开发区实验小学办学理念
郑州各区小学排名，中原、二七、高新、经开、惠济
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01 中原区排名 1、郑州市伊河路⼩学 学校简介： 伊河路⼩学坐落在伊河路中段，建校于1964年，占地⾯积10668平⽅⽶，建筑⾯积12120平⽅⽶。
伊河路⼩学注重培养学⽣主动参与、乐于探究、勤于动⼿、善于合作的能⼒，长期以来⼀直重视英语教学，领导⾼度重视，财⼒、⼈⼒、物⼒投⼊⽅⾯⽐较舍得。
每班在80⼈左右。
学校特⾊： 伊河路⼩学在地理位置上傍着市委，⽣源上也很有特⾊，好多同学都应该算是“⼩⼆代”。
学校⽐较重视英语教学，这也是该校的特⾊，该校⼀直是郑州外国语中学最主要的⽣源地。
2016年本校招⽣8个班，⼯⼈路校区招⽣4个班，锦绣城校区4个班。
本校招⽣范围：中原路以南，⼯⼈路以东，陇海路以北，嵩⼭路以西。
房东提⽰： 该校校风很好，师资⼒量强，是西区和郑州市王牌。
伊河路⼩学早已名声在外，家长们都想挤进去，所以班额很⼤。
2、郑州市互助路⼩学 学校简介： 互助路⼩学位于互助路17号，1957年创建，现在是郑州市重点⼩学之⼀，也是西区家长最为关注的的学校之⼀。
互助路⼩学坚持“让每⼀个孩⼦快乐幸福成长，让每⼀个孩⼦能动创造发展”作为办学理念。
现有总校、北校、锦艺三个校区，总校位于互助路17号，北校区位于五⼚三街43号（百花路与五⼚三街胡同⾥），锦艺校区位于棉纺路锦艺城三期院内。
学校特⾊： 互助路⼩学⼀直以师资⼒量强、教学质量⾼，稳居市区前茅，也是郑州市⾜球 项⽬传统学校，其他特⾊学科还有体操、篮球、奥数等，学校还组建训练管乐队、古筝队、体操队、合唱队、篮球队、⾜球队、⽥径队等⾊彩纷呈的特⾊教育，并且在区艺术节⽐赛、省航模⽐赛、市少年科技创新⼤赛等取得令⼈瞩⽬的成绩。
学⽣、⽼师整体素质⾼。
男⽼师多，数学课⾮常有经验。
开发区实验小学：荷韵浸润校园 荷香润泽人生
开发区实验小学：荷韵浸润校园荷香润泽人生作者：张兵来源：《山西教育·管理》 2018年第10期大同市开发区实验小学突出“荷”的精神，积极挖掘本地特色资源，把大量优秀传统文化引入校园，滋润学生的心灵，将德育工作进一步深化，引领学校各项事业向前发展。
一、以人为本，重视师德师风建设学校把师德师风建设作为学校德育工作的重点进行推进，并采取多种措施将其落到实处。
首先，高度重视。
学校创造各种活动，加强师德师风建设，从严治教，维护教育形象，创建文明校园，改善和优化教育发展环境。
其次，全员育人。
加强德育队伍建设，全力打造“德育主任—辅导员—班主任—任课教师”全员参与的育人队伍。
每周一次的班主任、辅导员例会雷打不动，每学期举行一次班主任经验交流会，定期召开主题队会、现场会，有效提高了班主任的工作热情和班级管理的水平。
第三，活动铸师魂。
结合学校《师德师风建设活动方案》，以学校十佳文明教师评选、文明班集体评选为契机，每学期举行一次师德建设专题讲座；每学期开展两次以“铸高尚师德，树人格丰碑”为主题的师德演讲比赛；举办师德师风征文比赛。
通过宣传、交流、评比活动，树了典型、推了经验、明了禁忌、戒了失范。
同时，建立了教师考核制度，把师德纳入教师考评之中，在评优、晋级等工作中实行“零容忍”和“一票否决”制度。
每位教师在师德、师能方面都能发挥先锋模范作用，凝心聚力，互相合作，共同提升。
二、依托属地文化，打造特色德育项目20 世纪90 年代初，开发区人以“重新发展大同”的大胆创新精神，用自己勤劳的双手，打造了大同对外经济开放的窗口。
开发区建设过程中形成的吃苦、团结、无私奉献的开发区精神，是学校育人工作的重中之重。
把这一资源用好、弘扬好，就成为学校德育工作的重要一环。
多年来，学校不断探索开发区精神传承的新途径、新方法，成立了“开发区少先大队”和“开发区少先大队阳光慈善队”，编写校本教材《走近开发区》，成为传承开发区精神的抓手。
教育改革开放的窗口——南通开发区实验小学
破 口，努力营 造尊重 、信任 、合作的研 究氛 围 ，走科研 兴校的 可持 续发展之路 ，有 效地 促进教 师的 自主 发展 。大力倡 导 “ 以 人为本” ，积极践行 ，让每 位一们 教师 、学生与学 校共 同发展 的 教 育理念 。学校 先后被评为 中国新 世纪特 色学 校 、全 国体育科 ．
研先进集 体、江苏省实验小学 、省青年 文明号 、省绿色学校 、省
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家长示范学 校 、省心 理教育 实验学校 、省 现代教育 技术实验学 校、南通市 文明单 位、南通市模范学校等 ４ 佘 项市级 以上先进 ０ 集体 ，成 为南通市 教育 改革开 放 的一个 窗 口。
维普资讯
江苏省 南通市开 发区实验小学创建于 １ ９ 年 ，是 由开发区 ４ ９ 管 委会 巨资新 建的现代 化新 区小学 ，校 园 占地 １ ０佘亩 ，建筑 ０ 面积 ２万余 平方米 。在 校师生 ３千佘 人 ，６ 个 教学班 ，三 大校 １ 区。建校 以来 ，在 张杰校 长为 首的领导 班子带 领下 ，以先进 的
1“新优质学校”创建实施方案
1“新优质学校”创建实施方案南通市义务教育阶段“新优质学校”创建实施方案根据XXX《关于开展南通市义务教育“XXX”建设评估工作的意见》文件精神，我校原有办学基础薄弱，近年来办学条件明显改善、办学水平明显提升，吸引了近40%的外来务工子女来校就读，在当地产生良好社会影响和较高社会声誉。
对照评估标准，具备各项基本条件，学校研究决定申请参加“新优质学校”的建设评估。
为了一年后能高标准通过评估验收，现结合学校实际制定本校“新优质学校”创建实施方案。
第一部分创建基础一、学校现状分析学校以“至善育人”办学思想为指导，以“创造适合儿童全面发展的教育环境”为使命，不断优化教育教学资源，打造至善教育团队，营造特色教育环境，丰富至善教育活动，不断提升办学品位。
学校先后被评为XXX、江苏省平安校园、XXX 银牌单位、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX示范校、XXX、XXX、XXX、海安县文明单位。
二、创建优势（1）温馨和谐的育人环境学校环境优雅，香樟吐翠；设备相对齐全，文化浓郁；教师勤奋敬业，学生淳朴好学；学校始终坚持以立德树人为办学宗旨，秉承“至善育人”教育理念，彰显学校办学特色，不断提升办学效益，赢得领导、同行、家长的一致好评。
（2）团结奋进的教师群体学校领导班子年龄结构合理、专业能力较强、团结奋进、锐意进取；教师群体充满朝气、勤奋好学、爱岗敬业、乐于奉献；在各级领导的关心支持下,全校教职工传承学校优良传统----不甘人后、奋勇争先。
（3）硬性指标基本达标近年来学校以创建教育现代化为抓手，硬件、软件不断优化，在班额控制、生均活动面积、生均藏书、教师交流比例、教师学历要求、骨干教师占比、教育装备达标、专用课堂配备、学生体质达标、体育艺术2+1活动、教师论文发表获奖、学生参赛获奖、一师一优课晒课等硬性目标所有达标。
3、薄弱方面（1）教师专业发展有待提高学校目前在“教研训”一体化方面初步形成机制，教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。
重庆高新技术产业开发区第一实验小学
重庆高新技术产业开发区第一实验小学章程第一章总则第一条为适应社会主义现代化建设的需要，全面贯彻国家的教育方针，促进教育均衡，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，积极实施依法治校，保证学校持续、稳定、健康发展，建设“国内一流，国际知名的基础教育名校”，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律和上级教育主管部门的各项政策，结合学校实际，制定本章程。
第二条学校是一所区教育局所属的全日制义务教育的小学，学制六年。
学校名称为重庆高新技术产业开发区第一实验小学。
地址位于重庆高新技术产业开发区枫丹路222号。
第三条校训：崇尚科学与时俱进校风：民主合作奋进创新教风：师表为先育人至上学风：善问求真善思出新校歌：《我们从这里飞翔》第四条学校办学宗旨：全面贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，坚持社会主义的办学方向，坚持为地方经济建设和社会发展服务，本着“建一流环境，创一流校风，出一流质量，育一流人才”的宗旨，培养学生具有良好的思想品德和行为习惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会主义事业的接班人。
第五条办学理念：以学生发展为本，用责任和智慧奠基未来；追求现代教育的个性，构建和谐的、开放的创造性乐园；以人为本，实施人文化管理，营造博爱的高品位文化管理氛围；自强不息，敢为人先，以质量求生存，以科技教育为特色，打造育人精品，实现学校跨越式发展。
第六条办学目标：以“依法治校，以德治校，标准建校，民主理校，科研兴校，质量强校，发展促校，特色立校”为坐标，一年强基础，二年达示范，三年创特色，五年大发展，十年成名校。
第七条办学特色：以科技教育为特色，促进小学生科学素养最优发展，培养创新人才，形成“崇尚科学，与时倶进，自强不息，敢于超越”的独特的整体风貌。
第八条学校校庆日为8月29日。
长春经济技术开发区中小学校简介
长春经济技术开发区8所学校简介一、洋浦学校洋浦学校是经开区新建的九年一贯制公办学校，学校规模小学30个班，初中30个班。
本次计划招聘小学教师11名、初中教师23名。
洋浦学校地址：长春经开区大连路与锦州街交汇处二、育隆学校育隆学校位于经开北区，兴隆山镇中心校原址，是经开区新建的一所公办独立初中，规模18个班。
本次计划招聘初中教师18名。
育隆学校地址：长吉北线兴隆山邮政支局北行300米洋浦、育隆两所新建校是经开区倾力打造的现代化新型学校，与北京理想智慧教育研究院合作办学，由东北师大附中明珠学校原校长李颖等人出任校长，旨在打造有内涵、有品质、有特色、有声誉的智慧教育示范学校。
洋浦学校育隆学校三、中山小学中山小学是一所有着悠久历史的公办小学，始建于1940年，经过70多年的发展，学校现在已经是一所拥有35个教学班，1550多名学生,85名教师的大型学校。
书法和空竹一直是中山小学的两大办学特色。
2013年被评为长春市“三星特色校”。
本次计划招聘小学教师14名。
中山小学地址：经开区兴隆山镇兴隆丙二路与兴隆丙三街交汇处，中山公园南行200米中山小学四、博远学校博远学校与美丽北湖为邻，与传统文化为伴。
这是一所占地3万平方米的九年一贯制学校，现有班级15个，教师49人，学生630人。
在这里，传统文化润泽师生心灵，一纸一巧趣，一卷一丹青，一诗一故事，一词一情境。
本次计划招聘教师16名。
博远学校地址：宽府路与盛北大街交汇处博远学校五、东方广场小学东方广场小学是一所公办学校。
占地面积22714平方米，有27个教学班，68名教职工，1150名学生。
学校以“三生教育”理念为引领，以花样跳绳为龙头，以科技制作和传统文化为两翼，是一所彰显个性、多元发展的现代化学校。
本次计划招聘小学教师10名。
东方广场小学地址：大连路888号东方广场小学六、经开实验学校经开实验学校是一所九年一贯制的公办学校。
学校有教职工108人，学生1300多人。
南通开发区实验小学
南通市开发区实验小学简介
滨江临海，傍山依湖，在气势如虹的苏通大桥北桥头堡，矗立着一所花园式的江苏省实验小学，她，就是南通开发区实验小学。
南通市经济技术开发区实验小学始建于1994年，学校东、西校区占地近90亩，现有教学班级83个，在校学生4835人，教职员工214名。
专任教师专科以上学历98.53%，教师有43人次获得省好校长、省先进教育工作者、南通市劳动模范、南通市优秀校长、南通市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师等称号，在各级教学比武中有35名教师获南通市一等奖以上奖励。
学校注重文化引领，以“循道崇真”文化为精神沃土，秉承“做真人，真做事”之校训，确立了“要为学生想六年，更要想到他们未来六十年”的办学理念，形成了“养成好品格、形成好习惯、练就好本领”的育人宗旨，让每一个孩子都拥有幸福童年、美好未来，努力建设童真校园、书香校园、数字校园、绿色校园，赢得了社会各界的广泛赞誉。
学生活动丰富，艺术教育、航模科技取得了丰硕的成果。
学校先后获得江苏省实验小学、江苏省和谐校园、江苏省文明学校、全国体育科研先进学校、江苏省青年文明号、江苏省绿色学校、江苏省心理教育先进学校、南通市首批教师专业发展优质学校、南通市模范学校、南通市德育工作优质学校、南通市教育科研先进集体、南通市现代教育技术实验学校等多项荣誉。
主题式跨学科课程整合方案2
主题式跨学科教学课程方案齐河经济开发区实验小学张瑞华课程整合是一种自上而下的课程设计，也是一种教学方式，还是一种学习的方式，其目的是将零散分布的学习内容和活动进行整合，适用学生生长的需求，并能促进其所学与过去和现在的体验取得联系，达到更有意义的学习。
其中包括了学校层面的办学设想，体现了老师对课程建设的追求和教学观的进步，必定能达到良好的预期效果。
课程整合帮助教师树立正确的课改角色。
教师是参与课程改革的关键人物，只有大家团结协作才能保证每一门课程的改革成功。
希望随着课程整合工作推进和实践，对老师们起到激活自身潜能和提升思维品质的作用，能有效地帮助教师克服课改的畏难情绪和依赖上级领导行政命令的顽疾，充分树立起“每一位教师个体就是课程和课改的开发者、实践者、检验者”的信念，进一步确立一线教师在课改中的主体地位，唤起老师们主动探索和投身课改的强烈动力。
通过课程整合的实施，促进课程改革的推进落到实处。
现实的教学中存在一些不良现象：虽然各级行政部门开展了许多有关课程标准的解读培训会，但很多教师把课程标准作为一种摆设放案头上，对学科课程的核心内容停留在记忆或理解的水平，不进一步主动同校情、学情、乡情相结合而进行分析和把握，导致了备课雷同空洞、无针对性，与学校的办学理念和学生培养目标脱节。
由于在农村小学中老师未能实现全学段的大循环教学，有的老师对其他年级的课程只有片段性的了解，也就不能把握好本年级内容在整个学段中的地位。
我们期望通过学科大教研的研讨方式，随着课程整合的推进，完善“研讨熟知课程标准——编制年级单元整合指南——制定单元整合设计——拟定课时教学方案——实施课堂教学”的操作流程，将多种课程资源整合加工的环节进一步下移，对课程设计加以系统深入的研究，使课改的落实渠道更加畅通，增强学校落实课改的针对性和有效性。
进一步推动教师的有效学习和业务研究。
课程整合的成果之一是课程教学设计，而这个设计的完成需要教师具有很强的能力和过硬的基本素质。
参观潍坊滨海实验小学观后感
参观潍坊滨海实验小学观后感我有幸参观了潍坊滨海实验小学。
这所学校位于潍坊市经济技术开发区，是一所标准化、现代化的小学。
参观后，我对这所学校有了更深的了解，对滨海实验小学的办学理念和教育模式也有了更为详细的了解。
一进入滨海实验小学的校门，我就被学校的环境所吸引。
整个校园布局规划合理，道路干净整洁，植被丰富绿化良好。
学校的建筑风格简约大方，内部设施齐全，给人一种温馨舒适的感觉。
学校的教学楼、实验室、图书馆等设施一应俱全，为学生提供了良好的学习和成长环境。
参观过程中，我发现滨海实验小学注重培养学生的实践能力和创造力。
学校每个班级都设有实验室，供学生们进行实践探究。
实验室内有各种仪器设备和实验材料，让孩子们能够动手操作、亲自实践，培养他们的实践能力和创新能力。
此外，学校还注重开展各种艺术和体育活动，让学生在舞蹈、音乐、美术等方面展示自己的才艺，培养他们的艺术修养和审美能力。
学校还设有多功能运动场和图书馆，供学生们进行体育锻炼和阅读。
通过这些实践活动，学生们不仅能够学到知识，还能培养兴趣爱好，全面发展。
此外，滨海实验小学还注重学生的综合素质培养。
学校开设了丰富多样的选修课程，供学生选择学习。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择感兴趣的课程，如动漫设计、机器人制作、摄影等等。
学校还鼓励学生积极参加各类比赛和活动，举办各种社团和俱乐部，培养学生的团队合作能力和领导才能。
通过这些综合素质培养的活动，学生们能够在兴趣中学习、在活动中成长，提升自己的素质和能力。
滨海实验小学的教育理念也深深地吸引了我。
学校注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生立足当下，面向未来，注重培养学生的自主学习能力和跨学科思维能力。
学校还强调社会责任教育，培养学生关心社会、责任感强的品质。
学校的教育模式贴近现代社会的发展需求，注重培养学生的综合素质和实际能力，培养学生的创新精神和领导能力。
通过参观，我对潍坊滨海实验小学更加了解了。
这所学校有着优美的环境，现代化的设施，注重学生的实践能力和创造力的培养，注重学生的综合素质培养，实行新颖的教育模式，培养学生的创新意识和实际能力。
“给以鱼,授以渔,激以欲”——引导学生进行实验管理与研究
长的带领下，在她建校不足三年的时间里狠抓 种植花草写观察 日 记等。时空跨度大、周期性 就 自己的困惑、成功、伤心 、 晚予以交流 ， 愉
长的实验 ， 特别适合以家庭为据点予以开展，
既能让学生进行充分的观察和实验 ， 又可以在
在共鸣中化解低落的情绪 ，在分享中激发研究
的热情 ，在碰撞中生发新的课题。培养学生的
“ 以鱼 ，授 以渔 ，激 以欲 ＂ 给
— —
引导 学 生 进行 实验 管 理 与研 究
文 登经 济 开发 区实验 小 学 吴永 生
文登经济开发区实验小学是文登开发区 绕学生。素质教学的核心是培养学生的实践能 生以借鉴之用 ， 让学生在类推 中 学会提炼研究
管委投资 ３ｏ Ｏｏ万新建的学校 ，于 ２８ Ｏ７年 ９月
誉称号 。去年先后有省推进义务教育均衡发展
与会领导 、 威海市关工委 、 文登市中小学校长 、
开设家庭小实验调动学生实验的兴趣。 因为家庭小实验与 日 常生活密切相关，实施灵
Байду номын сангаас
学生实验依赖 于兴趣 ，需要教师家长的
山东省关工委 、文登市政协等各级领导到校参 活方便 、时间不受严格限制 ，因趣而宜 ，因能 关注 、 及时的肯定 ， 为此学校建立相应的评价
小学办学理念
xx实验小学的办学情况汇报办学目的:根据国家的相关政策和社会及家长的希望与要求，为了解决周边适龄儿童入学难的问题，让更多的孩子享受到优质教育，我们欲建立一所民办小学-----太原xx实验小学，我们将利用特有的资源优势，毗邻高等学府，具备各种管理资源、丰富的人力资源以及教育教学资源，我们将努力把xx实验小学办成质量较高、家长信赖、社会认可一所优质的小学，为地方教育做贡献。
办学目标:全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，积极开展教育教学改革，提高教学质量，把学校办成师生成长的乐园，让每个xx人都能享受成功的快乐，让xx实验小学成为文化共享、智慧共生、生命共长的阳光学校。
办学思想：营造师生和谐的教学环境，让师生在共同的教育教学活动中得到主动和谐的发展。
办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本办学理念：夯实基础强化德育精致管理促进和谐“夯实基础”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。
“强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。
“精致管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。
围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。
“促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。
校训：崇实乐学明理思进我们推崇一种脚踏实地、实事求是、诚实守信的精神，这是我们的立校之本。
乐学旨在培养孩子乐学善思的良好习惯，在求知中体验成功的的快乐，并将这份快乐转化为自主学习的动力。
我们要求学生不仅要探究各种知识中的道理，更重要的是明白做人做事的道理。
里则实验小学张立国——我为新旧动能转换添动力征文
加大新旧动能转换促进学校科技发展——我为新旧动能转换添动力征文滨州经济技术开发区里则街道实验小学张立国《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》的实施，是国家赋予山东的一项重大责任和重大使命，也是我省实现走在前列、由大到强、全面求强的重大机遇和重大挑战。
在实施新旧动能转换中，作为基础教育的农村小学，能发挥怎样的作用呢？下面略谈一下我的看法。
一、现状分析滨州经济技术开发区里则实验小学成立于2003年9月，位于里则办事处彭集村以北，是一所纯农村学校。
学校现有12个教学班，356名学生，教职工28名，服务于周边11个村（居），服务总人口6000余人。
学校占地30亩，建筑面积4524平方米。
学校微机室、机器人创客实验室、无人机创客实验室、图书室、仪器室、实验室、舞蹈室、美术活动室、音乐教室、音乐器材室、体育器材室等功能室一应俱全，实现了班班多媒体，固定资产达1300万元。
长期以来学校紧抓“教学质量是学校的生命线”这一目标不放手，学生的考试分数还是不错的，但是随着科学技术日益广泛渗透到人类物质生活和精神生活的各个领域，科技已成为第一生产力。
去年9月份以来，里则实验小学一直认真学习《中共中央、国务院关于加强科学技术普及教育工作的若干意见》和党中央关于“科教兴国”的战略方针，重视科技教育，确立了科技教育在素质教育中的重要地位，形成了学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体学生主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围。
二、采取的措施1.确立科技教育的办学目标办学理念是学校的灵魂，是办学的根本。
它既是一所学校维持向上的保证，也是学校不断向更高层次发展长盛不衰的力量。
所以科学的办学理念的确定对于里则实验小学摆脱困境、促进发展起着决定性的作用。
我们确定的办学理念是“以质量求生存，以特色求发展”。
在这个办学理念的指导下，确定了以科技教育为我校教育特色。
2.加强领导，健全管理体制A.健全学校科技教育领导小组机构网络为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长、分管校长、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。
阅读明德增智，书香相伴致远
区域教育·长春汽开区60EDUCATOR深化书香校园建设，彰显经典教育特色。
长春汽车经济技术开发区实验小学坚守“传承国学经典之精华，培育笃学厚德之人才”育人宗旨，以“经典教育，精彩人生”为办学理念，倡导“全景、全科、全员、全程、全媒”阅读模式，并在不断探索与实践的过程中，形成了经典诵读办学特色。
创设全景阅读空间—春风化雨润无声“经典阅读”诗韵飘香，“经典阅读”余韵悠长。
一书一室文化相承，一亭一景润物无声。
实验小学全力建设小书吧、小书角、小书房、小书包等校园阅读空间，实现“有学生的地方即有书”，让书香浸润学生心灵，陪伴学生成长。
例如，学校会向每个学生家庭发起设立“家庭书屋”的倡议，提出“十个一”构想，让“我的书房”成为亲子之间格外珍贵的书香故事。
探寻全科阅读策略—最是书香能致远阅读，尤其是全学科阅读，是学科学习的必由路径，也是“双减”背景下学生自主学习的重要方式。
基于不同学段学生思维能力差异，实验小学确定了阅读活动的三重目标，并从经典诵读的校本阅读、整本书阅读任务群的迁移阅读、各学科综合阅读等方面，开展阅读教学策略研究。
首先，循序渐进，进行“国学经典诵读”校本阅读。
学校整体规划六年的“阅读地图”，形成经典诵读校本教材，同时以经典诵读和书法模块为联结点，开启“传承国粹习书法，对话经典诵诗书”之旅。
其次，读法迁移，进行“整本书任务群”阅读指导。
学校语文团队组织“聚焦任务群，拓展整本书”翻转研修，摸索阅读课型与教学策略，探索有效阅读指导方法，提高学生阅读能力。
最后，跨界开展“综合实践知识”阅读活动。
以阅读为抓手，整合各学科知识，开展综合实践活动，让学生“乐在学中”，教师“乐在教中”。
构建全程阅读机制—书韵飘香馨满园在日常阅读中，确定阅读时间，常态化开展晨诵、午阅、暮学等活动，并与红领巾争章行动、班级特色读书活动结合起来。
在年度计划里，形成阅读周期，利用星期五“读书日”引导师生进行读书分享；利用每年度的“读书节”，形成全体学生“阅读周期”；精心研制“九大寻找”传统项目，实现听、说、读、写全覆盖，通过升旗仪式上的诵读分享、年度书香评选等形式，为每个孩子搭建阅读成长的平台。
扎根厚重地域文化 营建新学校办学特色
SCHOOL CULTURE I 当址右/jz A 1中小学管理・2021 /02 I子乂件I扎根厚重地域文化营建新学校办学特色徐正烈/山东省沂南经济开发区实验学校打木列二雜冉〉对于一所新建校而言，如何找准特色 办学的切入点，将立德树人根本任务落到实处？作为沂蒙老区的一所新建九年一贯制学校，山东省沂南经济开发区实验学校建校伊始就围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养 人”这一根本问题进行思考，并通过深入挖掘地域文化 中丰厚的历史文化、红色文化和当代先进文化资源，确立了公民教育办学特色。
四年来，学校扎根沂蒙大地， 聚焦公民培养目标，以学生的生命健康和可持续发展为 基点，通过系统设计构建起公民成长教育体系，在立德树人方面迈岀了可喜的一步。
一、基于对区域文化的深刻理解，构筑学校特色办学体系今天的学生，就是未来社会的公民、建设者和接班人。
如何把一个个鲜活的生命个体培养成为中国特色社 会主义新时代的合格公民？这要求学校教育遵循人才成 长规律，创新人才培养模式。
1.凝练共同文化价值追求，确立公民教育培养目标我们把寻找文化基因和生长点作为办学的重要依据和逻辑起点。
山东临沂是沂蒙精神诞生的核心地带。
沂 蒙地区还是儒家文化的发祥地，儒家代表人物孔子弟子有七十二贤，其中临沂就有十三贤，他们曾在这里讲学，传播儒学思想，运用"六艺”课程进行"君子”人格培养， 这为我们幵展公民教育提供了丰厚的文化土壤。
遵循上 述文化逻辑基点，结合培养时代新人的要求，通过对以 儒家文化为代表的中华优秀传统文化和沂蒙精神中蕴含的教育元素进行合理转化，我们萃取出共同的文化价值 追求一"明礼守法、尚美致雅、崇健图强、御正求真、知书悟道、得慧达变”（简称"公民六艺"，即礼、美、健、御、书、慧）。
在此基础上，我们确立了培养"有根有魂有 中华民族精神底蕴的世界公民"的育人目标，并将其分解为"有中国特色社会主义和共产主义理想、热爱祖国、热爱劳动和劳动人民、有自觉的社会公德、有集体主义精 神、有较高的科学文化素养、有国际视野和世界眼光” O2.尊重学生发展阶段性，有序设计公民成长阶梯每个人的生命都是独特的。
实验小学办学理念
___办学理念
___秉持着一系列的办学理念，旨在为学生提供一个全面发展
的教育环境。
以下是我们的办学理念的核心要点：
个性化教育
我们认为每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、能力和
学习风格。
为了满足每个学生的需求，我们采用个性化教育的方法。
我们鼓励学生发挥他们的潜能，并提供适应他们学习风格的教学方式。
基于探究的学习
我们秉承着学生主导的学习方式，激发学生的好奇心，并培养
他们的探索精神。
我们注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。
综合素养培养
在___，我们不仅关注学生的学科知识，还注重培养学生的综
合素养。
我们通过提供丰富多样的课程和活动，培养学生的艺术、
体育、品德等方面的能力，使他们成为全面发展的人才。
积极参与
我们鼓励学生积极参与学校的各种活动和社区事务。
我们相信
通过参与，学生可以培养领导能力、团队合作能力和社会责任感。
我们致力于培养学生成为积极、有社会意识的公民。
教师专业发展
为了提供优质的教育，我们注重教师的专业发展。
我们鼓励教
师参加各种培训和学术交流活动，不断提升他们的教学水平和专业
知识。
___的办学理念旨在培养学生的全面素养，使他们成为有思想、有创造力和有责任感的社会成员。
我们致力于为每个学生创造一个
积极、愉快和具有挑战性的学习环境。
青岛经济技术开发区小学一览表及介绍
太行山路小学
太行山路南端
86997368
学校占地面积30亩，建筑面积11000平方米，按省规标准设计。
2009年9月正式投入使用。学校以“走好每一步，快乐每一天”为办学理念，全面实施素质教育。
香江路第三小学
香江路711号
86726768
学校始建于2000年3月，占地34亩。学校先后被评为山东省“规范化学校”、“青岛市规范化学校”、“青岛市花园式学校”、“艺术教育示范学校”、“优秀少先大队示范学校”、“绿色学校”、青岛市优秀家长学校。
86700122
学校始建于一九七四年，学校荣获青岛市农村小学教学工作先进单位，青岛市继续教育工作先进单位，青岛市普通小学优秀管理水平学校，区德育工作先进集体等荣誉称号。
乡镇
北庄小学
薛家岛北庄
86752007
学校占地面积30亩，2006年创建为青岛市规范化学校，立足学校实际，以全面提高教育教学质量为目标，扎实开展教育教学工作。
乡镇
辛安小学
辛安办事处驻地
86815180
学校成立于1994年，在校生1300人，以科技教育为办学特色，现为青岛市规范化学校。
乡镇
黄河西路小学
辛安办事处黄河西路
86812677
学校成立于1996年，在校生252人，该校为村办小学。
乡镇
江山路第二小学
辛安办事处港头陈
86831258
学校以“为每个孩子奠定幸福人生的基础”为办学理念。先后获得青岛市规范化学校、青岛市交通安全示范学校。
城市
江山路第一小学
长江路办事处江山路南端
86720678
青岛经济技术开发区江山路第一小学创建于2003年9月学校先后被评为"青岛市规范化学校"、"青岛市绿色学校"、"青岛市电化教学示范学校"。
昆山优秀的中小学排名有哪些
昆山优秀的中小学排名有哪些昆山被住房和城乡建设部评为首批“国家生态园林城市”，那么你知道昆山市有哪些比较好的院校吗？具体的排名是怎样的？以下是店铺收集整理的昆山中小学排行榜，希望对你有帮助。
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开发区实验小学办学理念办学思想：
认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。
办学宗旨：
为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。
校训：
知识改变命运、习惯成就人生
办学理念：
夯实基础强化德育精致管理促进和谐
“夯实基础” 就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。
“强化德育” 落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。
“精致管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。
围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。
“促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教
师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。
办学目标:
环境优、师资强、质量高、有特色
环境优：
1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。
2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；德育墙、铭牌橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。
师资强：
建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人，以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍。
质量高：
1、所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。
2、社会效益好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。
有特色：
1、创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化、走廊为长期持点的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境达到潜移默化的育人作用。
2、形成以舞蹈为持长，以棋类、球类、游戏、美术为补充的校园艺术文化特色。
突出以班级为单位，形成长期进行课外集体舞的特色，培养以舞蹈艺术见长、音乐、美术为补育的特色。
校风：
文明勤奋求实创新
文明：指个人在言行举止上所表现出来的素质和修养这是道德的范畴，是人的精神状态和思想境界的外在反映。
“文明”对教师来说就是要热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，忠诚人民的教育事业尊重他人，为人师表、关心集体、发扬奉献精神。
“文明”对学生来说就是要做到心中有祖国，心中有集体，心中有他人，好好学习天天向上，逐步树立为社会主义、共产主义而奋斗的崇高理想。
勤奋：“业精于勤而荒于嬉”，做任何事情要想有成就，首先始于勤。
“勤”指兢兢业业，尽力多做，不断地做。
“奋”指奋发向上，不断进取。
“勤”、“奋”合而言之，乃是附小人为着“育人”的目标而进行踏踏实实、坚持不懈地努力；在前进过程中，不怕艰难险阻，勇于克服困难；追求的是学习和工作的最好质量。
求实：实，意为“诚实；真实，不虚假。
”求实是推崇求实之意，即要努力做到做人诚实，生活朴实，工作、学习扎实，作风务实，以实干精神去取得实效和实绩。
创新：有强烈的求新意识，敢于突破传统，打破常规，以敏锐的思维捕捉信息，善于分析整合。
在总结前人成功经验的基础上，勇于提出自己独到的想法，并能付诸实践，认真做好本职工作。
教风：
团结敬业严谨守纪
团结：团结凝聚力量，团结成就事业。
在同一目标下，互相支持、帮助，保持思想和行动上的一致性，形成强合力，推动学校又好又快发展。
敬业：忠诚和热爱教育事业，牢记岗位职责，不断提高自身的职业道德修养和专业素质，为培养社会主义现代化事业接班人作出应有的贡献。
严谨：在教育教学中保持严密谨慎、精益求精的治学态度，遵循教育规律，尊重客观实际，反对虚假浮夸，讲究实事求是，积极抵制各种伪科学，假学问。
守纪：是指对国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度的执行与遵守。
对教师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好的职业操守。
不迟到早退、中途离岗，不体罚和变相体罚学生，不做一切有违师表形象的道德行为。
学风：
勤奋守纪善思合作
勤奋：是走向成功的“桥”、是到达胜利彼岸的“舟”。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙是良训”。
只有尽力地、不懈
地努力学习，才能享受到成功的喜悦。
守纪：牢记《小学生守则》，遵守学校的各项纪律制度，努力规范自身言行，养成良好的习惯，争做受人欢迎的合格少先队员。
善思：在学习中，应勤于思索，善于思考，不断汲取和创造科学的学习方法，以取得最佳的学习效果。
要培养多元化的思维方式，调整和拓展思维空间，促进个性的发展，提高创新意识。
合作：让学生在学习过程中相互交流、相互学习、共同探讨，取人之长补己之短，达到共同提高。