔子 B.老子 C．墨子 D．孟子 2．孔子的活动中不包括下列哪一项 D A．创办私学 B.提出“仁”学 C．因材施教 D．认为“民贵君轻”
A孔子
a主张“无为” b知彼知已，百战不殆 1、以德治国 c”仁政”、“民贵”、 2、人与自然 “君轻” 和谐相处 d“兼爱”、“非攻” 3、平等博爱、 热爱和平 4、依法治国 5、教育公平 6、以人为本
B孟子 把依法治国与以德治国紧密结合起来 ①墨家
C老子 D墨子 E韩非子 F孙子 ②法家Fra bibliotek③道家
B
3、孔子曾经感慨说“苛政猛于虎也！”这说明孔子主 张 C A、维护君主的统治地位 B、要让人民的言行举止符合社会规范 C、君主要体察民情，爱护百姓，实行仁政 D、说话要谨慎
4、提出“民贵”“君轻”思想的是 C A、孔子 B、老子 C、孟子 D、韩非子 5、成为中国两千多年封建文化正统思想的 是 B A、道家思想 B、儒家思想 C、墨家思想 D、法家思想
学派
儒家
代表人物
时代
主要主张或著作
孔子
孟子
道家 墨家 法家
兵家
春秋晚期 战国时期
“仁爱”、“克己复礼” “德”
“仁政”“民贵”“君轻”
一切事物有对立面且可互相 转化、“对立”“无为”
老子、庄子 春秋末期、战国 墨子 韩非子
孙武（孙子） 孙膑
战国前期 战国末期
春秋晚期 战国时期
“非攻”即反对战争 “兼爱”即爱一切人，视人如己互助友 爱
（儒家孟子，富贵不淫，贫贱不移） （法家韩非子，法治） （道家老子，无为而治）
了解市场行情，确定投资方向
（兵家孙武，知己知彼，百战不殆）
百家争鸣 （一场思想解放运动）
百家争鸣的社会背景
社会动荡和变革 （根本原因）
文士阶层的出现
百家争鸣
儒家 道家 墨家 法家 兵家
促进了思想文化和社会的发展
4、提出“民贵”“君轻”思想的是 C A、孔子 B、老子 C、孟子 D、韩非子 5、成为中国两千多年封建文化正统思想的 是 B A、道家思想 B、儒家思想 C、墨家思想 D、法家思想
e“法治”、中央集权
④儒家 ⑤兵家
f事备而后动 g以德教化人民 h有教无类
G孙膑
古为今用
以下当今的思想观点与古代百家争鸣哪一家学说相同？
孝敬父母，尊敬师长
团结友善 主张和平，反对战争
（儒家，礼）
（墨家，兼爱） （墨家，非攻） （儒家，有教无类）
公民都有受教育的权利和义务 廉政、廉洁、自律 依法治国 以不变应万变
政治上：诸侯争霸与社会变革 经济上：生产工具和技术改进，生产力发展。 思想文化上：百家争鸣，思想大解放
孔子、老子和百家争鸣
概念呈现
百家争鸣
“百家”指流派众多，主要指儒家、道家、 墨家、法家、兵家等等； “争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门 徒，争相发表自己的见解。 “百家争鸣”是指春秋战国时期不同学术流 派之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸收融合 的现象。
e“法治”、中央集权
④儒家 ⑤兵家
f事备而后动 g以德教化人民 h有教无类
G孙膑
古为今用
以下当今的思想观点与古代百家争鸣哪一家学说相同？
孝敬父母，尊敬师长
团结友善 主张和平，反对战争
（儒家，礼）
（墨家，兼爱） （墨家，非攻） （儒家，有教无类）
公民都有受教育的权利和义务 廉政、廉洁、自律 依法治国 以不变应万变
“法与时移”、君主应该凭借权力 和威势，保证政令的贯彻执行， 以巩固君主的地位。
《孙子兵法》 《孙膑兵法》
问题探究
问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到 谁的门下？为什么？
问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？ 战国时代各国纷纷变法图强,打击旧贵族,强 化国君专制权力;同时,为了应付战争,统治者向 百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激 化。法家主张严刑峻法，中央集权的思想适应 当时社会形势需要，自然受到青睐，而老子、 孟子思想遭到冷落。
A孔子
a主张“无为” b知彼知已，百战不殆 1、以德治国 c”仁政”、“民贵”、 2、人与自然 “君轻” 和谐相处 d“兼爱”、“非攻” 3、平等博爱、 热爱和平 4、依法治国 5、教育公平 6、以人为本
B孟子 把依法治国与以德治国紧密结合起来 ①墨家
C老子 D墨子 E韩非子 F孙子 ②法家
③道家
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孔子说：我仁； 孟子说：我义； 老子说：我以柔克刚； 庄子说：我顺其自然； 韩非子说：把他们全抓了。 孙武说：战场上见高低！
角色扮演 儒家：认为 道家：认为小 墨家：主张非 法家：主张 小孩的道德 孩子太小，不 攻，兼爱，视 制定严酷的 角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、法家代表 认识水平不 懂事，随他去。 人如己。认为 刑法。认为 各一人，国君。 高，要对小 事物都有对立 我们应该把小 小孩罪大恶 剧情：有一个少年因赋税过重，生活困难，偷了人家的 孩进行道德 面，等到小孩 孩当作自己， 极，应该对 钱财，被官府抓获。 教育，提高 长大了，自然 以对自己做处 其作出严厉 如果你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对这个孩子 小孩的道德 能认识到自己 罚的标准来处 的处罚，以 的行为作出怎样的评价？ 修养。 的错误。 罚这个小孩。 树立社会风 不能宽以律己，气，维护国 家的统治。 严以待人。
3、百家争鸣的影响和意义
秦王借法家思 想振兴国家， 实现统一大业。
问题探究
问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到 谁的门下？为什么？
问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？ 战国时代各国纷纷变法图强,打击旧贵族,强 化国君专制权力;同时,为了应付战争,统治者向 百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激 化。法家主张严刑峻法，中央集权的思想适应 当时社会形势需要，自然受到青睐，而老子、 孟子思想遭到冷落。