城川中心小学校史(定稿)
城川中心小学社团活动简介
城川中心小学社团活动简介社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要表达。
社团活动的正常开展，即可丰富学校文化生活，也可给学生提供一个自主开展的时间与空间，也有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力，调节学生学习、生活的心态，激发学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心安康开展。
我校社团活动始于2021年，起步早，开展快，至今包括美术、书法、舞蹈、笛子、二胡、古筝、葫芦丝、电子琴共八个社团，在星期二、五下午第四、五节课进展。
学校社团由专业教师精心指导，训练，成果显著。
近期组织的百人武术团、少年合唱团和儿童合唱团虽刚起步，但已初具雏形，深受学生喜爱，师生好评。
我校美术社团成立于2021年9月，是最早成立的社团之一。
本社团是一个以绘画、折纸、剪纸、贴画、创意小制作、编织及生活中废旧材料的再利用等为特色的社团，社团共有人数41人，指导教师3名，主教雷三变教师。
孩子们在独立构思和色彩搭配中发散思维，在盘盘绕绕的制作中享受成功的喜悦，同时也提高了观察能力和审美能力。
这里他们能体会到动手操作的乐趣和美轮美奂的世界。
弘扬祖国的传统文化，我校的书法社团成立于2021年9月，共有23名学生，3名指导教师，主教陈参教师，每周二、五下午，喜爱书法的同学就会到这里来任意挥洒笔墨，书写自己快乐的人生。
教师认真纠正学生的书写姿势与握笔姿势，耐心教诲学习书法不是一朝一夕的事，而是坚持不懈的努力，同时也教育学生要端端正正写字，堂堂正正做人。
虽然孩子们手法还很稚嫩，但已经有了浓郁的书写韵味，他们的作品受到了教师与同学们的一致好评。
北方有佳人，轻盈绿腰舞。
我校舞蹈社团组建于2021年9月，共有辅导教师3名，主教李瑞宁教师，学员15名。
轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。
孩子们美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的体轻迅飞如风。
她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。
志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。
小学生校史演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能代表全体同学，为大家讲述我们学校的辉煌校史。
我们的学校，历史悠久，底蕴深厚，承载着无数师生的青春记忆和奋斗历程。
接下来，请允许我带领大家穿越时空，共同回顾我们学校的百年征程。
一、学校初创，传承文化追溯我们学校的起源，可以追溯到1912年。
当时，我国正处于风雨飘摇的年代，国家民族危难之际。
在这样的背景下，一群有识之士，为了培养国家栋梁，传播先进文化，毅然决定创办学校。
经过艰苦努力，我们的学校终于在1912年正式成立，取名“XX小学”。
学校初创时期，师资力量薄弱，校舍简陋。
但在这艰难的环境中，我们的先辈们秉持着“教育救国”的信念，以严谨的治学态度，为国家培养了大批优秀人才。
在那个动荡的年代，学校成为了传承文化的摇篮，为中华民族的复兴贡献了自己的力量。
二、砥砺前行，春华秋实经过几十年的发展，我们的学校在传承中创新，在创新中发展。
以下是学校发展历程中的重要节点：1. 1949年，新中国成立后，学校迎来了新的发展机遇。
在党和政府的关怀下，学校得到了迅速发展，校舍得到了改善，师资力量也得到了加强。
2. 1960年，学校被评为全国重点小学，成为全国教育战线的佼佼者。
3. 1980年，学校开始实施素质教育，注重学生全面发展，培养了一批批德才兼备的优秀人才。
4. 1990年，学校成功举办了建校80周年庆典，标志着学校发展进入了一个新的阶段。
5. 2012年，学校迎来了百年校庆，全体师生共同见证了学校百年的辉煌历程。
三、传承创新，再创佳绩进入新时代，我们的学校继续秉承“立德树人”的宗旨，以“博学、笃行、创新、进取”为校训，努力培养具有国际视野的创新型人才。
1. 优化师资队伍，提升教育教学质量。
学校注重教师培养，引进优秀人才，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
2. 加强课程建设，培养学生的综合素质。
学校开设了丰富多彩的选修课程，满足学生个性化需求，培养学生的综合素质。
3. 深化国际交流，拓展学生视野。
城川中心小学简介
城川中心小学汇报材料静宁县城川中心小学位于静宁县城川乡靳寺村八社，地处葫芦河畔，与S218静秦公路相邻，交通便利，环境优雅。
学校占地面积8541平方米，总建筑面积4052平方米。
学校前身为靳寺小学，从1944年设立私塾学堂至今，半个多世纪以来，校名校址几经变更，1984年迁入现址，新建并确立为乡中心小学，2004年更名为静宁县城川中心小学。
学校目前设有教学班12个，在校学生257名，教师28人，其中本科学历17人，专科学历8人，（师生比为1:9），任课教师学历达标率100%。
学校各功能室齐全。
现有图书13520册，生均40.47册，有计算机36台，生机比14%。
学校接入了互联网，实现了交互式电子白板教学“班班通”。
1944年，乡人靳怀贞创立私塾，历经20任校长，其中在任十年、苦心经营学校的吕红校长因工作出色，在1990年荣获省级“优秀教育工作者”称号。
七十多年薪火相传，这里不断孕育、培养了各类有用人才，为国家和社会做出了突出贡献，平凉市人大常委会副主任樊文浩同志和静宁县陇原红果品包装公司董事长靳玉国同志就是这所学校毕业生中的翘楚。
近年来，学校秉承“阳光做人，自信做事，浸润书香，构建师生共同幸福的校园生活”的办学理念，以“发展学生个性，提高学生素质，培养良好习惯”为教育目标，认真实施体艺“2+1”项目，全面开展“课堂、课间、课外”三位一体的系列活动，以“教研教改、师生读书、社团活动”为载体，努力打造理想课堂，书香校园，绿色校园。
历经近十年精心经营，校园内外实现了三季有花、四季常青。
树木花草层次分明、立体交互、错落有致。
学校认真落实县局“学案导学六步教学模式”，积极开展教研教改活动，努力构建理想课堂，实现知识、生活、生命的共鸣。
涌现出了胡艳燕、胡月霞、李伟鹏、曹新军等市县先进教师。
学校社团现有十个，活动实现了课程化、校本化、全员化，其中二胡、古筝被县局评为精品社团。
积极开展师生读书活动，在各班设立图书角，在走廊设置报纸杂志栏，在门厅建立开放式图书架，坚持开展晨诵、午读、暮省活动，每周安排一节诵读课和一节阅读展示课，创办了《晨光》校刊，《晨光》校报先后获市、县三等奖。
小学校史范文
学校校志范文你好宛西中专历经百年。
从内乡县赤眉镇开明绅士王希孔先生于1908年创办内乡民主师范学堂，到当今成为国家级重点中专、国家级改革发展示范性学校，虽校址数易，校名累更，然办学的精神内核始终不变，为国家为社会培养有用人才的职能不变，教职员工奋发向上的优良传统不变。
无论在抗日战争、解放战争那些战火纷飞的年代里，还是到新中国诞生后，三年经济困难、文革动乱时期，一直得以延续，从未间断。
历史和现实证明，学校造福桑梓的生命力之旺盛，担当道义的铁脊梁之坚强，在全省乃至全国林林总总的同级同类学校中是鲜见的。
2008年10月18日，学校举行了盛大的庆典活动，为这所老校的百年华诞祝寿祝福，为学校的发展助推助跑。
一部校志的意义无论如何放大，也不能类比《史记》那样宏大的史书。
它只是浓缩了一个具有实体性质的社会单元生存变迁的踪影，为在这块土地上岁岁年年躬耕奉献、教化培育民族精神的业者学者，以及从这里走出去的一批批社会栋梁树碑立传，从而折射出整个中华民族复兴大业的时代风貌。
勿容置疑，统观全书，肯定带有厚今薄古的倾向。
这是因为在这个舞台上，人物变幻，时过境迁，好多史实渐渐地被时间消磨、泯灭、淹没、掩盖，无从查考。
所以，越是最早的真实史料，才越是最珍贵的。
我自身的体会是，我家上溯到前四代，高祖、曾祖、祖父都是一字不识的贫苦农民，家族的历史是靠口传心记来流传的，爷爷、父亲在世时所讲的东西，少年不用心记，等父亲去世后，那些祖辈过往的经历再也无法还原记录了，只留下残存下来的片断记忆，令人痛心疾首。
小学历史的选择征文要自己写的鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。
中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。
城川中心小学语文教育科研课题--李宁
（五）预期研究成果
成果名称
成果形式
完成时间
负责人
《关于课堂中教师“讲”的时机的探究》
案例分析
2015年6月
李宁
《如何引导学生提出高质量的问题》
论文
2015年7月
杨誉平
《 如何借助必要的课堂讲授使抽象的知识形象化，具体化》
论文
2015年8月
3、调查法：通过对执教老师的访谈，了解教师对课堂的讲授的设计与运用，对课堂讲授的态度，如何处理讲授法和其他教学方法的关系。通过访谈学生，以及对学生的调查问卷，了解学生如何理解教师的讲授，对教师的讲授有怎样的要求，从学生的角度了解讲授法的使用以及存在的问题，从而提高课堂讲授的有效性。
4、经验总结法：通过阶段性总结，探究课堂讲授法的优越性，从而提出提高课堂教学效率的策略，并及时推广运用到课堂教学中。
小学语文一级教师
研究专长
教学工作
最后学历
本科
学位
电话
工作单位
静宁县城川乡中心小学
通讯地址
静宁县滨河花园B区
邮政编码
743400
参与教育科研情况
其他教育科研课题完成情况
独立或以第一作者身份公开发表的论文或论著
论文或论著名称
发表论文（论著）的期刊
（出版社）及发表日期
姓 名
工作单位
专业技术职称
教学工作
开展行动研究
甘串弟
城川乡中心小学
小学一级教师
教学工作
开展行动研究
朱娟霞
城川乡中心小学
小学一级教师
教学工作
开展行动研究
田碧玉
义务教育均衡验收档案资料
义务教育均衡验收档案资料一、专项工作档案资料（一）核心指标（12 项）1.学校班级数、学生总数统计表。
2.各班学生数统计表、学生学籍花名册、报到册、学生学籍档案、学生学籍基本信息采集表、异动学生档案（休学、复学、转学花名册及证明）。
3.校园平面图；校园用地面积、生均用地面积统计表。
4.校舍建筑面积、生均建筑面积详细统计表。
5.体育运动场地总面积及平面图、生均体育运动场地面积、跑道长度、篮球场个数、足球场个数、排球场个数、其它运动器械等情况统计表。
6.各种仪器设备采购的计划、合同、发票（复印件）；实验教学仪器详细清册；实验教学仪器资产台账；学校仪器设备值、生均仪器设备值统计表。
7.体育器材清单；学校体育器材室管理制度、管理人员职责等资料。
8.音乐、美术器材清单、使用记录。
9.计算机设备配备情况统计表（含生机比、师机比、每百名学生拥有计算机台数等）；计算机、多媒体教学设备配备相关资料。
10.学校图书清单（教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料等分类统计；突出近三年（2014 年—2016 年）每年配发图书清单和师生捐赠的图书清单）；学校图书数、生均图书数统计表。
11.教师队伍建设情况统计表（突出专任教师所占比例）；教职工花名册（包括姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、任教学科、年级、班级）；在校学生花名册；师生比统计表等资料。
12.教师学历、职称情况详细统计表（教师资格证书、学历证书、职称证书、聘任证书复印件）；生均高于规定学历教师数统计表、中级及以上职称教师统计表。
（二）普通指标（28 项）13.学校土地证、平面图、简介。
14.学校教室总面积、生均教室面积统计表。
15.学校实验室统计表；实验室管理制度、使用记录，初中理化生、小学科学实验报告单等资料。
16.学校教学辅助用房、办公用房、生活服务用房间数、使用面积统计表。
17.学校厕所情况统计表（包括男女生学生数、男女生厕所个数、女生厕所蹲位、男生厕所蹲位、男生小便槽总长度等）。
改革课堂教学从改变学习方式做起
改革课堂教学从改变学习方式做起城川中心小学王亚苏随着时代的发展和素质教育改革的进一步深入，我们的课堂教学也需要改变，特别是对于学生学习方式的转变。
这就需要我们积极探索，改革课堂教学，促进学生学习方式的转变。
近两年来我县积极推行“学案导学六步教学模式”在课堂教学得到了验证，效果明显。
能让课堂“活”起来。
在我们传统的教学中，在一定程度上，学生学习方式存在着单一、被动的问题，学生缺少自主探索、合作学习、在反思中获取知识的机会，教与学的方式以被动接受方式为主要特征，具体表现为：教学以教师讲授为主，而很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识、得到发展；依靠学生查阅资料、集体讨论为主的学习活动很少；课堂教学在一定程度上存在着“以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心”的现象，忽视学生创新精神和实践能力的培养。
“六步”教学中的“自学质疑”与“合作交流”解决了这一问题。
学生学习的过程不应该是学生被动的吸收课本上的现成理论，而是一个学生积极参与、积极活动的丰富而又生动的思维活动，是一个实践和创新的过程。
学生的学习形式应多样化，现实的、有趣的、探索性的学习活动应该成为学习的主要形式之一。
改变学生的学习方式，就是要从单一，被动的学习方式，向多样化的学习方式转变，其中，自主探索、合作交流都是重要的学习方式。
所以以学生的发展为本，我们要改革课堂教学，倡导新的学习方式：自主学习、合作学习、小结反思。
1、自主学习与自主学习相对立的是“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”。
自主学习是教学条件下学生高品质的学习，所有能有效的促进学生发展的学习，都一定是自主学习。
它有四个基本特征：第一，学习者参与、确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；第二，学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；第三，学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，在学习中获得积极的情感体验；第四，学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，作出相应的调适。
小学学校简介(8)
小学学校简介新世纪飞歌——xx镇中心小学校史xx镇中心小学，地处xx省xx市东北部、xx中心镇、全国千强镇——xx镇的玉屏峰下，渼沙溪畔，至今已有百余年的历史。
她像一颗璀璨的明珠，镶嵌在教育之乡。
一个多世纪来，学校共培养毕业生：小学98届，16200余人；初中4届，850人；高中二届：80余人。
1978年被确定为xx地区重点小学。
1999年，学校被省人民政府命名为“xx省示范学校”。
XX年学校被命名为xx省“百年名校”。
学校现在占地面积20380平方米，建筑占地面积5150平方米，建筑总面积18990平方米；固定资产1465万元，其中多媒体教室42个，音乐、美术、科学等专用教室8个，舞蹈房1个，室内体育馆1个，学生食堂1座，塑胶操场一块，语言室2个。
学校有独立的闭路电视系统和广播系统，有校园网落系统，每个教室有电视机、多媒体电脑投影和广播，每位教师配备两台电脑。
学校的体育器具、铜管乐器、民乐器材具有相当规模。
xx镇中心小学的前身xx小学和坦然小学均创办于公元1906年1月（清光绪三十二年），是年正月，由xx坦然公嗣孙赵渊玑和xx公嗣孙贡生赵鹤书分别创办了坦然小学和xx小学。
xx二房的xx学堂校址一直设在xx“懿德堂”①。
xx小学首任校长由韦希贤。
xx四房坦然公嗣孙赵渊玑受到蔡汝霖②影响,在xx创办坦然学堂。
xx“五芳塘”门下子弟一律免收学杂费。
坦然小学堂初设赵氏四房祠“三和堂”（现xx浙东书画院）、“理和堂”（书画院东厢）、“永成堂”和“雍贞堂”（现xx国药店）。
附贡生赵云谷是首任校长。
坦然初时是七年制，毕业后直接可考东中。
民国元年(公元1912年)，赵渊玑联络乡绅，捣毁长安殿④旁厢房坦然庵、慧业庵内五百罗汉，将坦然小学堂搬进了长安殿内。
“坦然小学堂”更名为“xx县立第三小学”（简称“三小”)。
扩大了招生范围，赵姓之外的贫寒子弟也在招收范围。
1913年，三小为xx五大学区之一，负责辅导xx、玉山、蔡宅一带范围的各个学校师资培训。
镇中心小学学校简介
镇中心小学学校简介镇中心小学校坐落在镇政府驻地的南侧，环境幽雅，交通便捷。
学校始建于1951年，经过60年的发展，占地20800平方米，建筑面积3641平方米。
分教学区、活动区、生活区，布局合理。
有崭新的综合连体楼，包括教学区、办公区、功能室区；有标准化的运动场；拥有先进的校园“班班通”设备，实现了多媒体教学；拥有先进的电脑室、物理实验室和化学实验室；有藏书颇丰的图书室和阅览室。
学校现有在校学生625人，共12个教学班，教职工36人，专任教师36人，学历达标100%，高级教师1人，一级教师18人。
学校坚持“以人为本”的管理工作思想，以情感和制度相结合，充分挖掘师生潜能。
不断更新教育观念，提高教师素质，改革教学方法和培养学生自主、合作、探究的学习方式。
学生管理注重成人与成才的结合、常规管理与自我管理相结合、校内管理与校外监督的结合、目标管理与过程管理相结合。
体现了学校"全面育人、全员育人、全程育人、全方位育人"的要求，又充分尊重学生，以发展的眼光来管理学生。
学校积极地联系一些社会爱心人士及团体，争取民政、妇联等部门的支持。
“文莉爱心”基金、顺丰物流、民政、妇联先后资助贫困学生80余人次。
学校遵循全面发展的教育方针，积极推行素质教育，取得了显著的办学成果。
我校被评“宁教育教学先进学校”、连年被评为“市教育教学先进单位”、“文明礼仪示范学校”、“绿色学校”、“平安校园”、“廉政文化示范点”、“法制教育示范学校”、市政府授予“集体三等功”等荣誉。
创建“零犯罪学校”工作基本情况镇中心小学座落在镇政府驻地南侧，环境幽雅，交通便捷。
学校始建于1951年，经过60年的发展，占地20800平方米，建筑面积3641平方米。
分教学区、活动区、生活区，布局合理。
现有12个教学班，36名教职工，625名学生。
有崭新的综合连体楼，包括教学区、办公区、功能室区；有标准化的运动场；拥有先进的校园“班班通”设备，实现了多媒体教学；拥有先进的电脑室、物理实验室和化学实验室；有藏书颇丰的图书室和阅览室。
中心小学学校简介
中心小学学校简介办学理念: 为人处事奉献服务和谐双赢办学目标:全面提升教育教学质量办人民满意的教育学校简介：市镇中心小学，地处依山傍水、风景秀丽的刘大水库东南侧，是一所标准化农村中心小学。
学校始建于1997年，现校园占地面积13000平方米，校舍建筑面积2000多平方米，现设36个教学班，学生922名，教职员工98人，专任小学高级教师90人，本科学历45人，大专42人，中师学历21人，岗位合格率100%。
大市学科带头人 4 人；大市骨干教师 14 人；曾经多人次被市评为先进教师、优秀班主任以及课改先进个人。
如今在张金政校长的带领下，建有一支和谐向上、充满战斗力、凝聚力的领导班子和爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的师资队伍。
奉行“为人、处事、奉献、服务、和谐、双赢”的办学理念。
锐意进取、勇于创新，走独具特色的农村小学发展之路。
多年来，在各级领导关心与支持下，在全体师生共同努力下，学校总体工作跃上了新台阶，迈开了新步伐。
学校近几年来在市政府和教育局及有关单位支持赞助下，校容校貌和信息化建设初具规模。
学校的环境建设有划、有档次。
学校先后建成了设施一流的计算机室、语音室、图书室和多媒体会议室。
并且在2021年9月配备了先进的班班通工程。
这些设施的建成在学校的教育教学中起到了不可估量的作用。
学校的教学工作本着务真、求实、进取的的原则，一年一个台阶扎实推进。
在本学期教育局举行的六年级学生质量抽测中，我校取得了全市第三名的好成绩。
学校的校本研修活动“研修一体、推进课改”多次在“原野行动”、村小校长培训等活动中展示，学校教师有3人获国家级优秀课；30人获优秀课；34人获市优秀课。
学校启动的青年教师培养方案，为青年教师的成长搭建了一个多彩的舞台，一批又一批青年教师在这里成长、起飞！学校的德育工作：抓常规、促发展。
在经过几年的努力，学校常规工作得到有效落实，正在彰显特色。
学校的学生社团工作正在热烈的开展之中。
我校德育工作的蓬勃发展，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
中心小学校史（全1）
牛家镇中心学校校志概述牛家镇中心学校的前身是满洲国松江省、双城县爱良村办的国民优级小学，对学生进行的是奴化教育。
公元一九四五年的八月十五日光复以后，国民优级小学改称牛家中心小学，归属于松江省拉林县。
文革时期改称政新小学，粉碎“四人帮”以后又称牛家中心小学，公元二零零五年一月教育体制改革后，教育办和中心小学合并，统称为牛家中心学校。
光复以来，中心学校已历经六十几度春秋，二十一任校长。
这段历史，可分为四个阶段：建校以来到文革期间（1947.3——1966.6），文化大革命时期（1966.6——1976.10），粉碎“四人帮”以后整顿改革发展时期（1976.10——2004.12）。
机构改革后（2005年1月——现在）。
各时期简况如下：公元一九四五以来，中心学校就是一所有六个班级的完全小学。
在文革前一段时期内，由于认真贯彻党的教育方针，学校教育稳步发展，到公元一九六五年止，主校已达十七个教学班，设南分校两个教学班。
这时期学校由于执行了全国统一的教学计划，使用统编教材，有了正常的教学秩序，教学质量也不断地提高。
文化大革命时期，同其它学校一样，中心小学也：“停课闹革命”,使许多教师遭受迫害，规章制度和学校财产均遭迫坏；学生不安心上课，“只升级，不学课”，造成了有文凭而没水平的现象。
这期间，学校增设了初中班，全校达二十四个教学班，教职工四十名，学生达九百余名。
政新村于公元一九七一年拨给学校七十五学农基地，支持学校开门办学。
学校又相继开办了砖厂修理部、电焊条厂，养了车马，开了豆腐房，但又都半途而废，相继破产。
粉碎“四人帮”以后，学校教育有了恢复和发展。
由于有了新的教学计划和统编教材、教育质量有了很大提高。
到一九八六年，全校增至二十六个教学班，教职工四十一名，学生九百三十二名。
同年，学校又修建了一千零五十平方米的砖瓦结构校舍，使学校建设有了相当规模。
这期间，学校教育秩序很快恢复，规章制度逐步健全，各项设施也相继添置齐全。
侯家川镇中心小学简史
侯家川镇中心小学简介侯家川镇中心小学位于会宁县最南端，与通谓县义岗乡接壤。
学校创建于1980年3月，由镇政府拨款，当地群众献工献料，抽调王天玺（当时侯家川村党支部书记）和史存杰（教师）负责兴建侯家川镇中心小学，建成24㎡的教师宿舍2间，171㎡的教室3间，于当年9月竣工，10月投入使用，遂将1-3年级学生从侯川中学分离出来，由陈养斋担任校长职务，有教师4名。
是学校基本建设、办学条件、教育教学管理的最困难时期。
1981年9月—1984年7月期间，由温自新担任校长，设5个教学班，与独立初中完全分离，独立办学。
有教师8名，就读学生140余人。
当时会宁县人民政府拨专款扩建教师宿舍10间，教室3间，其中砖木结构建筑面积375㎡，很大程度上改善了办学条件。
此期间，全体教师励精图治，使教育教学在全乡初具规模和影响，遂更改原名“侯家川小学”，正式命名为“侯家川乡中心小学”成为侯家川小学教育的窗口和示范学校。
1984年9月—1985年11月，李文庆担任校长职务班额和教师未作变动，学生增至160人。
1985年底—1994年元月期间，由李宗信担任校长职务，吴尚宏、王连科先后担任教导主任。
学生增至235人，其间，扩建图书室、会议室、仪器室各一间，面积总计57㎡，建食堂一间，面积37㎡，扩建操场1400㎡。
1989年，李宗信获“市优秀管理者”称号，学校由粗放型管理向量化管理、科学管理迈进了一大步。
这一阶段可谓学校的重要发展期。
1994年元月—1994年7月间，党国文担任校长职务，王连科担任教导主任，保持原有教学规模。
1994年9月—2007年7月，由葛德全担任校长职务，先后由王连科、周兑、梁军党、刘云担任教导主任，教师增至16人，教学班增至8个，学生增至477人。
2007年9月—2010年9月，由赵国泰同志担任校长职务，刘云担任教导主任职务。
学校经多方努力，通过“贫三”项目，和“义教”项目部分款项，改扩建教师宿舍10间，会议室1间，教室5间，多媒体教室3间，总建筑面积达480㎡，共投入资金30余万元，配置双人课桌凳140套，价值1.4万元，国家二类仪器1套，价值0.9万元，图书1000余册，价值1.2万元，同时自筹资金3万余元，硬化校园300㎡，建造了花园，水房，水窖，校训牌，购置了仪器架，办公桌，图书等。
城川中心小学2015年春季学期工作总结
城川中心小学2016年春季学期工作总结本学期我校工作以“活动育人、发展个性”的办学宗旨，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实教育主管部门提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。
在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：一、抓好队伍建设，争创业绩。
1、抓好领导班子思想建设。
学校的领导时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。
以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。
使学校工作创一流。
2、学校领导能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。
积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。
努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。
3、加强师德建设，树立师表形象。
开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的学习精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。
二、狠抓教育教学管理，在实践中主动发展1、加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动，有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。
开学初，学校认真研究制定了教研活动计划，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。
6月10日，在全县第二届校长主任赛奖活动中，我校校长曹新军获得全县校长主任赛讲第一名。
进一步促进了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。
城川中心小学防震演练预案
城川中心小学防震演练预案一、演练目的为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、演练原则坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。
三、防震演练领导小组组长：曹新军组员：杨誉平杜来平李伟鹏杨双武张致富四、演练安排1、演练时间：2019年3月20日早上9点40（课间操）2、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。
当地震发生时，先进行应急避震；当主震结束后，再疏散到集中地点，以防余震发生。
3、演练信号：应急避震和疏散以防空警报作为启动信号：第一次防空警报（50秒）；代表发生地震，学生进行应急避震。
第二次防空警报（60秒）：组织疏散的信号，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。
4、听到防空警报按预订方案进行演练，全过程要求在2分钟内完成。
五、各人员职责应急避震演练要有组织、有计划的开展。
老师在演练中起着重要的作用，要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。
1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
曹新军、杨誉平——现场总指挥杜来平、李伟鹏——负责播放防空警报杨菁——负责清点各班人数各班班主任负责本班应急避震和紧急疏散全过程张致富：负责3楼西楼梯口靳懂兄：负责3楼东楼梯口李丽：负责2楼西楼梯口续文：负责2楼东楼梯口厍敏：负责1楼西楼梯口陈参：负责1楼东楼梯口谢静、高榕：负责门厅口至操场2、要求全体师生要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏，各地点教师提前到位，在演练过程中各教师要及时纠正学生不正确的姿势和动作，如果发生意外事故时，要及时作出处理。
3、集合后各班班长及时清点人数，向现场总指挥曹新军报告。
六、演练一：地震发生时的应急避震（要求班主任在演练前提前进行指导）从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。
城川中心小学简介.
城川中心小学简介
静宁县城川中心小学创办于1944年，1984年改建并确定为乡中心小学。
学校占地面积8541平方米，总建筑面积4052平方米。
学校现有教师25名，学生317名，设有12个教学班。
现有计算机26台，图书6760册。
学校现有教学楼两栋，1#教学楼主体三层双面框架结构，建筑面积2360平方米，总投资357万元，内设普通教室24个，办公室等7间。
2#教学楼建设项目由贵州省红十字会援建，建筑面积982平方米，三层框架单边结构，内设教室6个，备课室5个，计算机教室1个。
教师宿舍20间，普通教室4间，其中音、体、美、自然实验室、图书阅览室，电教室等功能室8间。
近年来，学校一贯坚持“科研兴教，教研兴校”的办学方针，先后对体育、图书等进行了建设性的配套，加大现代教学媒体的运用，以课堂为主阵地，勇于探索教学教研改革，努力创建高效课堂，狠抓学生文明习惯的养成教育，坚持“主体参与、分层优化、激励评价”的教学原则，力求争创“和谐、合作、愉悦”的课堂气氛，使教学教研工作取得了一定的成绩。
学校坚持“注重个性、确保合格、力争特长”的育人理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目的，积极推进素质教育。
注重育人环境的建设，投入大量资金，打造高品质的校园文化，力争创建“绿色校园和文明校园”为特色，教育教学稳步提高。
学校于1990年以来先后被地委、行署评为“教育先进集体”，三次被县委、县政府评为“教育先进单位”。
教学成绩一直居全乡前列，多次受到乡党委、政府的表彰奖励。
城川中心小学第二周升旗仪式
城川中心小学第七周升旗仪式
主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！
今天是2017年月日,星期一, 我们又迎来了崭新的一周。
今天的集会由我来主持，担任本周升旗手的是年班的同学, 护旗手是和同学。
我宣布：第周升旗仪式现在开始。
第一项：全体立正，少先队员行队礼，出旗。
（奏出旗曲）礼毕
第二项：升国旗，奏国歌。
少先队员行队礼。
（表情严肃，神态庄重）——礼毕！
第三项：国旗下讲话。
首先有请老师为我们作上周工作总结并公布检查结果。
下面有请学校领导讲话。
接下来由学生代表讲话。
第四项：晨诵
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
本周升旗仪式到此结束，祝老师们工作愉快，祝同学们学习进步，各班请按次序带回教室。
值周总结城川中心小学。
《晨光》校刊简介
在晨光中出发——城川中心小学“晨光”校报简介城川中心小学校刊《晨光》创刊于2012年5月，每学期一期，主要用于内部交流和学习。
“晨”乃“早晨”，取“一日之计在于晨”，“晨光”二字乃“早晨的阳光”，既喻指正处于人生之晨有着锦绣前程的小学生，也喻指我们的校刊还处于初生阶段，需要来自四方之光的汇聚，才能成就它的勃勃生机与光辉灿烂。
同时也体现了城川中心小学以“品质教育”为核心的办学理念，“高质量、实验性、有特色、出人才”的办学目标，将“建设品牌校园、成就品牌师资、建设品牌课程、开展品牌活动”的学校持续发展目标不断发扬和传承，彰显了极富高雅韵味而又浓郁的校园文化氛围。
校刊作为城川中心小学校园文化的一个重要组成部分，为广大师生搭建了一个交流研讨和展示自我的平台。
极大的激发了广大教师从事教学和研究的热情，鼓舞了学生的阅读与写作热情，加大了学校办学特色和办学品位的宣传力度，全面展示了教育教学成果和师生风采，进一步繁荣丰富了校园文化，为书香校园建设奠定了良好基础。
本刊设有“刊首美文”、“计划导航”、“阳光德育”、“课改航程”、“课改论文”、“课改课例”、“家校共育”、“名师风采”、“科组风采”、“教学风采”、“教学随笔”、“爱生故事”、“校园要闻”、“阳光体育”、“联片联校”、“书香墨韵”等栏目，根据每期刊的实际情况，栏目略有变化。
《晨光》是你的读园。
法国18世纪著名的思想家狄德罗说过：“人不再阅读之日，就是他的思维停止之时。
”没有阅读陪伴的生活就无异于思想的死亡、心灵的死亡，而生命也必将如同一朵萎谢的玫瑰，逐日消失它的光泽，它的芬芳。
《晨光》校刊，将为你打开一片阅读的园地。
《晨光》是你的写园。
写作有秘诀吗？大文豪鲁迅说他从来不信也不看作文法之类的书。
写作需要实践的磨练与时间的浸润。
契诃夫忠告习作者：“写，写，写……写到手指头断了为止。
”我们的这份校刊，是你施展写作才华的乐园。
天上地下，心酸的，趣味的，你尽可以用你的笔尖随心所欲地书写。
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城川中心小学历任校长简介
静宁县城川中心小学，前身为靳寺小学，从1944年乡人靳怀贞创立私塾，历经25任校长。
七十多年来，校名校址几经变更。
1984年迁入现址，新建并确立为乡中心小学，2004年更名为静宁县城川中心小学。
首任校长靳怀贞，靳寺村八社人，原国民政府袁团（当时国民政府收编的一支地方武装，曾驻静宁界石铺负责秦静公路治安）副团长，乡亲们称之为靳团副，为人忠厚，识文断字，能讲《四书五经》，思想开放，是当时袁团唯一的文职官员，深受官兵拥戴。
离开部队后，又热衷于家乡教育事业，在本村庙宇创办私塾，深受乡亲们的爱戴。
80年代后期被金福存县长聘为社会贤达人士，参与指导编写静宁县志。
于90年代后期过世。
此后，靳寺小学又历经杨九思、李新泰、朱子清、赵克学、杨思学、王秉奎、李发秀、王治堂、王文熙等多任校长。
王文熙是城川乡靳寺村七社人，在靳寺小学任校长时间较长，贡献较大，曾于于1952年-1955年在靳寺小学担任校长。
1955-1967调灵芝乡长河（前湾）任教。
1969--1972又调回靳寺小学并担任校长，逝世与1989年5月，享年75岁。
1970-1972年，靳寺小学成为初中建制，薛贞林任校长。
1972年后从初中部分离，先后担任校长的有梁俊秀、高志强、许定明、宋小平、张昌军、吕红、杨润森、李银壁、张鹏飞、
王向卫、杨大江、何军礼，现任校长曹新军。