标点符号常见用法及举例 ppt课件
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正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)PPT课件
逗号，小的并列词语之间要用
顿ppt号精选。版
12
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签 上一个名。
连词前面不能用顿号
④（09山东卷）“陆资入台”可以使两岸在更广 泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在 当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、 共渡难关。
“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子，故将顿 号改成逗号
2、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事 公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱； 三、有经济头脑。等等。
分项列举的句子里有余指代词 “等等”，代表未说出的并列部 分，在“等等”的前边也要用分
号。将句号改成分号。
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考点精讲
三、句号的使用
1.第一注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词（句）， 但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句） 仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句 子就不能打问号。）
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7
⑷概数约数不确切，中间也别带上 顿。 （概数即约数，是不确切的数目， 中间不能打顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
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8
五、多个(3个及以上)引号和书名号并用， 中间不用顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦 片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?
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10
顿
一、大并套小并，大并逗，小并顿。
号
二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。
复
三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。
习
四、概数约数不确切，中间也别带上顿。
口
五、多个引号书名号并用，中间不插顿。
诀
六、并列词语中用“和” “及”“或” 等
如何正确使用标点符号(课件)
逗号
• 逗号用于倒装句成分之间的停顿。 例子： 6. 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！ 7. 许多外国人来到吉隆坡游览，从伦敦，从 纽约，从巴黎，从世界各地。
逗号
• 逗号在复句中的使用。（有“连词”时） 例子： 8. 鲁迅不是神，但鲁迅是一个真正的人。 • 逗号用于表示次序语之后的停顿。 例子： 9. 首先，市场经济促进了不同民族间的经济 文化交流。 10. 其次，市场经济促进了人口的8. 他们不死心地问：“中学教师？”
“小学。”我说。 9. 敲门。爸爸惊醒。“谁啊？”“我。”
句号
• “某某说”用在引语的后面时，“说”字 后面用句号。
例子： 10. 他们不死心地问：“中学教师？”
“小学。”我说。 • 引用特定词语时，句号在引号的后面。 11. 语文老师管我俩叫做“合二而一”。
省略号
• 用于表示引文中的省略。 例子： 1. 李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺 术的美学风格时说：“……没有细节，没有修 饰，没有个性表达，也没有主观抒情。”
省略号
• 用于标明列举时的省略。 例子： 2. 动物园里有象、狮子、老虎、猴子……动物
多得数不清。
省略号
• 用于标明重复语句的省略。 例子： 3. 羽球场上响亮地传来：“李宗伟——加 油……李宗伟——加油……”的喊声。
顿号
• 表示句子并列的词或短语之间的停顿。 例子： 1. 沈慕羽的品德、人格、风范、情怀为华人
树立了一座精神丰碑。 2. 他杰出的外交思想、丰富的外交经验、精
湛的外交艺术、坦诚的外交风格，使每一 个国人引为自豪。
着重号
• 表示文中需要强调的部分。 例子： 1. 在欧洲，紫色一般是权力的象征，而东方
正确使用标点符号
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
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目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
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03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
标点符号常见用法及举例ppt课件
最新课件
6
5、分句间不能用顿号 分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自 成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号 ，不能用顿号。 例句：今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程 ，任务重、工程难、规模大。 解析：“任务重”、“工程难”、“规模大 ”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应 改为逗号。
最新课件
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20、句外括号句末点号不能省去 句末括号是注释或补充说明全句内容的 ，注释语如果有标点，可照样不动。 例句：写研究性文章跟文学创作不同， 不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学 创作也要有素养才能有“即兴”） 解析：括号内的内容是对整个句子的注 释，括号内的句末点号应保留，在句末 加上句号。
标点符号的常见错误用法
最新课件
1
1、概数不能用顿号
概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表
示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，
所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿
号，就是错误的。
例句：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪
微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远
山。
解析：“三四里”是邻近的两个数字连用，表
最新课件
3
3、连词前不能用顿号
并列词语中如果有连词“和”“与”“或
”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词 一般用在只有两项的并列词语之间或多项并 列词语的最后两项之间。 例句：这种真率与坦白，本身就很能引起读 者的好感、关切、和共鸣。 解析：连词“和”连接“共鸣”和“关切”
，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该
12、冒号后揭示范围不清 冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是 说，冒号要管到句末，不能只管到句中。 例句：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹 ，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。 解析：从句子表面看，冒号后面的内容，全 是提示的范围。其实不然，这里提示的，只 是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将 冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下 括号内。
点符号的用法及正确使用ppt课件
THANKS
感谢您的观看
强化语言节奏
在特定的语境下，点符号 的使用可以强化语言的节 奏和力度，增强文章的感 染力和号召力。
提高文章可读性与准确性
分隔长句
通过使用句号、分号等点符号， 可以将长句分隔成多个短句，提
高文章的可读性和易读性。
明确语义
点符号的使用可以使句子的语义 更加明确和清晰，减少读者的阅
读难度和误解。
规范语言
03
常见标点符号用法
句号
01
用于陈述句末尾，表示一句话的结束。
02
用于语气舒缓的祈使句末尾。
用于间接引语的末尾。
03
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿， 用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿， 用逗号。
顿号
用于并列词语之间。
1
2
用于需要停顿的重复词语之间。
02
用于语气强烈的祈使句末尾。
03
用于语气强烈的反问句末尾。
04
标点符号正确使用 方法
根据语境选择标点
根据句子语气选择标点 陈述句末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句末尾用叹 号。
根据句子结构选择标点 并列词语之间用顿号，句子内部停顿用逗号，总结性话语 前用冒号。
根据特殊语境选择标点 引号内再用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号；破折号表示解释说明或语音的延长；省略号表示列举 的省略或说话的断断续续。
标点符号的转行
点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标 点点在格的外面。标号的功能是标明词语的性质和作用，如可写在一行的最后一格，也可写 在一行的开头。
避免标点误用与混淆
标点符号的功能和使用 PPT课件
标点符号的功能和使 用
标点符号的分类
标号：引号、破折号、括 号、连接号、省略号、间号、逗号、分号、冒号
顿号
表示句中并列的词或 短语之间较小的停顿。
注意 ：
表示概述的并列数字 之间不能用。
例1：他今天买了 苹果、香蕉、橘子 等水果。
例2：这个男孩看起 来有十一二岁。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
标点符号的分类
标号：引号、破折号、括 号、连接号、省略号、间号、逗号、分号、冒号
顿号
表示句中并列的词或 短语之间较小的停顿。
注意 ：
表示概述的并列数字 之间不能用。
例1：他今天买了 苹果、香蕉、橘子 等水果。
例2：这个男孩看起 来有十一二岁。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
号内外标点的使用规则进行检查和修改，确保标点使用正确。
03
忽略引号的特定含义
有时候引号具有特定的含义，如果被忽略可能会导致读者产生误解。纠
正方法：在使用引号时，要注意其特定的含义和用法，确保读者能够正
确理解所表达的意思。
07
括号和破折号使用技巧
括号基本用法和注意事项
括号的主要作用：表示文中的注释、补充、举 例等内容，帮助读者理解文意。 流畅。
种类与特点
种类
包括句号、逗号、顿号、分号、冒号 、问号、感叹号、引号、括号、破折 号、省略号、书名号等。
特点
不同的标点符号有不同的形状和用法 ，各自表示不同的停顿和语气。
使用规范及注意事项
使用规范
根据句子的结构和表达的需要，选择合适的标点符号。
08
省略号和书名号使用技 巧
省略号基本用法和注意事项
表示引文的省略
在引用别人的话或者文章时， 如果引用的内容较长，可以使 用省略号来表示省略的部分。
表示列举的省略
在列举一系列事物时，如果列 举的内容较多，可以使用省略 号来表示省略的部分。
表示话语的断断续续
在表示人物语言不连贯或者中 断时，可以使用省略号来表示 断断续续的部分。
注意事项
避免滥用和误用标点符号，注意标点符号的位置和书写规范。
02
逗号使用技巧
逗号基本用法
表示句子内部的一般性停顿 。
用于句子内部主语与谓语之 间，如需停顿，用逗号。
02
01
03
用于句子内部动词与宾语之 间，如需停顿，用逗号。
用于句子内部状语后边，如 需停顿，用逗号。
04
05
用于复句内各分句之间的停 顿，除了有时要用分号外，
标点符号的用法及正确使用PPT课件
10
例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不 用标点
例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
11
30
6.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——” B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。 C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？ 前方是什么样子？ D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
31
2024/10/30
32
②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点 之后，括号内的标点不变
例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸 “即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。）
9.破折号
①表示解释说明
例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例：“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……”
②表示列举的省略（三项以上）
例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例：“忘了？这真是贵人眼高……”
16
2024/10/30
17
④表示说话断断续续 例：我……对不起……大家，我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例：《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例：《＜中国工人＞发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句，用着重号标明
例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不 用标点
例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
11
30
6.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——” B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。 C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？ 前方是什么样子？ D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
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2024/10/30
32
②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点 之后，括号内的标点不变
例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸 “即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。）
9.破折号
①表示解释说明
例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例：“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……”
②表示列举的省略（三项以上）
例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例：“忘了？这真是贵人眼高……”
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2024/10/30
17
④表示说话断断续续 例：我……对不起……大家，我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例：《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例：《＜中国工人＞发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句，用着重号标明
小升初专题复习——标点符号的运用 课件(共31张PPT)
小诀窍：无逗不分（一般情况）
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
• 点号：顿号、逗号、分号、冒号、叹号、 问号
• 标号：引号、括号、破折号、书名号
正确使用标点符号大全（PPT课件）
3
点号之顿号
• 顿号表示句子内部并列词和短语之间的停 顿。
三个要素
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间。 二、顿号只连接词和短语，不连接句子。 三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿 号。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家 燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多 图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这 样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数）
• 2今天做值日的是一、二组。（确数）
正确使用标点符号大全（PPT课件）
9
• 啊，啊！又到春天了。
正确使用标点符号大全（PPT课件）
25
• （三）语气强烈的反问句有时可用感叹号。
• 世界上哪有不包含矛盾的事物！ • 世界上哪有不包含矛盾的事物？
• （四）句子前有叹词，后面是个感叹句， 只在末尾用叹号。
• 啊，这赠品是多么丰饶啊！
正确使用标点符号大全（PPT课件）
26
点号之问号
• （4）变式句（主谓倒装句）
• 怎么啦，你？
• （5）谓语是主谓短语
• 自行车，我骑出去了。
正确使用标点符号大全（PPT课件）
15
• （二）用在动词与宾语之间 • 主谓短语作宾语，前边可有逗号。
• 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然 环境的产物吧。
• （三）用在句首状语后
• 眨眼间，他就把作业做完了。
• 我们的口号是“中国人民大团结万岁！” • 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
• 标号：引号、括号、破折号、书名号
正确使用标点符号大全（PPT课件）
3
点号之顿号
• 顿号表示句子内部并列词和短语之间的停 顿。
三个要素
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间。 二、顿号只连接词和短语，不连接句子。 三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿 号。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家 燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多 图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这 样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数）
• 2今天做值日的是一、二组。（确数）
正确使用标点符号大全（PPT课件）
9
• 啊，啊！又到春天了。
正确使用标点符号大全（PPT课件）
25
• （三）语气强烈的反问句有时可用感叹号。
• 世界上哪有不包含矛盾的事物！ • 世界上哪有不包含矛盾的事物？
• （四）句子前有叹词，后面是个感叹句， 只在末尾用叹号。
• 啊，这赠品是多么丰饶啊！
正确使用标点符号大全（PPT课件）
26
点号之问号
• （4）变式句（主谓倒装句）
• 怎么啦，你？
• （5）谓语是主谓短语
• 自行车，我骑出去了。
正确使用标点符号大全（PPT课件）
15
• （二）用在动词与宾语之间 • 主谓短语作宾语，前边可有逗号。
• 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然 环境的产物吧。
• （三）用在句首状语后
• 眨眼间，他就把作业做完了。
• 我们的口号是“中国人民大团结万岁！” • 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
标点符号的用法及正确使用课件
3 添加标题 用于分隔两个并列的 形容词，如：“他是 一个聪明、勤奋的学 生。”
4 添加标题 用于分隔两个并列的 动词，如：“他经常 跑步、打篮球。”
5 添加标题 用于分隔两个并列的 介词短语，如：“他 在家里、在学校都很 认真。”
6 添加标题 用于分隔两个并列的 从句，如：“他知道 这件事，我也知道。”
标点符号的用法及 正确使用课件
XXX
目录 CONTENTS
标点符号的基本用法 标点符号的正确使用 标点符号的特殊情况
01
标点符号的基本用法
逗号
1 添加标题 用于分隔两个独立的 句子，如：“今天天 气很好，我们去公园 吧。”
2 添加标题 用于分隔两个并列的 句子，如：“我喜欢 看书，也喜欢听音 乐。”
7 添加标题 用于分隔两个并列的 非限制性定语从句， 如：“这本书很有趣， 正如我所期待的那 样。”
句号
用于陈述句的结尾，表示一句话的结束。
句号也可以用于省略号、破折号、书名号、引号等标点符号之后，表示这些标点符号所表示的 内容已经结束。
句号不能与逗号、分号、冒号等标点符号连用，否则会造成句子结构混乱。
句号的用法需要根据具体的语境和句子结构来判断，不能一概而论。
问号
用于疑问句，表示疑问、反问、设问等语气。
问号的位置：在句末，表示疑问或反问的语气；在句首，表示设问的语气。
问号的使用：在疑问句中，如果句子本身已经表示疑问，则不需要使用问号；如果句子本身没 有表示疑问，则需要使用问号。
问号的用法：问号可以与其他标点符号连用，如逗号、分号、冒号等，表示疑问、反问、设问 等语气的加强。
THANK YOU
XXX
逗号用于分隔句 子中的独立子句， 如：“他走进房 间，坐下，开始 看书。”
标点符号大全(共19张PPT)
3．集合词语间误用顿号。 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1．约（概）数间误用顿号。 5．分句之间误用顿号。
2．并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
（7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
1．约（概）数间误用顿号。 （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》） 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定：
35． 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。
3、加引范围要清： 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1．约（概）数间误用顿号。 5．分句之间误用顿号。
2．并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
（7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
1．约（概）数间误用顿号。 （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》） 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定：
35． 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。
3、加引范围要清： 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
2024版年度标点符号教学PPT课件
果、香蕉和橙子。”）
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
2024/2/3
句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
11
练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练：问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
标点符号的使用方法(非常详细)ppt课件
4
分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，
则害了自己；拿了教人，
则害了别人；拿了指导革
命，则害了革命。
5
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖， 对待工作要像夏天一样的火热， 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样，对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
27
3、括号（（ ）[ ]） 括号表示文中注释的部 分。（解释局部紧跟着， 解释全部放外面。）
28
例如：
①中国人猿（全名为“中国猿人 北京种”，简称“北京人”）在 我国的发现，是对古人类学的一 个重大贡献。
②他培育了许多香花，喂养和训
练了许多小动物。（他后来还曾
照顾动物园里一条没有母虎的乳
虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂
23
③表示意思的转换， 跳跃或转折。例如：
“好香的菜—— —听到风声了吗？” 赵七爷说。
24
④表示语音的延长。 例如：
我们在天安门前深情 地呼唤：“周——— 总———理———”
25
⑤表示语音较大的停 顿或中断。例如：
周朴园：嗯，—— —我们想把她的坟墓 修一修。
26
⑥表示总结上文。例如：
捣乱，失败，再捣 乱，再失败，直至灭 亡———这就是反动派 对待人民事业的逻辑。
……即历来为纷繁芜杂 的意识形态所掩盖的一个简单 事实：人们首先必须吃、喝、 住、穿，然后……
12
E、用在总括语前，表示总结 上文。例如：
张华考上了北京大学， 李明进了百货公司，我学了 一门实用的科学：我们都有 光明的前途。
13
注意点：
①冒号的提示作用必须发挥到 句子末尾，也就是说，冒号要 管到句末不能只管到句中。如 果管几句话或一段话，一般用 序次语或引号注明。
分号（；）
①表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，
则害了自己；拿了教人，
则害了别人；拿了指导革
命，则害了革命。
5
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖， 对待工作要像夏天一样的火热， 对待个人主义要像秋风扫落叶一 样，对待敌人要像严冬一样残酷 无情。
27
3、括号（（ ）[ ]） 括号表示文中注释的部 分。（解释局部紧跟着， 解释全部放外面。）
28
例如：
①中国人猿（全名为“中国猿人 北京种”，简称“北京人”）在 我国的发现，是对古人类学的一 个重大贡献。
②他培育了许多香花，喂养和训
练了许多小动物。（他后来还曾
照顾动物园里一条没有母虎的乳
虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂
23
③表示意思的转换， 跳跃或转折。例如：
“好香的菜—— —听到风声了吗？” 赵七爷说。
24
④表示语音的延长。 例如：
我们在天安门前深情 地呼唤：“周——— 总———理———”
25
⑤表示语音较大的停 顿或中断。例如：
周朴园：嗯，—— —我们想把她的坟墓 修一修。
26
⑥表示总结上文。例如：
捣乱，失败，再捣 乱，再失败，直至灭 亡———这就是反动派 对待人民事业的逻辑。
……即历来为纷繁芜杂 的意识形态所掩盖的一个简单 事实：人们首先必须吃、喝、 住、穿，然后……
12
E、用在总括语前，表示总结 上文。例如：
张华考上了北京大学， 李明进了百货公司，我学了 一门实用的科学：我们都有 光明的前途。
13
注意点：
①冒号的提示作用必须发挥到 句子末尾，也就是说，冒号要 管到句末不能只管到句中。如 果管几句话或一段话，一般用 序次语或引号注明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的 顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号 ，改为逗号。
4、并列谓语、补语不能用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分 之间不用顿号，而用逗号。 例句：你要不断学习、进步、工作。 例句：这篇小说写得真实、动人。 解析：“学习、进步、工作”和“真实、动 人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为 逗号。
另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如 “或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等 ，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者 删去顿号，或者改用逗号。 例句：大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人 也参加了植树活动。 例句：不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫 不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。 解析：“甚至”“或者”是连词，不表示并列关 系的连词前面，不能用顿号。 “甚至”表示更进
5、分句间不能用顿号 分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自 成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号 ，不能用顿号。 例句：今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程 ，任务重、工程难、规模大。 解析：“任务重”、“工程难”、“规模大 ”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应 改为逗号。
13、句中“说”后不能用冒号 “某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某 说”之后不能用冒号，而只能用逗号。 例句：“你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说： “可惜碎了。” 解析：引语中间插入“某某说”，这“说”后只 能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下 文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。
8、单句排比不能用分号 例句：对待同志要像春天般的温暖； 对待工作要像夏天一样的火热；对待 个人主义要像秋风扫落叶一样；对待 敌人要像严冬一样残酷无情。 解析：单句排比，要求气势贯通，一 气呵成，一般用逗号，不用分号。
9、无疑问处不能用问号 有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑 问。这时，就不能用问号。 例句：写什么景？怎么写景？为什么写景 ？是我们阅读分析散文时应注意的问题。 解析：“写什么景？怎么写景？为什么写 景？”虽然有疑问代词“什么”“怎么 ”“为什么”，但是它是整个句子的主语 ，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述 语气，不能用问号。
3、连词前不能用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或 ”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词 一般用在只有两项的并列词语之间或多项并 列词语的最后两项之间。 例句：这种真率与坦白，本身就很能引起读 者的好感、关切、和共鸣。 解析：连词“和”连接“共鸣”和“关切” ，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该 删去顿号。
、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料 市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又 是一个层次。不同曾册间用顿号，造成脉络不清 。大的并列层次间应用逗号。
7、分句间没有逗号不能直接用分号 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号， 但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序 。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只 有在分行列举的各项之间，才能直接用分 号。 例句：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上 山救虎三点原因：其一是经验不足；其二 是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不 够。 解析：“三点原因”之间没有逗号，并且 停顿较小，不能用分号，应用逗号。
标点符号的常见错误用法
1、概数不能用顿号 概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表 示，如三五个、七八十人等。因为表示约数， 所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿 号，就是错误的。 例句：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪 微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远 山。 解析：“三四里”是邻近的两个数字连用，表 示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号 。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便 成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达 的原意。
14、冒号中再不能用冒号 在一个句子中冒号一般只能用一个，否则 就会眉目不清，脉络不明。 例句：昨天开校会，校长宣布：学校要实 行两项改革措施：一是岗位工资制，二是 岗位聘任制。 解析：“宣布”后面有冒号，“措施”后 面又有冒号。在同一个句子中使用了两个 冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一 个应改为逗号。
10、倒装疑问句中问号不要前置 有的疑问句，主语和谓语倒置，问号 应放在句末，才能准确表达出疑问或 反问的语气。 例句：“怎么啦？你。”我看到他在 呕吐就吃惊地喊。 解析：“怎么啦？你”是一个倒装句 ，“你”是这个句子的主语，问号放 在“你”后面，才能准确表达出句子 的疑问语气。
11、选择疑问句中问号不能前置 选择疑问句虽然包含两个或两个以上的 选择分句，但仍然是一个完整的句子， 表达完整的意思，因而只在句末用一个 问号，句中各分句之间用逗号。 例句：明天是你去监考呢？还是我去监 考呢？ 解析：这是一个选择问句，两个分句之 间应用逗号，只在句末用一个问号。
2、缩写的集合词不能用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们 之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 例句：这次“实战演习”的成功，与广大的指 、战员的积极参与和努力是分不开的。 解析：“指战员”是一个集合词，“指”是指 导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用 顿号隔开。
6、并列成分不同层次间不能用顿号 如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层 次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词 语之间要用顿号。 例句：这个经济协作区，具有大量的科技信息、 较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市 场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源 。 解析：“生活资料、生产资料”“动植物、矿产 、海洋、旅游” 是一个层次，“大量的科技信息
12、冒号后揭示范围不清 冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是 说，冒号要管到句末，不能只管到句中。 例句：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹 ，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。 解析：从句子表面看，冒号后面的内容，全 是提示的范围。其实不然，这里提示的，只 是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将 冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下 括号内。
4、并列谓语、补语不能用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分 之间不用顿号，而用逗号。 例句：你要不断学习、进步、工作。 例句：这篇小说写得真实、动人。 解析：“学习、进步、工作”和“真实、动 人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为 逗号。
另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如 “或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等 ，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者 删去顿号，或者改用逗号。 例句：大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人 也参加了植树活动。 例句：不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫 不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。 解析：“甚至”“或者”是连词，不表示并列关 系的连词前面，不能用顿号。 “甚至”表示更进
5、分句间不能用顿号 分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自 成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号 ，不能用顿号。 例句：今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程 ，任务重、工程难、规模大。 解析：“任务重”、“工程难”、“规模大 ”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应 改为逗号。
13、句中“说”后不能用冒号 “某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某 说”之后不能用冒号，而只能用逗号。 例句：“你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说： “可惜碎了。” 解析：引语中间插入“某某说”，这“说”后只 能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下 文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。
8、单句排比不能用分号 例句：对待同志要像春天般的温暖； 对待工作要像夏天一样的火热；对待 个人主义要像秋风扫落叶一样；对待 敌人要像严冬一样残酷无情。 解析：单句排比，要求气势贯通，一 气呵成，一般用逗号，不用分号。
9、无疑问处不能用问号 有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑 问。这时，就不能用问号。 例句：写什么景？怎么写景？为什么写景 ？是我们阅读分析散文时应注意的问题。 解析：“写什么景？怎么写景？为什么写 景？”虽然有疑问代词“什么”“怎么 ”“为什么”，但是它是整个句子的主语 ，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述 语气，不能用问号。
3、连词前不能用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或 ”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词 一般用在只有两项的并列词语之间或多项并 列词语的最后两项之间。 例句：这种真率与坦白，本身就很能引起读 者的好感、关切、和共鸣。 解析：连词“和”连接“共鸣”和“关切” ，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该 删去顿号。
、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料 市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又 是一个层次。不同曾册间用顿号，造成脉络不清 。大的并列层次间应用逗号。
7、分句间没有逗号不能直接用分号 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号， 但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序 。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只 有在分行列举的各项之间，才能直接用分 号。 例句：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上 山救虎三点原因：其一是经验不足；其二 是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不 够。 解析：“三点原因”之间没有逗号，并且 停顿较小，不能用分号，应用逗号。
标点符号的常见错误用法
1、概数不能用顿号 概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表 示，如三五个、七八十人等。因为表示约数， 所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿 号，就是错误的。 例句：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪 微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远 山。 解析：“三四里”是邻近的两个数字连用，表 示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号 。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便 成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达 的原意。
14、冒号中再不能用冒号 在一个句子中冒号一般只能用一个，否则 就会眉目不清，脉络不明。 例句：昨天开校会，校长宣布：学校要实 行两项改革措施：一是岗位工资制，二是 岗位聘任制。 解析：“宣布”后面有冒号，“措施”后 面又有冒号。在同一个句子中使用了两个 冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一 个应改为逗号。
10、倒装疑问句中问号不要前置 有的疑问句，主语和谓语倒置，问号 应放在句末，才能准确表达出疑问或 反问的语气。 例句：“怎么啦？你。”我看到他在 呕吐就吃惊地喊。 解析：“怎么啦？你”是一个倒装句 ，“你”是这个句子的主语，问号放 在“你”后面，才能准确表达出句子 的疑问语气。
11、选择疑问句中问号不能前置 选择疑问句虽然包含两个或两个以上的 选择分句，但仍然是一个完整的句子， 表达完整的意思，因而只在句末用一个 问号，句中各分句之间用逗号。 例句：明天是你去监考呢？还是我去监 考呢？ 解析：这是一个选择问句，两个分句之 间应用逗号，只在句末用一个问号。
2、缩写的集合词不能用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们 之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 例句：这次“实战演习”的成功，与广大的指 、战员的积极参与和努力是分不开的。 解析：“指战员”是一个集合词，“指”是指 导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用 顿号隔开。
6、并列成分不同层次间不能用顿号 如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层 次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词 语之间要用顿号。 例句：这个经济协作区，具有大量的科技信息、 较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市 场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源 。 解析：“生活资料、生产资料”“动植物、矿产 、海洋、旅游” 是一个层次，“大量的科技信息
12、冒号后揭示范围不清 冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是 说，冒号要管到句末，不能只管到句中。 例句：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹 ，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。 解析：从句子表面看，冒号后面的内容，全 是提示的范围。其实不然，这里提示的，只 是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将 冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下 括号内。