人教版二年级下册数学教学进度表

人教版二年级数学下册教案(全册完整版)

人教版二年级数学下册教案(全册完整版) 二年级下期数学教学进度安排表二年级下册数学教材分析一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。

三、教学目标1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。

帮助学生建立空间观念。

培养学生的空间想象能力。

4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。

5、结合生活实际，体会生活中有大数。

感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

6、认识生活中常见的秤。

在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。

7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

四、情感态度1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。

2、培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。

3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力，学会欣赏数学美。

新人教版二年级数学下册教学进度表资料讲解

4月25日
有余数的除法
新授、练习
11
4月28日至
5月2日
期中检测
练习、新授
12
5月5日至
5月9日
有余数的除法
新授、练习
13
5月12日至
5月16日
小小设计师和万以内数的认识
新授、复习、练习
14
5月19日至
5月23日
万以内数的认识
复习、练习
15
5月26日至
5月30日
克和千克
新授、练习
16
6月2日至
6月6日
新授
4
3月10日至
3月14日
表内除法（一）和图形运动（一）
新授、练习
5
3月17日至
3月21日
表内除法（二）
国庆放假
6
3月24日至
3月28日
表内除法（二）
新授、练习
7
3月31日至
4月4日
表内除法（二）
新授
8
4月7日至
4月11日
混合运算
新授、复习
9
4月14日至
4月18日
混合运算
新授、练习
10
4月21日至
数学广角（推理）
新授、复习
17
6月9日至
6月13日
总复习
复习
18
6月16日至
6月20日
总复习
复习、测试
19
6月23日至
6月27日
总复习Βιβλιοθήκη 复习、测试206月30日至
7月4日
复习、期末测试
复习、测试
新人教版二年级数学下册教学进度表
新人教版二年级数学下册教学进度表
周

人教版二年级数学下册教学计划及进度表

人教版二年级数学下册教学计划及进度表教学计划：人教版二年级数学下册一、学生基本情况分析二年级学生在过去一年里养成了良好的研究惯，能够在上课时积极思考和参与讨论，认真按时完成作业。

大部分同学已经能够熟练地口算100以内的加减法，能够解决简单的数学问题，对于位置、图形、统计等方面也有一定的掌握。

虽然个别学生还需要加强辅导以达到计算正确、迅速的水平。

二、教学内容本教材包括解决问题、表内除法、图形与变换、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等内容。

本册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

表内除法是研究多位数除法的基础。

因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识之一，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速的水平。

本册教材的另一个重点是万以内数的认识。

通过这部分内容的研究，学生的数位认识可以扩大到四位。

这是研究读、写多位数的基础。

我国的计数惯是每四位一级，因此掌握万以内数的读、写法则，再研究万以上的数就可以类推。

同时，这部分内容也是培养学生数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，研究用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

在加减法计算方面，本教材在上一册百以内加减法的基础上，教学口算两位数加减两位数，以及笔算三位数（几百几十）的加减法。

这些内容是进一步研究计算的基础。

例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法等。

解决问题是在研究了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，让学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。

新人教版二年级数学下册教学计划完整版

新人教版二年级数学下册教学计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2013-2014年度第二学期二年级下册数学科教学计划和教材分析一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

人教版二年级数学下册的教学计划12篇

人教版二年级数学下册的教学计划12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级数学下册教学计划及进度表

二年级数学下册教学计划及进度表二年级数学下册教学计划XXX一、班级情况分析本班有学生XX人。

通过一年多的材研究，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到研究的目标，对研究数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到研究活动中去，并能有一定个性地去完成研究任务。

二、教学内容及目标本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。

一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上研究有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成惯。

能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体味到生活中处处有数学。

2.《测量》经由过程动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的干系，能根据详细情景选择符合的长度单位；造就学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

3.《认识图形》经由过程生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用本人的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

2024(新插图)人教版二年级数学下册人教版小学二年级下数学进度表

教学进度表
单位：20XX年2月26日
周次
时间
节数
内容
备注
一
4数据收集整理③表Fra bibliotek除法（一）除法的初步认识①
二
4
除法的初步认识④
三
4
用2-6的乘法口诀求商④
四
4
整理和复习①图形的运动（一）③
五
4
图形的运动（一）①表内除法（二）③
六
3
机动③
七
4
表内除法（二）②机动②
八
4
混合运算④
九
3
混合运算③
十
4
机动②有余数的除法②
十一
4
有余数的除法②机动②
十二
3
有余数的除法③
十三
4
有余数的除法①万以内数的认识③
十四
4
万以内数的认识④
十五
4
万以内数的认识④
十六
4
万以内数的认识①克和千克②数广角学①
十七
3
数广角学②总复习①
十八
4
总复习④
十九

2023-2024学年第一学期人教版数学小学二年级教学进度表导学案

2023-2024学年第一学期人教版数学小学二年级教学进度表导
学案
课时安排
1.第一课时：整体认识数字1和2
2.第二课时：1-2的认识与应用
3.第三课时：数字0的认识
4.第四课时：0和1的认识与应
5.第五课时：数字3的认识
6.第六课时：3的认识与应用
学习目标
1.懂得数字1和2的基本意义与区别
2.能够快速准确地识别数字0、1、2和3
3.掌握数字0-3的简单应用，能进行简单的计算
作业布置
1.完成课本上相应的练习
2.带着问题思考数字在日常生活中的应用场景
考核方式
1.知识理解能力：通过练习和课堂互动进行考核
2.实际应用能力：要求学生尝试在日常生活中应用所学内容
计划实施
1.通过教师讲解、互动问答、作业布置等多种方式，引导学生主动学习
2.注重在课堂中培养学生的思维能力与能动性，激发他们对数学学习的
兴趣
3.鼓励学生在课下进行自主练习，巩固所学内容
教学反思
1.不同学生对于数字的理解程度不同，需要灵活调整教学方法，让每位
学生都有收获
2.注重培养学生的数学逻辑思维能力，而非简单的死记硬背
3.及时总结教学效果，发现问题并做出针对性的改进
以上为2023-2024学年第一学期人教版数学小学二年级教学进度表导学案，希望能够帮助学生在学习数学过程中更好地掌握知识点，提高学习兴趣和能力。

【最新】人教版二年级数学下册教学计划及进度表)

人教版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，积极落实《2022小学数学新课程标准》。

通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

二、学情分析：二年级学生在经过了上学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但也有一部分学生由于基础、智力因素等原因，学习成绩较差，缺少学习的积极性，有时课堂提问即使知道问题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以注意，这学期我在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。

三、教材分析：本册教材包括以下一些内容：数据收集和整理，表内除法（一），图形的运动（一），表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角-推理，总复习，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。

在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

人教版小学二年级数学下册教案(全册)

二年级数学教学进度教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。

三、教学目标1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。

帮助学生建立空间观念。

培养学生的空间想象能力。

4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。

5、结合生活实际，体会生活中有大数。

感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

6、认识生活中常见的秤。

在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。

7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

四、情感态度1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。

2、培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。

3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力，学会欣赏数学美。

人教版二年级数学下册教学进度表

人教版二年级数学下册教学进度表第一单元：认识和比较数字学习目标•认识10以内的数字。

•学习按大小比较10以内的数字。

•学习按大小比较10以内的数词。

教学内容•数字的认识•比较数字的大小•比较数词的大小教学活动•数字卡片游戏：学生通过游戏认识数字，并且学习按照数字大小进行排序。

•比大小游戏：学生通过游戏比较数字的大小，加深理解。

•数词排序活动：学生通过活动理解数词的大小关系。

回家作业完成课堂上的练习册。

第二单元：加法运算学习目标•认识加法运算符号。

•掌握加法运算的基本概念。

•通过实际问题解决加法运算。

教学内容•加法运算符号的认识。

•加法运算的基本概念。

•实际问题的加法运算。

教学活动•数字拼图：学生通过拼图游戏，认识加法运算符号。

•认识加法：通过示例和练习，学生掌握加法运算的基本概念。

•解决实际问题：学生通过解决实际问题，运用加法运算。

回家作业完成课堂上的练习册。

第三单元：减法运算学习目标•认识减法运算符号。

•掌握减法运算的基本概念。

•通过实际问题解决减法运算。

教学内容•减法运算符号的认识。

•减法运算的基本概念。

•实际问题的减法运算。

教学活动•数字拼图：学生通过拼图游戏，认识减法运算符号。

•认识减法：通过示例和练习，学生掌握减法运算的基本概念。

•解决实际问题：学生通过解决实际问题，运用减法运算。

回家作业完成课堂上的练习册。

第四单元：数字的顺序和排列学习目标•掌握数字的顺序和排列方法。

•学习数字的逆序排列。

教学内容•数字的顺序和排列方法。

•数字的逆序排列。

教学活动•数字排列游戏：学生通过游戏练习数字的顺序和排列方法。

•逆序排列活动：学生通过活动学习数字的逆序排列。

回家作业完成课堂上的练习册。

第五单元：认识长短和重复的规律学习目标•认识长度的基本单位：厘米。

•学习描述长度的词语：长、短。

•学习重复的规律。

教学内容•长度的基本单位：厘米。

•描述长度的词语。

•重复的规律。

教学活动•长度测量活动：学生通过测量物体的长度，认识厘米作为长度的基本单位。

2023-2024学年第一学期人教版数学小学二年级教学进度表课堂实录

2023-2024学年第一学期人教版数学小学二年级教学进度表课堂实录课程安排•第一周–课时：1-3节课–主题：加法与减法–内容：介绍基本的加法和减法概念，进行一位数加法和减法的练习•第二周–课时：4-6节课–主题：数的比较–内容：学习使用符号进行数字的大小比较，进行练习•第三周–课时：7-9节课–主题：认识数字–内容：认识千以内的数字，进行数字的认知练习•第四周–课时：10-12节课–主题：数的扩展–内容：介绍十以内的加法和扩展到二十以内的加法练习课堂实录第一节课•日期：9月1日•内容：加法与减法教师首先向学生介绍了加法和减法的含义，通过课堂互动让学生理解了加法是增加数目，减法是减少数目。

随后进行了一位数的加法和减法口算练习，鼓励学生积极参与。

第四节课•日期：9月4日•内容：数的比较教师展示了一组数字卡片，让学生通过比较大小来组成一个数字序列。

学生在比较大小的过程中逐渐掌握了使用符号进行数字比较的方法，提高了数学思维能力。

第七节课•日期：9月8日•内容：认识数字教师通过数字卡片和数字贴纸向学生介绍了千以内的数字，学生们兴致勃勃地参与了数字认知的游戏。

教师还设计了一些趣味性的数字识别练习，让学生在轻松的氛围中提升数字识别能力。

第十节课•日期：9月12日•内容：数的扩展教师通过实际生活中的例子向学生展示了十以内的加法，并逐步引导学生扩展到二十以内的加法练习。

课堂气氛活跃，学生积极讨论并提出问题，通过实践操作巩固了所学知识。

总结通过这几周的课堂实录，我们可以看到学生们在数学学习上取得了一定的进步。

教师采用了丰富多样的教学方法，引导学生主动参与，提高了学生的学习积极性和思维能力。

相信在未来的教学中，学生们会继续努力，不断提升数学水平。

2023年人教版二年级下册数学教学计划(精选15篇)

2023年人教版二年级下册数学教学计划（精选15篇）人教版二年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

2024年小学二年级下学期数学教学工作计划模版（三篇）

2024年小学二年级下学期数学教学工作计划模版一、本学期教学工作指导思想概述（一）优化计算教学方法本学期将重点优化笔算教学的编排，深入贯彻计算教学改革理念，注重培养学生对数字的敏感度和数感。

（二）强化量与计量的实际联系在教学量与计量的过程中，将紧密结合学生的生活实际，重视学生的感受和体验，以增强学习的实践性。

（三）深化空间与图形教学空间与图形的教学将强调学生的实际操作和自主探索，强化估测意识和能力的培养。

（四）丰富现实学习素材在教学过程中，将提供丰富的现实学习素材，以展现知识的形成过程，提高学生的学习兴趣。

（五）促进学生综合素质提升逐步发展学生综合运用知识的能力，同时注重情感、态度和价值观的培养。

二、教学情况分析（一）班级现状分析经过两年的数学学习，学生在数学基础知识与技能方面已有一定积累，对数学学习表现出浓厚兴趣，积极参与各类学习活动。

尤其对动手操作和合作完成的学习内容充满热情。

部分学生在面对深度思考的问题时表现出畏难情绪。

在课堂教学和数学学习活动中，学生的真实学习状况得以充分体现。

因此，本学期的工作重点在于维护和提升学生的学习兴趣，引导他们体验思维的乐趣和成功感。

对于基础薄弱的学生，需加强计算和思维能力的培养，同时养成良好的学习习惯。

（二）教材内容分析本学期教材涵盖万以内的加法和减法笔算、有余数的除法、多位数乘一位数、分数初步认识、四边形、千米和吨的认识、时、分、秒、可能性、数学广角及数学实践活动等多个方面。

三、本学期教学目标与要求（一）知识与技能目标1. 掌握三位数的加、减法笔算，能进行相应的估算和验算。

2. 学会口算一位数乘整十、整百数；掌握一位数乘二、三位数的笔算，并会进行估算；熟练计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3. 初步理解分数（分母小于10），学会读写分数及其各部分的名称，认识分数的大小，能计算简单的同分母分数的加减法。

4. 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，能在方格纸上绘制长方形、正方形和平行四边形；理解周长的概念，能计算长方形、正方形的周长；能估计物体长度并进行测量。

人教版二年级下册数学教学进度表 (2)

2014-2015学年第二学期人教版二年级下册数学教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周 3.2---3.6一、数据收集整理（3）3
第二周 3.9---3.13二、表内除法（一）（14）
4 1、除法的初步认识
1、除法的初步认识
第三周 3.16---3.204
2、用2--6的乘法口诀求商
四、用2--6的乘法口诀求商
第四周 3.23---3.274
整理和复习
第五周第六周3.30--4.3三、图形的运动（6）
4.6--4.10三、图形的运动
4
3清明休一天
三、图形的运动
第七周 4.13---4.17
四、表内除法（二）（10）第八周 4.20---4.24四、表内除法（二）4 4
第九周第十周4.27--5.1
四、表内除法（二）
五、混合运算（5）
5.4---5.8五、混合运算
4
4
劳动节休一天
第十一周 5.11--5.15六、有余数的除法（6）
六、有余数的除法
第十二周 5.18---5.22七、万以内的认识（10）第十三周 5.25---5.29七、万以内的认识
第十四周 6.1---6.5七、万以内的认识
第十五周 6.8---6.12七、万以内的认识
八、克和千克（2）
4
4
4
3
4
第十六周 6.15---6.19九、数学广角——推理（3）4
第十七周 6.22---6.26十、总复习（4）
第十八周 6.29---7.3期末考试
4端午节休一天。

2022新版人教版二年级下册数学教案全册

2022新版人教版二年级下册数学教案全册一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

3.继续注重体现数学背景知识。

4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价提供线索。

三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

【部编版】小学二年级下册数学教学进度表

【部编版】小学二年级下册数学教学进度表单元一：数到8- 第一课：1到5的数线- 第二课：数字8的认识- 第三课：从1数到8- 第四课：认识和写出一、二、三、四、五、六、七、八这几个数字单元二：数到9- 第一课：认识数字9- 第二课：认识和书写数字6、7、8、9- 第三课：回顾数字1到9单元三：巧算一百以内的加法- 第一课：认识加的符号“+”- 第二课：认识两位数的十位和个位- 第三课：列竖式的加法- 第四课：竖式加法的各种情况单元四：经验与想象- 第一课：认识10个- 第二课：认识20和30- 第三课：认识40、50、60、70、80、90和100 - 第四课：完成100以内数的认识、读和书写单元五：数字之间的大小比较- 第一课：认识“大于”和“小于”的符号- 第二课：数字的大小比较- 第三课：数字大小的综合比较- 第四课：完成数字之间大小比较的任务单元六：巧算一百以内的减法- 第一课：认识减的符号“-”- 第二课：认识只有个位数的两位数- 第三课：列竖式的减法- 第四课：在100以内巧算减法单元七：形状和图案- 第一课：认识平面图形- 第二课：认识几种特殊的平面图形- 第三课：观察物体的形状- 第四课：构造特殊的平面图形单元八：称物和估量- 第一课：认识长度的常用计量单位- 第二课：认识质量的常用计量单位- 第三课：进行简单的称物和估量的活动- 第四课：研究和讨论日常中的称物和估量单元九：以5为基础的算法- 第一课：认识5、10、15、20和对20以内数5倍数的计算- 第二课：巧算20以内数5的倍数的乘法- 第三课：用巧算法计算含有5的倍数的乘法- 第四课：解决实际问题单元十：认识与规律- 第一课：人造物体中的规则和规律- 第二课：指导游戏中的规则- 第三课：规律实物、图形和数- 第四课：描述规律并观察图形和数的规律单元十一：时间和顺序- 第一课：认识“时、分、秒”和钟表的概念- 第二课：认识钟表上的时针和分针- 第三课：认识几个常用的时间- 第四课：根据指示完成特定的时间指针指向单元十二：数的连续和排序- 第一课：数数的记录- 第二课：认识一些连续的数- 第三课：按规则给出连续数的其他数- 第四课：在1到100之间进行排序单元十三：巧算二位数乘一位数- 第一课：认识两位数乘一位数的计算方法- 第二课：巧算20以内数的两位数乘一位数- 第三课：在100以内巧算两位数乘一位数- 第四课：解决实际问题单元十四：容量单位- 第一课：认识几种容量单位- 第二课：进行简单的容量测量- 第三课：认识容量的换算- 第四课：选择适当的进行测量单元十五：分类与图形统计- 第一课：认识几种分类依据- 第二课：通过类别的分类编制规定的表格- 第三课：用统计图反映问题- 第四课：回答问题并用统计图反映答案单元十六：几种运算算法的运用- 第一课：认识数的加法、减法、乘法、除法的运算关系- 第二课：巧算20以内的加减法- 第三课：巧算两位数与一位数的乘法和除法- 第四课：解决实际问题单元十七：形状之间的位置关系- 第一课：认识两个形状之间的相等- 第二课：几种特殊的位置关系- 第三课：综合各种位置关系的探究- 第四课：形状在平面上活动的观察单元十八：掌握数的进退位运算- 第一课：整十数的认识和书写- 第二课：进位运算的惯- 第三课：退位运算的惯- 第四课：进行进位退位运算的任务单元十九：巧算两位数除一位数- 第一课：两位数除一位数的巧算方法- 第二课：几种两位数除一位数的巧算法- 第三课：凑十数整百数除一位数的巧算法- 第四课：解决实际问题单元二十：解决实际问题的数学运算- 第一课：实际问题的解决步骤- 第二课：利用已学知识解决实际问题- 第三课：利用已学运算法解决实际问题- 第四课：运用多种运算法解决实际问题单元二十一：面积的认识和测量- 第一课：认识面积和单位平方厘米- 第二课：进行简单的面积测量- 第三课：认识模型并用模型解决面积问题- 第四课：进行实际的面积测量单元二十二：简单的统计问题- 第一课：认识简单统计和收集数据- 第二课：认识数据的处理方法- 第三课：用图表展示统计结果- 第四课：对统计结果进行分析单元二十三：有味道的图形- 第一课：巧构有味道的图形- 第二课：认识几种味道的形状- 第三课：味道形状的观察和探索- 第四课：构造和设计有味道的图形单元二十四：巧算两位数加一位数- 第一课：认识两位数和一位数相加的规律- 第二课：巧算10以内和20以内的两位数加一位数- 第三课：在100以内巧算两位数加一位数- 第四课：解决实际问题单元二十五：盘算成立的道理和方法- 第一课：认识简单的等式- 第二课：解简单的等式- 第三课：通过素材找对应的等式- 第四课：无素材创设的简单等式单元二十六：用各种方法解决实际问题- 第一课：综合数的知识解决实际问题- 第二课：运用数的运算法解决实际问题- 第三课：综合运用数学解决实际问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十七：前后的计算- 第一课：计算后顺序- 第二课：计算的前顺序- 第三课：利用前后顺序计算- 第四课：解决实际问题单元二十八：多种视角看问题- 第一课：利用多种角度分析问题- 第二课：通过多种视角解决问题- 第三课：归纳问题与解决问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十九：长数读法- 第一课：认识拼读法和连读法- 第二课：认识万、千、百、十、个位的读法- 第三课：学会长数连读- 第四课：巧用长数读法解决实际问题单元三十：巧算两位数减一位数- 第一课：两位数减一位数的巧算方法- 第二课：300和400减掉一位数的巧算方法- 第三课：退位减法的巧算方法- 第四课：解决实际问题单元三十一：几种特殊的图形- 第一课：认识圈、椭圆和正方形- 第二课：探索正方形与长方形- 第三课：探究正方形、矩形和平行四边形- 第四课：探究正方形、长方形和三角形单元三十二：多种算法运用- 第一课：认识与运用相依的算法- 第二课：运用多种算法进行运算- 第三课：运用多种算法解决实际问题- 第四课：解决实际问题并体会方法运用单元三十三：顺利进行的讨论- 第一课：接受别人的意见和个人的观点- 第二课：提出合理的问题和审视问题- 第三课：参加讨论，表述观点和意见- 第四课：解决认识问题并回答问题单元三十四：你是算术家- 第一课：认识几种经典的巧算公式- 第二课：发现、学会并巧算其他的巧算公式- 第三课：利用巧算公式解决实际问题- 第四课：解决实际问题并对比巧算公式方法附：- 附录一：可视化的操作方式介绍- 附录二：教学资源列表- 附录三：教学活动设计参考- 附录四：课程目标及教学大纲参考- 附录五：学生评价及教师评价表- 附录六：教学实录及批改参考- 附录七：区分教育板块及教学进程参考- 附录八：章节-作业-练卷参考- 附录九：教材参考指南- 附录十：本学科教师参考书参考- 附录十一：教育研究杂志参考- 附录十二：科研、学术会议和大会参考- 附录十三：教学纪实课参考- 附录十四：教研活动规划示范- 附录十五：教学其他要点参考。

人教版二年级下册数学教学计划表

人教版二年级下册数学教学计划表人教版小学二年级下册数学教学计划表一、教材结构第一节几何1.图形分类2.长方形、正方形、三角形的识别与分类3.用圆形、正方形、长方形组成的图形的识别4.两边、四边、六边形的识别与分类5.圆的识别6.正方形的面积计算7.长方形的的面积计算8.三角形的面积计算第二节比较大小1.大小比较，数值大小与排列顺序2.识别数字的顺序，并按顺序排序3.大于、小于、等于4.用缩写方法代表大小5.判断表达式中大小关系6.找出最大和最小7. 数差计算8.计算大数减小数第三节数与数1.写出一个数十位数、百位数、千位数和万位数总数2.识别和写出数值3.十进制数与个位十位百位数4.加法运算5.加法计算的模拟6.减法计算的模拟7.使用比例表表示加法8.使用比例表表示减法第四节常用单位1.米、分米、厘米的识别2.升、克来表示重量的认识3.换算长度的单位4.换算重量的单位5.米板和比例尺的使用6.通过米板进行计算7.体积的换算8.比例表和分数表示认识二、学习活动设计1. 手抄归纳法：学生手抄完成练习，检查是否正确，实现连续性归纳；2. 数学实验：学生进行数学的实验，进行分析，探索数学的规律，发现新的知识；3. 图表分析：利用图表表述问题，深入理解知识点，并能分析不同问题；4. 游戏活动：利用各种游戏活动，增强学生的兴趣，以及让学生进行学以致得的实践性学习；5. 数学研讨：学生在解决疑难问题时，进行研讨思考，探讨不同解决问题的途径；6. 计算机教学：利用计算机进行数学课程教学，丰富学生学习的内容，提高学习的效率；7. 小组讨论：分组讨论，通过小组讨论交流，共同探究，达到更加全方位的理解；8. 微课教学：利用微课教学，增强学生学习的自制力，让学生能够更好的学习。

(部编版)统编二年级数学下册教学进度表

(部编版)统编二年级数学下册教学进度表
本文档旨在提供(部编版)统编二年级数学下册的教学进度表，以便教师和学生能够清晰地了解每个教学单元的安排和进度，并合理规划研究时间。

教学进度
注意事项
- 教学时间安排仅供参考，具体的教学进度应根据学生实际情况灵活调整。

- 教学内容的详细说明需要参考教材，本文档仅提供教学进度表，不包含具体内容。

- 本文档基于(部编版)统编二年级数学下册，如使用其他版本教材，教学进度可能会有所不同，请根据实际情况做出相应调整。

希望本教学进度表能够帮助到您，祝教学愉快！。