四年级信息技术 ——在幻灯片中插入艺术字
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思学校信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思一、说课：1、教学平台魔灯(Moodle)Moodle是一个近几年推出的一个优秀的网络教学平台，它在网络环境教学方面具有很大的优势，它能特别便利地为教学供应非富的教学资源（包括文字、图片、视频等），而且能便利地添加各种需要的教学活动，如：设计投票、师生互动、教学评价、设计测验、作业等。
而且这个教学平台是一个开源式的平台，现在互联网中有许多关于魔灯的讨论，有兴趣的老师可以去下载来用一用，本人感觉特别好用。
2、教学内容说明本课内容为我校信息技术的选学内容，依据我校信息技术课程教学进度的支配，同学截止至五班级上学期，必需完成《学校信息技术》第一、二册的教学内容，五班级其次学期为选学课程。
本届同学我们选学《PoerPoint的简洁使用》，本课选自《PoerPoint的简洁使用》中《修扮演示文稿》的部分内容。
3、教学设计思路本节课是一节操作课，因此我以任务驱动法为主要的教学方法，整个教学过程一共设计了三个教学任务，每个教学任务的都承载着本节课的学问点，每个任务都连环相扣，最终设计的"作品共享'，是评价同学把握本节课学问的依据，在评价中采纳应用了同学互动评价，通过观赏同学上传的作品在论坛中发表自己对该作品的评价，同时还设计了老师的评价，老师课后依据同学的作品、同学的评论等给出对该同学的评价。
完成后同学可以即时在论坛中看到自己作品的优良等级以及同学对他的作品所发表的评论，从而促进同学对作品的修改，完善自己的学问结构。
二、教学反思：本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出同学的主体地位，老师在整个教学中起着引导的作用。
详细如下：1、同学自主学习，合作相互沟通，主动探究贯穿整个教学过程。
每个学问点都以任务的形式让同学自主探究，使不同学问结构的同学都能在魔灯（Moodle）平台中跟据自己的需要完成学习任务，把握本节课的各个学问点。
小学信息技术教案在幻灯片中插入艺术字
小学信息技术教案在幻灯片中插入艺术字在小学信息技术教案中，幻灯片是一种非常常见的展示工具，它可以帮助学生更好地理解课程内容。
而在设计幻灯片时，插入艺术字是一种让幻灯片更加生动有趣的方式。
本文将介绍如何在小学信息技术教案中的幻灯片中插入艺术字。
首先，要插入艺术字，我们需要选择一个适合本课程内容和主题的艺术字体。
艺术字体可以通过互联网上的字体库或者字体生成器来获取。
在选择字体时，我们要确保它的可读性良好，同时又能够吸引学生的注意力，以增加课堂的趣味性。
接下来，我们需要打开幻灯片制作软件，如Microsoft PowerPoint或者Google Slides。
在选择幻灯片布局时，我们可以选择一个适合插入艺术字的版式，如标题幻灯片或者内容幻灯片。
在幻灯片中的标题栏中，我们可以输入课程名称或者主题，这样可以为学生提供一个整体的概览。
然后，我们需要在幻灯片中选择适合插入艺术字的位置。
艺术字可以用于强调某个关键词或者短语，从而增加学生对该内容的记忆和理解。
我们可以选择在幻灯片的顶部、底部或者侧边插入艺术字，以达到最好的效果。
另外，我们也可以在幻灯片的正文部分插入艺术字，以吸引学生的注意力。
在插入艺术字之前，我们还可以添加一些背景或者装饰元素，以使其更加突出。
这可以通过在幻灯片中添加图片、形状或者背景颜色来实现。
当选择背景时，我们要确保与艺术字的颜色和风格相匹配，以避免产生冲突或者影响阅读。
接着，我们可以插入艺术字。
在幻灯片中，我们可以使用文本框或者形状工具来插入艺术字。
根据软件的不同，我们可以在插入艺术字时选择相应的字体，并调整其大小、颜色和样式。
在添加艺术字后，我们可以将其移动、缩放或者旋转，以使其更好地与幻灯片内容相匹配。
除了插入艺术字，我们还可以添加一些动画效果来增强幻灯片的效果。
这可以通过软件中提供的动画工具来实现。
在选择动画效果时，我们可以考虑使用一些突出、渐入或者弹出的效果，以吸引学生的注意力。
小学信息技术插入艺术字和图片教案
小学信息技术插入艺术字和图片教案引言：如今，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
而作为小学阶段的学生，他们对于信息技术的学习也显得越来越重要。
为了提高学生对信息技术的兴趣和理解，本教案将介绍一种有趣而有效的教学方法，即如何插入艺术字和图片进行信息技术的学习。
一、教学目标1. 学生能够理解什么是艺术字和图片，并能区分不同的艺术字和图片类型。
2. 学生能够使用电脑软件或在线工具创建艺术字和图片。
3. 学生能够将艺术字和图片插入到信息技术应用中，如PPT演示文稿或网页设计等。
二、知识准备在进行本次教学之前，老师需要准备以下材料：1. 电脑或笔记本电脑。
2. 安装艺术字和图片编辑软件，如Photoshop或免费在线工具Canva等。
3. 示例艺术字和图片素材。
三、教学步骤步骤一：引入在课堂上向学生简单介绍信息技术的重要性，并提到如何更加生动地展示信息技术内容。
引入艺术字和图片作为一种有趣的展示方式。
着重强调艺术字和图片能够帮助学生更好地理解信息技术内容。
步骤二：讲解艺术字和图片1. 让学生观察并讨论一些艺术字和图片的例子。
可以通过投影仪或幻灯片展示给学生。
2. 解释艺术字和图片的概念。
艺术字指的是在字母或文字基础上进行艺术化设计的字形，图片则是一种用形象、图案等来表达事物意义的视觉表现形式。
3. 引导学生思考艺术字和图片的特点，如颜色、形状、风格等。
步骤三：创建艺术字和图片1. 向学生介绍一些艺术字和图片编辑软件，如Photoshop或Canva。
2. 在电脑上演示如何使用这些工具创建艺术字和图片。
可以从简单的开始，例如使用基本的形状和颜色进行设计。
3. 让学生亲自动手操作并创建属于自己的艺术字和图片。
老师可以给予学生一些提示和指导。
步骤四：插入艺术字和图片1. 向学生展示如何将艺术字和图片插入到信息技术应用中。
例如，在PPT演示文稿中插入艺术字和图片。
2. 让学生参与互动，让他们尝试将艺术字和图片插入到自己的信息技术作品中。
《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析
《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析教学目标：1. 让学生掌握在幻灯片中插入艺术字的基本方法。
2. 培养学生运用艺术字美化幻灯片的能力。
教学重点与难点：重点：如何在幻灯片中插入艺术字。
难点：如何调整艺术字的大小、颜色和位置。
教学准备：教师准备一台装有演示文稿软件的计算机，用于展示操作过程。
学生准备一台计算机，安装有演示文稿软件。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美观的幻灯片，引导学生关注幻灯片中的艺术字，激发学生学习兴趣。
二、基本操作（10分钟）1. 教师演示如何在幻灯片中插入艺术字，讲解操作步骤。
2. 学生跟随教师操作，插入自己喜欢的艺术字。
3. 教师引导学生尝试调整艺术字的大小、颜色和位置。
三、进阶技巧（10分钟）1. 教师演示如何使用艺术字效果，如阴影、边框等。
2. 学生跟随教师操作，为艺术字添加相应效果。
3. 教师引导学生尝试运用艺术字美化幻灯片，提高幻灯片的观赏性。
四、练习与展示（10分钟）1. 学生自主创作幻灯片，插入艺术字，并调整相关设置。
2. 学生将完成的幻灯片展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：学生可以进一步学习如何在其他办公软件中插入艺术字，如Word、Excel等。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对知识的掌握程度，以及学生在操作过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。
六、插入艺术字的文本编辑（10分钟）1. 教师演示如何在插入的艺术字中编辑文本，如修改字体、字号、颜色等。
2. 学生跟随教师操作，学会编辑艺术字文本。
3. 教师引导学生尝试使用文本框，对艺术字文本进行排列和布局。
七、艺术字与幻灯片背景的搭配（10分钟）1. 教师演示如何根据幻灯片背景选择合适的艺术字颜色和样式，以提高幻灯片的整体美观度。
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字在小学信息技术课程中，幻灯片是一种常用的教学工具，可以通过插入艺术字来增加幻灯片的视觉效果和吸引力。
本文将介绍如何在幻灯片中插入艺术字，并给出相应的教学方法和教学策略。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下知识点和技能：1.了解艺术字的概念和应用场景；2.掌握在幻灯片中插入艺术字的方法；3.能够根据需要选择适合的艺术字，并进行相关设置；4.能够合理运用艺术字，提高幻灯片的美观度和吸引力。
二、教学准备1.计算机、投影仪和幻灯片制作软件；2.示范幻灯片。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些具有艺术字的幻灯片，引导学生思考：为什么在幻灯片中插入艺术字重要？艺术字能给幻灯片带来哪些效果？为什么要注意选择合适的艺术字？2.知识讲解（10分钟）介绍艺术字的概念和作用。
艺术字是一种特殊的字体设计，能够为文字增加装饰效果，使之更加美观和吸引人。
在幻灯片制作中，通过插入艺术字可以使文字更加突出，提高幻灯片的视觉效果。
3.操作演示（15分钟）步骤一：打开幻灯片制作软件，在需要插入艺术字的幻灯片中选择一个文本框；步骤二：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，弹出艺术字选择窗口；步骤三：浏览并选择合适的艺术字，点击确定；步骤四：在弹出的文本框中输入需要显示的文字，并设置字体、大小、颜色等样式；步骤五：通过调整文字框位置和大小，使艺术字适配幻灯片页面。
4.操作练习（15分钟）让学生根据教师的指导，打开幻灯片制作软件进行操作练习。
教师可以提供几个幻灯片模板，要求学生在其中插入艺术字，并调整相关设置。
学生之间可以相互交流和分享，提高操作技巧。
5.设计思考（10分钟）让学生思考以下问题：1.在哪些场景下适合使用艺术字？2.如何选择适合的艺术字？3.如何设置艺术字的样式，以满足幻灯片整体设计的需要？6.知识总结（5分钟）学生根据讨论结果，总结本节课学到的知识和技能。
教师可以进行适当的点评和补充。
《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析
《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析教学目标：1. 让学生了解并掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。
2. 培养学生运用艺术字美化幻灯片的能力。
教学重点：1. 插入艺术字的方法。
2. 艺术字样式的选择与调整。
教学难点：1. 艺术字样式的选择。
2. 艺术字位置的调整。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. PowerPoint软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察一些精美的幻灯片，注意其中的艺术字的使用。
2. 提问：你们想不想知道如何在幻灯片中插入艺术字呢？二、讲解插入艺术字的方法（10分钟）1. 打开PowerPoint软件，新建一个幻灯片。
2. 单击“插入”菜单，选择“艺术字”。
3. 在弹出的艺术字库中选择一个喜欢的艺术字样式。
4. 将艺术字插入到幻灯片中。
5. 调整艺术字的大小和位置。
三、练习插入艺术字（10分钟）1. 让学生在各自的电脑上进行练习，插入艺术字并调整其样式和位置。
2. 引导学生尝试不同的艺术字样式，看看效果如何。
四、艺术字样式的选择与调整（10分钟）1. 讲解如何选择艺术字样式。
2. 讲解如何调整艺术字的大小、颜色、字体等。
3. 让学生进行练习，选择和调整艺术字样式。
五、总结与反馈（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价和反馈。
3. 总结本节课的重点内容，提醒学生课后进行复习和练习。
教学延伸：1. 让学生尝试在不同的幻灯片中插入艺术字，比如、、注释等。
2. 引导学生思考如何运用艺术字美化幻灯片，提高幻灯片的观赏性和吸引力。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了在幻灯片中插入艺术字的方法，并能够选择和调整艺术字的样式。
教学过程中，学生积极参与，练习认真，对艺术字的使用有了更深入的了解。
但在教学过程中，也发现部分学生对于艺术字样式的选择和调整还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
六、教学案例分析（10分钟）1. 展示几个含有艺术字的幻灯片案例，让学生分析其艺术字的使用是否恰当、美观。
在PowerPoint中插入艺术字
PowerPoint是一种办公系列软件，中文名 叫“电子幻灯片”，利用它可以把文字、 图片、声音、影像的多种信息有机结合， 做出精美的演示文稿——幻灯片。
二、启动PowerPoint
方法： １）在桌面空白处右键单击 新 建 PowerPoint 演示文稿 双击
２）开始 程序 office 办公 软件 PowerPoint演示文稿
确定五Leabharlann 练习根据演示，按照黑板上的方法，把 你的名字变成艺术字。
六、作业
１）练习今天课堂所学知识 ２）试一试，将你的名字艺术字改变字号、字体，看谁做的 最漂亮。
３）试一试，你还能找的别的插入艺术字的方法 吗？
三、在PowerPoint中输入文字
１、方法： １）在文本编辑框里单击鼠标左键，然后输入 文字 ２）单击“插入 文本框”命令
２、练习 两人一小组，将自己的名字（拼音或中文） 输入，字体设为“华文彩云”字号为“５４”
四、插入艺术字
方法： 插入 图片 艺术字 （选择一种样式） 字库 艺术
确定
编辑艺术字
在幻灯片中插入艺术字课件
点金击钥添加匙文本
鼠标指针移到“转换”选项卡中的各个效果 图标上，系统会给出效果提示，同时，在幻 灯片上可以预览艺术字采用该选项的效果。
小博士
在幻灯片中，艺术字是一个特殊的对象，艺术字文 本框内文字的格式可以使用“开始”选项卡“字体”组中的工 具进行设置；文本框整体可以按图形对象处理。
塞上新五宝
? ——宁夏名优土特产
报告人 五年级一班 宁凯
宁夏教育厅教研室小学信息技术
第三单元 让幻灯片变得更“漂亮”
宁夏教育厅教研室小学信息技术
应用了版式的幻灯片，其中的文字大小 、位置都是格式化的，连标题也不例外。
使用power point 提供的“艺术字”功能 ，可以为幻灯片中的文字营造一些 特殊的艺 术效果，使幻灯片变得更美观，更具有感染 力！
1
2
3
点试击试添加看文本
删除标题幻灯片中原来的标题文字，将其 改为自己喜欢的艺术字格式，并调整到合适的位 置和大小，同时适当修改幻灯片中其余文字的字 体和颜色。
点说击说添加看文本
1、在幻灯片中，艺术字与文本框中的文字 有什么不同？
2、在演示文稿中添加艺术字有什么作用？
使用powerpoint提供的艺术字功能可以为幻灯片中的文字营造一些特殊的艺术效果使幻灯片变得更美观更具有感染做一做点击添加文本做一做点击添加文本为塞上新五宝演示文稿制作一张封底幻灯片在幻灯片中插入艺术字宁夏欢迎您当在幻灯片中插入艺术字时功能区中会出现一个绘图工具格式选项卡又称为上下文选项卡
报告人 五年级一班 宁凯
点做击一添做加文本
点做击一添做加文本
为 “塞上新五宝” 演示文稿 制作一张封底幻灯片 , 在幻灯片中插入艺术字 “宁夏欢术字时，功能区中会出现一个 “绘图工具/格式”选项卡(又称为上下文选项卡)。这个 选项卡只有在幻灯片上选中一个对象后才会显示，选 中不同的对象，选项卡的名称内容会不相同。
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿1一、说教材《在幻灯片中插入“自选图形”》这一课是清华大学出版社《信息技术》实验教材小学四年级下册的第6课，这一课1课时。
今天我说的内容是学生在学习了插入“艺术字”的前提下再进行对“自选图形”的插入并进行修饰的内容，所以在幻灯片中插入“自选图形”是本课的重点，但不是难点，但在整个教材中占有很重要的地位，根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：知识目标：1、掌握在幻灯片中插入自选图形和使用“设计模板”创建演示文稿的基本操作方法。
2、设置自选图形的颜色和线条；能力目标：1、能制作图文并茂的幻灯片。
2、初步培养学生综合编辑的能力。
情感目标：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，提高学生的自学。
能力教学重难点重点：1、在幻灯片中插入“自选图形”。
2、使用“设计模板”创建演示文稿难点：1、使用“设计模板”创建演示文稿。
2、培养学生对图形的分析能力、对图形变化的空间想像能力。
二、说学生四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。
在学习本课之前，他们已学会插入艺术字、并对相应的工具按钮操作也有了一定的基础和认识。
三、说教法与学法指导本课综合选用任务驱动、讲练结合、演示法等教学方法，以任务驱动教学法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第八章第二节《插入艺术字》。
本节课主要让学生掌握如何在文档中插入艺术字，以及如何设置艺术字的大小、颜色、字体等属性。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念，掌握插入艺术字的方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生协作交流的能力，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字的方法和设置艺术字的属性。
难点：如何创造出富有创意的艺术字设计。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些富有创意的艺术字设计，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生了解艺术字的概念，以及如何在文档中插入艺术字。
同时，教师演示如何设置艺术字的大小、颜色、字体等属性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个富有创意的艺术字设计实例，讲解设计思路和操作步骤，引导学生学会运用所学知识进行艺术字设计。
4. 学生实践（10分钟）学生根据教师提供的练习文档，尝试插入艺术字，并设置艺术字的属性。
期间，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的艺术字设计作品展示给全班同学，大家共同评价，互相学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：1. 艺术字的概念2. 插入艺术字的方法3. 设置艺术字的属性七、作业设计1. 请运用所学知识，为你的班级设计一个富有创意的艺术字标语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重知识讲解与学生实践相结合，使学生较好地掌握了插入艺术字的方法和设置艺术字的属性。
但在作品展示与评价环节，部分学生表现出协作交流不足的问题，需要在今后的教学中加强培养。
清华版(2012)小学信息技术四年级下册《艺术之窗——在幻灯片中插入艺术字》同步练习题附知识点归纳
清华版（2012）小学信息技术四年级下册《艺术之窗——在幻灯片中插入艺术字》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：本课主要学习了如何在PowerPoint中插入艺术字，并设置其样式和效果。
包括插入艺术字的步骤、调整艺术字大小和形状的方法，以及设置艺术字填充、阴影等效果的操作。
通过学习，学生能够掌握插入和编辑艺术字的基本技能，提高幻灯片的视觉表现力。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在PowerPoint中，插入艺术字的步骤是首先点击___________选项卡，然后选择___________组中的“艺术字”按钮。
2. 设置艺术字效果时，我们可以在___________选项卡的__________组中，点击“对话框启动器”图标来进行设置。
（二）、选择题。
1. 在幻灯片中插入艺术字后，要调整艺术字的大小，应使用哪个操作？（）A. “格式”选项卡B. “插入”选项卡C. 直接拖动艺术字的边框D. 使用“绘图工具”中的“大小”设置2. 如何更改艺术字的字体样式？（）A. 在“艺术字样式”组中选择样式B. 在“字体”组中选择字体C. 在“艺术字”对话框中选择字体D. 在“设置文本效果格式”对话框中选择字体3. 艺术字在幻灯片中的位置可以通过什么方式来调整？（）A. 使用方向键B. 直接拖动艺术字C. 在“位置”对话框中输入坐标D. 以上都可以（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 艺术字一旦插入，其样式就不能再更改。
（）2. 可以通过设置艺术字的填充颜色来改变其视觉效果。
（）3. 插入艺术字后，只能通过菜单栏上的命令来调整其大小和形状。
（）（四）、简答题。
1.简述在幻灯片中插入艺术字的步骤。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 描述如何设置艺术字的填充效果和阴影效果。
小学信息技术《插入艺术字》教案
小学信息技术《插入艺术字》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四章第三节，主要内容为“插入艺术字”。
详细内容包括：艺术字的基本概念、插入艺术字的方法、艺术字工具栏的使用、艺术字的编辑与修饰。
二、教学目标1. 让学生掌握插入艺术字的基本方法，能够独立完成艺术字的插入和简单编辑。
2. 培养学生审美观念，提高学生在文档中运用艺术字的能力。
3. 培养学生动手实践和解决问题的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：艺术字的编辑与修饰。
重点：插入艺术字的方法和艺术字工具栏的使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：学生每人一台电脑，安装有Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一篇含有艺术字的文档，让学生观察并思考：艺术字在文档中的作用？如何插入艺术字？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解艺术字的基本概念。
（2）演示插入艺术字的方法。
（3）介绍艺术字工具栏的使用。
3. 例题讲解（10分钟）以一篇文档为例，现场演示如何插入艺术字并进行编辑与修饰。
4. 随堂练习（15分钟）学生自主完成练习：插入艺术字，并进行简单编辑与修饰。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流，分享经验。
六、板书设计1. 艺术字的概念2. 插入艺术字的方法3. 艺术字工具栏的使用4. 艺术字的编辑与修饰七、作业设计1. 作业题目：制作一份含有艺术字的节日贺卡。
2. 答案：（1）插入艺术字。
（2）对艺术字进行字体、字号、颜色等设置。
（3）在艺术字周围添加修饰元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插入艺术字的掌握程度较好，但部分学生在艺术字的编辑与修饰上还存在困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他字体和排版技巧，提高文档的美观度。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 插入艺术字的方法和艺术字工具栏的使用。
在幻灯片中插入艺术字
——在幻灯片中插入艺术字
王钰琦
说课流程
说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 说教学反思
一、说教材
教学内容、教学对象：
《在幻灯片中插入艺术字》是清华大学出版社小学信息技术四年级下册第六课的内容， 教材对象是小学四年级的学生。
教学作用及地位：
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮 调整图片的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
（3）学生自主学习课本第三部分的内容“删除艺术字效 果”，然后重新设置艺术字效果。
作业设计
1、想一想漂亮的艺术字还能做什么呢？ 2、今天学习了艺术字的设计方法，艺术字以其活 泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方 面面，希望同学们能在日常生活中经常使用艺术字。
板书设计
艺术之窗 ——在幻灯片中插入艺术字
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
通过观察，认识艺术字的特点 掌握插入和修饰艺术字的方法 感受艺术字带来的震撼效果
了解艺术字的各种样式
ห้องสมุดไป่ตู้
观察、分析、解决问题的能力 感受中国文字有信息时代艺术美
教学重、难点
重点
学习在幻灯片中 插入艺术字的方法
突破
难点
利用“艺术字样式” 组中的按钮按需要 设置艺术字的效果
四、说学法
老师的教是为了学生的学，这个“学”指的是信息技术的培养，比如 学生自主学习的能力、观察能力、动手操作的能力。
为此在这节课中我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能，把 “自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学中，使学生在明确目标任 务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度的 发挥学生的学习积极性。
《在幻灯片中插入艺术字》教学设计
《在幻灯片中插入艺术字》教学设计【教学目标】1、知识与技能：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。
（2）知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏。
（3）会重新编辑和修改艺术字的内容。
2、过程与方法：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。
（2）学会重新编辑和修改艺术字内容。
3、情感态度与价值观：（1）通过学习插入艺术字，让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能。
（2）通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识，比如看书、上机实践操作等，学生自主探究学习，提高学生主动学习的意识和探究能力。
（3）通过师生、生生的互动交流，培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯，在群体学习中影响和激发学生学习热情。
（4）通过师生对作品的交流评价，让学生充公体验到创作成功的喜悦，更加激发学生主动学习的欲望。
【教学重点与难点】重点：学会如何在幻灯片中插入艺术字。
难点：艺术字的使用。
【教学策略设计】1．教学方法设计（1）学生自主探究式学习习惯的培养：学生通过自己看书了解将要讲的内容，并先通过上机实践来达到预期的效果（2）分层教学：在教学内容的安排上，要注意学生的个体差异，既要考虑基础技能较弱的学生，也要发展操作能力较强的同学，因而，在设计练习时，要设置基础任务和提升任务。
（3）课堂评价设计：让学生分组进行作品展播，自评和互评，通过作品的对比、品评去发现问题――分析问题――解决问题，以提高自己的创作水平和综合素质。
2．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况教师巡视，提醒学生要认真看书，对一些能力弱的学生个别指导，还可以指定一些学得快的同学帮助完成慢的同学（教总比看书得来知识快一些）。
课后反思：这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。
学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光教师一人的力量，难以面面俱到。
《插入艺术字》教学设计
《插入艺术字》教学设计《插入艺术字》教学设计作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《插入艺术字》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《插入艺术字》教学设计1陕西人民教育出版社信息技术五年级上册《插入图片和艺术字》教材分析《插入图片艺术字》选自陕西人民教育版社出版的小学版信息技术教材五年级上册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。
本节课是学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础的延伸。
它是学生在学习word的基础上，教材为使学生能够顺利的掌握powerpoint的基础之一，是形成学生“熟悉——技巧掌握——综合运用”这合理知识的必要环节，教材目的是让学生学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。
他们通过以往的学习，已经基本掌握了word的基本操作，让学生自主探究完成本节课内容，教师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确地学习应用本节课的内容是很容易的。
根据以上教材简析以及课标要求，我确立这节课的教学目标。
学情分析在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的。
本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对word也有了较熟悉的了解。
通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”来修饰幻灯片，美化幻灯片，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣很高，效率也很好。
另外基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
小学生知识形成的特点是：学生已学完word进行教学，可以通过学生亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。
学生是独立的个体，就有独立的情感体验。
因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。
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3.删除艺术字样式
当删除文字的艺术字样式时，文字会保留下来，改为普通文字。
步骤1：选定要删除艺术字样式的艺术字。
步骤2：在“绘制工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”。
四年级信息技术第六周授课老师：授课时间
第6课艺术之窗
——在幻灯片中插入艺术字
教学目标
1.知识目标：学会在幻灯片中插入艺术字。
2.能力目标：通过对艺术字的设置，培养学生上机操作的动手能力。
3.情ห้องสมุดไป่ตู้目标：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。
教学重点、难点
：
学会在幻灯片中插入艺术字，并设置艺术字的效果。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、教学引入：
将艺术字添加到演示文稿中，可以制作出具有装饰性效果的文字，如带阴影的文字或发光的文字。使用艺术字可以为演示文稿添加特殊的文字效果。
本课，我们继续制作“仓鼠相册”演示文稿，并在幻灯片中插入漂亮的艺术字。二、新课教学：
1.在幻灯片中插入“艺术字”
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。
步骤2：在“幻灯片”选项卡中，单击第4张幻灯片，然后按enter键，在第4张幻灯片后添加一张新幻灯片。
步骤3：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，然后单击喜欢的艺术字样式。
步骤4：这时咋幻灯片上出现一个带控制点的艺术字显示框，在框中输入文字“仓鼠的秘密”。
2.设置艺术字效果
步骤1：在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标。
4.学生上机操作练习
继续制作“xx”电子相册。要求：
（1）在幻灯片中插入艺术字。
（2）尝试清除艺术字样式，然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。
三、课后小结：
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？
课后反思：