善于等待,静候花开-班主任心得

善于等待，静候花开

——听郭文红老师讲座有感

丁集中学王振洲

8月4日中午一点半，这正是睡午觉的最佳时间，可是我们却要顶着烈日，来听一场《留下一抹温馨的记忆》的报告。唉，这个时间听报告，真是要留下记忆的了。算了，去听，去边听边睡；温馨，这觉，睡得肯定温馨。13:30，踩着时间进入淮州中学报告厅，只见座无虚席，台上端坐一位女老师，大概就是郭文红老师吧。

讲座开始了，我趴在桌上，准备休息。只听台上老师讲了台湾作家三毛的六个100分的故事，为我们解开了三毛自杀的根源，告诉我们，童年的教育，影响着人的一生的性格，使我们顿感肩上的担子之重，睡意一下子就消了。接着，席慕容、崔永元的故事，其实我们，不同的老师，带给学生不同的人生！是啊，老师，可能是孩子成长的指路人，也可能是学生心中的梦魇，挥之不去的阴影。责任之重大，不言而喻！

郭老师的报告精彩纷呈，紧紧抓住大家的心。

忽然，投影上出现了一个娇嫩可人含苞待放的莲花，“这个莲花，观察了好多天，就是没开放。我偷偷地下去，用手把花苞掰开，啊，多么温润、柔软的花瓣，我帮你快点开放吧。我小心翼翼的掰开花瓣，花瓣也不情愿的被打开。”打开的千瓣莲，确实很娇艳，“我一会儿再去看千瓣莲，之间千瓣莲一会儿就褪色了，枯萎了。”画面上，千瓣莲由娇艳欲滴，到枯萎无光，简直就像妖怪被照妖镜一照，现出了

原形一样，在视觉上，给我巨大的冲击。

是啊，教育上何尝不是呢，知识上，如果我们不是循序渐进，让孩子慢慢接受，而是强行灌输，往往会导致思维上一片混乱，学习越来越没兴趣，成绩也就会越来越差。如果我们对待孩子，不能顺着规律，强行干预，用自己认为对的方法，不顾孩子们的心理发展的规律，不顾时代的发展，不顾思想上的差异，来解决学生的问题，往往会好心办坏事，往往会吃力不讨好。因此，无论在学习上还是心理上，我们都不可意气用事，要遵循规律，善于等待，静候花开。

《留下一抹温馨的记忆》真的给我留下了深刻的记忆，那些魅力绽放的千瓣莲图片不时在我眼前闪现。千瓣莲的开放需要一个漫长的过程，一般人耐不下性子静心守候，因此，也就很少有人能一睹它绽放时的精彩。也有的千瓣莲可能一生都来不及开放，还是个含苞未放的花骨朵就慢慢干枯了。即使如此，它毕竟也是有过含苞待放的美丽，如果我们强行干预，它连含苞待放的美丽，都会被我们褫夺。

郭老师告诉我们：善于等待，静候花开。学校是传递人间真、善、美的地方，是播撒爱的种子的地方。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”教育更需要等待，需要“袖手无言情更长”的含蓄和智慧，需要教育者用更多的耐心去促进学生的健康成长，需要我们有一种花苞心态。

孩子就是我们手中的花苞，给他们一点宽容和等待，等到花开之时，一定会有别样的美丽。即使等不到开放也不要紧，毕竟孩子也含苞待放的美丽过，毕竟我们守护过，努力过。