{工作规范制度}医院健康教育工作规范
健康教育门诊工作制度
健康教育门诊工作制度一、目的为提高门诊患者健康素养，促进患者康复，降低疾病复发率，提高医疗服务质量，根据国家卫生健康委员会《医疗机构健康教育工作规定》及相关文件要求，结合我院实际情况，制定本制度。
二、健康教育对象1. 门诊就诊患者及家属。
2. 门诊医护人员。
三、健康教育内容1. 疾病相关知识：包括疾病病因、临床表现、治疗方法、预防措施等。
2. 生活方式指导：包括饮食、运动、戒烟限酒、心理调适等。
3. 药物指导：包括药物用法、用量、不良反应及处理方法等。
4. 家庭护理：包括病情观察、生活护理、康复锻炼等。
5. 定期随访和复诊的重要性。
四、健康教育形式1. 面对面教育：医护人员在诊疗过程中，根据患者病情及需求，进行个体化健康教育。
2. 发放健康教育资料：包括宣传册、折页、卡片等。
3. 健康教育讲座：定期举办针对特定疾病或健康问题的讲座。
4. 线上教育：利用医院官方网站、微信公众号等平台，发布健康教育信息。
5. 社区宣传：与辖区居委会合作，开展社区健康教育活动。
五、健康教育工作时间1. 门诊就诊期间：医护人员在接诊、查房、换药等环节，适时进行健康教育。
2. 预约挂号及就诊等候期间：利用电子显示屏、电视等设备，播放健康教育视频。
3. 节假日及休息日：开展线上健康教育活动，提供健康资讯。
六、健康教育实施与管理1. 成立健康教育领导小组，负责制定、监督和评估门诊健康教育工作。
2. 设立健康教育专兼职人员，负责门诊健康教育活动的策划和实施。
3. 定期对门诊医护人员进行健康教育培训，提高其教育能力。
4. 建立健康教育档案，记录患者接受健康教育的情况。
5. 定期对健康教育效果进行评估，并根据评估结果调整工作计划。
七、健康教育效果评价1. 患者满意度：通过问卷调查、访谈等方式，了解患者对健康教育的满意度。
2. 患者健康知识知晓率：通过问卷调查、考核等方式，评估患者健康知识掌握情况。
3. 患者自我管理能力：评估患者在生活方式、药物使用、家庭护理等方面的自我管理能力。
卫生部关于印发《全国健康教育专业机构工作规范》的通知
6.及时发布监测与评估结果。
三、保障措施
（一）机构。
1.国家、省、地市、县级均设健康教育机构，建立健全工作网络。
2.国家、省、地市、县级健康教育机构属于专业公共卫生机构，接受同级卫生行政部门领导，同时接受上级健康教育机构业务指导。
（四）信息管理与发布。
1.各级健康教育专业机构对健康相关信息进行收集、整理、分析、加工，形成健康教育的核心信息，为媒体和相关机构提供信息源。
2.围绕辖区内主要健康问题，制作健康教育的核心信息，利用多种渠道，有针对性地向辖区公众发布。
3.拟定健康教育信息管理规范和标准，对健康教育信息发布机构进行监督、管理和指导。
5.建立完善考核与评估制度，对辖区内健康促进与健康教育工作进行监督管理。
（二）其他医疗卫生机构。
1.科室与人员。
各级各类医疗机构、公共卫生机构和基层医疗卫生机构应设立健康教育科（室）；暂不具备条件的确定相关科（室）负责健康促进与健康教育工作，接受当地健康教育机构的业务指导和考核评估。每个机构从事健康教育的专（兼）职人员配备不少于2人。
（三）总结与推广适宜技术。
开展健康促进与健康教育研究，总结成功经验，向全社会推广健康促进与健康教育适宜技术。开展健康传播活动，向公众传播预防疾病、促进健康的相关理念、知识和技能，提高公众健康素养。
（四）信息管理与发布。
收集、加工、整理和发布健康促进与健康教育的核心信息；拟定健康促进与健康教育信息规范和标准，对社会上健康相关信息进行监测、评估和引导。
1.负责制定辖区内健康促进与健康教育的有关法规和政策，并组织实施。
2.负责制定辖区内健康促进与健康教育改革与发展的规划与目标，并组织实施。
医院职工健康教育培训制度守则
医院职工健康教育培训制度守则第一章总则第一条为了加强医院职工的健康教育和培训，提高职工的健康意识和综合素质，确保职工的身体健康和工作能力，特制定本守则。
第二条本守则适用于医院内所有职工，包括医生、护士、行政人员及其他相关工作人员。
第三条医院应当建立健康教育培训的长效机制，不断完善和创新教育培训内容和方式，提供良好的培训环境和条件。
第二章培训内容第四条医院职工的健康教育培训内容包括但不限于以下方面：（一）健康知识教育：包括预防疾病、保健养生、心理健康等方面的知识；（二）职业健康教育：包括工作环境与职业病防护、劳动保护知识、职业道德规范等方面的知识；（三）安全教育培训：包括劳动安全、消防安全、医疗器械使用安全等方面的知识；（四）文化培训：包括医学知识学习、技术操作培训、学术交流等方面的内容。
第三章培训方式第五条医院应当开展多种形式的健康教育培训，包括但不限于以下方式：（一）定期开设健康教育讲座：邀请相关专家、学者为职工进行讲座，普及健康知识；（二）组织培训班或研讨会：根据不同职工的需求，举办各类培训班或研讨会，提高职工的专业素养；（三）开展岗位练兵活动：通过模拟场景、演练等方式，提升职工的应急处理能力；（四）互动交流平台：建立医务人员交流平台，促进专业知识和经验的分享与交流。
第四章培训机制第六条医院应当建立健康教育培训档案，记录每位职工参加培训的情况，包括培训时间、内容、方式和效果等。
第七条医院应当设立专门的健康教育培训机构或部门，负责健康教育培训的计划、组织和实施工作。
第八条医院应当设置健康教育培训工作的责任人，负责组织和协调各类健康教育培训活动，确保培训工作的顺利进行。
第九条医院应当根据职工的需求和发展需要，制定年度健康教育培训计划，并将其纳入医院人力资源培养发展规划。
第五章奖惩措施第十条对于积极参加健康教育培训，取得良好成绩的职工，可以予以表扬或奖励；第十一条对于拒不参加健康教育培训或参加培训但效果不明显的职工，均视为不履行职责，将依据医院相关规定予以处理。
2024年医院健康教育工作制度(二篇)
2024年医院健康教育工作制度医院作为防治疾病保护健康的重要机构要认真开展健康教育工作，不仅要向群众普及卫生科普知识，还要将健康教育作为提升医院整体形象的有力手段，推动我院医疗事业的发展。
一、加强领导，建立健全____机构我院要加强对健康教育工作的领导，建立健全健康教育____机构。
要有院长分管，确定具体科室负责；要有专人管理，且定职定岗定责。
各科室、各病区要有健康教育责任人，负责实施我院各项健康教育工作。
二、医院岗位人员健康教育工作责任制：导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料;门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏;门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方;病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预;责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预;医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作;药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作;挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊;其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相应的健康教育工作。
三、医院职工健康教育培训考核制度：健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批____各科室健教骨干参加市级、县级或国家级健康教育专业培训;医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座二次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平;医院____的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等;医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
四、健康教育及宣传资料管理制度：健康教育要有完善的管理制度、计划、总结;有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍;有健康教育场所和设施(板报、宣传栏等);每年开展活动不少于____次;有完整的活动记录。
病区的健康教育工作制度模版
病区的健康教育工作制度模版导言：为了提高病区患者和家属的健康素养，进一步提升病区医疗服务的质量，制定并实施病区的健康教育工作制度是必要的。
本制度模板旨在规范病区的健康教育工作流程和方法，为病区健康教育的开展提供指导和支持。
一、健康教育工作的背景和目标1. 背景病区健康教育工作是医院综合管理的重要组成部分，具有重要的教育职能和促进健康的作用。
通过健康教育工作，可以加强患者和家属的健康观念，提高自我保健能力，促进康复和健康，减少疾病的发生和复发。
2. 目标（1）提高患者和家属的健康意识，增强自我保健意识和能力；（2）提高患者和家属对疾病的认识和理解；（3）促进患者和家属的积极参与医疗决策和护理过程；（4）改善患者和家属对治疗方案的依从性和遵医行为；（5）提高患者和家属的满意度和就医体验。
二、健康教育工作的基本原则1. 以患者为中心健康教育工作要以患者的需求和利益为出发点和落脚点，关注患者的身心健康，提供个性化、针对性的健康教育服务。
2. 科学性与实用性健康教育工作要基于科学的理论和实践，确保教育内容准确、权威，能够落地实施，为患者和家属提供实用的健康知识和技能。
3. 预防为主健康教育工作应重点关注疾病的预防，提供预防措施和方法，帮助患者和家属掌握预防疾病的知识和技能，减少疾病的发生。
4. 综合性和连续性健康教育工作要注重全面教育，涵盖健康管理、疾病防治、康复护理等多个方面，同时要保持连续性，并与医疗护理工作相互衔接，形成提供全方位健康教育的体系。
三、健康教育工作的组织机构1. 建立健康教育工作领导小组（1）领导小组由病区负责人牵头，选派相关科室、护士长和专家组成；（2）领导小组负责制定健康教育工作计划、制度和政策，统筹协调病区健康教育工作的开展。
2. 设立健康教育工作室（1）健康教育工作室由病区成立，设置专门场所，并配备相应的教育设备和材料；（2）健康教育工作室负责病区健康教育的策划、组织、实施和评估，保证健康教育工作的正常开展。
病房健康教育工作制度
病房健康教育工作制度一、背景和目的病房是医疗机构中提供医疗服务的重要部门，为了提高病人的健康水平，减少并发症的发生，改善医疗质量，为病人提供全面的健康教育十分必要。
本工作制度的目的是规范病房健康教育的内容、方式和流程，确保健康教育工作的有效开展。
二、内容1.健康教育的目标（1）提高病人对疾病的了解，促进积极治疗；（2）帮助病人了解病情的发展趋势，提醒可能的并发症；（3）向病人传授康复知识和自我管理技巧；（4）提高病人对康复护理的配合度和满意度。
2.健康教育的内容（1）疾病知识：向病人介绍疾病的原因、病情发展过程、常见并发症等；（2）治疗方案：向病人详细解释医生开出的治疗方案和用药说明；（3）康复知识：向病人介绍康复的重要性、康复方式和常见康复措施；（4）自我管理技巧：向病人传授适当的饮食、锻炼和休息方式，以及药物管理注意事项等。
3.健康教育的方式（1）口头教育：通过面对面讲解的方式向病人传递健康知识；（2）书面教育：通过书面材料如宣传册、健康教育手册等向病人传播健康知识；（3）多媒体教育：通过投影仪、电视等多媒体设备向病人展示健康教育内容；（4）互动教育：通过病人问答、小组讨论等方式与病人进行互动，加深病人对健康知识的理解和记忆。
4.健康教育的流程（1）入院前：告知病人需提供的相关医疗资料和注意事项；（2）入院时：对病人进行初步评估，了解病人的病情和基本健康状况；（3）住院期间：根据病人的病情和需求，安排适当的健康教育时间和方式；（4）出院前：复习康复知识和自我管理技巧，鼓励病人积极配合康复护理。
三、实施1.健康教育工作人员的要求（1）具备相关医学专业知识，对疾病的原因、发展过程和治疗方案有较深刻的理解；（2）具备良好的沟通技巧和表达能力，能够与病人进行有效的交流；（3）关注病人的需求，能够根据病情调整健康教育的内容和方式。
2.健康教育的时间安排根据病人的病情和需求，合理安排健康教育的时间，避免临床工作的干扰。
健康教育工作制度模板范文
健康教育工作制度模板范文第一章绪论为了促进全体员工的身心健康，提高工作效率，构建良好的工作环境，充分发挥员工的潜能，确保员工的安全与健康，特制定本健康教育工作制度。
第二章目的和原则1. 目的：本制度旨在通过健康教育的方式，提高员工对健康知识的认识和理解，培养健康的生活习惯，预防疾病的发生，提高整体健康水平。
2. 原则：(1) 以人为本：尊重个体差异，注重个体需求，关注员工的身心健康。
(2) 科学指导：根据健康教育相关理论和方法，制定科学可行的健康教育计划和活动。
(3) 全员参与：全体员工都有平等的机会参与健康教育活动，共同建设健康的工作环境。
(4) 持续改进：通过定期评估和反馈，不断改进健康教育工作，提高效果。
第三章组织和责任1. 组织：设立健康教育委员会，由公司领导挑选相关人员组成，负责健康教育工作的组织和管理。
2. 责任：(1) 健康教育委员会负责制定健康教育工作计划，并监督其执行情况。
(2) 各部门负责人要配合健康教育委员会的工作，并推动健康教育活动的落实。
(3) 全体员工应积极参与健康教育活动，遵守相关规定，维护个人和他人的健康。
第四章健康教育内容1. 传染病防控知识：包括个人卫生、食品安全、疫苗接种等方面的知识，旨在提高员工对传染病的认识和预防意识。
2. 心理健康教育：包括压力管理、情绪调节、心理辅导等方面的知识，旨在帮助员工认识和应对心理问题，提高心理健康水平。
3. 营养健康教育：包括合理膳食、饮食平衡、营养素搭配等方面的知识，旨在引导员工养成良好的饮食习惯，提高营养摄入水平。
4. 运动健康教育：包括正确的运动方式、定期运动、预防运动损伤等方面的知识，旨在引导员工积极参与运动，锻炼身体，提高身体素质。
第五章健康教育活动1. 健康知识讲座：定期邀请专业人士开展健康知识讲座，介绍常见健康问题的预防和治疗方法。
2. 健康教育培训：组织员工参加健康教育培训班，提升员工的健康教育专业水平，增强健康教育的效果。
医院心理健康教育工作制度
医院心理健康教育工作制度1. 引言医院作为一个医疗机构，不仅仅关注患者的身体健康，还应该关注患者的心理健康。
心理健康对个体的身心健康以及治疗效果有着重要影响。
为了提升患者的心理健康水平，医院需要建立完善的心理健康教育工作制度。
2. 心理健康教育宣传（1）制定全面的宣传计划：医院应该制定全面的宣传计划，包括宣传目标、宣传内容、宣传渠道等。
宣传计划应涵盖医院内部和外部两个方面，包括患者、家属、医护人员等群体。
（2）宣传内容：医院应推广心理健康知识、心理健康自助方法、心理疾病的早期识别和应对策略等。
通过宣传，提高患者和医护人员的心理健康意识，增进对心理健康的重视程度。
（3）宣传渠道：医院可以利用多种渠道进行宣传，如医院网站、微信公众号、院刊等。
同时，可以邀请专业心理学人士进行公开讲座，开展心理健康宣传活动等。
3. 心理健康评估与咨询服务（1）建立专业的心理健康评估体系：医院应建立专业的心理健康评估体系，对患者进行心理健康评估，及早发现潜在心理问题。
评估结果作为制订个性化心理干预方案的依据。
（2）提供咨询服务：医院应设立专业的心理咨询室，提供心理咨询服务。
医院可以聘请专业心理咨询师，为患者提供个体咨询、家庭咨询等服务。
同时，医院还可以组织心理支持小组，让患者进行互助交流，增强心理抵抗力。
4. 心理健康培训（1）医务人员培训：医院应定期组织心理健康培训，提高医务人员的心理健康意识和专业水平。
培训内容包括心理健康知识、心理干预技巧等。
（2）患者教育：医院应针对不同病种的患者，开展相关心理健康教育。
通过讲座、宣传资料、视频等形式，向患者传授心理调适的方法和技巧，帮助他们更好地应对心理压力。
5. 心理援助与危机处理（1）建立心理援助机制：医院应建立心理援助机制，及时响应患者的心理援助需求。
通过倾听、支持、关怀等方式，提供有效的心理援助服务。
（2）危机处理：医院应建立完善的心理危机处理机制，针对患者心理危机情况，及时展开干预和治疗工作。
普外科健康教育规章制度
普外科健康教育规章制度第一章总则第一条为了提升患者对普外科疾病的认识和应对能力，加强健康教育工作，规范普外科医疗服务流程，提高医疗服务质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有从事普外科医疗服务的医务人员。
第三条普外科健康教育的目标是通过科学的教育方法，帮助患者更好地理解疾病的发生机制、预防措施和治疗方法，提高患者对疾病的应对能力和自我管理能力。
第四条普外科医务人员应当不断学习医学知识，提升专业技能，为患者提供更好的医疗服务。
第二章健康教育内容第五条健康教育内容主要包括普外科疾病的病因、症状、预防和治疗方法等方面的知识。
第六条医务人员应当根据患者的实际情况，有针对性地开展健康教育工作，提供个性化的健康管理方案。
第七条医务人员应当利用各种途径，如讲座、宣传册、视频等，向患者传播普外科健康知识，提高患者的健康意识。
第八条医务人员应当及时更新健康教育内容，根据最新的医学研究成果进行调整和完善。
第三章健康教育方式第九条医务人员应当采取多种方式进行健康教育，如个别指导、群体宣传等。
第十条在医疗服务过程中，医务人员应当耐心倾听患者的问题和疑虑，并给予及时解答和指导。
第十一条医务人员应当根据患者的年龄、性别、文化背景等因素，采用不同的健康教育方式，提供个性化的服务。
第十二条医务人员应当注重健康知识的普及和实践，鼓励患者在生活中根据医嘱合理调整饮食、生活方式等。
第四章健康教育义务第十三条医务人员有义务为患者提供必要的健康教育服务，确保患者了解疾病相关知识。
第十四条医务人员应当尊重患者的意愿，不得强迫患者接受健康教育服务。
第十五条患者有义务配合医务人员的健康教育工作，积极参与治疗和康复。
第五章健康教育管理第十六条医务人员应当对健康教育工作进行定期评估和总结，及时调整工作方向。
第十七条医务人员应当对患者的健康教育需求进行调查和分析，根据需求制定相应的健康教育计划。
第十八条医务人员应当加强与其他科室和机构的合作，共同开展健康教育工作。
健康教育管理制度、流程、岗位职责
健康教育与健康促进工作制度1.医院应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
2.医院具备开展健康教育的场地、设施、设备，并保证设施设备完好，正常使用。
3.医院制定健康教育年度工作计划，保证其可操作性和可实施性。
健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性。
健康教育材料按照领导机构统一设计、制作，可利用宣传栏宣传单、宣传视频、讲座、咨询活动和新媒体手机端等方式开展健康教育。
4.有完整的健康教育活动记录和资料，包括文字、图片、影音资料、播放记录等文件，并存档保存。
每年做好年度健康教育工作的总结评价。
5.要运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对居民开展养生保健等中医健康教育，在健康教育音像资料宣传栏以及讲座、咨询活动等方面，应有一定比例的中医药内容。
6.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
7.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
8.定期开展居民健康素养知识知晓率调查，年度至少开展1次，根据调查情况有针对性地开展健康教育。
健康教育服务流程图健康教育与健康促进管理工作人员岗位职责1.负责健康教育工作的计划制定，组织与实施，检查与评价，记录与总结等工作，并接受上级健康教育机构的业务指导、检查与考评等。
2.负责组织开展本辖区居民的主要卫生问题及行为危险因素的调查研究，针对高危人群的危险因素开展健康教育与健康促进工作，做好控烟限酒、合理营养、心理平衡、适量运动的指导与行为干预等工作。
3.负责组织定期开展社区居民的健康教育讲座，普及疾病预防控制，健康与保健知识；开展居民健康知识与健康行为的检查与评估，提高社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率。
4.负责开展社会人群的精神卫生健康，残疾预防与康复的健康教育。
5.负责健康教育宣传资料的编印与发放工作。
6.负责健康教育宣传栏的定期更换。
7.负责组织参与卫生宣传日的社会人群健康教育宣传与咨询活动。
医院健康教育及健康促进工作制度
医院健康教育及健康促进工作制度为保证健康教育与健康促进工作顺利开展，充分发挥健康教育与健康促进在医院的疾病预防和康复中的作用，特制订本制度。
1医院建立健康教育与健康促进组织机构和健康教育与健康促进领导小组，由分管领导担任组长，成员包括各行政职能科室和临床科室的主任、护士长。
定期召开会议，负责健康教育与健康促进相关制度的制定和落实。
健康教育与健康促进工作纳入医院工作计划。
2公共卫生科作为健康教育与健康促进日常管理部门，负责医院健康教育与健康促进的计划、实施、总结、改进工作。
3医务科、护理部、门诊部负责对住院、出院和门诊病人的健康教育与健康促进工作的监管；总务科负责开展禁烟宣教活动；宣传科配合健康教育与健康促进工作的宣传，并根据上级要求参与健康教育与健康促进相关工作；各科室主任和护士长负责本科室的健康教育与健康促进工作。
4各科室有义务参与针对本地区健康特点开展健康教育与健康促进等公益性活动，如对社区居民开展健康知识和急救知识讲座，以及积极组织参与卫生宣传日和疾病日等活动，活动的计划、主题宣传清晰，内容丰富，形式多样。
同时各科室医务人员有义务接受各行政部门指令或医院自发组织开展的社会公益性活动。
医院每年进行评价一次。
5各科室应根据本科室疾病特点，对常见病和季节性传染病进行针对性的健康教育，宣教各疾病的预防和救治知识，发放各种宣传资料，在候诊室、门诊大厅、住院大厅、护士站、宣传墙等醒目的位置设立健康教育与健康促进宣传栏、宣传橱窗及电子屏幕等，并及时更新宣传内容。
6每年组织全院职工参加1-2次健康教育与健康促进知识培训，学习健康教育与健康促进的自我管理，提高职工自身健康教育与健康促进水平。
7物流配送中心统一管理医院的健康宣教资料。
各种宣传资料的内容由科室提供，公共卫生科统一审核、印刷，各科室到物流配送中心领取相关内容的健康宣传资料。
8建立健康教育与健康促进工作考核与评价机制，利用季度检查、年度考核等形式对各部门各科室的健康教育与健康促进工作进行考核；利用问卷调查、日常健康教育与健康促进信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育与健康促进工作进行评价。
病区健康教育工作制度
病区健康教育工作制度一.引言病区健康教育是医疗机构中重要的一环，旨在提高病员对疾病预防和治疗的认识和理解，促进病员积极参与治疗和康复过程。
为了规范病区健康教育工作，提高教育质量，制定了以下的规定和工作制度。
二.宣传与推广1.开展常规宣传活动：每月组织专题讲座、病友分享会等，宣传常见病、多发病的知识，提高病员对疾病的认识和预防意识。
2.制作宣传资料：定期制作宣传海报、宣传手册等，放置在病区各公共区域，供病员浏览了解。
3.利用多媒体手段：通过病区电视和宣传展示屏播放健康知识、宣传片等，提高病员对健康教育的接触率和理解水平。
三.教育服务1.进行个体化健康教育：针对每位病员的疾病特点和治疗情况，制定个体化的健康教育方案，促进病员主动参与自身健康管理。
2.定期开展集体健康教育活动：定期组织病区病员参加集体健康教育活动，如健康讲座、康复体验等，增强病员的健康意识和自我康复能力。
3.提供远程健康教育服务：通过网络平台、病区电视等手段，为远程病人提供健康教育服务，帮助他们更好地管理疾病和康复。
四.培训与考核1.定期开展健康教育培训：定期组织病区医护人员参加健康教育培训课程，提高他们的健康教育知识和技能水平。
2.针对实际案例开展讨论：定期组织病区医护人员集体讨论实际案例，以加深对健康教育工作的理解和应用。
3.定期组织考核：定期对病区医护人员进行健康教育工作的考核，根据考核结果进行奖惩和个人技能培训。
五.信息管理1.建立病区健康教育档案：对每位病员的健康教育情况进行记录和归档，为医疗团队提供参考和借鉴。
2.定期汇报与评估：定期向上级医疗机构汇报病区健康教育工作情况，并进行评估和总结，以提升工作质量和效果。
3.保护病员隐私：对病区健康教育相关信息进行保密，确保病员的隐私不被泄露。
六.宣传渠道开拓1.与社区卫生服务机构合作：积极对接社区卫生服务机构，共同开展健康教育活动，扩大宣传覆盖面。
2.与媒体合作推广：与当地媒体建立联系，通过新闻报道、广告等形式推广病区健康教育工作，提高公众关注度和参与度。
医院健康教育工作制度模版（二篇）
医院健康教育工作制度模版第一章总则第一条为了加强医院健康教育工作的管理，提高健康教育工作的质量和效果，根据国家相关法律法规和医院的实际情况，制定本制度。
第二条医院健康教育工作是指通过专业的渠道、方式和手段，对患者、家属和医务人员进行健康知识的宣传、教育和指导，促进健康、预防疾病、提高自我健康管理意识和能力的工作。
第三条医院健康教育工作坚持科学、系统、全面和实用的原则，通过患者教育和职业健康教育相结合的方式进行。
第四条医院健康教育工作是医院的重要职能和责任，医院将配备专业的健康教育师，并相应提供培训和支持。
第五条医院健康教育工作涉及到的具体内容、方法和手段，应当根据患者和医务人员的需求和实际情况进行合理选择和安排。
第二章健康教育工作的组织和管理第六条医院应当设立健康教育部门，负责医院健康教育工作的组织和管理。
第七条健康教育部门的职责包括：（一）研究和制定医院健康教育工作的规划、方案和政策；（二）组织指导各科室和医务人员开展健康教育工作；（三）培训和考核健康教育师；（四）开展健康教育宣传活动，提高患者和医务人员对健康教育的认识和参与；（五）收集、整理和分析健康教育工作的数据和信息，定期编制健康教育工作报告。
第八条医院健康教育部门应当建立健康教育工作的纵向和横向协调机制，与医疗、护理、药学、营养等科室建立合作关系，形成健康教育工作的整体推进。
第九条医院健康教育部门负责编制健康教育工作计划，明确工作目标、内容、时间和责任人，定期评估和调整工作计划。
第十条医院应当加强与其他医疗机构和健康教育机构的合作，共同推进健康教育工作的开展。
第三章患者健康教育第十一条医院应当建立完善的患者健康教育体系，将健康教育贯穿于患者的全程医疗护理过程中。
第十二条医院患者健康教育的形式包括：个别教育、小组教育、讲座、宣传展示等。
第十三条医院患者健康教育的内容包括：疾病相关知识、生活方式调整、药物使用指导、康复护理知识等。
第十四条患者健康教育应当根据患者的具体情况进行个性化教育，并在患者离院后进行跟踪、回访和评估。
广东省医院健康教育与健康促进工作规范
广东省健康促进示范医院工作标准（讨论稿）第一章总则第一条为了充分发挥健康促进在医院的疾病防治与康复中的作用，并把我省医院健康促进工作纳入科学化、正规化、制度化的轨道，特制定本标准。
第二条本规范依据是《中华人民共和国执业医师法》、《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》、《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》。
第三条本规范适用于广东省各级各类医院，其它医疗卫生保健机构可参照本标准开展相应的健康促进工作。
第二章医院健康促进组织网络建设与管理第四条建立健全医院健康促进的组织网络：一、建立院级健康促进领导小组。
1．组成：各级医院要成立以院长或分管院领导为组长，各业务和职能部门科室负责人为成员的医院健康促进领导小组。
领导小组成员应包括医院所在社区的主要领导。
2．职责：（1）负责制定本单位的健康促进规划及年度工作计划和经费预算；（2）定期听取来自患者及其家属、社区居民的意见和建议，及时调整健康促进工作计划；（3）组织召开本单位健康促进工作季度例会，每季度至少召开1次例会；（4）指导健康促进职能科室与各临床业务科室的工作，组织开展健康促进工作定期考核、总结和表彰；（5）负责医院促进健康相关设施的配置与管理。
二、建立健康促进的职能部门。
1．组成：（1）机构要求：各级医院为做好健康教育与健康促进工作，要设立健康促进科（室），暂无条件的要确定承担健康教育与健康促进工作的职能科室。
（2）人员配备：一级医院要配备专职健康教育人员至少1人，二级医院不少于2人，三级医院不少于3人，其它医疗卫生机构不少于1人。
（3）设备配备：各级医院要配备满足本院健康促进日常工作必需的设备，一级医院要至少配备数码相机、录放机、电视机、DVD机等；二级医院至少配备数码相机、电视机、投影仪、电脑、录放机、DVD机等；三级医院还应配置扫描仪、美工用具等，建立电化教育中心。
2．医院健康促进职能科室的职责：（1）负责医院健康教育与健康促进任务的组织与实施；（2）负责专（兼）职健康教育人员的业务培训和指导；（3）负责本单位健康教育与健康促进资料的编印、发放、收集、整理及归档管理等；（4）负责本单位健康促进工作的协调、督促与考核；（5）负责本单位健康促进项目的管理；（6）负责医院职工健康档案的建立与管理。
病区的健康教育工作制度(五篇)
病区的健康教育工作制度1.根据我院情况，病区卫生宣教工作，以个别指导与集体讲解相结合的方式进行，宣传对象主要是病员和家属。
2.医护人员在接待病人入院时，病员诊疗过程中，以及病员出院时均应根据病情和心理进行卫生宣传、指导用药及健康咨询。
3.护士长(或指派护理人员)定期召开病员座谈会或学习会，宣传常见病、多发病的防、治、护知识.每月____次。
4.病区内定点设立卫生宣传栏或黑板报，由病区根据发病规律和疾病特点定期更换，每月一期，要有摄影留底保存。
5.督促病员搞好个人卫生，注意病区环境卫生。
6.根据医院健康教育规范，对病人或家属开展多种形式的健康教育，包括入院教育、住院教育、出院教育三部分，按每个部分的不同侧重点进行相关知识的教育。
7.开展。
“吸烟有害健康”宣传资料，有禁烟标志和控烟措施。
医院工作人员在诊疗疾病的过程中须向病人或家属宣传吸烟对人体的危害，对病人及家属吸烟要进行劝阻和健康宣教。
病区的健康教育工作制度（二）是指病区为了提高患者的健康素养和自我管理能力，制定的一系列具体规定和行动计划。
以下是一个可能的病区健康教育工作制度的内容：1. 健康教育目标：明确病区健康教育的目标，例如提高患者对疾病预防、治疗与康复的认知，增强患者的健康自我管理能力，促进患者的身心健康。
2. 健康教育内容：确定病区健康教育的内容，包括疾病知识、健康生活方式、药物使用、康复训练等方面的知识和技能。
3. 健康教育工具：选用适当的健康教育工具，如宣传资料、教学手册、视频教育等，以满足不同患者的学习需求。
4. 健康教育计划：制定健康教育的计划和时间表，明确每个阶段的教育内容和方式，确保患者能够全面掌握相关知识和技能。
5. 健康教育人员：确定负责健康教育的专业人员，如医生、护士、营养师等，他们应具备相关专业知识和教育技巧。
6. 健康教育方式：选择适当的健康教育方式，如个别指导、小组讨论、讲座等，根据患者的需求和实际情况进行选择。
医院健康教育管理制度模版（二篇）
医院健康教育管理制度模版第一章总则第一条为了加强医院内健康教育工作的管理，提高广大员工的健康意识和自身管理能力，促进员工身心健康，特制定本制度。
第二条健康教育管理制度适用于本医院所有员工，包括医生、护士、行政人员和其他支持工作人员。
第三条健康教育是指通过宣传、教育和培训等方式，提高员工对健康知识的了解，增强健康意识，改善生活方式，预防疾病，促进身心健康。
第四条医院将为员工提供全面的健康教育活动，包括但不限于健康讲座、健康体检、健康咨询等。
第五条医院建立健康教育管理委员会，由院领导担任主任委员，分管领导和相关科室负责人担任委员，具体负责制定健康教育计划和管理制度。
第六条医院将制定健康教育经费，用于开展健康教育活动。
第二章健康教育活动第七条医院将定期举办健康讲座，内容包括健康知识、常见疾病的预防与治疗、健康饮食和运动等。
第八条医院将开展健康体检活动，为员工提供全面的体检服务，包括各项体征、生化指标、体力测试等。
第九条医院将建立健康咨询服务台，为员工提供咨询服务，解答健康疑问。
第十条医院将组织健康教育培训班，邀请专家开展培训，提高员工的专业技能和健康知识。
第十一条医院将定期发布健康教育宣传资料，如海报、小册子、宣传片等，并将其张贴或播放在医院各个区域。
第十二条医院将组织员工参加健康教育竞赛，以提高员工的学习兴趣和自主学习能力。
第三章健康教育管理第十三条健康教育管理委员会负责制定医院健康教育计划，明确具体的健康教育内容和形式。
第十四条医院各科室应配备专门的健康教育工作人员，负责组织和实施健康教育活动。
第十五条医院将建立健康教育档案，记录员工的健康教育情况，以便定期评估和跟踪员工的健康状况和教育效果。
第十六条健康教育管理委员会将定期召开会议，研究健康教育工作的进展情况和存在的问题，并提出改进措施。
第十七条医院将对健康教育工作进行评估，对参与健康教育活动的员工进行调查和评估，以了解他们对健康教育的认识和满意度。
深圳市卫生局关于印发《深圳市医院健康教育工作规范》的通知
深圳市卫生局关于印发《深圳市医院健康教育工作规范》的通知文章属性•【制定机关】深圳市卫生局•【公布日期】2007.04.30•【字号】深卫基妇发[2007]21号•【施行日期】2007.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文深圳市卫生局关于印发《深圳市医院健康教育工作规范》的通知（深卫基妇发〔2007〕21号）各区卫生局，市属医疗卫生单位：为进一步规范我市医院健康教育工作，特制定《深圳市医院健康教育工作规范》，现印发给你们，请遵照执行。
二○○七年四月三十日深圳市医院健康教育工作规范为充分发挥健康教育与健康促进在医院的疾病预防、治疗和康复工作中的作用，促进我市医院健康教育与健康促进工作向制度化、科学化的方向发展，依据《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》、《国家卫生城市检查考核标准实施细则》、《深圳市卫生系统健康教育管理工作暂行规定》等，结合深圳医院实际，特制定本规范。
第一条本规范适用于深圳市各级各类医院，预防和保健机构参照本规范开展相应的健康教育与健康促进工作。
第二条建立医院健康教育组织机构：（一）成立以院领导牵头、各相关职能部门和业务部门负责人组成的医院健康教育工作领导机构。
该机构的职责是制定本单位健康教育与健康促进工作制度、工作规划、年度工作计划及经费预算；组织召开健康教育与健康促进工作会议；开展健康教育与健康促进工作考核、总结和表彰。
（二）设立健康教育科（室）。
三级医院、市级妇幼保健、慢性病防治、职业病防治和精神与心理卫生防治机构必须设立独立的健康教育科。
医院按要求配备专职健康教育人员，原则上一级医院不少于1人；二级医院不少于2人；三级医院不少于3人；市级妇幼保健、慢性病防治、职业病防治和精神与心理卫生防治机构不少于3人，区级相应机构应不少于2人。
健康教育科（室）负责本单位健康教育与健康促进工作的组织、协调、指导；负责本单位健康教育宣传资料的编印、征订和发放；工作资料收集、归档与上报；实施本单位健康教育与健康促进工作的评价与考核。
医院健康教育室规章制度
医院健康教育室规章制度第一章总则第一条为了加强健康教育室的管理，规范员工行为，提高服务质量，保障患者健康权益，制定本规章制度。
第二条健康教育室是医院为患者提供健康教育服务的专门设施，旨在帮助患者更好地了解疾病知识、养生保健，提高自我管理能力，预防疾病复发。
第三条健康教育室的工作原则是“以患者为中心，服务至上”，遵守医德、医风，严格遵循法律法规和医院规章制度。
第四条健康教育室主要任务包括开展健康教育活动、讲座、培训等，提供健康咨询、健康管理服务，帮助患者建立健康档案。
第二章岗位职责第五条健康教育室设立主任1名，副主任2名，医生、护士、健康教育师若干名，具体岗位设置根据实际情况确定。
第六条主任负责健康教育室的全面工作领导，副主任负责协助主任完成各项工作，医生、护士、健康教育师按照各自的职责履行岗位职责。
第七条医生负责进行患者健康评估、疾病教育等工作；护士负责患者健康档案管理、健康咨询等工作；健康教育师负责开展健康讲座、健康培训等工作。
第八条健康教育室要定期开展员工技能培训、学习交流活动，提高员工业务水平和服务意识。
第三章服务流程第九条患者来到健康教育室，首先由接待人员进行登记，核实患者信息；然后由医生进行健康评估，制定个性化的健康管理方案。
第十条患者健康管理方案包括健康教育、生活方式干预、用药指导等内容，要根据患者的实际情况进行调整和完善。
第十一条健康教育师根据健康管理方案开展健康讲座、培训等活动，提供健康教育服务。
第四章服务质量第十二条健康教育室要加强对患者的健康宣教，提高患者的健康意识和自我管理能力。
第十三条健康教育室要组织评估患者满意度调查，及时了解患者对健康教育服务的反馈意见，不断改进工作。
第十四条健康教育室要开展健康知识普及活动，加强与社区合作，提高公众的健康素养和意识。
第五章管理规范第十五条健康教育室要建立健全各项工作制度，包括患者隐私保护制度、服务规范制度、安全管理制度等。
第十六条健康教育室要及时更新健康资料、教材等，保证健康教育内容的准确性和及时性。
医院健康教育管理委员会工作制度
医院健康教育管理委员会工作制度（一）为推动健康教育工作的深入开展，切实履行医疗机构开展防治疾病、关爱健康、宣传卫生科普知识职能，医院设立健康教育管理委员会。
该委员会是对医院开展健康教育提供技术咨询指导健康教育工作的组织机构。
（二）委员会组织1.委员遵选条件（1）热心卫生健康教育工作，积极进取，实事求是，公道正派，善于团结。
（2）熟悉国家和行业有关健康教育法律法规和政策规范作风严谨，业务素质高能力强，具备健康教育的知识和能力，能指导医院医学教育培训工作。
（3）身体健康，坚持日常工作，能够积极完成本委员会交办各项任务。
（4）专业科技人员具有副高级以上专业技术职务。
2.委员会设主任委员1人，副主任委员1人，委员若干名。
主任委员由分管副院长担任，副主任委员由教学管理部门负责人担任，员由健康教育、医疗管理、护理、临床、医技等相关部门和科室负责人组成。
委员任期3年由医疗管理、人力资源部门推荐，经过充分酝酿，形成合理专业配置与年龄梯次，并报医院院长办公会批准。
（三）会议制度健康教育管理委员会每半年至少召开1次会议。
需2/3（含）以上委员出席，决议要经到会委员2/3（含）以上同意方为有效。
（四）职责1.指导组建医院和科室健康教育组织，制订年度或阶段性健康教育工作方案、计划，推动健康教育活动扎实有效开展。
2.指导和协调医院及科室按规定加强健康教育场所设备、资料、队伍建设，配备专职兼职健康教育人员，定期组织培训考核。
3.审核医院健康教育材料及相关宣传资料。
4.指导和督促医院科室和医务人员全面履行健康教育职责，有效开展健康教育活动，宣传普及卫生防病知识，倡导健康生活方式，提高患者健康索养水平与满意度。
5.指导各部门和科室开展健康教育，进行监督检查，定期组织检查考评。
6.研究解决医院其他有关健康教育管理重要事项。
（五）委员权利1.独立履行职责并对委员会负责，不受任何单位和个人干涉。
2.对医院健康教育管理情况进行监督评议，提出意见建议。
2024年医院健康教育工作制度模版（四篇）
2024年医院健康教育工作制度模版一、提升健康教育专业水平，需深入学习与掌握相关学科的基本理论与方法。
二、医院岗前培训体系应全面纳入健康教育理论与技能的培训内容。
三、为确保培训效果，医院在培训过程中需对被培训者进行健康教育理论与技能的掌握情况进行测试。
东营市____健康教育宣传资料管理制度一、健康教育科全权负责全院的健康教育资料发放与汇总工作。
二、各科室需依据规定编写常见病相关内容，并由健康教育科（室）统一进行审核、印制与存放。
三、各科室需从健康教育科（室）领取所需的健康教育宣传资料。
四、各科室需详细记录健康教育资料的发放情况。
五、针对首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，并确保处方上有医师的签名，同时在病历中做好相应记载。
在候诊区、输液区及住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，确保住院病人至少获得____份健康教育资料。
东营市____健康教育工作信息管理制度一、按照健康教育与健康促进的规范化管理要求，严格依据档案分类标准对相关资料进行收集整理与归档。
二、医院需按要求收集并汇总各科室的健康教育工作信息，及时上报至市或区健康教育机构，包括健康教育计划、总结、宣传日活动报表、季度与年度报表，以及突发性公共卫生事件工作报表等。
三、健康教育宣传资料需按照统一规定的格式进行分类归档，并以年度为单位装订成册进行保存。
东营市____健康教育考核评价制度一、医院健康教育工作领导机构需依据《健康教育工作考核标准》，每年对各科室进行一次全面考核。
二、考核结果将作为医院年终考核先进科室的重要依据。
对于工作表现突出的科室与个人将给予表彰与奖励；而对于工作开展不力、成效不显著的科室与个人则进行通报批评。
三、医院需对全院健康教育工作进行至少____次综合性评价，各业务科室则需根据本科室情况及时对专科病人进行相应的健康教育评价。
四、医院可采用座谈会、问卷调查、个人访谈及日常健康教育信息资料的汇总分析等多种方法，对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属的健康教育效果以及本院职工的健康教育效果等进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内容
一、基本概念 二、开展医院健康教育的意义 三、医院健康教育的基本内容 四、医院健康教育的形式 五、医院健康教育的实施 六、医院健康教育考核指标
基本概念
1、健康定义 2、健康教育 1)、卫生宣传 2) 、健康教育 3) 、健康促进 4) 、卫生宣传/健康教育/健康促进 3、健康素养 4、医院健康教育
医院健康教育的形式
• 2.患者健康教育（包括门诊及住院健康教育） • 1）门诊健康教育：门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行的健康教育。由于门诊病
人疾病种类繁多，不可能针对每个人的具体需求开展教育。再则门诊病人流动性大，难以进行 系统的教育。 • 要求： • 1、教育内容应侧重于普遍性，根据不同季节、地方的不同疾病特点，进行常见病的防治教育 。 • 2、必须注意教育内容的精炼、新颖，以增进教育的吸引力。 • 3、门诊健康教育应该从病人进入医院的第一时间开始，要把健康教育贯穿在候诊、就诊、检 查、治疗、化验、取药等每个环节。 • 门诊健康教育包括：候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询、健康教育处方和专题讲座等。
医院健康教育的形式
• 两大类（院内健康教育与院外健康教育）或4种形式（医护人员、患者、社区 、社会性）
• 1.医护人员健康教育
• 1）健康教育业务培训（继续教育）：如参加一些短训班或在职自修、函授等继续教育，以及 一些业务学习，系统学习健康教育基本理论和方法，掌握必要的传播手段和沟通技巧，提高业 务能力和水平。
医院健康教育的基本内容
• 1.疾病防治及一般卫生知识的宣传教育
• 1）法定传染病的防治知识：包括传染源、传播途径、预防方法以及疫情报告 、隔离、消毒、护理治疗等知识。
• 2）慢性非传染性疾病的防治知识：如冠心病、脑血管病、肿瘤等疾病的预防 、治疗、康复等方面的知识。
• 3）常见病的防治知识：包括内、外、妇、儿、五官、肿瘤、皮肤科等有关疾 病的防治知识和抢救措施。
• 6）合理用药知识：各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等。各类中药的 服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等。
• 7）就诊知识：如医院性质、服务对象、医疗范围、分布、各项规章制度等。 • 8）日常生活中饮食起居方面的卫生知识：如不同疾病患者及其家庭成员在接受治疗和康复过
程中的注意事项等。 • 9）控烟知识：环境建设、烟草危害、戒烟指导等。
医院健康教育的概念
• 狭义的医院健康教育：是医院针对接受医疗保健服 务的患者及其家属所实施的健康教育活动。
• 广义的医院健康教育：是指以医院保健机构为基础 ，为改善患者本人、患者家属、社区成员和医院职 工的健康相关行为所进行的有组织、有计划的教育 活动。
开展医院健康教育的意义
• 1.健康教育是卫生工作的首要环节 • 1982年卫生部在《全国医院工作条例》中明确规定：“加强对病人的宣传教育
开展医院健康教育的意义
5.健康教育是降低保健成本，提高医疗设施利用率的有效途径
我国是一个发展中国家，要对人民的健康负责，就应根据国情走出一条花费少 、收益大的健康之路。目前许多医院（特别是大医院）病人多、床位少，若能 重视医院健康教育，就可大大减少住院天数，提高病床周转率，同时降低慢性 病患者的再住率。对慢性病人加强健康教育，让其掌握一定的疾病防治知识， 就可以不住院或少住院，这样就可使医院在不增添任何设施、不增加任何床位 的基础上，扩大服务容量，为更多的病人服务。
病与人们的不良卫生习惯有着密切的关系， 如肺癌、慢性支气管炎、心脏病、高血压、 高脂血症、冠心病等。要治疗这些疾病，最 根本的方法就是戒烟、合理膳食、加强锻炼 。
开展医院健康教育的意义
• 4.健康教育是密切医患关系，减少医疗纠纷 的纽带
• 健康教育具有减少医疗纠纷的潜在功能。医 护人员如果不能详细向病人介绍所要接受的 医疗过程，这将会造成病人及家属的不满。 但若通过健康教育，既可让病人愿意接受所 给的医治外，还让其了解该法的危险性，取 得知情同意。
• 健康促进比健康教育更为完善，且涵盖了健康教育、环境保护和
生态学的因素，更包括了政策、法规的支持。
行为改变 + 环境改变
（健康教育） （政府行为）
健康教育
卫生宣传/健康教育/健康促进
• 三者递次包容，即后者包容前者,后者是前者的发展
• 卫生宣传=知识普及+宣传动员
• 健康教育=知识+信念、态度+行为
。 • 2）对病人家属及陪护人员进行保护性原则教育，教育他们在精神上给病人以
支持和鼓励，避免恶性刺激。 • 3）针对不同类型病人的心理特点和心理矛盾，介绍有关疾病的防治知识和自
我心理保健方法，消除心理异常和心理负担，提高自我保健能力。
医院健康教育的基本内容
• 3.行为干预
• 在传播卫生保健知识的基础上，有计划、有组织、有针对性地协助患者和有特 定健康行为问题的人学习和掌握必要的技能，改变不良卫生行为，采纳健康行 为，是医院健康教育的重要内容之一。
• 4）仪器器械性治疗知识：如放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应 症、禁忌症和有关注意事项等。
医院健康教育的基本内容
• 1.疾病防治及一般卫生知识的宣传教育
• 5）检查化验知识：如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、B超 、胃镜、CT、核磁共振检查等，都应事先向病人说明检查中应注意的事项和采集标本方法及 检验结果的解释。
• 健康教育是指：通过有计划、有组织、有系统的社 会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和 生活方式消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促 进健康、提高生活质量。
• 健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个 体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进 健康为目的的所进行的活动及其过程。
开展医院健康教育的意义
• 3.健康教育是一种治疗因素
1)提高病人的依从性：临床治疗必须得到病人及其 家属的充分合作，如果得不到病人的支持与 配合，再好的药物也是徒劳的。因此在治疗 过程中，对各种治疗、检查方法都应进行必 要的指导和解释，以取得病人的支持配合， 才能有效的医治病人。这些只能通过对病人 及其家属的健康教育来实现。
开展医院健康教育的意义
• 3.健康教育是一种治疗因素 • 2）心理治疗：健康教育在治疗过程中，对
病人的心理起着相当大的影响，甚至占主导 地位。心理、社会因素已成为许多疾病的主 要发病因素。健康教育是消除病人不良精神 反应的良方，是解除病人及家属顾虑，满怀
开展医院健康教育的意义
• 3.健康教育是一种治疗因素 • 3) 健康教育本身就是一种治疗方法：许多疾
• 健康教育是健康知识（信息）与健康行为（建立） 之间的桥梁（也就是通过所学到的知识，促进不良行为的 改变）健康教育注重的是行为的改变。
健康教育
健康促进：
• 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康方面转变的教 育和生态学支持的综合体。
• 健康促进是把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来促 使行为和环境改变。是在健康教育的基础上又增加了政府的行为，是 一个综合的干预。健康教育是一个全民参与的系统工程，必须得到多 部门的密切配合与支持
健康教育
卫 生 宣 传：主要是利用各种大众传播媒
介手段，向社会传播卫生保健知识，或与健康有 关的各种健康信息。让人们了解最基本的健康知 识。
它主要是强调卫生知识的普及和氛围与轰动 效应。仅仅是卫生防病知识的传播，没有特定的 人群和对象，也没有明确的目的要求，如喇叭广 播、发放传单、书写黑板报等。
健康教育
医院健康教育的形式
• 1）门诊康教育：
• 要求：每年不少于2次6个学时，覆盖面达90%以上。 • 2）医护人员自身健康教育：主要以改善医院全体职工健康素质为目的。医院职工除了要加强
职业与安全健康教育外，还要针对我国医护人员当中普遍存在的健康问题，如：男性医生高吸 烟率、工作 压力大、缺乏锻炼等，有计划、有组织的开展医护人员健康促进活动，建立健康 的生活方式，提高自我保护意识和能力，提高健康素质，以健康的体魄更好的从事医院健康教 育，更好的服务于社会。
• 健康促进=健康教育+社会支持 健康促进
• 在目前，健康教育有时
常常代表三者的综合含义
健康教育
卫生宣传
健康素养
• 健康素养是指个人获取、理解、处理基本健康信 息服务，并运用这些信息和服务做出有利于健康 的决策，以维护和促进自身健康的能力。
• 一个人是否具备健康素养主要从四个方面来看： 1）是否具有基本的健康知识和理念； 2）是否具有健康生活方式与行为； 3）是否具有维护和促进健康的基本技能； 4）是否具有获取、理解和应用健康信息的能力 。
医院健康教育的基本内容
• 2.心理健康教育
• 心理健康教育的目的:是使人们了解心理健康与身体健康的关系，掌握心理卫 生的科学知识和保持心理卫生的一般规律和基本方法，并运用这些知识指导个 人行为实践。
• 心理健康教育的重点内容是： • 1）教育病人正确对待自身的疾病，帮助病人树立战胜疾病、早日康复的信念
社会适应健康：一个人具有良好的社会交往能力、角色 转变能力、及环境、社会适应能力。
这即所谓的“三要素健康定义”
健康定义
20世纪90年代后由于环境污染越来越严重， 对健康的威胁日益加重，健康与环境密不可分， 所以又加进了环境要素，强调了躯体—心理—社 会—环境四者的协调统一。
WHO于1990年又提出了新的健康概念：除了 躯体健康、心理健康和社会适应健康外，再加上 了道德健康，从而构成了健康的四个层次。
，为病人创造一个整洁、肃静、舒适、安全的医疗环境”。 • 1997年中共中央、国务院《关于卫生改革和发展的决定》指出：健康教育是公
民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育。要改革城市卫生服务体系，积 极发展社区卫生服务。基层卫生机构要以社区、家庭为服务对象，开展疾病预 防、常见病与多发病的诊治、医疗与伤残康复、健康教育、计划生育技术服务 和妇女儿童与老年人、残疾人保健等工作。