人教版高一物理必修第一章质点、参考系和坐标系课件
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人教版必修1 物理：质点 参考系和坐标系 课件(共13张PPT)
的位置以及物体的位置是如何移动的（移动方向、移动大小及 其快慢等），所以，首要的问题是要确定物体的位置，而要确 定一个物体的位置就必须参考其他物体。
同学们能不借助于其他任何物体说清自己家的具体位置吗？
（显然不能！同学们总不能只说我的家在那里，其他人就能知 道你家的住址而自行找到吧？）
另外，在浓雾笼罩的早晨（或在漆黑的夜晚），你看不见
3
李小华所在学校的校门口是朝南的，他进入校门后 一直向前走 120 m,再向东走40 m就到了他所在的教 室，请你画出教室的位 置（以校门口为坐标原点）。
【答案】建立直角坐标系，x轴正方向表示 东，y轴正方向表示北，则教室位置如图所 示。
1. “质点”概念体现出的研究物理问题的方
法是什么？
质点是一个理想化的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实 际物体的一种近似，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了 事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问 题得到了简化。
以后，同学们还会接触到“光滑斜面”、“轻绳”、“硬杆”等物理 模型。
2.判定一个物体能否看做质点的方法是什么？
中学物理中可视为质点的运动物体有以下两种情况： ⑴运动物体的大小跟所研究的问题有关的距离相比可忽略不计时，可将物体看 做质点。如：地球的半径远小于地球和太阳间的距离，故研究地球绕太阳运动时， 将地球看做质点。火车长度远小于武汉到北京的距离，故研究火车从武汉到北京的 时间时，将火车看做质点。 ⑵做平动的物体。由于物体上各个点运动的情况相同，可以选物体上任一点的 运动代替整个物体的运动，做平动的物体在研究其运动的性质时，可将它视为质点。 ①不能以物体的自身大小来决定物体是否可看成质点，而是相对的，蚂蚁很小， 但研究其腿长在哪个部位时，就不能将其看做质点。 ②不能说平动的物体一定能看做质点，而转动的物体一定不能看做质点。 平动的物体有时也不能看做质点，如一列火车通过一座桥的时间，火车的长度 就得考虑，不能看做质点。转动的物体有时也能看做质点，如花样滑冰运动员，在 滑冰时有很多转动的动作，但在研究她在冰面上所走径迹时，就可把她看做质点。 ③同一个物体在不同问题中，有时可看做质点，有时则不能看做质点。 例如，在画前冲弧圈球（乒乓球）的运动轨迹时，乒乓球可看做质点，而在研究 如何拉出高质量的冲弧圈球如怎样调整球拍的前倾角度和挥拍速度时，就不能将乒 乓球看做质点。 再如，当测量200 m长的火车穿过100 m隧道的时间时，不能将火车看做质点， 而当测量该火车在某一分钟内的运动距离时，只需测量火车头的运动距离即可，这 时火车可以看做质点。在估算该火车从上海到武汉的行驶时间时，也可以看做质点。
同学们能不借助于其他任何物体说清自己家的具体位置吗？
（显然不能！同学们总不能只说我的家在那里，其他人就能知 道你家的住址而自行找到吧？）
另外，在浓雾笼罩的早晨（或在漆黑的夜晚），你看不见
3
李小华所在学校的校门口是朝南的，他进入校门后 一直向前走 120 m,再向东走40 m就到了他所在的教 室，请你画出教室的位 置（以校门口为坐标原点）。
【答案】建立直角坐标系，x轴正方向表示 东，y轴正方向表示北，则教室位置如图所 示。
1. “质点”概念体现出的研究物理问题的方
法是什么？
质点是一个理想化的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实 际物体的一种近似，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了 事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问 题得到了简化。
以后，同学们还会接触到“光滑斜面”、“轻绳”、“硬杆”等物理 模型。
2.判定一个物体能否看做质点的方法是什么？
中学物理中可视为质点的运动物体有以下两种情况： ⑴运动物体的大小跟所研究的问题有关的距离相比可忽略不计时，可将物体看 做质点。如：地球的半径远小于地球和太阳间的距离，故研究地球绕太阳运动时， 将地球看做质点。火车长度远小于武汉到北京的距离，故研究火车从武汉到北京的 时间时，将火车看做质点。 ⑵做平动的物体。由于物体上各个点运动的情况相同，可以选物体上任一点的 运动代替整个物体的运动，做平动的物体在研究其运动的性质时，可将它视为质点。 ①不能以物体的自身大小来决定物体是否可看成质点，而是相对的，蚂蚁很小， 但研究其腿长在哪个部位时，就不能将其看做质点。 ②不能说平动的物体一定能看做质点，而转动的物体一定不能看做质点。 平动的物体有时也不能看做质点，如一列火车通过一座桥的时间，火车的长度 就得考虑，不能看做质点。转动的物体有时也能看做质点，如花样滑冰运动员，在 滑冰时有很多转动的动作，但在研究她在冰面上所走径迹时，就可把她看做质点。 ③同一个物体在不同问题中，有时可看做质点，有时则不能看做质点。 例如，在画前冲弧圈球（乒乓球）的运动轨迹时，乒乓球可看做质点，而在研究 如何拉出高质量的冲弧圈球如怎样调整球拍的前倾角度和挥拍速度时，就不能将乒 乓球看做质点。 再如，当测量200 m长的火车穿过100 m隧道的时间时，不能将火车看做质点， 而当测量该火车在某一分钟内的运动距离时，只需测量火车头的运动距离即可，这 时火车可以看做质点。在估算该火车从上海到武汉的行驶时间时，也可以看做质点。
新人教版高中物理必修1第1章1.1质点 参考系和坐标系课件1(30张PPT)
解析：质点是一个理想化的物理模型，实际上并 不存在，物体能否看成质点要满足D项的条件，A、 D正确。质点是人们为了研究问题的方便而抽象 出来的点，与几何中心、物体大小没有直接关系， B、C项错。 答案：AD
观察
想一想
你是怎么判断出小孩是 静止（运动）的？
2 参考系（reference frame） 观察
同与不同？
1 质点（mass point）
某些情况下，将物体简化为一个有质量的 点----质点
（1）特点：只有质量没有形状 （2）条件：它的形状和大小在所研究的问题中影响较 小，可以忽略不计时，可将物体视为质点。
（3）质点是一个理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量（本质属性)
第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
自学问题：
1、什么叫做机械运动？ 2、什么是质点？为什么要引入质点？
物体看作质点需要条件吗？ 引入质点有什么样的物理意义？ 3、什么是参考系？ 参考系的选取对物体运动有何影响？ 参考系的选取有没有条件？ 4、你认为坐标系有几种？ 在坐标系中描述一个物体位置时， 你认为 应注意什么问题？
例：某火车以速度70m/s从南京向北京 运动，路程为1160km，求运动的时间为 多少？
车轮的转动 我们还考虑
吗？
我们有考虑 汽车本身大 小与形状吗？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
1 质点（mass point）
（1）某些情况下，将物体简化为一个有质量的 点
课后作业：课后练习第1题、 第2题和第3题。
谢谢!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
高中物理 1.1质点、参考系和坐标系课件 新人教版必修1
判一判 (1)很小的物体一定能看成质点。 ( ) ) ) (2)同一物体有时可看成质点，有时则不能。( (3)质点与几何中心点一样，没有区别。(
提示：(1)错， (2)对， (3)错。 能够看成质点的条件是，当所研究的问题能够忽略物体的大小、形状时，才能看成质点，与物体 本身大小无关，因此(1)错，(2)对，几何中心点无质量，(3)错。
[典题探究] 例 2 如图所示，由于风，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两 条船的运动状态是( )
A． A 船肯定是向左运动的 B．A 船肯定是静止的 C． B 船肯定是向右运动的 D． B 船可能是静止的
(1)河岸上的旗帜向右飘，说明风向哪个方向吹。
提示：向右吹。 (2)该问题除了考虑船的运动方向，还需要考虑什么？ 提示：还要考虑船与风的速度大小。
[解析] 甲车内同学看到乙车不动，说明甲车和乙车运动情况相同，乙车内同学看到树木向西运动， 说明乙车在向东运动。
考点三 建立坐标系的意义及方法 [重难突破] 1．意义 借助适当的坐标系，可定量地描述物体的位置及位置变化。 2．方法 直线坐 如果物体沿直线运动， 可以以这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、 标系 二维坐 标系 三维坐 标系 即一维运动时 当物体在某一平面内做 曲线运动，即二维运动 时 当物体在空间内运动时 正方向和标度，建立直线坐标系 需用两个相互垂直的坐标确定它的位置，即二 维坐标(平面坐标) 需采用三个坐标确定它的位置， 即三维坐标(空 间坐标)
[典题探究] 例 3 从一深 4 m 的井中用水桶提水，出井口后再往上提升 1 m，选井口处为原点，水桶竖直向上提升
－4 m ，最后水桶的位置坐标为________ 1m 的路线为 x 轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置坐标为________ 。 0 5m 。 如果选水面为坐标原点，那么水桶在水面时的位置坐标为________ ，最后水桶的位置坐标为________
(新)人教版高中物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》公开课课件(共21张PPT)
物体和质点
研究列车从广州开往北京的运动时，列车的大小对 研究的问题没有影响，可以不考虑列车的大小和形状。
一、 物体和质点
1 、质点：研究物体运动时，如果可以忽略物体的大小和 形状，我们突出“物体具有质量”这一要素，把物体简化为一 个有质量的点，称为质点。
质点是物理学中一种理想化的“物理模型”。物理模 型的意义在于使得研究问题的简单化。抓住我们所需要的， 而忽略次要因素。 2、物体可以看作质点的条件： 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响可以忽 略不计。
运动的描述
《观沧海》 ——曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 诗人、文学家对于运动的描写：
“矫捷如燕”
“一泻千里”
“白驹过隙”
运动的描述
画家对于运动的描写：
运动的描述
三、坐标系
为了定量描述物体的位置变化，在一条直线上规定原点、 正方向和单位长度，建立坐标系。
B -2 O 0 A 3 x/m
通过坐标系，可以知道A、B、O的坐标，也可以知道A、 B、O三点中任意两点的距离。
练习：
1、以下关于质点的说法中，正确的是 D A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点 2、下列情况中可视为质点的是 B A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
物理
1
（必修1）
第一章 运动的描述
质点 参考系和坐标系
人教版高一物理必修1第一章第一节质点、参考系和坐标系课件
D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高 速运动的物体不可看作质点
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解 典例 1 在以下哪些情况下可将物体看成质点( )
A．研究某学生骑车回校的速度 B．对某学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 解题关键 能否把一个物体看作质点，并不是由物体 的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所 研究问题的影响程度决定的．
描述立体空间运动的物体的位置变化，可以 建立三维空间坐标系
典例 3 为了确定平面上物体的位置，我们建立了平面 直角坐标系，如图 1 所示．以 O 点为坐标原点，沿 东西方向为 x 轴，向东为正；沿南北方向为 y 轴， 向北为正．图中 A 点的坐标如何表示？其含义是什 么？
图1
解析 在平面直角坐标系中，要想准确描述某物体的
针对练习 2 典例 2 中，若甲、乙两车都向南行驶，甲 车的速度为 10 m/s，乙车的速度为 5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？
解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动． 答案 (1)向北 (2)向南
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时， 其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质 点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢 就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，B 错； 当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接 影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故 D 错． 答案 AC
乙车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是
第三辆车
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解 典例 1 在以下哪些情况下可将物体看成质点( )
A．研究某学生骑车回校的速度 B．对某学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 解题关键 能否把一个物体看作质点，并不是由物体 的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所 研究问题的影响程度决定的．
描述立体空间运动的物体的位置变化，可以 建立三维空间坐标系
典例 3 为了确定平面上物体的位置，我们建立了平面 直角坐标系，如图 1 所示．以 O 点为坐标原点，沿 东西方向为 x 轴，向东为正；沿南北方向为 y 轴， 向北为正．图中 A 点的坐标如何表示？其含义是什 么？
图1
解析 在平面直角坐标系中，要想准确描述某物体的
针对练习 2 典例 2 中，若甲、乙两车都向南行驶，甲 车的速度为 10 m/s，乙车的速度为 5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？
解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动． 答案 (1)向北 (2)向南
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时， 其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质 点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢 就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，B 错； 当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接 影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故 D 错． 答案 AC
乙车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是
第三辆车
人教版高中物理必修一课件：1.1 质点参考系和坐标系 (共29张PPT)(优质版)
三、参考系
参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为 不动)的另外的物体。
参考系的特点：
（1）运动和静止都是相对于参考系的。 （2）参考系的选取是任意的。应选择简单、 方便的参考系。
参考系的特点：
• （3）选择不同的参考系，观察的结果可能不 一样，也可能一样。
• （4）比较两个物体的运动时，必须选择同一 参考系才有意义。
讨论3：
如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘， 在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两
条船的运动状态是 ( C )
A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需 要在参考系上建立适当的坐标系。
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
•难道我们真的无法描述物体 • 研究火车在城市之间运行的轨迹
车厢的颤动我 们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
讨论：研究火车的运动时，火车能否看作一点 1）火车从乌鲁木齐到广州的路程 2）火车过铁路桥的时间
2、(多选)分析下列运动中的研究对象能否当作 质点（ BD ）
A、做花样滑冰的运动员 B、运行中的人造地球卫星 C、转动着的砂轮 D、从斜面上滑下的木块
3、关于质点和参考系的下列说法正确的是( D ) A．质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B．万吨货轮非常巨大，不能把它当作质点来处理 C．参考系必须是静止的 D．不能选择不同的参考系来比较两个物体的运动 情况
6、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象。 但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的的飞机上， 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是 （C） A、时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 B、时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大 C、时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 D、时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大
新人教版高一年级物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》优质课件
小结
（2）选择的参考系不同，对物体运动的描述可能不同。 （3）参考系的选择是任意的，一般选地面或相对静止
的物体。
3、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。 （1）建立恰当坐标系包含原点、正方向和单位长度。 （2）质点做直线运动时，一般选指点的运动轨迹为坐
标轴。
3 坐标系（coordinate system）
a) 坐标系建立的作用 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需
要在参考系上建立适当的坐标系。
b) 坐标系的三要素： 原点、正方向、单位长度
3 坐标系（coordinate system）
求位置坐标XA、XB、XAB、XBA
注意 ➢位置的变化与原点无关 ➢正方向的选择与位置变化的方向有关，
生活中的物理
科学漫步 全球卫星定位系统（GPS）
手持式GPS定位器
生活中的物理 全球卫星定位系统（GPS）
小结
的有质量的点。 （2）条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可
以忽略不计。 （3）物理模型：质点是一种科学、抽象和理想化的模
型。
2、参考系
描述物体运动时,用来作参考的(假定为静止) 另外 的物体系统。 （1）运动和静止是相对的。
研究火车从南京开往上海的时间，能否把火车看作点？
1 质点（mass point）
归纳：也就是说在某些情况下，为了 研究问题的方便，可以忽略某些物体 的大小和形状，而把它们看成只有质 量而没有形状和大小的“点”。
1 质点（mass point）
（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
（2）条件：物体的大小和形状对所研究的问 题的影响可以忽略不计时。
第一章 运动的描述
高中物理人教版必修1 第一章第1节质点、参考系和坐标系(共16张PPT)[优秀课件资料]
![高中物理人教版必修1 第一章第1节质点、参考系和坐标系(共16张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb5e8a72b90d6c85ec3ac696.png)
2、（多选）甲、乙、丙三架观光电梯，甲中 乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在
向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运 动．这三架电梯相对地面的运动情况可能是()
A．甲向上，乙向下，丙不动 B．甲向上，乙向上，丙不动 C．甲向上，乙向上，丙向下 D．甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、 乙都慢
三、坐标系*
二、参考系
1、概念：在描述物体运动时，选来做标准的另外的 物体。K
2、注意：任何的物体都可以选做参考系。 选不同的参考系，物体的运动可能不同也可能相同 选参考系时，要使物体的运动描述起来尽可能简单。 一般以地面或者相对于地面静止的物体作为参考系 静止是相对的，运动时绝对的。
三、坐标系
小结：
1、概念：为了定量地描述物体的位置及位 置变化，在参考系上建立适当的坐标系。 2、画坐标系时，必须标上原点、正方向和 单位长度。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)
“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的， 所以B错误；
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
人教版高中物理必修1第一章《质点、参考系和坐标系》(17张)-PPT优秀课件
• 用一个有质量的点表示物体，这样的点称 为质点。
• 也就是说：质点只考虑物体的质量，不考 虑物体的大小跟形状。是一种理想化的模 型。
• 思考： • （1）、研究货车能装多少货物时，能否把
货车看成质点？ • （2）、对比前面的两个案例，能否把物体
看成质点是由什么决定的？
•由研究问题的性质决定的。当物体的大小 跟形状对问题的研究影响很小时，就可以 把物体看成质点。
• 为了研究问题的简单，一般我们常以地面 上固定不动的物体作为参考系。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
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重点研究一维直线坐标系的建立
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• 有了质点跟参考系，我们就能抽象的描述 物体的运动了。但也有一个不足，不能确 定物体所在的位置。
• 为了确定物体所在的位置，我们需要用到 坐标系。
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• 也就是说：质点只考虑物体的质量，不考 虑物体的大小跟形状。是一种理想化的模 型。
• 思考： • （1）、研究货车能装多少货物时，能否把
货车看成质点？ • （2）、对比前面的两个案例，能否把物体
看成质点是由什么决定的？
•由研究问题的性质决定的。当物体的大小 跟形状对问题的研究影响很小时，就可以 把物体看成质点。
• 为了研究问题的简单，一般我们常以地面 上固定不动的物体作为参考系。
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重点研究一维直线坐标系的建立
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• 有了质点跟参考系，我们就能抽象的描述 物体的运动了。但也有一个不足，不能确 定物体所在的位置。
• 为了确定物体所在的位置，我们需要用到 坐标系。
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人教版高中物理必修1第一章1.1质点,参考系和坐标系课件(共25张PPT)
第一章 运动的描述
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
人教版高一物理必修第一册课件：1.1质点参考系和坐标系
二维(直角) 坐标系
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
直线坐标系（一维）
坐标系的种类 平面直角坐标系（维）
空间三维坐标系
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
体操评委能把运动员看成质点吗？
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
研究火车过桥的时间， 研究火车从南京开往上海
能否把火车看作“质 的时间，能否把火车看作
点”？
“质点”？
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
物体都可以看
1、质点（mass point）
作质点么？
（1）某些情况下，将物体简化为一个 有质量的点
（2）理想化的“物理模型”
忽略次要因素：形状、大小等
突出主要因素：具有质量（本质属性）
矛盾的主 次方面
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
质点
本 课 件 栏 目 开 关
人教版（2019）高一物理必修第一册 课件：1 .1 质点参考系和坐标系
生活中的物理
科学漫步 全球卫星定位系统（GPS）
此 GPS 定位器此刻处于我 手持式GPS定位器 国哪个城市的什么部位？从显
示屏中你还能获得哪些信息？
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直线坐标系（一维）
坐标系的种类 平面直角坐标系（维）
空间三维坐标系
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体操评委能把运动员看成质点吗？
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研究火车过桥的时间， 研究火车从南京开往上海
能否把火车看作“质 的时间，能否把火车看作
点”？
“质点”？
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物体都可以看
1、质点（mass point）
作质点么？
（1）某些情况下，将物体简化为一个 有质量的点
（2）理想化的“物理模型”
忽略次要因素：形状、大小等
突出主要因素：具有质量（本质属性）
矛盾的主 次方面
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质点
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此 GPS 定位器此刻处于我 手持式GPS定位器 国哪个城市的什么部位？从显
示屏中你还能获得哪些信息？
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人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐标系》课件(共19张PPT)[优秀课件资料]
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研究地球公转时，地球本身的大小 和形状是次要因素可忽略，可看成质点。
研究地球自转时，地球本身的大小和 形状不可忽略，不能看成质点。
问题2:一列火车可不可以看成质点。
由此可见：物体能否看成质点不是由物体本身的大小 和形状决定，而是看它的大小和形状对研究的问题是否 有无影响。
二．质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点。
3. 甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物 体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙 物体( B ) A．一定是静止的； B．一定是运动的； C．有可能是静止的，有可能是运动的； D．条件不中，无法判断。
4.有人说：“当一列火车从北京开往汕头时，就可以 把火车看作质点”这种说法正确吗？
Image No
6.如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B 点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
Image No
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=－3m B点坐标XB=2m
走过的路程SAB=XB－XA= 5m
1.质点：
(1)用来代替物体的有质量的点叫质点。它是一种理法正确的是( D ) A.参考系必须选取静止不动的物体； B.参考系必须是和地面联系在一起的； C.在空中运动的物体不能作为参考系； D.任何物体都可以作为参考系。
4.第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的 高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只 小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的 竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是( B) A.飞行员反应快； B.子弹相对飞行员是静止的； C.子弹已经飞行的没劲了； D.飞行员有手劲。
第一章 运动的描述
研究地球自转时，地球本身的大小和 形状不可忽略，不能看成质点。
问题2:一列火车可不可以看成质点。
由此可见：物体能否看成质点不是由物体本身的大小 和形状决定，而是看它的大小和形状对研究的问题是否 有无影响。
二．质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点。
3. 甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物 体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙 物体( B ) A．一定是静止的； B．一定是运动的； C．有可能是静止的，有可能是运动的； D．条件不中，无法判断。
4.有人说：“当一列火车从北京开往汕头时，就可以 把火车看作质点”这种说法正确吗？
Image No
6.如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B 点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
Image No
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=－3m B点坐标XB=2m
走过的路程SAB=XB－XA= 5m
1.质点：
(1)用来代替物体的有质量的点叫质点。它是一种理法正确的是( D ) A.参考系必须选取静止不动的物体； B.参考系必须是和地面联系在一起的； C.在空中运动的物体不能作为参考系； D.任何物体都可以作为参考系。
4.第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的 高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只 小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的 竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是( B) A.飞行员反应快； B.子弹相对飞行员是静止的； C.子弹已经飞行的没劲了； D.飞行员有手劲。
第一章 运动的描述
新人教版高中物理新课标版必修一：1.1《 质点、参考系和坐标系》课件 (共31张PPT)
❖ 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质， 即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以 看作质点，而有的情况下不可以看作质点。
思
❖ 质点和几何中的点是一回事吗？
考
与
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
讨
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有
论
一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，
确
定
物 ❖ 文字描述方便吗？能精确吗？
体 位
❖ 有没有简便又准确的方法？
置
？
笛卡儿发
区分：定性与定量
明坐标系
❖ 寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系）
如 何 在 地 面 定 物 体 位 置 ？
三` 坐标系
❖ 1、坐标系（coordinate system）建立 的作用
❖ 2、坐标系的构成要素：
❖ 定位仪中 所示位置：
24颗GPS卫星在离地面1万2千公里的高空上，以12小时的周期环绕地 球运行，使得在任意时刻，在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以 上的卫星。
由于卫星的位置精确可知，在GPS观测中，我们可得到卫星到接收机 的距离，利用三维坐标中的距离公式，利用3颗卫星，就可以组成3个方程 式，解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误 差，实际上有4个未知数，X、Y、Z和钟差，因而需要引入第4颗卫星，形 成4个方程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。
勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知 识的能力。 ❖ 3、体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，可用 不同的方法设计实验并体会比较。增强学生发现问 题并力求解决问题的意识和能力。
❖ （三）情感、态度与价值观 ❖ 1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的
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描述立体空间运动的物体的位置变化，可以 建立三维空间坐标系
典例 3 为了确定平面上物体的位置，我们建立了平面 直角坐标系，如图 1 所示．以 O 点为坐标原点，沿 东西方向为 x 轴，向东为正；沿南北方向为 y 轴， 向北为正．图中 A 点的坐标如何表示？其含义是什 么？
图1
解析 在平面直角坐标系中，要想准确描述某物体的 位置，必须找准其横坐标与纵坐标． 答案 A(2 m,3 m)，坐标值的含义为A点在坐标原点东 2 m、偏北3 m处．
• 科学漫步：全球卫星定位系统
在地球上看到的经纬 线，实际上就是在地 球表面建立的坐标系， 地面上任一点的位置 地可以用这点的坐标 表示
课堂小结
1，本堂课学习了质点、参考系概念及参 考系的选取原则。
2，学习了如何利用坐标系来描述物体的 位置和位置变化。
课后作业：P１１面的第1题、第 3题。
人教版高一物理必修第一章质点、参 考系和 坐标系 课件
人教版高一物理必修第一章质点、参 考系和 坐标系 课件
针对练习 2 典例 2 中，若甲、乙两车都向南行驶，甲 车的速度为 10 m/s，乙车的速度为 5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？
1、在任何情况下，描述物体的运动都必须要 考虑物体的大小和形状吗？学生猜想、举例。
地球绕太阳公转可以忽略地球的大小和形状 .
研究一列北京到广州的列车的位置随时间的 变化关系等可以忽略物体的大小和形状，将它 看作是有质量的点——质点。
思考： 1、判断下列情况下是否可以忽略物体的大
小和形状
A、研究地球的自转和调整飞船的飞行姿态。 B、研究火车车轮的运动。 C、裁判给跳水运动员打分。 D、跳远裁判观看运动员是否起跳犯规。
B. 研究转动的汽车轮胎 ╳
C. 研究绕地球运动时的航天飞机 √
D. 表演精彩芭蕾舞演员 ╳ E. 参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中╳
F. 在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子√ G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 √
H.测量子弹船过一张薄纸的时间。╳
【例】下列说法中，正确的是（ C ） A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸 对所研究的问题没有影响或影响可以不略不 计，就可以看成质点
3．质点 (1)定义：用来代替物体的有 质量 的点． (2)实际物体可看做质点的条件 如果不考虑物体的 形状 和 大小 对所研究问题的 影响，就可把物体看做质点 (3)质点是一个理想化的 物理模型 ，实际上并不 存在．
典型例题
1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有( )
A. 计算北京开往广州的一列火车所用时间√
矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家 用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆 的飞驰。
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• 科学家该如何描述物体的运动呢？ • 分析几幅日常运动的图片
由于物体有大小和形状，物体的各部分运动 情况一般不一样，要描述物体的各部分的空 间位置随时间的变化，是很困难的。
是静止的
D．如甲车突然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙
车为参考系，甲车往西行驶
人教版高一物理必修第一章质点、参 考系和 坐标系 课件
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解析 两车的速度相同时，其相对位置不变，以其中 任一辆车为参考系，另一辆车是静止的，故 A 正确； 若第三辆车丙与甲、乙两车同向同速行驶，以丙车为 参考系时，甲、乙两车均静止，故 B 正确；若一人在 甲车中走动时，他与乙车的相对位置是变化的，则乙 车是运动的，故 C 错；甲车刹车停下，乙车向东行驶， 甲车与乙车间的距离增大，甲车相对乙车向西运动， 故 D 正确． 答案 ABD
人教版高一物理必修第一章质点、参 考系和 坐标系 课件
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典例： 甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有
关参考系的说法正确的是
()
A．如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，
乙车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是
第三辆车
C．如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时， 其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质 点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢 就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，B 错； 当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接 影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故 D 错． 答案 AC
第一章 运动的描述
第 1 节 质点 参考系和坐标系
目标导读: 1.理解质点的概念，知道物体在什么情况下可以看成 质点，知道它是一种科学抽象. 2.知道参考系的概念，知道对同一物体选择不同的参 考系时，其运动情况的观察结果是不同的. 3.知道在描述物体运动时建立坐标系的重要性，并能 根据物体运动的情况建立合适的坐标系.
人教版高一物理必修第一章质点、参 考系和 坐标系 课件
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练习：描述物体的运动，必须选择参考系，关于
参考系，下列说法中正确地是（AB）
A、早晨太阳从东方升起，参考系是地面 B、地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳 C、研究地面上物体的运动只能取地面为参考系
D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高 速运动的物体不可看作质点
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解 典例 1 在以下哪些情况下可将物体看成质点( )
A．研究某学生骑车回校的速度 B．对某学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 解题关键 能否把一个物体看作质点，并不是由物体 的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所 研究问题的影响程度决定的．
1.机械运动： 物体的空间位置随时间的变化，叫
机械运动，它是自然界最简单最基本的 运动形式。
在物理学中，研究物体做机械运动 的分支叫力学.
毛主席——《送瘟神》 坐地日行八万里， 巡天遥看一千河。
坐地日行八万里的根据是什么？
人是运动的还是静止的？
参考系:
要描述一个物体的运动，首先要选定其它 物体做参考，观察物体相对于选定的其它物体 的位置是否变化以及怎样变化，这种用来做参 考的物体叫参考系。
解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动． 答案 (1)向北 (2)向南
人教版高一物理必修第一章质点、参 考系和 坐标系 课件
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• 问题1：该如何描述物体的运动呢？ • 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用
描述一个物体的运动参考系可 以任意选择，参考系选Байду номын сангаас不同，物 体的运动情况不一样。参考系选择 恰当，会使问题的研究简洁方便。 研究地球上的物体的运动通常选地 面为参考系,研究行星运动常选太阳 为参考系。
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2．参考系 (1)定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假 定为不动 的其他物体． (2)意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是 否随 时间 变化以及如何变化． (3)参考系的选取与物体的运动 同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的 结果可能是不同 的．一般情况下选取地面或 相对地 面静止 的物体作为参考系．
4．坐标系 (1)建系目的：定量地描述物体的 位置 及位置的 变化 ． (2)建系方法：当物体做直线运动时，可以选取某一 点为坐标原点建立坐标轴，坐标轴的方向表示规定 的 正方向 ，坐标轴上的数值表示物体的位置． (3)全球卫星定位系统 它是由若干个绕地球运行的人造卫星和地面接收 装置组成的，能够很精确的确定物体的位置的系 统，通常简称 GPS .
三、坐标系 • 为了定量地描述物体的位置及位置的变
化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 • 如果物体沿直线运动，在直线上规定原
点、正方向和单位长度，建立直线坐标 系。
- XA=3 XB= 2
描述直线运动的物体的位置变化，可以建立 一维直线坐标系
描述平面上运动的物体的位置变化，可以建 立二维直角坐标系
典例 3 为了确定平面上物体的位置，我们建立了平面 直角坐标系，如图 1 所示．以 O 点为坐标原点，沿 东西方向为 x 轴，向东为正；沿南北方向为 y 轴， 向北为正．图中 A 点的坐标如何表示？其含义是什 么？
图1
解析 在平面直角坐标系中，要想准确描述某物体的 位置，必须找准其横坐标与纵坐标． 答案 A(2 m,3 m)，坐标值的含义为A点在坐标原点东 2 m、偏北3 m处．
• 科学漫步：全球卫星定位系统
在地球上看到的经纬 线，实际上就是在地 球表面建立的坐标系， 地面上任一点的位置 地可以用这点的坐标 表示
课堂小结
1，本堂课学习了质点、参考系概念及参 考系的选取原则。
2，学习了如何利用坐标系来描述物体的 位置和位置变化。
课后作业：P１１面的第1题、第 3题。
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针对练习 2 典例 2 中，若甲、乙两车都向南行驶，甲 车的速度为 10 m/s，乙车的速度为 5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？
1、在任何情况下，描述物体的运动都必须要 考虑物体的大小和形状吗？学生猜想、举例。
地球绕太阳公转可以忽略地球的大小和形状 .
研究一列北京到广州的列车的位置随时间的 变化关系等可以忽略物体的大小和形状，将它 看作是有质量的点——质点。
思考： 1、判断下列情况下是否可以忽略物体的大
小和形状
A、研究地球的自转和调整飞船的飞行姿态。 B、研究火车车轮的运动。 C、裁判给跳水运动员打分。 D、跳远裁判观看运动员是否起跳犯规。
B. 研究转动的汽车轮胎 ╳
C. 研究绕地球运动时的航天飞机 √
D. 表演精彩芭蕾舞演员 ╳ E. 参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中╳
F. 在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子√ G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 √
H.测量子弹船过一张薄纸的时间。╳
【例】下列说法中，正确的是（ C ） A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸 对所研究的问题没有影响或影响可以不略不 计，就可以看成质点
3．质点 (1)定义：用来代替物体的有 质量 的点． (2)实际物体可看做质点的条件 如果不考虑物体的 形状 和 大小 对所研究问题的 影响，就可把物体看做质点 (3)质点是一个理想化的 物理模型 ，实际上并不 存在．
典型例题
1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有( )
A. 计算北京开往广州的一列火车所用时间√
矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家 用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆 的飞驰。
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• 科学家该如何描述物体的运动呢？ • 分析几幅日常运动的图片
由于物体有大小和形状，物体的各部分运动 情况一般不一样，要描述物体的各部分的空 间位置随时间的变化，是很困难的。
是静止的
D．如甲车突然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙
车为参考系，甲车往西行驶
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解析 两车的速度相同时，其相对位置不变，以其中 任一辆车为参考系，另一辆车是静止的，故 A 正确； 若第三辆车丙与甲、乙两车同向同速行驶，以丙车为 参考系时，甲、乙两车均静止，故 B 正确；若一人在 甲车中走动时，他与乙车的相对位置是变化的，则乙 车是运动的，故 C 错；甲车刹车停下，乙车向东行驶， 甲车与乙车间的距离增大，甲车相对乙车向西运动， 故 D 正确． 答案 ABD
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典例： 甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有
关参考系的说法正确的是
()
A．如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，
乙车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是
第三辆车
C．如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时， 其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质 点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢 就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，B 错； 当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接 影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故 D 错． 答案 AC
第一章 运动的描述
第 1 节 质点 参考系和坐标系
目标导读: 1.理解质点的概念，知道物体在什么情况下可以看成 质点，知道它是一种科学抽象. 2.知道参考系的概念，知道对同一物体选择不同的参 考系时，其运动情况的观察结果是不同的. 3.知道在描述物体运动时建立坐标系的重要性，并能 根据物体运动的情况建立合适的坐标系.
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练习：描述物体的运动，必须选择参考系，关于
参考系，下列说法中正确地是（AB）
A、早晨太阳从东方升起，参考系是地面 B、地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳 C、研究地面上物体的运动只能取地面为参考系
D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高 速运动的物体不可看作质点
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解 典例 1 在以下哪些情况下可将物体看成质点( )
A．研究某学生骑车回校的速度 B．对某学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 解题关键 能否把一个物体看作质点，并不是由物体 的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所 研究问题的影响程度决定的．
1.机械运动： 物体的空间位置随时间的变化，叫
机械运动，它是自然界最简单最基本的 运动形式。
在物理学中，研究物体做机械运动 的分支叫力学.
毛主席——《送瘟神》 坐地日行八万里， 巡天遥看一千河。
坐地日行八万里的根据是什么？
人是运动的还是静止的？
参考系:
要描述一个物体的运动，首先要选定其它 物体做参考，观察物体相对于选定的其它物体 的位置是否变化以及怎样变化，这种用来做参 考的物体叫参考系。
解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动． 答案 (1)向北 (2)向南
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• 问题1：该如何描述物体的运动呢？ • 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用
描述一个物体的运动参考系可 以任意选择，参考系选Байду номын сангаас不同，物 体的运动情况不一样。参考系选择 恰当，会使问题的研究简洁方便。 研究地球上的物体的运动通常选地 面为参考系,研究行星运动常选太阳 为参考系。
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2．参考系 (1)定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假 定为不动 的其他物体． (2)意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是 否随 时间 变化以及如何变化． (3)参考系的选取与物体的运动 同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的 结果可能是不同 的．一般情况下选取地面或 相对地 面静止 的物体作为参考系．
4．坐标系 (1)建系目的：定量地描述物体的 位置 及位置的 变化 ． (2)建系方法：当物体做直线运动时，可以选取某一 点为坐标原点建立坐标轴，坐标轴的方向表示规定 的 正方向 ，坐标轴上的数值表示物体的位置． (3)全球卫星定位系统 它是由若干个绕地球运行的人造卫星和地面接收 装置组成的，能够很精确的确定物体的位置的系 统，通常简称 GPS .
三、坐标系 • 为了定量地描述物体的位置及位置的变
化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 • 如果物体沿直线运动，在直线上规定原
点、正方向和单位长度，建立直线坐标 系。
- XA=3 XB= 2
描述直线运动的物体的位置变化，可以建立 一维直线坐标系
描述平面上运动的物体的位置变化，可以建 立二维直角坐标系