电磁波的发现讲解
高中物理精品课件:《电磁波的发现及应用》
B
E
E
B
E
学习新知——电磁波的发现
电磁波可以在真空中传播,传播靠的是电场和磁场的相互“激发”。
电磁波的速度等于光速。
1886年,赫兹通过实验捕捉到了电磁波,证实了麦克斯韦的电磁场理论。
小试牛刀
例1:关于电磁场理论,下列说法正确的是( D )
A. 电场周围一定产生磁场,磁场周围一定产生电场
B. 变化的电场周围一定产生变化的磁场,变化的磁场周围一定产生变化的电场
所以叫作热辐射。
当温度升高时波长较短的成分越来越强
学习新知——黑体和黑体辐射
除了热辐射外,物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波
在研究物体热辐射中,应如何避免反射电磁波的影响?
学习新知——黑体和黑体辐射
能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射,这种物体就叫作黑体。
黑体是理想化模型
在空腔壁上开一个很小的孔,
--开尔文-但是,就在上面提到的文章中他还讲到:
“但是,在物理学晴朗天空的远处,还有两朵令人不安的乌云,……”
这两朵乌云是指什么呢?
黑体辐射
迈克尔逊实验
1905年
1900年底
量子论
相对论
物理学发展到了一个更为辽阔的领域。
学习新知——热辐射
我们周围的一切物体都在辐射电磁波,这种辐射与物体的温度有关,
D. 常温下我们看到的物体的颜色就是物体辐射电磁波的颜色
学习新知——黑体辐射理论解释
M 0 ( , T )
实验
瑞利公式
维恩公式
维恩公式: 短波适合;长波不符合
瑞利公式: 长波适合;短波荒唐
学习新知——能量子
普朗克提出能量子假说
振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值 ε 的整数倍
电磁波的发现 课件
同频率的电磁波传播速度是相同的(都等于光速)。
(2)不同频率的电磁波,在同一介质中传播,其速度是不同的,
频率越高,波速越小。
(3)v=λf 中,f 是电磁波的频率,即为发射电磁波的 LC 振荡电
路的频率:f=2π
1 ,改变 LC
L
或
C
即可改变
f,从而改变电磁波的
波长 λ。
[典例] (多选)根据麦克斯韦电磁场理论,变
3.解调是调制的逆过程 声音、图像等信号频率相对较低,不能转化为电信号直接发射 出去,而要将这些低频信号加载到高频电磁波信号上去。将声音、 图像信号加载到高频电磁波上的过程就是调制。而将声音、图像信 号从高频信号中还原出来的过程就是解调。 4.正确理解调谐的作用 世界上有许许多多的无线电台、电视台及各种无
[解析] 向上方向的磁场增强时,感应电流的磁场阻碍原磁场 的增强而方向向下,根据安培定则感应电流方向如图中 E 的方向所 示,选项 A 正确,B 错误。同理,当磁场反向即向下的磁场减弱时, 也会得到如图中 E 的方向,选项 C 正确,D 错误。 [答案] AC
电磁振荡的变化规律
1.各物理量变化情况一览表
合的
B.音频电流的频率比较低,不能直接用来发射电磁波
C.当接收电路的固有频率与收到的电磁波的频率相同时,
接收电路产生的振荡电流最强
D.要使电视机的屏幕上有图像,必须要有检波过程
[思路点拨] 求解本题应把握以下两点: (1)知道电磁波的发射和接收原理。 (2)知道电谐振的原理。 [解析] 有效发射电磁波,必须采用开放电路和高频发射;一 般的音频电流的频率较低,不能直接用来发射电磁波;电磁波接 收原理是一种叫电谐振的现象,与机械振动中的共振有些相似; 电视机显示图像时,必须通过检波过程,把有效的信号从高频调 制信号中取出来,否则就不能显示,故 A 错误,B、C、D 正确。 [答案] BCD
电磁波的发现
二、电磁波的发现(1)发现者——海因里希·鲁道夫·赫兹海因里希·鲁道夫·赫兹(Heinrich Rudolf Hertz,1857年(丁巳年)2月22日-1894年(甲午年)1月1日),德国物理学家。
(2)发现过程——“赫兹实验”1886年,赫兹制成了一种仪器。
这种一起上有两个抛光的金属球,两球之间有很小的间隙。
这两个金属球接到一个感应圈两端。
由于两求见电压很高,间隙中的气场很强,空气分子被电离,从而形成了一个导电通路。
当有一簇电荷通过时,看上去就是火花。
赫兹还把一根导线弯成环状,导线两端安装两个金属球,其间留有空隙。
当把这个导线环放在距离感应线圈不太远的位置时,他观察到:当感应圈两个金属球间有火花跳过时,导线环两个小球间也跳过了火花。
赫兹推断:当火花在感应圈两个金属球间跳动时,必定建立了一个迅速变化的磁场。
按照麦克斯韦的理论:这种变化的磁场以电磁波形式在空间中传播。
当电磁波经过导线环是,迅速变化的电磁场在导线环中激发了感应电动势,使得导线环的空隙中也产生了火花。
因此,这个导线环便是电磁波的检测器。
而也正是这个导线环,证明了电磁波的存在。
(3)实验延伸——赫兹的贡献在著名的系列实验“赫兹实验”后,赫兹又进行了一系列关于电磁波反射、折射、衍射、干涉和偏振等现象,证明了电磁波与光具有相同的性质。
他还测得,电磁波在真空中具有与光相同的传播速度c。
这样,赫兹证实了麦克斯韦关于光的电磁理论。
赫兹关于电磁波的实验,为无线电技术的发展开拓了道路。
因此,他被誉为无线电通信的先驱。
后人为了纪念塔,把频率的单位定为赫兹。
电磁波的发现及应用-课件
新知讲解
四、电磁波的能量
电磁波不仅仅是一种描述方式,而且是真正的物质存在。电磁波具有能练习
1.下列关于电磁波的说法中正确的是( ������������ )
A.只要电场和磁场发生变化,就能产生电磁波 B.电磁波传播需要介质 C.停止发射电磁波,发射出去的电磁波仍能独立存在 D.电磁波具有能量,电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
新知讲解
二、电磁波
1.电磁波与机械波比较 (1)传播条件:机械波传播需要介质,而电磁波不需要介质。
(2)传播规律:都遵循“V=λf=λ/T”这个关系式;且电磁波也能发生反射、折射、衍射、干涉等现象。
(3)传播本质:机械波传播的是机械能,电磁波传播的是电磁能。
新知讲解
三、电磁波谱
按照电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来,就是电磁波谱。
解析:声波和电磁波都属于波,所以它们都具有波的共性,能发生反射现象,故选项 A正确。但它们产生的机理不同,声音是由物体振动产生的,电磁波是由变化的电磁 场产生的,故选项B正确。光是一种电磁波,B超利用的是超声波,故选项C正确。电 磁波既能在介质中传播又能在真空中传播,而声波只能在介质中传播,故选项D错误。
化的磁场
化 电
场
激
发
若是均匀变化
稳定磁场
若非均匀变化
变化磁场
激 发
不再激发 稳定电场
若是均匀变化
激 发
若非均匀变化
新知讲解
二、电磁波
捕捉电磁波
新知讲解
二、电磁波
1.电磁波的特点: (1)电磁波中的电场和磁场互相垂直,电磁波在与二者均垂直的方向传播,所以电磁波是横波。
(2)电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度,C=3×108m/s。 (3)电磁波的传播不需要介质。 (4)电磁波也会发生反射、折射、干涉、衍射、和偏振等现象。(光是电磁波)
§4.1电磁波的发现
第四章
电磁波及其应用
一、电磁波的发现
00:39
奥斯特 电流的磁效应
00:39
法拉第 电磁感应现象
00:39
1
麦克斯韦的电磁场理论要点
选修1-1
00:39
第四章 电磁波及其应用—§1 电磁波的发现
5
1
麦克斯韦的电磁场理论要点
选修1-1
• (4)总结:麦克斯韦认为线圈只不过用来显示电场的存 在,线圈不存在时,变化的磁场同样在周围空间产生电 场,即这是一种普遍存在的现象,跟闭合电路是否存在 无关。
00:39
第四章 电磁波及其应用—§1 电磁波的发现
伟大的预言 • 1、变化的磁场产生电场 • 演示实验 • 装置如图所示,当穿过螺线管 的磁场随时间变化时,上面的 线圈中产生感应电动势,引起 感应电流使灯泡发光。 • ——法拉第发现的
00:39
第四章 电磁波及其应用—§1 电磁波的发现
4
1
麦克斯韦的电磁场理论要点
选修1-1
• (1)线圈中产生感应电动势说明了什么? • 麦克斯韦认为变化的磁场在线圈中产生电场,正是这 种电场(涡旋电场)在线圈中驱使自由电子做定向的移 动,引起了感应电流。 • (2)如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还会有 电流、电场吗? • 有电场、无电流。 • (3)想象线圈不存在时线圈所在处的空间还有电场吗? •有 !61 麦克斯来自的电磁场理论要点选修1-1
• 2.变化的电场产生磁场 • 既然变化的磁场能够在空间产生电场,那么, 变化的电场能不能够在空间产生磁场? 麦克斯韦相信自然界规 律的统一与和谐,相信电场与 磁场具有对称之美。他大胆地 提出的相似和联系。经过反复 思考提出假设:变化的电场也 相当于一种电流,也在空间产 生磁场,即变化的电场在空间 产生磁场。
电磁波的发现及应用ppt课件
电磁场是麦克斯韦的猜想,英年早逝的他并没有见证电磁场 被发现。
我们熟悉声波和水波,耳朵能够听到声波是因为耳朵和声源之间有 空气,水波的传播则需要水。空气、水是声波和水波传播的介质。水波 和声波的传播都离不开介质。与这些波不同,电磁波可以在真空中传播, 这是因为电磁波的传播靠的是电场和磁场的相互“激发”。
例如,光是一种电磁波——传播着的电磁场,光具有能量。 思考讨论:播音员的声音为什么能从电台到达我们的收音机? 因为电台发射的电磁波在收音机的天线里感应出了电流,有电流就 有能量。 我们有各种各样的仪器,能够探测到各种电磁波。所有这些都表明 电磁波具有能量,电磁波是一种物质。
五、电磁波通信
电磁波携带的信息,既可以有线传播, 也可以无线传播。
三、电磁波谱
按照电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来,就是电磁波谱。
在一列水波中,凸起的最高处叫作波峰; 凹下的最低处叫作波谷。 邻近的两个波峰(或波谷)的距离叫作波长。在 1 s 内有多少次波峰 (或波谷)通过,波的频率就是多少。水波不停地向远方传播,用来 描述波传播快慢的物理量叫作波速。波速、波长、频率三者之间的关 系是: 波速=波长 × 频率
c f c 3108 m / s
四、电磁波的能量 赫兹通过实验证实了电磁波的存在,这意味着,电磁场不仅仅是一种描 述方式,而且是真正的物质存在。 1.电磁波的能量 电磁波是一种物质存在的形式。食物中的水分子在微波的作用下热运动 加剧,内能增加,温度升高。食物增加的能量是微波给它的。可见,电 磁波具有能量。
一、电磁场
电容器
变化的电场产生磁场
麦克斯韦确信自然规律的统一性与和 谐性,相信电场与磁场的对称之美。 他大胆地假设∶变化的电场就像导线 中的电流一样,会在空间产生磁场, 即变化的电场产生磁场。
教法分析14.1 电磁波的发现
第十四章电磁波
第1节电磁波的发现
思路:
法拉第和其他前辈建立了若干关于电磁现象的实验定律
↓
麦克斯韦为这些规律做出了高度概括的数学表示
↓
麦克斯韦发现电磁规律并不完整,做出了一些假设最重要的是:变化的电场能够激发磁场
↓
得到了完整自恰的电磁理论
↓
预言电磁波的存在
↓
赫兹的实验证实了电磁波的存在
↓
电磁波的应用
无数事实证明麦克斯韦理论的正确性
↓
麦克斯韦的理论与经典时空观相矛盾,导致狭义相对论科学本质的教育,科学方法的教育。
P83变化的电场产生的磁场的方向
错误的
变化的电场产生的磁场的方向
电磁波的E和B同时达到最大值。
电磁波的发现、电磁振荡课件
B.电磁波在真空和介质中的传播速度相同
C.只要有电场和磁场,就能产生电磁波
D.电磁波在同种介质中只能沿直线传播
)
思路分析:解答本题的关键是能够理解电磁波的形成和特点。
解析:如果电场(或磁场)是均匀变化的,产生的磁场(或电场)是
恒定的,不能产生新的电场(或磁场),因而不能产生电磁波,选项 A 正
(2)赫兹的其他实验成果:赫兹通过一系列的实验,观察到了电磁
波的反射、折射、干涉、偏振和衍射现象,并通过测量证明,电磁波
在真空中具有与光相同的速度,证实了麦克斯韦关于光的电磁理论。
预习交流 1
从科学的角度来说,电磁波是能量的一种,凡是高于绝对零度的
物体,都会释放出电磁波。正像人们一直生活在空气中而眼睛却看
了交变电流,即电路中电流的大小、方向做周期性的变化。
2.LC 振荡电路中发生电磁振荡过程中的能量是如何转化的?
答案:(1)在 LC 回路发生电磁振荡的过程中,由于电容器极板上
带电荷,则电容器内就有与之相联系的电场能。
(2)电路中有电流时,则线圈就有与之相联系的磁场能。
(3)电容器放电阶段,电场能转化为磁场能,放电完毕的一瞬间,
键。
解析:变化的电场周围一定产生磁场,但若电场不发生变化,则不
能在周围空间产生磁场,选项 A 错误;均匀变化的电场只能在周围空
间产生稳定的磁场,只有不均匀变化的电场才能在周围空间产生变
化的磁场,选项 B、C 错误;周期性变化的电场(或磁场)在周围空间产
生周期性变化的磁场(或电场),选项 D 正确。
答案:D
(
)
A.0.5 s 至 1 s 时间内,电容器充电
B.0.5 s 至 1 s 时间内,电容器上极板带的是正电
电磁波的发现
稳定磁场 变化磁场
不再激发
稳定电场
激 发
若是均匀变化 若非均匀变化
3、电磁波的特性: a.不需要传播介质,可以在真空中传播。 b.传播速度等于光速。 c.光是一种电磁波。
赫兹与电磁波
赫兹是一个伟大的物理学家。他于1894年逝世时, 年仅37岁,这无疑是物理学界的巨大损失。他从21岁 考人柏林大学直到不幸去世,进行科学研究不足15年, 然而却建立了永垂青史的功绩。 发现电磁波产生的巨大影响,连赫兹本人也没料 到。在他发现电磁波的第二年,有人问他,电磁波是 否可以用作无线电通讯,赫兹不敢肯定。赫兹研究电 磁波无意中丢下的种子,却很快在异地开花结果了。
正是这种电场(涡旋电场)在线圈中驱使自由 电子做定向的移动,引起了感应电流。 (2)如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈 中还会有电流、电场吗? 有电场、无电流。 (3)想象线圈不存在时线圈所在处的空间还 有电场吗?
有 !
(4)总结:麦克斯韦认为线圈只不过用来显
示电场的存在,线圈不存在时,变化的磁场 同样在周围空间产生电场,即这是一种普遍 存在的现象,跟闭合电路是否存在无关。
韦伯穿过一个又一个欧姆。把回音 带给我──“我是你忠实而又真诚的 法拉,充电到一个伏特,表示对你 的爱。-----麦克斯韦
一、伟大的预言
演示实验
装置如图所示,当穿过螺线管的磁场随时间
变化时,上面的线圈中产生感应电动势,引 起感应电流使灯泡发光。 ——法拉第发现的
(1)线圈中产生感应电流说明了什么? 麦克斯韦认为变化的磁场在线圈中产生电场,
在发现电磁波不到6年,意大利的马可尼、俄 国的波波夫分别实现无线电传播,并很快投人实 际使用。其他利用电磁波的技术,也像雨后春笋 般相继问世。无线电报(1894年)、无线电广播 (1906年)、无线电导航(1911年)、无线电话 (1916年)、短波通讯(1921年)、无线电传真 (1923年)、电视(1929年)、微波通讯(1933 年)、雷达(1935年),以及遥控、遥感、卫星 通讯、射电天文学……它们使整个世界面貌发生 了深刻的变化。 赫兹关于电磁波的实验,为无线电技术的发 展开拓了新的道路,构成了现代文明的骨架,后 人为了纪念他,把频率的单位定为赫兹。
13.4 电磁波的发现及应用+13.5 能量量子化
场理论,为无线电技术的发展开拓了道路。
二、电磁波谱
(一)电磁波的描述
1.频率(f):1s内通过波峰(波谷)的次数
2.波速(v):描述波传播快慢
3.三者的关系: = λ
(二)电磁波谱
波长
波峰
波谷
= λ
真空中的光速
三、电磁波的应用
(一)电磁波的能量
变化的磁场产生电场
变化的电场产生磁场
变化的电场和磁场相互联
系, 形成一个统一的电磁场
周期性变化的电场,会在空
间引起周期性变化的磁场;这
个变化的磁场又引起新的变化
的电场。于是变化的电场和变
化的磁场交替产生,由近及远
地传播光也是一种电磁波!
一、电磁波的发现
对麦克斯韦电磁场理论的理解:
除了热辐射外,物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。
这就为我们研究热辐射的问题带造成了困难。
一、热辐射
2、黑体:能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射
的物体叫做黑体。
特点:(1)不反射电磁波,但可以向外辐射电磁波;
(2)黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与它的温度
有关,与材料和表面状况无关。
第十三章 电磁感应与电磁波
初步
13.4 电磁波的发现及应用
一、电磁波的发现
英国物理学家麦克斯韦系统地总结了
人类直至19世纪中叶对电磁规律的研究
成果,其中有库仑、安培、奥斯特、 法
拉第等人的奠基之功,更有他本人的创
造性工作。在此基础上,他最终建立了
经典电磁场理论。
一、电磁波的发现
(一)麦克斯韦的预言:
二、能量子
1、概念:振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的
《电磁波的发射和接收》 讲义
《电磁波的发射和接收》讲义一、电磁波的发现在人类探索电磁世界的历程中,电磁波的发现无疑是具有里程碑意义的事件。
19 世纪,英国物理学家麦克斯韦在前人的基础上,通过理论研究预言了电磁波的存在。
而后,德国物理学家赫兹通过实验成功地证实了电磁波的存在。
电磁波是一种由电场和磁场相互作用而产生的波动现象,它以光速在空间中传播。
电磁波的发现为现代通信技术的发展奠定了基础,让人类实现了信息的远距离快速传递。
二、电磁波的发射要实现电磁波的发射,首先需要一个振荡电路。
这个振荡电路能够产生高频的交变电流,从而在其周围空间激发电磁波。
常见的振荡电路由电感和电容组成,称为 LC 振荡电路。
在 LC 振荡电路中,电容器充电和放电的过程,使得电路中的电流和电压不断变化,从而产生周期性的振荡。
然而,单纯的 LC 振荡电路发射电磁波的能力很弱。
为了有效地发射电磁波,需要对振荡电路进行改进。
一方面,需要增加振荡频率,因为频率越高,电磁波的能量越大,传播距离越远。
另一方面,需要开放电路,即将电容器的极板变成天线,使电磁波能够更好地辐射出去。
在实际的电磁波发射中,还需要使用调制技术。
调制就是使电磁波的某些特性(如振幅、频率或相位)随着要传递的信号而变化。
常见的调制方式有调幅和调频。
调幅是使高频电磁波的振幅随着信号的强弱而变化。
调频则是使高频电磁波的频率随着信号的变化而改变。
通过调制,我们能够将声音、图像等信息加载到电磁波上,实现信息的传递。
三、电磁波的传播电磁波在空间中的传播不需要介质,可以在真空中传播。
其传播速度等于光速,约为 3×10^8 米/秒。
电磁波按照波长或频率的不同,可以分为不同的波段。
例如,无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X 射线和伽马射线等。
不同波段的电磁波具有不同的特性和应用。
无线电波主要用于通信和广播;微波常用于卫星通信和雷达;红外线具有热效应,常用于遥控和加热;可见光让我们能够看到周围的世界;紫外线具有杀菌消毒的作用;X 射线常用于医学成像和材料检测;伽马射线则在放射性治疗和工业探伤等方面有应用。
电磁波的发现课件
电场和磁场的变化关系
非均匀 变化磁 场
激发
变 化 电 场
均 匀
稳 激发 定
变
磁
化
场
激发
若非
变
均匀 变化
化 磁 场
不 在 激 发
均匀变化
激发
稳 定 电
场
非均匀变化
电磁波
1 、 电磁场: 如果在空间某区域中有周期性变化 的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生 周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空 间产生新的周期性变化的电场,……
理解: (1) 电场均匀变化产生稳定磁场
(2) 非均匀变化产生变化磁场
麦克斯韦电磁场理论的理解:
① 恒定的电场不产生磁场 ② 恒定的磁场不产生电场 ③ 均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 ④ 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场 ⑤ 振荡电场产生同频率的振荡磁场 ⑥ 振荡磁场产生同频率的振荡电场
赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波
●5.电磁波与机械波比较:
●[传播条件]机械波传播需要介质,而电磁波不需要介质 也能传播。
●[传播规律]都遵循“V=λf=λ/T”这个关系式;且电磁波 也能发生反射、折射、衍射、干涉等现象。
●[传播本质]机械波传播的是机械能,电磁波传播的是电 磁能。
(3) 电磁波具有波的特性
二、电磁波
● 1、变化的电场和变化的磁场不断地互相转化,并且由近 及远地传播出去。这种变化的电磁场在空间以一定的速度 传播的过程叫做电磁波。
电磁波的实验证明
赫兹的电火花实验
赫兹观察到了电磁波的反射,折射,干涉,偏 振和衍射等现象. 他还测量出电磁波和光有相同的速度. 这样赫兹了麦克斯韦关于光的电磁理论.
电磁波的发现课件
电磁波的发现课件电磁波的发现课件1、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱:变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。
了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。
2、了解电磁场在空间传播形成电磁波。
3、了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献。
体会两位科学家研究物理问题的思想方法。
过程:一、伟大的预言说明:法拉第发现电磁感应现象那年,麦克斯韦在苏格兰爱丁堡附近诞生,从小就表现出了惊人的数学和物理天赋,他从小热爱科学,喜欢思考,1854年从剑桥大学毕业后,精心研读了法拉第的著作,法拉第关于“场”和“力线”的思想深深吸引了麦克斯韦,但麦克斯韦也发现了法拉第定性描述的弱点,那就是不能定量的描述电场和磁场的关系。
因此,这位初出茅庐的科学家决定用他的数学才能来弥补。
1860年初秋,麦克斯韦特意去拜访法拉第,两人虽然在年龄上相差四十岁,在性情、爱好、特长方面也迥然各异,可是对物质世界的看法却产生了共鸣。
法拉第鼓励麦克斯韦:“你不应停留在数学解释我的观点”,而应该突破它。
说明:麦克斯韦学习了库仑、安培、奥斯特、法拉第、亨利的研究成果,结合了自己的创造性工作,最终建立了经典电磁场理论。
说明:法拉第电磁感应定律告诉我们:闭合线圈中的磁通量发生变化就能产生感应电流,我们知道电荷的定向移动形成电流,为什么会产生感应电流呢?一定是有了感应电场,因此,麦克斯韦认为,这个法拉第电磁感应的实质是变化的'磁场产生电场,电路中的电荷就在这个电场的作用下做定向移动,产生了感应电流。
即使变化的磁场周围没有闭合电路,同样要产生电场。
变化的磁场产生电场,这是一个普遍规律说明:自然规律存在着对称性与和谐性,例如有作用力就有反作用力。
既然变化的磁场能够产生电场,那么变化的电场能否产生磁场呢?麦克斯韦大胆地假设,变化的电场能够产生磁场。
问:什么现象能够说明变化的电场能够产生磁场?(例如通电螺线管中的电流发生变化,那么螺线管内部的磁场要发生变化)说明:根据这两个基本论点,麦克斯韦推断:如果在空间在空间某区域中有不均匀变化的电场,那么这个变化的电场能够引起变化的磁场,这个变化的磁场又引起新的变化的电场.........这样变化的电场引起变化的磁场,变化的磁场又引起变化的电场,变化的电场和磁场交替产生,由近及远传播就形成了电磁波。
电磁波的发现 课件
2.实验现象:当感应圈两个金属球间有 火花 跳过时, 导线环两个小球间也跳过 火花 。
3.现象分析:当感应圈使得与它相连的两个金属球间 产生电火花时,空间出现了迅速变化的电磁场 。这种电磁场 以电磁波 的形式在空间传播。当 电磁波 到达导线环时,它 在导线环中激发出 感应电动势 ,使得导线环的空隙中也 产生了火花。
C.由空气进入水中时,电磁波波长变小,声波波长变 大
D.电磁波和声波在介质中的传播速度,都是由介质决 定,与频率无关
解析:A、B均与事实相符,所以A、B正确。由空气进
入水中时,根据λ=
v f
,电磁波波速变小,频率不变,波长变
小;声波速度变大,频率不变,波长变大,所以C正确。电
磁波在介质中的速度与介质有关,也与频率有关,在同一介
麦克斯韦对该问题的见解:回路里有 感应电流 产生, 一定是变化的 磁场 产生了电场,自由电荷在电场的作用下 发生了 定向 移动。
该现象的实质:变化的 磁场 产生了电场。
2.变化的电场产生磁场 麦克斯韦大胆地假设,既然变化的磁场能产生电场,变 化的电场也会在空间产生 磁场 。
知识点2 电磁波
1.电磁波的产生:如果空间某区域存在不均匀变化的电 场,那么它就会在空间引起不均匀变化的 磁场 ,这一不均 匀变化的磁场又引起不均匀变化的 电场 ……于是变化的电 场和变化的磁场交替产生,由近及远向周围传播,形成 电磁波 。
质中,频率越大,波速越小,所以D错误。
答案:ABC
点评:电磁波是电磁现象,声波是机械波,是力学现 象,两者都具有波的特性干涉、衍射等,但它们具有的本质 不同,如声波的传播依赖于介质的存在,但电磁波的传播则 不需要介质。
A.发出响声,并显示B的号码为12345670008 B.不发出响声,但显示B的号码为12345670008 C.不发出响 声,但显示B的号码为12345670002 D.即不发出响 声,也不显示号码
电磁波的发现 课件
电磁波的理解
【典例 2】 下列关于电磁波的说法中正确的是( ). A.只要电场和磁场发生变化,就能产生电磁波 B.电磁波的传播需要介质 C.停止发射电磁波,发射出去的电磁波仍能独立存在 D.电磁波具有能量,电磁波的传播是伴随着能量向外传递的
解析 要想产生持续的电磁波,变化的电场(或磁场)产生的磁 场(或电场)必须是非均匀变化的,所以 A 选项错误;电磁波是 物质波,电磁波的传播可以不需要介质而在真空中传播,B 选 项错误;电磁波可以脱离“波源”而独立存在,C 选项正确; 电磁波可以使电荷移动,说明电磁波具有能量,电磁波传播的 过程,也就是能量的传播过程,所以 D 正确. 答案 CD
电磁波的发现
一、伟大的预言 1.变化的磁场产生电场 (1)在变化的磁场中如果有闭合的电路,由于穿过电路 的 磁通量发生变化 ,产生了感应电流,表明变化的磁场产 生了 电场 . (2)变化的磁场中如不放闭合电路,也同样要在空间产生 电场 . 2.变化的电场产生磁场 如果在空间有变化的电场,那么这个变化的电场也会产生磁场 . 温馨提示 恒定的磁(电)场不能产生电(磁)场.
麦克斯韦电磁场理论
【典例 1】 根据麦克斯韦电磁场理论,下列说法正确的是 ( ).
பைடு நூலகம்A.电场周围一定产生磁场,磁场周围也一定产生电场 B.变化的电场周围一定产生磁场,变化的磁场周围也一定产 生电场 C.变化的电场周围一定产生变化的磁场 D.电磁波在真空中的传播速度为 3.00×108 m/s
解析 根据麦克斯韦的电磁的理论,只有变化的电场周围产生 磁场,变化的磁场周围产生电场,但变化的电场周围不一定产 生变化的磁场,如均匀变化的电场产生的是稳定的磁场,所以 正确的选项是 B、D. 答案 BD
图4-1-2
高中物理选修1-1课件-4.1电磁波的发现-人教版
【典例 1】 关于电磁场理论,下列说法正确的是( )
A.在电场周围一定产生磁场,磁场周围一定产生电场 B.在变化的电场周围一定产生变化的磁场,变化的磁 场周围一定产生变化的电场 C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场 D.周期性变化的电场周围一定产生周期性变化的磁场
解析:根据麦克斯韦电磁场理论,只有变化的电场能 产生磁场,均匀变化的电场产生稳定的磁场,非均匀变化 的电场才产生变化的磁场.
A.它们都能发生反射现象 B.声音是由物体振动产生的,电磁波是由变化的电 磁场产生的 C.光是一种电磁波,B 超利用的是声波 D.它们都能在真空中传播
解析:声波和电磁波都属于波,所以它们都具有波的共 性,能发生反射现象,故选项 A 正确.但它们产生的机理不 同,声音是由物体振动产生的,电磁波是由变化的电磁场产 生的,故选项 B 正确.光是一种电磁波,B 超利用的是超声 波,故选项 C 正确.电磁波既能在介质中传播又能在真空中 传播,而声波只能在介质中传播,故选项 D 错误.
一、电磁波的发现
通过本章的学习,要了解有关 电磁波的产生、发展、 接收及相关应用.
本章通过“电磁波的发现”定性地介绍了麦克斯韦 的电磁场理论,并展现了存在电波的“伟大预言”的科学 思辨过程;通过“赫兹的电火花”给出了对电磁波预言的 验证方法及其工作意义.要使学生理解不同频率范围的电 磁波服从电磁波的共同规律,但因为频率不同又各自具有 某些特性和用途;知道电磁波具有能量,是一种物质.
【典例 2】 (多选)下列关于电磁波的叙述中,正确
的是( ) A.电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播 B.电磁波在任何介质中的传播速度均为 3.0×108
m/s C.电磁波可以在真空中传播 D.电磁波不能产生干涉、衍射现象
电磁波的发现课件
场(电场),周期性变化的电场(磁场)产生同频率周期性变化的磁场
(电场),故只有 D 正确.
答案:D
二、 电磁波
知识精要 1.电磁波是横波,在传播方向上,任意一点的 E 和 B 都随时间按 正弦式规律变化,E 和 B 彼此垂直,且与电磁波的传播方向垂直. 2.电磁场中储存电磁能,电磁波的发射过程就是辐射能量的过 程. 3.只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成电磁波. 4.电磁波可以在真空中传播,因为电磁波本身就是一种物质 ——场,所以传播时不再需要其他介质.任何频率的电磁波在真空中 的传播速度都等于光在真空中的速度,即 c=3.0×108 m/s,电磁波传播 虽然不需要介质,但在其他介质中的速度都比在真空中的小. 5.电磁波能产生反射、折射、干涉、衍射和偏振等现象. (1)麦克斯韦不仅预言了电磁波的存在,而且揭示了电、磁、光 现象在本质上的统一. (2)赫兹用实验证明了电磁波的存在,并研究了电磁波的反射、 折射、干涉、衍射和偏振等现象,证明了电磁波与光具有相同的性质, 测出了电磁波在真空中的传播速度与光速 c 相同.
答案:信息的传递和交换均以电磁波的形式进行,电磁波在真空 中的传播速度是 3.0×108 m/s,在空气中也近似等于这个值.
典题例解
【例 2】 关于电磁场和电磁波,下列说法中正确的是( ) A.电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波 B.电场和磁场总是相互联系着,统称为电磁场 C.电磁波是一种物质,只能在真空中传播 D.电磁波传播的速度总是 3.0×108 m/s 解析:如果在空间某区域有周期性变化的振荡的电场,那么这个 振荡的电场就在空间中引起同频率振荡的磁场;这个同频率振荡的 磁场又会引起新的同频率振荡的电场……于是,电场和磁场交替产 生,由近及远地传播,就形成电磁波,所以 A 项正确;因为稳定的电场 (磁场)不能产生磁场(电场),所以并不总是相互联系的,因此也就不 一定形成电磁场,所以 B 项不正确;电磁波是电磁场向前传播形成的, 电磁场由场组成,所以电磁波是一种物质,它既可以在真空中传播,也 可以在有介质的空间中传播,在真空中速度等于光速,即 3.0×108 m/s, 而在介质中传播速度会减小,故 C、D 项均不正确. 答案:A
电磁波的发现 课件
❖ 有电场、无电流。
❖ (3)想象线圈不存在时线圈所在处的空间还 有电场吗?
❖有 !
❖ (4)总结:麦克斯韦认为线圈只不过用来显 示电场的存在,线圈不存在时,变化的磁场 同样在周围空间产生电场,即这是一种普遍 存在的现象,跟闭合电路是否存在无关。
❖ 1、麦克斯韦英年早逝,没有见到科学实验对 电磁场理论的证明。把天才的预言变成世人 公认的真理,这是赫兹的功劳。
二.电磁场、电磁波
❖ 1、电磁场
❖ 麦克斯韦根据自己的理论进一步预言,如果 在空间某域中有周期性变化的电场,那么, 这个变化的电场就在它周围空间产生周期性 变化的磁场,这个变化的磁场又在它周围空 间产生新的周期性变化的电场……。可见, 变化的电场和变化的磁场是相互联系的,形 成一个不可分离的统一体,这就是电磁场。
2、电磁波
(1)变化的电场和变化的磁场交替产生,由 近及远地传播。这种变化的电磁场在空间以 一定的速度传播的过程叫做电磁波。
(2)电磁波与机械波不同,不需要介质,可 以在真空中传播。电磁波的速度等于光速! 光是以波动形式传播的一种电磁振动
❖ 3、电磁场和电磁波理论的理解
❖ (1)均匀变化的磁场,产生稳定的电场,均匀变化的电场, 产生稳定的磁场。这里的“均匀变化”指在相等时间内磁感 应强度(或电场强度)的变化量相等,或者说磁感应强度(或电 场强度)对时间变化率一定。
❖ 2.变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的电场产生磁场
❖ 既然变化的磁场能够在空间产生电场,那 么,变化的电场能不能够在空间产生磁场?
麦克斯韦相信自然界规 律的统一与和谐,相信电场 与磁场具有对称之美。他大 胆地提出的相似和联系。经 过反复思考提出假设:变化 的电场也相当于一种电流, 也在空间产生磁场,即变化 的电场在空间产生磁场。
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四、麦克斯韦的电磁场理论的意义
1、 实现了电磁光的统一,被认为 是19世纪科学史上最伟大的统一
2、 实现了从经典物理学向现代物 理学的重大转折
练习1:某空间中出现了如图虚线所示 的一组闭合的电场线,这可能是( )
A.在中心O有一静止 的点电荷
B.沿AB方向有一 段通有恒定电流的直 导线
C.沿BA方向的磁场 在减弱
D.沿AB方向的磁场在减弱
练习2:.用麦克斯韦的电磁场理论
判断,下图中表示电场(或磁场)产生磁
场(或电场)的正确图象是(
)
小结:
1.麦克斯韦关于光的电磁场理论的要 点:
2.电磁波的特性: 3.电磁波与机械波的异同:
电磁波谱:
电磁波的频率范围很广。按电磁波的波长或频率 大小的顺序把他们排列成谱,叫做电磁波谱。
伟大的预言
麦克斯韦的电磁场理论要点——伟大的预言
1、变化的磁场产生电场 装置如图所示,当穿过螺线管的磁场随时间
变化时,上面的线圈中产生感应电动势,引 起感应电流使灯泡发光。
总结:麦克斯韦认为线圈只不过用来显
示电场的存在,线圈不存在时,变化的磁场 同样在周围空间产生电场,这是一种普遍存 在的现象!
无线电波 红外线
(λ>1mm)
大
(1mm>λ>700nm)
λ 可见光(赤橙黄绿蓝靛紫)(700nm>λ>400nm)
紫外线
(400nm>λ>5nm)
X射线和γ射线
(5nm>λ)
小
红外线
是一种光波, λ比无线电波短,比可见光长。所有物体 都辐射红外线。主要作用是热作用。人眼看不见红外线。
利用红外线测量体温
2、电磁波
麦克斯韦的预言:变化的电场和变化的 磁场交替产生,由近及远地向周围传播,形 成了电磁波。
并由此断定:光就是电磁波!电磁波 的速度等于光速(真空中)
2、 电磁波的特点
1)电磁波是横波 (E⊥B⊥V )
2 ) 计算满足:v=λ/T=λf
3)电磁波在真空中传播速度
等于光速 c=3×10 8m/s
A、振荡的磁场在周围产生恒定的电场
B、振荡的磁场在周围产生均匀变化的 电场
C、振荡的电场在周围产生不同频率的 振荡振率磁荡的场磁振场荡(电电场场()磁产场生)同频
D、振荡的电场在周围产生同频率的振 荡磁场
例与练
BCD
3、关于电磁波,下列说法中正确的是
A、均匀变化的电场和均匀变化的磁场 互相激发,由产生处向远处传播形成 电磁波
令人振奋的电火花
4.电磁波与机械波比较: 1)传播条件:机械波传播需要介质,而电
磁波不需要介质也能传播。
2)传播规律:都遵循“V=λf=λ/T”这个关 系式;且电磁波也能发生反射、 折射、衍射、干涉等现象。
3)传播本质:机械波传递的是机械能, 电磁波传播的是电磁能。
4)产生本质:机械波是机械振动产生, 电磁波是电磁振荡产生。
电磁波的能量
电场是电荷 周围客观存 在的物质
磁场时客观 存在的物质
电磁波是客观存在的物质
电磁波具有能量。
四、太阳辐射
太阳辐射中含有可见光、红外线、紫外线,同时还 有X射线、γ射线、无线电波。太阳辐射的能量集中 在可见光、红外线和紫外线三个区域内,如下图。 波长在黄绿光附近,辐射的能量最强。
奥斯特 电流的磁效应
法拉第 电磁感应现象
麦克斯韦是英国物理学家经典电磁理论的 奠基人。 1831年6月13日出生于爱丁堡。 15岁那年他的一篇关于卵形曲线画法的论 文发表在《爱丁堡皇家学会会刊》上,比 笛卡尔的方法还简便。 16岁进入爱丁堡大学听课,专攻数学,很 重视实验。 19岁考入剑桥大学,23岁以优异的成绩毕 业,并留校工作。 29岁起任伦敦皇家学院物理学和天文学教 授。 1871年起负责筹划卡文迪许实验室。 1879年因癌症逝世,终年48岁。
[分析与解答]: 根据题意可知,必须先求出地球同步卫星的
高度h ,设同步卫星距离地球球心为.
说法中正确的是( D )
A、恒定的磁场在周围产生恒定的电场 B、变化的磁场在周围产生变化的电场 C、均匀变化的磁场在周围产生均匀变
化的电场 D、均匀变化的磁场在周围产生恒定的
电场均生恒匀变定化的电的场磁(场磁(场电)场)产
例与练
2、按照麦克斯韦的电磁场理论,以下
说法中正确的是( D)
14.1《电磁波的发现》
学习目标:
1.了解发现电磁波的历史背景,领会所蕴含的科学精 神和科学研究方法。
2.了解麦克斯韦电磁场理论的两个要点,尝试用数学 的方法细化要点。
3.知道电磁场、电磁波的概念,体会它们得到物质性。
4.通过实验,体验赫兹证明电磁波存在的实验过程, 领会发现电磁波的物理意义。
5.能区别机械波和电磁波。
率的周期性变化的磁场(振荡的磁场) ④ 非均匀变化的电场产生变化的磁场
二.电磁场
1、电磁场
麦克斯韦根据自己的理论进一步预言,如果 在空间某域中有周期性变化的电场,那么, 这个变化的电场就在它周围空间产生周期性 变化的磁场,这个变化的磁场又在它周围空 间产生新的周期性变化的电场……。可见, 变化的电场和变化的磁场总是相互联系,交 替产生,形成了一个不可分割的统一体,这 就是电磁场。
B、电磁波和机械波都是传递能量的一 种形式
C、电磁电波磁波和是机横械波,波都能产生反射、干 涉、衍声射波、是偏纵波振现象
D、电磁波和声波都是纵波
5、任何电磁波在真空中都具有相同的 (C )Fra bibliotek(A)频率
(B)波长
(C)波速
(D)能量
6.同步卫星可与地面传播无线电话, 则说完话后至少多长时间才能听到对方 的回话?(卫星到地球上两通话处的距 离都看作卫星高度,并设对方听完话后 立即回话。已知:地球质量为M,地球 半径为R,地球自转周期为T)
4 )电磁波的频率由振源决定,同一电磁波在不同
介质中传播,v和λ变化, f 不变。v介<C
5)不同电磁波在同一介质中传播,速度不同,即 速度与介质、波的频率都有关系。 V=C/n f越高,n越大,v越小;f越低,n越小,v越大
6)电磁波具有波的共性,能发生反射、折射、干涉、 衍射、多普勒效应和偏振现象。
7)电磁波有能量。
三.赫兹的电火花
1、麦克斯韦英年早逝,没有见到科学实验对 电磁场理论的证明。把天才的预言变成世人 公认的真理,这是赫兹的功劳。
2、赫兹用实验证实电磁波的存在:
1)观察到了电磁波的反射,折射,干涉,偏振和 衍射等现象. 2)还测量出光的λ和f,算出电磁波和光有相 同的速度. 3)赫兹发现了电磁波, 为电磁理论提供了实验依据 4) 奠定了无线电技术基础
自然规律总是统一的、和谐的,并具有对 称的美!
麦克斯韦经过反复思考 提出假设:变化的电场在空 间产生磁场。
提醒:磁场方向的确定仍 用安培定则(右手螺旋定 则)
2、变化的电场产生磁场 (衍生要点如下)
① 恒定的电场不产生磁场 ② 均匀变化的电场产生恒定的磁场 ③ 周期性变化的电场(振荡的电场)产生同频
小结
一、 麦克斯韦电磁场理论 1.变化的磁场产生电场 2.变化的电场产生磁场 3.电磁场→传播→电磁波 4、电磁波不需介质,以光速传播。
二、赫兹证实: 1、电磁场、电磁波的存在。 2、电磁波能反射、折射、干涉、衍射和偏振等现
象,证明了电磁波与光具有相同的性质。
小结
二、电磁波谱
1、电磁波谱 :按电磁波的波长或频率大小的 顺序把它们排列成谱,叫做电磁波谱
加热物体和进行红外线遥感; 紫外线主要作用是化学作用,可用来杀菌和消
毒; 伦琴射线有较强的穿透本领,利用其穿透本领
与物质的密度有关,进行对人体的透视和检查 部件的缺陷;
γ射线的穿透本领更大,在工业和医学等领域
有广泛的应用,如探伤,测厚或用γ刀进行手 术.
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例与练
1、按照麦克斯韦的电磁场理论,以下
无线电波
λ>1㎜的电磁波。用通信和广播。微波炉用的 也是无线电波。
电视塔能发射无线电波
利用微波加热
紫外线
波长范围在5---400nm的电磁波是紫外线。 紫外线具有较高的能量。
紫外线验钞
紫外线消毒
X射线和γ射线
波长比紫外线更短的电磁波就是X射线和γ射线
X射线和γ射线的波长很短,具有很强的穿透性。
2、波长从大到小的顺序:无线电波、光波(红 外线、可见光、紫外线)、X射线、γ射线
三、电磁波的能量
电磁波有能量。电磁波是一种物质。 四、太阳辐射
太阳辐射的能量集中在可见光、红外线和紫外线三 个区域。黄绿光附近,辐射的能量最强。
关于电磁波谱的几点强调
3、频率(波长)不同的电磁波表现出作用不同. 红外线主要作用是热作用,可以利用红外线来
红外线主要作 用是热作用,可以 利物遥体用感注红和红意外烤进外:线箱行线,红中红来外的加外线红热线是光看,不不是
见的.
红外线技
术的应用
红外线卫星云图
显示一九九九年九月 十六日台风约克于清 晨靠近香港时,中心 的风眼清晰可见 .
利用红外线检测人体的健 康状态,本图片是人体的背 部热图,透过图片可以根据 不同颜色判断病变区域.
提醒:1.该电场是涡旋电场 2.电场线方向的确定仍用楞次定律(增反减同)
1、变化的磁场产生电场
(衍生要点如下)
① 恒定的磁场不产生电场 ② 均匀变化的磁场产生恒定的电场 ③ 周期性变化的磁场(振荡的磁场)产生同频
率的周期性变化的电场(振荡的电场) ④ 非均匀变化的磁场产生变化的电场
2.变化的电场产生磁场
B、振荡电场和振荡磁场互相激发,由 产生处向远处传播形成电磁波