三年级下第2单元课课练
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5.守株待兔
一、给下面加点字注音。
宋.( )朝耕.( )地解释.( )
二、读拼音,写词语。
s hǒu zhūdài tù qízhōng
( ) ( ) ( )
三、给下面加点字选择正确的解释。
(填序号)
1.兔走触株。
(1)走( ) A.走路 B.跑
(2)株( ) A.植株 B.露在地面上的树的根和茎。
2.因释其来而守株,冀复得免。
(1)释( ) A.放下 B.解说,说明
(2)冀( ) A.希望 B.河北省的别称
四、结合课文内容回答问题。
1.用斜线断好下面的句子。
因释其耒而守株
2.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
五、阅读短文,回答问题。
揠苗助长
宋国有一个农夫,他担心自己田里的禾苗长不高,就天天到田边去看。
可是,一天、两天、三天,禾苗好像一点儿也没有往上长。
他在田边焦急地转来转去,自言
自语:“我得想办法帮助它们生长。
”
一天,他终于想出了办法,急忙奔到田里,把禾苗一棵棵地往上拔,从早上一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,十分疲劳,气喘吁吁地说:“今天可把我累坏了,力气总算没白费,我帮禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子听了,急忙跑到田里一看,禾苗全都枯死了。
1.联系上下文解释下面的词语。
筋疲力尽:
气喘吁吁:
2.文中“转来转去”“自言自语”等词语表明农夫的心情。
3.想象一下,当农夫的儿子从田里回来,告诉农夫禾苗全枯死了,农夫会怎么说?想想,写下来。
4.这个故事告诉我们的道理。
A.违反事物的发展规律,急于求成反而坏事
B.不能抱有侥幸心理
【成长乐园】
借助注释,读懂下面的故事,与家人交流,说说故事告诉我们什么道理。
叶公好( hao)龙
叶公子高好龙,钩以写龙,凿“以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。
叶公见之,弃而还走”,失其魂魄,五色无主。
是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
[注释]①凿:同“爵”,古代饮酒的器具。
②屋室雕文:房屋上雕刻的彩绘、花纹。
③牖(y0u):窗户。
④施(yI);延伸。
⑤还(xudn)走:转身就跑。
⑥五色无主:脸色一会儿白,一会儿黄。
五色,这里指脸色。
6.陶罐和铁罐
【读一读,记一记】
国王骄傲傲慢谦虚懦弱神气轻蔑羞耻荒凉翻来覆去
住嘴王朝尘土光洁美观价值动手废墟流逝和睦相处
朴素遗落覆灭兴奋古代理会碎片倒塌代价看不起
一、读拼音,写词语。
dài jià ruò xiǎo jiāoào cā xǐqiàn xū měi guān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
脑( ) 捧( ) 懦( ) 尘( )
恼( ) 棒( ) 儒( ) 尖( )
三、词语积累
和睦相处相提并论翻来覆去
1.“和睦相处”中“处”的读音是,我还知道它的另一个读音,可以组词为。
2.表示“把不同的人或不同的事放在一起来谈论或看待”的词语是
3.像“翻来覆去"这样的词语我还可以积累几个:
头( )脚( ) 大( )小( ) 古( )今( )
四、选词填空。
(填序号)
A.谦虚
B.轻蔑
C.恼怒
D.傲慢
“你敢碰我吗,陶罐子!” 铁罐( )地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”“我就知道你不敢,懦弱的东西。
”铁罐说,带着更加( )的神气。
陶罐争辩自己不是懦弱。
“住嘴!"铁罐( )了。
五、读句子,按要求完成练习。
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”
这句话写了陶罐出土后,首先想到了,尽管以前它被、,这突出了陶罐具有品质。
六、阅读短文,回答问题。
后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了,只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。
花
帕口柳树枝说:“我要像我们的前辈一样,长大成材后把自己的全部奉献给人们。
馆火“我可不咧!”梨树枝傲慢地说:“我们梨家除了每年为人们结(jiē jié)果外,还用来做不少的门板、桌椅板凳,还用来雕刻图章,为人类立下了汗马功劳。
这使我骄傲。
今后我要好好休息,什么事也不干了。
”
这时,一位农民伯伯把它俩拉到堤外,削成桩子,打进了泥土。
柳树枝可高兴了,它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。
”于是,它每天沐浴着春风、阳光,吸收大地的养分(fēn fèn),
克服种种困难。
不久,它便发出了绿芽,长出了许多枝条,坚实地扎根于土壤之中,成为护堤的能手。
而梨树枝呢,在泥土中一个劲儿地休息,成天呼呼大睡泰风不住地摇都摇不醒它。
不久,它就腐烂在泥土中了。
1.用“√”选出括号内正确的读音。
2.用“”画出表明柳树枝理想的句子
3.梨树枝为人类立下了哪些功劳?
4.你喜欢柳树枝还是梨树枝?为什么?
7.鹿角和鹿腿
【读一读,记一记】
池塘痛快镜子倒映倒影着急欣赏机会抱怨挣脱灰心丧气
匀称精美别致机灵回头哎呀狮子叹气逼近喘气没精打采
一、给加点字注音
不禁.( ) 禁.止( ) 称.职( ) 称.重( ) 挣.扎( ) 挣.脱( ) 二、读拼写,写词语
chí táng xiǎo lù āi yā chuán lái xīn shǎng biézhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、选词填空
倒影倒映
1.鹿摆摆身子,水中的( )也跟着摆动起来。
2.鹿忽然发现了自己( )在水中的影子。
凶猛凶恶
3.鹿把( )的狮子远远地用在了后面。
4.( )的歹徒被警察抓住了。
四、读句子,根据画线部分的意思写出课文中的四字词语。
1.一只美丽的梅花鹿来到小河边尽情地,爽快地喝起水来。
( )
2.即便是失败了,我们也不能失去信心,意志消沉。
( )
五、读句子,按要求完成练习。
1.这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)
2.他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
鹿的感悟让我明白了:
六、阅读短文,回答问题。
蜜桃树的故事
蜜桃树病了,枝叶发黄,木屑往下掉。
啄木鸟飞来对它说:“我来给你瞧瞧。
”接着就用凿子般的嘴敲开树皮,衔出一条条小虫子。
蜜桃树痛得难受,直嚷嚷:“哎哟,痛死我了!我没有病,谁让你来胡闹!”啄木鸟没办法,只好扇动着翅膀飞走了。
一会儿,黄莺飞来了,它好心地说:“蜜桃树,你不要忧伤,我来唱支歌儿给你听听。
”接着它
就放开喉呢,唱了起来。
室桃树被黄莺美妙的歌声陶醉了,心里感到一阵舒服,身上的痛苦也全忘了。
转眼间,收获季节到了。
蜜桃树上的蜜桃又小又少。
这时候,它才想起了啄木鸟:我不该怕痛,有病也不医治。
这个教训要永远记住呀!
1.蜜桃树生病的症状是什么?用“” 在文中画出来。
2.啄木鸟帮蜜桃树治病时,蜜桃树的反应是: 。
黄莺来唱歌时,蜜桃树的反应是: 。
3.收获季节,蜜桃树上的密桃长得怎么样?
4.我可以用成语( )来描述蜜桃树的行为。
A.若无其事
B.讳疾忌医
C.掩耳盗铃
【成长乐园】
设想:鹿逃生后,再次在池边观看自己的影子,会说些什么?写几句话。
鹿看着自己的角,说:“。
”
鹿又看着自己的腿,说:“。
”
8.池子与河流
【读一读,记一记】
疲劳沉重货船木筏生涯命运固然蜿蜒贯穿安闲操心胸膛
摇荡清闲代替哲理推究规律遵循奔流不息忙忙碌碌无忧无虑
安逸遗忘果然芦苇衰退懒惰磨灭衰退
一、选出括号里正确的汉字用“V"标出。
(遵尊)敬(遵尊)守忙(录碌) (录碌)音天(崖涯) 悬(崖涯)
二、先把词语补充完整,再完成练习。
①无( )无( ) ②源源( )( ) ③奔流( )( )
④光荣( )( ) ⑤( )( )碌碌⑥( )( )所有
1.仿照词语②的样子再写两个。
、。
2.根据下面句子的意思选出合适的词语。
(填序号)
(1)没有一点忧愁和顾虑。
( )
(2)什么也没有。
( )
(3)水流奔腾而不停止。
( )
三、照样子,在括号里填上合适的词语,再读读。
(长串)的木筏( )的泥土( )的生活( )的货船
四、给加点字选择正确的解释。
(填序号)
竟:①居然,表示出乎意料; ②到底,终于; ③终了,完毕。
1.请你相信“有志者事竟.成”这句话。
( )
2.这几年你竟.然取得了如此大的成就。
( )
五、根据课文内容,按要求完成练习。
1.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
这是说的话,这句话运用了的修辞手法,写出了它追求安逸清闲的人生态度。
2.我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律。
(1)河流遵循的规律是。
(2)从中我知道了河流受人尊敬的原因: 。
六、阅读短文,回答问题。
狮子和老鼠
有一天,一头大狮子在太阳下睡觉。
一只小老鼠经过时碰到了它的爪子,把它惊醒了。
大狮子正张嘴准备吃它,小老鼠哭道:“哦,别吃我,请让我走吧,先生!也许有一天我会报答你的。
”
狮子在心里冷笑,小小的老鼠怎么可能帮自己呢?但它是一头好心肠的狮子,就把老鼠放走了。
不久,狮子被一张网网住了。
它使出全身力气使劲挣扎,但网太结实了,它没有挣脱出来。
它大声吼叫,小老鼠听到了它的吼声,就跑了过去。
'别动,亲爱的狮子,我来帮你。
我会把绳子咬断的。
”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个
洞,狮子从网里挣脱了出来。
“上次你还耻笑我呢!”老鼠说,“你觉得我太小了,没法为你做什么事。
但你看,一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。
”
1.狮子要吃老鼠是因为了老鼠是因为
2.第2自然段中狮子想“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”,这句意思
是,从中可以看出狮子对老鼠的态度是。
3.这则寓言告诉我们的道理是( )
A.狮子不应该吃老鼠。
B.人要有好心肠,因为好人有好报。
C.不要轻视任何人,强者有时候也需要弱者帮助。